新形势下高校辅导员工作途径
构建高校辅导员学生思想政治教育工作新途径
高校辅导员是教师队伍 的重要组成部分 ， 是大学生思想 政治教育工 作 方式。这 两种管理模式各 自存在弊端 ， 导员依靠行政职权 进行管理容 易 辅 的最基层工作者和中坚力量 ， 既承 担大学 生思想政 治教 育工作 ， 又肩负 学 压制学生， 管理 中辅导员容易和学生之间形成冲 突。行政 管理模式强调 统
生 日常管理工作 ， 是集教育 、 管理、 服务 三项职能于一体 的教 师群体 。辅 导
一
性， 规范化 、 程序化 ， 容易抑制学生的主动性和积极 性。这 两种管理模 式
员的工作 ， 直接影响到 高校教 育 目标 的实现 和人 才培 养的质 量。随 着 ９ 没有真正把以学生 为本 、 Ｏ 创新精 神及能 力培养放 到应有 的位置 与高度 。 造
面 发展 为目标 。 辅导 员要努 力提 高思想 政治教 育工作 的实效 性 。 断创新 倾向 ， 不 抹杀个性的模 式化管理。这些管理模式和 国家中长期教育 改革规划 大学生思 想政治教育管理的途径和方法 ， 才能 实现培养大学生成 为合格接 纲要提 出的“ 坚持德育 为先坚持能力为重坚持全 面发展 ” 还有 较大的差距 ， 班 人的历史使命 。
当代 大学 生的政治思想意 识主流 是健 康、 积极 向上 的。 但在面 对多元 多地关注社会现 实问题 和焦点 问题 ， 却不能 用联 系发展辩证地思 考社会上
文化熏陶和西 方文化 的冲击下 ， 大学生热 爱祖 国 ， 关心 国家前途 和命运 ， 更 工作 的出发点和落脚点 出现的矛盾和冲 突， 易产生不满情绪 ， 甚至走 极端 。 或者感到 无能为力而漠 核心 ， 树立“以人为本 ” 的学生工作理念 ， 现对 学生的人 文关怀 ， 体 是促进 大 不关心 ； 大学生理想 目标期 望值高 ， 少实 践锻炼 ， 缺 缺乏 吃苦耐 劳的精神 ， 学生 的全面和谐发展的重要保证 。树立 以学生 为本 的理念 就是思 想 中树 处在渴 望成功而 又不付 出的尴尬境遇 中； 在位 ， 实现好 、 护好 、 把 维 发展好 学生的根 本利 益 ， 值 为核心 ． 过分 关注 自身利益 、 眼前 利益 ， 呈现 出 明显的实 用性功 力性 ； 热 促进学生全面发展作为工作 的出发点 ， 导员在 工作 中要 树立服 务意 识 ， 辅 衷网络 文化， 易沉 溺于 网络世 界 ． 社会 阅历 浅， 法制观 念淡 薄； 他们 自我意 把过去 “ 管理学生” 的观念 转变 为“ 务学生 ” 服 的观念。本 着“ 一切 为 了学
新形势下高校辅导员提高科研能力的困境与解决路径
新形势下高校辅导员提高科研能力的困境与解决路径张丽华（上海工艺美术职业学院，上海200030）［摘要］高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，随着国家经济社会的快速发展，高等教育内涵建设的不断深入，辅导员不仅要提高思想政治管理的实践工作水平，更要在思想政治理论研究上得到提升，然而由于辅导员职业认同度不够、学生管理工作的繁杂性以及内在驱动力不足等三大主旨问题，导致这支队伍总体的科研产量不高，因此，如何更好地提升高校辅导员的科研水平成了一个重要的课题。
高校辅导员提升科研的途径可以通过学校支持、各支队伍协同育人、科研能力习惯培养。
［关键词］高校辅导员；职业认同度；内在驱动力；解决路径［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）21-0194-02一、当前高校辅导员科研产量低下的难题《高校辅导员职业能力标准（暂行））》强调，辅导员要“主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索”，这就意味着辅导员不仅要提高思想政治管理的实践水平，在理论研究上更要进一步提升。
习近平总书记在高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
”高校辅导员作为思想政治教育工作队伍中的骨干力量，如何更好地发挥思政育人工作的作用，进一步提升思政理论水平是非常有必要的，这将是一项长期坚持的重要工作。
二、当前高校辅导员科研产量低下的原因分析高校辅导员科研产量不高是由多方面原因造成的。
首先，辅导员自身的职业认同度低下，长期以来，对辅导员的定位既是教师又是管理干部，这样双重身份的定性，导致辅导员对自身的职业认识不清，对职业认同也无法达成一致，定位不清就导致了准入标准不明确、考核标准不明确、培养标准不明确，科研能力提升问题自然会凸显。
上述的不清还会引起辅导员职业尊严降低，在职业自尊、职业地位以及职业自信上都会受挫。
如何做好新形势下的高校学生辅导员工作
文章 编 号 ：０ ７— １７ ２０ ）６— ０ ４一ｏ １０ ０ １ （０ ９ ０ ０ ６ ３
如 何 做 好新 形 势下 的 高校 学 生辅 导 员 工 作
陈 文丽
（ 青海 民族大学 汉语言文学系 ， 青海 西宁 ８ ００ ） １０ ７ 摘 要： 高校辅导员是高校学生工作最基 层的领导 者 、 织管理者 和协调者 ， 组 肩负 着对大学生 理想信念 和思想政治工 作
作者 简介： 陈文丽 （９ ２一） 女 ， １６ ， 甘肃敦煌人
６ ・ ４
语言文学系讲师 。
・
陈文丽 ： 如何做好新 形势下 的高校学 生辅 导员工作
则 和 忠于 党 的教育 事 业 的政 治 品质 ， 坚定 不 移 地 拥 护 和支 持党 的领 导 ， 能怀抱 一 颗 为党 的事业 、 才 为学
施教 的重要职责。因此 ， 高校辅导员 必须加强政治修养 ， 不断提升人格魅力 ， 真做好新形势下 的学生工作 。 认 关键词 ： 政治修养 ； 人格魅力 ； 高校 ； 导员 辅
