幼儿园中班英语《What is this》教案模板范文
whatisthis幼儿园教案
What Is This 幼儿园教案一、前言本教案针对幼儿园学前教育阶段，以学生日常经验为出发点，通过寻找“这是什么”的方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的探索能力，锻炼幼儿的观察和思考能力，同时扩大幼儿的知识面和词汇量。
二、教学目标1.认识图画、玩具、器具、动物、植物等事物；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述事物的特征和特点；3.培养观察力，发掘事物的规律，提高分类能力；4.增加幼儿的词汇量；5.提升幼儿解决问题的能力。
三、教学内容1. 图画1.认识常见的图画，如：太阳、月亮、星星、房子、车子、飞机等；2.学习通过形状、颜色、线条等特征描述图画；3.学习简单的图画创作。
2. 玩具1.认识常见的玩具，如：球、积木、拼图、泥巴、风筝等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述玩具的特征和特点；3.学习简单的玩具制作。
3. 器具1.认识常见的器具，如：勺子、碗、杯子、毛巾、扫把等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述器具的用途；3.学习一些简单的家务劳动技能。
4. 动物1.认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、兔子、鱼等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述动物的特征和特点；3.学习一些简单的动物常识。
5. 植物1.认识常见的植物，如：树、花、草、果物等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述植物的特征和特点；3.学习一些简单的植物常识。
四、教学流程1. 图画1.介绍图画的概念和基本形状、颜色；2.指导幼儿用纸笔模仿练习基本图画；3.让幼儿创作自己的图画，鼓励幼儿自由发挥。
2. 玩具1.带来玩具展示，让幼儿观察、试玩和描述；2.通过比较不同的玩具，让幼儿探索相同与不同之处；3.让幼儿亲手制作一个简单的玩具。
3. 器具1.带来一些常见的器具，让幼儿观察、试用和描述；2.通过分类比较不同的器具，让幼儿探索器具的用途；3.让幼儿尝试一些简单的家务劳动。
4. 动物1.带来一些常见的动物，让幼儿观察、问答和描述；2.通过比较不同的动物，让幼儿探索不同动物的特点；3.让幼儿尝试一些简单的动物常识活动。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。
能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。
难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。
三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。
四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。
3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。
4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。
5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。
6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。
2024年幼儿园中班英语活动教案《What is this》
2024年幼儿园中班英语活动教案《What is this?》一、教学目标：1. 让学生通过观察和猜测，掌握句型“What is this? It’s”进行简单的物品识别和描述。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、cow（牛）、pig（猪）、rabbit（兔子）等。
2. 句型：What is this? It’s三、教学重点与难点：1. 重点：掌握句型“What is this? It’s”进行物品识别和描述。
2. 难点：正确发音和记忆单词。
四、教学准备：1. 教具：单词卡片、动物图片、实物等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 学生模仿教师做动作，如模拟动物叫声、动作等。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 教师出示单词卡片，引导学生朗读并记忆单词。
b. 学生两人一组，用单词卡片进行问答游戏，如：“What is this? It’s acat./dog./bird./cow./pig./rabbit.”c. 教师出示动物图片，引导学生用句型“What is this? It’s a”进行猜测。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师准备一个神秘袋，里面装有各种动物玩具或图片，让学生轮流从袋子里抽取一个物品，并用句型“What is this? It’s a”进行描述。
b. 学生分组进行实践活动，每组选出一个代表进行描述。
4. 总结与复习（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。
b. 学生进行口头测试，检查学生对单词和句型的掌握程度。
5. 课后作业：a. 学生回家后，和家长一起用所学单词和句型进行互动游戏。
b. 家长在作业本上签字，确认孩子完成作业。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，为下一节课的教学做好准备。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…
中班英语教案What's this? It's a一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，学会用英语询问物品名称，并用英语回答。
