心理辅导活动课实施要务.ppt
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大学生心理健康辅导主题班会图文PPT教学课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
世界卫生组织提出“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还是具备心理健康、
社会适应良好的道德健康。”健康是人的基本权利之一，已日益成为社会发
展和进步的重要标志，健康是生活质量的基础，是人类自我觉醒的重要方面；
健康是生命存在的最佳状态，健康有着丰富深蕴的内涵。
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.
传统的健康观念主要是指一个人生理功能状态良好，没有疾病或病症， 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
团体心理辅导培训ppt课件
设计前的思考
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
中小学班级心理辅导PPT课件
人过程。
班级心理辅导
2
2.班级心理辅导
一
班级心理辅导是以团体动力的理论和团体心理 辅导的技术为基础，以解决学生成长过程中的共性
.
基 问题为目标，以班级为单位开展的一种心理辅导活 本 动。（与心理健康教育、团体心理辅导、团体心理 概 训练、拓展训练的联系） 述
班级心理辅导
3
3.班级心理辅导的功能
一
理论
.
二
“团体动力学”，是指在团体
理 中，只要有别人在场，一个人的思想
论 行为就同他单独一个人时有所不同，
背 景
会受到其它人的影响。即场论：在同 一场内的各部分元素彼此影响；当某
部分元素变动，所有其他部分的元素
都会受到影响。如团体决策作用，社
会助长作用等。
班级心理辅导
10
5.柏恩的人际交互作用分析理论
限。这样我们自己才会
增加自信，行动才会积
极主动。）
班级心理辅导
7
2.罗杰斯为代表的人本
主义理论
二
人天生就有学习能力，
.
理 论 背 景
情感认知都投入的学习才 是最有效的学习。（遵循 身心发展规律，包括自身 学习，融入社会等）—— 相信接纳、尊重、关心、
支持每位同学，你才会不
愿其烦地引导学生积极投
入，才会摒弃灌输，创造
/4扑克接龙/老师归纳/交往过密表现/有哪些后果——情景表演，引
入竞争，交流看法，理性处理。
（4）高中生辅导课——《放飞思维的翅膀》（高中）
口算加法（思维定势），抓绳打结，青蛙马图,认识罗马数字
后做题（111+111=111），小结举例、讨论——心理冲击，加深印象，
理性讨论，归纳总结。
心理班会课的设计与实施ppt课件
Байду номын сангаас
中小学心理健康教育的具体内容
初中年级主要包括：
帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特 征和心理特征；(认识自我) 适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发 展学习能力，改善学习方法，提高学习效率；(学会学习) 积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好 的人际关系；(人际关往) 鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效 管理，正确处理厌学心理，抑制冲动行为；(情绪调适) 把握升学选择的方向，培养职业规划意识，树立早期职业发展目 标；(升学择业 ) 逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能 力。(生活和社会适应 )
内容选题：
充分融合班主任工作和心理健康教育内容， 寻找班主任与学生的心理联接。
教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订版）：
心理健康教育的主要内容
认识自我 学会学习
人际交往
重点 内容
情绪调适
升学择业
生活和社会适应
中小学心理健康教育的具体内容《纲要》