中图 分 类 号 ： ６ ２４ Ｇ ４ ．６ 文 献标 识 码 ： Ｂ
《 中共 中央国务院关 于进一步加强和改进大学
青海 师专 学报 （ 育科 学 ） 教
Ｊ Ｒ Ｌ Ｏ Ｉ ＨＡ Ｕ ＯＲ Ｔ ＡＣ Ｒ ’ ＯＬ Ｅ ＯＵ ＮＡ Ｆ Ｑ ＮＧ Ｉ ＮＩ Ｅ ＨＥ Ｓ Ｃ Ｌ ＧＥ Ｊ
（ ｄ ｃｔ ｎＳ ｉ ｃ ） Ｅ ｕａｉ ｃ ｎ ｅ ｏ ｅ
２ｏ ０ ９年 再６
Ｎｏ ２ ｏ ６． ０ ９
收 稿 日期 ：０９— ６— ０ ２０ ０ ３
思想政治教育是党的事业的重要组成部分 ， 是
实现 党 的总任务 、 目标 的一 项实 践活动 ， 总 具有强 烈 的党性 和政 治性 。高校 学生辅 导员 只有具 备坚定 的 社 会 主义政 治信仰 、 明的政 治立场 、 鲜 强烈 的政治原
新形势下高校辅导员学生管理工作方法
新形势下高校辅导员学生管理工作方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新形势下高校辅导员学生管理工作方法随着社会的快速发展和高校教育的不断改革，高校辅导员的学生管理工作也面临着新的形势和挑战。
作为高校学生的“心灵导师”，辅导员不仅要关注学生的学业和生活，还要关注学生的心理健康和个性发展。
高校辅导员的学生管理工作方法也需要与时俱进，更加注重个性化，激发学生的内在动力，帮助他们健康成长。
一、了解学生需求，采取个性化管理在新形势下，学生的个性需求非常突出，辅导员需要主动了解每个学生的个性特点和需求，以便采取个性化的学生管理方法。
通过定期与学生进行沟通交流，了解他们的成长困惑和情感需求，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的学习和生活态度。
辅导员还可以通过设置心理咨询和个性发展课程，让学生充分展现个性魅力，找到适合自己的成长路径。
二、强化心理健康教育，关注学生心理健康随着社会竞争的加剧，学生的心理健康问题也日益突出，辅导员需要采取有效措施，关注学生的心理健康。
可以通过征集学生心理健康调查，了解学生的心理状况，建立心理健康档案，并举办各种心理健康知识讲座和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，增强心理健康防护意识。
可以组织心理健康小组活动，让学生互相倾诉心声，释放心理压力，促进心理健康。
三、加强团队合作，整体推进学生管理工作在新形势下，高校辅导员学生管理工作需要更加注重团队合作，整合学校资源，共同推进学生管理工作。
辅导员可以与心理咨询师、班主任、学生组织等多方合作，建立跨学科、跨部门的学生管理工作机制，为学生提供更全面、更专业的服务。
可以通过定期召开学生管理工作会议，分享工作经验，促进工作协同，有效解决学生管理工作中的矛盾和问题。
四、注重生涯规划，引导学生发展在新形势下，辅导员应该更加重视学生的生涯规划工作，引导学生认识自我，确定职业目标，规划个人发展路径。
可以通过举办生涯规划讲座、组织职业体验活动、开展个人规划指导辅导等形式，帮助学生提前了解社会职场，拓展自己的职业视野，提高自身竞争能力。
新形势下做好高校辅导员工作的基本途径
题等 交织在一起 ，所有这一切对辅 导员的工作 都提 出 日常接触 、课 堂教 学、课 外活动等途径 ，直接 了解学
了新 的挑战 。那么辅 导员作 为大 学生最直接 的教育者 生各 方面的表现 。还可 以通过与学生的舍员 、任课教
和管理者 ，应如何在新 时期开展 大学生思想政 治教育 师 、学生干部及其家长调查访谈 一视 同仁 ，
的 问题 。 “ 学生参与管理 ，等于加长 了辅 导员工作的 ‘ 力臂 ’，起 到 了事半功倍 的作用 ”【。辅导 员对 学 ２ 】 “ 当官 ”意识 ，把 自己凌驾 于同学之上 ，在 学生中造 成不好 的影响 。对学 生干部 既要严格要求 又要倍加呵
收稿 日期 ：２ １－ ０３ ０ １１ － １ 作者 简 介：谷 良峰 （９７ ）男 ， 北黄 骅人 ， 州师 范学 院法政 系 高级政 工师 １６ 一 ， 河 沧
第 ２期
谷 良峰
新形势下做好高校辅导员工作的基本途径
１７ ０
工作必须面 向每一个 学生，尊重、关心 、引导好每一 级党 团干 部 以及 学 生会 、班 委会 、各 类社 团负责 人 个学 生，最大 限度 地满足他们成长成才 的需要 。三 是 等 。学生干部是辅导员 的参谋和助手 ，他们 与学 生们 要与 学生建立 民主、平等、和谐 的师生关系 ，不 论他 学习、生活在一起 ，能真实地反 映学 生的愿望和存在
工作 ，如何提高工作的实效性 呢？
一
学生档案、考勤 日志、考试成绩等了解学生的情况。 辅导员要真心关心和帮助学生 ，想学生之所想 ，
、
辅导 员工作应 以学生 为本，了解 学生、关爱
学生是做好新形势下辅导 员工作 的基本前提
急学生之所急 ，以高度的责任心为学生完成学业 、考
新时代应用型高校辅导员工作室建设路径研究[1]
![新时代应用型高校辅导员工作室建设路径研究[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0c95e894d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766ce8.png)
新时代应用型高校辅导员工作室建设路径研究[1]摘要：辅导员工作室作为辅导员专业化职业化的重要标志，是辅导员专业化职业发展的重要平台和提高辅导员交流合作的重要渠道。
当前辅导员工作室建设面临制度规范缺位、育人实效欠佳、内外联动不足、考核评价乏力的问题，需要实施“加强顶层设计、完善制度规范，加强协同育人、增强育人实效，加强内外联动、打造品牌项目，夯实考核评价、加强引领激励”等措施。
