《永不凋谢的玫瑰》教育小故事
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文作文一小朋友们，你们知道永不凋谢的玫瑰吗？今天我想跟你们说一说它告诉我们的道理。
在一个美丽的花园里，有一朵玫瑰花，它开得特别鲜艳，特别美丽。
每天都有好多人来欣赏它，夸赞它。
可是，随着时间的流逝，其他的花儿都渐渐凋谢了，只有这朵玫瑰依然绽放着。
这朵永不凋谢的玫瑰告诉我们，美丽不只是一时的，而是可以长久保持的。
就像我们学习一样，不能只努力一下就放弃，要一直坚持，才能让自己的“美丽”一直绽放。
比如说，我们每天背一首古诗，一开始可能觉得很难，但是只要坚持下去，就会发现自己能记住好多好多的古诗，变得越来越有知识，这就是一种长久的“美丽”。
还告诉我们，要有坚强的意志。
就像在寒冷的冬天，很多植物都受不了寒冷，但是梅花却能傲雪绽放。
我们在遇到困难的时候，也要像这朵玫瑰和梅花一样，坚强勇敢，不轻易被打败。
有一次，我参加跑步比赛，跑着跑着觉得好累啊，都想放弃了。
可是我想到了这朵永不凋谢的玫瑰，就咬咬牙坚持跑下去，还拿到了不错的名次呢！所以呀，小朋友们，让我们像这朵永不凋谢的玫瑰一样，努力绽放自己的美丽，勇敢面对困难，一直坚持下去！作文二小朋友们，今天我要给你们讲一个关于永不凋谢的玫瑰的故事，还要告诉你们它教会我们的道理。
从前有个小女孩，她在花园里看到了一朵特别漂亮的玫瑰。
这朵玫瑰在风中轻轻摇曳，颜色鲜艳得像天边的晚霞。
小女孩每天都会来看这朵玫瑰，她觉得这是世界上最美丽的花。
可是日子一天天过去，其他的花都慢慢枯萎了，只有这朵玫瑰还是那么娇艳。
比如说，我们过生日的时候，收到了好多礼物和祝福，那一天特别开心。
我们就要记住那种快乐，珍惜身边爱我们的人。
它还告诉我们，要有信念和希望。
就算周围的环境变得不好，我们也要相信自己能像这朵玫瑰一样，保持美好。
我有个同学，考试没考好很伤心。
但他没有放弃，每天努力学习，就像那朵永不凋谢的玫瑰一样，心里充满希望。
后来，他的成绩越来越好啦！小朋友们，让我们记住这朵永不凋谢的玫瑰，珍惜美好，充满希望地生活！。
永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。
这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走。
苏老师发现了这个小姑娘。
这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。
上次，她还帮助邻居老奶奶呢！她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了？苏老师这样想道。
于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢？”“老师，对不起！我不是有意的，而是有原因的。
”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。
苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的！”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花！”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。
苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。
苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿！”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗！。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，是大自然赐予我们的一份美丽礼物。
它们那鲜艳的花瓣，仿佛是爱情的象征，那浓郁的花香，又像是幸福的味道。
这些美丽的玫瑰花却告诉我们一个道理：生命虽然短暂，但我们可以用自己的方式让生命变得有意义。
我们要学会珍惜当下。
就像玫瑰花一样，它们的生命只有短短几天，但它们依然散发着迷人的香气，展示着自己的美丽。
同样，我们的生命也是有限的，我们不能像玫瑰花那样永远绽放，但我们可以把握住每一天，让自己的生命变得更加精彩。
我们要学会感恩。
玫瑰花虽然美丽，但它们并不是凭空出现的，而是需要阳光、雨露和土壤的滋养。
同样，我们的生命也需要别人的关爱和帮助才能茁壮成长。
我们要学会感恩那些关心我们的人，感谢他们给予我们的帮助和支持。
我们要学会付出。
玫瑰花之所以美丽动人，是因为它们愿意为了别人而绽放自己。
同样，我们的生命也应该充满爱与奉献。
我们要学会为别人着想，为社会贡献自己的力量，让自己的生命变得更加有价值。
我们要学会坚强。
玫瑰花虽然娇嫩，但它们却能在风雨中屹立不倒。
同样，我们也要学会面对生活中的困难和挑战，勇敢地去追求自己的梦想。
