分词
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的非谓语形式，它可以用作形容词、副词或名词。
以下是四种形式及其用法：1. 现在分词：以-ing结尾的分词。
- 作形容词：用于描述正在进行的动作或状态。
例如：a running dog（跑的狗）、an interesting book（有趣的书）。
- 作副词：用于修饰动词，表示动作的方式或原因。
例如：She walked by, smiling（她边走边微笑）。
- 作名词：表示正在进行的动作或状态。
例如：My swimming is improving（我的游泳水平在提高）。
2. 过去分词：通常由“-ed”结尾的分词，也有一些不规则变化的形式。
- 作形容词：用于描述被动或完成的动作。
例如：a broken cup（破碎的杯子）、a baked cake（烤好的蛋糕）。
- 作副词：有时用于修饰动词，表示结果或状态。
例如：The door opened slowly（门慢慢地打开）。
- 作名词：表示被动或完成的动作。
例如：The broken window needs to be fixed（这扇破碎的窗户需要修理）。
3. 完成分词：由“having + 过去分词”的形式构成。
- 作形容词：用于描述在过去其中一时间完成的动作。
例如：having finished homework（完成作业）。
- 作副词：用于修饰动词，表示原因或时间。
例如：He went to bed early, having been tired（他早早上床睡觉，因为感到疲倦）。
4. 不定式分词：由“to + 动词原形”构成的形式。
- 作形容词：用于描述将要发生的动作或状态。
例如：an interesting movie to watch（值得观看的电影）。
- 作副词：修饰动词，表示目的或目标。
例如：He took a taxi to catch the train（他打车去赶火车）。
这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用，根据句子的语境和需要，我们可以选择适当的形式来使用。
分词的用法和形式
分词的用法和形式分词是英语语法中一种非常重要的形态学形式，它可以作为动词的非谓语形式，用于构建复杂的句子结构和表达更多意义。
分词在句子中可以充当动词、形容词或副词的角色，从而丰富语言表达的方式。
本文将探讨分词的用法和形式，以帮助读者更好地理解和运用分词。
一、分词的基本形式分词一般有两种基本形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词通常用于进行时态或作为形容词，而过去分词则多用于完成时态或作为形容词。
下面将分别介绍这两种形式的具体应用。
1. 现在现在分词一般以动词的原形加上-ing构成，例如：sing（唱歌）→singing（正在唱歌）。
现在分词的用法如下：（1）作为动词的进行时态示例：She is singing a song.（她正在唱歌。
）（2）作为形容词修饰名词示例：The running water is so refreshing.（流动的水非常清凉。
）（3）作为副词修饰动词示例：He smiled, encouragingly.（他鼓励地微笑着。
）2. 过去过去分词通常以动词的原形加上-ed、-d、-t或-en构成，例如：watch（观看）→watched（观看过）。
过去分词的用法如下：（1）作为动词的完成时态示例：He has finished his homework.（他已经完成作业。
）（2）作为形容词修饰名词示例：I read an interesting book.（我读了一本有趣的书。
）（3）作为被动语态中的非谓语动词示例：The car was repaired by a mechanic.（汽车被修理工修理了。
）二、分词的进一步应用除了基本形式的用法外，分词还有一些其他的应用。
下面将介绍分词的进一步应用，以帮助读者更好地理解和运用分词。
1. 分词作为主语分词可以作为句子的主语，通常用现在分词形式。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
英语分词的用法
英语分词的用法
分词是英语中一种特殊的动词形式，可以用作形容词或副词，并且能够对主语进行更加准确地描述。
以下是分词的几种常见用法：
1. 现在分词作形容词：现在分词 (-ing) 在句子中可以用作形容词，修饰主语，描述其所处的状态或特征。
例如：“The running water sounded soothing.” (奔流的水发出舒缓的声音)
2. 过去分词作形容词：过去分词 (-ed) 在句子中也可以用作形
容词，用于描述被动的或已完成的动作。
例如：“I was attacked by a vicious dog.” (我被一只恶狗袭击了)
3. 现在分词作副词：现在分词 (-ing) 也可以用作副词，描述主
语行为的方式或背景。
例如：“She smiled charmingly.” (她迷人地微笑了)
4. 过去分词作副词：过去分词 (-ed) 也可用作副词，描述行为
背景、原因等。
例如：“He was surprised by her sudden appearance.” (他被她的突然出现惊讶了)
5. 独立使用：分词可以作为独立的词语使用，表示意义或造句。
例如，“Seeing is believing.” (眼见为实)、“Broken hearted, he
left the room.” (伤心欲绝，他离开了房间)2、。
分词是什么意思
分词是什么意思分词:分词就是具有动词及形容词二者特征的词，尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。
分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。
现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，过去分词表示“被动和完成”（不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成）。
分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。
