美术-四年级上册-第二单元美丽的纹饰(泥板动物浮雕)-岭南版
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作泥板动物的活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解泥板画的基本技巧和特点。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对泥板画有一定的了解。
但他们对于泥板画的技巧和创作方法还需要进一步学习和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握泥板画的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力，创作出独特的泥板动物作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥板画的基本技巧和特点，掌握制作泥板动物的方法，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观：学生通过制作泥板动物的过程，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板画的基本技巧，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用泥板画的技巧，创作出具有创意的泥板动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，以多媒体课件和泥板画材料为辅助手段，引导学生通过观察、实践和交流，掌握泥板画的基本技巧，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板动物作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解泥板画的基本技巧和特点，引导学生了解制作泥板动物的方法。
3.示范：示范制作泥板动物的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行泥板动物的创作实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括泥板画的技巧和特点，以及制作泥板动物的步骤和方法。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
四年级上册美术教案-第3课 泥板植物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第3课泥板植物浮雕∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解植物浮雕的特点，学会用泥板的形式制作植物浮雕，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作泥板植物浮雕的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对大自然的敬畏之心，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 植物浮雕的概念及特点2. 泥板植物浮雕的制作方法和步骤3. 泥板植物浮雕的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板植物浮雕的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物的特点，将其运用到泥板植物浮雕的制作中。
四、教学过程1. 导入（1）教师展示一组植物浮雕作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是如何制作的吗？（2）学生回答后，教师总结：这节课我们将学习制作泥板植物浮雕。
2. 新课内容（1）教师讲解植物浮雕的概念及特点，引导学生了解植物浮雕的制作过程。
（2）教师示范泥板植物浮雕的制作方法和步骤，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作泥板植物浮雕，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一种植物进行观察，记录其特点。
（2）学生根据观察到的植物特点，进行泥板植物浮雕的创作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将完成的泥板植物浮雕作品展示在教室的展览区。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了泥板植物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们观察大自然，激发创作灵感，培养审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）请学生在家中寻找一种植物，观察其特点，并尝试用泥板的形式制作出植物浮雕作品。
岭南版四年级上册美术教案
小学美术四年级上册任课老师: 第一单元走进民间美术第三单元：厨房交响曲教学过程二、深入课题，巧妙联想“同学们，今天羊博士也带来了他的作品，大家想不想看呢？”“不过，羊博士可是有要求的。
大家在欣赏的时候，要猜一猜分别用了什么蔬果，并想一想为什么要使用这样的蔬果呢？等下，羊博士可是要考大家的哦”出示幻灯片－－蔬果造型《鳄鱼》《企鹅》等（比较简单，可以让学生一起回答），教师提问，学生思考，回答。
（谁先发现羊博士的制作秘籍，学生可以结合具体作品来说，使用了什么蔬菜，好在哪里）“很好，我们一起再领会下羊博士的制作秘籍”（使用幻灯片，小结制作要点羊博士：蔬果造型宝典(一）巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。
）三、尝试表现，探究方法教师演示：“现在，羊博士就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。
”1.出示苹果。
大家来观察下，它的颜色，形状，质地？大家想想它可以用来制作什么呢？大家的思路的都很好，老师也有个想法，我把苹果切两刀。
（大家在使用刀具时要注意安全）歌曲结合，看变成什么？鼔。
大家有没注意到老师刚才的制作技法。
制作技法：切。
