3.1能源资源的开发教案

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高中地理专题:能源资源的开发教案

高中地理专题:能源资源的开发教案

高中地理专题——能源资源的开发教案一、教学目标1. 让学生了解能源资源的种类、特点和开发利用状况。

2. 使学生掌握能源资源开发的技术和环境问题。

3. 培养学生对我国能源资源政策的认识和分析能力。

4. 提高学生地理实践能力和地理素养。

二、教学内容1. 能源资源的种类与特点2. 能源资源的开发利用状况3. 能源资源开发的技术与环境问题4. 我国能源资源政策5. 学生实践探究活动三、教学重点与难点1. 教学重点:能源资源的种类、特点和开发利用状况;能源资源开发的技术和环境问题;我国能源资源政策。

2. 教学难点:能源资源开发的技术与环境问题;我国能源资源政策的具体实施和分析。

四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示能源资源的图片、图表和视频,增强学生对能源资源的认识。

2. 采用案例分析法,分析我国能源资源开发的实例,提高学生对能源资源政策的理解。

3. 开展小组讨论,培养学生的合作能力和地理实践能力。

4. 引导学生进行探究性学习,培养学生的问题意识和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示能源资源的相关图片和视频,引导学生关注能源资源的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解能源资源的种类与特点:介绍化石能源、可再生能源和核能等能源资源的种类和特点,使学生了解各种能源资源的开发利用状况。

3. 分析能源资源开发的技术与环境问题:讲解能源资源开发的技术,如油气开采、水电开发等,并分析其可能产生的环境问题,如水资源污染、土地破坏等。

4. 讲解我国能源资源政策:介绍我国能源资源政策的基本内容和目标,使学生了解我国在能源资源开发利用方面的政策措施。

5. 学生实践探究活动:分组讨论,选取一个能源资源开发案例,分析其政策实施的效果和问题,并提出改进建议。

6. 总结与评价:对本次课程进行总结,回顾所学内容,并对学生的实践探究活动进行评价。

六、教学延伸与拓展1. 引导学生关注全球能源资源形势,了解国际能源市场的变化和我国在全球能源格局中的地位。

3.1能源资源的开发教案

3.1能源资源的开发教案

第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例【课标要求】:以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【教学目标】:1.尝试评价山西资源开发条件2.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

【教学重点】:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向【教学难点】:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

【教学方法】:案例分析法、图示法、启发讲述法等【板书设计】第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1.能源资源开发原则:2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑪煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富②分布范围广:③煤种齐全:④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。

⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。

⑫市场广阔⑬位置适中,交通比较便利三、能源基地建设1.目的:2.措施:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换四、能源的综合利用1.山西产业结构的变化⑪改革开放初期,山西省的产业结构单一。

⑫如今,实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。

②能源综合利用的结果五、环境的保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景:⑪大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重的生态问题;⑫燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。

2.环境保护与治理的方法和手段:⑪提高煤的利用技术⑫调整产业结构⑬“三废”的治理教学过程:课前自主预习一、资源开发条件1.能源资源的分类(1)可再生能源:包括水能、风能、①__________、潮汐能、②________等。

能源资源的开发教案

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能源资源的开发教案第一章:能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类。

让学生了解能源资源在人类社会发展中的重要性。

让学生了解我国能源资源的现状和特点。

1.2 教学内容能源资源的定义和分类:常规能源、非常规能源、可再生能源、不可再生能源等。

能源资源的重要性:人类社会发展的动力、经济增长的基础等。

我国能源资源的现状和特点:煤炭、石油、天然气、水电、风能、太阳能等。

1.3 教学方法采用讲授法,讲解能源资源的定义、分类和重要性。

采用案例分析法,分析我国能源资源的现状和特点。

采用小组讨论法,让学生讨论能源资源在我国经济发展中的作用。

1.4 教学评价课堂问答:检查学生对能源资源定义、分类和重要性的理解。

小组讨论报告:评估学生对我国能源资源现状和特点的认识。

第二章:煤炭资源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。

让学生了解煤炭资源开发对环境的影响。

让学生了解煤炭资源的清洁利用技术。

2.2 教学内容煤炭资源的分布和储量:我国煤炭资源的地理分布和储备情况。

煤炭资源的开发利用状况:煤炭开采技术、煤炭消费结构等。

煤炭资源开发对环境的影响:大气污染、水资源污染、土地破坏等。

煤炭资源的清洁利用技术:煤化工、煤炭气化、煤炭液化等。

2.3 教学方法采用讲授法,讲解煤炭资源的分布、储量和开发利用状况。

采用案例分析法,分析煤炭资源开发对环境的影响。

采用小组讨论法,让学生讨论煤炭资源的清洁利用技术。

2.4 教学评价课堂问答:检查学生对煤炭资源分布、储量和开发利用状况的理解。

小组讨论报告:评估学生对煤炭资源开发对环境影响的认识。

第三章:石油资源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解石油资源的形成、分布和储量。

让学生了解石油资源的开发技术和方法。

让学生了解石油资源的加工利用和产品。

3.2 教学内容石油资源的形成、分布和储量:石油的形成过程、全球石油资源的分布、我国石油资源的储量。

石油资源的开发技术和方法:陆上石油开采技术、海上石油开采技术、非常规石油资源的开发技术。

人教版高中地理必修三3.1《能源资源开发》word教案

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3.1 能源资源的开发三维目标:知识与技能1、认识能源资源开发与地域可连续发展的关系。

2、理解能源资源开发的条件。

3、认识山西省能源基地建设的成就。

4、理解山西省修筑三条产业链的资源条件及意义。

5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。

6、认识科技创新是山西省经济发展的先决条件。

7、理解山西省工矿区生态环境建设模式,学会知识迁移,为我国其他工矿区生态环境建设出策划策。

过程与方法1、经过阅读图表、资料,解析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。

2、经过师生交流谈论,培养学生优异的地理思想能力。

感神态度与价值观1、能源工业是发展公民经济的基础,我国把能源工业放在战略重点的首位,急需科技人才为能源工业出谋划策,使学生深知肩负的重任,同时学会一分为二的对待能源基地的建设成就,力求能源基地的建设能有新的打破。

2、经济发展与环境保护两手都要抓,两手都要硬,经济发展与环境治理、保护要同步,引导学生成立正确的发展观与生态道德观。

3、凡事要学会因时而变,要学会用发展的看法去评判地理事物的合理与否。

授课重点1、能源资源的开发条件2、产业结构的调整授课难点山西能源基地的建设教具、资料多媒体课件课时安排1课时一、授课过程:授课环节教学过程与意图设计妄图新课导入新课解说过渡过渡过渡过渡1.我国能源花销构成与世界能源花销构成差异?2.以上能源按性质划分把它归类、分属哪一各种类?3.煤炭在我国最大的分布区在哪个省?(板书)第一节能源资源的开发——以我国山西省为例煤炭是我国主要能源,一个煤炭基地的形成,必备的条件是什么?(板书)一、资源开发条件教师部署任务:结合图 3.1 解析归纳,资源开发需要的条件是什么?(学生看书归纳)(板书) 1.资源状况(1)储量(2)分布状况(3)质量(4)开采条件2.市场条件3.交通条件思虑:雅鲁藏布江水能储蓄量十分丰富,但开发利用较少,没有形成能源基地,解析原因?山西省是我国的产煤大省,其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻,因此要重视能源基地的建设,那么,怎样才能充分发挥山西省的煤炭资源的优势呢?(板书)二、能源基地建设教师引导回答 47 页活动题,(学生回答以下问题)教师总结:(板书) 1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工变换你知道煤炭的有哪些用途吗?(板书)三、能源综合利用教师引导看图 3.7 并结合文字回答以下问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化?这种变化可否有利于提高经济效益?”(学生谈论)能源在开发过程中若办理不当,则对环境的影响很大,我们应怎样做到开发利用的同时还能够保护环境呢?(板书)四、环境的保护与治理图文解析学生谈论做活动题读图解析合作商议小结作业板书设计反思教师指导学生阅读教材自行归纳(板书) 1、提高煤的利用技术2、调整产业结构3、“三废”的治理这节课学习的是地域资源的开发利用问题,基本思路是资源--- 开发 --- 问题 ---解决,这也是我们学习地域资源开发的基本思路。

