蜡烛西蒙诺夫PPT课件

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《蜡烛》公开课课件

《蜡烛》公开课课件
蜡烛
【前苏联】西蒙诺夫
第二次世界大战期间,德国占领了南斯拉夫的首都贝尔格莱德, 苏联红军为解放南斯拉夫首都贝尔格莱德,协同南斯拉夫人民解放 军在1944年9月对德军发起进攻。此役对德军造成了重创,解放了 贝尔格莱德。作者西蒙诺夫是苏联著名的军事作家,当时在苏联红 军中担任战地记者,这篇通讯讲述了在贝尔格莱德战役的最后一个 小战役中发生的故事。
请同学们快速阅读作品, 了解作品究竟讲了一个什么样的故事。
老妇人
找出以下段落中的动作描写,圈出 动词,并分析老妇人隐藏在动作背 后的心理和情感。 17 22 25 29 41
1章
找出文中11处的炮火描写, 分析其作用。
第பைடு நூலகம்
PART ONE 第28 29 41段,三次提到老
您的内容请写在这里您的内容请写在这里您
的内容请写在这里妇您的人内容请围写在巾这里的颜色,有什么特
殊的意味?
蜡烛在文中的意义
1.表达了老妇人等南斯拉夫人民对红军的哀思和敬意永存。 (如母亲对儿子般强烈的爱)

2.象征着红军英勇斗争的精神不息。 (如儿子想保护母亲般的英勇)
显 主 题

3.象征着反法西斯联盟生命的烛火亘古不灭。


在敌人的疯狂攻击下,老妇人不顾生死,临危不惧。 表现了她对侵略者的满怀仇恨,对红军战士的无比敬意 与深沉的跨越国界的母亲般的爱。

蜡烛课件

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经过:
结果:
请你试着把这篇战地通讯改写成一则简短的消息, 注意消息的五部分结构,即标题、导语、主体、背 景、结语。
南斯拉夫老妇冒死埋葬并祭奠红军战士
9月20日拂晓前,我红军某连攻占萨伐河桥头堡的德 军据点,搜寻前日在此牺牲的一名战士时,发现一名南斯 拉夫老妇人已将其遗体掩埋。这名战士是前日偷袭桥头堡 时不幸牺牲的,老妇人发现后不顾敌军的枪林弹雨,冒死 将战士遗体拖入附近一弹坑掩埋,并在战士坟头点起一支 喜烛,默默守候一夜。今晨我军某连到达时,坟前的蜡烛 仍在燃烧,老妇人没有说话,只是向战士们庄严地深鞠一 躬后离开了。象征着苏南两国军民深厚情谊的烛火将永远 燃烧!
一、注音

pǎi


shuò
jiào
xīn
jū gōng chàn wēi
huàng
diāo
拂晓 瓦砾 闪烁 地窖 烛芯 鞠 躬
huǎng
颤巍巍 碉堡 摇晃
迫击炮
迫不及待
晃眼
二、解释词语 名称或名声与实际相符合。副,符合。 1、名副其实: 2、肃穆: 严肃安静。 3、永垂不朽: (多指姓名、事业、精神等)永远流传, 不磨灭。垂,流传;朽,腐烂。
你认为课文和改写成的这则消息相比,最大 的不同是什么?
通讯和消息的写作目的不同,消息是为了 及时准确地报道事实,通讯是为了通过报道 典型的人物和事件来感染读者。
有感情地朗读课文,说说文中的哪些 描写最令你感动,为什么?
研 读 课 文
——主要体现在以下四个方面: 炮火连天,环境危险; 年老体弱,掩埋艰难; 掩埋遗体,情同母子; 燃起蜡烛,寄托哀思。
你认为文中的“蜡烛”有什么寓意?
1)象征着红军烈士的献身精神。 2)寄托着南斯拉夫人民(老妇人)对苏联红 军烈士的哀思。 3)是两国人民用血肉凝结的深厚情谊的象征。 ……