fēn cí分词读音发音词语：分词（fenci）包含汉字：分、词首字母：F 首字拼音：fen 五笔：WVYN词语解释具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed，-d，-t，-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态，语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。
英语翻译participle词语分字解释•分（fēn fèn）分 fēn（ㄈㄣ）•（一）、区划开：分开。
划分。
分野（划分的范围）。
分界。
分明。
条分缕析。
分解。
•（二）、由整体中取出或产生出一部分：分发。
分忧。
分心劳神。
•（三）、由机构内独立出的部分：分会。
分行（háng ）。
•（四）、散，离：分裂。
分离。
分别。
分崩离析。
分门别类。
•（五）、辨别：区分。
分析。
•（六）、区划而成的部分：二分之一。
•（七）、一半：人生百年，昼夜各分。
春分。
秋分。
•词（詞） cí（ㄘˊ）（一）、语言里最小的可以独立运用的单位：词汇。
词书。
词典。
词句。
词序。
词组。
（二）、言辞，话语，泛指写诗作文：歌词。
演讲词。
誓词。
词章。
词律（文词的声律）。
（三）、中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。
本可入乐歌唱，后乐谱失传，只按词牌格律创作）：词人。
词谱。
词牌。
词调（diào ）。
词韵。
词曲。
分词的四种作用如下：作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。
分词的构成和句法功能
分词的构成和句法功能分词是一种基本的词类，它可以单独充当一个句子成分，或者与其他词类结合形成复合句。
分词的构成和句法功能如下所示：构成：1. 动词分词：动词原形加上-ed 结尾（例如：walked, played）2. 不规则动词分词：这些分词的形式不规则，需要单独记忆（例如：gone, eaten）3. 现在分词：动词原形加上-ing 结尾（例如：walking, playing）4. 过去分词：动词原形加上过去式的—ed 结尾（例如：walked, played）句法功能：1. 表语：分词可以作为名词前面的修饰语，用来描述或补充名词的意思（例如：a broken window, a written letter）。
2. 宾语补足语：一些动词需要和分词形式结合作为其宾语补足语（例如：She saw him acting in a movie）。
3. 定语：分词可以修饰名词，起到描述或限定的作用（例如：a sleeping baby, a flying bird）。
4. 状语：分词可以修饰动词、形容词或整个句子，表示时间、原因、条件等（例如：Feeling tired, she went to bed early）。
5. 同位语：分词可以与名词结合，起到进一步解释说明的作用（例如：His idea, writing a book, was well received）。
6. 独立结构：分词可以独立出现在句子中，不与其他成分相连，表示附加、补充的意思（例如：Having finished his homework, he went out to play）。
需要注意的是，分词的句法功能可以根据具体的上下文和句子结构而有所变化。
分词的种类及用法详解
分词的种类及用法详解在语法学中，分词是指动词的一种非谓语形式，具有动词和形容词的特征。
分词可以分为现在分词和过去分词两种形式，本文将详细介绍分词的种类以及它们的用法。
一、现在分词现在分词的形式是动词的ing形式，它可以具有动词的意义和形容词的性质。
现在分词主要有以下几个用法：1. 作主语现在分词可以作主语来开启句子，例如：- Smoking is harmful to health.（吸烟对健康有害。
）- Learning a foreign language is beneficial.（学习外语是有益的。
）2. 作定语现在分词可以作定语来修饰名词，例如：- The running water is very clear.（流动的水很清澈。
）- The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要照顾。
）3. 作宾语补足语现在分词可以作及物动词的宾语补足语，例如：- I saw him reading a book.（我看见他在看书。
）- She heard someone singing in the next room.（她听见隔壁房间有人唱歌。
）4. 表示正在进行的动作现在分词可以表示正在进行的动作，例如：- The children are playing in the garden.（孩子们正在花园里玩。
）- He is studying for his exams.（他正在为考试而学习。
）二、过去分词过去分词通常由动词的过去式形式构成，它可以具有动词的意义和形容词的性质。
过去分词主要有以下几个用法：1. 作表语过去分词可以作表语来说明主语的状态，例如：- The door is closed.（门是关着的。
）- The window was broken by the storm.（窗户被暴风雨打破了。
）2. 作定语过去分词可以作定语修饰名词，例如：- The injured bird was unable to fly.（受伤的鸟无法飞行。
英语分词
分词作宾语补足语 可以跟宾语补足语的谓语动词有 see, watch, hear, set, keep, find, have, get 等词。 I saw him walking in the street . 我看见他在街上 走。 We found the boy sleeping. 我们发现小孩睡着了。 比较:
① The boiling water is hot. ② A sleeping baby is good to look at. ③ She has a smiling face. ④ You can use the boiled water to make tea. ⑤ Where is my lost key? ⑥ A broken mirror cannot be repaired.
