湘教版小学一年级音乐上册《粗心的小画家》教学设计

粗心的小画家

教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

教学设想：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演—画”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

教学内容：

1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标：

知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表演培养学生的创编能力。

情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、

细致的观察能力、记忆能力、想象能力。

教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学准备：丁丁画错的画，彩色笔，课件多媒体、电子琴等。

教学过程：

一、课前播放音乐

二、师生问好

三、导入：师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂

里，姜老师邀请了几位小动物朋友们，你们欢迎他们吗？

师：让我们来看看第一位登场的是谁？它告诉我们什么呢？

1、×××××｜×××｜

鸭子嘎嘎嘎嘎嘎嘎

2、×·×××｜×××｜

小兔小兔蹦蹦跳

3、螃蟹：根据节奏回答问题

4、师：螃蟹听了小朋友的回答，哈哈的笑了起来。小朋友们螃蟹是怎么笑的

呢？一起来听听。

出示节奏：× 0 6 5 ｜ 3 3 2 2 ｜ 1 0｜

咦！哈哈哈哈哈！

师：今天的音乐课堂里，来了这么多的小动物，小朋友们开心吗？老师还特别邀请了一位神秘的小朋友，想知道他是谁吗？

师：哦，他的名字叫什么呀？（观看课件）生回答：丁丁

师：下面我们一起和丁丁还有小动物们一起到动物王国去游玩，好吗？

5、来到动物王国，老师和学生齐跳节奏曲。

师：出示课件，（大家玩的真高兴，丁丁哪去了，哦，原来是给小动物画画了。）

四、学唱歌曲

1、丁丁告诉王老师老师说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！（播放歌曲）

谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示多媒体上）这些画有什么特点？

师：在歌曲中出现了哪些小动物呢？

请跟老师一起来说说（问答节奏）

师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。

师：画只什么圆耳朵？生：画只小兔圆耳朵。

师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。

2、第二遍感受音乐——感受情绪

师：“丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣，让我们再次感受一下吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。（拍手点手心、拍手拍腿等）学生小声的演唱。

3、接唱：老师唱前面的乐句，小朋友们唱后面的乐句。

4、带着问题聆听：为什么歌曲里要说“咦”学生感受歌曲的诙谐有趣。

5、分组演唱。（小组配合演唱）完整的演唱歌曲。

五、表演

1、加上动作表演（学生分组讨论，为歌曲配上好看的动作）

2、上台展示

3、集体表演

六、创编歌词，改画。

1、师：小朋友们，丁丁告诉王老师老师，他是个小画家，那么你们觉得丁丁

是个小画家吗？

2、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点好吗？

3、分组改正画上的错误的地方。（课件播放音乐森林狂想曲）

师：每组的桌子上已经放好了丁丁的画，你们帮他改下吧！

七、作品展示，创编歌词

1、师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画，小朋友们你们看丁丁改正过

的画好看吗？

2、师：现在丁丁改正了画，你们帮他把歌词也改下吧，哪组的小朋友能把

改过的歌词唱出来呢？

（课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，

画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。

3、请个别组同学演唱，教师弹琴。

4、集体演唱，改前和改后的歌曲。

八、总结

1、师：小朋友们，今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、生答：做事要认真，仔细，这样才能把事情做好，不能骄傲自大，要虚

心学习。

3、师：我们班的孩子们是一群细心，认真的小朋友，在学习上应该怎样去

做才能真正体现出你们细心认真呢？

4、师：丁丁这么粗心，心里很惭愧，他要告诉小朋友们一句话，我们一起

看看，他告诉我们什么呢？（课件出示丁丁说的话）

5、师：小朋友们，这节课，你们帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自己创编

了歌词，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节课！小朋友们再见！

九、下课。