关键词：应用型高校辅导员工作室建设路径习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。
”辅导员工作室建设作为高校思政工作的创新平台和重要举措，能够切实加强高等学校辅导员队伍专业化、职业化发展。
从2009年全国第一个辅导员工作室——“赵强工作室”在复旦大学成立至今，先后陆续涌现一批不同类型并具有代表性的辅导员工作室，在稳定辅导员工作队伍、提升高校思政教育工作水平中发挥了积极作用。
随着《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的出台，各地高校积极探索整合辅导员队伍力量、凝练思政教育工作特色的辅导员工作室模式。
一、新时代应用型高校辅导员工作室建设的重大意义辅导员工作室作为辅导员专业化职业化的重要标志，建设新时代应用型高校辅导员工作室对于人才培养目标的实现及培养应用型高层次人才具有重要意义一是辅导员工作室建设是落实立德树人根本任务、夯实思政工作队伍的内在要求党的十九大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，辅导员是高校思想政治工作者的重要力量，承担着大学生人生导师和知心朋友的重要角色，在立德树人上起着重要作用。
近年来，辅导员队伍不断壮大，截至2022年3月17日，全国高校专兼职辅导员达24.08万人，比2019年增加了约5.2万人，师生比实现从1:205到1:171配置。
31个省（区、市）辅导员配备实现整体达标。
培育和打造一支职业化、专业化、专家化的辅导员队伍是做好高校思想政治工作的有力保障。
新形势下提升高校辅导员思想政治工作水平的途径
广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ Ｇ ＵＡＮＧ ｏ ＤＯ ＮＧ ＣＯ Ｍ Ｕ ＵＮＩ ＣＡＴＩ ＮＳ ＰＯ Ｌ Ｏ ＹＴＥＣＨＮ Ｉ Ｃ
Ｖ ｏ１８ Ｎ ｏ． ． ４
Ｄｅ ｅ ｅ ０ ９ ｃ ｍｂ ｒ ０ ２
ｐ ｏ ｔ ｇ ｔ ｅ ｗｏ ｄ ｍ ａ ａ ｅ ｎ ｆ ｓ ｄ ｎ ｅ ｅ ａ ｒ ｍｏ ｉ ｒ ａ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｏ ｔ ｅ ｔ ｉ ｎ ｗ ｒ ． ｎ ｈ ｋ ｎ ｕ ｓ ｎ
Ｋｅ ｒ ｓｉ ｒ ｖ ；ｏ ｌ ｇ ｏ ｎ ｅｏ ； ｅ ｐ ｌ ｉａ ｎ ｄ ｏ ｏ ｉａ ｒ ； ｙ ｙ ｗｏ ｄ ： ｍｐ ｏ ｅｃ ｌ ｅ ｃ ｕ ｓ ｌｒｔ ｏ ｉ ｃ ｌ ａ ｄ ｉ ｅ ｌ ｇｃ ｌ ｗｏ ｋｗａ ｅ ｈ ｔ
途径 进行 深入探 寻 。
时更 是 贯彻 党 的教 育 方 针 ，全 面 实 施 素 质 教 育 。 加 强学 生德 育工 作 的骨 干 力量 ．并且 也 是大 学生
的人生 导师 和健 康 成长 的 知心 朋 友 。因此 ，提高 辅 导 员思想 政 治工 作水 平 ，不 仅 能从 根 本上 有效 提 高辅 导 员队伍 素 质建 设 ，还 能 直接 提 升大 学 生 的整体 思 想道 德水 平 和校 园 的人 文素 质 氛 围 ，有
关键 词 ：提 升 ；高 校 辅 导 员 ；思想 政 治 工 作 ；途 径
中图分类号 ：Ｇ ５ ． ４ １８
文献标识码：Ａ
Ｔｈ ａ ｏ Ｉ ｐ ｏ ｅ Ｃｏ ｌｇ ｕ ｓ ｌ ｒ ｏ ｉｉａ ｎ ｄ ｏ ｏ ｉａ ｅ Ｗ ｙ ｔ ｍ ｒ ｖ ｌ ｅ Ｃｏ ｎ ｅｏ ’ Ｐ ｌ ｃ ｌａ ｄ Ｉ ｅ ｌ ｇｃ ｌ ｅ Ｓ ｔ
新形势下高校辅导员工作创新的思考
新形势下高校辅导员工作创新的思考随着国家经济的不断发展和教育体系的不断完善，高校教育在我国已经取得了长足的发展。
而高校辅导员作为高等教育教学和管理的重要组成部分，也承担着越来越重要的角色。
在新形势下，高校辅导员如何创新工作，促进教育教学改革和学生全面发展，成为了一个重要的研究课题。
现状分析目前，大多数高校辅导员主要从事学生思想引导和心理健康教育工作。
但随着教育体制改革的深入，高校辅导员的工作职责也在不断拓展和深化。
除了传统的思想指导和心理辅导之外，高校辅导员还需要提供更多的行业指导和就业服务，促进学生的全面发展。
面对这一形势，高校辅导员需要不断的创新和进取，提高自己的综合素质和工作能力，以适应新时代的教育变革和学生需求。
创新思路如何进行创新是高校辅导员需要面对的一个重要问题。
我们需要在以下几个方面进行思考和实践：提供更加全面的服务高校辅导员不仅需要提供传统的帮助和指导，还需要面向学生的全面需求，提供更加全面的服务。
例如，可以为学生提供就业指导和职业规划，开展志愿者活动和社会实践等课外活动，帮助学生拓展眼界，提升综合素质。
发挥互联网的作用高校辅导员可以利用互联网，建立起一个更加便捷和快速的帮助平台，方便学生随时随地获取支持和帮助。
例如，可以开设微信公众号，通过信息化方式为学生提供线上辅导和支持，同时还应该积极利用互联网资源，优化服务内容和方式。
结合实际工作和科研高校辅导员还需要把理论与实践结合起来，探索更加有效的服务方法和途径。
例如，可以配合学校和社区的实际工作，开展相关社会服务和社会调查，挖掘出更多的问题和需求，并及时地采取措施处理。
现有问题和思考尽管高校辅导员在不断努力和实践创新，但是仍然存在一些困难和问题。
首先，高校辅导员在服务学生的过程中，需要提供个性化和精准化的服务，但缺乏相应的综合素质和实践基础。
其次，高校辅导员承担着不断增加的工作职责，限制了他们的职业发展空间和市场价值。
综上所述，高校辅导员的工作面临着新形势和新挑战，同时也具有广阔的发展前景。
高校辅导员就业指导工作的现状和发展路径
