高考易错成语辨析复习指导

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高考语文易错成语精析

【易误成语辨析】一、两用成语归纳高考出题对于两用成语很青睐，我们一定要注意总结归纳，正确全面理解成语的各个义项。

如下列成语：1、灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

2、想入非非：一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛家语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。

如：关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力3、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。

比喻办事圆滑。

4、指手画脚：形容轻率地指点、批评，含贬义。

（该义项使用较多）也形容说话时做出各种动作示意。

如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。

5、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。

也用来说明事物不成样子。

与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。

如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

6、淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也指暴露得很彻底。

如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

7、一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。

如：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。

如：吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。

8、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。

也形容规模盛大，气势磅礴。

如：这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。

9、数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎小事上，以至劳而无功。

也形容生活困窘。

（此义项使用较多）。

如今他靠微薄的工资度日，虽然还不至于数米而炊，但已比较困难了。

高考语文高中语文常考易错成语辨析

不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。
一蹴而就：踏一步就可以成功。形容轻易地取得成功。多用于贬义和否定句中；用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业；形容求之过急；“
一挥而就：形容写文章、画画，很快就完成。含褒义。
旗开得胜：形容战斗顺利；一出兵就取得了胜利。
一蹶不振：一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。用于“令人”后。
辨析：“目不暇接”和“应接不暇”；都用来形容东西很多；看不过来。但“应接不暇”还可形容头绪多；事情忙；来不及应付；“目不暇接”不能。
目不暇给：美好新奇的事物太多，眼睛来不及看。
高考语文高中语文常考易错成语辨析
惨淡经营：惨淡：费尽心思；经营：筹划；组织。原指作画下笔之前，精心构思，计划布
苦心孤诣：用尽苦心，达到了别人达不到的境地。指精心钻研学问或技艺，很有独到之处。多用于学术、学问。
筚路蓝缕：坐着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。后用以形容创业的艰苦。
殚精竭虑：用尽精力；费尽心思（殚；竭：用尽；虑：心思）。
处心积虑：含贬义；指费尽心机做坏事。
费尽心机：用尽心思，想尽办法。
枉费心机：白白地耗费心思与精力。
与虎谋皮：和老虎商量；要它的皮。比喻跟有直接利害关系的人去商量损害他人利益的事；绝对办不到。后多指要恶人放弃自己的利益；纯属幻想。
满不在乎：完全不放在心上。形容不在意、无所谓的样子。多用来表示不把困难、威胁、强敌、危险等放在心上。
心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。
心醉神迷：指处于类似出神入化的兴奋状态，形容佩服爱慕到极点。例.空中鸟声婉转，天蓝得令人心醉神迷。

高考语文高中语文常考易错成语辨析第一弹

高考语文高中语文常考易错成语
辨析
开诚布公: 开诚：敞开胸怀；表示诚意；布公：公正无私地发表自己的见解。指坦白无私、诚恳公正地亮出自己的见解。
推心置腹: 把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人。
辨析：“开诚布公”和“推心置腹”；都有诚心待人的意思。但“开诚布公”偏重形容心地坦白、无私；“推心置腹”偏重在形容两人的交情很深厚。
潜移默化：指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。
一诺千金：许Байду номын сангаас的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数；极有信用。
一言九鼎：一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。
一字千金：形容文辞精妙；不可更改。指对文章稍加改动；起到画龙点睛的作用或用来称赞诗文精妙。
栩栩如生：多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象逼真；如同活人一样。出神入化：多用来形容文学艺术或技艺达到了绝妙、神奇的境界。
过眼烟云：如同烟云在眼前飘过。比喻身外之物和很快就消失的事物。
辨析：“昙花一现”和“过眼烟云”；都能比喻事物很快消失；“昙花一现“多比喻好的或稀有的人或事物很快消失；但“过眼烟云”只用于事物。
曾几何时：曾：曾经；几何：多少；时：时间。才过了多少时间。指时间过去没有多久。
不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。形容人意外相遇。
偃旗息鼓：原指秘密行军；不暴露目标。偏重于“隐秘”；多用于战事。后用以指休战或不声不响停止行动。
风流云散：比喻经常在一起的人，一时间四下分离，散走各方。也比喻作品的散轶。多用于指朋友、同事及亲人由相聚到分散。
电光石火：像闪电的光；燧石的火那样一闪即过。比喻事物很快消失。也形容速度极快。
昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下；很快就消失。

