2019年上半年《初中信息技术》学科
2019年(川教版)七年级上册 信息技术2.3《数据图表和分析》(11张PPT)
2 课堂活动
欢欢对“非学习型上网时长”的结果进行统计，想用更
形象直观的方式展示出来，向老师求助后，发现可以用
图表来完成。什么是图表呢?
师 徒 结 对 讲 话稿 精品办公文档
尊 敬 的 各 位 领导、 各位老 师们: 上 午 好 !我 是 初 语 文 组的张 子璇,今 天非 常荣幸 地站在 这里代 表20XX年 的47名 新进 教 师 发 言 。 首先,感 谢学校 领导为 我们安 排了这 次“师 徒结对 ”的活 动!感 谢 各 位 老 师 、 各 位 师父为 我们提 供了宝 贵的学 习机会 !在 此 ,以 一鞠 躬表达 一个新 教师真
诚的谢意! 我 们 作 为 新 人,带着 决心走 进了属 于我们 的工作 平台,我 们充满 了使命 感和责 任感, 急 需 提 高 专 业水平 ,掌握专 业技能 。有时 望着苍 茫的天 空,难免 有点不知所措。我们 拜 师 学 艺 ,就 是要继 承和发 扬师傅 爱岗敬 业、无 私奉献 的精神 ,就是要学习他们教书 育 人 、 严 谨 治学的 教风,使 学生养 成良好 学习习 惯的学 风。我 们的师 傅都是 在教坛 上 默 默 耕 耘 了多年 的老教 师,他们 积累了 丰富的 教学经 验,拥有 精湛的 教学艺 术,并 形 成 了 独 特 、鲜明 的教学 风格。 可以说 ,我们的 每一位 师傅都 是一个 丰富的资源库, 都 有许多 值得我 们青年 教师学 习和借 鉴的地 方。因 此 ,我们 一定要 虚心向 师傅学 习、 请 教 ,真 心 诚 意地接 受他们 的指导 和督促 。在学 习师傅 经验的 同时,注重与自身特点 相 结 合 ,学 以 致用,多 探索,多 积累 ,尽快找 到符合 自身特 色的教 学思路 和教学 风格,真
图操作步骤
1、制作： “打开表格”——“选中要展示的数据”——单击“插入” 选择“饼图” 2、美化：（操作演示） 标题居中、字体、颜色；图表太小；图饼颜色修改
教师资格证考试《初中信息技术》笔试真题试卷及答案13套
教师资格证考试《初中信息技术》笔试真题试卷及答案13套目录：2014年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案(精选).2014年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2015年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2015年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2016年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2017年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案(精选).2018年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2019年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.2019年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案(精选).2020年下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：教师资格证考试《初中信息技术》笔试真题试卷及答案部分内容节选：2017年上半年教师资格证考试《初中信息技术》真题试卷及答案一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分。
共45分)1.对于我国实施的手机卡实名制，下列说法正确的是（）。
A、不利于保护个人隐私B、不利于个人通信和自由交流C、有利于规范管理和合法通信D、有利于市场营销和收缴话费2.在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带有链接的信息。
对于这类信息，正确的做法是（）。
A、点击此链接，按照提示完成相关操作B、不要点击此链接，否则可能下载木马病毒C、手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒D、点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理3.交互式电子白板具有丰富的教学功能。
目前已在我国中小学教学中得到了广泛应用。
下列有关交互式电子白板教学功能的描述中错误的是（）。
2019年秋学期初一七年级上信息技术教学计划与进度表(2019第一学期)
2019年秋学期初一七年级上信息技术教学计划与进度表(2019第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢七年级（上册）信息技术教学计划（零起点）一、学生情况分析信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。
第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。
第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。
第三单元中主要是文字处理软件word的使用。
三、本学期教学的指导思想1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性。
