车床拔叉课程设计样本

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拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计摘要:I.引言- 介绍拔叉ca6140 车床831007 课程设计的背景和重要性II.拔叉ca6140 车床831007 的零件分析- 介绍拔叉ca6140 车床831007 的零件构成和功能- 对零件的工艺进行分析III.确定生产类型和毛坯- 确定拔叉ca6140 车床831007 的生产类型- 选择合适的毛坯材料IV.工艺规程设计- 选择定位基准- 制定工艺路线- 选择加工设备和工艺设备- 确定机械加工余量、工序尺寸及工时V.夹具设计- 设计拨叉831007 的夹具- 介绍夹具的设计方法和原理VI.总结- 概括拔叉ca6140 车床831007 课程设计的主要内容和成果正文:拔叉ca6140 车床831007 课程设计是一项重要的任务,它涉及到机械加工工艺和夹具设计等方面。

在完成这项任务时,我们需要对拔叉ca6140 车床831007 的零件进行分析,确定生产类型和毛坯,设计工艺规程和夹具,最后进行总结。

首先,我们需要对拔叉ca6140 车床831007 的零件进行分析。

拔叉ca6140 车床831007 是由若干个零件组成的,这些零件具有不同的功能和结构。

通过对这些零件的工艺进行分析,我们可以了解它们的加工难度和加工方法。

其次,我们需要确定拔叉ca6140 车床831007 的生产类型和毛坯。

生产类型是指产品的生产方式,它决定了产品的制造工艺和生产效率。

毛坯是指生产零件的初始材料,它对零件的加工质量和加工效率有重要影响。

接下来,我们需要设计拔叉ca6140 车床831007 的工艺规程。

工艺规程是指产品生产过程中所需的工艺步骤和工艺参数。

在设计工艺规程时,我们需要选择定位基准,制定工艺路线,选择加工设备和工艺设备,以及确定机械加工余量、工序尺寸及工时。

最后,我们需要设计拔叉831007 的夹具。

夹具是用于固定工件和刀具的工具,它对产品的加工质量和加工效率有重要影响。

拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计拔叉CA6140车床831007课程设计一、引言在机械加工领域中,车床是一种常见且重要的设备。

本文将以拔叉CA6140车床831007课程设计为题,介绍其设计理念、工作原理以及设计过程中的关键要点。

二、设计理念拔叉CA6140车床831007是一种多功能的车床,其设计理念主要体现在以下几个方面:1. 高精度:车床的主要作用是进行精细加工,因此其设计目标是保证加工精度。

拔叉CA6140车床831007通过采用精密的导轨、主轴和刀架等部件,以及合理的结构设计,确保了加工的精度和稳定性。

2. 高效率:车床的设计还要考虑生产效率。

拔叉CA6140车床831007具备高速切削功能,能够快速完成工件的加工,提高生产效率。

3. 安全可靠:在设计过程中,拔叉CA6140车床831007考虑了安全性和可靠性。

采用了优质的材料和先进的制造工艺,确保了车床的稳定性和耐用性,同时还加入了各种安全保护装置,保障操作人员的安全。

三、工作原理拔叉CA6140车床831007的工作原理如下:1. 主轴转动:车床通过电机驱动主轴旋转,使工件在主轴上进行旋转。

2. 刀架移动:刀架可以在横向和纵向两个方向上进行移动,以实现不同方向的加工操作。

刀架的移动通过导轨和滑块实现。

3. 切削操作:在工件旋转的同时,刀架的移动使切削刀具与工件接触,进行切削操作。

切削刀具可以进行多种形式的切削,如外圆、内圆、端面等。

四、设计过程中的关键要点在拔叉CA6140车床831007的课程设计中,需要注意以下关键要点:1. 工件夹紧:在加工过程中,需要保证工件的稳定夹紧,以避免因工件松动而导致的加工误差。

2. 刀具选择:根据工件的材料和加工要求,选择合适的切削刀具,以获得理想的加工效果。

3. 加工参数设定:根据工件的要求和机床的性能,设定合适的加工参数,如切削速度、进给速度等,以获得理想的加工效果。

五、结论拔叉CA6140车床831007是一种多功能的车床,其设计理念主要体现在高精度、高效率和安全可靠等方面。

ca6140拔叉课程设计

ca6140拔叉课程设计

ca6140 拔叉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握CA6140拔叉的构造原理,了解各部件名称及其功能。

2. 学生能够掌握CA6140拔叉的拆装方法,了解相关的安全操作规程。

3. 学生能够描述CA6140拔叉在机械加工中的应用场景,理解其在整个机械系统中的作用。

技能目标:1. 学生能够独立完成CA6140拔叉的拆装操作,提高动手实践能力。

2. 学生能够运用所学知识解决CA6140拔叉拆装过程中遇到的问题,培养解决问题的能力。

3. 学生能够通过实际操作,熟练掌握CA6140拔叉的维护与保养技巧。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对机械加工专业的兴趣,提高学习的积极性和主动性。

2. 学生能够树立正确的安全意识,遵守操作规程,养成良好的职业习惯。

3. 学生能够体会到团队合作的重要性,培养沟通与协作能力,增强团队精神。

本课程针对中职机械加工专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

课程以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力,使学生在掌握专业知识的同时,提升职业素养和团队协作能力。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. CA6140拔叉构造原理及各部件功能:- 引导学生认识CA6140拔叉的构造,理解其工作原理。