高校辅导员就业指导工作的现状和发展路径高校辅导员作为学校中非常重要的一员，对学生的心理健康和职业发展扮演着至关重要的角色。
其中，就业指导工作更是其重要职责之一。
如今，随着社会的快速发展与大学生就业压力的不断加大，高校辅导员的就业指导工作也日渐变得具有挑战性与重要性。
针对这一现状，本文将分析高校辅导员就业指导工作的现状与发展路径。
随着社会的不断发展与经济的不断增长，大学生就业面临的压力日益加剧。
许多学校和高校纷纷开设就业指导中心或就业创业中心，辅导并帮助学生实现顺利毕业及顺利就业。
高校辅导员作为承担这些工作的核心成员之一，必须至少掌握如下的就业指导技能：1. 了解就业市场及就业需求：辅导员必须了解行业的发展趋势和就业市场的最新情况，以帮助学生更好地规划就业方向。
2. 建立职业指导机制：辅导员应该建立职业指导机制，帮助学生了解自己的职业规划，在职业方向的选择上做出正确的决策。
3. 提供职业咨询：辅导员应该作为学生的职业咨询师，提供职业指导和职业选择方面的建议。
4. 提供就业实践指导：通过提供技能培训、实习经验和就业指导，协助学生提高面试技巧和简历制作技能等。
然而，目前高校辅导员在就业指导工作方面仍面临一些困难：1.资源缺乏：学生的就业市场不断变化，辅导员需要及时搜集、整理和分析就业信息，但由于资源有限，不同学校的辅导员在就业资源的获取和整理方面存在差距。
2.缺乏实践经验：高校辅导员缺乏实践经验，难以了解职场的实际状况，限制了其职业指导能力。
3.就业指导难度大：许多大学生从小就接受的熟读书本的教育，对职场的认知和理解程度相对偏低，辅导员在为他们提供就业方向和实践指导时会面临挑战。
为了克服以上困难，高校辅导员在就业指导工作中需要探索一些新的路径，以更好地实现学生的就业目标。
1.加强资源整合。
在互联网时代，辅导员可以通过信息化手段，建立自己的资源库，及时获取最新的就业信息。
此外，加强和企业的合作也是必不可少的，根据自己学校所在地区的就业情况，与企业建立联系，开展校企合作，发掘就业机会。
新形势下高校辅导员工作的发展趋势及走向
新形势下高校辅导员工作的发展趋势及走向[摘要]为应对中国高等教育的改革和发展给高校辅导员工作带来的机遇和挑战，高校辅导员工作要在不断创新中实现转型：工作理念由“以工作为中心”转向“以学生为本”，工作内容由单一化转向综合化、多元化，工作模式由“管控型”转向“引导服务型”，工作方法由灌输式、约束式转向关心、对话式，工作手段由传统化转向信息化、现代化，工作队伍由事务型、经验型转向研究型、专家型。
[关键词]高校学生工作创新转型[作者简介]李良进（1976- ），男，江西泰和人，深圳职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为青年社会学、大学生思想政治教育；张兵（1981- ），男，山西运城人，深圳职业技术学院艺术设计学院，讲师，研究方向为教育史和职业教育。
（广东深圳 518055）[中图分类号]g645 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2013）11-0079-02高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，在培养和造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人这个战略任务中担负着十分重要的职责。
社会转型、高教体制改革、网络信息化等使辅导员工作产生了新情况、新问题，对辅导员提出了新要求。
要从容应对这些挑战，高校辅导员必须紧跟新形势的发展，更新思想观念，优化知识结构，提高工作能力，开拓创新，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
一、工作理念由“以工作为中心”转向“以学生为本”，实现“以人为本，服务学生”的和谐教育理念长期以来，辅导员以服务学校为导向，往往以“管理者”和“教育者”自居，强调学生对教师的绝对服从和对学校的无条件服从。
辅导员工作的基本思路是严格管理，目的是把学生约束、规范到正确的行为方式上来，从而确保校园的稳定。
在传统的高校学生管理过程中，学生的要求、愿望和利益不被关注，学生的人格不被尊重，学生的发展不被激励和指导，多数情况下只重视教育、管理职能而忽视对学生的咨询引导、主动服务。
新形势下高校辅导员工作创新探索
新形势下高校辅导员工作创新探索摘要：高校作为最主要的培养大学生的前沿阵地，如何用行之有效的方法培养出社会发展需要的人才，辅导员的管理工作至关重要。
在新形势下如何做好辅导员工作，笔者从加强德育管理工作、实施直接教育，培养学生科学的学习方法和创新能力、营造良好的班风等三个方面进行初步的探索，从而对提高辅导员工作有一定的帮助。
关键词：新形势；高校辅导员；工作创新【中图分类号】g640党的十八大报告中言：教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
而大学生则是社会青年中的的优秀分子，是国家发展的最为重要的后备人才，他们的思想道德素质和科学文化素质直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建成小康社会和中华民族伟大复兴目标的能否实现，甚至关系到党和国家的生死存亡。
高校作为最主要的培养大学生的前沿阵地，如何正确的认识和把握国家政策，如何用行之有效的方法引导和培养出社会发展需要的有用人才，作为高校管理过程中最基础的一环，辅导员的工作显得尤为重要。
在90后全面荣登高校的舞台，在网络的全面覆盖的新的形势下，辅导员如何与时俱进、创新自己的工作具有非常积极的意义，笔者认为，在新形势下作为高校辅导员要更好的完成好自己的工作，应当实现以下几个方面的创新。