高考成语专题复习指导

绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺""司空见惯了腐败现象"等。
课堂练习巩固
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 2、白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能够谈得来，从他那里得到很多创作素材。 3、想到那些一边高喊“为人民服务”，一边大肆用公款填饱自己酒囊饭袋的所谓公仆，他就气愤难抑。 4、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 5、这种首饰款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。

16、这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方。
17、天下决无一挥而就的事，亦未有
一学即能之业，无不从一点一滴积累而成。

18、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人，否则于人不敬。

用词重复类似的还有： “忍俊不禁地笑了”“难言之隐的
苦衷”“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好象如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“接踵而至地闯进来”“津津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”“只能让人贻笑大方”等。
二、容易褒贬颠倒的成语
例1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画
研究所的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。比喻许多人争着去追逐不好的事物。例2、当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。指一个人做了官，他的同伙也相互庆贺将有官可做，贬
义。

高考语文高中语文常考易错成语辨析第五弹

辨析：“标新立异”和“独树一帜”，都有“自成一套；提出的主张与众人不相同”的意思。但“独树一帜”偏重在显示特点；“独树一帜”偏重在呈现出独特风格或另外开创局面，多有用于褒义。
改弦易辙：比喻改变不适宜的或错误的方法或态度等。多表示方向、道路、路线或其他根本性的改变。
别具一格：另有一种独特的风格。形容别致、新颖；与众不同的样子、风度等。多用于文学、艺术、书法等方面；也用于其他。
标新立异：提出新奇的见解和主张；表示与一般不同
独树一帜：单独打起一面旗号。比喻风格新奇；自成一家。也比喻自立门户。
夸夸其谈：形容说话、写文章时浮夸；不”、“口若悬河”、“夸夸其谈”；都有“说话多；说个没完”的意思。不同在于： ①“侃侃而谈”常形容说话人的神志；“娓娓而谈”多指听话人的感觉；“口若悬河”多用于口才；“夸夸其谈”多着眼于说话的内容不切实际。②“侃侃而谈”和“娓娓而谈” 多用作褒义；是直接陈述；“口若悬河”为中性成语；是比喻性的；“夸夸其谈”多含贬义。
捕风捉影：原指做事像风和影子一样难以捕捉。后比喻说话做事没有确凿可靠的根据。接近于凭空想象或捏造
道听途说：指随便传说不可靠的消息，或指没有根据的消息。还有“听”作根据；只是这根据不可靠罢了。
无中生有：用作贬义。用来指出于某种不良的目的，凭空捏造，诬陷他人。
以身作则：用自己的行动做出榜样。
身先士卒：指作战时将帅亲自冲在士兵的前面；奋勇杀敌。现多用以比喻领导带头走在群众的前面。
高考语文高中语文常考易错成语
辨析
义无反顾：做正当合理的事,只有上前的事；绝不回头。
自以为是：自己总认为自己是对的。形容主观、不虚心。（为：认为；是：对；正确）。
一意孤行：不接受人家的劝告；顽固地坚持自己的主观意见去做（行：行动；做）。含贬义。

高考语文专项复习-成语辨析及常见错误类型

成词语的概使念用常见错误
下列各句中，加粗成语使用正确的一项是 ( ) A.面对此情此景，他居然在心里无动于衷? B那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 C.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。 D.2017年日照市青少年“国学达人”挑战赛决赛在营县举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目。
下列各句中，加粗成语使用错误的一项是 ( ) A.野草，生命顽强，年复一年，周而复始，冬枯春绿，欣欣向荣，不屈不挠。 B马路上的汽车川流不息，如果没有交通信号灯，行人过马路是很危险的。 C.一个在学习上不想动手、袖手旁观的人，是取得不了好成绩的。 D.贴出布告以后，自己在招募公所坐镇，只见应募的小伙子，纷至沓来，应接不暇。
成词语的概辨念析方法
答案:B、分析:先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B中“见异思迁 ” 指意志不坚定，喜爱不专一，不符合句意。故选B。
成词语的概使念用常见错误
1.望文生义例1:这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。例2:也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
成词语的概使念用常见错误
6.搭配不当例1:辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。例2:好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。解析: 1.“如坐春风”比喻“受到良师的教海” 2.“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
成词语的概使念用常见错误
成词语的概使念用常见错误
4.敬谦不当例1:厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。例2:在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