- 介绍拔叉的各部件名称及其作用,使学生能够熟练掌握。

2. CA6140拔叉拆装方法及安全操作规程:- 讲解拔叉拆装的具体步骤,指导学生动手实践。

- 强调操作过程中的安全注意事项,让学生养成良好的操作习惯。

3. CA6140拔叉应用场景及维护保养:- 分析CA6140拔叉在机械加工中的应用场景,帮助学生理解其实际用途。

- 传授拔叉的维护保养技巧,提高学生使用和保养设备的能力。

教学内容的安排和进度如下:第1课时:介绍CA6140拔叉构造原理及各部件功能。

第2课时:讲解CA6140拔叉拆装方法及安全操作规程,并进行实际操作演示。

“CA6140车床拨叉”零件机械制造课程设计

“CA6140车床拨叉”零件机械制造课程设计

设计题目设计“CA6140车床拨叉”零件的机械加工艺规程机械制造技术基础课程设计任务书设计题目设计“CA6140车床拨叉”零件的机械加工艺规程(大批量生产)内容 1.零件图1张2.毛坯图1张3.机械加工工艺过程综合卡片1张4.机械加工工序卡片1张5.课程设计说明书1份序言机械制造技术基础课程设计是我们完成了基础课程和部分技术基础课程之后进行的。

它一方面要求我们通过设计能够获得综合运用过去学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力;也是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,同时也是我们一次理论联系实际的实际训练。

因此,他在我们的大学生活中占据在相当重要的地位。

通过设计,我们学会了熟悉运用机械制造工艺学课程中的基本理论实际知识,解决了一个零件在加工中的定位、夹紧、以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题保证加工质量。

由于能力有限,设计尚有很多不足之处,恳请老师能给予批评和指正。

一、零件的分析零件的作用:该拨叉用在CA6140的主轴上,和其他零件配合,在改变转速的时候承受轻微的载荷,所以应该保证本零件的重要工作表面符合技术要求。

二、工艺规程的设计(一)确定毛坯的制造形式零件的材料是HT200,工作环境良好,不会承受较大的冲击载荷,由于年生产量为2000件,已经达到了中批量生产,并且材料可铸。

因此从提高生产率,保证经济性的角度讲,应该采用铸造成型中的“金属模机械砂型”铸造的方法制造毛坯。

(二)基面的选择基面的选择是工艺规程设计中的重要工作之一。

基面选择的正确与合理,可以使加工质量得到保证,生产率得到提高。

否则,加工工艺过程中会出现很多问题,使生产无法正常进行。

(1)粗基准的选择对于零件而言,尽可能选择不加工表面为粗基准。

而对有若干个不加工表面的工件,则应以与加工表面要求相对位置精度较高的不加工表面作粗基准。

所以选择右端R20的端面,上顶端40×80的面和右侧75×80的面为粗基准。

ca6140车床拨叉课程设计

ca6140车床拨叉课程设计

ca6140车床拨叉课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握CA6140车床拨叉的结构、原理及其在车床操作中的作用;2. 了解车床拨叉的安装、调整与维护方法;3. 掌握相关机械制图知识,能识读和绘制车床拨叉的零件图。

技能目标:1. 能够正确操作CA6140车床,熟练使用车床拨叉进行工件加工;2. 学会使用工具对车床拨叉进行调整和简单维修;3. 能够运用所学知识解决实际操作中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨细致的工作态度,增强安全意识;2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力,提高解决实际问题的能力;3. 增强学生对我国机械制造业的自豪感,激发学生对机械制造专业的学习兴趣。

课程性质:本课程为机械制造专业课程,以实践操作为主,理论教学为辅。

学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,动手能力较强,但对车床拨叉的深入了解和实际操作经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,使学生在动手实践中掌握知识,提高技能。

同时,注重培养学生的安全意识和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够达到课程目标,为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 理论教学:a. 车床拨叉的结构与原理:讲解车床拨叉的组成部分、工作原理及其在车床操作中的重要性;b. 车床拨叉的安装与调整:介绍车床拨叉的安装方法、调整步骤及注意事项;c. 车床拨叉的维护与保养:阐述车床拨叉的日常维护、保养方法及故障排除。

2. 实践操作:a. 操作演示:教师现场演示CA6140车床拨叉的操作方法,包括工件装夹、加工过程及安全操作规范;b. 学生实操:学生在教师指导下,进行车床拨叉的实际操作,包括工件加工、拨叉调整等;c. 故障分析与排除:针对实际操作中可能出现的故障,引导学生进行分析与排除。