只有这样，我们的生命才能变得更加精彩。
永不凋谢的玫瑰教会了我们许多道理：珍惜当下、感恩、付出和坚强。
让我们像玫瑰花一样，用自己的方式让生命变得更加美好吧！。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，是大自然赋予我们的一种美丽的礼物。
它们象征着爱情、友谊和纯洁，是人们表达感情的最佳选择。
你知道吗？永不凋谢的玫瑰还有一个深刻的寓意，那就是告诉我们要珍惜时间，因为时间就像流水一样，一去不复返。
让我们来看看玫瑰花的生长过程。
从种子开始，它需要经过漫长的时间才能发芽、成长、开花。
这个过程就像是我们的一生，从出生到长大，再到老去。
我们每个人都希望自己的生命能够像玫瑰花一样美丽动人，但是我们是否真正珍惜了这段时间呢？
有时候，我们会觉得时间过得很慢，每天都像是一年那么长。
但是当我们回首往事时，却发现时间已经悄悄溜走了。
这时候，我们才会意识到时间的宝贵和珍贵。
因此，我们应该学会珍惜每一分每一秒，让自己的生命更加有意义。
永不凋谢的玫瑰也告诉我们要坚持不懈地追求梦想。
玫瑰花虽然美丽动人，但是它也需要不断地吸收养分、接受阳光和雨露的滋润才能保持这样的美丽。
同样地，我们也需要不断地努力学习、提升自己，才能实现自己的梦想。
永不凋谢的玫瑰还教会了我们要学会感恩。
每一朵玫瑰花都是大自然的杰作，它们是无私奉献的结果。
同样地，我们也应该感恩身边的人和事，珍惜他们给予我们的帮助和支持。
只有这样，我们才能更好地生活、成长和发展。
永不凋谢的玫瑰告诉我们要珍惜时间、坚持追求梦想、感恩生活。
让我们一起像玫瑰花一样绽放出美丽的人生吧！。
永不凋谢的玫瑰的故事
永不凋谢的玫瑰的故事在一个小镇上，有一所特别的学校。
这学校里有个可爱的小女孩儿叫莉莉。
莉莉呀，就像个小天使一样，她的心地特别善良。
有一天，学校的花园里盛开着各种各样的鲜花，五颜六色的，漂亮极了。
同学们课间休息的时候都喜欢在花园旁边玩耍，闻闻花香，看看蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。
这时候，莉莉看到了一朵玫瑰，哇，那朵玫瑰红得像火一样，花瓣娇艳欲滴，在阳光的照耀下简直就像是一颗闪闪发光的红宝石。
莉莉一下子就被这朵玫瑰迷住了，她想，要是能把这朵玫瑰送给自己最爱的奶奶，那该多好啊。
奶奶总是给她做好吃的，还会给她讲好多好多有趣的故事呢。
于是，莉莉就伸手去摘那朵玫瑰。
就在她刚碰到玫瑰的时候，校长走了过来。
校长是个很和蔼的老人，但是看到莉莉摘花，他还是皱起了眉头。
校长说：“莉莉，花园里的花是给大家欣赏的，不能随便摘哦。
”莉莉的小脸一下子涨得通红，她有点害怕又有点委屈地说：“校长爷爷，我想把这朵玫瑰送给我奶奶。
她生病了，我想让她开心。
”校长听了莉莉的话，心里很感动。
他想，这孩子多有爱心啊，可是要是开了这个摘花的先例，以后花园里的花可就保不住啦。
校长想了一会儿，然后他轻轻地摘下了那朵玫瑰，递给了莉莉。
莉莉惊讶地看着校长，她没想到校长会把花给她。
校长说：“莉莉，你是个有爱心的好孩子，这朵玫瑰就送给你奶奶吧。
这可是一朵永不凋谢的玫瑰哦。
”莉莉拿着玫瑰，有点疑惑地看着校长。
校长接着说：“你对奶奶的爱就像这朵玫瑰一样，永远不会凋谢。
你每天给奶奶讲一个在学校里发生的有趣的故事，就像给这朵玫瑰浇水施肥一样，这份爱会在你和奶奶的心中永远盛开。
”莉莉似懂非懂地点了点头，然后高兴地拿着玫瑰去看奶奶了。
从那以后，莉莉每天都会给奶奶讲学校里的故事，奶奶的病也好像慢慢好了起来。
而那朵永不凋谢的玫瑰，一直盛开在莉莉和奶奶的心中，那是用爱浇灌的花朵，比花园里任何一朵真玫瑰都要美丽动人呢。
永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。
”是啊，纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
（2分）赞不绝口：_____________ 径直：____________________________2、梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
（2分）3、读中品味：(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：（2分）(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？（4分）第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为我对感到惊讶，因为。
4．深层探究：(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2分）(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3分）生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。