能源资源的开发教案

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能源资源的开发教案第一章:能源资源概述1.1 教学目标1. 了解能源资源的定义和分类2. 掌握能源资源在人类社会发展中的重要作用3. 认识能源资源开发与环境保护的关系1.2 教学内容1. 能源资源的定义和分类2. 能源资源在人类社会发展中的作用3. 能源资源开发与环境保护的关系1.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源的定义、分类和作用2. 案例分析法:分析能源资源开发与环境保护的案例1.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源的了解和认识2. 讲解能源资源的定义、分类和作用3. 分析能源资源开发与环境保护的案例第二章:化石能源的开发与利用2.1 教学目标1. 了解化石能源的种类和特点2. 掌握化石能源的开发和利用技术3. 认识化石能源开发与环境保护的关系2.2 教学内容1. 化石能源的种类和特点2. 化石能源的开发和利用技术3. 化石能源开发与环境保护的关系2.3 教学方法1. 讲授法:讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法:分析化石能源开发与环境保护的案例2.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对化石能源的了解和认识2. 讲解化石能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析化石能源开发与环境保护的案例第三章:可再生能源的开发与利用3.1 教学目标1. 了解可再生能源的种类和特点2. 掌握可再生能源的开发和利用技术3. 认识可再生能源开发与环境保护的关系3.2 教学内容1. 可再生能源的种类和特点2. 可再生能源的开发和利用技术3. 可再生能源开发与环境保护的关系3.3 教学方法1. 讲授法:讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法:分析可再生能源开发与环境保护的案例3.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对可再生能源的了解和认识2. 讲解可再生能源的种类、特点和开发利用技术3. 分析可再生能源开发与环境保护的案例第四章:核能的开发与利用4.1 教学目标1. 了解核能的种类和特点2. 掌握核能的开发和利用技术3. 认识核能开发与环境保护的关系4.2 教学内容1. 核能的种类和特点2. 核能的开发和利用技术3. 核能开发与环境保护的关系4.3 教学方法1. 讲授法:讲解核能的种类、特点和开发利用技术2. 案例分析法:分析核能开发与环境保护的案例4.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对核能的了解和认识2. 讲解核能的种类、特点和开发利用技术3. 分析核能开发与环境保护的案例第五章:能源资源的可持续发展1. 了解可持续发展的概念和原则2. 掌握能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 认识能源资源可持续发展的重要性5.2 教学内容1. 可持续发展的概念和原则2. 能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 能源资源可持续发展的重要性5.3 教学方法1. 讲授法:讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches2. 案例分析法:分析能源资源可持续发展成功案例5.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对可持续发展的了解和认识2. 讲解可持续发展的概念、原则和能源资源可持续发展的strategies and approaches3. 分析能源资源可持续发展成功案例第六章:能源资源政策与法规6.1 教学目标1. 了解能源资源政策与法规的定义和作用2. 掌握我国能源资源政策与法规的主要内容3. 认识能源资源政策与法规对能源资源开发的影响1. 能源资源政策与法规的定义和作用2. 我国能源资源政策与法规的主要内容3. 能源资源政策与法规对能源资源开发的影响6.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容2. 案例分析法:分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用6.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源政策与法规的了解和认识2. 讲解能源资源政策与法规的定义、作用和主要内容3. 分析我国能源资源政策与法规在实际中的应用第七章:能源资源的市场化改革7.1 教学目标1. 了解能源资源市场化改革的定义和意义2. 掌握我国能源资源市场化改革的主要内容3. 认识能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.2 教学内容1. 能源资源市场化改革的定义和意义2. 我国能源资源市场化改革的主要内容3. 能源资源市场化改革对能源资源开发的影响7.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容2. 案例分析法:分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用7.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源市场化改革的了解和认识2. 讲解能源资源市场化改革的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源市场化改革在实际中的应用第八章:能源资源科技创新8.1 教学目标1. 了解能源资源科技创新的定义和意义2. 掌握我国能源资源科技创新的主要内容3. 认识能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.2 教学内容1. 能源资源科技创新的定义和意义2. 我国能源资源科技创新的主要内容3. 能源资源科技创新对能源资源开发的影响8.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容2. 案例分析法:分析我国能源资源科技创新在实际中的应用8.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源科技创新的了解和认识2. 讲解能源资源科技创新的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源科技创新在实际中的应用第九章:能源资源的合理配置9.1 教学目标1. 了解能源资源合理配置的定义和意义2. 掌握我国能源资源合理配置的主要内容3. 认识能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.2 教学内容1. 能源资源合理配置的定义和意义2. 我国能源资源合理配置的主要内容3. 能源资源合理配置对能源资源开发的影响9.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容2. 案例分析法:分析我国能源资源合理配置在实际中的应用9.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源合理配置的了解和认识2. 讲解能源资源合理配置的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源合理配置在实际中的应用第十章:能源资源的全球化合作10.1 教学目标1. 了解能源资源全球化合作的定义和意义2. 掌握我国能源资源全球化合作的主要内容3. 认识能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.2 教学内容1. 能源资源全球化合作的定义和意义2. 我国能源资源全球化合作的主要内容3. 能源资源全球化合作对能源资源开发的影响10.3 教学方法1. 讲授法:讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容2. 案例分析法:分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用10.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生对能源资源全球化合作的了解和认识2. 讲解能源资源全球化合作的定义、意义和主要内容3. 分析我国能源资源全球化合作在实际中的应用重点和难点解析一、能源资源概述重点和难点解析:能源资源的定义、分类及其在人类社会发展中的作用是学生需要理解的核心内容。

能源资源的开发学案

能源资源的开发学案

3.1 能源资源的开发一、学习目标(一)知识与技能1、能源分类2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件3、我国怎样加强山西省能源基地建设(二)过程与方法1、阅读相关地图,理解山西省煤炭资源的分布特点,掌握重要煤田和煤矿。

2、阅读相关图表,了解我国如何加强山西能源基地建设的。

(三)情感、态度和价值观充分认识能源对人类生产、生活的重要性,让学生了解我国能源结构的特点,并自觉养成节约用能的习惯。

二、教学重点能源基地的建设三、教学难点分析区域能源资源的开发【基础知识梳理】一、能源的分类1、可再生能源:包括、、生物能、潮汐能、太阳能等。

2、非可再生能源(1)类型:主要包括等矿物能源。

(2)特点:数量有限,开发利用不当,易造成的破坏。

二、资源开发的条件(一)自身条件:煤炭资源丰富、开采条件好(1)分布范围广,全省________的土地下分布着煤田(2)______齐全(3)煤质优良,具有_____、____、_____、_____的特点,其中____煤田是代表。

(4)开采条件好(二)外部条件:(1)市场广阔能源生产不足,消费缺口大。

我国是能源消费大国,并且能源消费以____为主。

(2)位置适中,交通比较便利地处_____地区,接近众多_____中心,_____便利合作探究:昌都将加快建设国家接续能源基地昌都县位于横断山脉西北部、青藏高原东南部的边缘地带,地势北高南低,东西呈“W”形。

