培训课程设计大赛评分表参考
培训课程项目设计开题答辩评分表
项目名称
小组名称
序号
评分标准
分值范围
1 团队：合理分工、职责明确，体现团队智慧
0-15
2
选题：是否与课程相关，是否体现课程价值；是否反映公司 实际问题；项目带来的价值有多大
0-20
3
目标：具体的、可以衡量的、可实现的，有明确期限的、与 本职工作相关的
4 策略：项目开展的主要思路清晰，具有较强的可实施性
□是 □是
□否 □否
意见建议
评委签字：
日期：
程项目设计开题答辩评分表
得分
□是 □否 □是 □否
评委签字：
日期：
0-15 0-15
5 问题：对项目实施可能遇到的问题有清晰的认知
0-10
6 管控：项目计划分解程度，项目进度安排合理性
0-5
7 答辩：切组报告时间限7分钟
0-5
总
分
否决项 选题是否围绕“管理创新”这一主题
建议项 是否同意小组立项，并进入项目设计阶段
培训课程评价表
培训课程评价表
课程信息
- 课程名称：
- 授课人：
- 日期：
- 地点：
评价内容
请根据以下评价内容，评价本次培训课程。
你的评价将对我们改进今后的培训提供有价值的参考。
课程内容
请评价以下方面：
1. 课程内容是否与实际需要相符？
2. 课程内容是否具有足够的深度和广度？
3. 课程内容是否清晰易懂？
授课方式
请评价以下方面：
1. 授课人的表达是否清晰？
2. 授课人的讲解是否生动有趣？
3. 授课人是否与学员互动良好？
教学材料
请评价以下方面：
1. 教学材料的内容是否与课程内容相符？
2. 教学材料的组织结构是否合理？
3. 教学材料的表达方式是否清晰易懂？
研究体验
请评价以下方面：
1. 培训期间是否有足够的研究机会和讨论时间？
2. 培训环境是否舒适？
3. 培训组织是否合理？
总体评价
请针对本次培训课程给出一个总体评价，并提出改进建议。
---
请将以上问题填写完整，并将评价表反馈给相关负责人。
你的评价对于我们改进培训质量至关重要，非常感谢你的配合和参与！。
培训课程评分表EXCEL模板(推荐)
谢谢您对培训工作的 支持！
备注
培训课程整体评估打分表
受评课程：
培训时间： 良好4分 合格3分 较差2分 很差1分 合计得分
1、对此次培训的组织策划工作是否满意
2、培训前您是否详细了解相关安排
培训组织与策划
3、此次培训能否满足您的近期需要 4、培训过程中出现异常情况的应对措施是否有效
培训教材
5、您对培训教材与资料是否满意 6、您对培训的具体内容能否接受
16、此次培训对提高您目前的工作效率是否有帮助
培训效果
17、培训中是否学到新技能（知识） 18、此次培训是否在一定程度上改变的某种观念
19、您认为此次培训对项目/公司有没有实际意义
整体情况
20、您对此次培训的总体感觉
1、评估主导部门为培训部；2、评估人为参训的员工；3、总分由培训部计算；4、总分为100分；5、最终解释权归属培训部。
培训方式
7、对培训方式和考核安排是否满意 8、您对授课环境是否满意
环境设施/环境 9、您认为授课时间安排是否合理
10、您认为培训设施是否齐备
11、讲师的专业知识水平是否扎实、过硬 12、讲师能否充分调动学员的积极性
讲师表现
13、您认为讲师的语言表达是否清楚
14、您认为讲师的授课技巧如何
15、您认为讲师的授课状态如何
内训课程设计评分表
内训课程设计评分表一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法，理解课程内容的内在联系，形成系统性的知识结构。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；能够运用科学的方法进行探究和实验，培养创新思维和实践能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够对学科产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度；能够遵守学术道德，尊重事实和真理，树立正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第一章至第四章，涵盖课程的基本概念、原理和方法。
2.具体内容：（1）第一章：介绍学科的基本概念，发展历程及应用领域。
（2）第二章：讲解学科的基本原理，并通过实例进行分析。
（3）第三章：阐述学科的方法，包括传统方法和现代技术。
（4）第四章：通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本章节的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解、阐述、举例等方式，向学生传授知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和解题。
4.实验法：学生动手进行实验，观察现象，验证结论，培养实践能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几种：1.教材：为学生提供系统性的知识结构和学习指南。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓展知识面。
3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验工具，培养实践能力和创新思维。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
培训课程评分表
培训课程评分表
评分表编号: [填写评分表编号]
评分日期: [填写评分日期]
课程名称: [填写课程名称]
培训讲师: [填写培训讲师]
参训人员: [填写参训人员的姓名]
评分表说明:
本评分表用于对培训课程进行评分，评分结果将用于改进课程内容、提高培训效果。
评分指标:
1. 课程内容（满分10分）
- [填写指标1]
- [填写指标2]
- [填写指标3]
- ...
