大班美术：美丽的花纹

合集下载

大班美术：美丽的花纹

新星幼儿园2016学年第二学期家长开放半日活动大班美术：《美丽的花纹》活动目标：1、欣赏几种常见的动物（斑马、奶牛、长颈鹿、猎豹）身上的花纹图案，感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽。

了解动物的皮色花纹与环境的关系。

2、尝试用花纹图案装饰身边的废旧物品，进行艺术表现和创作。

活动准备：1、挂图27号、PPT2、各种大小不一的纸盒、卷筒纸芯、水粉颜料及水粉笔、抹布。

活动过程：一、欣赏动物身上的美丽花纹。

1、教师用一张留有小洞的纸覆盖在挂图上，结合PPT引导孩子观察花纹（师：小朋友，看这个漂亮的花纹你能猜出这是什么动物吗？）（幼：斑马---）同时播放PPT（师：那让我们看看到底是什么动物有这样的花纹。

）（幼：斑马）（师：恩！斑马的花纹是黑白相接的是一条一条的，有序得排练在斑马身上。

小朋友们说说看还有哪些动物有漂亮的花纹？）（幼：豹、奶牛---）2、看PPT仔细观察动物，说说这种动物的花纹是什么样的？(从颜色、图案形状、排列规律等方面进行描述)3、教师总结：在大自然中，动物的斑纹都是不同的，有的动物斑纹是一点一点的或一块一块的，有的动物斑纹是一条一条的，还有的是不规则的花纹。

二、讨论动物皮色与花纹的作用（跟生活环境接近，便于隐藏，不被发现）1、提问:你在生活中看到过这些花纹吗?你喜欢这些花纹吗?(人们也很喜欢这些美丽的花纹,因此很多衣服家具工艺品都有这些花纹让我们一起来看一下吧。

)展示PPT。

2、欣赏动物花纹的生活用品。

用动物花纹装饰好的废旧品给幼儿欣赏猜猜这个是用什么动物的花纹装饰的。

(师：那么好看的花纹，我们小朋友们一起用这些美丽的花纹来装饰我们的废旧品，让废旧品变成艺术品。

)三、引导幼儿尝试用不同的方式画不同的动物花纹。

1、仔细看看老虎的斑纹是什么形状的？一条一条的，每条花纹都是直直的吗？对粗细不同的花纹我们刷的时候笔侧着会画出系线条，笔横着会画出粗线条。

这一条一条的花纹是什么颜色的呢？2、那长颈鹿的花纹是怎么画的呢？它的花纹是什么形状的？（一块一块的）请一幼儿上来示范作画：像不像？为什么？老师这样画，你会不会？3、你想画吗？老师为你们准备了绘画材料！什么颜色的笔用完后放回什么颜色的颜料杯里，其他小朋友也可以用，桌上还有抹布，手脏了可以擦一下。

大班艺术《美丽的花纹》活动反思-2019最新幼儿园大班教案

大班艺术《美丽的花纹》活动反思
大班艺术《美丽的花纹》活动反思
在活动刚开始看图片那个环节，带着神感进入，幼儿的兴趣很高。

可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起了。

第一、图片准备太少，所以幼儿的认识不够多，导致幼儿的想象空间不足，到后面绘画环节的时候画出的图画都差不多，应该在活动前先丰富幼儿知识，让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系，这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。

在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题，应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色，让他们感受色彩的变化。

作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品，而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。

大班美术：美丽的动物花纹

美术：美丽的动物花纹活动目标：1、欣赏动物的花纹，感受各种动物花纹图案及包彩的不同特点。

2、尝试运用自己喜欢的动物花纹图案装饰生活用品。

3、喜欢大自然中的美，萌发对生活中自然美的追求和向往。

活动准备：1、经验准备：认识些常见动物，如老虎、长颈鹿、豹子、班马等。

2、物质准备：图片的底图是动物的全身，上面覆盖一层卡纸挡住动物，只露出一一点此动物的皮毛；具有特殊花纹的动物全身图，例如：豹子、斑点狗、老虎等；生活中一些印有动物花纹的物品图片(如虎皮纹沙发、豹纹的服装等)；背景音乐。

