激素调节与神经调节专题

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专题47神经调节与激素调节(原卷版)

专题47神经调节与激素调节(原卷版)

专题47 神经调节与激素调节一、单选题1.(2023·内蒙古通辽中考真题)近年来我国有关部门加大了对酒驾的查处力度,但有极少数人仍置若罔网,抱着侥幸的心理酒后驾车,如图是人脑结构示意图,下列有关说法不正确的是()A.醉酒者常常表现出走路不稳的现象,原因是酒精麻痹了图中的BB.酒驾者按交警指挥到指定地点停车的行为属于复杂反射C.某人在酒驾的交通事故中腿部受伤,感觉到疼痛,痛觉形成的部位是图中的AD.调节呼吸、心跳等基本生命活动的神经中枢位于图中的A2.(2022·山东德州中考真题)如图为正常人饭后一段时间内血糖含量变化曲线,下面有关叙述不正确...的是A.BC段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖B.CD段下降是因为胰岛素能降低血糖含量C.如果胰岛素分泌不足,血糖含量的最高点会高于C点D.D点之后血糖含量保持相对稳定,不需要激素参与调节3.(2023·四川自贡中考真题)“八段锦”起源于北宋,是中国传统健身法,可强身健体。

在练习八段锦的过程中,维持身体平衡的中枢位于()A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓4.(2022·浙江温州中考真题)如图是某同学绘制的人体血糖含量调节的部分过程示意图。

据图分析,“胰腺中的胰岛”属于反射弧中的()A.传入神经B.神经中枢C.传出神经D.效应器5.(2023·陕西中考真题)小秦为了验证酒精对人体反应速度的影响,进行了如下实验(如图1),图2是爸爸不同饮酒量下的测试数据。

关于该实验的分析,正确的是()A.完成该测试的神经中枢在大脑B.爸爸作出的反应属于简单反射C.测试数据越大,反应速度越快D.爸爸饮酒越多,反应速度越快6.(2023·江西中考真题)如图是缩手反射的反射弧结构模式图。

下列叙述,错误的是()A.图中①是感受器,④是效应器B.缩手反射属于复杂(条件)反射C.缩手反射的神经中枢在脊髓中D.如果③受损,则该反射不能完成7.(2022·湖北襄阳中考真题)人体生命活动受神经调节的控制和激素调节的影响,下列叙述正确的是()A.侏儒症的病因是患者幼年时生长激素分泌不足B.人醉酒时语无伦次,是因为酒精麻醉了小脑C.遇到巨大声响时,应该用手捂住嘴巴,以防止鼓膜受伤D.病人空腹体检,若血糖浓度较高,肯定是胰岛素分泌不足导致的8.(2023·山东泰安中考)人的呼吸运动通过肋间肌和膈肌节律性活动完成,其频率和深度随身体内外环境的变化而改变。

高中生物第八单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件

高中生物第八单元  第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件

大书167页
9.(2019·河南新Байду номын сангаас模拟)冷刺激能提高组织细胞对胰岛素的敏感度,对治疗Ⅱ型糖尿病
有一定的作用。为验证上述结论,某研究小组成员取两组经饥饿处理的小鼠,其中甲
组进行冷处理(3 ℃,1 h),乙组作为常温对照;再分别注射等量的胰岛素溶液,之后,
缓慢注射等量的一定浓度的葡萄糖溶液;记录当小鼠体内血糖浓度维持稳定时葡萄糖
素___不__能___(填“能”或“不能”)治愈Ⅱ型糖尿病,原因是_______________________
_Ⅱ__型__糖__尿__病__患__者__的__组__织__细__胞__膜__外__表__的__胰__岛__素__受__体__数__量__减__少__,_____________________ _识__别__胰__岛__素__的__能__力__减__弱__,__即__使__注__射__胰__岛__素__也__不__能__使__血__糖__明__显__降__低_________________。
练习巩固 2:大书 165 页 命题点 1 激素的成分和作用 1.(2019·河北沧州教学质检)下列关于激素的叙述正确的是( C ) A.通过分子弥散在全身的体液中,对全身的细胞都起作用 B.激素经靶细胞接受后可持续发挥作用 C.激素既不组成细胞结构,也不提供能量,也不起催化作用 D.甲状腺激素的化学本质是蛋白质,性激素的化学本质是固醇
命题点 1 血糖平衡调节(大书 166 页) 5.(2019·河南郑州检测)下列有关血糖平衡调节的叙述中,正确的是( C ) A.饥饿状态下,胰岛 B 细胞的代谢活动增强,分泌的激素使脂肪等非糖物质 转化为糖类的速度加快 B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原和肌糖原 会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡 C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为协同作用 D.血糖平衡的调节与多种激素有关,神经系统不参与血糖平衡的调节

