2019潍坊高三二模作文学案

潍坊高三二模语文作文学案

一、原题呈现：

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达380公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车仍然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、分析

1.作文解读：

本次考试作文是材料作文，单则材料，要求综合立意。材料包括两层内容：高铁越来越好，速度越来越快；普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然发挥作用。

要求是“综合材料内容及含意”，不是选择其中的一句或几句话，也不是选择一个方面，这一要求非常重要。因此，上述材料中的两层内容要兼顾到，可以以一方为主，但不能将另一方弃之不顾。如只谈我国的高科技发展，只谈落后地区的扶助等观点。

2.立意指向：

（1）类比立意指向。将“高铁”和“普通列车”看做一类事物的两个方面，正确看待和处理这两个方面的关系。由此可以得出“既要追求快，也要发挥慢的作用（注意：不是追求慢）”“创新与发挥旧有事物的作用”“无论快慢，适合的就是最好的”等立意。

（2）比拟象征类立意指向。将“高铁”和“普通列车”比拟为人或物，“高铁”象征了能力强的人或物，“普通列车”象征虽然能力不强，但发挥作用明显的人或物。由此可以得出“与伟人相比，普通人不要妄自菲薄，应该尽自己的能力”“每一个人或物要找到自己的优势，发挥自己的特长和作用”“尺有所长，寸亦有所长”“既要有远大抱负，也要脚踏实地解决实际问题”等立意。

（3）中国现实问题的研究和讨论立意指向。这个材料用一个点说明了我国发展的基本面：发展是不均衡的，但是我们努力在改善，快和慢一起发挥作用。由此可以得出“发展既要追求高远，也要立足我国现实，想方设法改善提升”“发展是全面的发展，要注意均衡性，努力弥补差距”等立意。

我国正处在全面建成小康社会的关键时期，为此采取了一系列的措施，包括精准扶贫、美丽乡村建设等，从某种意义上说，全面建成小康社会的关键不在高铁代表的发达地区，而在普通列车经过的偏远地区，如何给这些地区更多的便利或人文关怀等，是摆在我们面前的一个课题。这方面的立意学生可能考虑到的较少，但这反映了学生的眼光和关切，也反映了时代责任和历史使命感，有更强的现实意义。

以上立意可以单独阐发，也可以融合阐述，供参考。

三、写作指导

考生应该立足材料，结合自己的生活感受、观察思考，得出自己的文章立意。

从审题的角度，关注考生作文中是否写到了这三点：

1.是否两方面兼顾。兼顾不一定平均用力，更不是平均文字篇幅，可将一方面作为论述的前提，然后着重论述另一方面，论述透彻，避免面面俱到，面面不到。

2.作文是否有思辨性。能否以历史的、发展的眼光看问题，能否立足现实，全面地看问题，是考查一个人认知水平的重要方面。对于事物的发展、对于自身的定位、对于国家社会的变化，不能一叶障目不见泰山，看主流，看进步，看努力，看进步的空间。作为当代中学生，应该有这样一种认识，这样一种格局。

3.能否将宏大的观点具体化。老生常谈的观点能否化为建设性观点，宏大的观点能否具体到某一个方面、领域，使论述更有针对性，是衡量一篇文章有无价值的重要尺度。

总之，行文要言之有物，言之有理，言而有文。写作时应有明确的观点并有理有据地分析、论证观点或用丰富而有个性的材料表达观点。

四、评分标准：

1.一类卷作文（53－60，15%），

从整则材料生发出立意，立意符合题意，有属于自己的观点的阐述，体现对人、事物或国家发展的认识。

具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行三层以上，有深度梯度的展开论述；文体特征鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型、新颖；行文流畅，语言生动，有表现力。

2.二类卷作文（46－52，40%），

从整则材料生发出立意，立意符合题意，对人、事物或国家发展的认识虽正确但有不深刻的表现（有的层面、段落），但还是较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。

具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行二层以上，有深度梯度的展开论述；文体特征鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型，虽不一定新颖，但恰当有力；行文流畅，语言简洁，有表现力。

3.三类卷作文（38－45，30%），观点符合题意，但缺乏体验和思考。

内容空洞，事例与观点结合较差；行文松散，文体不清；行文不够通顺，例证与观点有不吻合的地方。

4.四类卷作文：（30—37分，10%），只从一方面立意，跑题，内容与材料意义没有关系，中心混乱，语言杂乱。

5. 五类卷作文：（0—29分，5%），文章与材料毫无关系，语言严重不通，抄袭。

基本分：44分

需要注意的问题

1.一定要按照所给比例打分，不要过分要保险分；要拉开差距。

2.跑题、偏题的要慎重打分，不要只看题目就判定是否跑题、偏题。

3.立意符合题意的，同时要注意立意的境界，境界的高低、雅俗是区分主题的重要标准。

3.注意文体特征，对于观点明确、思想深刻、极具思辨性、思路清晰、语言有特色的文章要敢于打高分。

【补充说明】

1.没有题目扣2分。

2.错别字1字1分，不累计，上限3分。

3.①字数不足：600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，

25分左右；200字以下的，15分以下。

4.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，酌情扣分。

5.标点符号错误多，酌情扣分。

【学生问题】

1.审题不准。材料没有弄懂就下笔，导致立意偏题离题。如，把材料理解成快不如慢

好，我们要享受慢生活；或者理解成新思想与传统文化的比较；平凡与伟大，看贡

献大小等。

2.书写欠规范。字或太大，有满屏之感；或太小，阅卷老师无法看清；或连笔，卷面

潦草；或勾画，卷面混乱不堪；这些都给阅卷老师印象极差，一定要字如其人。

3.论据与论点不符。材料谈的是事物，而学生们在写时把感动中国的人物当做论据，

驴唇不对马嘴。

【优秀题目】

《以速度惊艳世界，用关切温暖国人》

《高速与低速并行，科技与人文齐飞》