分词作 状语 Being a student , he likes to help others. 作为学生，他喜欢帮助别人。 She is there waiting for us . 她在那儿等我们呢。
分词作表语 The story is interesting . 故事有趣。 The glass is broken. 玻璃杯破了。
I saw him walk in the street yesterday.
have 后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的 主语发出的，而是由别人做的。 I have my hair cut. 我理发了。（是别人给我理发） She has her bike repaired. 她把自行车修理了。（别人 修理的）
分词作定语 China is a developing country. 中国是 一个发展中国家。 The girl singing for us is ten years old. 给我们唱歌的女孩十岁了。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。
常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。
例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。
例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。
例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。
例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。
例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。
例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。
4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。
例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。
例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。
分词的用法和常见考点
分词是高中语法的重点，也是难点。
纵观历年高考题，我们不难发现分词的用法常常是高考考查的知识点。
以下对分词的用法进行总结，帮助同学们加深对分词的理解，把握高考常见题型。
一、分词的性质分词是一种非限定动词，有时式和语态变化，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，其具有形容词和副词的性质。
二、分词的类型分词有现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词原形+ing”构成(doing)，过去分词由“动词原形+ed”(done)构成。
-注：done表示被动、完成的含义，所以只有一种形式。
三、分词的用法由分词形容词和副词的性质可知，分词在句中作定语、表语、补语或状语。
作表语分词作表语表示主语的某种性质或状态。
分词作表语时有些形容词化，doing常用来修饰物，含有“令人……”的意思；done来修饰人，表示人的某种感情或情绪，含“感到……”的含义。
例如：I saw a very moving film last night.(令人感动的)I was deeply moved when I saw the film.(感动的)习题演练What seemed most ____ to me was that no one thought of his own safety.A、surpriseB、surprisingC、surprisedD、to surprise解析：B。
空白处为主语从句中的表语，seem为系动词，surprising作表语表示“令人吃惊的”。
分词作定语有两种形式。
位于被修饰的名词之前，称为前置定语；位于被修饰的名词之后，称为后置定语。
单个的分词作定语时一般前置；分词短语作定语需后置。
例如：polluted air and water(前置定语)The man standing at the window is our English teacher.(后置定语)现在分词与过去分词作定语时的区别：(1)现在分词的完成式不作定语。
分词作定语
分词作定语分词是汉语的一种特殊句法现象，它可以作为定语修饰名词或代词。
分词作为定语能够丰富句子的表达，增加句子的信息量，使句子更加具体、生动。
本文将介绍分词作为定语的用法、注意事项以及应用实例。
一、分词作定语的用法分词作定语的主要用法包括：过去分词作定语、现在分词作定语以及分词短语作定语。
1.过去分词作定语过去分词作定语时，表示被修饰词所具有的性质或状态已经完成。
通常需要与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系。