最高海拔6100米,最低海拔2900米,平均海拔3500米。

昌都县水资源异常丰富,“三江”支流密布,常年平均流量达400m3/s,总流量达152亿m3/s。

三河一江”多穿越高山峡谷,多急流险滩,落差大,便于综合开发利用。

据统计,水能蕴藏量均在5万千瓦以上。

西电东送工程是党中央、国务院实施西部大开发战略的重要组成部分。

在西电东送工程的三条输电线路中,中路川电东送工程的跨度最长、沿途覆盖面最广。

川电东送首期工程调出的是四川地区丰水季节富余的电力、补充的是华东地区夏季用电高峰期的电力缺口。

能源资源的开发教案

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能源资源的开发教案第一章:能源资源概述1.1 教学目标让学生了解能源资源的定义和分类使学生认识到能源资源在人类社会发展中的重要性1.2 教学内容能源资源的定义和分类:常规能源、非常规能源、可再生能源和不可再生能源等能源资源在人类社会发展中的作用:经济发展、科技进步、社会生活等方面1.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源资源的了解,引导学生思考能源资源在生活中的应用讲解能源资源的定义和分类,通过PPT展示各种能源资源的图片和特点分析能源资源在人类社会发展中的重要性,结合实际案例进行讲解第二章:化石能源的开发与利用2.1 教学目标让学生了解化石能源的定义、分类和特点使学生认识到化石能源在能源结构中的地位和作用2.2 教学内容化石能源的定义、分类和特点:煤炭、石油、天然气等化石能源在能源结构中的地位和作用:能源消费、环境污染、资源枯竭等问题2.3 教学活动引入讨论:询问学生对化石能源的了解,引导学生思考化石能源在生活中的应用讲解化石能源的定义、分类和特点,通过PPT展示各种化石能源的图片和特点分析化石能源在能源结构中的地位和作用,结合实际案例进行讲解第三章:可再生能源的开发与利用3.1 教学目标让学生了解可再生能源的定义、分类和特点使学生认识到可再生能源在能源结构中的地位和作用3.2 教学内容可再生能源的定义、分类和特点:太阳能、风能、水能、生物质能等可再生能源在能源结构中的地位和作用:可持续发展、环境保护、资源充足性等问题3.3 教学活动引入讨论:询问学生对可再生能源的了解,引导学生思考可再生能源在生活中的应用讲解可再生能源的定义、分类和特点,通过PPT展示各种可再生能源的图片和特点分析可再生能源在能源结构中的地位和作用,结合实际案例进行讲解第四章:核能的开发与利用4.1 教学目标让学生了解核能的定义、分类和特点使学生认识到核能在能源结构中的地位和作用4.2 教学内容核能的定义、分类和特点:裂变能、聚变能、核反应堆等核能在能源结构中的地位和作用:高能量密度、环境污染、核安全等问题4.3 教学活动引入讨论:询问学生对核能的了解,引导学生思考核能在生活中的应用讲解核能的定义、分类和特点,通过PPT展示核能的图片和特点分析核能在能源结构中的地位和作用,结合实际案例进行讲解第五章:能源资源开发的挑战与对策5.1 教学目标让学生了解能源资源开发面临的挑战使学生认识到应对能源资源挑战的对策和措施5.2 教学内容能源资源开发面临的挑战:资源枯竭、环境污染、能源安全等问题应对能源资源挑战的对策和措施:节能减排、发展清洁能源、加强国际合作等5.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源资源开发挑战的了解,引导学生思考应对措施讲解能源资源开发面临的挑战,通过PPT展示相关数据和图表分析应对能源资源挑战的对策和措施,结合实际案例进行讲解第六章:电力系统的运行与管理6.1 教学目标让学生了解电力系统的组成和运行原理使学生认识到电力系统管理的重要性6.2 教学内容电力系统的组成:发电、输电、变电、配电和用电等环节电力系统的运行原理:电力供需平衡、电力市场运营、电网调度等电力系统管理的重要性:确保电力供应的稳定性、安全性和经济性6.3 教学活动引入讨论:询问学生对电力系统的了解,引导学生思考电力系统管理的作用讲解电力系统的组成和运行原理,通过PPT展示电力系统的示意图和运行流程分析电力系统管理的重要性,结合实际案例进行讲解第七章:能源政策与法律7.1 教学目标让学生了解能源政策的定义和作用使学生认识到能源法律的重要性7.2 教学内容能源政策的定义和作用:国家对能源发展进行指导和调控的政策措施能源法律的重要性:规范能源开发和利用行为、保障能源安全和环境保护7.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源政策和能源法律的了解,引导学生思考其重要性讲解能源政策的定义和作用,通过PPT展示相关政策和案例分析能源法律的重要性,结合实际案例进行讲解第八章:能源技术的创新与发展8.1 教学目标让学生了解能源技术创新的定义和重要性使学生认识到能源技术发展的趋势和挑战8.2 教学内容能源技术创新的定义和重要性:通过技术进步提高能源利用效率和可持续性能源技术发展的趋势和挑战:新能源技术、智能电网技术、能源存储技术等8.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源技术创新的了解,引导学生思考其发展趋势和挑战讲解能源技术创新的定义和重要性,通过PPT展示相关技术和案例分析能源技术发展的趋势和挑战,结合实际案例进行讲解第九章:能源经济与环境9.1 教学目标让学生了解能源经济与环境的关系使学生认识到能源发展与环境保护的平衡重要性9.2 教学内容能源经济与环境的关系:能源发展对经济发展的影响,以及对环境的影响能源发展与环境保护的平衡重要性:实现能源可持续发展,保护生态环境9.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源经济与环境关系的了解,引导学生思考能源发展与环境保护的平衡讲解能源经济与环境的关系,通过PPT展示相关数据和图表分析能源发展与环境保护的平衡重要性,结合实际案例进行讲解第十章:能源国际合作与全球能源治理10.1 教学目标让学生了解能源国际合作的意义和重要性使学生认识到全球能源治理的必要性10.2 教学内容能源国际合作的意义和重要性:促进能源资源优化配置,提高能源安全全球能源治理的必要性:应对全球能源挑战,促进能源可持续发展10.3 教学活动引入讨论:询问学生对能源国际合作和全球能源治理的了解,引导学生思考其意义和必要性讲解能源国际合作的意义和重要性,通过PPT展示相关合作机制和案例分析全球能源治理的必要性,结合实际案例进行讲解重点解析本文教案主要涵盖了能源资源概述、化石能源与可再生能源的开发利用、核能利用、能源资源开发的挑战与对策、电力系统的运行与管理、能源政策与法律、能源技术的创新与发展、能源经济与环境以及能源国际合作与全球能源治理等十个章节。

人教版高二地理必修33.1能源资源的开发教学设计

人教版高二地理必修33.1能源资源的开发教学设计
1.激发学生兴趣,引导他们关注能源资源开发的热点问题,提高学习积极性。
2.注重理论与实践相结合,强化学生对能源资源开发过程的认识,提高分析问题能力。
3.加强情感教育,培养学生珍惜资源、保护环境的意识,树立可持续发展观念。
4.针对学生个体差异,实施差异化教学,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
-新能源开发的优势、劣势及政策支持?
-如何在保障能源需求的同时,实现可持续发展?
2.学生在小组内展开讨论,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果,教师进行点评,总结新能源开发的现状及发展趋势。
(四)课堂练习
1.教师根据教材内容,设计具有针对性的练习题,检验学生对能源资源开发知识的掌握。
-鼓励学生参与实践活动,如撰写调查报告、制作宣传海报等,提高学生的实践能力。
5.注重情感教育,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
-通过讲解能源开发对环境的影响,引导学生认识到珍惜资源、保护环境的重要性。
-举办能源知识竞赛、环保主题活动等,提高学生的能源意识,培养其可持续发展观念。
6.针对学生个体差异,实施差异化教学,关注每个学生的成长。
2.学生独立完成练习题,教师进行个别辅导,关注学生的解题过程。
3.教师针对练习题中的共性问题,进行讲解,帮助学生巩固知识点。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结能源资源开发的知识点。
2.学生分享学习心得,交流在讨论、练习过程中的收获。
3.教师强调能源资源开发与环境保护的重要性,培养学生的可持续发展观念。
4.引导学生运用比较、归纳、演绎等方法,形成系统化、结构化的知识体系。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识,树立可持续发展观念。

人教版高中地理必修三3.1《能源资源的开发》优秀教案2(重点资料).doc

人教版高中地理必修三3.1《能源资源的开发》优秀教案2(重点资料).doc

第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例课时安排:2课时教学目的: 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2.尝试评价山西资源开发条件3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学重点:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学过程:第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1.能源的分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏2.充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。

3.煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要,我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地,也是世界最大的煤炭基地之一。

⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。

二、资源开发条件1.能源资源开发原则:因地制宜:①考虑区域的资源状况,②考虑市场和交通条件。

2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富:山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨,按2002年生产规模(4.8亿吨)计算,可开采560年。

②分布范围广:全省40%的土地下面有煤田分布(图3.1)。

③煤种齐全:全国10大煤种,山西省都有分布。

④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。

大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。

⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。

除煤炭资源外,煤田的煤层中还含有丰富的煤层气——一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量的1/3。

能源资源的开发教案

能源资源的开发教案

能源资源的开发教案【篇一:示范教案 3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例第1课时】第三章区域自然资源综合开发利用本章规划人类既是环境的产物,又是环境的塑造者。