树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
2019年上信息技术答案解析
2019年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题(高级中学) (精选)参考答案及解析.一、单项选择题1. [答案] D。
解析:AD转换指模数转换,即把模拟信号转换成数字信号。
DIA 转换指数模转换,即把数字信号转换成模拟信号。
CCD可直接将光学信号转换为模拟电流信号,电流信号经过放大和模数转换,实现图像的获取、存储、传输、处理和复现。
因此,光线经过CCD,可以完成光电转换。
2. [答案] B.解析:根据图可以看出,按照修订的位置和内容,带有下划线的文字表示原来没有而修订时新加的内容,處线小三角箭头表示此处删除了右侧气泡框内的文字。
因此，“这也就"和“的"字是新加的内容，“小鸟们”后面原来是“的"字,“喜爱”后面原来是“和”字。
3. [答案] A。
解析:网络钓鱼攻击者最常用的手段是伪造Web站点和利用知名机构名称发送欺骗性垃圾邮件。
由于诈骗者精心设计诈骗环节,受骗者往往很难甄别。
为此用户需要为计算机安装杀毒软件和防火墙,及时鉴定各网站和链接的安全性,甄别网址真假，增强防范意识, A项正确。
4. [答案] A。
解析:在PowerPoint的动画计时选项中，“之后”表示该对象的动面在前一一个动画播放完成后紧跟着播放;“单击时”表示该对象的动画在用户手动单击鼠标以后开始播放;“之前"表示该对象的动画和它前面一个动画同步开始播放。
矩形在椭圆运动结束后立即向左运动，说明延迟为0,且没有经过点击鼠标操作,因此A项正确。
.5. [答案] C。
解析:根据图可以看出,该音频文件为mp3格式,因此B项正确。
mp3格式属于有损压缩的音频格式,因此A项正确。
根据显示的参数可以看出，该音频文件的采样频率为44100 Hz,播放比特率为128 kbps,声道数为双声道立体声,因此D项正确。
未修改栏显示的内容不是量化位数,因此C项错误。
6. [箐案] D。
解析:在任务栏中可以将窗口的排列方式调整为层叠窗口、横向平铺窗口、纵向平铺窗口。
2019—2020学年度第一学期初一年级信息技术教学工作总结
2019—2020学年度第一学期初一年级信息技术教学工作总结东方市港务中学物理组陈钦本学期，根据学校的工作安排，我担任初一年级信息技术教学工作和办公室部分工作。
一学期来，我服从领导，团结同事，关爱学生，兢兢业业，自觉学习理论和业务知识，积极参加科组业务活动、网络研修和其他省市级培训，认真做好教学工作和其他各项工作。
现从以下几个方面进行总结。
一、加强业务学习，提高业务水平学习是提高自身能力的有效途径，为了能提高自己的专业水平和业务能力，我从以下几个方面进行自我学习。
（一）通过书本学习。
我仔细研读之前购买的教育教学理论书籍和优秀案例等书籍，学习书中先进的教育理论和优秀的教学设计、教学案例，学习他人是如何确定教学目标，如何选定教学重难点的，学习他们采取什么方法突出重点、突破难点；学习他们设计怎样的操作任务才更吸引学生，如何设计教学过程；学习专家对教学案例的评析，反思自己在教育教学工作中的不足，吸取经验教训。
我还学习了参加市级骨干教师时发的理论书籍，努力理解书中的理论知识，把学到的知识应用到教学实践中。
（二）通过网络学习。
利用网络搜集与书本内容有关的教学资料，学习他们在教学设计方面的优点，借鉴他们好的经验和做法，并在教学过程中进行实践。
此外，我还经常登录“我要自学网”、“窗内网”等视频教程网站，学习Excel 函数、Excel数据透视表、CorelDRAW和Photoshop等方面的视频教程，学习这些方面的专业知识，提升自身的专业水平。
（三）跟同行学习。
在平时工作中，我主动向同科组的教师请教业务问题和教学难点，学习他们在遇到类似问题时的做法，和他们交流自己的困惑和体会。
另外，我还积极观看好研网平台信息技术课程网上信息技术学科开展的2019年信息技术教材培训活动的相关资料，学习专家讲课的内容，理解其观点并内化为自己的认知。
二、认真备课，努力做好本职工作教师的本职工作就是教书育人，而要教好书首先要备好课。
初一年级信息技术上册理论方面的内容较多。
2019上半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案
2019上半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案(第一批)二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师：请看大屏幕，这是老师制作的一个Flash动画，同学们看到了什么?学生：一个图片从屏幕的一角运动到了另一个角。
教师：这是运用了Flash软件中的利用导入的图片制作动画，同学们想不想尝试着去做一下?进入我们今天的新课——动作补间动画-利用导入的图片制作动画。
(二)新课讲授1.导入图片教师提问：首先我们一起来打开Flash软件。
看一下老师用了哪些步骤：第一步，新建元件，执行插入→新建元件操作，出现“创建新元件”对话框时，在名称框中输入适当的元件名，如“小女孩”，在类型栏中选定“图形”选项，再单击【确定】按钮，进入元件编辑状态。
同学们也进行操作。
教师巡视指导。
指出学生可能出现的未更改元件类型的情况并指正。
第二步，执行“文件→导入”命令，出现“导入”对话框后，打开保存图片的文件夹，选定要导入的图片文件，然后单击“打开”按钮。
这时，元件编辑区中会显示出导入的图片。
同学们自己选择上节课老师要求你们准备的图片，进行导入。