2023年小升初语文阅读理解：永不凋谢的玫瑰(附答案解析)
2023年小升初阅读理解：永不凋谢的玫瑰课外阅读：永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸﹣﹣你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。
”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
（1）联系上下文，解释词语。
赞不绝口：径直：（2）用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
（3）读中品味。
①文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。
②认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在横线上。
（4）深层探究。
①你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？2023年小升初阅读理解：永不凋谢的玫瑰答案课外阅读：永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸﹣﹣你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
《永不凋谢的玫瑰》教案
《永不凋谢的玫瑰》教案《永不凋谢的玫瑰》教案1 一、说教材《永不凋谢的玫瑰》是三年级语文第七单元的一篇课文，这篇课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时发生的一件感人的故事。
校园的花房里盛开了许多美丽的玫瑰花，一个四五岁的小女孩摘下最大的玫瑰花.苏霍姆林斯基没有指责小女孩，而是亲切地询问小女孩摘花的原因。
当听到小女孩想将花送给生病的奶奶看，看完了再把花送回来的答复后，小女孩的天真和纯洁感动了大家。
苏霍姆林斯基又摘下两朵花奖给了小女孩及其母亲。
这篇课文文笔优美，感情真挚，能感染、熏陶孩子们的心灵,容易引起他们的共鸣。
根据课标精神和年级训练重点，我确定了以下教学目的：1、运用学过的识字方法，学会本课生字和新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
说说课文主要讲了一件什么事？3、理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长美妙、仁慈的心灵。
学会做一个仁慈，有爱心的人。
识字写字是阅读和写作的根底，3—4年级应着重培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。
因此，本课的教学重点是放手让学生自主学习生字及相关词语，端正、美观地书写生字。
三年级孩子毕竟年龄较小，对文章表达的思想感情体会不深。
所以，我把“有感情朗读课文，让学生在感悟和体验中，受到情感熏陶，学会做一个仁慈、有爱心的人。
”做为本课的教学难点.二、说教法、学法《永不凋谢的玫瑰》贯穿全文的是红艳艳的玫瑰花和浓浓的爱意。
这么一篇美如诗歌的文章，教学中应该给予孩子一个情感课堂，营造一种与文本情感相吻合的课堂人文气氛，以情为线，采用读读，演演、说说等多种学习方式，让学生积极参与到课堂教学中来，主动去读、思、悟、说-引导学生逐步体会课文的深意，走进人物的内心世界，经历心灵和情感的成长。
三、说教学过程这篇课文预计教学时间为2课时，下面我只详细谈谈第二课时的教学设计。
〔一〕诗意催化，走近情感王国上课开场，出示图片，老师深情朗读根据课文内容改写的一首诗歌，配之以轻柔的音乐。
小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》原文、教案及教学反思
【导语】《永不凋谢的玫瑰》课⽂讲述了苏霍姆林斯基担任⼀所学校的校长时发⽣的⼀件感⼈的故事。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂ 校园的花房⾥开出了许多美丽的玫瑰花，其中有⼀朵开得，红艳艳的花朵就像⼀张可爱的婴⼉的笑脸——你肯定从来没见过这么⼤、这么美的花⼉！全校的同学都⾮常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，⼜有许多同学来观赏玫瑰花。
他们⼀边看，⼀边赞不绝⼝。
这时，来了⼀个⼤约四五岁的⼩⼥孩，她径直⾛向那朵的玫瑰花，摘下来，拿在⼿中，向外⾛去。
同学们惊讶极了，有的⾮常⽓愤，有的甚⾄想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，⾛过去，弯下腰，亲切地问⼩⼥孩：“孩⼦，你摘这朵花去⼲什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。
我告诉她学校⾥有这样⼀朵⼤玫瑰花，她有点不相信。
我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。