2. 培训讲师（满分10分）
- [填写指标1]
- [填写指标2]
- [填写指标3]
- ...
3. 培训效果（满分10分）
- [填写指标1]
- [填写指标2]
- [填写指标3]
- ...
评分表填写说明:
- 每个指标的评分范围为1到10分，1分为最差，10分为最好。
- 请根据参训人员的实际体验和感受进行评分，提供真实的反馈。
- 如需补充说明或意见，请在备注栏中填写。
评分汇总:
- 课程内容总分: [填写总分]
- 培训讲师总分: [填写总分]
- 培训效果总分: [填写总分]
- 总评分: [填写总评分]
评分人签名: [填写评分人签名]
评分人日期: [填写评分人日期]
备注:
[填写备注内容，根据需要补充额外的评价或建议]。
培训课程设计大赛评分表[参考]
![培训课程设计大赛评分表[参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/d1cc8570581b6bd97f19eaa5.png)
注：此三个项目由评委在课程设计讲解活动前进行，分数由低到高为
0— 10 分。
第三项（
）分× 40% =（
评分 ）分
备注 三项得分合计（
）分
培训课程设计大赛评分表
参赛者
培训课程题目
项目
评价要素
要素细化说明（ 0— 10 分）
评委
评分
备注
第四个项目为参赛者对其课程设计的现场讲解，其中评委需对参赛者提问 问题 1：
7 演示过程操作流畅，无“找不到文件 / 文件显示不正常 / 掉麦 / 中断 / 图文不对”等明显失误
整体评价
8 在限时讲解过程中能够合理运用时间（以限定时间的
80%~100%为宜）
9 讲解过程语言清晰、声音洪亮，用词规范，与听众有较好的目光交流，肢体语言规范、无不雅行为
问答环节
10 回答迅速、流畅，能够清晰、完整地回答评委提出的问题
参赛者
培训课程题目
评委
项目
评价要素
要素细化说明（ 0— 10 分）
P T 课 件 （ 40%）
结构格式 版面内容
文字 图表 动画效果
2 结构格式清晰、完整，有封面 / 目录 / 学习目的 / 各子单元转接面 / 结语等 3 一个版面反映一个主题，内容篇幅适中，逻辑结构性强，能辅助讲师进行授课 4 字体大小、颜色适中，用词准确、短小精悍 5 能恰当使用图片 / 表格辅助说明，符合主题观点，化文为图，便于学员记忆和理解 6 动画效果显示流畅、生动，效果风格统一且不累赘
2 分）
1 按照课程内容大纲进行设计，结构完整，整体格式简洁、美观，便于阅读和理解
培训课程设计大赛评分表
参赛者
培训课程题目
评委
培训课程评估表
培训课程评估表一、课程概述本次培训课程旨在提供参与者所需的知识和技能，以帮助他们在特定领域或职位上取得更好的表现。
以下是对课程内容和目标的评估。
1.1 课程名称：_____________________1.2 培训日期：_____________________1.3 培训地点：_____________________二、评估指标请您根据以下评估指标对本次培训课程进行评分。
请在每个指标后面打“√”，表示您对该指标的评价。
如果您对某个指标有额外的意见或建议，请在相应指标下方的空白处进行补充说明。
2.1 培训内容（1）内容与课程目标是否一致？（2）内容是否丰富、全面？（3）内容是否易于理解和应用？2.2 培训教材（1）教材是否清晰、易于理解？（2）教材是否与课程内容相匹配？（3）教材是否提供了足够的实例和案例？2.3 培训讲师（1）讲师是否专业、有经验？（2）讲师是否能够清晰地传达知识和技能？（3）讲师是否能够回答学员提出的问题？2.4 培训方法（1）培训方法是否多样化？（2）培训方法是否与课程内容相匹配？（3）培训方法是否能够激发学员的兴趣和参与度？2.5 培训组织（1）培训是否按时开始和结束？（2）培训是否有明确的安排和流程？（3）培训是否有足够的休息时间？2.6 培训效果（1）培训是否满足了您的期望？（2）培训后您是否能够应用所学知识和技能？（3）您是否认为培训对您的个人和职业发展有帮助？三、总结与建议请您对本次培训课程进行总结，并提出改进建议。
您的意见对我们改进培训质量非常重要。
3.1 总结请简要总结您对本次培训课程的整体评价，并指出您认为最有价值的方面。
3.2 建议请提出您对本次培训课程的改进建议，包括内容、教材、讲师、方法、组织等方面。
四、个人信息请您填写以下个人信息，以便我们与您联系并更好地了解您的评价。
