世界文学经典导读导论共50页文档
文学导论
The Setting of Rip Van Winkle
瑞普· 温克尔 凡·
• • • 瑞普· 温克尔 凡· 《瑞普· 温克尔》（Rip Van Winkle）是美国作家华盛顿· 凡· 欧文(Washington Irving，1783—1859)创作的著名短篇小说。
• 《瑞普· 温克尔》的背景是荷兰殖民地时期的美 凡· 国乡村。瑞普为人热心，靠耕种一小块贫瘠的土地养家糊口。有一天，他为了
RIP VAN WINKLE
There is strong resemblance between Rip Van Winkle and the American people, Dame Van Winkle and the English government. Before revolution, Rip was a meek man who“ would rather die on a penny than work for a pound”, who had good relationships with the villagers„ lived a peaceful life except for the existence of Dame Van Winkle, his termagant wife who would taught him lessons in every possible way. The American people was also trying to live a peaceful life and the rule of the British government made it impossible. The Americans suffered the oppression for a long time. The war was over and Rip returned to his villages only to find the great change in the small villege,which is the sample of the change in America. No one in the villages recognized him. People talked about hot issues he has no interested in. Dame Van Winkle was gone and he was free now.However,he had no idea what he should do. The past had passed for ever, despotism was gone. No one was going to tell Rip what he should do. No one was going to force him to do anything. The American people is free to choose now, but they have no idea of what to choose. They were led into a new kind of life to which they were strangers. They were groping in the dark for the way ahead. By holding Rip Van Winkle as an symbol for the American people and all these analysis ,I reached the idea that Washington Erving showed no radical attitude against the revolution but his bewilderment after the revolution.
世界经典文学名著欣赏PPT课件
2019/11/3
9
举苏 动菲
读 完 第 一 封 信 的
你是谁？ 她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲。 但那个叫做苏菲的人又是谁呢？她还没想出来。 如果她取了另外一个名字呢？ 比如说，如果她叫做安妮的话，她会不会变成别人？ 这使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。 她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉莉的情景。 但觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。 