”⼩⼥孩害羞地说。
听了⼩⼥孩天真的回答，同学们不语了，校长的⼼颤动了。
他牵着⼩⼥孩的⼿，从花房⾥⼜摘下了两朵⼤玫瑰花，对她说：“这⼀朵是奖给你的——你是⼀个慢得爱的孩⼦，这⼀朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩⼦。
” 纯洁、善良、美好的⼼灵不正是⼀朵永不凋谢的玫瑰吗？ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》教案 教学⽬标 1、会读、会写、会⽤本课的8个⽣字。
2、正确、流利有感情地朗读课⽂，说说课⽂主要讲了⼀件什么事。
3、抓住关键词通过朗读，体会⼩⼥孩真挚、淳朴的亲情。
培养学⽣从⼩具有敬爱长辈的思想感情，陶冶⾼尚情操。
教学准备 ⼀束玫瑰花、⽣字卡⽚、《爱的协奏曲》的⾳乐带。
教学时间 1~2课时。
教学过程 ⼀、引⼊情境，揭⽰课题 1、出⽰⼀束玫瑰花，展⽰在讲台上。
同学们，看⽼师给你们带来了什么？这是今天清晨⽼师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样？你们喜欢吗？（启发学⽣看看样⼦，闻闻⾹味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清⾹。
小学语文新部编人教版 【拓展阅读】永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的能告诉我吗”
“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。
”
是啊，纯洁、善良、美好的心灵不不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗
思考：文中的“永不凋谢的玫瑰”指的是什么。
永不凋谢的玫瑰读后感
永不凋谢的玫瑰读后感《永不凋谢的玫瑰》是一部感人至深的小说，它讲述了一段感人至深的爱情故事。
小说中的主人公艾米莉是一个美丽善良的女孩，她在一次意外中失去了爱人，从此过着孤独的生活。
直到有一天，她在花店里遇到了一位神秘的花匠，他送给了艾米莉一朵永不凋谢的玫瑰，并告诉她，只要她保持真心的爱，玫瑰就会永远绽放。
小说中的情节引人入胜，让人感受到了爱情的伟大和美好。
艾米莉的爱人离世后，她陷入了无尽的悲伤之中，但她并没有放弃对爱情的信念。
她用自己的善良和真诚感动了花匠，也感动了玫瑰。
玫瑰在她的爱心呵护下，绽放出了绚丽的花朵，成为了永不凋谢的花朵，象征着她对爱情的坚持和执着。
这部小说给我留下了深刻的印象，让我对爱情有了更深刻的理解。
爱情并不是一帆风顺的，它需要我们用真心和善良去呵护。
只有在真诚的爱情中，我们才能找到幸福和快乐。
正如小说中的艾米莉一样，她的真诚和善良感动了花匠，也感动了玫瑰，最终实现了自己的幸福。
另外，小说中的花匠也给我留下了深刻的印象。
他是一个神秘而又善良的人，他用自己的方式帮助了艾米莉，也让她重新找到了爱的力量。
他的出现让我明白，爱情并不是一定要有形式的，它可以是一种精神的力量，可以是一种默默的守护和支持。
总的来说，这部小说给我留下了深刻的印象，它让我感受到了爱情的伟大和美好。
它告诉我，爱情需要真心和善良去呵护，只有在真诚的爱情中，我们才能找到幸福和快乐。
这部小说不仅让我感动，也让我对爱情有了更深刻的理解。
希望每个人都能像艾米莉一样，用真心和善良去面对爱情，用坚持和执着去追求幸福。
愿每一朵玫瑰都能永不凋谢，愿每段爱情都能永远绽放。
永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。
当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。
校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。
奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。
”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。
”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。
永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，！”
这个故事长久地激励着我。
我幻想着生活中能有这样的美好。
1．读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：径直：
2．苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：
3.文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？
第一次“惊讶”是因为。
第二次“惊讶”是因为。