3. 教学大纲与教材:a. 教学大纲:按照课程目标,制定详细的教学大纲,明确教学内容、进度安排及教学要求;b. 教材章节:参照教材,明确涉及车床拨叉的相关章节,如《机械制造基础》、《金属切削机床》等;c. 教学内容列举:具体列举各章节的教学内容,确保教学内容的科学性和系统性。

ca6140车床拔叉831008课程设计

ca6140车床拔叉831008课程设计

ca6140车床拔叉831008课程设计这是一个关于车床拔叉的加工课程设计。

具体步骤如下:1. 根据课程目标和教材,确定课程设计的范围和内容。

2. 确定所需的工具和材料,包括机械零件、加工设备和刀具。

3. 制定加工计划,包括加工前的准备工作、加工过程和加工后的处理。

4. 设计实验步骤,记录实验数据,并对实验结果进行分析和评估。

5. 根据实验结果,进一步改进加工过程和设计,确保加工出的产品符合要求。

具体实现时,可以采用以下步骤:1. 确定课程目标和内容:- 了解车床拔叉的结构和材料,学习加工拔叉的方法和注意事项。

- 设计实验步骤,包括加工前的准备工作、加工过程和加工后的处理。

- 记录实验数据,并对实验结果进行分析和评估。

2. 准备工具和材料:- 机械零件:拔叉、车床、加工设备和刀具。

- 加工刀具:三刀片、铣刃和钻头等。

3. 制定加工计划:- 根据拔叉的结构和材料,设计并测量其尺寸和表面质量。

- 计算加工所需的时间和成本,并决定采用何种加工方法。

- 根据实验结果,优化加工过程和刀具选择,以确保加工出的产品表面质量符合要求。

4. 进行实验:- 根据加工计划,使用车床拔叉加工刀具,进行实际加工。

- 记录加工过程和数据,如刀路长度、加工时间和表面质量等。

- 对加工结果进行分析和评估,如是否存在刀具磨损、切削力过大等问题。

5. 分析实验结果:- 根据实验数据,分析加工过程中存在的问题,并采取相应的措施解决这些问题。

- 评估加工效率和产品质量,并根据需要进行调整和改进。

6. 总结和改进:- 总结课程设计的经验和教训,进一步优化和改进课程内容和实验过程。

- 为下一门课程设计提供参考和借鉴。

车床小拨叉课程设计

车床小拨叉课程设计

车床小拨叉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解车床小拨叉的基本结构及其在机械加工中的应用。

2. 学生掌握车床小拨叉的加工工艺流程,包括选材、测量、车削、磨削等环节。

3. 学生了解车床小拨叉加工过程中的质量控制要点。

技能目标:1. 学生能够正确操作车床,完成小拨叉的车削和磨削加工。

2. 学生能够使用游标卡尺、千分尺等工具进行精确测量,确保加工精度。

3. 学生能够分析加工过程中出现的问题,并提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对机械加工行业的热爱,增强职业素养。

2. 学生树立质量意识,注重加工过程中的细节。

3. 学生学会团队合作,互相学习,共同提高。

课程性质:本课程为实践性课程,注重学生动手能力的培养。

学生特点:学生为初中二年级学生,具备一定的机械基础知识,好奇心强,动手能力强。

教学要求:教师需结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的方式,引导学生掌握车床小拨叉的加工技能。

同时,注重培养学生的质量意识和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识:- 车床小拨叉的基本结构及功能。

- 车床小拨叉加工工艺流程及质量控制要点。

- 常用测量工具的使用方法,如游标卡尺、千分尺等。

教学内容关联教材章节:第二章《机械加工基础知识》第四节《车削加工》。

2. 实践操作:- 车床操作方法及安全规程。

- 小拨叉的车削和磨削加工操作。

- 加工过程中的测量和调整。

教学内容关联教材章节:第三章《车工技能训练》第二节《车削加工操作》。

3. 教学大纲与进度安排:- 第一周:理论学习,了解车床小拨叉基本结构、加工工艺流程及质量控制要点。

- 第二周:实践操作,学习车床操作方法、安全规程,并进行小拨叉的车削加工。

- 第三周:实践操作,学习磨削加工操作,并进行小拨叉的磨削加工。

- 第四周:总结复习,进行加工过程中的测量和调整,提高加工精度。

CA6140车床拨叉课程设计

CA6140车床拨叉课程设计

1.零件分析1.1 零件的作用题所给的是CA6140车床上的拨叉,它位于车床变速机构中,主要起换挡作用,使主轴回转运动按照工作者的要求工作,获得所需的速度和扭矩。

零件上方的Φ20mm的孔与操作机构相连,下方的Ф50mm的半孔则是用于与所控制齿轮所在的轴接触,通过上方的力拨动下方的齿轮变速,两零件铸造为一体,加工时分开。

1.2 零件的工艺分析CA6140车床上的拨叉共有两处加工表面。

其间有一定的位置要求,分述如下:1.2.1以Ф20mm为中心的加工表面这一组加工表面包括:Ф20mm的孔,以及其上下表面,孔壁上有一个装配时要钻铰的Ф8mm的锥孔,一个M6的螺纹孔,和一个缺口。

1.2.2以Ф50mm为中心的加工表面这一组加工表面包括:Ф50mm的孔,以及其上、下端面;这两组表面有一定的位置要求;(1)Ф50mm的孔的上、下表面与Ф20的孔的垂直度误差为0.07mm。