2. 培养学生简单的英语听力能力和口语表达能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 词汇：apple, banana, cat, dog, elephant2. 句型：What's this? It's a3. 歌曲：What's this?三、教学重点与难点：1. 重点：学会询问物品名称并用英语回答，正确发音词汇。
2. 难点：掌握句型What's this? It's a，并能灵活运用。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、卡片、录音机、音响设备2. 材料：苹果、香蕉、玩具猫、玩具狗、玩具大象五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱歌曲"What's this?"，活跃气氛。
b. 学生模仿教师做简单的英语动作，如：Good morning, Good afternoon, How are you?等。
2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示图片，引导学生用英语询问物品名称。
例如：教师展示苹果图片，问："What's this?", 学生回答："It's an apple."b. 学生两人一组，用英语互相询问图片中的物品名称。
3. 教学实践（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组提供一个实物（如：苹果、香蕉等）。
b. 学生轮流用英语询问实物名称，并用英语回答。
例如：学生问："What's this?", 同伴回答："It's a banana."c. 教师巡回指导，纠正发音，帮助学生掌握句型。
4. 巩固练习（5分钟）：a. 教师播放录音，学生跟随录音模仿发音。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…
中班英语教案：What’s this？It’s a…一、教学目标1. 让学生能够通过观察图片，用英语询问和回答“这是什么？”的问题。
2. 让学生能够正确地使用“It’s a…”的句型来介绍物品。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 单词：cat（猫）、dog（狗）、panda（熊猫）、bird（鸟）、elephant （大象）。
2. 句型：What’s this？It’s a…三、教学准备1. 准备相关物品的图片，如猫、狗、熊猫、鸟、大象等。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示单词和句型。
3. 准备录音机或播放器，用于播放单词发音。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍自己等，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师展示相关物品的图片，如猫、狗、熊猫等，引导学生用中文说出这些物品的名字。
教师提问“这是什么？”学生用中文回答。
接着教师引导学生用英语提问“What’s this？”并回答“It’s a…”，如“What’s this？It’s a cat.”。
3. 学习单词和句型（10分钟）教师分别展示单词卡片，如cat、dog、panda等，引导学生跟读并记忆。
教师引导学生用“It’s a…”的句型来介绍这些单词，如“It’s a cat.”。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一张物品图片，用“What’s this？It’s a…”的句型来进行介绍。
其他小组成员要尽量猜出图片上的物品。
5. 巩固练习（10分钟）教师播放单词录音，学生跟着读。
教师随机挑选学生上台，用“What’s this？It’s a…”的句型来介绍手中的物品。
6. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并布置作业：用“What’s this？It’s a…”的句型来介绍家里的物品，录音并发给教师。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法和策略，以提高学生的英语水平。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…模板
一、教案基本信息教案名称：中班英语教案What's this? It's a 模板课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生能够通过观察和描述，用英语询问和回答物品名称。
2. 帮助学生记忆和掌握一些常见的日常用品词汇。
3. 提高学生的观察能力和口语表达能力。
教学重点：1. 能够正确地使用疑问词"What's this?" 询问物品。
2. 能够用"It's a" 回答物品的名称。
教学难点：1. 对物品的观察和描述能力。
2. 记忆和掌握日常用品的英语名称。
教学准备：1. 教具准备：准备一些日常用品物品，如：pen, book, chr, table, cup, door, window 等，并用卡片标注英文名称。
2. 教学场地：教室。
二、教学过程Step 1: Greeting1. 教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
Step 2: Introduction1. 教师展示一张神秘的物品卡片，问学生：“What's this?”，引导学生用中文回答。
2. 教师揭晓答案，并告诉学生：“It's a pen.”，展示相应的物品。
Step 3: Group Work1. 教师将学生分成小组，每组发一套物品卡片。
2. 学生轮流提问：“What's this?”，并回答：“It's a”。
3. 教师巡回指导，纠正发音并鼓励学生积极参与。
Step 4: Presentations1. 每组选出一个代表，展示他们学到的物品名称。
2. 教师记录每组的正确回答数量。