4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？。
教育家故事4则
教育家故事4则1、永不凋谢的玫瑰花校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大的玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。
有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。
苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花，她不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。
”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心震憾了，就牵着小女孩到花房里又摘了两朵大玫瑰花，对小女孩说：“这两朵玫瑰花一朵是奖励你的，因为你是一个有爱心的孩子，另一朵是送给你妈妈的，她养育了一个你这样好的孩子。
”2、菊花与葱头苏霍姆林斯基带学生去野营训练。
因为所带东西较多，学生们每两个人结成一对。
大家都有了对子，惟独平时自以为是而妄自尊大的学生安德烈卡没有对子，他在一边哭泣着。
苏霍姆林斯基把安德烈卡叫到一边，问明情况，“实际上我就是在解题上比谁都强，并比谁都快地背会诗歌……，多少次老师您都说‘好样的，安德烈卡……’，我比谁都懂得多，我比谁都懂得快，这难道是我的错？”孩子哭得更伤心了。
苏霍姆林斯基说：“安德烈卡，咱们找个阴凉的地方坐下，我给你讲一个故事，这个故事与我们这件事十分相似，愿意听吗？”安德烈卡点点头。
师生俩来到大橡树的树荫下，坐在一条长凳上，苏霍姆林斯基讲了一个“菊花和葱头”的故事。
在一个农村老大娘的住处旁，长着一株菊花。
菊花老是沾沾自喜：“你们瞧，我多美啊！在这地方我是最美的。
”在菊花旁边长着一棵葱头，一颗普普通通的葱头。
夏末，葱头熟了，绿色的茎叶蔫了，葱头散发出辛辣的气味。
菊花翕动鼻子，对葱头嚷道：“呸，你发出一股多么难闻的味道呀！我真感到奇怪，人们干吗要种这种植物呢？想必是为了薰跳蚤……。
”葱头没有作声，它把自己视为灰姑娘。
这时，大娘从屋子里走出来。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，这可真是个神奇的植物啊！它就像一个永远年轻的少女，无论风吹雨打，都始终保持着那美丽的容颜。
这朵玫瑰到底告诉我们什么呢？
我们要明白，永不凋谢的玫瑰并不是真的永远不会凋谢。
它只是相对于其他花朵来说，凋谢的速度比较慢而已。
这就像是我们人生中的朋友和亲人一样，他们可能不是永远都在我们身边，但是只要我们珍惜在一起的时光，就能够让这份感情变得更加深厚。
永不凋谢的玫瑰也告诉我们一个道理：美丽需要付出代价。
这朵玫瑰之所以能够保持青春美丽，是因为它需要不断地接受阳光、水分和营养的滋养。
同样地，我们在追求美丽的过程中也需要不断地努力和付出。
只有这样，我们才能够成为那个独一无二、充满魅力的人。
永不凋谢的玫瑰还告诉我们一个重要的道理：时间可以改变一切。
这朵玫瑰曾经也是一朵普通的花朵，但是随着时间的推移，它的颜色变得更加鲜艳、芬芳更加浓郁。
同样地，我们在经历了风雨洗礼之后也会变得更加坚强、更加成熟。
所以说，不要害怕时间的流逝，因为它会让我们变得更加美好。
永不凋谢的玫瑰虽然只是一种植物，但它所传达的信息却是非常深刻和有意义的。
它告诉我们要珍惜眼前的美好、勇敢面对未来的挑战、以及相信时间的力量。
希望大家都能够像这朵玫瑰一样绽放出自己独特的光芒！。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文哎呀，今天咱们聊聊永不凋谢的玫瑰，看看它能给我们啥启示呢？这可是个好问题，毕竟，玫瑰可是花中的女王，代表着爱情、美丽和浪漫。
那么，让我们一起来探讨一下吧！咱们得明白，玫瑰之所以能永不凋谢，是因为它的生命力量非常强大。
这可不是闹着玩儿的，想想看，玫瑰在地球上已经存在了好几千年了，而且还在不断地繁衍生息。
这说明了什么？这说明了只要我们有足够的毅力和信念，就能战胜一切困难，实现自己的梦想。
要想让玫瑰永不凋谢，光靠生命力量是不够的。
我们还得给它提供一个良好的生长环境。
这就像是我们生活在这个世界上一样，要想过得好，就得学会与人相处，懂得感恩和付出。
只有这样，我们才能在这个世界上找到自己的位置，实现自己的价值。
说到与人相处，咱们还得学会尊重别人。
就像玫瑰虽然美丽，但它从不炫耀自己，而是默默地为人们送去芬芳。
这告诉我们，不管我们有多优秀，都不能忘了谦虚和低调。
只有这样，我们才能赢得别人的尊重和信任，成为一个真正的优秀人才。
咱们还得学会珍惜身边的人和事。
有时候，我们总是把注意力放在远方，忽略了身边那些美好的风景。
其实，生活中最美好的东西往往就在我们身边。
就像玫瑰虽然美丽，但它更让人感动的是那种无私奉献的精神。