她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。 她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。 “我的名字叫莉莉。”她说。 镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。 无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。 苏菲飞快地做了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个 女孩却和她一般的敏捷。 “你是谁？”苏菲问。 镜中的人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清楚刚才问 问题的到底是她，还是镜中的影像。 苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：“你是我。” 对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒过来，说：“我是你。”
2019/11/3
3
世界的概念：波普尔的三个世界
世界1：物质世界 世界2：感知世界 世界3：文化世界
世界1和世界2是自然赋与的 世界3是人类自己创造的 人与动物的区别在于有世界3
2019/11/3
4
γνωθι σεαυτόν
我是谁？ 我来自哪里？ 我将去何方？
2019/11/3
德尔菲神庙前石碑上镌刻着的“认识你自己”
不用说，没有人真正知道。不过苏菲认为这个问题的确是应该问的。 她生平第一次觉得生在这世界上却连“世界从何而来”这样的问题也不 问一问，实在是很不恭敬。
世界从何而来?她一点也不知道。 她知道这个世界只不过是太空中一个小小的星球。 然而，太空又是打哪儿来的呢? 很可能太空是早就存在的。 如果这样，她就不需要去想它是从哪里来了。
世界经典文学名著导读傲慢与偏见解析介绍PPT模板课件
达西先生为了遮掩莉迪亚与人私 奔的丑闻，维护班纳特先生一家 的名誉，主动拿出金钱帮助威科 姆还债，并利用金钱促使本无意 于娶莉迪亚的威科姆快速与莉迪 亚完婚。二人完婚后就紧接着上 演了一幕极具讽刺意味的家庭闹 剧——威科姆陪着莉迪亚大摇大摆 地返回娘家，脸上挂满得意的表 情，毫无愧疚之感。
奥斯汀赋予了这一探亲情节极 强的讽刺意味，将莉迪亚的虚 荣展现得淋漓尽致。莉迪亚理 直气壮却又可笑至极的语言， 使文本的反讽意味更加强烈， 突显了故事情节。
《傲慢与偏见》于1813年 问世。这本书在评论界得 到欢迎，沃尔特·斯科特爵 士赞扬奥斯汀“笔法巧 妙”，“把平凡普通的事 务和角色变得有趣”。
《傲慢与偏见》描写 中产阶级男女的爱情 与婚姻。在奥斯汀之 前，18世纪后期的英 国小说中有一股女性 感情潮流，充满伤心 流泪的感伤情调和为 忧郁。
《傲慢与偏见》克服了这 种倾向而接近于现代生活。 她在小说中运用喜剧的手 法表达对生活的严肃批评， 探索女主人公从恋爱到结 婚中自我发现的心理过程。
命运归宿
家族中男性成员都只有两种归宿：一 是死于非命，一是陷入不能自拔的孤 独中退化。这里的“死于非命”，死于 整个男性欲望在现实中的交合，这也 是男性自我戕害的象征。能逃出暴力 劫数的人却逃不脱“孤独”，是家族男 性最终归宿的象征
主要人物
其实是表达作者欲意放弃处处碰壁，使人厌倦憎恶的男性统治秩序， 是对男性所代表的道德、法律、军事、政治等制度的父权社会的叛 逆，渴望退回到一无所知的原生命状态；或者依附于女性或母性获 得一定的生命意义；或者独自寻求生命的本源，探索人的本来面目
情景反讽是将反讽从语言层面扩展到小说的 某一具体情节或场景中，主要指在小说中， 故事情节的发展出乎读者意料甚至与读者预 期的情景截然相反，但却又在情理之中。比 如，小说中的人物命运设置并没有按照人们 的预期进行发展，他们的一些言行在特定场 合由于智力、思想或认识方面的局限显得十 分不合时宜，但这些人物本身又对此浑然不 觉，结果事与愿违，从而产生反讽的效果。 奥斯汀对《傲慢与偏见》的小说情景进行了 戏剧化处理，达到了较强的反讽效果。
(完整版)外国文学名著导读PPT
18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学，歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期，浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始，现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰，他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中，我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