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。

下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练,请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用,下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案:D2.在体液调剂中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞。

下列激素与靶细胞的关系,错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案:C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案:B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢,也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案:A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述,正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂,都与下丘脑有关B.当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉C.冰冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析:体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时,血浆的渗透压升高,从而产生渴觉;冰冷时,体内甲状腺激素分泌增加,由于反馈调剂,促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时,肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液,肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。

高中生物第二章第三节—激素调节与神经调节(含答案解析)

高中生物第二章第三节—激素调节与神经调节(含答案解析)

第3节神经调节与体液调节的关系知识点一神经调节和体液调节的比较1.体液调节(1)含义:激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

(2)调节因子:化学物质,如激素、CO2、H+等,其中主要是激素。

(3)传送方式:体液,主要指细胞外液(血浆、组织液、淋巴)。

(4)作用对象:相应的靶细胞或靶器官。

2.神经调节神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要形式。

神经调节的基本方式是反射。

机体通过反射,可使躯体、内脏等各部分的生命活动更加协调,并大大提高了动物适应环境变化的能力。

神经调节反应迅速,作用时间短暂,作用范围比较局限。

3知识点二神经调节和体液调节的协调1.人体的体温调节(1)人体的产热和散热体温的恒定取决于产热量与散热量的多少,若产热量与散热量保持平衡,则体温恒定。

人体产热可归结为体内有机物氧化放能的结果。

安静时产热量最多的是肝脏,运动时产热量最多的是骨骼肌。

人体散热主要通过皮肤,分为直接散热(辐射、对流、传导)和蒸发散热。

蒸发散热是高温环境下主要的散热途径。

(2)人体体温恒定的调节机制(如图所示)(3)人体体温恒定的意义保证酶的活性,维持机体内环境稳态,保证新陈代谢等,是生命活动正常进行的必要条件。

2.人体水盐平衡的调节(1)水盐平衡的含义:人体水和无机盐的排出和摄入基本相等,维持相对平衡。

(2)水和无机盐的摄入和排出途径水的摄入途径:饮水、食物和自身物质代谢;排出途径:肾脏、皮肤、肺和大肠。

无机盐的摄入途径:食物和饮料;排出途径:肾脏和皮肤。

(3)水盐调节的调节类型:神经—体液调节。

(4)参与水盐调节的主要器官:下丘脑——水盐调节中枢,分泌抗利尿激素;肾上腺——分泌醛固酮;垂体——释放抗利尿激素;肾脏——水盐主要排泄器官;皮肤——水盐排泄器官。

(5)醛固酮和抗利尿激素的生理作用:醛固酮——保钠排钾;抗利尿激素——促进肾小管和集合管对水的重吸收。

(6)调节机制【例1】体液调节和神经调节相比具有的特点是()A.反应迅速B.作用准确C.持续时间长D.只在高等动物体内存在答案 C解析和神经调节相比,体液调节在作用速度方面比较缓慢,在作用范围方面广泛而不准确,在作用时间上比较长,所以A、B错,C正确。

高考生物 热点题型和提分秘籍 专题23 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系(含解析)-人教版高

高考生物 热点题型和提分秘籍 专题23 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系(含解析)-人教版高