(2)Ф20mm的孔的上、下表面与Ф20的孔的垂直度误差为0.05mm。

(3)Ф50mm、Ф20mm的孔的上、下表面以及Ф50mm的孔的内表面的粗糙度误差为3.2um。

(4)Ф20mm的孔的内表面的粗糙度误差为1.6um,精度为IT7。

2. 工艺规程设计2.1毛坯的制造形式零件材料为HT200,考虑零件在机床运行过程中所受冲击不大,零件结构又比较简单,故选择铸件毛坯。

图一毛坯图2.2基准面的选择2.2.1粗基准的选择对零件而言,尽可能选择不加工表面为粗基准,而对若干个不加工表面的工件,则应以与加工表面要求相对位置精度较高的不加工表面作粗基准,根据这个基准原则,现取Ф20mm的孔的不加工外轮廓表面作为粗基准,利用一组共两个短V形块支承两个Ф20mm孔的外轮廓作主要定位面,以消除3个自由度,再用一个支承板支撑在Ф72mm的上表面,以消除3个自由度。

2.2.2精基准的选择主要应考虑基准重合问题。

当设计基准不重合时,应该进行尺寸换算,这在以后还要专门计算,此处不再重复。

ca6140车床拔叉831007锥销孔课程设计

ca6140车床拔叉831007锥销孔课程设计

ca6140车床拔叉831007锥销孔课程设计CA6140车床拔叉831007锥销孔课程设计一、课程设计目标本次课程设计的目标是通过对CA6140车床拔叉831007锥销孔进行深入研究与探究,让学生全面掌握课程相关知识,提高其专业技能水平和实际操作能力,使其能够独立完成CA6140车床拔叉831007锥销孔的设计与制造,达到设计方案合理、生产效率高、质量稳定的水平。

二、课程设计内容1.拆卸CA6140车床拔叉831007锥销孔,了解零件结构、特征及尺寸要求;2.根据拆卸的零件,制定设计方案,包括图纸绘制、工艺分析、工艺流程等;3.绘制图纸,包括零件分解图、装配图、工艺图、数控编程图等;4.熟练掌握加工工艺,包括车削、铣削、钻孔、攻丝等,根据设计要求进行加工;5.进行装配、调试、检验,保证产品质量合格;6.编写课程设计报告,总结出课程设计的关键问题,并提出改进措施。

三、教学方法1.理论讲解通过对CA6140车床拔叉831007锥销孔结构、特点、工艺要求及数控编程等方面的讲解,让学生全面了解所需的知识和技能,为实际操作打下基础。

2.实操操作通过实际操作,让学生掌握加工过程中的操作技巧和方法,熟练掌握车削、铣削、钻孔、攻丝等加工技术,并在加工过程中培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.课堂讨论通过课堂讨论,让学生对CA6140车床拔叉831007锥销孔的设计方案进行深入研究和交流,提供更多的想法和改进意见,为成功完成课程设计提供有用的帮助。

四、教学评估课程设计的评估由两个方面组成,一是对学生在实际操作中的表现评估,二是对学生编写的课程设计报告进行评估。

1.实际操作表现评估实际操作表现评估包括加工质量、加工速度、产品外观等方面的评估,通过对学生在实际操作中的表现进行评估,为后续的优化设计提供依据。

2.课程设计报告评估课程设计报告评估包括课程设计报告的内容、格式、逻辑结构、语言表达等方面的评估,通过对课程设计报告的评估,分析出课程设计的关键问题并提出改进措施,达到提高教学质量的目的。

拨叉ca6140车床课程设计

拨叉ca6140车床课程设计

拨叉ca6140车床课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握拨叉CA6140车床的基本结构、工作原理及操作流程。

2. 学生能够掌握车床加工中常用的刀具种类、用途及使用方法。

3. 学生能够了解车床编程的基本知识,完成简单零件的加工程序编写。

技能目标:1. 学生能够正确操作拨叉CA6140车床,进行基本的车削加工。

2. 学生能够根据加工需求,合理选用刀具并进行装夹。

3. 学生能够运用所学知识,解决实际加工过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到车床加工在制造业中的重要性,增强对机械制造专业的热爱。

2. 学生通过实践活动,培养团队协作、严谨细致的工作态度。

3. 学生能够关注安全生产,遵守操作规程,养成良好的职业素养。

本课程针对中职或高职机械制造及相关专业学生,结合拨叉CA6140车床的实际情况,注重理论联系实际,提高学生的动手操作能力。

课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生掌握车床加工的基本知识和技能,为今后的职业发展奠定基础。

在教学过程中,将根据学生的特点,采用任务驱动、分组讨论等教学方法,确保学生能够达到预期的学习成果。

同时,注重培养学生的安全意识、团队协作能力和职业素养,全面提升学生的综合素质。

二、教学内容1. 拨叉CA6140车床结构及工作原理- 车床各部件的功能和结构- 车床的工作原理及性能参数2. 常用刀具的种类、用途及使用方法- 车刀、镗刀、钻头等刀具的结构和用途- 刀具的装夹和调整方法3. 车床操作流程及编程- 车床的基本操作方法- 车床编程的基本知识及编程技巧4. 实践操作- 简单零件的车削加工- 零件加工中的装夹、刀具选用及加工参数设定5. 安全生产与职业道德- 车间安全生产规定- 职业道德与职业素养教学内容依据课程目标,紧密结合教材,注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容分为五个部分,按照以下进度安排:1. 拨叉CA6140车床结构及工作原理(2课时)2. 常用刀具的种类、用途及使用方法(2课时)3. 车床操作流程及编程(4课时)4. 实践操作(6课时)5. 安全生产与职业道德(2课时)在教学过程中,教师将根据学生实际情况,合理调整教学内容和进度,确保学生能够扎实掌握所学知识。