古希腊区域图
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式，又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学， 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》，将各种神话传说系统 化。
希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容，具 有神人同形同性的特点。
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源：相传世界最初是一片黑暗，就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合，生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
宙斯娶大洋神女墨提斯(Metis,)为妻，生雅典 娜。宙斯第二个妻子是忒弥斯 (Themis)，生了
掌管四季更迭和自然秩序的女神和铁面无情的命
运女神。宙斯最重要的妻子是赫拉，生有战神阿
瑞斯（Aress）、青春女神赫柏 (Hebe)、工匠神 赫淮斯托（Hephaestus）。宙斯还同其他的女神
生下了众多的子女，如同丰收女神得墨忒耳
导论
一、该课程的性质和范围
“外国文学名著导读”是一门名篇名著选读 性质的课程，它的学习对象是一部部具体的作品。 这门课程给作品文本以独立的地位，强调通过作 品的直接阅读，以获得外国文学的感性认识和直 观感受，达到陶冶情操，提高审美趣味的目的， 并为进一步的外国文学史学习和理论概括准备条 件。
大卫科波菲尔世界文学名著导读
《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。如大卫的姨婆贝西小姐，不论是她的言谈举止，服饰装束，习惯好恶，甚至一举手一投足，尽管不无夸张之处，但都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆辟果提的刻画，那更是维妙维肖了。小说中的环境描写也很有功力，尤其是雅茅斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。评论家认为《大卫·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。
人物性格
Character character
大卫科波菲尔是一个善良博爱、正直勤奋、务实进取的知识分子典型。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他的性格也在苦难、挫折中成熟，最终走上了正确的人生道路。在他曲折、坎坷的一生中，虽然也有过错误的念头、荒唐的举止、忧伤的时刻和消沉的日子，但姨婆的话“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”成了他的座右铭。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。
出于对母亲的思念，大卫又回到了继父家。然而继父不但常常责打他，甚至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，继父立即就把年少的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师维克菲家里，与他的女儿阿格妮丝结下了深厚的情谊。但大卫对维克菲雇用的一个名叫希普的书记员极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。
1 世界文学名著欣赏导论
情感力量
乡愁 - 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
我爱这土地 艾青 一九三八年
中国古代小说
小说一词最早见于《庄子· 外物》:“饰小说以干县令，其于大 达亦远矣。” 一、古代小说的萌芽阶段 (一)上古时期的神话传说《后羿射日》《女娲补天》 (二)春秋战国时期的寓言小说与历史散文《缘木求鱼》 (三)魏晋时期记录趣人趣事的志人小说和谈论神魔鬼怪的 志怪小说 《世说新语》 《搜神记》 二、古代小说的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长阶段 (一)唐传奇 (二)宋代话本
人民文学出版社 上海译文出版社 商务印书局 三联书店 北京大学出版社 广西师大出版社