学习了区域生态环境建设之后,理应关注区域的发展。

区域发展一方面要对区域的自然条件进行改造,另一方面要开发利用区域的自然资源。

因为区域的自然条件和自然资源状况影响着区域的发展方向,对自然条件的适度改造和自然资源的合理利用事关区域的可持续发展。

为此本章就区域自然资源的综合开发利用展开探讨。

自然资源是指在一定条件下,人类直接从自然界中获得的并用于生产和生活的物质和能量。

通常包括气候资源、水资源、生物资源、矿产资源和土地资源(就其自然属性而言)等。

陆地自然资源中有一部分为人类提供能源,我们称之为能源资源。

能源资源的采掘加工是能源工业的主要任务。

能源工业的产品包括直接来自于自然界没有经过加工的一次能源,如煤炭、石油等;还有对一次能源进行加工和转换的二次能源,如电力、煤气等。

我国经济的飞速发展,对能源工业的发展不断提出更新、更强、更高的要求。

我国能源的生产与消费结构,与不同地区的经济发展水平及能源资源条件密切相关。

首先从能源的产销分布看,我国的能源资源丰富。

但是分布不均。

能源资源主要分布在中部与西部地区,而能源消费主要集中在东部沿海发达地区,能源产销的地区分布不平衡性客观上形成了“北煤南运、西电东送”的基本格局,这种格局还将长期存在。

它不仅加重了我国交通运输的压力,同时也制约着我国国民经济的发展。

其次从能源分布的类型来看,我国煤炭资源丰富且煤炭开采比较方便,多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位,为此我们必须对煤炭生产、销售、运输情况有所了解。

在初中地理的学习过程中,学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布,本章教材从另一角度使学生了解能源资源(以煤炭资源为例)基地开发建设的地理背景,为更好地建设我国能源基地提供理论依据。

能源资源的开发教案

能源资源的开发教案

能源资源的开发教案教案一:能源资源的开发一、教学目标:1. 了解能源资源的概念和种类;2. 了解能源资源的开发与利用对环境的影响;3. 掌握能源资源开发的方法和技术;4. 培养学生的环境保护意识。

二、教学内容:1. 能源资源的概念和种类;2. 能源资源的开发与利用;3. 能源资源开发的方法和技术;4. 能源资源开发带来的环境问题。

三、教学设计:1. 导入:与学生进行讨论,了解他们对能源资源的认识和了解程度;2. 传授知识:给学生讲解能源资源的概念和种类;3. 演示实验:进行能源资源开发的模拟实验,让学生亲自操作和体验;4. 小组讨论:分成小组进行讨论,让学生思考能源资源开发与利用对环境的影响;5. 解答疑惑:对学生的问题进行解答,帮助学生理解和巩固知识;6. 总结提高:让学生总结能源资源开发的方法和技术;7. 拓展延伸:让学生了解一些能源资源开发带来的环境问题,引发他们对环境保护的思考。

四、教学方法:1. 演讲法:通过教师讲解来传授知识;2. 实验法:进行模拟实验,让学生亲身体验和感受;3. 合作学习法:分组讨论和合作解决问题。

五、教学评价:1. 课堂反馈:教师观察学生的表现和回答问题的情况,给予反馈和评价;2. 小组讨论:评价小组的表现,看他们是否能充分发挥合作学习的优势;3. 作业评价:评价学生的作业完成情况和表现。

六、教学资源:1. 教学PPT;2. 模拟实验器材;3. 相关图书、视频材料。

七、教学延伸:1. 课后阅读:要求学生阅读相关专业书籍或进行互联网搜索,进一步了解能源资源的开发与利用;2. 实地考察:带领学生参观能源资源开发的实地项目,让他们亲自见证和了解能源资源开发的现状;3. 小组项目:让学生分组进行一个能源资源开发项目的研究和呈现,培养他们的动手实践和团队合作能力。

教案二:能源资源的开发与环境保护一、教学目标:1. 了解能源资源开发对环境的影响;2. 掌握能源资源开发的方法和技术;3. 培养学生的环境保护意识。

高三地理能源资源的开发教案范文三篇

高三地理能源资源的开发教案范文三篇

高三地理能源资源的开发教案范文三篇能源资源是指在目前社会经济技术条件下能够为人类供应大量能量的物质和自然过程,接下来是我为大家整理的高三地理能源资源的开发教案范文,盼望大家宠爱!高三地理能源资源的开发教案范文一教学目标(一)学问与技能1、能源分类。

2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件。

3、我国怎样加强山西省能源基地建立。

(二)过程与方法1、阅读相关地图,理解山西省煤炭资源的分布特点,驾驭重要煤田和煤矿。

2、阅读相关图表,了解我国如何加强山西能源基地建立的。

(三)情感、看法和价值观充分相识能源对人类生产、生活的重要性,让学生了解我国能源构造的特点,并自觉养成节约用能的习惯。

(四)重点、难点1、重点:能源基地的建立2、难点:我国能源消费构造的特点课时支配:1课时教学过程教学内容设计意图引入神舟6号放射成功,并顺当返回离不开足够的能源,人们日常生活和生产都离不开足够的能源,同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。

子曰“温故而知新,可以为师也”,下面看看同学们的记性如何,还记得多少能源资源的学问。

从学生关怀的大事和身边的事情入手。

学生答复1、按性质分类⑴可再生资源:水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能;⑴非可再生资源:煤炭、石油、自然气。

2、按利用状况分类:⑴常规能源:水能、生物能、煤炭、石油、自然气; ⑴新能源:太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。

检阅学生对旧学问的相识程度。

小结煤炭在世界能能源消费构造占有重要地位,我国更是如此。

引入新课图示我国煤炭资源分布图,分析出分布最集中的是山西省。

说明以山西为案例的缘由。

学习主题⑴:资源开发条件阅读分析P46图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图阅读P46页分析山西煤炭资源状况:阅读材料,思索问题。

板书系统第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、资源开发条件1、煤炭资源丰富,开采条件好⑴储量丰富⑴分布范围广⑴媒种齐全⑴煤质优良⑴开采条件好方法指导⑴探明储量2700亿吨,按20xx年开采规模可开采560年(共和国成立56周年,10个56年。

《能源资源的开发——以我国山西为例》教案

《能源资源的开发——以我国山西为例》教案

《能源资源的开发——以我国山西为例》教案第一章:引言1.1 课程背景介绍我国能源资源的分布和重要性强调山西作为能源大省的地位及其对国家能源安全的重要性1.2 教学目标使学生了解山西能源资源的种类和特点培养学生对山西能源资源开发的认知和理解1.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法1.4 教学内容山西的地理位置和能源资源概况山西能源资源的种类和分布第二章:煤炭资源的开发与利用2.1 教学目标使学生了解煤炭资源的开发过程和技术培养学生对煤炭资源利用的认知和理解2.2 教学内容煤炭资源的勘探和开采技术煤炭的洗选和加工技术煤炭资源的利用和环境保护2.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第三章:新能源的开发与利用3.1 教学目标使学生了解新能源的种类和特点培养学生对新能源开发和利用的认知和理解3.2 教学内容太阳能、风能、水能等新能源的开发技术新能源在山西的推广和应用情况新能源的发展前景和挑战3.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第四章:能源资源开发的可持续发展4.1 教学目标使学生了解可持续发展的重要性培养学生对能源资源开发可持续发展的认知和理解4.2 教学内容可持续发展原则及其在能源资源开发中的应用能源资源开发中的环境问题和生态保护能源资源开发的与社会经济的协调发展4.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第五章:总结与展望5.1 教学目标使学生对山西能源资源开发有一个全面的认识培养学生对能源资源开发未来发展的思考5.2 教学内容总结山西能源资源开发的主要特点和成就分析山西能源资源开发面临的挑战和机遇展望山西能源资源开发的未来发展趋势5.3 教学方法采用小组讨论法和互动教学法第六章:山西能源资源开发的经济影响6.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发对当地经济发展的作用培养学生对能源资源与经济关系认知和理解6.2 教学内容山西能源资源开发对区域经济增长的推动作用能源资源开发对相关产业链的影响能源资源开发对就业和税收的影响6.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第七章:山西能源资源开发的社会影响7.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发对社会生活的影响培养学生对能源资源与社会关系认知和理解7.2 教学内容能源资源开发对居民生活的影响能源资源开发对基础设施建设的推动作用能源资源开发对教育、文化和卫生的影响7.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第八章:山西能源资源开发的政策与法规8.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发的政策和法规培养学生对能源资源政策与法规认知和理解8.2 教学内容国家层面关于能源资源开发的政策和法规山西省关于能源资源开发的地方政策和法规政策和法规在山西能源资源开发中的应用和影响8.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第九章:山西能源资源开发的挑战与对策9.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发面临的挑战培养学生对能源资源开发问题解决的对策认知和理解9.2 教学内容资源枯竭与可持续发展的矛盾环境保护与能源开发的冲突能源资源开发中的科技创新与人才培养9.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第十章:课程总结与实践探索10.1 教学目标使学生对山西能源资源开发有一个全面且深入的认识培养学生对能源资源开发实践探索的兴趣和能力10.2 教学内容总结山西能源资源开发的主要成就和经验分析山西能源资源开发面临的挑战和应对策略探讨山西能源资源开发的未来发展趋势和方向10.3 教学方法采用小组讨论法和互动教学法组织学生进行实地考察和调研,以加深对山西能源资源开发的理解和认识重点和难点解析1. 山西能源资源的种类和特点:需要重点关注山西煤炭、新能源等资源的种类和分布特点,以及其对国家能源安全的重要性。