学生操作。
2.制作动画教师继续引导：我们演员已经就位了，这时候我们就可以让它们上台表演了。
首先我们来看一下舞台。
单击图标，进入场景编辑状态。
将演员拖到舞台中。
执行“窗口→库”命令，打开“库”面板，在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名，然后把“小女孩”元件拖到舞台中。
同学们按照任务单进行操作。
同学们都完成的不错。
下面我们来制作第一帧的画面。
首先把指针指向图片后拖动，把它拖至舞台左上角以外的灰色区域，作为动画的起始点。
然后确定最后一帧。
单击“时间轴”面板中的第30帧，执行“插入→关键帧”命令，在第30帧插入关键帧。
有没有同学有没有知道其他的方法?学生：敲“F6”键可以快速插入关键帧。
同学们回答的非常棒，现在同学们一起来试试吧。
现在把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区域，作为动画的结束点。
好，我们现在动画成功了吗?这时是没有动画的，因为未创作补间动画。
2019-2020年七年级信息技术上册 全册教案
2019-2020年七年级信息技术上册全册教案课时教学计划课时教学计划课时教学计划☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。
四、思考与练习：KP39 五、在记事本中输入KP38中的段文字六、关机教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来课题计算机基础知识课型复习课教学内容计算机的软件教学目标(思想、知识、能力) 1、理解计算机硬件与软件的关系2、知道什么是计算机软件3、能区分计算机软件与非计算机软件教学重、难点重点：计算机软件难点：正确区分计算机软件教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、结合自己的实际，说说你所知道的计算机硬件。
2、P4 1.5G/512M/40G/15’液晶/24XDVD是什么配置？3、举例说明输入设备与输出设备的本质区别？二、复习过程计算机有着强大而丰富的功能，能够做许多事情，这是不争的事实产，但这些不能全归功于计算机硬件的高性能上，计算机之所以能够帮助我们做很多事，丰富我们的生活，在很大程度上，是计算机软件的功劳。
如果我们把计算机硬件比做“躯体”，则计算机软件就好比是“灵魂”。
今天我们来学习计算机一.开机二.登录入网1、通过观察计算机中的各种程序图标，认识计算机软件国庆放假第六课时课时教学计划课时教学计划课时教学计划课时教学计划3、观察下图，指出各项名称：1指（），2指（），3指（）；用于启动应用程序、切换应用程序及设置操作环境的是（）（填数字或名称均可）三．考核时间：40分钟四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记教会学生使用网络进行网上考试,效率高,准确总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课题信息的获取课型新授课教学内容信息社会向我们招手课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。
川教版(2019)信息技术七年级上册2.2数据录入与统计教案
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据录入与统计的技能。例如，设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何将数据录入到Excel表格中，如何使用Excel进行数据统计和分析等。
2. 采用任务驱动的教学方式，让学生在操作中学习使用Excel进行数据录入的方法和技巧。
3. 提供详细的操作步骤和公式示例，让学生在实践中理解和应用数据统计和分析的方法。
4. 针对操作熟练度的问题，通过多次练习和反馈，帮助学生逐步提高熟练度。
5. 针对公式理解和应用的问题，通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握公式的应用。
- 阅读材料三：《Excel高级技巧》（作者：王五）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步提高数据录入与统计的能力。
- 任务一：请学生使用Excel软件进行实际数据录入与统计分析，并撰写报告。
- 任务二：请学生查找并阅读关于数据录入与统计的相关文章或书籍，总结所学知识。
- 任务三：请学生设计一个关于数据录入与统计的实验或实践活动，进行实际操作和探究。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、数字化学习与创新能力和计算思维。通过学习数据录入与统计的相关知识，学生能够了解数据在现代社会中的重要作用，增强对信息的敏感度和处理信息的能力。同时，通过使用Excel软件进行实际操作，学生能够掌握数字化学习的方法，提高解决问题的能力。此外，通过对数据的分析，学生能够培养计算思维，学会运用算法解决问题，提升逻辑思维能力。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，总结自己在数据录入与统计的学习过程中的优点和不足，提出改进建议，促进自我提升。
川教版2019新教材信息技术七年级上册2单元1节《问卷设计与数据采集》第1课时教学PPT
三 调查步骤
欢欢梳理出了要完成本次任务的四个步骤，如图2-1所示:
Байду номын сангаас