古代文学（古希腊罗马文学） 中世纪文学 人文主义文学（文艺复兴时期文学）
十七世纪文学（古典主义文学）
十八世纪文学（启蒙主义文学）
浪漫主义文学
现实主义文学 二十世纪文学
●古希腊罗马文学是欧洲文学的开端。 ●古希腊文学反映了欧洲从氏族社会过 渡到奴隶制社会时的生活和斗争情况。 其中蕴含的“人”的思想观念，经由古 罗马文学对后来的欧洲文学产生了深远 影响。 古希腊文学最主要的成就是荷马史 诗和希腊戏剧。
语言内在结构：逻辑力量
伦理道德力量（约束、自律）
静夜思
床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。 朱炯远《唐诗三百首译注评》推之为“千古思 乡第一诗”。 请提出问题！ 问题： “明月”出现2次，是否败笔？ 是否破 坏了夜的静？或是其他？ 月光的“明”与低头思的“沉”形成反衬，更 显思乡的深沉； 那么明亮的月光，都视而不见，什 么原因？被思乡之情绪蒙蔽了眼睛。刚举头罢了，低 头即思故乡。
1世界文学导论
01古希腊罗马文学荷马时代特洛伊战役几乎可以肯定是真实记录迈锡尼人〔即希腊人的祖先)一与邻国之间的战争的。
后来荷马用两部宏大的史诗著作把其中的故事包容在一起，这就是《伊利亚特》和《奥德赛》。
这两部史诗形成了故事的基本框架，它们几乎成为希腊文化中的“圣经”古代雅典哲学家苏格拉底柏拉图《苏格拉底的申辩》《理想国》亚里士多德戏剧使古希腊文明达到一个高峰。
至今仍然对西方的传统产生巨大的影响。
阿里斯多芬--希腊最伟大的喜剧家埃斯库罗斯--悲剧之父《波斯人》、《七将攻特拜》和《俄瑞斯忒斯》三联剧。
索福克勒斯《安提戈涅》、《俄狄浦斯王》扣《俄狄浦斯王在科罗诺斯》、《埃勒克特拉》欧里庇得斯美狄亚》、《特洛伊妇女》、《俄瑞斯忒斯》、《埃勒克特拉》。
罗马文学维吉尔《农事诗》《伊尼特》“拉丁的荷马”“民族诗人”奥维德《变形记》拉丁文学的延续罗马帝国是欧洲文学的基础。
拉丁文仍然是欧洲受过教育的入所用的标准语言。
到公元130年为止，拉丁文学持续了1500年。
02中世犯文学随着罗马帝国的衰落，“文明”的希腊—罗马文化被各种各样的“蛮人”文化征服，文学就在所谓的“黑暗时期”中消亡。
随着古典文化的消亡，欧洲已丧失了以此为中心的罗马文化，但在许多修道院中却得以延续。
但丁《新生》《神曲》《神曲》被认为是中世纪文明的缩影。
预示着文艺复兴的到来。
这部巨著有100章，分为三部分:《地狱》、《炼狱》和《天堂》。
他在去世前完成了《神曲》的创作。
因为担心有人施加迫害，焚烧手稿，他事先将《神曲》的原稿分散匿藏，以致在他死后人们花了八个月时间才找齐这一千古名著的原稿。
乔叟曾提到过他，他的名字在17世纪的英格兰几乎家喻户晓。
18世纪时，浪漫主义作家又开始运用但丁式的写作风格进行创作。
彼特拉克意大利人文主义的奠基人。
彼特拉克热情泽溢地歌颂爱，歌颂自然。
歌颂符合人性的生活，这与枯燥的神学形成了鲜明反差。
1341年，他在罗马被授予“桂冠诗人”的称号。
薄伽丘被誉为“佛罗伦萨文学三杰”之一的乔瓦尼·薄伽丘（1313--1375年)与彼特拉克既是同龄人又是亲密的朋友，而且他们对古典文明都持有相同的观点。
【经典译林世界文学名著】《安娜 卡列尼娜》译者导读及章节梗概
安娜·卡列尼娜（经典译林）列夫·托尔斯泰译者导读“你写作《安娜·卡列尼娜》的念头是怎样产生的？”一八七八年有人问托尔斯泰。
托尔斯泰躺在沙发上回答说：“是的，就像现在这样，饭后我独自躺在这张沙发上，吸着烟……我不知道我是在竭力思索呢，还是在与瞌睡作斗争，突然有一条非常漂亮的贵妇人的光胳膊在我面前掠过，我不由得仔细看看这个幻影。
接着出现了肩膀、脖子，最后是一个美丽的女人的形象，她身穿白衣裳。
她那双含怨带恨的眼睛看着我。
幻影消失了，可是我已无法摆脱它，它日夜跟踪着我。
为了摆脱它，我必须给它找个化身。
这就是写作《安娜·卡列尼娜》的起因。
”[1]当然，《安娜·卡列尼娜》的创作动机不会这样简单，安娜这个光艳照人的形象也并非产生于一次偶然的幻觉。
托尔斯泰创作这部小说是着实费了一番功夫的。
《安娜·卡列尼娜》创作于十九世纪七十年代（1873--1877），当时俄国正处于历史大变动时期，古老的封建地主俄国受到西欧资本主义浪潮的猛烈冲击。
书中说道，“一切都颠倒了过来，一切都刚刚开始建立。
”指的就是封建贵族的旧秩序被颠倒了，资本主义制度则刚刚开始建立。
在这场史无前例的大变动中，社会制度、经济结构、风俗习尚、思想意识……无一不受到震撼，无一不遭到冲击。
国家处于转折关头，每个俄国人徘徊于十字路口，怎样对待这场空前的大变动，就成为每个有头脑、有良心的俄国人无法回避的问题。
托尔斯泰面对着这样一个新旧势力搏斗的社会，他那颗热爱生活而又仁慈善良的心不能不颤抖，不能不感到惶惑不安。
他多方观察，苦苦思索，希图弄清这场变动的实质，消除人民的苦难，但他无能为力。