一、把德育管理工作放在首要位置，管人先管“心”辅导员又称思想政治教育工作者。
顾名思义，高校辅导员的首要任务应该是合理的引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确的引导学生认识自身所背负的社会责任，最终能使他们成为真正的社会主义的优秀的接班人。
然而，当下很大一部分辅导员在工作的过程中，反而疏离了自己最核心的工作，把自己的工作重心简单的扑在学生的学习成绩上、学生的考证上以及一些常规性的日常事务性工作上，或者一些辅导员在工作的过程中存在以管代教的情形，简单粗暴的依靠强制命令的手段，从而忽视了对学生的耐心细致的说服教育。
古语言：“百年树人”，尤其可见教育工作的不易，要想把学生真正的管理好，最重要的是先要管住学生的“心”。
新时期高校辅导员工作方法
新时期高校辅导员工作方法浅析摘要：在高校学生工作中，辅导员扮演着重要的角色，辅导员不仅是连接学校和学生之间的桥梁和纽带，也是进行大学生教育的最基层、最直接的管理者，更是培养大学生全面成才的重要保证。
因此，作为一名高校辅导员，应该与时俱进，开拓创新，不断探索工作的新方法和新思路，并结合新时期大学生的具体情况和工作实际开展各项工作。
本人就近几年的工作，谈一谈辅导员的工作方法。
关键词：高校辅导员工作方法1 深入公寓开展学生思想政治教育工作大学生思想政治教育是高校教育工作中一项重要组成部分，也是一项长期的工程，除了课堂教学以外，高校的一人一事、一草一木都能对大学生思想产生影响，起到精神引导作用，而学生公寓既是大学生学习和生活的主要场所，又是高校辅导员进行思想政治教育工作的主要阵地。
1.1 辅导员公寓谈心制作为一名辅导员，坚持每天都到学生公寓去与学生进行谈心。
在与学生进行谈心的过程中，要做到站在学生的立场，与学生进行平等的交流，重视学生的个体需求，尊重学生个体人格，关注学生心灵呼吁，要做到在感性的交流中进行理性教育。
辅导员要通过把对话、交流、感染作为思想政治教育工作的基本方式，用自己的学识、能力、人格魅力去感染学生，在学生中建立自己的威信，树立自己的形象，做到思想政治教育潜移默化的效果。
通过与学生谈心，了解学生各方面情况，掌握学生各种问题的第一手资料，帮助解决他们的学习、情感、人际关系、家庭等问题。
1.2 党团活动室进公寓学生党团组织建设是高校思想政治工作的重要内容，在学生公寓成立党团活动室，把党团工作延伸到学生公寓中去，定期组织召开党团工作会议，既方便对学生党员、团员的管理和教育，又能深入开展大学生思想政治教育工作。
同时还在学生公寓成立了学生自治委员会，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务的意识，充分调动公寓学生干部的积极性，为我院学生服务。
1.3 开展公寓文化活动学生公寓文化是校园文化教育的重要组成部分，本着为学生办好事、办实事的活动宗旨，在学生公寓开展一系列内容丰富多彩、积极向上的文化活动。
新时代背景下高校辅导员开展大学生理想信念教育新途径探究
新时代背景下高校辅导员开展大学生理想信念教育新途径探究发布时间：2021-10-18T08:34:47.137Z 来源：《中国教师》2021年第16期作者：张倩[导读] 习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一就是关于大学生理想信念教育的相关思想，大学生是广大青年群体的中坚力量张倩衡阳师范学院化学与材料科学学院 421008摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一就是关于大学生理想信念教育的相关思想，大学生是广大青年群体的中坚力量，是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生正处于人生的关键时期，高校思想政治工作的重要内容就是引导大学生找准新时代的历史方位，树立正确的理想信念，为大学生自身的成长发展指明方向，为“中国梦”的实现凝聚青春力量。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，与大学生接触最多，关系最近，帮助大学生坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领是辅导员思想政治工作的核心内容。
中国特色社会主义已经进入了新时代，新时期辅导员在开展大学生理想信念教育工作过程当中必将面临新的窘境，必须努力寻求工作实施的新路径、新方法，才能真正成为学生的良师益友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献自己的力量。
本文阐释了高校加强理想信念教育的重要性以及面临的困境，并对高校辅导员加强理想信念教育提出了切实可行的新途径。
关键词:大学生；理想信念教育，高校辅导员；引言：党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
广大青年是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。
高校大学生是青年群体中的中坚力量，如何引导大学生找准新时代的历史方位，树立正确的理想信念，是高校思想政治工作的重要课题。
《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）当中明确指出要不断加强和改进以理想信念教育为核心的高校内部的思想政治工作的开展，着力加强和改进当代高校内部思想政治工作开展的整体方向，致力于实现教书育人的最终目标。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径