3西蒙诺夫蜡烛PPT课件

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12
提问与解答环节
Questions And Answers
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1
作者简介: 西 蒙诺夫(1915~ 1979),俄罗斯 作家。1938年 毕业于高尔基 文学院。1942 年加入共产党 。创作以战争 题材为主。
2
关于二战:
第二次世界大战是人类历史上规模空前
的全球性大战,六十一个国家和地区,二
十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一
亿人,大约九千万士兵和平民伤亡,三千
10
感动
感人的因素有四点。一是环境危险,炮 火连天,老妇人不顾个人生死;二是老 妇人年老体弱,掩埋烈士异常吃力,烈 士牺牲的精神是老妇人力量的源泉;三 是对待烈士如亲人,表现出母子亲情; 四是老妇人献出一生中的最爱,悼念红 军战士。
11
三、拓展延伸、深入探究
文章中的老妇人始终没有说一话她 丰富的内心世界是通过动作来表现 的,给我们留下了深刻的印象。请 同学们精读文章倒数第四、五段, 展开想象,揣摩老妇人的心理。
4
一、朗读课文、整体感知
(一)掌握字音
烧灼 zhuó 地窖 jiào 腋下 yè 瓦砾 lì 鞠躬 jū gōng
桥头堡 bǎo
匍匐 pú fú
拂晓

颤巍巍二)把握词语
烧灼 烧,烫,使受伤。
精疲力竭 形容非常疲劳,一点力气也没有。 竭:尽。

3.《蜡烛》ppt

3.《蜡烛》ppt


chuăi 揣测
辨析形似字
砾 (lì ) 瓦砾 烁 (shuò) 闪烁 铄 (shuò) 众口铄金 窖 (jiào) 地窖 窑 (yáo) 窑洞 窟 (kū) 窟窿
契 (qì ) 契约
锲 (qiè) 锲而不舍
揣 (chuăi) 揣测 踹 (chuài) 踹开 喘 (chuăn) 喘气 湍 (tuān) 湍急
作者简介: 西蒙诺夫,苏联作 家。 生于军官家庭, 1934年开始写作。1938 年毕业于高尔基文学院。 1942年加入共产党。 创作以战争题材为 主。
这是苏联俄罗斯作家西蒙诺夫在第二次世界 大战采写的真实的故事----1944年9月,苏联红军根据协议,与南斯拉夫、 保加利亚军队在南斯拉夫领土共同对德作战。 9月19日南斯拉夫首都贝尔格莱德实际已经
给下列字词注音:
zhuó bǎo jià o
烧 灼
pú fú
桥头堡

地 窖

匍 匐



拂 晓

wēi
瓦 砾
yǎo jū
颤巍巍
gōng
育乞西

鞠 躬
认识多音字

xiāo 削去 间
xuē 剥削
jiān 间距
jiàn 间歇 băo 碉堡 堡 pù 十里堡

păi 迫击炮 pò 迫不及待 chuāi 揣在怀里
育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 人物: 老妇人玛利·
事件: 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了
(起因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以惊 人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出自己 唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头,悼念烈 士,表达敬意。(结果)。
用一句话说说 这篇文章是赞美什么的。 赞美反法西斯同盟国各国战斗的友 谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。

西蒙诺夫蜡烛课件

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经历
主人公经历了从平凡到非凡的转变, 在故事中不断成长和进步,最终实 现了自我价值。
次要人物形象
次要人物介绍
经历
次要人物在故事中扮演着重要的配角, 对主人公的成长和故事的发展起到关 键作用。
次要人物在故事中也有自己的成长历 程,他们的经历与主人公相互呼应, 丰富了故事内涵。
性格特点
次要人物各具特色,有的机智、有的 勇敢、有的善良,他们与主人公相互 支持、共同成长。
珍视和平
《蜡烛》描绘了战争的残酷和人性的光辉,启示我们要珍视和平, 反对战争和暴力。
关注人性
作品通过主人公和其他人物的塑造,展现了人性的复杂性和多样性, 启示我们要关注人性,尊重他人的尊严和权利。
追求真实
《蜡烛》揭示了虚假宣传和政治操纵对人的影响,启示我们要追求 真实,抵制虚假和欺骗。
THANKS.
西蒙夫蜡
• 西蒙诺夫简介 • 西蒙诺夫的文学作品 • 《蜡烛》的情节分析 • 《蜡烛》中的人物形象 • 《蜡烛》的文学价值与影响
西蒙夫介
01
出生背景
01
1905年出生于俄罗斯一个贫苦家 庭,父母都是农民。
02
童年时期在农村度过,生活条件 艰苦。
教育经历
1921年进入莫斯科 一所技校学习,学习 机械制造。
反面人物形象
反面人物介绍
反面人物是故事中的对立面,他 们的存在突出了主人公的正义和
勇敢。
性格特点
反面人物狡猾、残忍、冷酷,为 了达到目的不择手段,对主人公
构成威胁。
经历
反面人物在故事中也有自己的成 长历程,但他们的选择和行为最
终导致了失败和悲剧。
《蜡》的文学价
05
与影响
对后世文学的影响