在这新旧交替的历史时期，尤其吸引托尔斯泰注意的是家庭的变化和妇女的命运。
家庭悲剧层出不穷，一幕幕展现在他的眼前，而一个妇女因爱情问题而卧轨自杀的消息，特别使他感到震惊和难过。
这也许就是他创作《安娜·卡列尼娜》的直接原因。
世界文学经典作品的阅读与理解
世界文学经典作品的阅读与理解一、文学基本概念1.文学的定义与分类2.文学作品的形式与体裁3.文学语言的特点与技巧4.文学创作的过程与方法二、世界文学发展概况1.古代文学：古希腊、古罗马、古代中国、古代印度等2.中世纪文学：欧洲骑士文学、阿拉伯文学等3.近现代文学：文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义、现实主义等4.当代文学：魔幻现实主义、后现代主义等三、世界文学经典作品简介1.西方文学经典：但丁《神曲》、莎士比亚《哈姆雷特》、雨果《悲惨世界》等2.东方文学经典：孔子《论语》、屈原《离骚》、李白《将进酒》、苏轼《赤壁赋》等3.其他地区文学经典：泰戈尔《飞鸟集》、马尔克斯《百年孤独》等四、阅读与理解方法1.了解作品背景：时代背景、作者生平、文化传统等2.分析作品主题：思想内涵、道德观念、人生态度等3.鉴赏文学形象：人物形象、景物描写、情节安排等4.品味文学语言：修辞手法、句式结构、词语选用等5.领会作品风格：现实主义、浪漫主义、幽默讽刺等6.感悟人生哲理：作品中的智慧、人生感悟等五、阅读策略与建议1.选择适合自己的阅读材料2.培养良好的阅读习惯3.学会做笔记与心得体会4.积极参加文学社团与活动5.跨学科阅读与研究六、文学素养的提升1.扩大知识面：历史、哲学、艺术等领域2.提高审美能力：欣赏文学作品、培养审美情趣3.锻炼思维能力：分析问题、解决问题的能力4.增强人文关怀：关注人类命运、关注社会进步5.塑造完善人格：学习作品中的人物品质、树立正确的人生观七、评价与反思1.文学作品的价值观评价2.文学作品的艺术价值评价3.个人阅读体验与感悟4.提高文学鉴赏能力的反思八、拓展阅读资源1.文学作品选集与全集2.文学评论与鉴赏书籍3.文学期刊与报纸4.网络文学平台与资源以上内容仅供参考，具体知识点可以根据实际教学需求进行调整。
希望对您的教学有所帮助。
习题及方法：一、文学基本概念习题习题1：文学作品的形式与体裁有哪些？请举例说明。
外国语言文学导论-文学部分
第二篇：外国文学外国文学应该包括欧美文学与亚非文学，这里着重介绍欧洲文学。
第一章：古希腊文学欧洲古代文学主要指公元前9世纪－前1世纪产生在欧洲本土上的文学，其中最辉煌、最有代表性的是古希腊文学和古罗马文学。
古希腊位于地中海东北部，其文学产生的历史文化背景主要有两大渊源：一是欧洲本土的上古文明，存在于公元前30世纪至公元前12世纪，史称克里特-迈锡尼文明，又称爱琴文明(起初在克里特岛，后转移到迈锡尼)。
二是本土之外的埃及、亚细亚文化。
一、爱琴文明1.米诺斯文明（海洋文明，克里特文明）地理位置上的优势，使得克里特岛成为爱琴文明的发祥地。
与埃及、两河流域有贸易往来，受其文明的影响。
自由和平是米诺斯文明的重要特征；其文字“线性文字A”，至今尚无法解读。
古希腊是一个文化地理概念，不是一个统一国家。
2.迈锡尼文明希腊大陆的迈锡尼人入侵克里特岛，主宰克里特和爱琴海地区。
城墙坚固、崇尚武力、以战争为乐（荷马史诗描述的特洛伊战争）；“线形文字B”已被解读（1952年英国学者）。
二、埃及、亚细亚文化在建筑、科学、宗教、哲学等方面受到埃及、巴比伦等东方国家的影响。
希腊字母是在腓尼基字母基础上形成的：希腊人对腓尼基字母进行了改造，增加、删减了一些字母，创造出了元音字母（古代腓尼基人将爱琴海以东的地区（不仅仅是现在亚洲的区域）称为“Asu/Asia）。
这两种文化的结合的象征是一个美丽的传说：欧罗巴是出生于亚细亚的腓尼基（Phoenicia）国王阿革诺耳(Agenor)的女儿（阿革诺耳是海神波塞冬的儿子）。
宙斯爱上她之后化为牛把她诱骗到克里特岛上，并使她委身于自己。
这一爱情故事，通常被看做是西亚、埃及文化与欧洲文化相结合的象征。
文学成就1.古希腊神话2.荷马史诗3.伊索寓言4.古希腊戏剧1.古希腊神话希腊神话的起源：1）起源于自然物的象征，把自然里和自然物加以人格化。
如太阳神、月神、海神、酒神等；2）起源于宗教仪式，如从迎春、庆秋、送冬等宗教仪式中衍生出的神话；3）起源于变形的历史传说；4）起源于语言的类似之处或误解，如有人认为阿波罗名称源于小亚细亚语，在意义上与“门”、“狼”有联系。
《高中英语课件：世界文学名著导读》
讲述了肯尼亚独立
奇玛曼达·恩戈
齐·阿迪奇的
《半夜的太阳》
刻。
总结和未来推荐
通过世界文学名著的导读，我们不仅可以拓宽视野，还能更好地理解和尊重
不同文化，对于培养文化素养至关重要。希望本课程能激发学生继续阅读和
探索世界文学的热情。