高中语文判断成语正误解题技巧

高中语文判断成语正误解题技巧实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。

我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。

下面是我给大家整理的一些高中语文推断成语正误会题技巧的学习资料，盼望对大家有所关心。

成语题如何不丢分1、要切实理解成语的整体意义不要望文生义从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是依据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。

对这些成语我们绝不能简洁地照字面意思作望文生义的理解。

例如：1. 凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干洁净净。

如这样理解就大错而特错了。

而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。

此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。

2. 文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。

假如这样按今日常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。

而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。

形容文思灵敏，写作技巧纯熟。

此成语出自《文选·祢衡鹦鹉赋序》：“衡由于赋，笔不停缀，文不加点。

”此类简单望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、从井救人、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、再作冯妇、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河鱼之患、不忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、肯定不易、详细而微等。

2、要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序;其意义构成并非简洁相加，更不能胡乱、随便地理解。

我们应当依据其结构特征来理解把握。

例如：1. 不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。

此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”;术，是“技术”、“本事”。

高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张

• D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到解题的突破口。第2步：先易后难，排除两项缩范围结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从而缩小范围，进入“二选一”阶段。第3步：再次排除，确定答案要复验再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。

高考易错成语辨析和易混淆的成语

高考易错成语辨析和易混淆的成语引言概述高考作为学生人生中的一次重要考试，对于语文科目来说，成语的运用和辨析是考查学生语言综合能力的重要方面。

然而，由于成语之间存在一些相似或易混淆的表达，考生在辨析时可能会犯错。

本文将针对高考中易错的成语进行辨析，并详细说明它们的用法，帮助考生在考试中避免犯错。

一、易混淆的成语辨析1.1 亡羊补牢vs. 亡羊补牢，为时未晚亡羊补牢：意为事情出了问题后及时补救，防止进一步损失。

亡羊补牢，为时未晚：强调在事情发生问题之后，及时采取措施仍然有补救的可能。

1.2 一丝不苟vs. 丝毫不苟一丝不苟：形容做事非常仔细，不容许有任何疏忽。

丝毫不苟：同样表示做事非常仔细，丝毫不肯马虎。

1.3 惊弓之鸟vs. 弓弩之鸟惊弓之鸟：形容因为过去的经历而对任何风吹草动都感到害怕的人。

弓弩之鸟：描述被弓弩射中的鸟，形容极为危险或受到致命打击的状态。

二、易错成语的正确用法2.1 揠苗助长错误用法：揠苗助长（yàmiáo zhùzhǎng）。

正确用法：揠苗助长（yàmiáo zhùzhǎng）。

2.2 掩耳盗铃错误用法：掩耳盗铃（yǎn ěr dào líng）。

正确用法：掩耳盗铃（yǎn ěr dào línɡ）。

2.3 画蛇添足错误用法：画蛇添足（huàshétiān zú）。

正确用法：画蛇添足（huàshétiān zú）。

三、成语的应用技巧3.1 背景理解在应用成语时，要充分了解句子的语境和背景，确保成语的使用符合语境逻辑。

3.2 类比比较可以通过类比比较，将成语与常见的场景或经验相联系，有助于记忆和正确运用。

3.3 刻意训练通过大量的刻意训练，例如语境填空、成语搭配练习，提高对成语的敏感度和正确使用能力。

四、总结高考易错成语的辨析对于提高学生语文水平至关重要。

2025届高考常考易错成语和近义成语

高考语文常考成语一、易错成语1.易用错对象的成语常见用于男女之间的成语【白头偕老】夫妻共同生活到老。

也作“白头到老”。

【比翼双飞】比喻夫妻恩爱，形影不离。

【镜破钗分】旧时比喻夫妻离散或感情破裂。

【举案齐眉】形容夫妻互敬互爱。

【劳燕分飞】比喻人别离（多用于夫妻）。

【秦晋之好】泛指两姓联姻。

【琴瑟之好】比喻夫妻间感情和谐。

【卿卿我我】形容夫妻或相爱的男女感情深厚，十分亲昵。

【青梅竹马】形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。

现多指夫妻俩或恋人从小就相识。

【相敬如宾】形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样」【遇人不淑】女子所嫁的人不好。

常见形容房屋的成语【美轮美奂】形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

【蓬门荜户】用草、树枝等做成的门户，借指穷苦人家的简陋房屋。

【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

【鳞次栉比】像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。

【织楚成门】以荆条所编的门。

比喻简单的住室。

常见形容人或车马多的成语【车水马龙】车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续不断。

【过江之鲫】形容多而纷乱。

【万人空巷】家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

【门庭若市】门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。

【摩肩接踵】肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。

【人浮于事】工作人员的数目超过工作的需要；事少大多。

【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

【张袂成阴】张开袖子能遮掩天日，成为阴天。

形容人多。

【座无虚席】座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。

其他常见易用错对象的成语【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。

【踌躇满志】形容对自己的现状或取得的成就非常得意。

只能用于人成功之后的得意神态。

【出神人化】形容技艺达到了绝妙的境界。

【汗牛充栋】形容书籍极多。

【学霸笔记】考点34 成语辨析

【专题】成语【考点】成语【考点讲析】1、高考成语试题的命制，常从以下角度考查：望文生义用错对象褒贬误用谦敬错位近义混淆多义干扰重复赘余不合语法不合逻辑2、注意关键字词，思考是否“望文生义”望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不从整体理解或不明词语的本源，从而做出错误的判断。

[思考趋向]3、注意适用对象，思考是否“用错对象”有些成语只适用于描写特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。

[思考趋向]4、注意感情色彩，思考是否“褒贬误用”成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。

具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。

在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

[思考趋向]5、注意场合身份，思考是否“谦敬错位”由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这就要求考生在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。

敬辞用于对方，而不是他方(第三方)；谦辞用于自方。

如果分辨不清，就可能导致谦敬错位。

[思考趋向]6、注意词义差异，思考是否“近义混淆”有些成语在使用时由于字音或字形相近或具有某些共同的语素，极易出现混用现象导致使用的错误。

因此要注意辨析其细微差异。

[思考趋向]7、注意多义成语，警惕是否“多义干扰”有些成语含义不是单一的，有两种或两种以上的含义，有的甚至感情色彩相反。

对这类成语要全面把握其多种含义及其不同的使用语境，不能“只知其一，不知其二”。

[思考趋向]8、注意词义句意，思考是否“重复赘余”在使用成语时，要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语隐含义与句子语意重复。