专题23 通过激素的调节神经调节与激素调节的关系【高频考点解读】1.体温调节和水盐调节(Ⅱ)。

2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。

【热点题型】题型一与腺体相关的实验例1. 选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,分别测定其单位时间耗氧量的平均值,以此代表鼠的物质代谢强度。

现将30只小白鼠随机分为甲、乙两组并做如下处理:组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺,5天后,连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。

为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验( )A. 切除甲状腺,注射生理盐水B. 既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素C. 从切除甲状腺后的第5天开始,连续注射等量用于该实验的溶剂D. 从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素答案:C【提分秘籍】1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素常用实验方法是:切除法、饲喂法、注射法。

如:探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验2. 生长激素和垂体,胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分子激素常用实验方法是:切除法、注射法。

如:探究胰岛素对动物血糖调节的影响。

3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。

注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质,大分子的多肽(蛋白质)类激素,如:各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。

【高考警示】(1)实验动物选取分组时,要选取生长发育状况相同的,且饲养时其他条件要一致。

(2)下丘脑属于神经系统,不属于内分泌腺,但是具有分泌激素的功能。

【举一反三】科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后,观察到的相应反应是:①可引起低血糖,甚至昏迷;②促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;③使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。

--激素调节与神经调节的关系

--激素调节与神经调节的关系

3-1-3激素调节与神经调节的关系一、选择题1.深圳2011年国际大学生运动会其反兴奋剂的力度一届超过一届,检测手段也更为先进。

但高科技的力量却为许多服用者推波助澜,有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子),就可能诱惑一些运动员服用或使用。

以下关于胰岛素的叙述正确的是()A.胰岛素可以注射,也可以口服B.胰岛素和胰高血糖素表现协同作用C.胰岛素能促进血糖合成糖原D.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素答案C2.小王因故没有吃早饭就去上学了,但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。

关于他体内血糖调节的叙述不正确的是()A.低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素B.肾上腺素促进糖原分解C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D.胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖答案C解读小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习,说明有足够的血糖供给,而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。

低血糖可以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

3.(2011·淄博)下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是()A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽答案D4.某人因外伤导致下丘脑受损,这将影响他的()①细胞外液渗透压的变化②体温的变化③抗利尿激素的释放④甲状腺激素分泌量的变化A.①④B.②③④C.①②③④D.①②④答案C解读下丘脑中含有各种调节中枢,如细胞外液渗透压调节中枢、体温调节中枢等。

5.关于神经调节和体液调节之间的关系,不正确的是()A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节,但神经调节在其中扮演了主要角色D.体液调节可以是神经调节的一个环节答案A解读不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控,因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

高中生物课件-激素调节及其与神经调节的关系(二)

高中生物课件-激素调节及其与神经调节的关系(二)
[答案] D
1.生命活动调节方式的判断
调节方式
调节机制
举例
神经调节 刺激引起的反射活动,通过反 射弧完成
Байду номын сангаас
各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直 激素、CO2、H+等的
接对生命活动起作用
调节
神经—体液 调节
神经活动 影响体内激素 水平 影响 行为
神经调节
体液调节
口渴时抗利尿激素分 泌增加,尿量减少
泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正
确的是
()
A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和② C.当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾 脏对水的重吸收 D.从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响 [思维流程]
[解析] 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素;寒冷刺激后, 图中①含量的增加明显先于②和③;当人饮水过少时,血浆渗 透压升高,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对 水的重吸收,达到调节水分平衡的目的。
[典例 1] 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
中,同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养,再检测培养
液中该激素的含量,发现该激素含量增加,这种激素是 ( )
A.促性腺激素释放激素
B.促性腺激素
C.促甲状腺激素
D.雌激素
[解析] 本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在 完整的脑垂体细胞”,因此,不会合成、分泌促性腺激素和促甲 状腺激素,因此含量增加的激素也不会是 B、C 两个选项所示的 激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,而题目中根本没 有涉及下丘脑,因此 A 选项也不符合条件。那么结合选项,这 种激素只能是雌激素,原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激 蛙的卵巢,促进卵巢合成、分泌雌激素。