068思想政治教育新时期，全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》先后强调了高校思想政治教育工作的重要性。
而在新时代背景下，高校思想政治教育工作仍存在落后于时代、吸引力不强、落地难等困境。
在高校学生的成长过程中，辅导员因贴近学生，熟悉学生，具有思想政治教育的一定天然优势，成为新时代高校思想政治教育战线上的主要力量。
为此，本文从辅导员角度出发探讨新时代背景下高校辅导员主动作为，争取破解思想政治教育过程现实困境，提升思想政治教育实效性的路径。
一、新时代背景下高校辅导员提升思想政治教育实效性面临挑战（一）新时代背景下大环境对高校学生思想政治教育工作提出更高要求昂首进入新时代的中国，对外需要应对这世界复杂多变的环境，对内，需要为我国新时期伟大事业建设而奋进。
在实现中华民族伟大复兴征程中，我国社会主义事业建设对信念坚定全面发展的社会主义建设者和接班人的渴求越发迫切。
习近平总辅导员工作首要职责即为思想理论教育及价值引领。
新时代背景下，提升高校思政教育实效性成为当务之急。
面对新时代下更高要求，多元文化对学生思想的影响冲击和传统思政教育落后于时代的现状，建议辅导员从提升理论水平，持续思想引领，创新方式方法等方面对思想政治教育效度进行提升。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径牛晓晰书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”高校学生的坚定立场、正确价值观念对进入新时代的中国具有极其重要作用。
这就为高校思政教育效度提出更高标准和更严要求。
辅导员作为高校教育环节中与学生最为贴近的群体，更应顺应时代需要，对学生进行精细化深度辅导教育，不断提升思想政治教育效果，督促大学生养成符合新形势下社会发展要求的价值观念和道德品质。
（二）新时代背景下学生思想受到多元文化挑战,摇摆不定当今时代下，全球信息化高速推进，互联网技术快速发展，在带来一定便利同时，对高校传统思政教育形式形成冲击。
如何做好新形势下高校辅导员工作
【 参考 文献】
［ １ 】 冯刚 ， 沈壮 海 ． 中 国大 学生 思 想政 治教 育 发展 报 告 ［ Ｍ 】 ． 北 京 师 范 大 学 出版 社 ， ２ ０ １ ５ ． ［ ２ 】 中 共 中 央 办 公厅 ， 国务院 办公厅 ． 关 于 进 一 步加 强 和 改进新 形势下 高校 宣传 思想工作 的意 见［ ｚ 】 ． 中办发［ ２ ０ １ ４ ］ ５ ９
高校辅 导 员的工 作职 责主要 是思 想政 治教育 和 日常管 理 ， 是最 便 于 把 握 学 生 思 想 动 态 的 人 ，也 是 最 先 影 响学 生发 展 的人 。我们 教育和培养出来的学生能否系好人 生的第 一粒 “ 扣 子 ” ， 能 否 坚 定 马 克 思 主 义 在 意 识 形 态 领 域 的 指 导 地 位 ，能 否 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ，是 思 想 政 治 教 育 是 否成 功 的首 要 标 志 。在 韩 庆 峰 《 轻有力：用９ ０ 后思维管理９ Ｏ 后》 书 中，他用两个 词总结了９ ０ 后一代人 的特征 ，即无所谓和 无所畏 。９ Ｏ 后 大学生外表坚硬光鲜 ，内里 空虚软弱 。对 于这 代 人 ，韩 庆 峰提 出 的 管 理 策 略 是 ：情 感 投 入 、 因 材施 教 、 因势 利 导 、职 业 塑造 ， 以及 三 式 “ 武 林 ”秘 技 ：软 化 冲 突 、 淡化权威 、强化边 界。他的～套理论对于辅导 员的我们 是十 分受用 的，以 “ 轻 有 力 ”应 对 “ 无所谓和无所畏 ”。当下， ９ ０ 后 充斥 在 我 们 的 菁 菁 校 园 ，ｏ ０ 后 的脚 步 离 大 学 的校 门 也越
高校辅导员工作方法和途径创新研究
２ ． 处理 不好教 育与管理 的关系。教育与管理相结合是思想 政治工作的重要原则 。但是实际工作中常常有很多偏差 。辅导 员工作 中以管代 教 ， 过分依靠强制命令而忽视耐心细致 的教 育 说教工作。思想 教育 工作 的特殊规律告诉 我们 ： 它往往 比一 般 教学工 作更 为不 易 ， 掌握不好就会事倍功半。 ３ ． 工作责任心不强 ， 消极应对情绪较浓 。许多辅导员认为 ，
６ ． 创新 思路 方法。辅导员Ｔ作是 一个 经验性很强 的工作 ， 但并不意味 着不需要开拓创新 和突破 ， 面对外部环境 和内部环 境 的不 断变化 、 发展 ， 特别是学生价值取 向 、 思维方 式 、 行 为特
学 分 析 所 面对 问题 的重 要 性 、 紧迫 性 ， 从而确定主要矛盾 ， 集 中 主 要精 力 去 解 决 好 。
套 高效 的管理模式和 富有活力 的管理方法 。 目前 ， 高校辅导员 的思想素质 和工作素质并不太高 ， 传 统的管理经验 占据着主导
地位 ， 因此加强学习 、 实践和创新非常迫切 。 高校辅导员背负 的历史使命是艰 巨的， 不仅要指导学生走
学生进一步发展 。
、
辅导 员工 作 存 在 的 问题
１ ． 一些辅导 员思想不够稳定 。 主要表现为职业荣誉感缺乏 ，
从事的工作无法 激起 职业荣誉感 和成就感。究其原 因： 一是对
思想政 治工作的重要性认识 不够 ； 二是存在后 顾之忧 ， 一些 年
轻 辅 导 员 看 到 年 老 的 辅 导 员转 岗很 难 ， 感 到 自己 的 前途 非 常 渺
全面创新。
１ 深入调查研 究。没有调查 就没有发言权 。只有在充分调 查、 了解并且熟悉 学生特点 ， 学生所需 、 所想 的基础 上 ， 才 能保