1 问卷设计
问卷设计应该紧紧围绕调查目的。此次调查 的目的是为了了解中学生网络行为现状。
问卷的基本格式
标题：问卷的主题。 卷首语：简要介绍调查的背景、目的。 主体部分：调查的具体问题，可以是选择题、填空题、 问答题。
任务
请分组讨论应该设计哪些问题，并将你们的讨论结果写 在“WPS文字”中。
调查问卷
六、你认为上网对你学习的影响是什么？ 1.利大于弊 2.弊大于利 3.无影响
非常感谢您对本次调查的大力支持！
3 数据采集与整理
欢欢组织大家填好问卷后,要对问卷进行回收与整理。 回收的时候要剔除无效问卷(如空白问卷、填写不 符合要求的问卷),对有效问卷进行编号,方便录入到 “WPS表格”中。
1.垃圾分类情况调查 2.中学生手机使用情况调査 3.中学生近视情况调査 作业要求： 按照本课老师讲的方法和步骤，独立完成一份调查问卷的设计，并 通过调查独立完成数据的采集。
“ THANKS ”
一、你的性别？ (单选) 1.男 2.女
调查问卷
二、你每天上网时大约有__个小时用于学习。 (学习型上网)
三、你每天上网时大约有__个小时用于聊天、玩游戏等。 (非 学习型上网)
四、在不该上网的时候，你能否控制自己不上网？ ( 单选) 1.控制不了自己 2.偶尔能自控 3.完全能自控
调查问卷
五、父母对你上网持什么态度？ (单选) 1.支持，但并不知道我上网干什么 2.支持，给我规定了上网时间和内容 3.不支持，认为网络对我的学习影响很大 4.无所谓
本单元目录
1
第1节 问卷设计与数据采集
第9课接入互联网教案-广东省阳江市粤教版(2019)七年级信息技术上册
三、拓展
练习巩固提高（5分）
根据本课的知识点内容，设计好课堂思考题和练习题
学生完成课堂思考题和练习题。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（5分）
1、展示68页表9-1，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
星形结构。
图片
通过课件和图片，让学生理解计算机网络架构和组成，通过随堂练习来巩固记忆。
（2）课件展示，PPT图片（关于网络应用的思维导图），然后提出问题，并布置任务一。
任务一：通过浏览课本的P62，然后通过网络，来找到教育领域中，互联网&
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
第三小组了解接入互联网的第三种方式，并进行说明。
图片
通过分组学习讨论，学生可以更深入理解不同接入方式的接入互联网。
2019年上半年中小学教师资格考试(初级信息技术学科知识与教学能
2019年上半年中小学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题单项选择题1．某用户桌面如图1所示，下列关于其窗口排列方式说法正确的是()。
A．层叠窗口B．横向平铺窗口C．纵向平铺窗口D．自动排列窗口正确答案：A解析：在任务栏中可以将窗口的排列方式调整为层替窗口、横向平铺窗口、纵向平铺窗口。
由图可知，三个窗口层叠排列，所以其窗口排列方式为层叠窗口，A项正确。
2．在网页制作过程中插入邮件地址的超链接，下列语句正确的是()。
A．＜a href=“http：//dongfang@163．com”＞与我联系＜/a＞B．＜a href=“email：dongfang@163．com”＞与我联系＜/a＞C．＜a href=“mailto：//dongfang@163．com”＞与我联系＜/a＞D．＜a href=“telent：//dongfang@163．com”＞与我联系＜/a＞正确答案：C解析：在网页制作过程中插入邮件地址的超链接，其格式为＜a hrcf=“mailto：邮箱地址”＞名称＜／a＞。
故本题选C。
3．2017年5月，江苏网安支队破获一起入侵某市人社局网站服务器，进行非法牟利的案件。
经进一步侦查发现，该团伙自2015年以来，大肆攻击、渗透全国政府网站，非法获取政府网站数据库权限212个，恶意修改政府网站后台数据信息，添加虚假的学历、职称、各类证书数据，使假证能够得到政府网站的在线认证，实施诈骗。
对此，在国家加大对犯罪行为的打击力度的同时，用户还应及时做好()。
A．系统升级和修复安全漏洞B．提升网速和更新操作系统C．增加内存容量，提高运算速度D．增加硬盘容量，提高存储能力正确答案：A解析：对于该新闻中的黑客非法入侵服务器，用户应做好以下防范措施：关闭不必要的服务；下载安装最新的操作系统及其他应用软件的安全和升级补丁；关闭无用甚至有害的端口，比如关闭23号端口(Telnet服务)；安装防火墙等。
2019年上半年《初中信息技术》学科教师资格面试题目汇总
2019年上半年《初中信息技术》学科教师资格面试题目汇总一、考题回顾初中信息技术《建立统计图表-柱形图、折线图、饼图》试讲题目1.题目：柱形图、折线图、饼图2.内容：用电子表格软件处理数据时，可以自动生成多种形式的统计报表。
例如，柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图……利用统计图表，可以直观、形象地展示数据之间的关系。
一、柱形图、折线图和饼图在各种统计图表中，柱形图、折线图和饼图比较简单，应用也更为普遍。
1.柱形图柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。
矩形的高度，反映的是数据的值。
实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。
通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。