Step 5: Review1. 教师邀请学生回答：“What's this?”，学生需用英文回答：“It's a”。
2. 教师对学生的回答给予表扬和鼓励。
三、作业布置1. 学生回家后，向家长展示他们在课堂上学到的物品名称，并让家长在卡片上签字确认。
《What's this》 教学设计
《What's this》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说单词“pen”“pencil”“book”“bag”。
学生能够理解并运用句型“What's this?” “It's a”进行问答。
2、能力目标培养学生的观察力和思维能力，能够准确识别常见的学习用品。
提高学生的口语表达能力，能够流利地用英语进行简单的交流。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作意识和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握单词“pen”“pencil”“book”“bag”的发音和拼写。
熟练运用句型“What's this?” “It's a”进行问答。
2、教学难点单词“pencil”的发音。
能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、任务驱动法布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首欢快的英语歌曲“Hello”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
展示一个装满学习用品的书包，问学生：“What can you see?”引导学生用中文回答，然后再用英语说：“Let's see what's in the bag”2、呈现（Presentation）从书包中依次拿出一支钢笔，说：“Look! What's this? It's a pen” 并将单词“pen”写在黑板上，带领学生读几遍。
用同样的方法呈现单词“pencil”“book”“bag”，并让学生跟读。
利用图片、实物等教具，让学生进行单词的认读练习。
3、练习（Practice）游戏“猜一猜”：将学习用品放在一个盒子里，让学生闭上眼睛，老师拿出一个，问：“What's this?” 学生猜：“It's a pen ／ pencil ／ book ／bag”猜对的学生给予奖励。
中班英语活动教案《What is this-》
中班英语活动教案《What is this?》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班英语公开课教案《What’sthisIt’sa…》
中班英语公开课教案《What’s this? It’s a…》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 能听懂并正确回答问题“What’s this?”2. 能用英语介绍物品，说出“It’s a…”3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
教学重点：1. 学习问题“What’s this?”及其回答“It’s a…”2. 认识和介绍常见物品。
教学难点：1. 正确发音“What’s this?”和“It’s a…”2. 用英语介绍物品。
教学准备：1. 实物图片卡片（如：飞机、汽车、兔子、猫等）2. 录音机或音响设备3. 教学PPT或黑板教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 唱英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》2. 老师与学生互动，问问题：“What’s your name? How old are you?”等，引导学生用英语回答。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示实物图片卡片，问学生：“What’s this?”，引导学生回答：“It’s a…”2. 老师展示教学PPT或黑板，呈现常见物品的图片，如飞机、汽车、兔子、猫等，引导学生用英语介绍。
三、情景对话（10分钟）1. 老师设置情境，邀请学生参与对话：老师出示一张飞机的图片卡片，问学生：“What’s this?”，学生回答：“It’s a plane.”老师再出示一张兔子的图片卡片，问学生：“What’s this?”，学生回答：“It’s a rabbit.”依次类推，引导学生用英语介绍其他物品。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组挑选一张物品图片卡片。
2. 每组轮流用英语介绍图片卡片上的物品，其他小组成员倾听并纠正发音。
五、总结与复习（5分钟）1. 老师带领学生复习本节课学习的物品和句子。
2. 学生表演情景对话，巩固所学内容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和发音准确性。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2024年幼儿园中班英语活动教案《What is this-》
2024年幼儿园中班英语活动教案《What is this?》一、教学目标：1. 让学生通过观察和猜测，培养他们的观察力和想象力。
2. 让学生学会使用英语询问和回答“What is this?”的问题。
3. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：bird, cat, dog, fish, mouse2. 句型：What is this? It's a/an三、教学准备：1. 教师准备单词卡片和图片。
2. 学生准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）：教师出示单词卡片，引导学生说出单词。
教师提问“What is this?”，学生回答。
3. 主体活动（15分钟）：教师出示图片，引导学生用英语询问和回答“What is this?”。
学生分组进行角色扮演，练习句型。