例如：•锈蚀的铁门（修饰词：铁门，被修饰词：锈蚀）•破碎的玻璃（修饰词：玻璃，被修饰词：破碎）2.现在分词作定语现在分词作定语时，表示被修饰词所具有的性质或状态正在进行。
例如：•正在咒骂的人（修饰词：人，被修饰词：正在咒骂）•正在使用的电脑（修饰词：电脑，被修饰词：正在使用）3.分词短语作定语分词短语作定语时，表示被修饰词所具有的性质或状态的动作或者情况。
例如：•安静读书的房间（修饰词：房间，被修饰词：安静读书）•睡觉前的洗澡时间（修饰词：洗澡时间，被修饰词：睡觉前的）二、分词作定语的注意事项在使用分词作定语时，需要注意以下几点：1.意义上的限制分词作定语需要与被修饰词在意义上相互配合。
分词的动作或状态需要与被修饰词之间存在逻辑上的关系。
2.位置的确定分词作定语通常放在被修饰词之前，这样可以更清晰地表达修饰关系。
3.修饰词性质的体现分词作定语能够突出被修饰词的特征，可以更精确地描述被修饰词所具有的性质或状态。
三、分词作定语的应用实例分词作定语在日常生活中非常常见，下面举几个例子：1.一个正在修建的大桥在这个例子中，现在分词。
分词作定语的用法
分词作定语的用法分词作定语是英语语法中常用的一种修饰手段，通过将分词作为定语，能够更准确地描述名词，并给句子增添更多的信息。
在本文中，我们将探讨分词作为定语的用法以及相关注意事项。
一、现在分词作定语现在分词作定语表示被修饰名词所包含的特征与属性是持续性、进行性或普遍性的。
1. 构成：将动词的现在分词形式作为定语，通常放在被修饰名词之前。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）2. 用法：(1) 描述人或物正在进行的动作或状态。
例如：a sleeping baby（一个正在睡觉的婴儿）(2) 表示特定物体具有普遍性特征。
例如：a dripping faucet（一个滴水的水龙头）(3) 修饰表示时间、地点、原因或条件的名词。
例如：a shining sun（一个照耀的太阳）二、过去分词作定语过去分词作定语表示被修饰名词所包含的特征与属性是已完成的或已经存在的。
1. 构成：将动词的过去分词形式作为定语，通常放在被修饰名词之前。
例如：a broken window（一个破碎的窗户）2. 用法：(1) 描述人或物的状态或特征。
例如：a satisfied customer（一个满意的顾客）(2) 描述已完成的动作对被修饰名词产生的影响。
例如：a painted wall（一面被涂漆的墙壁）(3) 表示被修饰名词所属的群体或来源。
例如：a Chinese poem（一首中国诗歌）三、注意事项1. 分词作定语的位置：通常放在被修饰名词之前，以便清晰地修饰该名词。
例如：a crying baby（一个哭泣的婴儿）2. 分词作定语与其他修饰语的搭配：分词作定语可以与其他修饰语共同修饰名词，但需要注意它们之间的逻辑关系和语序。
例如：a beautifully painted picture（一幅精美绘制的画）3. 识别名词和分词之间的逻辑关系：理解被修饰名词与分词之间的逻辑关系对于准确理解句子意义至关重要。
分词的用法总结
分词的用法总结
分词是一种语法现象，在汉语中既可以作为词性的一种形式存在，也可以作为一种独立的句子成分出现。
作为词性的分词：
1. 动词分词：可以单独使用，表示某个动作或状态的结果，如“睡着”、“做完”。
2. 形容词分词：可以单独使用，表示某种属性或状态，如“好看的”、“味道不错的”。
作为句子成分的分词：
1. 名词+分词作定语：如“教室里睡觉的学生”中的“睡觉的”修饰“学生”，表示正在睡觉的学生。
2. 名词+分词作状语：如“她站在窗前思索的样子”中的“思索的”修饰“样子”，表示她正在思考。
3. 动词+分词作宾补：如“我听到她在唱歌”中的“唱歌”修饰“听到”，表示她在唱歌的动作。
另外，分词也可以用来构成复合词，如“电视剧”、“看书”等。
需要注意的是，分词具有动态性和灵活性，其形式和用法相对较多，可以根据上下文和语境的需要灵活运用。
分词的分类及用法总结
分词的分类及用法总结一、什么是分词？分词是指将一个复杂的句子分解成一个主句和一个或多个从句，从而使句子的结构更加清晰明了。
分词在英语语法中属于非谓语动词的一种形式，主要用于修饰主句的主语或宾语，以及表示原因、条件、时间等各种关系。
二、分词的基本形式分词主要有两种形式，即现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，过去分词根据动词的不规则变化进行构词。
三、分词的用法1. 现在分词用作形容词现在分词可用于描述人、事物或现象的性质和状态。
例：The running water sounded soothing.（奔流的水声听起来很舒服。
）2. 过去分词用作形容词过去分词可用于描述被动、完成或说明状态。
例：The broken vase lay on the floor.（打碎的花瓶摆在地板上。
）3. 现在分词用作主动性动词现在分词可作为主动性动词，表示正在进行的动作。
例：She is painting a picture.（她正在画一幅画。
）4. 现在分词用作被动性动词现在分词可作为被动性动词，表示被动的、正在进行的动作。