机床夹具拨叉的课程设计

机床夹具拨叉的课程设计

机床夹具拨叉的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机床夹具拨叉的基本结构及其在机床操作中的应用原理;2. 了解机床夹具拨叉的加工工艺和安装要求;3. 掌握机床夹具拨叉的相关计算和调整方法。

技能目标:1. 培养学生具备机床夹具拨叉的拆装和调整能力;2. 提高学生运用机床夹具拨叉进行工件加工的技能;3. 培养学生分析和解决机床夹具拨叉在实际应用中问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械加工行业的兴趣和热情,增强职业责任感;2. 培养学生团队合作意识,学会互相交流和分享经验;3. 增强学生安全意识,养成良好的操作习惯。

课程性质分析:本课程为机床操作与维修专业课程,侧重于实践操作和理论知识相结合。

机床夹具拨叉作为机床操作中的关键部件,其课程设计旨在提高学生对机床操作技能的掌握。

学生特点分析:学生处于中职或高职阶段,具有一定的机床操作基础,但对机床夹具拨叉的深入了解和应用尚不足。

学生动手能力强,喜欢实践操作,但理论知识相对薄弱。

教学要求:1. 结合实际案例,以任务驱动的方式开展教学,提高学生的实践操作能力;2. 强化理论知识与实践操作的融合,使学生能够更好地理解和应用机床夹具拨叉;3. 注重培养学生的安全意识和职业道德,为今后的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 机床夹具拨叉的结构与原理- 夹具拨叉的组成部分及其功能- 夹具拨叉的工作原理- 夹具拨叉在机床操作中的作用2. 机床夹具拨叉的加工工艺与安装要求- 加工工艺流程及注意事项- 安装位置及调整方法- 质量检验标准及判定方法3. 机床夹具拨叉的计算与调整- 相关力学知识及应用- 拨叉尺寸计算方法- 拨叉调整技巧及注意事项4. 机床夹具拨叉的拆装与维护- 拆装工具及操作方法- 常见故障分析与排除- 维护保养方法及周期5. 实践操作与案例分析- 拨叉安装与调整实操训练- 工件加工过程中拨叉的应用案例- 故障分析与排除实操训练教学大纲安排:第一周:机床夹具拨叉的结构与原理第二周:机床夹具拨叉的加工工艺与安装要求第三周:机床夹具拨叉的计算与调整第四周:机床夹具拨叉的拆装与维护第五周:实践操作与案例分析教学内容与教材关联性:本教学内容与教材中机床夹具相关章节紧密关联,涵盖了机床夹具拨叉的基本概念、加工工艺、计算与调整方法、拆装与维护等方面,保证了教学内容的科学性和系统性。

CA6140车床拨叉831007课程设计说明书

CA6140车床拨叉831007课程设计说明书

CA6140车床拨叉831007课程设计说明书2.1、零件的作用拨叉是CA6140车床变速机构中的重要零件,主要作用是换档,使主轴回转运动按照工作者的要求工作,获得所需的速度和扭矩。

拨叉上方的φ22孔与操纵机构相连,下方的φ55mm半孔则是用于与所控制齿轮所在的轴接触。

通过上方的力拨动下方的齿轮变速。

该零件由两件零件铸为一体,加工时分开。

2.2、零件的工艺分析拨叉的材料为HT200灰铸铁,虽然生产工艺简单,铸造性能优良,但塑性较差、脆性高,不适合磨削。

因此,需要加工的表面以及加工表面之间的位置要求如下:1)需要加工的表面:a.小孔的上端面、大孔的上下端面;b.小头孔φ22mm以及与此孔相通的φ8mm的锥孔、M8螺纹孔;c.大头半圆孔φ55mm;2)位置要求:小头孔上端面与小头孔中心线的垂直度误差为0.05mm、大孔的上下端面与小头孔中心线的垂直度误差为0.07mm。

根据上述技术要求,可以粗加工拨叉底面,然后以此作为粗基准采用专用夹具进行加工,并且保证位置精度要求。

再根据各加工方法的经济精度及机床所能达到的位置精度,并且此拨叉零件没有复杂的加工曲面,因此采用常规的加工工艺均可保证。

2.3、工艺规程设计2.3.1、确定毛坯的制造形式考虑到拨叉零件在机床运行过程中所受冲击不大,零件结构又比较简单,生产类型为大批生产,因此选择铸件毛坯。

选用铸件尺寸公差等级CT9级,已知零件的质量是1.0Kg/个,初步确定工艺安排为:加工过程工序划分阶段;工序适当集中;加工设备以通用设备为主,大量采用专用工装。

2.3.2、基面的选择基面的选择是工艺规程设计中的重要工作之一。

正确合理的基面选择可以保证加工质量,提高生产效率。

粗基准的选择以拨叉底面为主要的定位粗基准,以两个小头孔外圆表面为辅助粗基准,可以达到限制五个自由度,再加上垂直的一个机械加紧,就可以达到完全定位。

2.3.3 制定工艺路线在制定工艺路线时,需要考虑零件的几何形状、尺寸精度以及位置精度等技术要求,以保证生产出合格的零件。

拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计

拔叉ca6140车床831007课程设计(实用版)目录一、概述二、拨叉 ca6140 车床 831007 的工艺分析三、拨叉 ca6140 车床 831007 的夹具设计四、总结正文一、概述CA6140 车床拨叉 831007 课程设计是一项重要的机械加工工艺学课程设计内容。