神经体液调节实例

神经体液调节实例

激素调节及神经体液调节实例专题一、激素调节1.2016浙江杭州余杭中学等四校期中联考激素在血液中的含量是相对稳定的;激素分泌的多少是受机体调节的..下列关于激素分泌的调节的叙述正确A.垂体能分泌促激素;是调节内分泌活动的枢纽B.垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C.下丘脑能直接控制各种内分泌腺;所以是调节内分泌活动的枢纽D.通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平2.2016浙江瑞安八校期中联考正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性;这三类物质A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性3.2016安徽皖江区域示范高中摸底联考若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式;则以下相关叙述中错误的是A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快C.与甲图信息传递有关的体液环境依次为:细胞内液→组织液→血浆D.乙图中细胞4可以是:神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞二、血糖调节问题4.2016湖北省部分重点中学起点调研下列各项中;可能导致尿糖产生的因素有①肾小管病变;葡萄糖的重吸收能力下降②一次性大量进食糖类③病毒感染并破坏胰岛B细胞④胰岛A细胞分泌旺盛;胰高血糖素含量过高⑤肥胖引发肌肉组织减少⑥长期心理压力大;精神紧张A.①②④⑤ B.①②③⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥5.2016浙江温州八中期中考试正常情况下;人的血糖含量维持在80 ~120 mg/dL..在运动前后;人的血糖及相关激素的变化如下图所示..下列叙述正确的是A.运动初期;血糖浓度下降;是由于血糖进入细胞;通过呼吸产生乳酸、ATP造成的B.在1.8~4.5 min内;血糖浓度上升;这种变化满足了运动时机体对能量的需求C.在4.5~5 min内;引起血糖变化的是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D.9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平;这是体液调节的结果6.2016浙江杭州余杭中学等四校期中联考实验室内有一群基因突变的小白鼠;这些小白鼠只要按时喂食并且不让它们运动;它们就能维持正常..当它们进食后;它们的血糖浓度会轻微上升;然后下降至一个恒定状态;然而只要让小白鼠运动或禁食一餐;它们的血糖浓度就会迅速下降;进而昏迷..这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是A.胰岛B细胞受损B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖原D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体7.2016山东齐鲁名校教科研协作体第一次调研下图为某健康人的血糖变化情况;此人在13时前仅进了早餐;下列叙述正确的是..A.A点时;体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B.B点时;体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C.C点时;血糖浓度接近基础血糖水平;没有相关激素调节D.C点时;肝糖原和肌糖原正在水解;补充血糖8.2016吉林省长春质检一下列有关血糖调节的叙述;错误的A.胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B.胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C.胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D.在血糖调节的过程中存在反馈调节9.2016安徽皖江区域示范高中摸底联考下图表示人体内激素的分泌及作用机制;请回答下列问题1人体的组织细胞有特异性受体与激素分子相结合;这样的细胞称为该激素分子的____________________;激素能使细胞原有的生理活动发生变化;因此激素又称为____________..2若乙是胰岛B细胞;则激素①对糖代谢的调节情况是:除了抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖外;特别是能促进__________________________________;若乙是胰岛A细胞;则激素①的调节结果是______________..3激素②进入细胞内;通过影响f的活动以及g、h的形成;即影响________________过程而调节生命活动..4a、b过程表示激素②分泌的____________调节;c、d的调节过程是:当激素②的含量增加到一定程度时;对甲和垂体的分泌活动起____________作用..三、体温调节问题10.2016鄂豫晋冀陕五省联考人在饥饿时遇到寒冷刺激;会出现面色苍白、全身颤抖的现象..下列对此分析错误的是A.