4. 实践活动（10分钟）：学生根据教师提供的单词卡片，用英语组成句子，如“This is a cat.”。
5. 巩固活动（5分钟）：学生进行单词拼图游戏，巩固所学单词。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起用英语进行家庭情景剧表演，运用所学句型。
2. 学生完成一张手工作品，主题为“我的动物朋友”，并附上英文描述。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 通过角色扮演和小组活动，评估学生的口语表达能力和团队合作能力。
3. 收集学生的作业作品，评估他们对课堂所学内容的应用能力。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于学生在学习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够跟上进度。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，共同促进学生的进步。
八、教学拓展：1. 引导学生关注身边的动物，观察它们的特征和习性，增强对动物的认知。
《What Is This 》 讲义
《What Is This 》讲义当我们面对一个陌生的事物，或者在某个特定的情境中遇到一个不熟悉的现象，心中往往会不由自主地冒出一句：“What is this?” 这简单的三个词，承载着我们对未知的好奇和探索的渴望。
那么，“What is this?” 这个问题究竟意味着什么呢？它代表着我们人类与生俱来的求知欲。
从我们还是孩童的时候，第一次看到新奇的玩具、陌生的动物，到长大后面对复杂的科学原理、神秘的文化现象，这个问题始终伴随着我们，驱使我们去了解、去认知。
让我们先从日常生活中的小事物说起。
比如，你在路上看到一种从未见过的植物，它有着奇特的形状和颜色。
你不禁会问：“What is this?” 为了找到答案，你可能会观察它的叶子、花朵、茎干，试图从这些外观特征中找到线索。
或者，你会向身边的人请教，或者查阅相关的书籍和资料。
通过这样的探索，你不仅知道了这株植物的名称，还可能了解到它的生长习性、用途等更多的信息。
再把目光投向更宏观的层面。
当我们看到一种新型的科技产品，比如一款具有独特功能的智能手表，“What is this?” 的疑问又会在脑海中浮现。
我们会去研究它的操作方式、技术原理，以及它如何能给我们的生活带来便利。
这种对新科技的好奇和探索，推动着科技不断进步和创新。
在社会和文化领域，“What is this?” 同样具有重要意义。
当我们接触到一种陌生的风俗习惯、艺术形式或者宗教信仰，这个问题促使我们去了解其背后的历史、价值观和社会背景。
例如，看到一场独特的民俗表演，我们会想知道它的起源、传承和所表达的文化内涵。
“What is this?” 也是推动学术研究和科学探索的动力源泉。
科学家们在面对未知的自然现象、复杂的生物机制或者宇宙中的神秘现象时，不断地提出这个问题，并通过实验、观察和理论分析来寻找答案。
从牛顿对苹果落地的思考，到爱因斯坦对相对论的探索，无数的科学发现都源于对“ What is this?” 的执着追问。
幼儿园中班英语活动教案《What is this》 (2)
幼儿园中班英语活动教案《What is this》教案名称：《What is this》教学目标：1. 学生能够听懂、理解和使用基础的英语句子，如：“What is this?”“This is a __.”“It's a __.”2. 学生能够辨认常见的物品、动物及人物，并正确使用英语进行命名和描述。
3. 学生能够通过听说结合的方式学习和运用英语，培养英语学习的兴趣。
教学准备：1. 卡片或图片，上面有不同的物品、动物和人物的图像。
2. 一些小玩具或实物，如水果、玩具动物等。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 打招呼：老师和学生互相问候，用英语说“Good morning!”。
b. 复习：利用之前学习的歌曲或游戏，复习英语中常见的物品、动物和人物的名称。
2. 新知呈现（10分钟）：a. 呈现卡片或图片：一张一张地展示卡片或图片，老师指着其中一张问：“What is this?”，让学生回答。
b. 引导学生回答：“This is a __.”，并重复几遍以巩固学生的记忆。
c. 将贴有相应图像的卡片贴在黑板或白板上，确保学生看清楚。
3. 操练（15分钟）：a. 每个学生依次站起来，选择一个卡片，向全班展示，并回答问题：“What is this?”b. 找出所展示物品在教室里的实物，让学生回答：“This is a __.”c. 老师也可以向学生展示一些实物（如水果、玩具），学生用英语进行描述。
4. 游戏（10分钟）：a. 找物品游戏：学生分成小组，每组一个代表，老师出示一张卡片，学生用英语说出该物品的名称并尽快找到教室里相应的实物。
找到后，学生回答：“This is a __.”抢答正确的小组可以得到一分。
b. 指导学生彼此互相给出题目，继续进行游戏。
5. 总结（5分钟）：a. 复习：老师再次展示之前学习的卡片或图片，让学生回答问题：“What is this?”“This is a __.”b. 结束：说“Goodbye!”结束当天的教学活动。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…
中班英语教案：What’s this？It’s a…一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够运用“What’s this？It’s a…”的句型进行简单的问答。
2. 让学生能够认识并能够正确说出一些常见的事物名称。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习句型“What’s this？It’s a…”2. 学习一些常见的事物名称，如：apple, banana, cat, dog, etc.三、教学重点与难点：1. 句型“What’s this？It’s a…”的运用。