油画棒水彩笔、水粉颜料；幼儿收集来的生活中白色或单色的物品，例如：次性纸杯纸碗纸盘抽纸盒餐垫单色的沙发靠垫等。

活动重点：1、欣赏动物花纹独特的美，并尝试运用动物花纹来装饰。

活动难点：1、独立思考，有自己的创意。

活动过程：一、游戏导人，引起幼儿的兴趣。

1、玩“猜猜看”游戏，激发幼儿的兴趣。

教师出示只露出一点动物皮毛的图片，玩游戏“猜猜它是谁”，引导幼儿根据皮毛特征猜测动物。

2、教师：今天我请来了几位神秘的动物朋友，它们是谁呢？让我们一起来猜猜看!3、小结：斑马的花纹是黑白相间、条一条的。

长颈鹿的花纹是咖啡色、一块一块的。

二、探索发现有特殊花纹的动物。

1、欣赏各种动物身上的美丽花纹，引导幼儿观察花纹的特点。

2、教师：还有哪些动物身上也有漂亮的花纹？ (教师出示相应的图片)它们的花纹是怎样的？3、欣赏生活中有动物花纹的物品，感受动物花纹图案在生活中的运用。

4、教师：动物的花纹真漂亮!很多设计师由动物的花纹引发灵感，设计出许多漂亮的物品。

让我们来欣赏!5、幼儿自由讨论如何用动物花纹装饰生活用品。

6、教师：如果请你来当小小设计师，你会选择什么样的花纹来装饰什么样的生活用品呢？为什么？三、幼儿自由创作。

1、介绍操作材料，激发创作兴趣。

2、教师：这里有一些我们小朋友自己收集来的生活中白色或者单色的物品，今天就让我们来当设计师，选择一样你喜欢的生活用品，帮它设计出适合它的动物花纹吧!3、幼儿设计绘画，教师巡回指导。

幼儿园动物美丽的花纹教案反思

幼儿园动物美丽的花纹教案反思
教案标题：探索幼儿园动物美丽的花纹
教案反思：
在设计幼儿园动物美丽的花纹教案时，我们旨在帮助幼儿通过观察和探索动物
身上的花纹，培养他们的观察力、审美能力和创造力。

通过这个教案，幼儿将
学习到不同动物身上的花纹形状、颜色和纹理，进一步了解动物的多样性和美丽。

在实施教案的过程中，我们发现以下几个方面需要改进和加强：
1. 引入环节：在教案一开始，我们可以通过展示一些具有美丽花纹的动物图片
或玩具，引发幼儿的兴趣和好奇心。

这样可以更好地激发幼儿的学习动机，让
他们对动物花纹产生更大的兴趣。

2. 观察和描述：在观察动物花纹的环节中，我们可以引导幼儿更加仔细地观察
和描述动物身上的花纹。

我们可以提出一些问题，如“这个花纹是什么形状的？”、“你能描述一下它的颜色吗？”等等，以帮助幼儿更加准确地观察和描述。

3. 创作环节：在幼儿进行动物花纹创作时，我们可以提供更多的材料和工具供
幼儿选择和使用，如彩纸、颜料、毛笔等。

这样可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够更好地表达自己对动物花纹的理解和想法。

4. 结束环节：在教案的结束部分，我们可以组织幼儿进行展示和分享，让他们
有机会展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的学习心得和体会。

这样可以
增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以促进幼儿之间的互动和交流。

通过对教案的反思和改进，我们相信可以更好地实施这个教案，让幼儿在观察、描述和创作动物花纹的过程中，获得更多的学习和成长。

同时，我们也将继续
关注幼儿的学习情况，根据幼儿的实际需要进行适时的调整和改进，以提供更优质的教育教学服务。

大班艺术活动：《美丽的花纹》

大班艺术活动：《美丽的花纹》背景艺术是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过观察、感受、表现等多种方式，艺术活动可以培养幼儿的审美情趣、创造力、表现能力等素养。