全身颤抖是由于骨骼肌收缩;有利于加快产热B.面色苍白与皮肤毛细血管收缩有关C.此时内环境发生变化;下丘脑冷觉感受器产生冷觉D.肝胜、甲状腺等人体结构参与该过程的调节11.2016河南顶级名校期中考试天气变冷时;维持体温所散失的热能增多;人体内下列哪些腺体的分泌量增多①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A.①②③ B.①②④ C.②④ D.③④12.2016福建福州13中期中右图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率敏感程度;下列相关叙述不正确的是A.不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B.当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大C.环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感D.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度四、甲状腺激素的分级调节问题13.2016安徽“江淮十校”联考用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周;与对照组比较;实验组小白鼠表现为A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强14.2016山东齐鲁名校教科研协作体第一次调研下图是甲状腺激素分泌调节示意图..下列与该图有关的叙述不正确的是A.X除能分泌激素a外;还能分泌抗利尿激素以及其他促激素;因而是机体调节内分泌活动的枢纽B.寒冷会促使X分泌激素aC.缺碘地区人的血液中激素b含量高于正常值D.甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有X和Y 15.2016广东百校质量分析12月联考下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图..甲、乙、丙表示不同的器官;a、b、c表示三种不同的激素..请据图回答下列问题:1图中激素c是__________;其分泌受______填器官名称分泌的激素a直接调节..2经研究发现;促甲状腺激素释放激素为三肽化合物;促甲状腺激素为糖蛋白;向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后;溶液会变紫色的是______;激素____作用的靶细胞在人体内分布最广..3通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病;这利用了激素调节中____的特点..某单位组织体检;小王的体检结果出现异常;下图为其验血报告单的部分截图..由验血报告单可知小王体内;推测其可能病变的器官是________..五、水盐调节问题16.血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌;会引起抗利尿激素分泌减少的是A.大量饮水 B.血容量减少C.食用过咸的菜肴 D.血浆电解质浓度增加17.运动时汗腺分泌大量汗液;汗液初始的渗透压与血浆相等;在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收;而水很少被重吸收;下列叙述正确的是A、出汗可使血浆渗透压降低B、出汗不利于体温维持稳定C、汗腺导管重吸收Na+需要消耗ATPD、下丘脑渗透压感受器兴奋减弱18.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时;会发生的生理现象是A. 血浆渗透压降低B. 抗利尿激素分泌增加C. 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D. 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱19.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀;功能受损.可用静脉滴注高浓度盐水1.8% NaCl溶液对患者进行治疗.其原理是A. 升高细胞外液的离子浓度B. 促进抗利尿激素的分泌C. 降低细胞内液的离子浓度D. 减少细胞外液液体总量20.已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同;现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液;葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响..回答下列问题:1输入的葡萄糖进入细胞;经过氧化分解;其终产物中的气体可进入细胞外液;并通过循环系统运输到_________________系统被排出体外;若该气体的排出出现障碍;则会引起细胞外液的PH____________________..2血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用;细胞外液渗透压________________尿量____________; 从而使渗透压恢复到原来水平..3当细胞外液渗透压发生变化时;细胞内液的渗透压__________;填“会”或“不会”发生变化..。