在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。

[思考趋向]9、注意句子结构，思考是否“不合语法”有些成语的使用有其特定规则，如不能带宾语，不能充当某个成分，只能用于否定句，应该与哪类词语搭配等等。

高考语文成语易错知识点

高考语文成语易错知识点语文是高考中非常重要的一门科目，而成语又是语文考试中的重点内容之一。

掌握成语的使用和理解对于高考语文的考试非常重要。

然而，由于成语具有一定的特殊性，很容易让学生产生一些错误的理解和使用。

下面，本文将针对高考中容易出错的成语知识点进行阐述，帮助学生更好地应对考试。

一、成语的使用成语是汉语中独特的一种表达方式，它蕴含着丰富的文化内涵，因此，高考中经常会考察学生对成语的使用能力。

然而，语文学科中对成语的使用有一个特殊的要求，那就是“不离不弃”，即成语在使用时要保持原貌，不能更换、增减或者调整顺序。

例如，常见的一个易错知识点是“面目一新”和“焕然一新”。

这两个成语非常相似，都表示事物焕发出新的面貌。

但是在高考中，我们要掌握它们各自的正确用法。

成语“面目一新”表示事物完全改变了面貌，焕发出新的气象；而“焕然一新”则表示事物的变化程度更大，更加显著。

因此，我们不能随意互换这两个成语的使用，那样会给阅卷老师留下不良印象。

二、成语的理解高考语文的阅读理解部分经常会有成语的考察，而且这些成语往往有一些深层的含义。

因此，学生在备考过程中一定要提高对成语的理解能力。

下面就是一个易错知识点的例子。

成语“亡羊补牢”，很多人理解为事情发生了严重的损失后才来采取措施进行补救。

但是，正确的理解应该是：在羊丢失之后及时采取措施，修补羊圈，防止更多的羊流失。

这个成语的含义是要及时采取行动，防止进一步的损失。

因此，在考试中，我们要正确理解成语的真正含义，避免出现错误答案。

三、成语的来源和背景在高考中，对成语的考察不仅限于对成语的理解和使用，还会考察学生对成语的来源和背景的了解。

因此，学生在备考过程中要注意了解成语的典故和故事，掌握成语的历史和文化内涵，这样更有利于正确理解和使用成语。

例如，成语“画蛇添足”源自于《列子·画蛇》一则，讲述的是一个人原本画了一条蛇，却在蛇的身上又画上了蛇的足，使得本来已经很完美的画变得多余和丑陋。

高考易错成语辨析

高考易错成语辨析（破折号后的句子为误用用法）1鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。

2一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。

3首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。

4巧夺天工：人工的精巧胜过天然。

形容技艺精妙。

大多指工艺美术、园林等。

5虚与委蛇：虚，假意。

与，跟。

委蛇，敷衍。

对人虚情假意，敷衍应酬。

6.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。

7.任重道远：担子很重，路途遥远。

比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。

8.灯红酒绿：形容五光十色的繁花景象或极其奢侈的生活。

9.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。

形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。

10.想入非非：指想进入一般识力所达不到的境界。

后来借指脱离实际，幻想不可能实现的事。

11.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。

12.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。

（多贬义）12.莘莘学子：莘莘，众多。

13.不孚众望：不能使人信服。

14.不负众望：没有辜负大家的希望。

15.休戚相关：休，喜悦。

戚，忧愁。

形容关系紧密与利害相关。

16.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。

17.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。

比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。

18.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。

儆，警戒，告诫。

尤，过错。

19.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

——古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。

——他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。

20.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。

不刊，不能消除，不可删改。