例：The car is being repaired.（汽车正在维修。
）5. 现在分词和过去分词用作状语现在分词和过去分词可用作状语，表示动作的原因、时间、条件或方式。
例：Feeling tired, she decided to take a break.（感到疲倦，她决定休息一下。
）Having finished his homework, he went out to play.（完成作业后，他出去玩了。
）6. 独立结构分词现在分词或过去分词放在句子开头或结尾，与主句之间没有直接的句法联系，构成独立结构。
例：Smiling, she greeted her friends.（微笑着，她向朋友们打招呼。
）四、分词的分类1. 现在分词和过去分词作后置定语这种分词修饰名词，放在名词后面，起到定语的作用。
英语中的分词
英语中的分词在英语中，分词（Participles）是一种动词的非限定形式，通常以-ing（现在分词）或-ed、-en、-t、-n（过去分词）结尾。
分词可以用作形容词，也可以用在一些复杂的动词时态中。
以下是关于分词的主要用法：●现在分词(Present Participle)：1.以-ing结尾，如"playing," "reading," "walking"。
2.作为形容词使用，描述正在进行的动作或事物的特征。
例句：The playing children seemed happy.翻译：玩耍的孩子们似乎很开心。
3.用于进行时态（Present Continuous Tense）。
例句：She is reading a book.翻译：她正在读一本书。
●过去分词(Past Participle)：1.过去分词的形式有多种，通常以-ed结尾，如"played," "talked"；也可以是不规则的形式，如"broken," "written"。
2.作为形容词使用，描述已完成的动作或事物的状态。
例句：The broken window needs to be fixed.翻译：需要修理的破窗户。
3.用于完成时态（Present Perfect Tense, Past Perfect Tense）。
例句：They have eaten lunch already.翻译：他们已经吃过午餐了。
4.用于被动语态。
例句：The letter was written by Tom.翻译：这封信是汤姆写的。
分词在英语中也有其他一些用法，如独立分词、分词短语等。
分词的灵活运用可以使语言更富有表现力和变化。
分词用法总结归纳
分词用法总结归纳一、什么是分词分词是指将动词、形容词、副词等词类，根据其词尾变化或特定的形式，转化成可以独立作状语或宾语的非谓语形式。
分词在句子中起到修饰名词或承担状语的作用。
二、分词的分类分词分为现在分词和过去分词两种形式。
1.现在分词现在分词的形式为动词的-ing形式，常用作主动义动作的状语。
现在分词可以表示正在进行的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示正在进行的动作：例句：She was sitting on the chair, reading a book.（2）表示被动意义：例句：The broken window needs to be repaired.（3）作定语：例句：The smiling girl is my sister.2.过去分词过去分词的形式为动词的过去分词形式，常用作被动义动作的状语。
过去分词可以表示已完成的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示已完成的动作：例句：I have watched the movie.（2）表示被动意义：例句：The letter was written by Peter.（3）作定语：例句：The broken vase was thrown away.三、分词的用法1.分词作状语（1）现在分词作状语，修饰主语，表示主动或进行的动作。
例句：Running fast, he caught up with the train.（2）过去分词作状语，表示被动或已完成的动作。
例句：Being tired, she went to bed early.2.分词作定语（1）现在分词作定语，修饰名词，表示该名词的特征。
例句：The crying baby wanted his mother.（2）过去分词作定语，修饰名词，表示该名词的状态。
例句：The broken mirror was replaced.3.分词作宾语补足语分词可以作为及物动词的宾语补足语，用来补充说明宾语的情况。
中文分词方法
中文分词方法
中文分词是对一段中文文本进行切分成一个一个词语的过程，是
中文自然语言处理中非常重要的一步。
中文分词的目的是为了让计算
机能够理解中文文本，进而做出对文本的各种处理与分析。
以下是常见的中文分词方法：
一、基于规则的分词方法
基于规则的分词方法是一种最基础也是最常用的分词方法。
它使
用一系列规则来对文本进行划分。
例如，最常用的规则是“最大匹配法”，即先将文本从左往右按照最大匹配的原则进行划分，然后判断
每个词语的正确性并进行纠正。
虽然基于规则的分词方法的效率相对