例如。
在右图所示的柱形图中，不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。
2.折线图折线图用一些以直线相连的点表示数据。
点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。
折线图可以较好地反映数据的变化情况。
例如，右图是某工厂近5年的生产状况折线图，其中有5个点，它们的横向位置表示不同的年度，纵向位置表示当年的产量。
从图中可以很容易地看出，2000年到2002年是产量大幅度上升的阶段，2002年以后有所下降，2003年又开始回升。
3.饼图饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。
扇形的面积对应的是数据的值。
利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。
例如，右图是表示地売中几种元素所占比例的饼图，从中可以看到氧、硅、铝、铁等元素在地壳中所占的比例。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中配合板书进行讲解。
答辩题目1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们，前面已经学习过如何对数据进行分析，在实际生活工作中，人们常需要用统计图表来直观、形象地展示数据之间的关系。
第一单元第1节探索信息技术教案川教版(2019)信息技术七年级上册
1. 信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在日常生活中的重要性，培养学生对信息的敏感性和获取、处理、利用信息的能力。
2. 计算思维：引导学生理解信息技术的原理和方法，培养学生的逻辑思维、创新意识和问题解决能力。
3. 数字化学习与创新：让学生了解信息技术在教育、科研等领域的应用，培养学生的数字化学习能力和创新精神。
③信息泄露：保护个人隐私，遵守相关法律法规。
5. 信息技术的伦理和社会责任
①人工智能：关注对人类工作的影响，避免过度依赖人工智能。
②个人信息保护：保护个人隐私，遵守相关法律法规。
③网络社交：遵守网络道德规范，避免传播不良信息。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等，了解学生对信息技术知识点的掌握情况。
十．典型例题讲解
例题1：请简要描述信息技术的概念。
答案：信息技术是指利用计算机、互联网等工具处理信息的技术。
例题2：请列举信息技术的三个应用领域。
2. 教学活动设计
（1）角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如信息技术专家、信息技术应用者等，通过角色扮演来加深对信息技术应用的理解。
（2）实验：安排一次实验活动，让学生亲身体验计算机的基本操作、互联网的搜索等，通过实际操作来加深对信息技术的理解。
（3）游戏：设计一个与信息技术应用相关的游戏，如网络安全游戏、信息搜索游戏等，通过游戏来提高学生的兴趣和参与度。
6. 信息技术的伦理和社会责任
在使用信息技术时，我们需要关注伦理和社会责任的问题。例如，在设计人工智能系统时，需要考虑到对人类工作的影响，避免过度依赖人工智能。在处理个人信息时，需要保护个人隐私，遵守相关的法律法规。在网络社交中，需要遵守网络道德规范，避免传播不良信息。
信息技术(川教2019版)七年级上册第一单元第2节教案。
信息技术（川教2019版）七年级上册第一单元第2节教案。
一、教学内容教材章节：信息技术（川教2019版）七年级上册第一单元第2节教学内容：1. 计算机硬件的组成和功能；2. 计算机软件的分类和作用；3. 计算机操作系统的功能和使用方法；4. 计算机网络的基本概念和分类；5. 计算机网络安全的基本知识。
二、核心素养目标1. 培养学生的信息技术知识与技能，使学生了解计算机硬件的组成和功能，掌握计算机软件的分类和作用，能够熟练使用计算机操作系统，了解计算机网络的基本概念和分类。
2. 培养学生的信息意识，使学生能够认识到计算机技术在现代社会中的重要性和应用范围，关注计算机网络安全问题，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的信息社会责任，使学生了解计算机技术对社会发展的影响，关注计算机技术在解决社会问题中的应用，培养学生的社会责任感和社会参与意识。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，通过学习计算机硬件和软件的基本知识，使学生能够运用计算机技术解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经了解一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
同时，他们对计算机硬件和软件的概念可能有一定的了解，但可能不够系统和深入。
他们对计算机网络和安全问题的认识可能较为有限。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对计算机技术通常持有较高的兴趣，尤其是对游戏和社交媒体等应用。
他们具有较强的动手能力和探索精神，喜欢通过实践来学习。
在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和合作来学习，而不仅仅是通过传统的课堂讲授。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解计算机硬件的组成和功能时可能遇到困难，因为这些概念相对抽象。