在幼儿艺术活动中，花、草、树等自然元素可以激发幼儿的创造性和想象力，通过画出自然的美丽之处，让幼儿们对大自然更加热爱和关注。

因此，在大班的艺术活动中，我们准备进行一个主题为《美丽的花纹》的活动。

活动目标•培养幼儿对花卉自然的美丽感知能力，提高幼儿的审美品味；•发挥幼儿的创造性和想象力，激发他们表现自己的能力；•培养幼儿的绘画技能和协作精神。

活动内容第一阶段：观察花朵，感知自然之美在开始本次活动之前，我们先带领幼儿们一起来到幼儿园的花园里，观察园中各种形状、颜色的花卉。

老师将详细向幼儿们介绍每一种花卉的名称、颜色、形态和香味，并引导幼儿们静心感受每一朵花的美丽之处，记录下来。

第二阶段：自由画花在感受过花朵的美丽之后，我们将引导幼儿自由发挥创造力，画出自己脑海中的花朵，可以是实景，也可以是抽象的花朵形态。

老师将在绘画时给幼儿们提供一些色彩搭配的建议，并鼓励孩子们使用多样的色彩和图案，体验艺术创作的乐趣。

第三阶段：合作拼花在自由画花的基础上，我们将引导幼儿们进行合作拼花活动。

将孩子们所画的花拼成一幅大花，让小伙伴们一起分享自己的艺术作品，增强学生协作、交流与合作的意识，并且将课堂氛围变得更加活泼、欢快。

第四阶段：美化教室最后一个环节是美化教室。

老师将会带领幼儿将拼成的大花挂在教室的墙上，营造出一个自然的、充满艺术感的教室氛围。

此外，为了让幼儿更加深入地了解不同花朵的美丽，老师还会对教室的一角进行花卉展示，并邀请幼儿们向家人、同学展示自己的艺术作品。

活动反思此次《美丽的花纹》活动是一次完整的、跨越多个阶段的艺术活动。

在此次活动中，我们可以清晰地看到幼儿的成长和进步，同时也能感受到幼儿的独特个性和创造力。

通过观察和感受自然，听取他人观点和接受挑战，孩子们在艺术活动中也从中受益，不仅开发了他们的创造力，还激发了他们对自己和周围事物的探索和思考。

大班艺术《美丽的花纹》

大班艺术《美丽的花纹》简介《美丽的花纹》是一门针对大班儿童开设的艺术课程。

在这门课程中，孩子们将学习如何用简单的形状和颜色来创作出美丽的花纹。

本文将介绍这门艺术课程的详细内容，包括教学目标、教学步骤、教具准备和评估方式等。

教学目标通过本门课程的学习，孩子们将实现以下几个方面的教学目标：1.能够用简单的形状和颜色创作出各种不同的花纹；2.能够用不同的颜色和形状来表达自己对花朵的理解和喜爱；3.能够通过示范和引导，主动表达自己的想法和创意。