2.接下来，大家再观察下，这个苹果做的鼓，可以变成什么造型呢？嗯，有了，老师带了个西瓜，我们把拼在一起后，大家看下，它像什么？3.，那我们就做一个可爱的蔬果娃娃（教师演示，讲解技法）。
咦，这个可爱的蔬果娃娃是怎么变出来的呢，（可以学生总结）我先是注意观察了苹果的颜色和形状特点，切出了一个鼓，再由苹果做的鼓，感觉到它像可爱的娃娃的脸，结合了西瓜、胡萝卜、瓜子等蔬果的特点，又使用了拼、接、贴等技法，就变成了这个可爱的蔬果娃娃。
现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点，仔细观察，大胆想象，去创造你喜欢的蔬果艺术吧。
同学们欣赏了羊博士作品。
又了解制作方法宝典（二）。
请看羊博士宝典（三）创作建议：（课件展示1:个人或小组合作，结合有限蔬果特征自由创作2.根据材料想做什么.也可以根据做什么选材料.3 .结合宝典1蔬果顏色.形状.质地及宝典2制作方法,创作新颖,有趣,创意的作品.4.要注意用刀安全。
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版教学背景四年级是小学生学习美术的重要时期，这个阶段的学生开始具备了较高的感知能力和审美能力，他们可以通过丰富多彩的形式感受和理解艺术表现的内涵，培养自己的创造力、想象力和表达能力。
本教学设计是在四年级美术课程学习的基础之上，针对岭南地区的特色文化进行设计。
岭南地区植被丰富，植物浮雕是岭南特色文化之一。
因此，本教学设计将结合植物浮雕为主题，激发学生的艺术兴趣，让他们在感知和表达方面得到提高。
教学目标1.知道什么是泥板植物浮雕2.了解岭南地区植物浮雕的文化背景3.学会利用泥板进行植物浮雕创作4.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学重点1.了解岭南地区植物浮雕的文化背景2.学会利用泥板进行植物浮雕创作教学难点1.运用泥板进行复杂的植物浮雕创作2.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学过程第一步：铺泥板1.准备好泥板和泥片。
2.按泥板大小选用适合大小的泥片。
3.用手将泥片按压平整，放在泥板上。
4.用平器将泥片压平，压至与泥板平齐。
第二步：绘制植物1.给学生提供植物的图片，介绍不同植物的形态特征。
2.学生根据图片模仿植物形态用铅笔绘制在泥板中。
3.利用模具将绘制好的花朵、叶子等外形切割成几何形状，掌握切割技巧。
第三步：浮雕1.用骨刀沿着图案线慢慢刻出花瓣、叶子等深浅不一的几何形状。
2.将切割好的几何形状放在泥板上，用骨刀将其固定在泥板上，并沿着几何形状形成浮雕的轮廓线刻出泥板，注意刻出深浅不一的高低差异。
第四步：晾干和上色1.将刻刀切出来的泥板放置于自然通风或暖风干燥处晾干，需要约两至三天。
2.上色前需要擦净泥板表面的砂粒，以免上色不均。
3.使用颜料在浮雕上逐个刷上颜色，制作出色彩斑斓的植物浮雕。
教学评价本次教学设计的评价标准如下：内容完整性：1.教学设计过程的完整性和设计的连贯性；2.情境设定是否清晰明确；3.教材准确度和相关性。
教学效果：1.学生创意和同伴交流的创意的质量；2.学生的知识水平提高的质量；3.学生接受教学的积极性。
四年级上册美术教案-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第4课泥板动物浮雕∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解泥板动物浮雕的基本知识，了解其起源、发展和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践，掌握泥板动物浮雕的制作方法。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够观察动物的特点，并运用想象力进行创作。
4. 培养学生的审美能力，让学生学会欣赏泥板动物浮雕的艺术美。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的基本知识：介绍泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值。
2. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧。
3. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等。
4. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些泥板动物浮雕作品，激发学生的学习兴趣。
2. 泥板动物浮雕的基本知识：讲解泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值，让学生对泥板动物浮雕有一个基本的了解。
3. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧，让学生掌握泥板动物浮雕的制作方法。
4. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等，为创作泥板动物浮雕做准备。
5. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
6. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对泥板动物浮雕的基本知识的掌握程度。
2. 学生在制作泥板动物浮雕过程中的动手能力和创造力。
3. 学生对泥板动物浮雕作品的欣赏能力和审美水平。
五、教学反思本节课通过讲解泥板动物浮雕的基本知识，让学生对泥板动物浮雕有了初步的了解。
通过动物观察和创作实践，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在作品欣赏环节，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对泥板动物浮雕的制作方法掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。
第4课——泥板动物(内含视频)岭南版小学美术4年级上
泥板动物
鹿纹瓦当
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一
片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前 端的图案部分。有圆形和半圆形。