4.1 姓名：_____________________4.2 职务/职位：_____________________4.3 单位/公司：_____________________4.4 联系方式：_____________________感谢您参与本次培训课程的评估！您的宝贵意见将帮助我们提供更好的培训服务。
培训课程评估表格
培训课程评估表格1. 课程信息课程名称：____________________授课日期：____________________授课地点：____________________2. 评估指标请您根据以下评估指标，对本次培训课程进行评分（满分为10分，1分为最低分）：2.1 课程内容：- 课程内容的全面性和准确性- 课程内容的组织和结构- 课程内容的实用性和可操作性- 课程内容的创新性和前瞻性2.2 授课讲师：- 讲师的专业知识和能力- 讲师的表达和沟通能力- 讲师的互动和引导能力- 讲师的解答和解释能力2.3 教学方法：- 教学方法的多样性和灵活性- 教学方法的针对性和个性化- 教学方法的启发性和启示性- 教学方法的实践性和体验性2.4 培训资源：- 培训材料的完整性和质量- 培训设备的先进性和可靠性- 培训环境的舒适性和安全性- 培训场地的便利性和适用性2.5 学习效果：- 对课程目标的理解和掌握程度- 对实际工作的应用和转化能力- 对个人能力提升的影响程度- 对团队协作和合作能力的促进程度3. 评估结果请您根据您的实际体验，对每个评估指标进行打分，并在下方进行简要的评价和建议。
评估指标评分评价和建议--------------------------------课程内容--------------------------------授课讲师--------------------------------教学方法--------------------------------培训资源--------------------------------学习效果--------------------------------4. 总结感谢您参与本次培训课程的评估，您的评价和建议对我们改进课程质量至关重要。
我们将认真分析评估结果，并根据您的反馈不断优化培训内容和方式，以提供更好的学习体验和效果。
如有其他意见或建议，请在下方留言，谢谢！注意：请您在评估完毕后将评估表格交回，以便我们进行统计和分析。
培训课程评估表范本
培训课程评估表范本
培训课程评估表
一、培训课程信息
1. 培训课程名称：
2. 培训机构：
3. 培训讲师：
4. 培训日期：
5. 培训地点：
二、培训目标
请在以下方面评估培训课程的达成程度，以1-5分表示，1表示未达到，5表示完全达到。
1. 课程目标是否明确：
2. 培训内容是否与预期一致：
3. 培训讲师的专业水平：
4. 培训材料的质量：
5. 培训方式和方法的适应性：
6. 培训的实用性：
7. 培训的互动性和参与度：
8. 培训的时长是否合理：
三、培训课程评价
请在以下方面评价培训课程，以文字形式描述您的意见和建议。
1. 培训课程的优点：
2. 培训课程的不足之处：
3. 是否有其他建议或要补充的内容：
四、参训人员信息（请注明您的姓名和职位，可以匿名填写）
1. 姓名：
职位：
五、总结
在此处总结您对培训课程的整体评价和建议，可以提供改进建议或
者肯定现有的培训内容。
六、感谢您的参与！
我们非常重视您对培训课程的评价和反馈，感谢您的参与和宝贵意见。
您的回答将对我们今后的培训课程改进非常有帮助。
如果您愿意，您也可以留下您的联系方式，以便我们与您进一步沟通。
课程优质设计评分表(完整)
课程优质设计评分表(完整)课程名称：____________________评分标准：1. 内容设计 (总分20分)内容设计 (总分20分)- 目标明确：____/5分- 组织合理：____/5分- 内容丰富：____/5分- 材料恰当：____/5分2. 教学策略 (总分30分)教学策略 (总分30分)- 多样化：____/10分- 互动性：____/10分- 创新性：____/10分3. 研究支持 (总分20分)学习支持 (总分20分)- 文字材料：____/5分- 多媒体支持：____/5分- 实践机会：____/5分- 研究小组：____/5分4. 评估方法 (总分20分)评估方法 (总分20分) - 准确性：____/5分- 公平性：____/5分- 反馈及时：____/5分- 任务挑战性：____/5分5. 