小学低年级主要包括： 帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本 规则；(生活和社会适应 ) 初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与 训练；(学会学习) 培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交 往，在谦让、友善的交往中感受友情；(人际关往) 使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；(情 绪调适) 帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立 纪律意识、时间意识和规则意识。 (生活和社会适 应 )
中小学心理健康教育的具体内容《纲要》
小学中年级主要包括： 帮助学生了解自我，认识自我；(认识自我) 初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精 神，树立自信，乐于学习；(学会学习) 树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主 参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健 康人格；(人际关往) 引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会 体验情绪并表达自己的情绪；(情绪调适) 帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社 会角色的适应；(生活和社会适应 ) 增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、 娱乐之间的矛盾。 (生活和社会适应 )
心理健康教育班会课PPT课件
的行为习惯和生活方式。
02
青少年心理健康现状及挑 战
青少年心理健康现状概述
心理健康定义
指个体在心理、情感和行为方面的良 好状态，能够适应环境、应对压力、 实现自我价值。
青少年心理健康现状
近年来，青少年心理健康问题日益突 出，表现为焦虑、抑郁、自卑等多种 心理问题，且呈现上升趋势。
常见心理问题与挑战
宽容包容
接纳和包容他人的差 异和缺点，以营造友 善、包容的氛围。
06
家庭、学校、社会协同推 进心理健康教育
家庭在心理健康教育中的作用和责任
家庭环境的重要性
家庭是孩子成长的第一课 堂，积极健康的家庭环境 有助于孩子形成健全的人 格和良好的心理素质。
家长的角色与责任
家长应关注孩子的心理需 求，提供情感支持，树立 良好榜样，并积极参与孩 子的心理健康教育。
常见心理障碍
焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症等。
应对方法
寻求专业帮助，如心理咨询、心理治疗等；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等； 建立健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食等；积极参加社交活动，增强社会 支持。
提高心理素质的途径和方法
学习情绪管理
识别自己和他人的情绪，学会 表达和控制情绪，保持情绪稳 定。
提高人际交往能力
学习沟通技巧和倾听能力，建 立良好的人际关系，增强社会 适应能力。
增强自我认知
了解自己的优点和不足，接受 自己的不完美，树立自信。
培养压力应对能力
面对压力时积极寻求解决方法 ，调整心态，保持乐观。
促进学习发展
保持好奇心和求知欲，掌握学 习方法和技巧，不断提升自己 的能力和素质。
04
学生参与与互动回顾
展示学生在课堂上的积极参与和互动，包括提问、分享经验、团队 合作等，强调学生在学习过程中的主体地位。
02
青少年心理健康现状及挑 战
青少年心理健康现状概述
心理健康定义
指个体在心理、情感和行为方面的良 好状态，能够适应环境、应对压力、 实现自我价值。
青少年心理健康现状
近年来，青少年心理健康问题日益突 出，表现为焦虑、抑郁、自卑等多种 心理问题，且呈现上升趋势。
常见心理问题与挑战
宽容包容
接纳和包容他人的差 异和缺点，以营造友 善、包容的氛围。
06