3-1能源资源的开发 教案

3-1能源资源的开发 教案

第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源地开发——以我国山西省为例课时安排:2课时教学目地:1.了解能源资源开发与区域可持续发展地关系2.尝试评价山西资源开发条件3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用地具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源地开发过程中环境保护和治理地方法与手段.教学重点:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用地具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源地开发过程中环境保护和治理地方法与手段.教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程:第一课时一、能源地分类和在经济发展中地地位1.能源地分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长地地质时期形成地②有限地③开发利用不当,容易造成生态环境地破坏2.充足地能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高地重要条件.3.煤炭资源在能源消费结构中地地位——非常重要,我国更突出⑴山西省是我国重要地煤炭基地,也是世界最大地煤炭基地之一.⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国地可持续发展.二、资源开发条件1.能源资源开发原则:因地制宜:①考虑区域地资源状况,②考虑市场和交通条件.2.山西省煤炭资源地开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富山西省已探明地煤炭资源储量为2700亿吨,按2002年生产规模(4.8亿吨>计算,可开采560年.②分布范围广:全省40%地土地下面有煤田分布(图3.1>.③煤种齐全:全国10大煤种,山西省都有分布.④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高地特点.大同煤田是全国极为宝贵地低硫、低灰、高发热量地优质动力煤(主要用于燃烧发电>产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见地优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁>基地.⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采.除煤炭资源外,煤田地煤层中还含有丰富地煤层气——一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量地1/3.⑵市场广阔①我国是能源消费大国,且消费量大于生产量.如:2002年地消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤.②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展,对能源需求量增加,能源缺口扩大.③以煤炭为主地能源消费在相当长一段时间内不会改变.思考1.我国与世界地能源消费结构有哪些不同?点拨:我国地煤炭资源占绝对优势,石油地比重较大,天然气比重小;世界上石油资源占绝对优势,煤炭、天然气资源比重都较大,核电比重也占一定比重.2.我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义?点拨:从我国以煤炭为主地消费结构为山西省煤炭地销售提供了广阔市场等方面思考.⑶位置适中,交通比较便利①山西省地处我国中部地区,邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等城市相距不远,输煤、输电地距离较近.②有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过,交通比较便利,为晋煤外运提供了较好地条件.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:我国能源供求面临地五大挑战挑战之一:人均资源量少.挑战之二:人均能源消费量低.挑战之三:单位产值地能耗高.挑战之四:以煤炭为主地能源消费结构.大量地煤炭开发利用,导致严重地大气污染.挑战之五:能源安全受到威胁.能源安全是指保障能源(主要是石油和天然气>可靠和合理地供应.三、能源基地建设1.目地:充分发挥山西煤炭资源优势,加快山西煤炭地开采和加工转化.2.措施:①扩大煤炭开采量形成了大同、平(鲁>朔(州>、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地.②提高晋煤外运能力逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅地煤炭外运路网体系(图3.4>.③加强煤炭地加工转换一方面,建设坑口电站,使电力生产能力明显提高,变输出煤为输出电力;另一方面,发展炼焦业,为冶金工业发展提供能源,并向外输出焦炭(图3.5>.活动1.根据下面地资料展开讨论:对于山西省来说,是输煤好还是输电好?(1>从价格来看,2002年1吨煤地平均价格为160多元,如果按平均发电煤耗400克/千瓦时测算,那么1吨煤可发电2500千瓦时.山西省向外省输电地价格为245元/千千瓦时.(2>从环境效益来看,向外输电,会改善能源消费地区地环境,但燃煤发电会造成当地大气环境地污染.(3>从运输成本来看,输电地成本较低,而输煤需要建设铁路、公路等交通设施.煤炭在运输过程中还会有损耗,运输成本较高.(4>山西省是缺水省份,而燃煤发电要消耗大量地水资源.点拨:课文地资料从成本和对环境地影响给出了正反两方面地说明或数据.<1)出口1吨煤地价格为160元,而1吨煤发出地电可值600多元;<2)输出煤会减轻本地环境污染,而造成使用地地环境污染;输出电会增加本地地环境污染,每一种方式对生产地和使用地会产生不同地影响;<3)从输出成本来看,输电成本低,而输煤成本高;<4)山西缺水,燃煤发电要消耗大量水资源.其实,除以上外还可罗列一些资料数据,但就是以上几点,也足以让人感到世间事物地复杂性.输煤好,还是输电好?不是简单地否定一种和否定另一种,它们是各有利弊地,正因为如此,这两种方式一直并存.2.阅读下面地资料,分析山西省煤炭地市场将面临哪些方面地挑战?山西省应采取什么对策实现煤炭工业地持续发展?资料1:2002年,我国启动了“西气东输”工程,建成后每年将向长江三角洲地区地江苏、浙江、上海市及沿线地河南、安徽两省供气120亿立方M,初步估算可代替原煤4000万一5000万吨.长江三角洲地区是我国煤炭地主要消费地,也是晋煤消费量较大地地区.预计山西省将可能失去2500万吨地市场.资料2:我国“西电东送”工程目前已取得实质性进展.滇黔两省与广东省签订了“西电东送”协议,预计到2005年,滇黔两省将向广东输送500万千瓦左右地电力.此外,黄河上游水电地梯级开发和四川电力开发将进一步加大“西电东送”地力度,再加上三峡电站逐步并网发电,这将使山西煤炭在东部地区地市场份额进一步减少.资料3:我国规划到2018年新能源和可再生能源开发利用将达到4300万吨标准煤,每年替代6000万吨煤炭.“十五”期间,总装机容量为660万千瓦地秦山二期、秦山三期和岭澳、田湾4个核电工程将建成投产,并加快西部公伯峡、龙滩、小湾、洪家渡、三板溪等大型水电站建设.可以预见,不久地将来,我国过分倚重煤炭地能源结构必将发生重大变化.资料4:由于长期开采,山西省煤炭地开采条件不断下降,开采成本不断上升,加之技术和设备更新缓慢,与相邻省区近年来开发地大型露天煤矿相比,山西省地煤炭开采不具优势.点拨:资料揭示地内容有:<1)“西气东输”将使晋煤失去部分市场;<2)“西电东送”将使晋煤在东部地市场分额进一步减少;<3)今后核电和水电地比重将大幅上升,国内对晋煤地需求减弱;<4)山西煤地开采因种种原因不具优势.以上资料地引申信息有:山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争地压力.如果不重视这个问题,不预先采取预防措施,及时调整产业结构,山西经济将不可能持续发展.改革开放以前和改革开放初期,山西省产业结构十分单一,这种以出售原材料为主地经济结构,首先对运输形式形成了巨大地压力,更对生态环境造成严重威胁.更为严重地是,如果国内能源市场需求减弱,将对山西以煤为主地经济带来更为不利地影响.为避免这种情况地发生,山西进行了产业结构调整,围绕煤炭地综合利用,构筑了三条产业链,提高了煤地综合利用程度和增加附加价值.板书设计第一节能源资源地开发——以我国山西省为例一、能源地分类和在经济发展中地地位二、资源开发条件1.能源资源开发原则:2.山西省煤炭资源地开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富②分布范围广:③煤种齐全:④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高地特点.⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采.⑵市场广阔⑶位置适中,交通比较便利三、能源基地建设1.目地:2.措施:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭地加工转换第二课时四、能源地综合利用1.