研究资源 (总分10分)学习资源 (总分10分) - 图书馆资源：____/2分- 网络资源：____/2分- 小组讨论：____/2分- 实践资源：____/2分- 其他资源：____/2分6. 研究环境 (总分10分)学习环境 (总分10分) - 教室设施：____/2分- 技术设备：____/2分- 研究氛围：____/2分- 师生关系：____/2分- 其他因素：____/2分总分：____/100分备注：_________________________________________________________注意：请在每个评分项后面填写相应的分值，总分栏由评审人员填写。
请使用有关课程设计的具体信息进行评分，尽量避免主观评价。
谢谢！。
培训课程计划评价表模板
培训课程计划评价表模板一、课程信息
课程名称：
课程时间：
授课老师：
参与人员：（学员姓名）
二、课程目标
1. 确定课程的目标和期望结果
2. 确保课程内容和教学方法与目标一致
三、课程内容
1. 课程内容是否清晰明了
2. 是否符合实际需求
3. 是否与学员的背景和能力相匹配
四、教学方法
1. 教学方法是否多样化
2. 教学方法是否灵活合理
3. 教学方法是否能够激发学员的学习兴趣
五、教学资源
1. 教学设备是否齐全
2. 教学材料是否充足
3. 教学环境是否整洁舒适
六、学员反馈
1. 学员对课程内容的满意度
2. 学员对教学方法的评价
3. 学员对课程组织的评价
七、课程效果
1. 课程是否达到了预期的效果
2. 学员是否能够应用所学知识
3. 学员的学习动力是否得到提升
八、课程改进
1. 针对学员的反馈和效果，提出课程改进意见
2. 对于教学方法和资源的改进提出建议
3. 对未来课程的改进方向给出意见
以上评价表是对培训课程计划的综合评价，为了更好地提高课程的质量和效果，希望参与人员能够认真填写并提出宝贵的意见和建议，以便我们能够不断完善和改进培训课程，使之更加符合学员需求，提升教学效果。
培训评分表【范本模板】
培训评分表姓名评分明细培训课件是否清晰易懂（10分）培训是否涉及专业知识（20分)讲解的业务是否具有实用性（20分）问题讲解是否清晰透彻（20分）语言组织和表达能力 (10分）现场互动协调能力（10分）综合能力（10分）总分（100分)评分说明一、培训课件是否清晰易懂（10分）1．课件制作清晰易懂，主次分明，可以很好的呈现本次培训的内容（9—10分）2．课件制作清晰易懂，无主次，可以很好的呈现本次培训的内容（5—8分) 3. 课件制作混乱，无主次,不能呈现本次培训的内容（4—0分）二、培训内容是否涉及的专业知识（20分）1．能够很好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析透彻，涉及管理知识专业性强.（15-20分）2．能够较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析比较透彻，涉及管理知识专业性较少。
(5-14分)3．不能较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题,问题分析不透彻，涉及管理知识专业性少。
(4-0分) 三、讲解的内容是否具有实用性（20分）1. 实用性强,对工作实际意义大,能够很好地将知识和实际相问题结合。
（15-20分）2. 实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。
（5-14分)3. 实用性差,对工作实际意义不大，不能够将知识和实际问题相结合（4—0分）四、问题讲解是否清晰透彻（20分）1. FAQ讲解非常透彻，条理清晰，结合录音讲解问题，问题分析透彻。
(15-20分)2．FAQ讲解非常透彻,条理清晰，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
(5—14分）3. FAQ讲解不清楚，条理混乱，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（4—0分）五、语言组织和表达能力（10分)1．问题讲解说服力强，并清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，能很好地表达自己的意思，整个表达过程流畅、内容清楚、中心明确。