较高，但是对于新词的处理存在局限性。
二、基于词典的分词方法
基于词典的分词方法是将一个大规模的中文词库加载到计算机中，然后在文本中进行搜索匹配。
这种方法的优点在于可以对文本进行精
确切分，但是存在歧义切分和新词处理的问题。
三、基于统计模型的分词方法
基于统计模型的分词方法是利用已知的分好的中文文本来学习新文本并进行分词的方法。
这种方法分为两种：HMM（隐马尔科夫模型）和CRF（条件随机场）。
虽然这种方法对于新词的处理较为灵活，但是需要大量的训练语料和时间。
四、基于深度学习的分词方法
基于深度学习的分词方法是将深度学习技术应用到中文分词中，使用神经网络进行词语的切分。
这种方法在处理歧义切分等难题时效果具有优势。
总之，中文分词方法有多种，每种方法都有其独特的优缺点。
在实际应用中，我们可以根据文本数据的特点和需求来选择不同的分词方法。
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分词式一、什么是分词式：法语有六种语式：直陈式、条件式、命令式、虚拟式、不定式和分词式。
有人还另外加上副动词，我们则将它归在分词式中。
分词式是动词的形容词形态，也就是以形容词的方式表达动作的动词形态。
如：Un homme travaillant jour et nuit. Cette besogne le fatiguant jour et nuit...Une faute commise par son fils. Une personne bien portante.Un homme blessé. Des paroles conciliantes.从上面的例子中我们可以看出，无论现在分词或过去分词，都可以起动词作用或起形容词作用。
过去分词作动词或形容词用没有严格的区别，我只说一点，就是：及物动词和être作助动词的不及物动词的过去分词可以单独使用，及物动词的过去分词有被动意义，être 作助动词的动词的过去分词表达主动意义，其它不及物动词的过去分词不能单独使用，如：lutté。
现在分词起动词作用还是起形容词作用有严格的区别，我们要弄清楚。
下面分别讲各种分词的用法。
二、现在分词：1、现在分词的形态：现在分词一般表达一个与主要动词同时发生的动作，它总是表达主动意义。
在起动词作用时，现在分词没有形态变化：Je les vois jouant dans la cour.起形容词作用时有性数变化，前面的例子已经清楚说明了，这里不再多说。
要注意的是如何区分它起动词作用还是起形容词作用。
首先，有些动词的分词与分词形容词形态就不同，很好区分，但用时容易糊涂。
这些词有：分词形容词adhérant 粘着adhérent 粘着的équivalant équivalentcompétant compétentfatiguant fatigantnégligeant négligentconvainquant convaincantprécédant précédentconvergeant convergentviolant violentdifférant différentdivergeant divergentémergeant émergent以下的规则可以让我们肯定是现在分词：1、如果它跟有直接或间接宾语：Deux professeurs, faisant leur rapport, ont été sans cesse applaudis.2、如果它跟有间接宾语或状语：Des paroles plaisant à chacun.On n’entend plus que le grincement des plumes grattant sur le papier.3、当它前面有副词ne时：Nous marchions, ne songeant à rien.Ne pouvant se reposer, il se lève de bonne heure.4、后面跟有副词时，一般是分词：On va entre deux lignes de peupliers encore sans feuilles, mais verdissant déjà.5、如果它带有自反代词：Deux jeunes gens, se promenant le long des quais...6、跟在aller后面：La musique s’en va faiblissant.7、有自己的主语成为分词从句时：Tout bruit cessant, on n’entendait pas leurs paroles.以下情况下肯定是形容词：1、作表语或形容语时：La terre était riante.Sa voix tremblante nous touchait fort.2、前面有个ne以外的副词时：Des couleurs fort approchantes l’une de l’autre.3、出现在句子中，有性数变化时（现在分词起动词作用时没有性、数就化）：Des hommes instruits et bien pensants...2、现在分词的用法：1）放在名词后起名词补语的作用，相当于一个由 « qui »引导的关系从句：Les camarades travaillant sur l’aire sont venus de la ville.J’ai vu une femme portant un enfant sur le dos.On enverra dans cette région une équipe médicale ayant le docteur Li à sa tête.2）现在分词还可以作主语的同位语，表达与句中订动词的动作同时的动作。