教学步骤第一步：引入在课程开始前，老师可以播放一些和花朵相关的儿歌或者动画，引发孩子们的兴趣和好奇心。

同时，老师可以向孩子们展示一些花卉的图片，让他们了解花朵的外形、颜色和形态。

第二步：示范和讲解接下来，老师会向孩子们展示一些以简单形状和颜色为基础的花纹，如圆形、三角形和正方形等。

老师会解释这些形状的特点，以及在花卉创作中的应用方法。

同时，老师也会向孩子们介绍一些常见的花卉：如玫瑰、茉莉、月季、菊花等等。

讲解它们的特点和形态，引导孩子们对花卉的认识和理解。

第三步：实践操作在实践操作环节中，老师会向孩子们发放一些彩笔和白纸，鼓励孩子们用自己的想象和创意，将形状和颜色搭配使用，创作出自己的花纹作品。

老师可以采用集体教学或小组教学的方式，根据学生的兴趣和水平，组织不同的创作活动。

第四步：展示与分享在课程结束前，老师会邀请孩子们展示自己的花纹作品，并互相欣赏。

同时，老师也会鼓励孩子们主动分享自己的创作理念和想法，表达自己对美的追求和认识。

教具准备在开设本门课程时，需要准备以下教具和材料：1.彩笔；2.白纸；3.玫瑰、茉莉、月季、菊花等花卉的图片；4.音响和儿歌或动画。

评估方式在课程进行时，老师会对孩子们进行实时评估和反馈。

主要从以下几个方面进行评估：1.学生对老师讲解花卉的理解程度；2.学生创作出的花纹作品的风格和构成；3.学生能否主动发表对花卉的认识和想法。

总结通过本门课程的学习，孩子们能够通过简单的形状和颜色，创作出美丽的花纹。

人教版五年级上册美术公开课《美丽的花纹》教学设计

教学文档
人教版五年级上册美术公开课〔美丽的花纹〕教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解纹样的概念、特点等根本知识，学习花纹装饰的不同方法，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力，并用自己的感受和联想制造设计新形象的花纹。

过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法绘制纹样图案，设计新颖的适宜纹样。

感情态度与价值观：本课通过学习，使学生了解图案纹样的产生，学习根本纹样的设计方法，理解装饰图案的艺术特点，培养学生热爱生活的感情，运用所学的适宜纹样知识装饰美化生活用品
二、教学重难点
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适宜图形的纹样。

运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适宜纹样。

教学难点：依据变化的规律设计不同的装饰纹样。

三、教学策略
五年级的学生已经能够用一些简单的言语来表达自己多美术作品的感受，其中他们的美术创作和审美能力已经到达肯定的水平。

面对新奇事物，他们充满了好奇，他们积极主动的汲取外来的，新奇事物，他们有着强烈的求知欲，表现欲，及其丰富的想象力和创作力。

但学生对这类设计课。

有很强的畏难情趣，觉得枯燥没兴趣，教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了游戏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作等环节，环环相扣，自然承接。

将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力，为学生营造一个自由发挥艺术天地和展现学生自我个性的艺术舞台。

四、教学过程教学程序
.。

幼儿园中班美术教案美丽的花纹

幼儿园中班美术教案美丽的花纹随着孩子们的成长，幼儿园中班开始进行更具挑战性的美术教学活动。

其中一项重要内容是学习美丽的花纹。

通过这样的教学活动，幼儿可以培养审美能力、创造力以及手眼协调等多个方面的能力。

本文将探讨幼儿园中班美术教案中关于美丽的花纹的教学内容，以及如何引导孩子们发挥他们的创造力。

首先，在教学活动开始前，教师可以通过展示一些美丽花纹的图片来引起幼儿们的兴趣。

让幼儿们观察、描述并设想这些花纹是如何制作的。

这一过程有助于激发幼儿们的创造力，让他们在欣赏美丽花纹的同时，也能够思考到底如何创造出这样的花纹。

接下来，教师可以向幼儿们展示一些基本的花纹图案，并解释每个图案的构成元素。

同时，教师还可以告诉幼儿们花纹的分类方法，例如，波浪形、对称形、循环形等。

通过这样的教学，幼儿们可以逐渐了解花纹的基本构成和分类方法，为他们后续的创作提供基础。

在理论知识的基础上，教师可以组织幼儿们进行实践性的活动。

例如，教师可以给每个幼儿一幅空白画纸，并鼓励他们利用不同的画笔和颜料来绘制自己喜欢的花纹。

在这个过程中，教师可以提供一些简单的建议和指导，例如如何运用不同的线条、颜色和形状来创造特殊的效果。

这样的实践活动不仅能够帮助幼儿们将理论知识应用到实际中，还能够培养他们的观察力和动手能力。

此外，为了进一步引导幼儿们发挥创造力，教师可以组织一些团体活动。

例如，让幼儿们分小组合作，共同完成一幅大型花纹画。

在这个活动中，每个小组可以负责绘制某个部分的花纹，并在最后互相协调、整合各自的作品。

通过这样的合作活动，幼儿们可以学习团队合作、沟通和互助等技能，同时也能够感受到集体努力带来的成就感。

除了绘画，教师还可以引导幼儿们尝试其他形式的花纹艺术。

例如，利用材料和工具创作纸折花纹、剪纸花纹、拼贴花纹等。

这样的活动有助于丰富幼儿们的创作方式，培养他们对不同材料和技法的认识，并激发他们不同类型的表达能力。

最后，在教学活动的结尾，教师可以邀请幼儿们互相分享自己的作品并进行评价。

幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》

幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》教材分析：《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。