（9-10分）2．问题讲解说服力较好，能够比较清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达比较简洁，能表达自己的意思,整个表达过程比较流畅、内容较清楚、中心较明确.（5-8分）3．问题讲解说服力差,不能清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，不能表达自己的意思，整个表达过程吞吐、内容模糊、没中心.（4-0分）六、现场控制和协调能力（10分）1．能很好的控制现场气氛并带动观众活跃的气氛、能有效说服别人，并善于调解沟通问题.（9—10分）2．能控制现场气氛，不太能带动观众活跃的气氛、不太能说服别人,调解沟通问题能力一般。
培训课程评估表
2.讲（师上）
3.培训师 2、整体而言，我对这次培训的评分（
3、本次培训我的收获是：
培训课程评估表 培训课题：
（ ）4. 课（程设）置5. 培训完 ）分（如满分100分）。
培训课程评估Leabharlann 培训课题：（ ）4. 课（程设）置5. ）分（如满分培1训00完分）。
培训课程评估表 培训课题：
（ ）4. 课（程设）置5. ）分（如满分培1训00完分）。
培训课程评估表 培训课题：
（ ）4. 课（程设）置5. 培训完 ）分（如满分100分）。
管理番 号：
管理番 号：
管理番 号：
4、我的感受和建议： 编号：
管理番 号：
训课程评估表 培训课题：
（如满分100分）。
训课程评估表 培训课题：
（如满分100分）。
训课程评估表 培训课题：
（如满分100分）。
3、本次培训我的收获是：
4、我的感受和建议： 编号：
培训时间： 1、以下各
培训讲师：
题，差请，每
4，（5分为）
1.培（训师）
2.讲（师上）
32.、培整训体师而言，我对这次培训的评分（
3、本次培训我的收获是：
4、我的感受和建议：
编号：
培训时间： 1、以下各
培训讲师：
题，差请，每
4，（5分为）
1.培（训师）
培训时间： 1、以下各
培训讲师：
题，差请，每
4，（5分为）
1.培（训师）
2.讲（师上）
3.培训师 2、整体而言，我对这次培训的评分（
3、本次培训我的收获是：
4、我的感受和建议： 编号：
培训时间： 1、以下各
培训讲师：
教育培训课程评估评分标准表
教育培训课程评估评分标准表1. 目标和内容 (20 分)- 目标明确且与课程内容相符 (5 分)- 内容详细、有逻辑性和完整性 (5 分)- 内容的层次安排合理 (5 分)- 内容具有实用性和可操作性 (5 分)2. 教学方法 (20 分)- 教学方法选择合适且多样化 (5 分)- 方法的设计和应用符合课程目标和内容 (5 分)- 方法的引导能够激发学员的主动参与和思考 (5 分)- 方法的应用能够促进学员的研究效果和能力提升 (5 分) 3. 教学资源 (20 分)- 教学资源的准备充分且符合课程要求 (5 分)- 教学资源的使用能够支持和丰富课程内容 (5 分)- 教学资源的呈现方式清晰、易于理解 (5 分)- 教学资源的选择和使用能够激发学员的兴趣和研究欲望 (5 分) 4. 教学评估 (20 分)- 教学评估方式和指标明确 (5 分)- 教学评估方式的设计和应用符合课程目标和内容 (5 分)- 教学评估方式的结果可靠有效 (5 分)- 教学评估结果能够指导和改进教学活动和方法 (5 分)5. 教学环境 (20 分)- 教学环境设置与课程需求相匹配 (5 分)- 教学环境能够提供良好的研究氛围 (5 分)- 教学环境的设施和支持能够满足学员的研究需求 (5 分)- 教学环境的布置和技术设备使用能够支持教学活动 (5 分) 6. 教师表现 (20 分)- 教师的教学态度积极、热情 (5 分)- 教师的知识储备充分，能够回答学员提问 (5 分)- 教师的教学方法灵活多样，能够有效引导研究 (5 分)- 教师的讲解清晰，善于与学员互动 (5 分)以上评分标准基于对教育培训课程综合评估的要求，具体评分可根据实际情况进行调整。
希望以上标准能够对教育培训课程的评估提供一定的参考和指导。
培训课程设计评价表
培训课程设计评价表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.了解XX学科的发展历程和现状。
3.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本方法进行科学研究。
