培优阅读理解训练
六年级人教版语文上册阅读理解培优补差专项
六年级人教版语文上册阅读理解培优补差专项班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 阅读知识与积累。
原谅①在上海的一家餐馆里。
负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。
捧上蒸鱼时,盘子倾斜,腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下,泼洒在我的皮包上!(A)我本能地跳了起来,阴霾的脸变成欲雨的天。
这皮包,是我心头的最爱。
②可是,我还没有发作,(B)我亲爱的女儿迅速站了起来,以旋风般的速度快步走到女侍身旁,露出了极端温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,说:“不碍事,没关系。
”女侍如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,嗫嘴地说:“我,我去拿布来抹……”,万万想不到,女儿居然说道:“没事,回家洗洗就干净了。
你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。
”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。
这时,女侍原本绷得像石头一般的脸,慢慢地放松了,她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。
我瞪着女儿,觉得自己像一只气球,气装得过满,要爆炸,却又爆不了,不免辛苦。
③女儿平静地看着我,在餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。
这样一来,我不怒反惊了。
④当天晚上,回返旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑤在伦敦三年,为了训练她的独立性,我在大学的假期里,不让她回家,我们要她自行策划背包旅行,也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差,二哥呢,也曾担任大学实验室助理员。
活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,粗工细活都轮不到她,然而,来到人生地不熟的英国,却选择当女侍来体验生活。
⑥第一天上工,便闯祸了。
⑦她被分配到厨房去清洗酒杯,那些透亮细致的高脚玻璃杯,一只只薄如蝉翅,只要力道稍稍重一点,便会分崩离析,化成一堆晶亮的碎片。
女儿战战兢兢,如履薄冰,好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了,正松了一口气时,没有想到身子一歪,一个跟跄,撞倒了杯子,杯子应声倒地,“眶郎、眶哪;唾哪、眶哪”连续不断的一串又一串清脆响声过后,酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
四年级语文培优提升阅读理解专项训练
四年级语文培优提升阅读理解专项训练一、背景介绍1.当前四年级学生的语文阅读理解能力普遍较弱,需要有针对性的提升训练。
2.语文阅读理解是学生语文能力的重要组成部分,对学生综合素质的提升具有重要意义。
3.针对四年级语文阅读理解能力薄弱的现状,进行系统的培优提升训练是十分必要的。
二、训练目标1.提高学生的阅读理解能力,培养学生良好的阅读习惯和方法。
2.激发学生的阅读兴趣,增强学生的语文学习动力。
3.帮助学生运用正确的阅读策略,更好地理解语文课文和其他文本材料。
三、训练内容1.阅读速度与理解能力的训练:通过阅读训练,提高学生的阅读速度和理解能力。
2.阅读技巧的培养:教授学生正确的阅读方法和技巧,包括快速阅读、精读、略读等。
3.阅读策略的指导:引导学生掌握不同文体的阅读策略,如记叙文、说明文、议论文等。
4.语文课外阅读指导:推荐适合四年级学生阅读的优秀文学作品和课外读物,增强学生的阅读广度和深度。
5.语文阅读理解综合训练:结合课内课外阅读材料,进行综合性的阅读理解训练。
四、训练方法1.课堂教学结合个性化训练:通过一定的教学方法和手段,结合不同学生的特点进行个性化训练。
2.小组合作学习:让学生进行小组讨论、合作学习,增强学生的合作意识和团队精神。
3.课外阅读指导:鼓励学生利用课余时间进行自主阅读,并要求学生进行阅读心得体会的书面反馈。
4.定期测验和评比:每个阶段结束后,进行定期的阅读理解测验,评定学生的培优提升效果。
五、训练过程1.阅读速度与理解能力的提升:采用分段式阅读训练,逐步提高学生的阅读速度和理解能力。
2.阅读技巧的培养:利用课堂教学时间,教授学生不同的阅读技巧并进行实际操作练习。
3.阅读策略的指导:根据不同文体的阅读材料,进行有针对性的阅读策略指导和训练。
4.日常阅读训练:每天布置一定量的阅读任务,鼓励学生在家里进行日常阅读练习。
5.课外阅读指导:在每周安排一定时间进行课外阅读指导,并要求学生进行书面阅读心得的反馈。
2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《艾青诗选》【含答案】
2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《艾青诗选》一、单选题1.下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是()A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。
B.艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
C.武松是《水浒》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林,是一位快意恩仇的好汉。
D.为了救被囚禁的卢俊义(玉麒麟)和石秀(拼命三郎),宋江二度出兵大名府。
2.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
B.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“当死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
二、填空题3.“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射……”这些诗句出自艾青的诗《》。
4.鱼化石失去了,不得已才沉默;失去了,不得已才静止不动,其内心极为。
5.“但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹;/你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水,/听不见浪花的声音。
”这几句诗出自的《》。
三、名著导读6.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为了钢铁战士。
信仰,是人永恒的精神支柱。
同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。
请你从下列名著中任选一部,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《儒林外史》-附答案
2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《儒林外史》一、单选题1.下列关于《儒林外史》的表述,错误的一项是()A.《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。
小说人物纷杂,没有贯穿全书的中心人物和主要情节,以一个个相对独立的故事,构成一个个短篇的连环,组成一幅宏大的人物群像。
鲁迅说:“虽云长篇,颇同短制。
”B.《儒林外史》中三名真儒贤士是杜少卿、王德和王仁。
C.《儒林外史》中的“二严”指的是严贡生和严监生,两人是亲兄弟。