2. 认识并能够正确说出常见事物名称。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示一些常见事物的图片，如苹果、香蕉、猫、狗等，引导学生进行观察，并询问学生：“What’s this？”学生回答：“It’s a…”，教师给予表扬和鼓励。
3. 学习句型（5分钟）：教师引导学生跟读句型“What’s this？It’s a…”，解释句子的意思，并让学生分组进行练习，互相提问。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织学生玩“What’s missing？”的游戏，教师拿走一样物品，让学生说出它的名称，并用“What’s this？It’s a…”的句型进行问答。
5. 总结与拓展（2分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，鼓励学生在生活中运用所学知识。
教师可以布置一些课后任务，如让学生用“What’s this？It’s a…”的句型进行家庭调查，记录下家庭成员和亲朋好友的名字。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对句型“What’s this？It’s a…”的掌握情况。
中班英语公开课教案《What’sthisIt’sa…》2篇
中班英语公开课教案《What’s this It’s a …》(2)中班英语公开课教案《What’s this It’s a …》 (2)精选2篇（一）中班英语公开课教案《What’s this? It’s a …》一、教学目标：1. 学习认识单词：apple, banana, car, cat, dog, hat。
2. 学习用句式“What’s this? It’s a…”进行简单的提问和回答。
3. 培养学生的听、说能力，能够简单描述物体的名称。
4. 培养学生的观察能力和记忆能力。
二、教学重点：1. 能够正确的发音和书写单词：apple, banana, car, cat, dog, hat。
2. 能够运用句式“What’s this? It’s a…”进行简单的提问和回答。
三、教学准备：1. 单词卡片：apple, banana, car, cat, dog, hat。
2. 教学道具：苹果、香蕉、小汽车、猫玩具、狗玩具、帽子等。
3. 多媒体课件。
四、教学过程：1. 打招呼和导入（5分钟）教师和学生互相问候，提问学生一些关于水果和动物的问题，如：“Do you like apples/bananas?”“What’s your favorite animal?”等。
2. 呈现单词（5分钟）教师出示水果和动物的图片，提问学生认识什么水果和动物，并教学单词：apple, banana, car, cat, dog, hat。
重点讲解和模仿正确的发音。
3. 游戏活动（10分钟）（1）单词图卡游戏：教师出示单词卡片，随机选择一名学生，学生快速回答卡片上的单词。
（2）找物品游戏：教师出示一些实物，让学生根据单词卡片找出对应的物品。
4. 句型教学（10分钟）（1）教师出示单词卡片，模仿句型“What’s this? It’s a…”进行提问，学生回答。
（2）教师用单词和实物示范对话，供学生参考：“What’s this? It’s an apple. What’s this? It’s a car.”接着让学生进行问答练习。
whatisthis教案幼儿园
whatisthis教案幼儿园前言幼儿对于人类创造的世界充满了好奇和探索的欲望，经常会发现一些新奇的事物，但他们可能不知道这些事物的名称和功能。
因此，教学中应该加强与幼儿沟通的交流，通过观察、听说、读写等形式，让幼儿更好地了解周围的世界。
活动目标1.通过学习新物品的名称和性质，增强幼儿的认知能力；2.促进幼儿语言表达和沟通能力的发展，提高幼儿的自信心；3.培养幼儿对周围事物的好奇心，激发幼儿的兴趣爱好。
活动准备1.教师准备多种日常生活用品和教育玩具，如橡皮擦、夹子、铅笔、毛笔、益智拼图等；2.准备一份幼儿活动手册，记录活动内容、方法和评价标准；3.教师应确保场地清洁整洁，环境安全卫生。
活动方法1.课前导入：教师展示一件物品或图片，让幼儿猜测它的名称和性质，然后讲解正确答案；2.根据上述方法，让幼儿轮流展示一件物品或图片，其余幼儿猜测它的名称和性质；3.接下来，教师将多种物品或图片放在桌上，交给幼儿观察和研究，让幼儿说出物品的名称和性质；4.活动结束后，让幼儿自己画一张物品的图片，并用简单的语言描述其名称和性质。
活动评价1.学生的积极性、表现和沟通能力；2.表现出对周围事物的观察和认识的程度；3.自己掌握的新先进的事物。
活动延伸1.让幼儿自己带一件未知物品，让其它幼儿猜测它的名称和性质；2.听让孩子带来的物品的故事，了解幼儿对物品的认识和理解；3.让学生自己制作一个有趣的物品，分享给小组同学。
总结通过本次活动，幼儿们增强了对周围事物的观察和认识，为自己的语言表达和沟通能力提供了锻炼机会，同时也开拓了自己的眼界，增强了自己的自信心。
通过这样的活动，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中学会新的知识和技能。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…模板
中班英语教案What's this? It's a 模板一、教学目标：1. 让学生能够通过观察图片，使用"What's this?" 提问，并能够用"It's a" 回答。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：pen, pencil, eraser, book, ruler 等。
2. 句型：What's this? It's a pen/pencil/eraser/book/ruler.三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确地使用"What's this?" 提问，并使用"It's a" 回答。
2. 难点：单词的准确发音和记忆。
四、教学准备：1. 准备相关的物品，如pen, pencil, eraser, book, ruler 等。
2. 准备图片，每张图片上都有对应的物品。
3. 准备教学卡片，卡片上写有"What's this?" 和"It's a"。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：与学生打招呼，询问他们今天的心情。