家庭、学校、社会协同推 进心理健康教育
家庭在心理健康教育中的作用和责任
家庭环境的重要性
家庭是孩子成长的第一课 堂，积极健康的家庭环境 有助于孩子形成健全的人 格和良好的心理素质。
家长的角色与责任
家长应关注孩子的心理需 求，提供情感支持，树立 良好榜样，并积极参与孩 子的心理健康教育。
常见心理障碍
焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症等。
应对方法
寻求专业帮助，如心理咨询、心理治疗等；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等； 建立健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食等；积极参加社交活动，增强社会 支持。
提高心理素质的途径和方法
学习情绪管理
识别自己和他人的情绪，学会 表达和控制情绪，保持情绪稳 定。
提高人际交往能力
学习沟通技巧和倾听能力，建 立良好的人际关系，增强社会 适应能力。
增强自我认知
了解自己的优点和不足，接受 自己的不完美，树立自信。
培养压力应对能力
面对压力时积极寻求解决方法 ，调整心态，保持乐观。
促进学习发展
保持好奇心和求知欲，掌握学 习方法和技巧，不断提升自己 的能力和素质。
04
学生参与与互动回顾
展示学生在课堂上的积极参与和互动，包括提问、分享经验、团队 合作等，强调学生在学习过程中的主体地位。
心理辅导主题班会PPT课件
沟通法
与孩子保持密切沟通，倾听孩子的想法和感受， 理解孩子的需求。
测试法
运用专业的心理测试工具，对孩子的心理健康状 况进行评估。
家长与学校共同推进心理健康教育策略
家校合作
建立家校合作机制，共同关注孩子的心理健康问 题，形成教育合力。
活动共办
组织丰富多彩的心理健康教育活动，如心理讲座 、亲子活动等，提高孩子的心理素质。
心理辅导主题班会 ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录CONTENTS
• 班会背景与目的 • 常见心理问题及表现 • 心理辅导方法与技巧分享 • 班级文化建设在心理辅导中作用 • 家长参与孩子心理健康教育方式探
讨 • 总结回顾与展望未来工作方向
根据兴趣爱好或学习需求，成立互助小组，促进同学之间的交流与合 作。
开展志愿服务活动
组织志愿者活动，鼓励同学积极参与社会公益事业，培养奉献精神和 服务意识。
关注特殊群体
关注班级中的特殊群体，如贫困生、单亲家庭学生等，给予更多的关 爱和帮助，让他们感受到班级的温暖。
01
家长参与孩子心理 健康教育方式探讨
对自身能力、外貌、家庭等方面 评价过低。
自卑心理表现
缺乏自信、胆小怕事、不敢表达自 己的想法和意见等。
影响与后果
错失机会，难以发挥自身潜力，影 响个人成长和发展。
其他常见心理问题概述
抑郁情绪
持续的情绪低落、兴趣 丧失、活力减退等。
强迫症
反复出现强迫性的思维 或行为，导致显著的焦
虑和不适。
恐惧症
对特定事物或情境产生 过度恐惧和焦虑，影响
与孩子保持密切沟通，倾听孩子的想法和感受， 理解孩子的需求。
测试法
运用专业的心理测试工具，对孩子的心理健康状 况进行评估。
家长与学校共同推进心理健康教育策略
家校合作
建立家校合作机制，共同关注孩子的心理健康问 题，形成教育合力。
活动共办
组织丰富多彩的心理健康教育活动，如心理讲座 、亲子活动等，提高孩子的心理素质。
心理辅导主题班会 ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录CONTENTS
• 班会背景与目的 • 常见心理问题及表现 • 心理辅导方法与技巧分享 • 班级文化建设在心理辅导中作用 • 家长参与孩子心理健康教育方式探
讨 • 总结回顾与展望未来工作方向
根据兴趣爱好或学习需求，成立互助小组，促进同学之间的交流与合 作。
开展志愿服务活动
组织志愿者活动，鼓励同学积极参与社会公益事业，培养奉献精神和 服务意识。
关注特殊群体
关注班级中的特殊群体，如贫困生、单亲家庭学生等，给予更多的关 爱和帮助，让他们感受到班级的温暖。
01
家长参与孩子心理 健康教育方式探讨
对自身能力、外貌、家庭等方面 评价过低。
自卑心理表现
缺乏自信、胆小怕事、不敢表达自 己的想法和意见等。
