关于中学生追星现象的研究报告11页

关于中学生追星现象的研究报告一、研究背景随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。

因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。

有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。

所以，我们想借助寒假这个机会，了解了解中学生追星的情况，同时提高自己的综合能力。

二、研究目的A、知识目标：1、通过活动灵活运用所学的数学知识对调查数据进行计算、统计、分析、整理，学习处理信息的初步技巧。

B、能力目标：1、培养依据外界因素进行正确判断的能力，锻炼有条理的分析与表达的能力。

2、培养团结合作的精神和勇于发表自己观点的勇气。

3、整合信息技术，掌握多渠道收集和整理资料的方法。

4、通过调查和方案设计，培养创造性思维和实践操作能力。

C、情感价值目标：1、通过这次研究活动，了解中学生的追星情况，并希望带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。

三、研究手段主要采用统计法、访谈法、调查法。

主要利用网络，辅之以报刊书籍来收集与小组研究角度有关的资料；用一天时间到公共场所完成调查问卷，小组成员合作分析、整理资料，形成结论。

然后在写出经过这次活动的感悟。

四、研究内容1、中学生追星现象的行为；2、中学生出现追星现象的原因；3、如何正确对待追星。

五、研究过程1、根据课题的要求对组员们分工；2、在网上收集与研究有关资料；3、随机邀请同学进行问卷调查，了解中学生追星情况；4、整理资料，组员针对调查结果互相交流、发表意见。

六、调查结果及分析（一）中学生追星现象的行为表现不同的学生追星的目的不同，追星的心理不同，追星的方式不同，追星的程度也不同。

我们针对周围同学追星的特点和共性，进行问卷调查并将数据处理汇总。

在此次调查中，我们共准备了100份问卷，最终回收84份。

以下是问卷调查的结果：在我们的调查中，我们调查的都是处于14-19的青少年学生。

对于第二个问题和第三个问题：“你最喜欢的男、女明星是？”约60%的学生喜欢歌手或是演员，出现最多的是周杰伦和刘亦菲。

还有约30%生喜欢科比，姚明，刘翔等体育明星。

此外的学生，处于一些原因，没有填，或许他们真的没有最喜欢的明星，也有可能是因为都很喜欢，很难作出选择。

对于第四个问题：“你最喜欢的明星是那种类型？”28%的学生喜欢体育明星，72%的学生更喜欢娱乐明星。

对于第五个问题：“你认为追星和学习成绩之间是否有关系？”40%的学生认为有关系，60%的学生认为没有。

对于第六个问题：“你曾迷恋过追星的热潮吗？”40%曾经迷恋过，60%没有过。

对于第七个问题：“你身边的朋友或者家人又盲目追星的吗？“36%的学生回答有，而64%的学生回答无。

对于第八个问题：“你曾因为追星而和家人闹过矛盾吗？”几乎没有人因此而和家人闹过矛盾。

对于第九个问题：“你认为追星是利大于弊还是弊大于利？”36%的学生认为利大于弊，而64%的学生认为是弊大于利。

对于第十个问题：“你对明星的态度是什么？”76%的学生持赞赏态度，而24%的学生持不屑的态度。

下面作简要的分析：通过网络，我们搜集到以下的材料：追星的负面影响我们已了解的很多，对于自己所崇拜的明星，有的中学生看他主演的每一部影片，听他唱的每一首歌。

不仅如此，他们还疯狂地购买偶像的画册等，收集偶像的一切资料，从身高、体重、兴趣爱好到恋爱情史等等，如数家珍。

他们过分沉迷偶像，荒废了学业，影响了学习，也影响了自己的身心健康。

很多青少年因为盲目追星导致与父母关系恶化，导致学习成绩急剧下降，导致离家出走，甚至走上不归路。

有些青少年应为追星失去了年轻花儿一般的生命，也因为由于一些负面偶像形象的影响，一些青少年也走上了犯罪的道路。

如港台或国外一些电影当中的“古惑仔”，“黑道老大”当作自己的偶像，自觉不自觉的模仿他们的行为。

中学生的模仿能力是很强的，不注意及时的引导和疏通，很有可能产生不健全的人格或使他们产生畸形的心理。

再如温州一名17岁的中学生因没钱亲眼看到偶像赵薇而服毒自尽；四川13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后，离家出走，下落不明。

这些都是追星族中走火入魔、不能自拔的典型。

至于几天不吃早点，攒钱去看某“星”的演出等等事件，更是屡见不鲜。

但追星的正面影响并不少见，有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。

他们没有盲从性，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。

我们知道的李连杰现在在国际影坛颇有影响力，他当年也是把李小龙这位把中国功夫带到好莱坞并红遍世界的前辈当作自己的偶像并立志有像他一样，我像李连杰是作到了。

还有当今NBA巨星布莱恩特从小就把乔丹当作自己心目中的偶像，幻想着有一天自己也成为篮球明星，能够和乔丹同场竞技。

这种朦胧的“追星情结”在其家人和老师的正确的引导和激励下产生了巨大的推动作用，使他从小就刻苦训练球技，这使他终于梦想成真，成了NBA新生代中和奥尼尔齐名的球星。

我想因为偶像情结尔同样走上成功道路的明星应该不在少数。

从实际调查的结果分析，总体结果表明，学生对追星问题的处理还是比较洽淡，给我印象最深的没有学生因为追星的问题和家人闹过别扭，我对此感到非常高兴。

（二）中学生出现追星现象的原因成人们对中学生的追星现象颇为不解，甚至反感，但追星族们对此却振振有词、乐此不彼。

这其实与中学生所处的这个年龄段的心理特点有关。

追星是青少年从孩童向成人成长过程中生理、心理的反映，此时中学生处于自我发现和自我确立远大理想的黄金时期。

他们需要一个模式来参照，而偶像是他们理想自我的载体，中学生又富有幻想和创新，当他们很多想法无法实现时，就只好借助偶像的崇拜来达到心理平衡和补偿。

另一个原因，是中学生为了借追星来摆脱孤独。

中学生在自我意识萌芽的过程中开始关注自己的内心世界，许多事情埋在心里，而追星能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托。