拨叉是车床的关键部件,它的加工精度直接影响到车床的性能和使用寿命。

因此,对拨叉的工艺分析和夹具设计是机械制造工艺学课程设计的重要环节。

二、拨叉 ca6140 车床 831007 的工艺分析拨叉 ca6140 车床 831007 的工艺分析主要包括以下几个方面:1.零件的分析:拨叉的作用是控制车床的刀架运动,保证刀架在加工过程中的稳定性和精度。

2.零件的工艺分析:根据拨叉的结构特点和加工要求,选择合适的加工工艺和设备,制定工艺规程。

3.确定毛坯:根据拨叉的材料和加工工艺要求,选择合适的毛坯。

4.工艺规程设计:根据拨叉的加工工艺要求,制定工艺路线,选择加工设备和工艺设备,确定机械加工余量、工序尺寸及工时。

三、拨叉 ca6140 车床 831007 的夹具设计夹具设计是机械加工中的重要环节,它的质量直接影响到加工精度和效率。

拨叉 ca6140 车床 831007 的夹具设计主要包括以下几个方面:1.夹具的类型:根据拨叉的结构特点和加工工艺要求,选择合适的夹具类型。

2.夹具的构成:根据夹具的类型和加工工艺要求,设计夹具的构成,包括夹具的各个部件。

3.夹具的装配:根据夹具的构成,设计夹具的装配方式,保证夹具在加工过程中的稳定性和精度。

四、总结拨叉 ca6140 车床 831007 课程设计是一项重要的机械加工工艺学课程设计内容。

通过对拨叉的工艺分析和夹具设计,可以提高加工精度和效率,保证车床的性能和使用寿命。

车床拔叉课程设计报告书

车床拔叉课程设计报告书

目录第一章机械加工工艺规程设计 (3)1.1零件的分析 (3)1.1.1零件的用途 (3)1.1.2零件的工艺分析 (3)1.1.3确定零件的生产类型 (4)1.2确定毛坯类型绘制毛坯简图 (4)1.2.1选择毛坯 (4)1.2.2确定毛坯的外形、尺寸公差和机械加工余量 (5)1.3拟定拨叉工艺路线 (9)1.3.1定位基准的选择 (9)1.3.2表面加工方法的确定 (9)1.3.3加工阶段的划分 (10)1.3.4工序的集中与分散 (10)1.3.5工序顺序的安排 (10)1.3.6确定工艺路线 (11)1.3.7机床设备、工装的选用 (12)第二章机械加工工序设计 (13)2.1工序简图的绘制 (13)2.2加工余量、工序尺寸和公差的确定 (14)2.2.1加工余量的确定 (14)2.2.2工序尺寸和公差的确定 (14)2.2.3拨叉零件加工余量、工序尺寸和公差的确定 (14)2.3切削用量的选择 (16)2.4机械加工工艺文件的填写(见附件) (17)第三章专用钻床夹具设计 (18)3.1夹具设计任务 (18)3.1.1专用夹具设计的基本要求 (18)3.1.2专用夹具设计的一般步骤和需要完成的任务 (18)3.2拨叉零件专用钻床夹具设计 (19)3.2.1夹具设计任务 (19)3.2.2确定夹具的结构方案 (19)3.2.3画夹具装配图 (19)3.2.4确定夹具装配图上的标注尺寸及技术要术 (20)3.2.5绘制夹具零件图 (20)课程设计总结 (21)参考文献 (22)第一章 机械加工工艺规程设计1.1零件的分析1.1.1零件的用途拨叉应用在某车床变速箱的换挡机构中。

当需要变速时,操纵变速杆,变速操纵机构就通过拨叉头部操纵槽带动拨叉与变速叉轴一起在变速箱中滑移,拨叉脚移动双联变换齿轮在花键轴上滑动换档位,从而改变车床主轴转速。

1.1.2零件的工艺分析由零件图可知,其材料为ZG45。

拨叉在改换档位时要承受弯曲应力和冲击载荷的作用,因此该零件应具有足够的强度、刚度、韧性。

课程设计方案车床拨叉设计方案说明书模板

课程设计方案车床拨叉设计方案说明书模板

机械制造技术基础课程设计说明书设计题目:设计CA6140 车床拨叉部件的机械加工工艺规程及典型夹具 <年度生产大纲为8000 件)选题说明:请在选题附图中任选一种进行设计。

学院专业班级学号姓名指导教师 <署名)年代日机电工程学院 <盖印)机械制造技术基础课程设计任务书设计题目:设计CA6140 车床拨叉部件的机械加工工艺规程及典型夹具 <年度生产大纲为8000 件)内容:1.部件图 1张 4#2.毛坯图 1张 4#3. 机械加工工艺过程综合卡片1张 4#4.夹具装置图 1 张 1#5.夹具部件图 1 张 2#6.课程设计说明书 1 份目录34.1...2..... ..1.2....3...4.....1..2...3.........4 ..前言部分专业课以后进行的.这是我们在进行毕业设计以前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习 ,也是一次理论联系实质的训练 ,所以 ,它在我们四年的大学生活中据有重要的地位。