2.能够分析、解决XX学科相关的实际问题。
3.具备良好的学术写作和口头表达能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生批判性思维和创新精神。
3.培养学生团队合作和沟通协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理。
2.第二章：XX学科的方法和技术。
3.第三章：XX学科的应用案例分析。
每章内容包括若干个小节，每个小节都围绕具体的知识点和技能进行讲解和训练。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法，引导学生掌握学科基础知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和创新精神。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和科学素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行充分的实验操作。
通过以上教学资源的支持，我们将努力实现本课程的教学目标，提高学生的综合素质。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
培训课程满意度评分表【范本模板】
4、总分50分，综合得分=合计得分/50分
课程名称：讲师姓名：
培训项目:培训时间：年月日
综合得分：
讲师评价
1、您对讲师语言表达的评价是：54321
主要问题有：①语言不够洪亮流畅②表达不够清晰,较难理解③语速太慢④语速太快⑤其他：
2、您对讲师采用的培训形式的评价是:54321
培训课程满意度评分表
您好！
为了解您对本课程教学效果的建议和意见，不断改进我们的培训工作，请您客观地平价所上的课程，在最接近您看法的分数上划“√”.欢迎您对我们的工作提出建议和意见,感谢您的大力支持！
【说明】:1、平价登记：5分：非常好4分：较好3分：好2分：一般1分:差
2、在“主要问题”一栏中可以多选
主要问题有:①实现不了解学员需求②了解学员需求却没有针对需求讲解③内容覆盖不全面④其他：
8、您对本课程资料的评价是：54321
主要问题有:①资料内容缺乏逻辑性、试用性②幻灯片制作有待改进③资料内容太简单④课程资料内容不能反映教学重点⑤其他:
培训效果9、学完本课程，对您作的指导性如何：54321主要问题有：①培训内容台前，为深入阐述重要问题②对我的实际工作帮助不大③有一定的指导性，但未涉及核心内容④其他:
5、您对讲师分析阐述问题的评价是：54321
主要问题有：①内容讲解不够清楚②专业知识水平有欠缺③点评或回答问题不够让人信服④经常回避问题⑤其他：
课程评价
6、课程内容能围绕实际并以实际为导向：54321
主要问题有:①内容偏离实际②重点不够突出③目标不明确④其他：
7、课程内容充实能覆盖您关注的主要问题：54321
主要问题有:①只有讲授，双向交流不够②与现实联系不紧密③不能充分调动学习积极性、课堂气氛不活跃④其他：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计
4
课程内容大纲结构清晰、完整，逻辑性强，整体时间安排合理
5
单元目标清晰，侧重点明确，单元用时安排合理
6
单元内容在理论知识、思想态度和技能知识方面能就课程目标进行合理分配
7
各单元之间互相紧扣，不脱节，且不存在交叉或重复情况
8
课程大纲整体设计清晰、简明、美观、色彩搭配合理
时间/场地
9
课程时间和培训场地安排合理，设备完善
能恰当使用图片/表格辅助说明，符合主题观点，化文为图，便于学员记忆和理解
动画效果
6
动画效果显示流畅、生动，效果风格统一且不累赘
声音/视频
7
根据课程需要设置适当的声音/视频，内容与课题相适应，能增强培训效果
转接/链接
8
根据课程需要设置恰当的转接/链接，运转过程流畅，衔接的数据有逻辑性、关联性强
操作运行
8
单元内容用词规范，引用的事例、表格、图片等数据新颖且能够支撑本单元的主题观点
9
案例/游戏/模拟等互动环节适合课题需要，增强培训效果和课程氛围
创意性
10
对课题知识有独到的见解，能够引导学员学习更多新的知识
注：此三个项目由评委在课程设计讲解活动前进行，分数由低到高为0—10分。