课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：一、导入今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。

出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。

）二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的'。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。

（平衡、均衡、整齐、稳定）三、对印方法的演示本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范（1）先构思要画的内容（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

中班美术《美丽的花纹》教案

中班美术《美丽的花纹》教案一、教学目标1.通过本次课程的学习，学生能够了解各种不同花纹的样式。

2.学生能够利用所学手法和技能，自主制作出美丽的花纹。

3.学生通过本节课的学习，能够培养观察力、耐心和动手实践的能力。

二、教学准备1.准备颜料、画笔、色卡、手工卡纸、剪刀、胶水、彩色纸张、袖口卡纸等材料。

2.确定教师和学生的工作站。

三、教学过程1.观察与分析–展示不同种类的花纹，如条纹、格子、圆圈、星星等，并鼓励学生讲解各种图案的名称和特征。

邀请学生分析不同的花纹，如哪些花纹更适合用于衣服或袋子等。

–让学生选出一到两种不同的图案进行制作。

考虑确定所选的图案在一个项目或一个场景中的使用方式。

2.设计与计划–小组内部合作，讨论所选图案并确定准备使用的颜色和材料。

–确定模板和图案的形状、大小及样式等，并准备自己的草图书画。

3.制作–学生使用所选的颜色和材料进行制作，按照准备好的计划进行。

–鼓励学生使用创意的方式表达自己，并提供额外的颜色和材料以增加学生尝试不同的组合和效果。

4.展示–让学生展示他们的作品，并讨论他们对创作作品的想法和过程的观点。

–鼓励学生分享他们的技巧和方法以及其他学生的作品，以促进团队和群体学习。

四、课后延伸1.学生可以选择自己最喜欢的花纹，制作一系列相应的产品，如手提袋、文具盒或餐具袋等。

2.学生可以探索其他以花纹为主题的艺术、文化或设计作品，了解不同文化的视觉语言和图案设计传统。

3.学生可以阅读更多作品，并将收藏在自己的艺术日志中，以便在之后的课程中参考。

五、教学评估1.观察学生的参与和工作态度。

2.评估学生的设计和完成的作品，以检查学生是否理解所教授的知识和技能。

3.学生的反馈和讨论也是评价的重要组成部分。

六、教学反思花纹设计是一种很基础的艺术形式。

它可以让学生尝试各种创新和实验方法，同时强化他们的审美和手工技能。

通过从不同的文化背景和视觉语言中探索花纹设计，学生将能够了解和尊重各种不同的美学和视觉传质方式。

0016中班美术活动《美丽的花纹》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲

0016中班美术活动《美丽的花纹》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲写在前面亲爱的评委老师们，大家好！我是xx幼儿园中班的班主任，也是美术教师。

很荣幸能够参加本次获奖比赛的面试环节，并有机会与大家分享我们班近期开展的一堂美术课。

这节课的主题是《美丽的花纹》，通过使用ppt课件的形式，将美术与科学、观察与创造相结合，让孩子们通过探索和实践来感受花纹的美丽并创作出属于自己的花纹作品。

接下来，我将为您展示我们的教学设计和课堂实施情况，请多指教。

一、课程目标1.培养幼儿对自然花纹的观察能力和审美能力；2.培养幼儿对花纹创作的兴趣和能力；3.培养幼儿的合作意识和创造力。

二、教学准备1.ppt课件：包含花纹的图片和创作示范；2.美术工具：色彩笔、彩纸、剪刀、画笔、颜料等；3.评价表：用于记录幼儿的观察和作品。

三、教学过程1. 导入和激发兴趣通过展示ppt课件中的各种花纹图片，引导幼儿观察并提出问题，例如：“你们看到了哪些花纹？这些花纹有什么特点？”让幼儿通过观察和交流，激发对花纹的兴趣和好奇心。