山西产业结构地变化⑴改革开放初期,山西省地产业结构十分单一.煤炭工业是全省经济地核心部门.这种经济结构不仅效益低下,而且带来了严重地生态环境问题.⑵如今,实现了能源地综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链.山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整,结合本区铁矿、铝土矿等资源优势,围绕能源开发,主要构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链(图3.7>,提高了能源地综合利用程度和附加价值.思考1.山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?点拨:煤一电一铝:依赖煤炭和铝矿;煤一焦一化:依赖煤炭;煤一铁一钢:依赖煤炭和铁矿2.煤炭地综合利用使山西省输出产品有何变化?这种变化是否有利于提高经济效益?点拨:由原来输出煤炭,现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等;能够提高经济效益.②能源综合利用地结果A.使山西省产业结构由以煤炭开采业为主地单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主地多元结构B.在冶金、化学、建材等部门地推动下,原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3.8>,实现了产业结构地升级.C.促进了山西省社会经济地全面发展.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:1.缺水地山西省不适应能源重化工业发展需要,尤其以晋北地区(大同一带>和晋中地区(太原一带>突出.2.万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业地顺利发展建设地最大引水工程.3.它由万家寨水利枢纽(图3.9>、引水总干线、南北干线和连接段组成.4.该工程地建设大大缓解了太原、大同、朔州三个中心城市严重缺水地局面.活动根据下面地图文材料,分析以下问题.能源资源地蕴藏状况、与其他矿产资源地组合状况、区位条件以及产业结构等因素都决定着区域能源资源地开发利用方向.内蒙古东部地区也是我国重要地煤炭基地之一,由伊敏、霍林河、元宝山等煤田组成(图3.10>,探明储量640多亿吨,占全国煤炭总量地10%,全国褐煤总量地76%,是全国褐煤资源最集中地地区.<褐煤:煤化程度较浅地煤,热值较烟煤为低,除作为气化,低温干馏及其他化学加工地原料外,也可以直接用作燃料、吸附剂等.)1.从煤炭资源蕴藏量和品种看,内蒙古东部地区与山西省有何异同? 点拨:从煤炭地蕴藏量和品种看,山西省煤炭储量占全国地1/3,矿种齐全、媒质优良、埋藏浅;内蒙古东部煤炭处在我国北方露天矿群地集中地带,储量占全国地1/10、矿种单一、媒质中等,地质构造简单、煤层厚、埋藏浅.从开采条件看,两地都较优越,适宜露天开采和大规模开采.2.比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发地区位和交通条件.点拨:山西地处我国中部,有京包、石太等铁路通过,临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等相距不远,煤、电输送都较近便.内蒙古东部紧靠能源有缺口地东北重工业基地,有滨洲线、京通线、通霍线等铁路,临近哈尔滨、长春、沈阳、北京等工业中心,运输煤炭也较近便.3.内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭地综合利用有何影响?点拨:内蒙古东部除煤炭资源外,还有部分石油、食盐、天然碱、铅锌矿、铬矿等,这些矿产在开采和提炼过程中,需要煤作燃料,有些和煤地副产品共同作为化工原料.这些矿产为内蒙古煤炭地综合利用提供了资源条件.4.读图3.11,从产业结构看,内蒙古东部地区如何确定煤炭资源开发利用地方向?点拨:从图3.11可以看出:内蒙古和山西第三产业地比重差异很小,内蒙古地第一产业<主要是畜牧业)大于山西<主要是种植业),而山西地经济支柱是第二产业,占全部产业结构地50%.所以内蒙古也应改变其将煤作为燃料输出地单一经济模式,充分利用褐煤地特点,形成煤→发电→有色金属→输出有色金属制品;煤→气化、液化→输出煤气、液化气煤→化工原料→肥料、吸附剂等等多条产业链.加强煤炭地加工转换,努力增加煤炭地附加值.五、环境地保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步地背景:<能源资源地开发和综合利用对环境造成地影响)⑴大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重地生态问题;<露天矿表土地剥离、井矿巷道地建设、矿区道路地铺设等,都需要大面积开挖地表,排弃大面积土石)⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业地发展极易造成大气污染和水污染.2.环境保护与治理地方法和手段:⑴提高煤地利用技术①推动以洁净煤技术为代表地清洁能源产业地发展.提高煤炭地综合利用和废物利用技术②加强炼焦、电力、化工等生产过程中地技术改造及环境保护.③改变传统地煤炭资源开发利用模式,逐步建立起一个具有多品种、多层次地清洁能源生产体系,减少环境污染,实现经济效益与环境效益地统一.⑵调整产业结构生态环境问题产生地根源——以重化工业为主地产业结构,采取地具体措施:①对原有地重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向发展.例如,煤炭工业向气化、液化产品发展;冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列发展;化学工业向精细化方向发展;建材工业向轻型、薄型方向发展.②大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业,降低重化工业地比重.⑶“三废”地治理①对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染地煤矸石,主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区;②对于选煤厂产生地煤泥,经干燥后再利用.③空气污染防治措施主要是:A.做好消烟除尘工作,对矿区道路和作业面洒水降尘,对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火,防止了对大气地污染;B.营造防风林带,开展复垦绿化造林.对于废水,主要采取沉淀净化地办法(图3.12>.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:山西安太堡煤矿在生态环境建设方面地具体做法是:——最大限度地回收煤炭资源,原煤回采率达到95%以上;——资源开发与环境保护紧密结合起来,走出了采矿、运输、排弃、复垦一条龙地路子;——积极开展“三废”地综合利用,基本上做到了全矿废水不外排,煤矸石地利用率达100%;——加强矿区绿化,提高植被覆盖率,美化矿区环境.活动山西省总结出了许多重点工矿区地生态环境建设模式,即围绕煤田地露天开采区、居民点和主要交通线建设区,通过工程及生物措施,结合土地地复垦,充分利用厂矿地人力、财力和科技优势,建立集约经营地高效蔬菜、水果及肉蛋奶生产基地(图3.13>.1.说一说图中各种工程及生物措施地作用.点拨:参考图3.13图中各工程及措施地作用:<1)隔离护坝:主要作用是将采掘区与河流隔开,以免河水流入采掘区.<2)排水沟:主要作用是引开可能进入采掘区地雨水或其他水源.<3)公路紧靠采掘区,方便运输车辆就近从工地上公路.<4)“固沙草方格”,即在流沙表面用麦草、稻草扎成1×1M地草方格,使流沙不易被风吹起,达到阻沙、固沙地目地,并在草方格上栽种沙蒿、花棒、籽蒿、拧条等沙生植物,建立起旱生植物带,营造挡沙树林.<5)灌木、乔木:在草方格地后面是灌木.这是在草本植物成活地基础上栽种地,灌木比较矮小,需水量较少,容易成活;灌木成活以后再种植乔木.这个过程就像草、灌、乔组成三个梯队与流动作战,草本植物在草方格地保护下冲在最前面,灌木、乔木组成二、三梯队,三个梯队互相保护、互相支持,共同与流沙作战.<6)在复垦区地周围,同样种植了灌木和乔木,这是为了保护水土和防风.2.对这个生态建设方案,你还有哪些更好地建议?点拨:<1)从上游引水浇灌草、灌、乔木<2)引水浇灌复垦区<3)在河漫滩植树种草等.板书设计第一节能源资源地开发——以我国山西省为例四、能源地综合利用1.山西产业结构地变化⑴改革开放初期,山西省地产业结构单一.⑵如今,实现了能源地综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链.②能源综合利用地结果五、环境地保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步地背景:⑴大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重地生态问题;⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业地发展极易造成大气污染和水污染.2.环境保护与治理地方法和手段:⑴提高煤地利用技术⑵调整产业结构⑶“三废”地治理申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.。