所以，我们要学会珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才后悔莫及。
咱们还得学会勇敢地面对挑战。
就像玫瑰虽然美丽，但它也曾经遇到过风雨和寒冷。
它从未放弃过自己，而是勇敢地迎接了一切困难。
这告诉我们，人生就像一场马拉松比赛，只有勇敢地面对挑战，才能走得更远。
咱们还得学会感恩。
就像玫瑰虽然美丽，但它知道如何感谢那些给予它生命的阳光和雨露。
这告诉我们，我们要学会感恩生活中的每一个人和事，因为正是他们让我们成为了更好的自己。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，要想让自己的人生永远充满阳光和希望，就得学会坚持、尊重、珍惜、勇敢和感恩。
只有这样，我们才能像玫瑰一样，成为人们心中的永恒之美。
永不凋谢的玫瑰(2)
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。
当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。
校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。
奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。
”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。
”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，这可真是个神奇的话题啊！你们知道吗，我曾经在一个梦里遇到了一朵永不凋谢的玫瑰，那可真是太美了！但是，当我醒来的时候，我才发现，原来这个世界上根本就没有永不凋谢的玫瑰。
那么，这朵梦里的玫瑰告诉我们什么呢？我们要明白，永不凋谢的玫瑰只存在于我们的想象中。
就像小时候，我们总是幻想着长大后能成为一个超级英雄，或者拥有一颗会飞的心。
但是，随着我们慢慢长大，我们发现，原来这些都只是童话故事里的情节。
所以，永不凋谢的玫瑰告诉我们，不要总是活在幻想里，要脚踏实地地去追求自己的梦想。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，爱情是需要经营的。
你们知道吗，有一句话说得好：“爱情就像一朵玫瑰，需要用心去呵护。
”如果我们不去关心、照顾我们的爱情，那么它就像那些凋谢的玫瑰一样，很快就会消失在这个世界上。
所以，我们要学会珍惜眼前的幸福，用心去经营我们的爱情。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，生活中总会有遗憾。
就像我刚才说的，现实中根本就没有永不凋谢的玫瑰。
但是，正是因为有了这种遗憾，我们才会更加珍惜眼前的美好。
所以，我们不要害怕生活中的遗憾，要勇敢地去面对它，因为它也许会让我们变得更加成熟。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，要有一颗感恩的心。
你们知道吗，有一句话说得好：“感恩是一种美德。
”如果我们能够感恩生活中的点点滴滴，那么我们的生活就会变得更加美好。
就像那朵永不凋谢的玫瑰一样，它虽然只存在于我们的想象中，但是它却给我们带来了无尽的美好回忆。
永不凋谢的玫瑰虽然只是一个梦，但是它却给我们带来了很多启示。
它告诉我们要脚踏实地地去追求梦想，要用心去经营爱情，要勇敢地面对生活中的遗憾，还要有一颗感恩的心。
所以，让我们一起努力吧，去创造属于我们自己的美好生活！。
永不凋谢的玫瑰经典教育故事
永不凋谢的玫瑰经典教育故事
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。
当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。
校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？
送给奶奶的。
奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
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永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。
当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。
校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。
奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。
”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。
”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。