引导学生进行简单的英语对话，如"Hello, how are you?" "I'm fine, thank you." 等。
2. 引入新课（10分钟）：向学生介绍今天要学习的单词和句型。
展示相关的物品和图片，让学生进行观察。
引导学生用"What's this?" 提问，并用"It's a" 回答。
3. 实践活动（10分钟）：将学生分成小组，每组有一张教学卡片和一些物品。
让学生轮流用"What's this?" 提问，并用"It's a" 回答。
中班英语公开课教案《What’sthisIt’sa…》
中班英语公开课教案《What's this/It's a》一、教学目标：1. 让学生能够通过观察图片，用英语询问和回答“这是什么？”的问题。
2. 让学生能够正确地使用“What's this?”和“It's a”进行交流。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 单词：pen, pencil, eraser, book, ruler2. 句型：What's this? 和It's a三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地使用“What's this?”和“It's a”进行交流。
2. 难点：单词的准确发音和书写。
四、教学准备：1. 准备单词卡片和相应的物品。
2. 准备一幅含有单词图片的挂图。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如：“Good morning, children! How are you today?”学生回答：“Good morning, teacher! I'm fine, thank you.”2. 引入新课（10分钟）教师展示一幅含有单词图片的挂图，引导学生观察。
教师指向挂图上的物品，询问学生：“What's this?”，学生回答：“It's apen/pencil/eraser/book/ruler.”3. 学习单词（10分钟）教师分别出示单词卡片，引导学生读出单词。
教师指着单词卡片，询问学生：“What's this?”，学生回答：“It's a pen/pencil/eraser/book/ruler.”4. 练习口语（5分钟）教师与学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，例如：教师拿着一张单词卡片，问学生：“What's this?”，学生回答：“It's a pen.”学生也可以拿着单词卡片，问教师：“What's this?”，教师回答：“It's a pen/pencil/eraser/book/ruler.”5. 书写练习（5分钟）教师引导学生写出单词“pen, pencil, eraser, book, ruler”。
中班英语教案：What’sthis？It’sa…
中班英语教案What's this? It's a一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够使用"What's this?"和"It's a"的句型来描述物品。
2. 学生能够通过观察和描述来练习英语口语表达能力。
3. 学生能够学习并掌握一些常见的日常用品的英语表达。
二、教学内容：1. 句型："What's this?"和"It's a"2. 物品：pen, pencil, eraser, book, bag三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够听懂并能够使用"What's this?"和"It's a"的句型来描述物品。
2. 难点：学生能够正确地发音和运用这两个句型。
四、教学准备：1. 物品卡片（pen, pencil, eraser, book, bag）2. 挂图或图片3. 录音机或音响设备五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"b. 学生回答："Good morning, teacher! I'm fine, thank you!"c. 教师引导学生唱一首简单的英语歌曲，例如："Old MacDonald Had a Farm"2. 引入活动（10分钟）：a. 教师向学生展示一张图片，并要求学生用中文描述图片中的物品。
b. 学生回答后，教师用英语重复学生的描述，并加上"What's this?"的句型。
c. 教师再展示另一张图片，并要求学生用英语描述物品，使用"It's a"的句型。
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幼儿园中班英语《What is this》教案模板范文.docx
活动目标：
1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。
2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。
活动准备： Song：What is this?的课件。
活动过程：
一、Warm up
“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。
ABCsong
Goodmorning song.
二、Presentation
(一)1、示唱(诵)：播放课件。
2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…
3、顿顺结合加新词语复读。
4、异步跟诵配动作。
5、同步跟诵配动作。
6、幼儿自诵配动作。
(二)跟唱
三、Practice
1、男女幼儿比赛。
2、小组比赛。
3、师生联唱。
4、大合唱。
四、Production
幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲(把教室里的一些东西唱进歌曲里)。
What is this?What is this?What is this?What?What?
It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.。