21.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。

形容因即将做官而互相庆贺。

也指坏人准备上台。

——斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱。

当普天弹冠相庆时，人们不得不佩服蔡振华在用人上的智慧。

——今年学校又新建住房4栋，\'五一\'前后又有一百二十六名青年教师将乔迁新居，个个都弹冠相庆。

高考语文成语辨析技巧范本三份

高考语文成语辨析技巧范本三份高考语文成语辨析技巧 1一、要分辨成语的`语义高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。

如果按字面的意思来理解就会出错。

如：例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。

“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。

高考考过的类似的成语还有：“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。

二、要辨别成语特定的方向性有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。

如判断下句中加点的成语使用是否正确：例2 在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。

高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。

三、要分析成语所在句子的语境具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。

如：例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。

高考语文成语辨析技巧 21、“耸人听闻”表示的就是故意将事实夸大，使得听到者能够感受到事实的震惊。

而”骇人听闻“虽然说也是让听者感觉到害怕以及震惊，但是事件的本身就是存在令人害怕的因素，并不是说经过了夸大或者捏造才造成这种感觉。

2、”如虎添翼“一般都是使用在人身上带有褒义，是说如虎添翼使得强者更加的强大。

而”为虎添翼‘是一个贬义的成语，主要是说成为恶人的帮凶帮助恶人的__增长的一个意思。

高考成语常见易混易错+分析

高考成语“故意致误”常见的几种类型，增强辨别能力小结哪六种：【故意致误的种类，形成敏感】一、（望文生义）例1. 今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。

（10年安徽卷）【分析】别无二致，指两者完全一致,而非没有第二个和它一样的。

例2.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

（09安徽卷）【分析】耳提面命：褒义。

意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。

后来形容严格要求，殷切教诲。

命，教导。

而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。

例3冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

(08年全国卷Ⅰ)【分析】句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。

“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。

◎望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。

此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）安土重迁（不愿迁移，形容留恋故土）安步当车（从容步行当作坐车，形容很悠闲）不忍卒读（不忍心读完，多形文章悲惨动人）惨淡经营（尽心竭力地从事某项事业）侧目而视（形容畏惧而又愤恨）曾几何时（才过了多少时候，指没过多长时间）从长计议（对事情慎重地考虑，不急于作决定）大方之家（有专门学问的人）地老天荒（经历的时间久远）耳提面命（多用于长辈对晚辈地殷切教导）风雨飘摇（比喻动荡不安或摇摇欲坠的局势）祸起萧墙（比喻内部发生祸乱）涣然冰释（比喻疑虑、误会等完全消除）空谷足音（比喻难得的音信、言论或事物）明日黄花（比喻过时的或失去现实意义的事物）目无全牛（技艺高超）山高水长（喻恩德情义深厚）特立独行（人的志行高洁）下车伊始（指刚到一个新地方或新工作岗位）罪不容诛（指处死也抵不了所犯的罪恶，形容罪恶极大）“差强人意”、“不刊之论”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等不刊之论（删改、修改）、不易之论（改变）、不赞一词（添加）、灯火阑珊（衰减、将尽）、久假不归（借用）、师出无名（理由）、叹为观止（赞叹）、危言危行（正直的）、细大不捐（抛弃）二、（用错对象）例4他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。