论新时期高校辅导员工作的思路
论新时期高校辅导员工作的思路［摘要］文章将高校辅导员工作的思路总结为“轻重缓急、亲疏远近”8个字，指出高校辅导员应根据工作的性质和特点，学会区别对待，同时，辅导员必须学会处理好与学生的关系，把握学生工作的原则和尺度。
［关键词］高校辅导员学生工作思想政治教育是高等教育工作的重要组成部分，其成功与否直接关系到学校人才培养的质量。
中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。
而高校辅导员是实施、完成这一任务的重要力量。
在新形势下，高校扩招、高校改革及高等教育模式和教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化，使新时期大学生的发展出现了新趋势和新特点。
如大学生越来越重视个性化，自主意识鲜明，大学生发展面临的问题也越来越多样化，学习、交往、生活、实践以及求职就业等问题日益凸显。
这些新的变化也相应地对高校辅导员工作提出了挑战。
作为高校辅导员，如何在新形势下做好学生工作，帮助学生健康成长，是每个辅导员必须交出的一份答卷。
笔者结合自身的工作经历，提出“轻重缓急、亲疏远近”这一辅导员工作思路。
一、轻重缓急——甄别工作任务的属性和特点，区别对待，有所侧重学生工作的性质、地位和特点决定了学生工作人员需要处理各种各样的事务，工作任务纷繁复杂。
因此，高校辅导员必须学会甄别工作任务的属性和特点，分清工作任务的轻重，分清主次矛盾。
（一）提高工作效率，加强时间管理根据管理学的原理，多做工作有两个途径：一是提高工作效率，二是延长工作时间。
从长远的角度看靠延长工作时间解决繁重的工作任务并不可行，效果也很有限。
而提高工作效率则不同，除非我们的工作效率已达极限，否则就还有改进的余地。
通过提高工作效率达到多做工作的目的是可行的。
而提高工作效率的方法有很多，最重要的就是加强时间管理。
古人云：“事有先后，用有缓急。
”做事也是如此，分清事情的轻重缓急，不但做起事来井井有条，完成效果也好。
新形势下高校辅导员工作创新的思考
新形势下高校辅导员工作创新的思考【摘要】当前高校辅导员面临着新形势，需要创新工作方式和方法。
本文从加强学生心理健康关注、开展多元化辅导方式、建立学生档案管理系统、拓展辅导员职业发展空间、加强师生沟通和互动等方面提出了创新思路。
只有不断创新，高校辅导员工作才能更好地适应新形势，进一步提升工作效果和影响力。
【关键词】高校辅导员工作、新形势、创新、学生心理健康、多元化、学生档案管理系统、职业发展、师生沟通、创新选择、适应新形势1. 引言1.1 当前高校辅导员工作面临的新形势当前高校辅导员工作面临着多种新形势挑战。
随着教育环境的不断变化和学生群体的多样化，高校辅导员不再只是传统意义上的心理辅导师，他们需要承担更多的责任和压力。
随着社会发展和科技进步，学生面临的压力和挑战也在不断增加，心理健康问题日益突出。
高校辅导员需要具备更专业的心理辅导知识和技能，以更好地解决学生心理问题，帮助他们健康成长。
传统的辅导方式已经不能满足学生多样化的需求，需要创新更多的辅导方式和手段，包括线上辅导、小组辅导、心理测试等，以更好地服务学生。
学生档案管理也需要更科学有效地进行，以更好地了解学生情况，为其提供更有针对性的辅导。
辅导员的职业发展空间也亟待拓展，需要更多的培训和机会以提升自身能力和水平。
师生之间的沟通和互动也需要加强，促进师生关系更加融洽。
面对这些新形势，高校辅导员工作需要不断创新，才能更好地适应和应对挑战。
1.2 高校辅导员工作创新的重要性在当前高校教育形势下，高校辅导员工作面临着日益严峻的挑战和压力。
作为学生心理健康和全面发展的重要支持者，辅导员的工作不再仅仅是传统的心理辅导和生涯规划，而是需要与时俱进，创新工作模式。
高校辅导员工作的创新不仅是适应新时代教育要求的需要，更是提升教育质量和推动学生成长的必要举措。
高校辅导员工作创新的重要性在于加强对学生心理健康的关注。
随着社会压力和竞争环境的加剧，学生心理问题日益突出，需要辅导员通过新的方法和手段，更全面地了解学生的心理状况，及时干预和支持，帮助他们解决心理困扰。
高校发展形势下辅导员工作新思路
有科学发展 观， 断改进新 思路 、 不 新方法 ， 以应 对新形势下的挑战 。
［ 关键 词 ］ 展 形 势 ； 导 员 ；挑 战 ； 思路 发 辅 新
［ 中图分类号￣ ４ Ｇ６ １
［ 文献标 识码］ Ａ
［ 文章编号￣ ６ ４６４ ２０ ） ２０ ０ —４ １ ７—０ Ｘ（０ ９ ０ —０ １０
定 等方 面 缺乏认 同 感 ， 使辅 导 员在 高 校 中无 致
作者简介 ： 周宪斌（ ９２ ） 男， １ ７ 一 ， 广西桂 林人 ， 林 师范高等 专科 学校教 育与管理 系党总 支副书记 ， 桂 讲师 ， 主要 从 事历史教 育和学生思想政治教育研 究。冯超 （９Ｏ ， 四川 巴中人 ， 林师 范高等专科 学校政 １７ 一） 男， 桂 治与社会学 系党总支副书记 ， 讲师， 主要 从事历 史教育和 学生思想政 治教 育研 究。徐健 （９ ３ ， １７ 一） 男， 广西苍梧 县人 ， 林师范高等专科 学校政 治与社会 学 系副教授 。 桂
５１０） ４ ０ １
２桂 林师范高等专科学校政治与社会 学 系 广西 ．
［ 摘 要］ 高校体 制改革一方面给高校带来 了活力 ， 拓展 了高 校 的发 展和 生存 空间， 另一 方面也对 高校辅 导 员
和 大 学 生 带 来 了很 大 的 冲 击 ， 当今 的 大 学 生 思 想 政 治 工 作 及 管 理 工 作 带 来 了很 大 的压 力 。 作 为 辅 导 员 ， 须 具 给 必
以及积极性 、 主动性 、 新 性 的 发挥 ， 他 们 对 创 使