经典文学作品，让学生深入了各大洲的
独特文化。
欧洲文学
但丁的《神曲》
莎士比亚的剧作
探索地狱、炼狱和天堂，体验一场宏大的灵魂
探索莎士比亚最伟大的戏剧作品，感受戏剧的
之旅。
魅力。
塞万提斯的《堂吉诃德》
奥斯汀的《傲慢与偏见》
笑看一个热衷于骑士精神的梦游者的冒险经历。
沉浸在这个充满绅士和优雅女士的英国小镇中。
高中英语课件：世界文学
名著导读
《高中英语课件：世界文学名著导读》是一门旨在帮助学生理解和欣赏世界
文学经典作品的课程。通过本课程，学生将探索各大洲的文学巨著，深入了
解不同文化的独特魅力。
课程简介
全球重要性
课程内容
学习世界文学经典作品对于拓展学生的世
本课程将涵盖欧洲、美洲、亚洲和非洲的
界观和人文素养至关重要。
通过一位女性奴隶的故事，思考美国历史中的创伤与复仇。
亚洲文学
1
3
紫式部的《源氏物语》
2
鲁迅的《狂人日记》
领略古代日本的宫廷生活与爱情故事，
通过主人公的疯狂思想，揭示了中国早
享受优雅的文学之美。
期现代社会的困境。
泰戈尔的《吉檀迦利》
感受印度文化和精神的高峰之作。
4
川端康成的《雪国》
沉浸在日本北国的美丽风景中，感受爱
与孤独的交织。
(完整版)外国文学名著导读PPT
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲
目录
古希腊神话 荷马史诗 古希腊戏剧 圣经文学 但丁与《神曲》 塞万提斯与《堂·吉诃德》 莎士比亚与《哈姆莱特》 莫里哀与《伪君子》 歌德与《浮士德》
第十 讲 雨果与《巴黎圣母院》 第十 一讲 司汤达和《红与黑》 第十二讲 巴尔扎克与《高老头》 第十三讲 普希金与《叶甫盖尼·奥涅金》 第十四讲 果戈理与《钦差大臣》 第十五讲 陀思妥耶夫斯基和《罪与罚》 第十六讲 托尔斯泰和《战争与和平》 第十七讲 肖洛霍夫与《静静的顿河》 第十八讲 易卜生与《玩偶之家》
该亚独自生下了天空乌拉诺斯。乌拉诺斯一生 下来就趴在该亚的身上，不再分离。天与地连在一 起。他和母亲结合，生下12提坦巨神。他们有6男6 女，乌拉诺斯成为第一代天神。
克洛诺斯夺权
乌拉诺斯害怕儿女造反， 将他们关进地牢。该亚不满， 鼓动提坦造反。小儿子克洛诺 斯用一把镰刀将父亲阉割了。
从阉割的那一刻起，天空与大地分离，一个在上，一个 在下。克洛诺斯开创了新纪元，混沌被战胜。在他的命令下， 时间开始运行。克洛诺斯的意思是“流逝的时间”。他做了 第二代天神，娶姐姐瑞亚为妻。生了三男三女。
18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学，歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期，浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始，现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰，他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中，我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
世界文学导读
一、文艺复兴与欧洲十七世纪文学玄学派诗歌及时行乐诗seize the day拉丁语：Carpe diemTo His Coy Mistressby Andrew Marvell(1621-1678) 马维尔Had we but world enough, and time,This coyness, Lady, were no crimeWe would sit down and think which wayTo walk and pass our long love’s day.Thou by the Indian Ganges’ sideShouldst rubies find: I by the tideOf Humber would complain. I wouldLove you ten years before the Flood,And you should, if you please, refuseTill the conversion of the Jews.My vegetable love should growVaster than empires, and more slow;An hundred years should go to praiseThine eyes and on thy forehead gaze;Two hundred to adore each breast,But thirty thousand to the rest;An age at least to every