他们可能对计算机软件的分类和作用缺乏清晰的认识，特别是在区分不同类型的软件时。
在计算机网络的基本概念和分类方面，他们可能难以理解复杂的网络结构和协议。
2019年信息技术学科中考(基础题
2019年信息技术学科中考(基础题)【1】信息技术学科(基础题)1.对于信息，下列说法不正确的是（）A.信息必须以某种记录形式表示出来，如语音、文字、符号声音等。
B.信息必须寄存在某种传播媒体中，如纸张、声波等。
C.信息本身是一些有形物质，如人体、报纸、书等。
D.信息是以二进制的形式在计算机中存储的。
正确答案：C2.我们常说的IT指的是（）A.网络技术B.信息技术C.通讯技术D.计算机技术正确答案：B3.听说某商场打折了，你赶过去购物，到了才发现优惠活动已结束，这体现了信息的（）A.载体依附性B.共享性C.时效性D.必要性正确答案：C4.“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果。
如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流，就都有了两种思想，甚至更多”，这体现了信息的（）A.共享性B.价值性C.时效性D.载体依附性正确答案：A5.信息技术是指（）、存储、处理、传递和应用信息的技术A.分析B.获取C.固化D.分解正确答案：B6.下列不属于信息载体的是（）A.文字B.声音C.思想D.画面正确答案：C7.被称为计算机之父的是（）A.乔布斯B.图灵C.比尔·盖茨D.冯·诺依曼正确答案：D8.PC机的含义是（）A.大型机B.巨型机C.个人计算机D.苹果机正确答案：C9.世界上第一台电子计算机叫（）。
A.ANACB.ENACC.ENIACD.ANIAC正确答案：C10.世界上第一台电子计算机诞生于（）年A.1947B.1953C.1946D.1936正确答案：C11.下列存储单位换算正确的是（）A.1024B=1KBB.1000MB=1GBC.1000GB=1TBD.1024KB=1TB正确答案：A12. 2KB等于（）。
A.1000BB.1024KBC.2048BD.2000KB正确答案：C13.在计算机中1MB的含义是（）。
A.1000K个汉字B.1024K个汉字C.1000K个字节D.1024K个字节正确答案：D14.购买了一款商业软件后，就拥有了它的（）A.使用权B.署名权C.修改权D.复制销售权正确答案：A15.使用计算机时，下列对身体健康的说法，哪一项是正确的：（）A.使用计算机时不太运动，所以是一种休息的好办法，可以一直坐着不动。
2019上半年全国教资统考初中信息技术学科知识与能力试题答案
2019上半年全国教资统考初中信息技术学科知识与能力试题答案
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
16.参考答案
DNS是域名系统，有两个主要作用：定义一套为机器取域名的规则;完成域名与IP地址的转换。
17.参考答案
结构化程序设计方法的基本原则是：自顶向下，逐步求精和模块化。
18.参考答案
(1)信息技术知识技能;
(2)信息问题解决能力;
(3)信息技术人文修养;
(4)辩证的信息技术价值观;
(5)良好的信息技术使用习惯和社会责任感。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
19.参考答案
(1)微课：帮助学生理解操作的过程和方法，把握重难点内容;
任务驱动教学法充分体现了“学生自主”的教学思想;易于激发和保持学生的学习主动性和积极性;
(2)敬请期待
(3)敬请期待
20.参考答案
(1)敬请期待
(2)敬请期待
四、教学设计题(本大题共1小题，共35分)
21.参考答案
敬请期待。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年上半年《初中信息技术》学科教师资格面试题目汇总一、考题回顾初中信息技术《建立统计图表-柱形图、折线图、饼图》试讲题目1.题目：柱形图、折线图、饼图2.内容：用电子表格软件处理数据时，可以自动生成多种形式的统计报表。
例如，柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图……利用统计图表，可以直观、形象地展示数据之间的关系。
一、柱形图、折线图和饼图在各种统计图表中，柱形图、折线图和饼图比较简单，应用也更为普遍。
1.柱形图柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。
矩形的高度，反映的是数据的值。
实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。
通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。
例如。
在右图所示的柱形图中，不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。
2.折线图折线图用一些以直线相连的点表示数据。
点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。
折线图可以较好地反映数据的变化情况。
例如，右图是某工厂近5年的生产状况折线图，其中有5个点，它们的横向位置表示不同的年度，纵向位置表示当年的产量。
从图中可以很容易地看出，2000年到2002年是产量大幅度上升的阶段，2002年以后有所下降，2003年又开始回升。