《蜡烛》课件

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代表作品列表
《日日夜夜》、《俄罗斯人》、《生 者与死者》等。
《蜡烛》原文节选欣赏
节选段落一
在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西 ——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
节选段落二
这一点火焰是不会熄灭的。它英勇,那样永垂不 朽。
03
情感真挚、深沉的语言表达
作品通过真挚、深沉的语言表达,传递出作者对战争中人性光辉的赞美
和对和平的渴望,使得作品具有更高的思想性和艺术性。
04
知识拓展:相关文化背景介

俄罗斯历史文化概述
俄罗斯历史
俄罗斯是一个历史悠久、文化丰富的国家,其历史可以追溯到公元9世纪的基辅 罗斯。在随后的几个世纪里,俄罗斯经历了蒙古入侵、莫斯科公国的崛起、沙俄 帝国的建立、苏联时期以及现代俄罗斯联邦的成立等重要历史阶段。
叙述方式及视角选择
1 2 3
顺叙与倒叙相结合
作品采用顺叙与倒叙相结合的叙述方式,既保证 了故事的连贯性,又通过回忆、插叙等手法揭示 了人物的内心世界。
第一人称与第三人称叙述视角
作品在第一人称和第三人称叙述视角间灵活转换 ,使得叙述更加真实、客观,同时也便于揭示人 物的心理活动。
多线索交织的叙述结构
俄罗斯战争文学
俄罗斯文学中的战争题材作品尤为丰富。从19世纪的《战争与和平》到20世纪的《日瓦戈医生》,这些作品不仅 展现了战争的残酷和破坏,还深入探讨了战争对个体和社会的影响。
其他类似作品推荐
《战争与和平》
列夫·托尔斯泰的这部巨著以19 世纪中期的俄国为背景,通过描 绘历史人物的命运和经历,展现 了战争与和平时期的社会生活。
亮”。

《蜡烛西蒙诺夫》课件

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谢谢您的聆听
THANKS
02
故事情节分析
故事概述
故事开端
士兵点燃蜡烛,发现蜡烛旁边有 一张纸条,上面写着“西蒙诺夫 ”。
故事发展
士兵开始寻找名叫西蒙诺夫的人 ,展开了一段充满戏剧性和感人 的故事。
故事高潮
士兵最终找到了西蒙诺夫,发现 他是一名德军战俘,被关押在营 地附近的地堡中。
故事背景
二战时期,苏联红军与德国法西 斯在莫斯科郊外激战,一名苏联 红军士兵在战场上捡到了一支蜡 烛,并带回了营地。
故事结局
士兵和战友们成功营救出西蒙诺 夫,并杀出重围,最终返回了苏 联红军阵地。
人物关系分析
士兵
故事的主人公,勇敢、善良、坚 定。
西蒙诺夫
德军战俘,被关押在地堡中,与 士兵结下了深厚的友谊。
苏联红军
士兵所属的队伍,勇敢抗击德国 法西斯。
德国法西斯
故事的反派势力,与苏联红军激 战。
情节发展分析
士兵发现蜡烛和纸条,展开寻找西蒙诺夫 的旅程。
插叙手法
在叙述主线情节的过程中 ,穿插其他相关情节或背 景信息,丰富故事内容, 提供更多细节。
多线索叙事
采用多线索叙事方式,将 不同人物、事件和情节交 织在一起,形成复杂而有 序的故事结构。
人物塑造
立体化人物
通过多角度、多层次的表 现手法,使人物性格、情 感和心理活动更加丰富和 立体化。
典型化人物
生与死的哲学思考
通过分析小说中关于生死的描绘,思考生死的哲学意义,以及如何面对生死存亡 的抉择。
生死观对人的影响
讨论生死观如何影响人物的性格和命运,以及它对读者思考自己的人生观和价值 观的影响。
04
艺术特色鉴赏