2. 观察和模仿给幼儿展示一张花朵的大图，并引导幼儿仔细观察花朵上的花纹，并将观察到的纹理形状绘制在纸上。

鼓励幼儿用彩色笔或铅笔进行模仿，并比较每位幼儿的观察和模仿成果，让孩子们发现每个人的观察和表达方式都是独一无二的。

3. 创作个性花纹将幼儿分为小组，给每个小组提供彩纸、剪刀、画笔、颜料等工具。

引导幼儿合作讨论，设计和创作自己的花纹作品。

鼓励孩子们发挥创造力，将自己观察到的花纹加以转化和变形，创作出具有个性的作品。

4. 分享和评价每个小组完成创作后，让他们向全班展示自己的作品，并向其他小组成员解释作品的创作理念和灵感来源。

同时，教师负责观察和记录每位幼儿的学习表现和创作水平。

四、课堂展示这是一堂注重观察、表达和创造的美术课，通过让幼儿展示和分享自己的作品，培养他们的自信心和团队合作能力。

在这堂课中，幼儿们都积极参与，兴趣盎然，每个小组都创作出独特而美丽的花纹作品。

《漂亮的花纹》的小学美术教学

《漂亮的花纹》的小学美术教学《漂亮的花纹》的小学美术教学思考问题1.如何引导学生欣赏生活美和自然美？2.如何在教学中运用自主学习与合作学习？3.如何在教学中开展多样化的评价活动？设计背景课程改革的核心是课程，而课程实施的基本途径是教学，如果教学观念不更新，教学过程和教学方法不改革，则课程改革就会流于形式。

新课程标准建议：l美术教学应注重对学生审美能力的培养。

在教学中，应当遵循审美的规律，强调学生的感悟和体验；引导学生在自然和生活中寻找美、发现美，培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活。

l教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法，进行自主学习与合作交流；在教学中要建立新型的师生关系，即在教师有计划的指导下，学生通过自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展。

l美术课程的评价不仅包括对学生学习结果的评价，也包括对学习过程中行为的评价；从评价的主体来说，不仅要重视教师与他人对学生学习状况的评价，更应重视学生的自我评价；评价的方式要符合学生的认知规律和心理特点。

基于上述教学理念，我根据义务教育课程标准实验教材上了一节试验课，对上述教学理念在美术课程中的运用进行了尝试和探索。

内容描述【片断一】美来自于生活与自然教师穿着印有亮丽花纹的旗袍进入教室，赢得了学生的一片赞美声。

教师：仔细观察，老师的衣服上有什么？（教师在教室里慢慢走动，让每一个学生都又能清晰的观察到。

学生的情绪高涨，有的伸长了脖子，有的瞪大了眼睛，发出阵阵赞叹声）学生（众）：有蛋糕形；有苹果形；有绿叶形；有小鸟形；有红色、蓝色、白色、绿色……。

教师：每种形与色是否只有一个？它们的排列是怎样的？有规律吗？学生：苹果、小鸟等一排一排地有规律的重复；颜色也是一个淡绿色、一个淡粉色有规律重复的出现。

教师：同学们观察的很仔细，我们把一些单独图案和颜色有规律地重复排列多次，就形成了漂亮的连续花纹。

（板书课题）现在，让我们一起去看看连续花纹在生活中、自然界里是怎样运用的吧！（播放多媒体资料）教师：先看看我们的家里都有哪些花纹：窗帘、床单、漂亮的衣服……；再看看自然界里的花纹：这些是动物身上的花纹（斑马、长颈鹿、金钱豹等）；再让我们到植物王国去找一找，看一看吧，看看它们都有哪些花纹，花纹的规律是什么？我们想想看看：自然界的花纹和生活中的花纹有什么不同呢？人们是怎样将花纹运用到生活中的。

大班美术美丽的花边教案 - 幼儿园美术教案

大班美术美丽的花边教案 - 幼儿园美术教案大班美术漂亮的花边教案在教学工开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提升教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班美术漂亮的花边教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目标：1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。

初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。

活动预备：长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小伴侣看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组建的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组建的。

它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的'很严厉。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

老师消失活动花边进行讲解演示：用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、老师指导。

老师：请小伴侣先观看老师画的漂亮的花边，小伴侣先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。

画时要留意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评估，终止活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、颜色、对称规律方面进行评估。

【大班美术漂亮的花边教案】。