3.饼图饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。
扇形的面积对应的是数据的值。
利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。
例如，右图是表示地売中几种元素所占比例的饼图，从中可以看到氧、硅、铝、铁等元素在地壳中所占的比例。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中配合板书进行讲解。
答辩题目1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们，前面已经学习过如何对数据进行分析，在实际生活工作中，人们常需要用统计图表来直观、形象地展示数据之间的关系。
利用Excel处理数据时，根据工作表中的数据，可以自动生成多种形式的统计报表。
例如：柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图等。
这节课我们就一起来认识一下这些不同类型的图表吧。
——引入新课——建立统计图表、柱形图、折线图、饼图。
(二)新课讲授任务一：柱形图教师进行引导：“同学们，全校学生的期末考试总成绩已经公布，班主任老师想快速的在256名学生中找到分数最高的那一位同学，谁能帮助老师呢?”学生思考后回答，答案多种多样，有的同学说可以一个一个比较，最终找出来，但是由于数量较多容易出错;而有的同学思维比较灵敏，说可以通过Excel中的统计图表，插入柱形图，最高的那一条就是老师要找的那一位同学。
教师根据学生的回答进行总结：柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。
矩形的高度，反映的是数据的值。
实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。
通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。
任务二：折线图在解决了第一个问题之后，班主任老师又遇到新问题，她发现刘新同学最近几个月表现不是很稳定，成绩时而高时而低，班主任老师想看一下近6个月来刘新同学成绩的起伏情况。
这又该怎么办呢?同学们纷纷举手说可以用折线图，折线图是反应数据的变化趋势的，就像炒股的人看着大屏幕上那一条条折线，就知道要买哪一只股票。
之后教师进行总结：折线图用一些以直线相连的点表示数据。
点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。
折线图可以较好地反映数据的变化情况。
任务三：饼图班主任发现这次期末考试成绩整体良好，达优率也挺不错，但是在全校前100名学生中，本班同学有多少个呢?占前100名学生的百分之多少呢?此时会用到一种新的图表叫饼图。
教师进行总结：饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。
扇形的面积对应的是数据的值。
利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。
(三)巩固提高将统计图表类型和图表特点打乱，请举手最快的同学上台连线，将图表与其特点对应起来，检查学生的掌握情况。
(四)小结作业小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：对于同一份数据分别用三种统计图表进行表示。
【板书设计】柱形图、折线图、饼图一、柱形图二、折线图三、饼图【答辩题目及解析】1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?【参考答案】相同点：数据可视化的一种手段。
不同点：柱形图：矩形的高度反映的是数据的值;折线图：可以较好地反映数据的变化趋势;饼图：直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。
2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?【参考答案】教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心，学生在完成任务动机驱使下，在教师指导下，对任务进行分析讨论，主动运用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成实现对所学内容的意义建构。
概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。
初中信息技术《美化学习计划-设置段落格式》一、考题回顾题目来源：2019年5月18日重庆市面试考题试讲题目1.题目：设置段落格式2.内容：合理的排版可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。
要达到排版效果，可通过设置字体与段落格式来完成。
通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后距等。
本课任务：设置标题居中、设置正文格式、设置落款格式、保存文件。
任务一：设置标题居中1.选中所要设置的标题;2.单击常用工具栏中的居中按钮修改文字;3.完成后就可以看到效果。
任务二：设置正文部分为“首行缩进，2字符”1.选中正文格式;2.选择“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;3.按照要求设置正文的段落格式和度量值分别为“首行缩进，2字符”。