《蜡烛》PPT

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对炮火的多次描写(环境描写)有什么作用?
对炮火的多次描写,为人物活动 设置了一个典型环境,写出了德军的 残忍疯狂,突现了老妇人的不顾生死、 临危不惧。
对蜡烛的描写
• ①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛 插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火 焰向上直升,一点也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。 一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟 堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪 淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁。 ⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的 烛光。 ⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的 树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结 婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
老妇人的感情概括起来就是“敬爱”和“哀痛”。


1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。
3、细节的描写——蜡烛。 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊, 讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
对黑围巾的交代
• ①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围 巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东 西,老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不 动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 ②这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老 妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一 支蜡烛来。 ④然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地 走了。
这篇战地通讯,你能找出 其中的六要素吗?
快速阅读(全文约3000字)概括出故事发生的时 间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。 时间: 第二次世界大战期间,1944年9月19日。 地点: 贝尔格莱德的萨伐河。 人物: 老妇人玛利· 育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 事件:(原因)一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了

《蜡烛》课件5

《蜡烛》课件5
⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡 下去的烛光。
⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱 的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏 联青年的坟头。
蜡烛 有特殊意义
象征着红军烈士的生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思 是两国人民战斗情谊的见证。
黑围巾
表沉痛哀悼的庄重情感, 写出了老妇人给予牺牲的苏联红军 战士跨越国界的深沉而强烈的母亲 般的爱。
老妇人的动作
①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那
里去。她认定,她自己住的地方比较安全。

②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。
③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣
袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出
听到敲门声,一个年约三十岁的法国女人开了门, 她的眼光是善良而镇定的。她的一家人正围坐在饭桌 旁边,惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。”伞兵 说,“你们愿意收藏我吗?” ------ “哦,当然 啦。” 几分钟后,六个德国兵找来。他们在壁橱里 发现了那个美国人,把他从碗橱里拖了出来。 而那 个收藏了伞兵的法国农民被当场枪毙在自家的庭院里。 妻子呜咽,孩子放声大哭起来。 德国人为如何处置 俘虏发生了争论,于是他们暂时把他推入一间棚屋里。 于是,那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。 德国人 听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他,逃跑是没有 什么希望的。对,还有
黑围巾
①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下, 摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,老妇人对着 这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前, 披着那黑色的大围巾。 ②这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走 近来了。她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛 来。 ④然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。

课件4:第3课 蜡烛

课件4:第3课 蜡烛

片段写作
你对文中老夫人的做法有何感悟,写一则 感想或评论,200字左右。
THANKS 谢谢观看
老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨, 她渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意。
年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,她向 烈士奉献自己的爱戴和敬意。
她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏பைடு நூலகம்,她进入了一种 忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士。
红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈士献出了最心爱的 宝物,把结婚的喜烛点在烈士的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴 烈士的英灵,表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
二战,人类历史的浩劫
42年,南斯拉夫贝尔格来德,德军在枪决平民
二战,人类历史的浩劫 集中营中的受害者的尸体
二战,人类历史的浩劫
苏联红军士兵的尸体
作者简介:
西蒙诺夫,苏联作家。生于军官家庭,1934年开 始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入 共产党。
创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》, 诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发 表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、 《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。
老妇人是一个
的人。
对苏联红军充满敬意; 忘我; 不惧危险,安葬烈士; 慈爱; 对法西斯充满仇恨; 有着强烈深沉的母亲般的爱……
课文以蜡烛为题,这里的烛光,你认为有什么特殊的象征 意义呢?
红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈
士的哀思; 是两国人民战斗情谊的象征。
小结
哀思
生命 之光
两国 情谊
导学展示 自学:
各小组展示 下一组点评 老师点拨
对学:合作对对碰
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蜡烛
①大有她蜡特又烛在插殊衣到意袋坟里堆义摸的了顶半上天,,点摸了出起火来柴。来这。晚她上把没那有
风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小
的挡象坟住征堆了。风着一,红支在蜡坟军烛堆烈,上旁闪士边耀的还着有柔生生和命锈的的火之洋焰光铁。片蜡,给烛它快 点寄完托了,着烛南芯快斯给拉蜡泪夫淹人没了民,对但是红那军一朵烈小火
老妇人的形象
饱受法西斯侵略之苦 渴望解放,渴望和平 无所畏惧,不怕艰难 深沉强烈的母亲般的爱
13
文章对哪些事物和内容进行了 描写?
炮火(11次) 蜡烛 (7次) 老妇人的黑色围巾(5次) 老妇人的动作(3跪3爬3休息)
对炮火描写
①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人 的迫击炮火赶上了。在炮火下,他们伏在 地上有半小时之久。最后,炮火稀了一点 儿,两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。 ②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街 道,整整一天,只有短短的几次间歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。
花依然在烁。
⑤士他的们围哀着思坟堆,是,静两默国地站人着民,看战着斗这渐情渐暗淡 下谊去的的烛象光征。 。
⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱 的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏 联青年的坟头。
黑围巾
黑色,表示沉痛哀悼的庄 重情感。这一着色,渲染了肃 穆气氛,表达了老妇人的哀悼 之情。
沉痛哀悼
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
24
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
读准字音:
zhuó
bǎo
jiào
烧 灼 桥头堡 地 窖
pú fú
匍匐