第一项（）分×10% +第二项（）分×25% =（）分
问答环节
10
回答迅速、流畅，能够清晰、完整地回答评委提出的问题
注：本项目由评委在课程设计讲解活动时进行现场评分，分数由低到高为0—10分。
本项得分为：（）分×25% =（）分
评
分
指
导
课程开场白
开场白应以课程导入为主，自我介绍为辅。
思路讲述
思路清晰，讲述的内容能够让人了明白课程主题、目的、内容、实施手法和步骤，涉及的信息应与展现的资料信息相符。
P
P
T
课
件
（40%）
整体风格
1
模板风格/格式安排/色彩搭配统一、符合课程主题，视觉效果及表现力强
结构格式
2
结构格式清晰、完整，有封面/目录/学习目的/各子单元转接面/结语等
版面内容
3
一个版面反映一个主题，内容篇幅适中，逻辑结构性强，能辅助讲师进行授课
文字
4
字体大小、颜色适中，用词准确、短小精悍
图表
5
培训课程设计大赛评分表
参赛者
培训课程题目
评委
项目
评价要素
要素细化说明（0—10分）
评分
备注
培
训
课
程
大
纲
（10%）
大纲设计
1
课程大纲至少包含课程名称、目标、对象、时间、课程内容大纲等项目内容（每项2分）
课题设计
2
课题的设计符合企业和培训对象的实际需要，通过培训能够解决相关工作上存在的问题
目标设计
3
课程目标明确、可量化、可执行、符合实际、有时效性
拓展材料
10
提交培训需求调查表/培训需求分析报告/学员手册/课程考卷/课程评估表格等材料（每项2分）
讲
师
手
册
（25%）
结构格式
1
按照课程内容大纲进行设计，结构完整，整体格式简洁、美观，便于阅读和理解
2
有独特的开场白/破冰设计，符合课程需要，能够很自然的导入课程
3
课程结束前有进行课程回顾/总结/问答环节等能够对课程知识进行强调/巩固的内容
资料准备
5
事先准备相关材料用于辅助说明，资料应用符合课程需要
经验分享
6
讲述过程表达完整、清晰，解决方法便捷可行、有独到的见解
整体评价
7
演示过程操作流畅，无“找不到文件/文件显示不正常/掉麦/中断/图文不对”等明显失误
8
在限时讲解过程中能够合理运用时间（以限定时间的80%~100%为宜）
9
讲解过程语言清晰、声音洪亮，用词规范，与听众有较好的目光交流，肢体语言规范、无不雅行为
1.漏讲内容：评委可根据讲解者在上述项目中存在的漏讲或不清晰的环节进行提问
2.疑问内容：评委对讲解者的讲解内容存在疑问的，可就相关内容提问
3.拓展内容：评委可根据讲解者传递的有关信息进行更深入的提问
培训课程设计大赛总评分表姓名 Nhomakorabea项目
课程大纲设计
讲师手册设计
PPT课件设计
课程设计讲解
总分
排名
资料及数据
讲解过程有演示课程大纲、PPT课件、讲师手册等资料；应用的数据能明确指出来源，且数据与课题相适应。
经验分享
以分享课程设计期间遇到的疑难和解决方法为主，分享的经验具有科学性、指导性，可供学习。
整体评价
针对讲述过程中的行为礼仪、整体形象和对资料的准备充分性和操作运用上的熟练度。
问答环节
问答环节可根据以下内容进行提问（对每位参赛者提1—3个问题）：
实用性
4
课程整体及各单元的授课步骤和应用材料明确，讲师能够根据讲师手册直接进行授课
5
课程内容实用性、指导性强，学员通过学习后能够把相关的知识直接运用在工作上
内容/形式
6
心态/技能/理论知识紧扣课程主题，知识点深入浅出、由浅入深，便于学员理解和吸收
7
各单元的授课步骤、知识点、应用手法、使用道具、时间控制点等内容设置合理
9
整个操作运行过程流畅，图片/文字等显示有序，没错乱、中断、错误等混乱情况出现
原创性
10
作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖
注：此三个项目由评委在课程设计讲解活动前进行，分数由低到高为0—10分。
第三项（）分×40% =（）分
三项得分合计（ ）分
备注2
第四个项目为参赛者对其课程设计的现场讲解，其中评委需对参赛者提问1—3个的问题，资料审评评委可就参赛者提交的资料中存在的疑问事先拟出问题：
问题1：
问题2：
问题3：
课
程
设
计
讲
解
（25%）
课程开场白
1
开场白独特、吸引，开场过程中涉及自我介绍并自然引导到课程上
思路讲述
2
讲述的设计思路清晰、完整，逻辑性强，步骤明确，内容紧扣设计主题
3
设计思路新颖，手法独特，课程的吸引力强
实用性
4
课程符合公司和员工当前或近期的实际需要，在公司内部推广进行培训的可行性高