影响与后果
错失机会，难以发挥自身潜力，影 响个人成长和发展。
其他常见心理问题概述
抑郁情绪
持续的情绪低落、兴趣 丧失、活力减退等。
强迫症
反复出现强迫性的思维 或行为，导致显著的焦
虑和不适。
恐惧症
对特定事物或情境产生 过度恐惧和焦虑，影响
《小学团体心理辅导》课件
关注个体差异：关注每个学生的个 体差异，避免一刀切
添加标题
添加标题
添加题
添加标题
建立信任关系：与学生建立良好的 信任关系，让学生感到安全、舒适
适时调整策略：根据学生的反应和 反馈，适时调整辅导策略和活动
建议与展望
建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求 注重学生的心理健康教育，提高学生的心理素质 加强家校合作，共同关注学生的心理健康 定期进行心理辅导活动，帮助学生解决心理问题 关注特殊群体的心理需求，提供个性化的心理辅导 加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的专业素养
设计活动：根据主题设计一系列有趣的活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等
引导讨论：在活动中引导学生进行深入讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受
总结反馈：活动结束后，对学生的表现进行总结和反馈，帮助他们更好地理解和掌握 心理辅导的内容
角色扮演
目的：帮助学生理解他人感受，提高社交技能 角色选择：根据学生特点和需求选择合适的角色 场景设置：模拟真实场景，让学生更好地融入角色
目标：提高学生的 心理素质，促进学 生身心健康发展
Part Three 小学团体心理辅导活动
内容
自我认知辅导
建立自信：通过成功体验、鼓 励等方式，帮助学生建立自信， 提高自我价值感
认识自我：通过游戏、讨论等 方式，让学生了解自己的兴趣、 性格、能力等
情绪管理：通过情绪识别、情 绪表达等方式，帮助学生学会
评估指标与标准
学生参与度：学生参与活动的积极性和主动性 心理变化：学生心理状况的变化，如焦虑、抑郁等 社交能力：学生与他人交往的能力，如沟通、合作等 学习效果：学生学业成绩的变化，如成绩提高、学习兴趣增加等 教师反馈：教师对学生心理辅导效果的评价和反馈 家长反馈：家长对学生心理辅导效果的评价和反馈
班级心理健康教育活动策划书PPT
对活动所需设施设备进行安全 检查，确保设备性能良好，不
存在安全隐患。
安全人员配备
配备专职安全人员，负责活动 现场的安全监控和应急处理。
参与者安全教育
对参与者进行安全教育，提醒 他们注意安全，遵守活动规则
。
应急预案制定
紧急疏散预案
制定紧急疏散预案，明确疏散 路线和疏散地点，确保在紧急
情况下能够迅速疏散人群。
03 活动对象与时间地点
对象范围
学生
本次活动面向全体在校学生，根 据不同年级和班级进行分组。
家长
鼓励家长参与，了解孩子心理健 康状况，促进家校沟通与合作。
教师
全体教师参与，共同关注学生心 理健康，推进心理健康教育工作
。
时间安排
活动周期
本次活动计划为期一个月，确保充足的时间进行 各项活动。
具体时间
小礼品等。
03
预算审批
提交预算方案，经过学校或相关部门审批。
资金来源明确
学校经费
向学校申请专项经费支持。
赞助资金
积极寻求企业或个人的赞助支持，为活动提供资金保障。
筹款活动
策划线上或线下的筹款活动，如义卖、募捐等，筹集活动 资金。
花费结算方式
第三方支付平台
通过支付宝、微信等第三方支付平台进行费用结算， 确保资金安全便捷。
宣传效果评估
参与人数统计
记录活动参与人数，评估宣传效果。
问卷调查
收集参与者对活动的评价和建议，以便改进工作。
媒体报道
关注活动在媒体上的曝光度，衡量宣传效果。
06 预算与资金来源
预算制定
01
预算总额
根据活动规模和实际需求，制定合理的预算总额。
02
存在安全隐患。
安全人员配备
配备专职安全人员，负责活动 现场的安全监控和应急处理。
参与者安全教育
对参与者进行安全教育，提醒 他们注意安全，遵守活动规则
。
应急预案制定
紧急疏散预案
制定紧急疏散预案，明确疏散 路线和疏散地点，确保在紧急
情况下能够迅速疏散人群。
03 活动对象与时间地点
对象范围
学生
本次活动面向全体在校学生，根 据不同年级和班级进行分组。