它连同它的附加成分，一起起一个状语从句的作用，可以用来表示：a)时间：Sortant de la bibliothèque, j’ai vu les camarades de notre classe jouer devant lebâtiment des classes. (= Au moment où je sortais...)Je l’ai surpris lisant mon journal à mon insu. (= au moment où il lisait...)b)原因：Ne pouvant s’emparer de la colline, l’ennemi s’est arrêter d’avancer.(=comme il ne pouvait...)Le paysan, sentant sa mort prochaine, fit venir ses enfants.(comme il sentait...)c)让步：V ous l’avez fait, sachant bien qu e cela est interdit.(=bien que vous sachiez...)Ne pouvant rien faire contre cette forteresse, ils attaquaient toujours.(=bien qu’ils ne pussent...)d)条件：Ne le voyant pas de mes propres yeux, je ne le croirais pas.(=Si je ne le voyais pas...)有时同作用位语的分词还相当于一个并列句，这时一般放在句末：Ils ont anéanti les cinq compagnies ennemies de cette région, remportant ainsi lavictoire complète. (= et ont remporté la victoire complète.)Elle ne dormait pas, restant à lire ce roman.(= et restait à lire...)注：同位分词无论是起状语作用还是相当于一个并列句，都必须用逗号与句子其它成分隔开。
三、过去分词：1、过去分词的构成已经讲过不再重复。
2、及物动词的过去分词，一般具有被动意义：un camarade respectédes ouvriers maltraités.少数及物动词的过去分词表示主动意义：Un homme avisé (qui avise深思熟虑的).Un homme réfléchit (qui réfléchit).3、不及物动词（être作助动词的）和代词式动词的过去分词表达的是主动意义：Arrivés à la gare, ils sont allés acheter des billets.Une personne évanouie (qui s’est évanouie).Un homme éveillé.过去分词的用法：与现在分词一样，过去分词可以直接跟名词连用，也可以作同位语，相当于一个状语的作用。
由于用法与现在分词相同，一再多讲。
只是要注意民两点：1）注意前面讲到的主动被动问题；2）在时间上，a.及物动词的过去分词可以表示同时，也可以表示早一个时段；b.不及物词的过去分词表示先于变位动词的动作：Persécuté par un patron, il s’est sauvé de l’usine.(=comme il était persécuté...)Ce travail, terminé trop vite, n’est pas bien fait.(parce qu’il a été terminé trop vite...)Arrivé à Beijing, il m’a téléphoné tout de suite.(Après être arrivé à Beijing...)注：不论现在分词或过去分词，都可以构成分词从句，它的意义也可以相当于时间、原因、条件、让步等状语。
这里只举几个例子，而不一一说明了：Le travail terminé, nous aurons un jour de congé.Le travail terminé tôt, nous nous sommes reposés un peu.L’ennemi menaçant, les habitants se sont retirés du village.Le pèr e mort, les fils s’en vont.四、复合过去分词：复合过去分词的构成：ayantétant + participe passé du verbes’étant复合过去分词其实跟现在分词的用法一样，它表达的是主动的动作。