D.《儒林外史》第一回中,时知县听了翟买办回复王冕因病拒绝来赴约的说辞之后,有一段精彩的心理活动:知县心里想道:“……老师既把这个人托我,我若不把他就叫了来见老师,也惹得老师笑我做事疲软……我就便带了他来见老师,却不是办事勤敏?”又想道:“一个堂堂县令,屈尊去拜一个乡民,惹得衙役们笑话。
”想到:“……况且屈尊敬贤,将来志书上少不得称赞一篇。
这是万古千年不朽的勾当,有甚么做不得!”当下定了主意。
知县三次心理活动的真正意图是为利、为权、为名,这段自然真实的心理描写逼真地刻画了一个灵魂深处被权势、名利所腐蚀的虚伪官吏形象。
2.活动中,同学们对下列一段话有不同角度的理解和赏析,其中不正确的一项是()话说严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气,几个侄儿和些家人,都来讧乱着问,有说为两个人的,有说为两件事的,有说为两处田地的纷纷不一,只管摇头不是,赵氏分开众人走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油,我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎,众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
A.这段话对严监生的描写既是动作描写,又是细节描写。
B.这段话写出了严监生因不能说出他的意思而焦急的心理。
C.这段话通过严监生临死前了不忘一茎灯草刻画了他吝啬的形象。
D.这段话运用夸张与对比的写法,达到了强烈的讽刺效果。
3.下列关于名著《儒林外史》表述不正确的一项()A.《儒林外史》刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象,从而展现科举制度对人心灵的毒害,揭露了科举制度本身的不合理。
部编六年级上册第期中培优测试(含答案) 阅读理解技巧
部编六年级上册第期中培优测试(含答案)阅读理解技巧一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起了我的注意。
他们在自己的水城一声不响的钓鱼。
父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。
儿子12岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。
突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间渔线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一条王鮭,个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道,一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。
鮭鱼猛地向下游蹿去,显然在尽全力向深水区靠拢。
五分钟过去了,十分钟过去了,……孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。
王鮭离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。
突然,孩子不见了!一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水,一声不吭,又开始收线。
保罗抓起渔网向男孩走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。
”河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。
这时候鮭鱼突然改变方向,径直蹿人那片灌木丛里。
我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往新一扑,紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。
我们都呆住了。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸,示意我们生蛙被逮住了。
他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着平衡。
二年级最新 阅读理解培优训练(附解析)经典
最新阅读理解培优训练(附解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1.读故事,完成练习。
耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆捉住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉的是小蟋蟀,可它们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来:“你们怎么知道我们没有耳朵?”“我的触角就是耳朵!”小蚊子说。
“我的耳朵长在肚子上!”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
“我的耳朵在这儿哩!”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。
小青蛙们听了,都不好意思起来。
(1)青蛙妈妈要小青蛙去________。
(2)我知道。
①小蚊子的耳朵是它的________。
②小蝗虫的耳朵长在________。
③小蟋蟀的耳朵是它的________。
(3)小青蛙们为什么会不好意思起来?【答案】(1)看看昆虫的耳朵在哪里(2)触角;肚子上;两条前面的小腿(3)因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。
【解析】2.阅读下文,回答问题。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
(1)小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
(2)从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”?用横线从文段中画出来。
(3)“它”会飞到什么地方?会做些什么?请你发挥想象写一写。
【答案】(1)蝴蝶(2)它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
(3)“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】3.阅读下文,回答问题。
雷锋叔叔,你在哪里(节选)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?(1)根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
二年级阅读理解培优训练(附解析)1
阅读理解培优训练(附解析)1一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读短文,完成练习。
(不会写的字,用拼音代替)小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说:“我也去。
”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。
”(1)文章有________个自然段,第三自然段有________句话。
(2)小鸭子捉不到虫子,他有什么表现?(3)小鸭子是怎么救小公鸡的?(4)照样子写词语。
许多虫子许多________ 许多________【答案】(1)4;5(2)急得直哭(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐。