就我个人而言,我希望能经过此次课程设计对自己将来将从事的工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己剖析问题、解决问题的能力,为此后参加祖国的“四化”建设打下一个优秀的基础。

因为能力所限,设计另有很多不足之处,恳请各位老师赐予指导。

一、部件的剖析1.部件的作用题目所给的部件是 CA6140 车床的拨叉。

它位于车床变速机构中,主要起换档,使主轴展转运动依照工作者的要求工作,获取所需的速度和扭矩的作用。

部件上方的φ22 孔与操控机构相连,二下方的φ55半孔则是用于与所控制齿轮所在的轴接触。

经过上方的力拨动下方的齿轮变速。

两件部件铸为一体,加工时分开。

2.部件的工艺剖析部件的资料为HT200 ,灰铸铁生产工艺简单,锻造性能优秀,但塑性较差、脆性高,不合适磨削,为此以下是拨叉需要加工的表面以及加工表面之间的地点要求:<1) .小头孔以及与此孔相通的的锥孔、螺纹孔<2) .大头半圆孔<3 ) .拨叉底面、小头孔端面、大头半圆孔端面,大头半圆孔两头面与小头孔中心线的垂直度偏差为,小头孔上端面与其中心线的垂直度偏差为。

车床拨叉_课程设计定

车床拨叉_课程设计定

目录一、前言 (2)二、零件的工艺分析及生产类型的确定 (3)1、零件的作用 (4)2、零件的工艺分析 (4)3、零件的生产类型 (4)三、选择毛坯,确定毛坯尺寸,设计毛坯图 (4)1、选择毛坯 (4)2、确定机械加工余量、毛坯尺寸和公差 (4)3、设计毛坯图 (5)4、结构斜度、起模斜度 (6)5、铸造收缩率 (6)四、选择加工方法,制定工艺路线 (6)1、定位基准的选择 (6)2、零件表面加工方法的选择 (7)3、制订工艺路线 (7)五、工序设计 (8)1、选择加工设备与工艺装备 (8)(1)选择机床 (8)(2)选择夹具 (8)(3)选择刀具 (8)(4)选择量具 (9)2、确定工序尺寸 (10)六、确定切削用量及基本时间 (11)1、工序Ⅱ切削用量及基本时间的确定 (11)2、工序Ⅲ切削用量及基本时间的确定 (14)3、工序Ⅳ切削用量及基本时间的确定 (16)4、工序Ⅴ切削用量及基本时间的确定 (17)5、工序Ⅵ切削用量及基本时间的确定 (19)6、工序Ⅶ切削用量及基本时间的确定 (20)七、铣夹具设计 (20)1、拨叉零件图 (21)2、夹具装配图 (21)3、定位方案 (22)4、夹紧机构 (22)5、夹具与机床连接元件.............................................................................. 错误!未定义书签。

6、夹具体 (22)7、使用说明 (23)8、结构特点 (23)八、设计小结 (23)九、参考文献 (24)一、前言机械加工工艺及夹具课程设计是对所学专业知识的一次巩固,是在进行社会实践之前对所学各课程,尤其是《机械制造工艺学》课程的一次深入的综合性的总复习,也是理论联系实际的训练。

机床夹具已成为机械加工中的重要装备。

机床夹具的设计和使用是促进生产发展的重要工艺措施之一。

随着我国机械工业生产的不断发展,机床夹具的改进和创造已成为广大机械工人和技术人员在技术革新中的一项重要任务。

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目录第一章机械加工工艺规程设计 ......................................... 错误!未定义书签。

1.1零件分析 ......................................................................... 错误!未定义书签。

1.1.1零件用途 ............................................................................... 错误!未定义书签。

1.1.2零件工艺分析 ....................................................................... 错误!未定义书签。

1.1.3拟定零件生产类型 ............................................................... 错误!未定义书签。

1.2拟定毛坯类型绘制毛坯简图 ......................................... 错误!未定义书签。

1.2.1选取毛坯 ............................................................................... 错误!未定义书签。

1.2.2拟定毛坯外形、尺寸公差和机械加工余量 ....................... 错误!未定义书签。

1.3拟定拨叉工艺路线 ......................................................... 错误!未定义书签。

1.3.1定位基准选取 ....................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.2表面加工办法拟定 ............................................................... 错误!未定义书签。

1.3.3加工阶段划分 ....................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.4工序集中与分散 ................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.5工序顺序安排 ....................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.6拟定工艺路线 ....................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.7机床设备、工装选用 ........................................................... 错误!未定义书签。

第二章机械加工工序设计 ............................................... 错误!未定义书签。

2.1工序简图绘制 ................................................................. 错误!未定义书签。

2.2加工余量、工序尺寸和公差拟定 ................................. 错误!未定义书签。

2.2.1加工余量拟定 ....................................................................... 错误!未定义书签。

2.2.2工序尺寸和公差拟定 ........................................................... 错误!未定义书签。

2.2.3拨叉零件加工余量、工序尺寸和公差拟定 ....................... 错误!未定义书签。

2.3切削用量选取 ................................................................. 错误!未定义书签。

2.4机械加工工艺文献填写(见附件) ............................. 错误!未定义书签。

第三章专用钻床夹具设计 ............................................... 错误!未定义书签。

3.1夹具设计任务 ................................................................. 错误!未定义书签。