人教版 中考生物专题复习:4生物圈中的人第18课时神经调节与激素调节人类活动对生物圈的影响

人教版 中考生物专题复习:4生物圈中的人第18课时神经调节与激素调节人类活动对生物圈的影响

实验现象。
(4)实施计划并观察,写出实验结果:

(5)由此得出的实验结论是

(6)本实验不合理的地方有:①
;②

高频考向探究
探究一 神经调节的基本方式——反射
例1 [2018·淮安] 下列各项反射活动中,与膝跳反射的类型相同
的是
()
A.吃梅止渴
B.画饼充饥
C.谈虎色变
D.闻鸡起舞
【答案】 A
高频考向探究
手的反射弧模式图,下列分析错误的是
()
A.该反射弧的神经中枢位于脊髓
B.缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①
C.若因意外事故,图中的②遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人
会感到痛
D.若因意外事故,图中的④遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人
会感到痛
图18-11
高频考向探究 探究三 激素调节

③地震到来之际,心跳加快,血压升高,肾上腺素分泌增加。

) 【答案】 ①× ②× ③√ )

考点知识聚焦
考点三 人类活动对生物圈的影响
1.分析人类活动对生态环境的影响 (1)探讨人口增长及其对环境的影响:①计划生育 的目的:为了控制人口数量和提高人口素质;②计划生育的措施:晚婚、晚育、少生、优生。 (2)人类活动对环境的影响:人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境。①人类破坏环境的活动:乱 砍滥伐、乱捕滥杀、生物入侵;②人类改善环境的活动:植树造林、建立自然保护区、加大宣传和惩罚力 度。
【答案】 D
高频考向探究
探究四 人类活动对生物圈的影响
【答案】 D
例4 [2018·广东] “绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念

激素与神经调节

激素与神经调节

神经内分泌调节 系统的概念
神经内分泌调节系统 是神经调节系统和内 分泌系统的相互作用。 两者共同调节着机体 内各种生理活动的协 调性。
神经内分泌调节系统的结构
下丘脑
控制着垂体功能 的释放激素
生殖腺
负责生殖功能的 调节
肾上腺
产生调节应激反 应的激素
垂体
分泌多种激素控 制体内平衡
神经内分泌调节系统的功能
应激反应的生理机制
机体反应
机体对外界刺激做出的生 理反应
心理反应
机体对外界刺激做出的心 理反应
内分泌系统
参与调节应激反应的内分 泌系统
神经调节系统
协同作用来调节应激反应 的神经系统
情绪失调引起的疾病
抑郁症
表现为情绪低落、 兴趣缺乏等症状
心理障碍
包括广泛性焦虑 障碍、社交恐惧
症等疾病
焦虑症
表现为焦虑不安、 恐惧等症状
激素与神经调节
汇报人:XX
2024年X月
目录
第1章 激素与神经调节简介 第2章 神经调节系统 第3章 内分泌系统 第4章 神经内分泌调节系统 第5章 激素与神经调节在情绪调控中的作用 第6章 激素与神经调节在代谢调控中的作用 第7章 总结与展望
● 01
第1章 激素与神经调节简介
什么是激素与神 经调节?
代谢调控的基本 原理
代谢是机体内各种化 学反应的总称,包括 产能过程和消能过程。 神经内分泌系统参与 调节代谢的平衡。
胰岛素与糖代谢
01 胰岛素
重要激素
02 血糖浓度
代谢平衡的关键
03
甲状腺激素与代谢调控
调节代谢率
维持机体内的平衡
维持体温
保持身体正常功能

激素调节与神经调节部分高考题

激素调节与神经调节部分高考题

激素调节与神经调节部分高考题(2005-2008)一、选择题1.(08四川生物)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中,同时检测某种激素的含量。

经过一段时间培养后,再检测培养液中该激素的含量,发现该激素含量增加,这种激素是( ) A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.雌激素2.(08海南生物)某人不小心从高处摔下,到医院检查,下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是( ) A.针刺双脚观察是否有反应 B.检查血细胞的数量是否有变化C.检查膝跳反射是否正常D.要求此人复述医生的一句话3.(08重庆生物)下列关于神经系统及其调节的叙述,正确的是( )A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.机体对刺激迅速做出反应的调节属于神经调节D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系4.(08江苏生物)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是(多选)A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素5.(08海南生物)青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是()A.甲状腺B.胰腺C.卵巢D.肾上腺6.(08上海生物)由同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是()A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素7.(08上海生物)下列有关突触的叙述,正确的是()A.神经元之间通过突触联系B.一个神经元只有一个突触C.突触由突触前膜和突触后膜构成D.神经递质能透过突触后膜8.(08海南生物)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名9.(08广东生物)某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤10.(08江苏生物)α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

高考生物总复习 激素的调节与神经调节的关系试题(含解析)

高考生物总复习 激素的调节与神经调节的关系试题(含解析)

激素的调节与神经调节的关系(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.下丘脑是调节内脏与内分泌活动的中枢,如果其部分受损(能存活),可能导致的结果是( )A.听不到声音B.看不懂文字C.白天体温升高,夜间体温下降D.尿量减少【解析】下丘脑中有体温调节中枢,若其部分受损后,造成体温调节反射弧中断,无法调节体温;若下丘脑中的分泌细胞受损,会导致抗利尿激素分泌量减少,尿量增加。