part,And the last age should show your heart. For, Lady, you deserve this state,Nor would I love at lower rate.But at my back I always hearTime’s wingèd chariot hurrying near; And yonder all before us lieDeserts of vast eternity.Thy beauty shall no more be found, Nor, in thy marble vault, shall soundMy echoing song: then worms shall try That long preserved virginity,And your quaint honour turn to dust, And into ashes all my lust:The grave’s a fine and private place, But none, I think, do there embrace. Now therefore, while the youthful hue Sits on thy skin like morning dew,And while thy willing soul transpiresAt every pore with instant fires,Now let us sport us while we may,And now, like amorous birds of prey,Rather at once our time devourThan languish in his slow-chapt powerLet us roll all our strength and allOur sweetness up into one ball,And tear our pleasures with rough strifeThorough the iron gates of life:Thus, though we cannot make our sun son(繁衍、繁殖) Stand still, yet we will make him run.致羞怯的情人作者：马维尔如果我们的世界够大，时间够多，小姐，这样的羞怯就算不上罪过。
世界文学参考资料Microsoft Word 文档 (2)
浪漫主义文学的特点1.多主观：人是万物的旨归；2.重抒情：重视人的内心情感；3.尚自然：自然是精神的寄托；4.重民间：重视民间创作和民族文化传统5.强效果：追求离奇的情节和强烈的艺术表现效果，喜欢运用夸张、对比手法6.多诗歌：以诗歌为主要体裁于连形象1王政复辟时期一个摆脱了信仰主义的现代个人主义者2他有拿破仑的野心，却没有拿破仑的政治头脑、理想抱负，不相信传统宗教，对教会深恶痛绝，对封建贵族顽固派妥协、倾慕；3没有道德感，认为所谓仁爱是不存在的，崇尚金钱、自我，在他身上，高傲的自尊和奴性的自卑相统一、真诚的倾慕和虚伪的权术相结合、反抗和妥协相交替。
4具有双重性和现代性，反映了现代人的普遍困惑批判现实主义文学的基本特征1直面社会现实，较多地直接描写劳资矛盾；2 更多描写社会下层平民的苦难生活，关注“小人物”的悲惨命运；3 人道主义精神和改良主义色彩特别浓厚；4 注重个性发展、人格独立问题，张扬人性，反对异化；狄更斯的人道主义“狄更斯式的人道主义”使作家常常以贫穷的小人物和儿童为主要创作对象，其小说体现出隐含的童话模式；狄更斯式的人道主义是放射着“人类之爱”的人道主义理想，它是一个有层次的“三位一体”；狄更斯的儿童观——纯真与善良、基督教的泛爱思想、资产阶级人道主义思想；人道主义的核心内容是：倡导自由、平等、博爱，希望实现儿童那样的天真、善良、自然、纯朴的人性和人与人之间的关系，从而使邪恶的世界变得光明而美好；狄更斯的人道主义、儿童情节的形成是多方面的原因：1自身痛苦不幸的童年经历；2《圣经》思想的深刻影响；3 19世纪初英国浪漫主义诗人的影响；4资产阶级自由、平等、博爱的思想影响。
《双城记》艺术特点艺术风格：严肃悲壮、感伤情调；不同于前期作品的诙谐、幽默；艺术手法：构思巧妙，情节紧张、生动、富有戏剧性；夸张、象征、对比哈代的“威塞克斯小说”19世纪英国小说家哈代的“性格和环境小说”的别称，包括《绿荫下》、《远离尘嚣》、《还乡》、《卡斯特桥市长》、《林地居民》、《德伯家的苔丝》、《无名的裘德》等7部，代表着其现实主义创作的最高成就。
世界文学名著导读
《詩歌總集》(1950)聶魯達
青年時代進入外交界， 曾任多國駐國領事，此 時期發表《西班牙在我 心中》，為他贏得國際 聲譽。
40年代回到智利首都聖 地牙哥，並在黑島買間 別墅，並著手《詩歌總 集》(又譯《漫歌集》)， 六年完成。