(4)蚊子;蚂蚁【解析】2.读一读,完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说:“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说:“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说:“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说:“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说:“夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。
"(1)根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍(2)短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
(3)用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
(4)你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。
【答案】(1)飞行;玩耍;歌唱(2)知了;荷叶(3)夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。
(4)夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。
二年级阅读理解培优训练(附解析)经典
阅读理解培优训练(附解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。
”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(1)短文中“ABB式”的词语是________ ,“AABB式”的词语是________。
(2)小松鼠尾巴的用处有________ , ________。
(3)找出最能体现短文中心的一句话。
(4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有()。
(多选)A. 又大又蓬松B. 有厚厚的毛C. 非常灵巧【答案】(1)毛茸茸;干干净净(2)当扫帚;当被子(3)小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(4)A,B,C【解析】2.阅读下文,回答问题。
找春天一个星期天的上午,我和爸爸来到公园找春天。
找呀,找呀,找到了!春天在树上,在公园一角的几棵桃树上,长出了红色的花蕾(lěi)。
爸爸告诉我:不久,桃花要开啦!春天也在柳枝上。
我发现一排柳树上,都挂着鹅黄色的枝条,风一吹,就飘起来,像是披上了一层半透明的薄纱。
春天,还在树林中。
那冬青树暗绿色的叶子中间,长出了黄绿色的新叶。
更有趣的是,梧桐树的枝头,吐出了半透明的青里带红的芽,就跟小小的佛手一样。
我望着这春天的美景,心里想,我们的祖国就像这春天的花园。
(1)这篇短文共有________个自然段。
(2)春天在________、________、________。
我望着这春天的美景,心里想,我们的祖国就像________。
(3)这篇短文的主要内容是()A. 我和爸爸去找春天。
三年级语文上册阅读理解培优补差专项
三年级语文上册阅读理解培优补差专项班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 阅读文章,完成练习。
呼风唤雨的世纪(节选)①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
1.从文中找出下列词语的近义词。
依靠(_____)也许(_____)舒服(_____)2.结合上下文说一说你对以下词语的理解。
洞察:_______________“地球村”:_________________3.文中画横线的一句诗出自唐代诗人____的《________________》。
4.文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是:_______和_______。
5.请用“~~~”画出第二小节的中心句。
6.现代科学技术带给我们的全是好处吗?请结合生活实际谈一谈。
_________________________________________2. 课内阅读,回答问题。
……他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”。
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁啜起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”……他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.用文中的词语填空。
六年级语文培优训练-阅读
六年级语文培优训练试卷一、阅读题生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。
(4分)以手掩面——契机——(2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
()B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
()(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________ (2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
五年级阅读理解培优题经典
阅读理解培优题经典一、五年级语文阅读理解训练1._____________①南怀瑾,1918年出生于浙江温州的农村,自幼年起就学习中国传统文化。
他是中国文化的积极传播者,是著名的学者和诗人。
②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师,学习古文。
一天,他写了一篇文章,自觉字字珠玉,很是得意,就拿去给先生看。
商先生看了后满口称赞。
南怀瑾就问:“老师,()我在从前参加科举考试,()能考上吗?”“没问题,没问题,”商先生说,“凭你的水平,考个举人、进士不在话下。
”南怀瑾听得心花怒放....。
③后来,南怀瑾又拜大名鼎鼎....的袁焕仙先生为师。
一天,他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。
先生接过,略扫一眼,就搁在一旁,全然不理。
南怀瑾纳闷:老师怎么这种态度啊?过了几天,他又拿了一篇文章去请教。
先生接过,仍旧往旁边一放。
南怀瑾恭恭敬敬请教,袁先生这才冷冷地说:“就你这水平,还配写文章?”南怀瑾不服气:“老师,别的老师还夸我的文章写得好呢!”袁焕仙把胡子一抹,瞪了他一眼,说:“这事我听说了,你还真拿他的客套当真?我问你,《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有?”南怀瑾回答:“读过不止一次,我还能背呢!”袁焕仙说:“你以为能背就真正懂了吗?”南怀瑾低下头:“不敢,还请老师指教。
”袁焕仙发话:“回去,给我读100遍,读完了来见我,再告诉你!”④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师,()心里非常不痛快,()师道尊严,他只能忍了。
回家拿起《伯夷叔齐列传》,读了三五遍,突然发现有好多新问题,以前都没有注意过。
越读,觉得理解越深,感受越多。
他按先生的要求,认真地读了100遍,觉得理解得差不多了,就高高兴兴地再去见袁焕仙:“老师,我读出道理来了,想讲给你听。
”袁焕仙笑着说:“不需要再讲了,我相信你懂了。
只有像这样读书,你才能掌握文章的精髓,写出的文章才会独具慧眼。
”1.联系上下文解释下列词语。
(1)心花怒放:(2)大名鼎鼎:2.“扫一眼”表示大致快速地看,照样子再写两个表示“看”的词。
部编人教版三年级上册语文阅读理解培优补差专项
部编人教版三年级上册语文阅读理解培优补差专项班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 阅读下文,回答问题。