瓦砾

腋下
wēi
颤巍巍

拂晓
pǎi
迫击炮qì kē yē来自yǎo jū gōng
契柯拉耶夫 舀 鞠 躬
根据意思写出文中相应的词语: 词语积累
烧灼:*烧,烫,使受伤。
精疲力竭:*形容非常疲劳,一点力气也没有。
名副其实:*名称或名声与实际相符合。 颤巍巍:*抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的
写作背景
德国希特勒想实现称霸世界 的野心,在吞并捷克斯洛伐克 后,实施“永远消灭波兰”的 计划,英法被迫宣战,第二 次世界大战爆发,苏联等国 也参与了战争。
4
第二次世界大战是人类历史上规 模空前的全球性大战,六十一个国家 和地区,二十多亿人口被卷入其中。 参战兵力超过一亿人,大约九千万士 兵和平民伤亡,三千万人流离失所。 其空前的广度、深度和烈度,成为人 类战争史上的一次大革命。
某些动作。
肃穆: *恭敬庄严地站立着。 永垂不朽:*永远流传,不磨灭。
瓦砾:*破碎的砖头瓦片。
《蜡烛》是一篇战地通讯。
通讯是记叙文体的又一实用文体,它和新 闻一样,要求及时准确地报道现实生活中有意 义的人和事(时效性),但报道 的人和事比新 闻更具体更系统,注重故事性和生动性。
时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
25
16
④德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上 炸开了,黑色的泥土直翻起来,柱子似的 。
⑤德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在 老妇人的近旁。
⑥德国人还在开炮,可是跟先前一样,那些 炮弹落得离老人很远。
⑦天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂 声外,没有任何其他声音。
17
⑧德国人的炮火没有停止过,可是炮弹 仍旧落在离老妇人很远的地方。
地点:贝尔格莱德的萨伐河。
人物:老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 (起因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以 惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出 自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头, 悼念烈士表达敬意。 (结果)。
找出令你感动的情节、段落或句子。
⑨德国人的炮还在轰击,但是,和先前 一样,炮弹落下的地方都离老妇人很远。 ⑩炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖 了一下。但是有好几次,炮弹落得相当 近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次, 竟给震倒了。
11再没有炮弹落在方场上了。
18
炮火 (环境描写)
为人物活动设置了一个典型环 境,写出了德军⑾的残忍疯狂,突现 了老妇人的不顾生死、临危不惧。
环境危险,炮火连天; 老妇人年老体弱,掩埋烈士非常吃力; 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士……
——老妇人
老妇人饱受法西斯侵略之苦 ,她仇恨侵略者,渴望解放,渴 望和平,对苏联红军满怀敬意。 她为红军战士的英雄气概所激励 ,无所畏惧,不怕艰难,安葬烈 士,并把结婚喜烛点在烈士的坟 头并彻夜陪伴,表现出深沉而强 烈的母亲般的爱。
学习目标
1.积累词语,把握其读音、词义。 2.了解通讯的文体知识,通过把握记叙的要
素更好地阅读课文。
3.赏析老妇人这个人物形象。 4.感受反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情
谊。
西蒙诺夫,苏联作家。生于军 官家庭。1934年开始写作。 1939年任军事记者,以后一直从 事战争题材的创作。代表作有剧 本《我城一少年》、长篇小说《 日日夜夜》。
老妇人的动作
①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那
里去。她认定,她自己住的地方比较安全。
爬 ②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。 ③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣
袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出
了地窖。
年老体衰
跪 ①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。 ②休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者 身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。 ③她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从 黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。行动不便
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