《詩歌總集》(1950)聶魯達
因我已用一生的無眠織就 這樹叢中的庇護所?你的手居住、飛揚其間 為睡眠的旅人守夜。（第八十首）
馬奎斯
(Gabriel García Márquez, 1928-), 1982年諾貝爾 文學獎
《百年孤寂》(1967)馬奎斯
一九二八年出生哥倫比亞沿海小鎮。
外祖母在夜間為他講述民間傳說和印地 安人神話。成年後服務於報界，反映於 創作之中，就是那種「幻想而又不失其 真」的魔幻風格。
獻辭：給瑪提爾德
我鍾愛的妻子，我在寫這些被訛稱為「十四行詩」的詩作 時，飽受折磨；它們令我心痛，惹我神傷。但題獻給你時， 我心中所感受到的喜悅像大草原一樣遼闊。著手此一寫作計 劃時，我深知自古以來詩人們早就從各個面向，以優雅出眾 的品味，為十四行詩營造出像白銀、像水晶、像炮火一樣的 聲韻；然而，我十分謙卑地，以木頭為質料創作這些十四行 詩，賦予它們那不透明的純粹物質的音響，傳送到你耳邊。 在森林裡、沙灘上，在隱蔽的湖畔、灰燼點點的地方散步時， 你和我曾撿拾天然的材枝，那些隨流水和天候來去的木塊。 我以小斧頭、彎刀和小折刀，用如此柔軟的廢棄物，打造這 些愛的材堆；我以十四塊厚木板，搭蓋每一間小屋，好讓我 愛慕歌頌的你的眼睛居住其中。述說完我的愛情根基，我將 這個世紀交付於你：木質的十四行詩於焉興起，只因你賦予
《詩歌總集》(1950)聶魯達
連胡狼自己都鄙視的胡狼， 連乾癟的薊都咬噬、唾棄的石頭， 連毒蛇都憎惡的毒蛇！
外国文学名著导读PPT5
4.诗歌
共10卷，包括抒情诗和哲理诗。《雅歌》是以爱 情为主的抒情诗集。《雅歌》各诗，多用女子口吻，少 数用男子口吻，以表达爱情。它们多数是个人咏叹和祝 愿，有的篇章是男女对歌。诗中的爱情既自由又坚贞， 热烈奔放，诚挚坦率。没有宗教色彩。 “耶路撒 冷的众女子啊，我虽然黑，却是秀美，如同基达的帐棚， 好像所罗门的幔子。不要因日头把我晒黑了，就轻看我。 我同母的兄弟来向我发怒，他们使我看守葡萄园，我自 己的葡萄园却没有看守。我心所爱的啊，求你告诉我你 在何处牧羊，晌午在何处使羊歇卧。我何必在你同伴的 羊群旁边，好像蒙着脸的人呢。”（第一章）
美术作品 《缔造者圣父上帝》
美术作品《缔造 者圣父上帝》： 13世 纪法国《圣经的道德 教谕》一书插图。画 中上帝手持圆规，正 在全神贯注地创造大 地、洪水、日月星辰， 并将它们有序化。
上帝造人
第一个被造出来的人是亚当，上帝将他安置在东方的伊 甸园中，用他的肋骨造了女人夏娃，让他们结为夫妻。
肋骨说
女人由男人的一根肋骨创 造，在中世纪成为人们普遍 信奉的真理。这是一则典型 的男性神话，具有男尊女卑 的性别意识。
至今，还有人以肋骨说 贬低女性。如果女人真是男 人的一根肋骨造的，男人就 该比女人少一根肋骨，说明 男人天生就是残疾人，没有 女人完美健康。
米开朗基罗· 创造夏娃
解剖尸体
文艺复兴时期，比利时的 医生韦塞利违反宗教教规，偷 来男女尸体解剖，一根一根数 肋骨，发现男人和女人的肋骨 都是12对，24根。解剖学上的 这个发现使人对上帝造人说产 生了怀疑，动摇了宗教神权统 治的地位。为此教会诬陷韦塞 利是巫师，没收了他的全部财 产，判处死刑。
导论.世界文学名著导读
2020/5/21
10
经典性（canonicity)
• 内涵的丰富性 • 实质的创造性 • 时空的跨越性 • 可读的无限性
2020/5/21
11
1.敏锐的生存感受
• 阅读或重读经典将培养一种更为敏锐的生存感受， 凝聚人类整体的存在。
2020/5/21
3
“人诗意地栖居在大地上”
• 一切存在物存在着，就因为它们存在着； • 唯有人这种存在物，存在着，却不满足于他
们的存在，偏要执拗地问：为什么？ • 于是，世世代代的人在一个没有意义的自然
世界上寻找意义，寻找的涓涓细流汇成文化 的、文学的世界——人的意义世界。
2020/5/21
4
人对生存意义的追寻
• 人文科学的目的是扩展或加深我们对于人类存在的 认识——其光荣与失败，幸福与苦难，以及单纯普 通的平凡。
• 人文科学应该澄清实现生命更高可能性的条件，以 此来援助提高人生质量的努力。
• 人文科学应该在心存道德选择的人那里阐明意志、 想象和理性的动力，个体通过道德选择塑造他们的 命运。
• [美]《人文主义：全盘反思》前言4）
2020/5/21
16
《朗读者》与经典阅读
2020/5/21
17
一个偶然的机会公交车售票员汉娜 ，喜欢上了一个中学生米夏。因为他 会朗读。
汉娜是文盲，但她渴望读书，喜欢 听人读文学名著中的片断，从荷马史 诗到契诃夫。
其实，汉娜年青时参加过德国党卫队 ，但她一直保守着这个秘密。
她曾经奉命将300名犹太人转送到某 地去，晚上将这些犹太人锁进一个教 堂。在教堂遭遇盟军飞机轰炸时，她 明明手中有教堂钥匙，就是不开门， 结果导致这些犹太人无法逃生。