任务三：设置正文格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”1.在选中的正文上右击，选择快捷菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框;2.按照要求设置正文的段落格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”。
任务四：设置落款格式选中落款，单击“格式”工具栏滥觞的“右对齐”按钮，设置落款的对齐方式为“右对齐”。
任务五：保存文件按Ctrl+S键，保存“我的学习计划”文档。
练一练：1.打开“素材”文件夹中的“通知.doc”文件，对通知进行修饰，如图3.1.26所示。
2.打开“素材”文件夹中的“入团申请书.doc”文件，对申请书进行修饰，效果如图3.1.27所示。
想一想：1.段落对齐方式除了左对齐和右对齐，还有其他对其方式吗?2.段落缩进方式有几种?分别是哪几种?3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目1.如何在正文部分设置正文格式为“首行缩进，2字符”?2.这节课的三维目标是如何设计的?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师出示两篇文档，一篇是带有普通段落的文档，另一篇文档中的段落设置了格式，提问学生哪一篇更美观?学生给出的回答是“带格式的”。
教师：“通过对段落格式的设置，可以使文档层次清晰、重点突出、便于阅读，让我们的段落更有风格，更美观。
让我们一起来进入今天新课的学习吧。
”引入新课设置段落格式。
(二)新课讲授任务一：设置标题居中教师提问引导“同学们，有时候我们看到某些文档的标题是在第一行的最中间的位置，这样看起来更清晰，这是怎么设置的呢?”学生思考回答，教师进行总结：可以运用设置标题居中来实现标题在文档某一行的中间位置，同学们想不想自己动手完成标题的居中对齐方式呢?教师示范，学生操作，完成后，教师引导学生总结操作步骤：1.选中所要设置的标题;2.单击常用工具栏中的居中按钮修改文字;3.完成后就可以看到效果。
任务二：设置正文格式为“首行缩进，2字符”教师会再次提问：同学们看一下之前老师展示的文档中，“每一个段落开头都会空两个字符”是怎么排列的呢?“打空格”“那怎样能标准的完成每个段落开头都空两格呢?”同学们都摇摇头“其实我们可以通过段落的首行缩进来设置。
段落的特殊格式有首行缩进和悬挂缩进，选择完缩进方式，我们就可以设置后面的度量值，默认是2字符，我们可以根据不同的需求来调整其缩进方式以及度量值，如“首行缩进”和“2字符”等。
教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结设置正文格式为“首行缩进，2字符”的步骤：1.选中正文格式;2.选择“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;3.按照要求设置正文的段落格式为“首行缩进，2字符”。
任务三：设置正文格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”教师会阐述：“每个段落与段落之间是不是有间距看得就会更清晰明了?段落之间的行与行之间加上行间距是不是更容易我们阅读了呢?我们应该怎么去进行设置呢?对，进行段落设置。
Word软件中内置了大量的段落格式，对其合理利用，可以使段落看起来更美观。
”学生自主探究方法，最后学生代表总结设置正文格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”的步骤：1.在选中的正文上右击，选择快捷菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框;2.按照要求设置正文的段落格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”。
任务四：设置落款格式教师继续阐述：刚才同学们说还有最后一行的落款如果放在最右边就更完美了，那应该如何进行设置呢?参照课本中的操作步骤进行设置。
选中落款，单击“格式”工具栏的“右对齐”按钮，设置落款的对齐方式为“右对齐”。
任务五：保存文件教师会继续提问：“如果我们设置结束了就进行关闭吗?对了，有同学说要进行保存，不然会丢失，那根据之前的学习谁来告诉大家保存文档的快捷键呢?参照课本中的操作步骤进行设置。
按Ctrl+S键，保存“我的学习计划”文档。
”(三)巩固提高请同学派小组代表上台展示作品，对于设计的美观的表格的同学予以表扬，并对于小组加星奖励，也要鼓励其他的同学不要气馁。
(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。
作业：思考段落对齐方式都有哪几种，下节课一起交流。
【板书设计】设置段落格式元格一、设置标题居中二、设置正文格式为“首行缩进，2字符”三、设置正文格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”四、设置落款格式五、保存文件【答辩题目及解析】1.如何在正文部分设置正文格式为“首行缩进，2字符”?【参考答案】(1)选中正文部分;(2)选择“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;(3)在“特殊格式”下拉框下选择“首行缩进”后面选择“2字符”，由此来设置正文的段落格式。
2.这节课的三维目标是如何设计的?【参考答案】1.学会设置标题居中、设置正文格式、落款格式行保存文件。