具体有一些几种原因：1、发现理想的未来自我。

很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。

少男少女在最爱编织梦幻的季节里，编织着未来的理想自我的梦，并从所崇拜的“星”们身上，印证他们的梦。

他们追星的过程，实际上也是为勾画理想自我的形象，并使这理想的自我逐步成为真实自我的过程。

所以，他们为那些与他们心目中理想自我形象相似的“星”们，捧出了少男少女最真挚的感情和最热情的崇拜。

2、追求时髦。

现代的生活潮流、多彩的社会风景，促使少男少女总想成为社会独特的一族，现代潮流中腾跃的浪花。

很多人并没有自己独特喜好，他们只是跟着潮流走。

社会上流行什么，他们就追什么。

3、崇拜心理。

中学生们所追的星，男的大多为英俊帅气，女的则青春活泼，外形艳丽；球星也都是英姿勃勃，在赛场上更有翻云覆雨之势。

这些难免让正处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。

在心理学上，前一种崇拜形态可谓表层性欣赏，其特点是欣赏偶像人物的特征。

它还可能导致对偶像认识的“光环效应”，把偶像一切都看得尽善尽美，即使他（她）有什么缺点，也会被淡化。

这就好比在偶像身上镀上一层又一层的金边，使其愈加金光灿烂、光彩照人。

4、从众心理。

在中学生当中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看作“落伍”，也自觉不自觉地入了流。

（三）如何正确对待追星1、从中学生自身而言（1）不盲目追星。

自己所崇拜的应该是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引自己的目光，更应能震撼自己的心灵。

（2）不疯狂追星。

不要滥花时间和金钱在追星上，因为星的光环不该罩在自己身上，追星也没有什么值得夸耀的，更不应该成为生活的全部。

（3）摈弃狭隘心态。

同学们崇拜的偶像各有不同，不能因为偶像的不同，就对别的同学持敌对态度。

（4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。

2、从校园来说。

该学习时就认真去学，追星那股劲应用于对学习的执著，不要随波逐流，顺应大众。

3、就家庭而言，家长应与子女多沟通，根据子女的性格加以正确引导，塑造子女健康的心理。

4、国家应对社会上炒作事件的媒体加以约束，禁止不雅娱乐作品流入社会，产生不良影响。

我们看到，几乎所有的人，当他从青年走向中年时都会发现偶像毕竟是偶像，他们往往是昙花一现。

当稚嫩的心灵逐渐成熟，那“星”光就逐渐暗淡。

成熟的人有了确定的人生目标，“星”的形象就远离他们的视线。

这时，他们会惊讶地发现，他们曾为了一个五彩缤纷的梦而耗费了多么宝贵的黄金时间。

所以，我们要对青少年朋友说，凡是都有一个度。

过度，就会走向反面。

当追星而发烧时，能不能给自己一点理智，克制以下盲目，多看一点现实。

要知道在大千世界里，群星闪烁，究竟哪颗星星是最明亮的，科学的望远镜尚未窥见呢。

而你何必为近在眼前的那束暂时闪烁的星光那么“痴迷”呢？当然，明星有好的一面，我们也应该向他学习。

七、反思与感悟从这次的活动中，我们学到了很多。

活动感想：经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是比较大的。

的确“追星”可以让我们树立一个好榜样。

但是，如果我们太过于沉迷与“追星”，对于正在求学的我们是百害而无一利。

其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。

我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自己成熟起来，当我们不在需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。

活动收获：在这次课题研究性学习中，我们一齐对“中学生追星”问题进行了深入调查。

在这期间，我们不仅对此次课题有了一定的了解和认识，也从中得到了感悟。

每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些问题各抒己见时，我们心中总有一种充实感，快乐感。

回想当中的一段段小插曲，其中滋味无法一一道来，但我们很开心，这对于我们来说，这是一种难忘的经验虽然还有所欠缺，但我相信，通过这次研究性学习后，我的知识丰富和组织能力将会有一定的提高！需要改进的地方：1、在此次活动中，我们知道了在发放调查问卷时选择正确的地点的重要性，我们几个小组由于选择了不同的地点，问卷的发放量有天壤之别。

考虑地点时，可以思考什么地方我们需调查的人最多，比如我们这次到新华书店发放问卷就是一个不错的选择。

2、我们还发现我们这次的调查还是不够全面，不够具有代表性方面，我们发放的问卷数量不够，另一方面，我们发放问卷的地方还是比较集中。

所以，下次，我们会分几次，在不同的地点发放更多的问卷以解决这一问题。

3、我们经讨论还发现设计问卷的题目时，需要注意几个问题。