3.1.1专用夹具设计基本规定 ....................................................... 错误!未定义书签。

3.1.2专用夹具设计普通环节和需要完毕任务 ........................... 错误!未定义书签。

3.2拨叉零件专用钻床夹具设计 ......................................... 错误!未定义书签。

3.2.1夹具设计任务 ....................................................................... 错误!未定义书签。

3.2.2拟定夹具构造方案 ............................................................... 错误!未定义书签。

3.2.3画夹具装配图 ....................................................................... 错误!未定义书签。

3.2.4拟定夹具装配图上标注尺寸及技术要术 ........................... 错误!未定义书签。

3.2.5绘制夹具零件图 ................................................................... 错误!未定义书签。

课程设计总结 ....................................................................... 错误!未定义书签。

参照文献 ............................................................................... 错误!未定义书签。

第一章机械加工工艺规程设计1.1零件分析1.1.1零件用途拨叉应用在某车床变速箱换挡机构中。

当需要变速时,操纵变速杆,变速操纵机构就通过拨叉头部操纵槽带动拨叉与变速叉轴一起在变速箱中滑移,拨叉脚移动双联变换齿轮在花键轴上滑动换档位,从而变化车床主轴转速。

1.1.2零件工艺分析由零件图可知,其材料为ZG45。

拨叉在改换档位时要承受弯曲应力和冲击载荷作用,因而该零件应具备足够强度、刚度、韧性。

拨叉形状特殊、构造简朴,属典型叉杆类零件。

为实现换挡、变速功能,其叉轴孔与变速叉轴有配合规定,因而加工精度规定较高。

叉脚两端面在工作中需承受冲击载荷,为增强其耐磨性,该表面规定高频淬火解决,硬度为48~58HRC ;叉脚两端面对叉轴孔mm 11.0014++φ中心线与插孔中心线垂直度规定为0.15mm 。

分析零件图可知,拨叉两端面和叉脚两端面均规定切削加工,并在轴向方向上均高于相邻表面,这样既减少了加工面积,又提高了换挡时叉脚端面接触刚度;mm 11.0014++φ为平面,可以防止加工过程中钻头钻偏,以保证孔加工精度;此外,该零件除重要工作表面外,别的表面加工精度均较低,不需要高精度机床加工,通过铣削、钻床粗加工就可以达到加工规定;而重要工作表面虽然加工精度相对较高,但也可以在正常生产条件下,采用较经济办法保质保量地加工出来。

由此可见,该零件工艺性较好。

综上所述,该零件重要工作表面为拨叉脚两端面、拨叉脚内表面和叉轴孔11.0014++φmm(H7)在设计工艺规程时应重点子以保证。

该拨叉技术规定如表1所示。

表1 拨叉零件技术规定1.1.3拟定零件生产类型根据设计题目知:拨叉生产类型为大批生产。

1.2拟定毛坯类型绘制毛坯简图1.2.1选取毛坯依照生产类型,零件构造、形状、尺寸及材料等选取毛坯制造方式和精度。

1.毛坯类型选取①零件材料及力学性能当零件材料选定后,毛坯类型就大体拟定了。

例如,材料为铸铁,就选取锻造毛坯;材料是钢材且力学性能规定高时,可选锻件等。

锻造材料重要是各种碳钢与合金钢。

②零件构造、形状、尺寸形状复杂毛坯惯用锻造办法,如箱体、机架、底座等。

用于锻造材料有灰铸铁、可锻铸铁、球墨铸铁、铸钢、有色金属合金等。

形状比较简朴零件毛坯,如轴类、套类、盘类、板类、长条类等零件,普通采用型材。

型材种类重要有圆、方、六方棒料,板材,管材,角钢,工字钢等。

薄壁零件不可用砂型锻造;常用普通用途钢质阶梯轴零件,如各台阶直径相差不大,可用棒料;如各台阶直径相差较大,宜用锻件等。

2.毛坯制造办法①生产类型大量生产时应选精度和生产率都比较高毛坯制造办法,如金属型锻造、精密锻造、模锻、冷冲压、粉末冶金等,使毛坯形状更接近于零件形状。

在单件小批生产中,普通采用木模手工砂型锻造和自由锻造。

②生产条件③充分考虑使用新工艺、新技术和新材料也许性。

综合考虑为满足技术规定决定采用锻导致型制造毛坯。

1.2.2拟定毛坯外形、尺寸公差和机械加工余量1、毛坯外形拟定依照任务书,车床拔叉零件是以一条中心线为对称一半,并且拔叉内表面粗糙度规定为1.6,比较高,而侧面规定为25,比较低。

而零件为半圆,如果采用铰刀加工,加工时会由于两侧受力不均达不到精度规定,因此考虑将对称另一半也同步锻造,等加工好后,用切割机床从中间切断,就可以一次性获得两件成品。

这样加工工艺更简便,并且满足批量生产规定。

此外除了拨叉脚两端面、拨叉脚内表面和叉轴孔精度规定较高,其她某些都可以直接通过锻导致型,因此毛坯效果图1设计如下。

2、尺寸公差和机械加工余量拟定毛坯余量是指同一表面上毛坯尺寸与零件设计尺寸之差。

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