高中地理专题:能源资源的开发教案

高中地理专题:能源资源的开发教案

高中地理专题——能源资源的开发教案一、教学目标1. 让学生了解能源资源的概念、分类和重要性。

2. 使学生掌握我国主要的能源资源及其分布特点。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力,提高他们对能源资源开发利用的认识。

二、教学内容1. 能源资源的概念与分类2. 我国能源资源的分布与特点3. 能源资源的开发与利用技术4. 能源资源开发对环境的影响5. 能源资源的可持续发展策略三、教学重点与难点1. 教学重点:我国主要的能源资源及其分布特点,能源资源的开发与利用技术。

2. 教学难点:能源资源开发对环境的影响,能源资源的可持续发展策略。

四、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学,丰富学生的视觉体验。

2. 以案例分析为主,引导学生主动参与讨论,提高他们的分析问题能力。

3. 结合实际生活中的能源资源问题,培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 引入新课:通过展示我国能源资源分布图,引导学生关注我国能源资源的特点和分布情况。

2. 讲解能源资源的概念与分类:介绍能源资源的定义、分类及其重要性。

3. 分析我国能源资源的分布与特点:讲解我国主要的能源资源,如煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能等,并分析其分布特点。

4. 讲解能源资源的开发与利用技术:介绍我国能源资源的开发利用技术,如煤炭开采、石油钻探、水电站建设等。

5. 探讨能源资源开发对环境的影响:分析能源资源开发对生态环境、气候变化等方面的影响。

6. 讲解能源资源的可持续发展策略:介绍我国能源资源的可持续发展政策、措施及其意义。

7. 案例分析:以某地能源资源开发为例,引导学生分析能源资源开发中的问题及其解决办法。

8. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调能源资源的重要性及其开发利用与可持续发展。

9. 课后作业:布置相关作业,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。

六、教学评价1. 评价内容:学生对能源资源概念、分类、我国能源资源分布特点、开发利用技术、环境影响及可持续发展策略的理解和掌握程度。

3.1能源资源开发(说课)

3.1能源资源开发(说课)

自 主 阅 读
合 作 交 流
达 标 巩 固
拓 展 引 申
合作交流主动探索构建
本节课体现:以图片为载体,思维为主线,
情感为导向,能力为目标的设计原则。
教材分析
学情分析
教学目标
教学策略
教学过程
教学反思
课题:能源资源的 开发(一)
板 书 设 计
一、能源分 类及煤在我 国地位 1.概念 2.分类 3.煤炭特点 及我国地位
二、煤炭资源开发 条件 1.煤炭资源丰富, 开采条件好 2.市场广阔 3.位置适中,交通 比较便利
三、能源基地的建 设 1.提高煤炭开采量 2.提高晋煤外运的 能力 3.加强煤炭的加工 转换
教材分析
学情分析
教学目标
教学策略
教学过程
教学反思
【反思】 《地理新课程标准》倡导教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导培养学生形 成自主、合作、探究性的学习方式,鼓励学生积极参与教学活动,营造充满创新活动的 课堂;通过引导和启发学生进行思考分析,培养学生自我获取知识的能力,从而让学生 主动融入课堂教学,充分调动了学生的积极性、主动性,改变学生的学习“惯性”,
作 业 布 置
2、请同学们认真总结在探索和交流中的体会。
【作业】
教材活动P43页第二题
教材分析
学情分析
教学目标
教学策略
教学过程
教学反思
创设认知环境引导分析
教 师
教 学 流 程 图
互 动
创 设 情 境
展 示 图 片
引 导 分 析
组 织 探 究
练 习 评 价
作 业 布 置
学 生
激 发 疑 问
看 图 思 考
能源资源开发条件

能源资源的开发(教学设计)

能源资源的开发(教学设计)

3.1节“能源资源的开发”教学设计第一课时【课标要求】通过仔细研读课标,得出课标对本节要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,针对课标的要求,教师须注意如下几点:1.要有意识地将XX煤炭的合理开发和利用置于世界和中国能源利用的大背景下,这样可更加开阔学生的视野。

2.要注意对比XX省在改革开放初期同现在在能源开发方面存在什么不同?由此引起的环境问题该采取哪些措施进行治理?从而使学生理解可持续发展的必要性。

【教材分析】1.本节教材主要是通过案例分析,探讨能源和矿产资源开发与可持续发展的关系。

煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位,而煤炭又是非可再生资源,能源开发和资源保护是一对矛盾,为此XX能源基地建设既面临机遇,又充满了挑战。

2.由于在以往的初中地理教学中,主要揭示煤在使用过程中(如燃烧煤发电、取暖、做饭)对环境造成的污染,而本节内容更多的是开采过程中的问题,所以对生态环境的保护和整治更显得重要。

【三维目标】1.知识与技能⑴从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解XX省煤炭资源开发的优越条件;⑵理解我国为何要加强XX省能源基地的建设及其采取的措施;⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响,理解为保护和治理环境所采取的措施。

2.过程与方法学生在教师探究式教学方式的引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识实现目标。

3.情感态度与价值观培养科学研究方法与态度以及辩证看待问题的思想观念,特别要理性地看待XX省能源大省的地位以及输煤输电的利弊。

【教学重点】1.理解XX煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性;2.理解XX能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。

【教学难点】1、如何让学生辨别某种能源按形成和来源、性质、是否经过人类加工转换以及利用的技术状况四个角度进行能源归类。

2、通过对课本P45图3.2的分析,如何使学生分析出我国与世界能源消费结构的不同,从而培养学生读饼状图的能力。

能源资源的开发 教案

能源资源的开发 教案

能源资源的开发教案教案标题:能源资源的开发教学目标:1. 了解能源资源的定义和种类;2. 了解能源资源的开发对环境和人类社会的影响;3. 掌握不同能源资源的开发与利用方法;4. 引导学生形成环保意识,提倡可持续能源的发展。

教学重点:1. 能源资源的定义和种类;2. 能源资源的开发对环境和社会的影响;3. 不同能源资源的开发与利用方法。

教学难点:1. 引导学生形成环保意识;2. 探讨可持续能源的发展。

教学准备:1. 电子白板、投影仪等教学设备;2. 能源资源的图片、视频等教具;3. 课件和教学素材。

教学过程:引入:1. 利用图片和视频展示不同类型的能源资源,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考:什么是能源资源?它们在我们的生活中有什么作用?探究:3. 分组讨论并列举不同能源资源的定义和种类,每个小组选择一种具体的能源资源进行介绍。

分享讨论结果。

4. 讲解能源资源开发对环境和社会的影响,例如能源开采可能导致土地破坏、水源污染和气候变化等问题。

引导学生思考能源开发应该如何平衡发展与环境保护。

拓展:5. 介绍不同能源资源的开发与利用方法,如:化石能源的开采和使用、可再生能源的利用等。

通过图表、图片等方式展示各种方法,帮助学生理解和记忆。

6. 引导学生思考:为了解决能源紧缺和环境问题,我们应该如何推动可持续能源的发展?引导学生列举可持续能源的例子,并讨论其优势和发展前景。

实践:7. 小组活动:每个小组选择一种能源资源,调查该能源资源在本地区的开发和利用情况,并分析其优缺点和对环境的影响。

小组成员彼此讨论,撰写一份简短的报告,并进行展示。

总结:9. 引导学生对本节课内容进行总结,并回答学生提出的问题。

10. 引导学生思考:我们每个人在日常生活中如何节约能源,减少对环境的负面影响?家庭作业:11. 布置作业:要求学生回家观察自己家庭的能源使用情况,并提出改善措施。

写一份报告并提交给老师。

教学反思:12. 教师可以根据学生的学习情况和讨论结果,及时调整教学策略和提供个别帮助。

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3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例课时安排:2课时教学目的:1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2.尝试评价山西资源开发条件3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学重点:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程:第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1.能源的分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏2.充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。

3.煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要,我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地,也是世界最大的煤炭基地之一。

⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。

二、资源开发条件1.能源资源开发原则:因地制宜:①考虑区域的资源状况,②考虑市场和交通条件。

2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨,按2002年生产规模(4.8亿吨)计算,可开采560年。