花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人,有风,有水,有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中,顶顶受花欢迎、有名气的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里,就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫还带上一身花粉,就把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子?说法最准确的是()A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉2.根据短文内容填空。
花朵可以找________、________、________等帮助传粉,其中本文重点介绍的媒介是________。
3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗?说法正确的是()A.可以去掉,显得啰唆B.不可以去掉,因为作者也不知道详情C.不可以去掉,因为下面的内容只是作者的推测,显示了语言的准确性4.短文把昆虫比成了________,这样写的好处是________。
5.花朵为了让昆虫传粉,做了哪些努力?______________________________________________________。
语文三年级阅读理解培优
语文三年级阅读理解培优语文三年级阅读理解培优是针对小学三年级学生的一项重要教学活动,它旨在通过系统的训练,提高学生的阅读理解能力,培养他们对文本的深入理解与分析能力。
以下是对这一主题的详细阐述。
首先,阅读理解培优的第一步是激发学生的阅读兴趣。
教师可以通过选择学生感兴趣的读物,如童话故事、科普读物等,来吸引学生的注意力,使他们愿意主动阅读。
同时,教师还应该鼓励学生分享自己的阅读体验,通过讨论和交流,增强他们对阅读内容的理解和记忆。
其次,教师应该引导学生掌握基本的阅读技巧。
这包括但不限于:快速浏览文章以把握大意、识别关键词和主题句、理解作者的观点和写作意图等。
通过这些技巧的训练,学生能够更有效地从文本中获取信息。
接着,阅读理解培优还应该注重培养学生的批判性思维能力。
教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生思考文本背后的深层含义,鼓励他们提出自己的见解和疑问。
这样的训练有助于学生形成独立思考的习惯,提高他们的分析和判断能力。
此外,教师还应该设计一些阅读理解的练习题,让学生在实践中提高自己的阅读能力。
这些练习题可以包括:选择题、填空题、简答题等,旨在检验学生对文本内容的理解和掌握程度。
最后,为了确保阅读理解培优的效果,教师应该定期对学生的阅读能力进行评估。
这可以通过定期的测试、课堂表现、作业完成情况等多方面来进行。
通过评估,教师可以了解学生的进步情况,及时调整教学策略,确保每个学生都能在阅读理解方面得到有效的提升。
综上所述,语文三年级阅读理解培优是一个系统的过程,它需要教师的精心设计和学生的积极参与。
通过激发阅读兴趣、掌握阅读技巧、培养批判性思维、进行实践练习和定期评估,学生的阅读理解能力将得到显著提高。
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培优阅读理解训练A56. How many glasses of water will drink in half an hour when you play games on a hot day?A. 1-2B. 3C. 4D. 2-457. Which of the following suggestions is wrong on a hot day?A. Staying in air-conditional placesB. Electric fans can be used if the temperature is below 30C. Never eat hot foods or big mealsD. A cool shower or bath is the best way to cool off58. If you feel uncomfortable in the sun, you should __________A. drink hot waterB. drink cool waterC. take a seat under the tree oftenD. find a cool place to rest once59. How many degrees is good for your health when you use the air condition in summer?A. below 25 degreesB. above 25 degreesC. 20 degreesD. 35 degrees60. Which of the following statement is right?A. Drink water when you feel thirstyB. Electric fan is useful if the temperature is above 30C. A weaker body will let you adjust to temperature change more difficult.D. You’d better not use the air condition in summerBA couple had a son eleven years after they married. They were a loving couple and the boy was the apple of their eye. When the boy was around four years old, one day the father was very tired after work so he asked his wife to pick up their son. The mother, who was very busy in the kitchen, totally forgot about it.Later the boy lost his way on the street. When the son was found missing, the mother hurriedto look for him, but she didn’t find him. The mother felt very sad and didn’t know how to face her husband.When the father went to the police station after hearing that the son was missing, he looked at his wife and said just four words. What do you think the four words were?The son was missing. If he had picked him up earlier, this would not have happened. There is no point in blaming (责备) anyone. His wife had also lost her only child. What his wife needed at that moment was comfort and understanding from her husband. That is what the husband gave his wife.Several weeks later, with the help of the police, the couple finally found their lost son. The family’s relationship became stronger over that time.61. Why didn’t the father pick the boy up himself?A. He