家长
鼓励家长参与，了解孩子心理健 康状况，促进家校沟通与合作。
教师
全体教师参与，共同关注学生心 理健康，推进心理健康教育工作
。
时间安排
活动周期
本次活动计划为期一个月，确保充足的时间进行 各项活动。
具体时间
小礼品等。
03
预算审批
提交预算方案，经过学校或相关部门审批。
资金来源明确
学校经费
向学校申请专项经费支持。
赞助资金
积极寻求企业或个人的赞助支持，为活动提供资金保障。
筹款活动
策划线上或线下的筹款活动，如义卖、募捐等，筹集活动 资金。
花费结算方式
第三方支付平台
通过支付宝、微信等第三方支付平台进行费用结算， 确保资金安全便捷。
宣传效果评估
参与人数统计
记录活动参与人数，评估宣传效果。
问卷调查
收集参与者对活动的评价和建议，以便改进工作。
媒体报道
关注活动在媒体上的曝光度，衡量宣传效果。
06 预算与资金来源
预算制定
01
预算总额
根据活动规模和实际需求，制定合理的预算总额。
02
中学主题班会 —心理辅导活动课实施要务
主题班会交流
18
二、如何定位？
1、发展性团体辅导
● 以班级为辅导单位、以同龄段学生成 长
需要（同质团体）为辅导目标的团体辅导；
● 侧重体现了学校“心育”的教育性、 发展
性（在一个更新的层面上认识自我，开发自
我潜能，而不是解决适应困难问题）和预防
性功能；（台主湾题班录会交像流 ）
19
2、活动性校本课程 ● 在“活动课程” 与“校本课程开发”中占有
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
个体发展的第四阶段（小学教育阶段）学 生的内心积极体验极为重要。无数事实说 明：青年阶段（中学教育阶段）学生出现的 种种不正常现象，从根本上来说，都源于个 体没有度过一个真正成熟的少年阶段。
主题班会交流
8
初一年级发展性主题
1、要关注初一学生入学后的入学适应性问题。 2、要关注由于自我中心意识迅速发展引起的 人际关系问题。 （1）要注意协调学生的人际关系（女生应对 “传闲话”的技巧，男生的化解矛盾的技巧） （2）要预防打群架、“单挑”等引发的校园危 机事件。
心理辅导活动课实施要务
主题班会交流
1
一、为何开课？
心理辅导活动课需要很强的针对性，需要 很强的创造精神，需要有很鲜明的层次感 （不同学段不同要求）和连续性（波浪式前 进与螺旋式上升）；心理辅导活动课不能无 病呻吟，不能邯郸学步，不能没有个性。
主题班会交流
2
（一）从埃里克森“心理社会期”理论中寻找依据
主题班会交流
11
高一年级发展性主题
1、高中入学适应性问题； 2、人际关系进一步复杂化成为新的成长 危机。
主题班会交流
12
高二年级发展性主题
1、由文理分科带来的实质上的学习两极 分化的危机——引发“三个逃避”；
心理健康教育主题班会活动方案参考PPT
04
活动实施与保障措 施
现场布置及氛围营造
布置温馨舒适的环境
01
使用柔和的灯光，摆放舒适的座椅，营造轻松、温馨的氛围。
宣传海报和标语
02
制作心理健康教育的宣传海报和标语，张贴在教室或活动现场
，引导学生关注心理健康。
背景音乐
03
选择轻松舒缓的音乐作为背景音乐，帮助学生放松心情，减轻
紧张情绪。
确保安全顺利进行活动
分析原因
针对问题，分析产生的原因，如准备不充分、沟 通不畅等。
3
制定改进措施
根据问题和原因，制定相应的改进措施，如优化 内容设计、加强团队协作等。
为下一次活动提供参考依据
整理文档
将活动方案、问卷调查 结果、小组讨论记录等 资料整理成文档。
归档保存
将文档归档保存，方便 后续查阅和使用。
分享经验
将活动经验和教训分享 给其他团队成员或相关 组织，为类似活动提供 参考。
THANKS
感谢您的观看
安全预案
提前制定安全预案，包括应急疏 散、医疗救护等措施，确保活动
过程中的安全。
志愿者与工作人员
招募志愿者和工作人员，协助组 织活动，维护现场秩序。
活动流程安排
合理安排活动流程，确保活动在 规定时间内顺利进行。
提供必要资源和支持
教育资料
准备相关的心理健康教育资料，如宣传册、书籍 等，供学生查阅和学习。
困境。
班会活动目标与期望效果
提高心理健康意识
通过活动，让学生认识到心理 健康的重要性，学会关注自己
的心理状态。
增强心理素质
通过训练和自我调节，帮助学 生提高应对压力的能力，增强 心理韧性。
促进班级凝聚力