秦代双兽纹瓦当
白虎纹瓦当
爪龙纹大瓦当
兽面瓦当
动 物 图 画 造 型
课堂创作
尝试用泥塑或绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。
二、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
岭南版美术四年级上册泥板动物教学设计
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对泥板动物的基本概念、制作方法和创作技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，巩固知识点。
-观察学生制作过程：教师应密切观察学生在制作泥板动物时的表现，了解他们的动手能力和创造力。对有困难的学生提供个别指导，帮助他们克服困难。
-课堂讨论与展示：通过小组讨论和成果展示，教师可以评估学生在团队合作和解决问题方面的能力。鼓励学生积极参与，表达自己的观点和创意。
教学资源拓展1.拓展资Fra bibliotek：-泥板动物制作手册：提供一份详细的泥板动物制作手册，包括制作步骤、技巧提示等，方便学生课后自主学习。
-泥板动物作品集：展示一些优秀的泥板动物作品，让学生欣赏并从中汲取灵感。
-泥板动物创作灵感库：提供一个线上平台，供学生分享和获取泥板动物创作的灵感和创意。
-泥板动物艺术展览：介绍一些与泥板动物相关的艺术展览信息，供学生参观学习。
目标：让学生了解泥板动物的基本概念、组成部分和制作方法。
过程：
讲解泥板动物的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍泥板动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.泥板动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解泥板动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的泥板动物案例进行分析。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：
1.审美素养：通过观察和分析课本中各种泥板动物的形象，让学生感受动物世界的美，提高学生的审美能力。
2.创造素养：在制作泥板动物的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识和创造力。
3.人文素养：通过学习泥板动物的制作，让学生了解我国民间艺术的传统，感受民间艺术的美，增强学生对传统文化的认识和尊重。
广东岭南版小学美术四年级上册教案
小学美术教案四年级上册第一单元走进民间美术第1课丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学方法：直观法教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
第2课寻找身边的民间美术教学目标：1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计一. 教材分析《2.3 泥板植物浮雕》是岭南版四年级上册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法，通过观察和研究植物的形态结构，运用泥板浮雕的形式表现植物的美。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的实际操作，又强调了创意和个性化的表现。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥工有一定的了解。
他们在观察和表现植物方面有了一定的能力，但浮雕这种表现形式对他们来说还比较新颖。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从平面过渡到立体，激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法。
2.培养学生观察和表现植物美的能力。
3.激发学生的创新意识，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：泥板浮雕的制作方法，如何将植物形态转化为浮雕形式。
2.解决方法：通过示范、讲解、学生实践等方式，引导学生掌握制作方法。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.示范法：教师示范泥板浮雕的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作，教师个别指导。
六. 教学准备1.准备泥板、刀具、颜料等制作工具材料。
2.收集各种植物的图片或实物，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的图片或实物，引导学生观察植物的美，引发学生对植物浮雕的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板浮雕作品，让学生了解泥板浮雕的制作方法和表现形式。
3.操练（10分钟）教师示范泥板浮雕的制作过程，讲解制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作泥板浮雕，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用泥板浮雕的形式表现其他主题，如动物、人物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥板浮雕的制作方法和表现形式。
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》教学设计
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》教学设计一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术的一节课。