was very lazy.B. He thought the mother had picked him up.C. He forgot to pick him up.D. He was too tired to do it.62. What can we learn from this passage?A. Be careful in everything you do.B. Love is the most important thing.C. Learn to forgive others.D. Everyone can make mistakes.63. After the father arrived at the police station, ___________.A. he shouted at his wifeB. he begged the police for helpC. he was very angry with himselfD. he tried to make his wife feel better64. What might be the four words that the husband said?A. It doesn’t matter, darlingB. Never mind, my dearC. I love you, darlingD. We try our best65. The best title for this passage is _________.A. Never give upB. ForgivenessC. A happy familyD. Love in returnCWhen he was small, Hill was widely known as a bad boy.At the age of 9, his father married his stepmother. At that time they lived poor in the countryside while his stepmother was from a wealthy family.His father introduced Hill to his stepmother as he said, “Dear, I hope you notice in the whole country this is the worst boy, who has made me have to other way. Maybe before tomorrow morning, he will do a bad thing you will never imagine.”To Hill’s surprise, his stepmother went up to him with a smile, held up his hands and looked at him carefully. She said to her husband, “You’re wrong. He is not the worst boy, but the most intelligent and creative boy. Only he doesn’t find a place to let out his passion.”His stepmother’s words warmed his heart, tears almost rolling down. With this, he started building friendship with his stepmother. And this became the drive of his life, making him create 28 successful golden rules, which helped thousands of ordinary people set foot on the road to success.Before his stepmother came, no one had ever praised him smart. However, his stepmother’s words changed his life.When Hill was 14 years old, his stepmother bought him a used typewriter and said to him, “I believe you will become a writer.” Hill accepted her gift and expectation, and started contributing to a local newspaper. He understood and enjoyed his stepmother’s love while he saw with his own eyes she had changed his family with her love.The strength from his stepmother led to Hi ll’s imagination, inspired his creativity, helped him link with a lot of wisdom and made him a rich man and famous writer in the United States and one of the most influential person in the 20th century.Praise will never be unnecessary, especially for children. A sincere praise may be better than 10, 000 severe blame.66. What surprised Hill was that .A. his father told his stepmother he was a bad boyB. his stepmother had a great deal of moneyC. his stepmother praised him when they first metD. his father looked down upon him67. According to the passage, the phrase “let out” is the closest in meaning to .A. finishB. expressC. describeD. cry68. Which of the following was one of Hill’s achievements?A. He created 28 successful golden rules for the wealth.B. He became a famous writer in the United Kingdom.C. He became a well-known typist.D. He was one of the most important writers in the 20th century.69. From the passage we can see that .A. Hill’s stepmother didn’t regard him as what other people thought of him.B. It was Hill’s mother that led him to become a famous writerC. Hill’s family was very rich all the timeD. Hill was always full of wonderful imagination and creativity70. Which is the best title of the passage?A. Hill —A Famous WriterB. What Great Mother’s LoveC. The Praise That Changed the LifeD. A Bad Boy Who Turned Over A New Leaf。