工作 缺 乏 强 烈 的 自豪 感 、 荣感 、 务 感 和 责 光 义 任感 。辅 导员 天天 为 日常事 务 忙 碌 ， 难 取 得 很
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新形势下高校辅导员工作途径浅析
摘要如今高校辅导员，面对的是一批特点突出、个性彰显的“90后”大学生群体。
结合“90后”大学生思想和行为的新特点，对高校辅导员工作路径进行新探索，有助于增强教育的针对性和实效性。
关键词辅导员“90后”大学生教育对策
中图分类号：g645 文献标识码：a
1 “90后”大学生群体的显著特征
1.1 独立性与依赖性的矛盾结合
“90后”的大学生存在强烈的独立意识，讲究个人隐私，不喜欢自己的事情被父母、老师干涉。
互联网的普及使他们从小就开始接受海量信息，他们的思想更为成熟，有自己的想法和看问题的视角，喜欢独立观察、思考问题。
但同时大多数的“90后”都是独生子女，集祖辈的溺爱与父辈的宠爱于一身，是家里名副其实的“小太阳”。
在日常事务和经济上对父母的依赖性非常大。
部分“90后”在相互交往中，不再依靠面对面交流，而是过分依赖于手机和网络，成为名副其实的“手机控”和“网迷”。
1.2 自信与脆弱的矛盾结合
“90后”是自信、张扬的一代，他们充满激情，勇于尝试，敢爱敢恨，敢说敢做，表现自我，毫不掩饰。
他们相信自己的能力，相信自我价值，强烈希望被社会所认知。
“90后”又是脆弱的一代，他们拥有极大丰富的物质生活，同时一出生，他们就面临着社会给
予的极大竞争压力。
家长、教师的高要求时常超过他们所能承受的范围，使他们每天生活在竞争、受督促、受批评的环境中，久而久之，产生了或多或少的心理问题。
1.3 自我意识强烈与渴望集体生活的的矛盾结合
大多数的“90后”大学生都是独生子女，一方面他们习惯于把自己当成群体的中心，按照自己的意志来满足自我。
另一方面由于亲情、友情的缺失，使他们缺少心灵的默契与感情上的沟通。
他们渴望集体生活，希望能从集体中得到温暖和快乐，感受到自己存在的价值。
但孤傲的“90后”又不愿主动和同龄人做深入的交流，把自己处在一个既渴望又排斥的尴尬境地。
2 辅导员工作面临的新挑战
“90”后大学生的健康成长，对于社会的发展与改革有着重要的意义和影响。
随着社会的发展和时代的进步，小康社会的目标正逐步实现。
而“90后”大学生，是这个时代的最大受益者；但同时，也是网络时代的最先体验者。
虽然网络带给了他们很多的好处，但同时又让他们置于一个浮躁、虚幻的环境氛围中。
“90后”大学生与社会接触少，相互交流缺失，辨识真伪的能力受到限制，容易受到低俗文化的影响和侵蚀。
这就要求辅导员保持一种平常心、耐心和责任心，善于与学生打成一片，像朋友一样地相处，从而了解他们的真实想法，给他们以指导和帮助。
“90后”大学生又有很强的自尊心，在一些事情上应以鼓励、支持为主，不能太过于计较。
要注重其能力的塑造和培养，鼓励他们
追求自己的梦想，让他们充分地展现自己的才华。
但同时，“90后”自我存在感导致集体观念意识不够强；他们喜欢竞争，但是抗压能力不够，遇到挫折容易退却。
如果问题没有得到及时妥善的解决，会引发他们出现一系列的心理问题。
3 辅导员面对新挑战的应对策略
3.1 发挥思想政治理论课的作用
针对“90后”大学生中存在的问题，高校思想政治教育者必须首先发挥思想政治教育课的优势，让“90后”大学生及时发现自身问题的所在，并且向社会所倡导的主流价值观上发展。
其次，在对“90后”大学生进行思想政治教育的时候，一定要注意教育内容和方法的改进和创新。
在当前的学校教育中，大多只注意对“90后”大学生进行思想政治和道德教育，忽略了学生的实际需要。
脱离社会实际进行大而空的道德教育，不仅难以让学生认同，还会导致逆反心理。
再者进行思想政治理论课教育的时候，不仅要联系社会的实际，而且还要贴近学生思想状况的实际，这样才能将思想政治教育真正落到实处。
可联系大学生关注的热点、难点问题进行交流和指导，让“90后”大学生真正认同并且接受社会主流的价值观。
3.2 营造文明和谐的校园环境
校园精神是校园文化的灵魂，是学校师生共同认同的价值观，它体现了一个学校学生的文化和心理素质，教师的文化和道德修养以及学校的文化品位，具有强大的教育影响力。
校园精神文化包括学校的教风、学风、考风及人际关系、舆论氛围等方面。
其中学风是
主体。
学生到学校，主要是学习，树立良好学风至关重要。
良好的学风是无形的力量，具有潜移默化的作用，可以营造积极进取、奋发向上的环境氛围。
教风是主导，教师严谨的态度和高尚的人格，可以影响学生，从而建立和谐师生关系，促进校园精神，使“90后”大学生受到精神文化的熏陶，形成健康的人格修养。
3.3 实现由网下引导到网上疏导的转变
作为高校思想政治教育工作者，应该正确引导学生对网络的认识，把握好他们的心理，利用网络载体打造交流的平台。
首先，要了解学生喜闻乐见的网络沟通方式，并能有效的加以运用；其次，要关注网络上的焦点新闻和流行用语，只有这样才能在沟通的过程中，和学生有共同语言。
高校辅导员可以选择“90后”大学生热衷的qq、人人网、飞信、微博、微信等方式与学生增进了解，建立信任关系。
在利用网络载体进行引导的同时，也要通过组织各类集体活动，让沉迷网络的学生走进现实生活，主动与身边同学的交流合作。
在了解学生需求的基础上，有针对性的开展教育引导工作，更好地利用网上疏导模式，注重人文关怀，帮助大学生健康成长。
“90后”大学生承载着国家和民族的重托，做好“90后”大学生思想政治教育工作关系着人才培养质量，关系着中国特色社会主义事业的发展和未来。
高校辅导员要不断优化工作理念，努力提高自身素质，踏踏实实、认认真真工作，促进学生全面发展。