本节课通过让学生使用泥板制作动物，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解岭南地区的民间艺术特色。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥塑有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生对岭南地区的民间艺术了解不多，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解岭南地区的民间艺术特色，培养学生对民间艺术的热爱。
2.培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生合作意识，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握泥板制作动物的基本技巧，创作出具有岭南特色的泥板动物作品。
2.难点：如何将岭南地区的民间艺术元素融入泥板动物的制作中，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解泥板动物的制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备泥板、泥巴、工具等制作材料。
2.收集岭南地区的民间艺术图片，用于教学展示。
3.准备相关课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示岭南地区的民间艺术图片，引导学生了解岭南文化，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板动物的制作过程，讲解制作方法，引导学生注意泥板的使用技巧和岭南艺术特点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论结果，开始制作泥板动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生互相评价，总结制作过程中的经验教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，将岭南艺术元素融入泥板动物制作中，提高作品的创意性。
岭南版小学美术四年级上册4 泥板动物(教案)
四、作品欣赏和讲评
五、课堂总结
板
生动形象
书
设
对比强烈
计
有立体感
泥板动物
范画
生：搓、揉、捏、压、刻、贴 （展示动物图片） 师：你能用最简练的线条描绘出这些动物吗？注意概括出它们的主要特征。 （展示泥板动物作品图片） 师：同学们仔细观察一下，这些泥板作品都运用了哪些泥塑方法呢？它们给你什么样的感 受？（生动形象、对比强烈、有不同变化、有立体感等）
三、学生作品创作 师：我们一起欣赏了这么多美丽的动物浮雕作品，大家想不想也用这样的方式来给自己最 喜欢的动物创作一个美丽特别的浮雕形象呢？接下来的时间就交给各位小小雕塑家，看看 谁创作的作品最漂亮呢！ 要求：1.能对动物形象特征进行概括、夸张、变形
让学生感受泥板动物特有的艺术美感，培养学生热爱大自然，喜欢和保护 动物的情感。
能用泥塑的基本技法来表现一幅有前后层次、有凹凸画面的泥板动物浮雕 作品。
教学难点 能抓住不同动物的特征进行概括备 PPT、泥塑工具、黏土
教学过程
一、新课导入（游戏导入） （出示一些动物的局部图片） 师：同学们，刚刚度过的中秋节是我们中国的传统节日，在中秋节的时候，一家人团聚在 一起除了吃月饼饮茶，还会进行猜灯谜的游戏，今天呀，我们也来猜一猜，老师给大家展 示几张图片，大家来猜一猜它们都是谁？ 生：根据动物的局部图片猜出它们分别是什么动物。 师：哇，大家真棒，观察得真仔细，那你们能不能告诉老师，你们是怎样又快又准确的猜 出它们都是什么动物的呢？ 生：根据那些动物的特征认出来。 师：那你们最喜欢的动物是什么呀？能不能给大家介绍一下你最喜欢的动物最突出的特征。 生：交流自己最喜欢的动物，相互启发。 师：同学们都总结概括得非常好，那我们这节课呢就学习用一种不一样的方法来表现我们 最喜欢的动物，请同学们把课本打开。 （引出课题，板书“泥板动物”）
第4课《泥板动物》课件(26页PPT)
第4课
《泥板动物》
01 新 知 导 入 03 艺 术 欣 赏 05 艺 术 欣 赏
02 新 知 讲 解 04 实 践 练 习 06 课 堂 评 价
01 新 知 导 入
上节课，我们学会使用泥块制作自己喜欢的泥板植物，
这节课，我们来学习制作泥板动物吧！
02 新知讲解 生活中的泥板动物浮雕
02 新 知 讲 解
动物特征： 1.身体是扁的，身上带有很多鳞片， 有一个漂亮的大尾巴； 2.生活在还海洋里，会吐泡泡的小 鱼。
02 新 知 讲 解
请同学们按照上面的示例，说说自己喜欢的动物有什么特点。将这
些特点进行夸大，突出个性，就可以制作成栩栩如生的泥板动物！
02 新 知 讲 解
尝试探索 1.怎样抓住动物的外形特征? 2.可以用什么工具和方法制作泥板动物? 可以这样做：
02 新 知 讲 解
02 新 知 讲 解
泥板动物制作步骤： 1.制作泥板 2.定位置，刻画大致图案 3.整理细节，平整泥板面
注意： 1.颜色鲜明 2.造型立体丰满
02 新 知 讲 解
泥板小鱼的制作过程： 1.先制作一块泥板； 2.用小刀刻画出鱼身的大致形状； 3.在用小刻刀刻画鱼鳞； 4.用刮刀整平泥板板面。
的筒瓦前端的遮挡；也可将屋檐最前端的一 整片瓦称为瓦当，瓦面上带着有花纹垂挂圆 型的挡片。瓦当的图案设计优美，有云头纹、 几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等， 为精致的艺术品，属于中国特有的文化艺术 遗产。
02 新 知 讲 解
02 新 知 讲 解
南越王御花苑熊饰瓦当
欣赏感受 左图是广州出土的。2000多年前的汉 代瓦当，简洁夸张的表现了熊胖头胖 脑憨憨的样子，着重表现动物中你最 喜爱的一面是泥板动物创作的前提。
岭南版小学四年级美术上册 《泥板动物》教案
岭南版美术四年级上册《泥板动物》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
岭南版四年级上册美术第4课泥板动物教案
1.软硬件资源：
-教室内的美术教学桌椅
-泥塑材料（泥巴、泥板、雕塑工具等）
-展示台
-投影仪
-电脑
2.课程平台：
-学校美术课程教学平台
3.信息化资源：
-互联网上的泥塑作品图片和视频教程
-泥塑艺术相关文献资料
4.教学手段：
-示范教学
-小组讨论
-作品展示与评价
-互动提问与解答
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