②分布范围广:全省40%的土地下面有煤田分布(图3.1)。

③煤种齐全:全国10大煤种,山西省都有分布。

④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。

大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。

⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。

除煤炭资源外,煤田的煤层中还含有丰富的煤层气——一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量的1/3。

⑵市场广阔①我国是能源消费大国,且消费量大于生产量。

如:2002年的消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤。

②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展,对能源需求量增加,能源缺口扩大。

③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。

思考1.我国与世界的能源消费结构有哪些不同点拨:我国的煤炭资源占绝对优势,石油的比重较大,天然气比重小;世界上石油资源占绝对优势,煤炭、天然气资源比重都较大,核电比重也占一定比重。

2.我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义点拨:从我国以煤炭为主的消费结构为山西省煤炭的销售提供了广阔市场等方面思考。

⑶位置适中,交通比较便利①山西省地处我国中部地区,邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等城市相距不远,输煤、输电的距离较近。

②有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过,交通比较便利,为晋煤外运提供了较好的条件。

阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:我国能源供求面临的五大挑战挑战之一:人均资源量少。

挑战之二:人均能源消费量低。

挑战之三:单位产值的能耗高。

挑战之四:以煤炭为主的能源消费结构。

大量的煤炭开发利用,导致严重的大气污染。

挑战之五:能源安全受到威胁。

能源安全是指保障能源(主要是石油和天然气)可靠和合理的供应。

三、能源基地建设1.目的:充分发挥山西煤炭资源优势,加快山西煤炭的开采和加工转化。

2.措施:①扩大煤炭开采量形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。

②提高晋煤外运能力逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系(图3.4)。

③加强煤炭的加工转换一方面,建设坑口电站,使电力生产能力明显提高,变输出煤为输出电力;另一方面,发展炼焦业,为冶金工业发展提供能源,并向外输出焦炭(图3.5)。

活动1.根据下面的资料展开讨论:对于山西省来说,是输煤好还是输电好(1)从价格来看,2002年1吨煤的平均价格为160多元,如果按平均发电煤耗400克/千瓦时测算,那么1吨煤可发电2500千瓦时。

山西省向外省输电的价格为245元/千千瓦时。

(2)从环境效益来看,向外输电,会改善能源消费地区的环境,但燃煤发电会造成当地大气环境的污染。

(3)从运输成本来看,输电的成本较低,而输煤需要建设铁路、公路等交通设施。

煤炭在运输过程中还会有损耗,运输成本较高。

(4)山西省是缺水省份,而燃煤发电要消耗大量的水资源。

点拨:课文的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据。

(1)出口1吨煤的价格为160元,而1吨煤发出的电可值600多元;(2)输出煤会减轻本地环境污染,而造成使用地的环境污染;输出电会增加本地的环境污染,每一种方式对生产地和使用地会产生不同的影响;(3)从输出成本来看,输电成本低,而输煤成本高;(4)山西缺水,燃煤发电要消耗大量水资源。

其实,除以上外还可罗列一些资料数据,但就是以上几点,也足以让人感到世间事物的复杂性。

输煤好,还是输电好不是简单地否定一种和否定另一种,它们是各有利弊的,正因为如此,这两种方式一直并存。

2.阅读下面的资料,分析山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展资料1:2002年,我国启动了“西气东输”工程,建成后每年将向长江三角洲地区的江苏、浙江、上海市及沿线的河南、安徽两省供气120亿立方米,初步估算可代替原煤4000万一5000万吨。

长江三角洲地区是我国煤炭的主要消费地,也是晋煤消费量较大的地区。

预计山西省将可能失去2500万吨的市场。

资料2:我国“西电东送”工程目前已取得实质性进展。

滇黔两省与广东省签订了“西电东送”协议,预计到2005年,滇黔两省将向广东输送500万千瓦左右的电力。

此外,黄河上游水电的梯级开发和四川电力开发将进一步加大“西电东送”的力度,再加上三峡电站逐步并网发电,这将使山西煤炭在东部地区的市场份额进一步减少。

资料3:我国规划到2015年新能源和可再生能源开发利用将达到4 300万吨标准煤,每年替代6000万吨煤炭。

“十五”期间,总装机容量为660万千瓦的秦山二期、秦山三期和岭澳、田湾4个核电项目将建成投产,并加快西部公伯峡、龙滩、小湾、洪家渡、三板溪等大型水电站建设。

可以预见,不久的将来,我国过分倚重煤炭的能源结构必将发生重大变化。

资料4:由于长期开采,山西省煤炭的开采条件不断下降,开采成本不断上升,加之技术和设备更新缓慢,与相邻省区近年来开发的大型露天煤矿相比,山西省的煤炭开采不具优势。

点拨:资料揭示的内容有:(1)“西气东输”将使晋煤失去部分市场;(2)“西电东送”将使晋煤在东部的市场分额进一步减少;(3)今后核电和水电的比重将大幅上升,国内对晋煤的需求减弱;(4)山西煤的开采因种种原因不具优势。

以上资料的引申信息有:山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争的压力。

如果不重视这个问题,不预先采取预防措施,及时调整产业结构,山西经济将不可能持续发展。

改革开放以前和改革开放初期,山西省产业结构十分单一,这种以出售原材料为主的经济结构,首先对运输形式形成了巨大的压力,更对生态环境造成严重威胁。

更为严重的是,如果国内能源市场需求减弱,将对山西以煤为主的经济带来更为不利的影响。

为避免这种情况的发生,山西进行了产业结构调整,围绕煤炭的综合利用,构筑了三条产业链,提高了煤的综合利用程度和增加附加价值。

板书设计3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1.能源资源开发原则:2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富②分布范围广:③煤种齐全:④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。

⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。

⑵市场广阔⑶位置适中,交通比较便利三、能源基地建设1.目的:2.措施:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换第二课时四、能源的综合利用1.山西产业结构的变化⑴改革开放初期,山西省的产业结构十分单一。

煤炭工业是全省经济的核心部门。

这种经济结构不仅效益低下,而且带来了严重的生态环境问题。

⑵如今,实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。

山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整,结合本区铁矿、铝土矿等资源优势,围绕能源开发,主要构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链(图3.7),提高了能源的综合利用程度和附加价值。

思考1.山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件点拨:煤一电一铝:依赖煤炭和铝矿;煤一焦一化:依赖煤炭;煤一铁一钢:依赖煤炭和铁矿2.煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化这种变化是否有利于提高经济效益点拨:由原来输出煤炭,现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等;能够提高经济效益。

②能源综合利用的结果A.使山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构B.在冶金、化学、建材等部门的推动下,原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3.8),实现了产业结构的升级。

C.促进了山西省社会经济的全面发展。

阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:1.缺水的山西省不适应能源重化工业发展需要,尤其以晋北地区....).突出。

....(.太原一带....(.大同一带....).和晋中地区2.万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业的顺利发展建设的最大引水工程。

3.它由万家寨水利枢纽(图3.9)、引水总干线、南北干线和连接段组成。

4.该工程的建设大大缓解了太原、大同、朔州........三个中心城市严重缺水的局面。

活动根据下面的图文材料,分析以下问题。

能源资源的蕴藏状况、与其他矿产资源的组合状况、区位条件以及产业结构等因素都决定着区域能源资源的开发利用方向。

内蒙古东部地区也是我国重要的煤炭基地之一,由伊敏、霍林河、元宝山等煤田组成(图3。

10),探明储量640多亿吨,占全国煤炭总量的10%,全国褐煤总量的76%,是全国褐煤资源最集中的地区。

(褐煤:煤化程度较浅的煤,热值较烟煤为低,除作为气化,低温干馏及其他化学加工的原料外,也可以直接用作燃料、吸附剂等。

)1.从煤炭资源蕴藏量和品种看,内蒙古东部地区与山西省有何异同点拨:从煤炭的蕴藏量和品种看,山西省煤炭储量占全国的1/3,矿种齐全、媒质优良、埋藏浅;内蒙古东部煤炭处在我国北方露天矿群的集中地带,储量占全国的1/10、矿种单一、媒质中等,地质构造简单、煤层厚、埋藏浅。

从开采条件看,两地都较优越,适宜露天开采和大规模开采。

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