5.合作交流：学生在小组讨论和成果展示的过程中，将培养良好的团队合作精神和沟通能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人交流想法，并能够给予他人建设性的反馈。
6.问题解决：学生在创作过程中将面临各种问题，如形态把握、比例调整等。通过不断的尝试和修改，他们将培养自己的问题解决能力和批判性思维。
课堂
1.课堂评价：
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了绘画的基本技巧，对色彩、线条有了一定的认识。此外，他们还学习过一些关于动物的知识，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高自己的审美观念和创作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
学生学习效果
1.技能提升：学生将掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并能够灵活运用这些技巧创作出具有生动特征的动物形象。他们将通过实践操作，提高自己的动手能力和造型能力。
2.艺术感知：学生将通过对泥塑动物的观察和创作，培养自己的审美意识和艺术感知能力。他们将学会欣赏自己和同伴的作品，并能够理解和评价他人的艺术创作。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在讲解泥塑技巧时可能过于复杂，导致一些学生可能没有完全理解。我需要找到更简单、更直观的方式来解释这些技巧，以便学生能够更容易地掌握。
四年级上册美术教学设计-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第4课泥板动物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板动物浮雕的制作，让学生掌握基本的泥塑技巧，提高对动物形态的观察和表现能力，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
同时，通过了解和体验岭南地区的民间艺术，培养学生对本土文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑基本技巧：教授学生泥塑的基本手法，如揉、捏、刻、压等，使其能够熟练运用这些技巧进行创作。
2. 动物形态观察：引导学生观察不同动物的形态特征，如体态、纹理、比例等，并学会将其表现在泥板上。
3. 岭南民间艺术介绍：向学生介绍岭南地区的泥塑艺术特色和历史文化背景，增加学生的艺术知识储备。
教学重点与难点- 重点：泥塑基本技巧的掌握和动物形态的准确表现。
- 难点：动物特征的细致刻画和泥板浮雕的立体感表现。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南泥塑作品图片、动物形态模型。
- 学具：泥板、雕塑刀、水、抹布、泥塑辅助工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南泥塑作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解并示范泥塑的基本技巧，确保学生理解并能够模仿。
3. 观察与讨论：引导学生观察动物模型，讨论其形态特征，并思考如何用泥塑表现。
4. 实践操作：学生分组进行泥板动物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书将清晰地列出本课的教学目标、重点、难点以及泥塑的基本步骤，配以相应的图示，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需在课后完成一幅泥板动物浮雕作品，要求能够准确地表现出动物的形态特征，并具有一定的立体感。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都掌握了泥塑技巧，动物形态的表现是否准确等，并根据学生的反馈进行教学方法的调整，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，促进学生的自我提升。
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 动物浮雕的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 教学难点：动物浮雕的设计和创作。
四、教学过程1. 引导学生了解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
通过展示泥板动物浮雕作品，引导学生观察和分析作品的制作方法和步骤，让学生对泥板动物浮雕的制作过程有一个直观的认识。
2. 讲解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
制作泥板：将泥巴压成泥板，厚度约为1-2厘米。
设计动物轮廓：在泥板上画出动物的轮廓。
刻画动物细节：用工具在泥板上刻画出动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
晾干：将制作好的泥板动物浮雕放在阴凉处晾干。
烧制：将晾干的泥板动物浮雕放入窑中进行烧制。
3. 引导学生进行动物浮雕的设计和创作。
让学生根据自己的喜好和想象，设计出自己喜欢的动物浮雕图案。
引导学生注意动物的比例和动态，使作品更加生动有趣。
4. 学生制作泥板动物浮雕。
学生按照制作方法和步骤，制作出自己的泥板动物浮雕作品。
5. 展示和评价学生的作品。
学生将自己的作品展示给大家，大家一起分享创作的快乐。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握制作方法。
2. 要鼓励学生的创新精神，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 要关注每一个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生掌握了泥板动物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力、观察能力和创新能力，培养了热爱大自然、保护动物的情感。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“引导学生进行动物浮雕的设计和创作”。
这是整个教学过程的难点，也是培养学生创新能力的重要环节。