【答案】 C2.在下列①~④中,A、B之间的关系可以用所给模型表示的是( )①A为胰高血糖素,B为胰岛素②A为甲状腺激素,B为促甲状腺激素③A为细胞外液渗透压,B为抗利尿激素分泌量④A为皮肤血流量,B为体温A.只有①③B.只有②④C.只有②③④ D.都可以【解析】甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有抑制作用,促甲状腺激素对甲状腺激素的分泌具有促进作用;皮肤血流量增大会使体温降低,体温降低会使血流量减少。

【答案】 A3.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响,某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验,测量结果如下图所示,下列分析错误的是( )A.从图中可以看出,口腔温度基本不变,能保证酶催化所需的适宜温度B.在50~100分钟,体内甲状腺激素含量增加C.第100分钟时,为了减少热量散失,所以皮肤不再散热D.整个体温调节过程属于神经—体液调节【解析】从坐标曲线可以看出,口腔温度能保持相对稳定,而皮肤温度明显变化。

当室温降低时(50~100分钟内),体内甲状腺激素含量增加,产热量增加。

皮肤内血流量减小,通过皮肤散热减少。

【答案】 C4.如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是( )分泌细胞――→产生分泌物――→体液传递靶器官、靶细胞A .若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中B .若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官C .若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D .若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌【解析】 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,故A 选项正确;垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺,调节甲状腺激素的分泌,故B 选项正确;甲状腺激素过多,会抑制下丘脑和垂体的分泌功能,故C 选项错误,D 选项正确。

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激素调节及其与神经调节的关系一、选择题1.(2015·无锡统测)下列关于人体激素调节的叙述中,错误的是( )A.1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ,体现了激素调节的微量、高效B.一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量,他们需要在饭前口服少量胰岛素C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程2.现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信赖感。

这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。

催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。

下列有关叙述正确的是( )A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素,含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较短等特点3.下图为人体内肾上腺素合成的简化过程。

对肾上腺素的合成和分泌的下列叙述正确的是( )A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B.外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少C.下丘脑分泌的激素,直接调节肾上腺素的合成和分泌D.寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌4.(2015·长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是( )检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL) 4.1345.110~200 T4(ng/dL) 2.815.8 5.5~12 TSH(ulu/mL)22.70.10.2~7.0注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。

A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡5.(2015·广州模拟)下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正确的是( )A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和②C.当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D.从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响6.右图是某种激素与相应受体结合情况示意图,结合所学知识及图中信息,判断有关叙述错误的是( )A.由图可知该激素相应的受体在细胞内B.若该激素为雌性激素,它通过细胞膜的方式是自由扩散C.该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成D.该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体,穿过两层膜后作用于核内DNA7.某同学在总结下丘脑的功能时画出以下几个概念图,结合所学的知识找出哪项是不合理的( )A.下丘脑→肾上腺→肾上腺素B.C.下丘脑→胰岛B细胞→胰岛素D.下丘脑→骨骼肌→不自主战栗8.经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体,神经垂体无合成激素的功能。

下图中甲、乙表示结构,a ~d 表示物质,a 为蛋白质类激素。

下列相关叙述不.正确的是( )A .图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素B .若给动物饲喂含a 的饲料,则c 的含量不变C .物质c 对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D .由下丘脑合成并由结构乙释放的d 只被运输到并作用于肾小管和集合管9.(2015·南昌模拟)下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图,其中GnRH 属于多肽类激素,下列说法不.正确的是( ) 下丘脑――→GnRH 垂体――――→促性腺激素 性腺――→性激素靶细胞 A .图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B .GnRH 与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C .为提高猪肉品质,传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割),猪被阉割时,剧烈的痛觉在大脑皮层形成D .运动员如果服用过多的雄性激素,会造成自身腺体分泌的性激素减少10.(2015·郑州一模)下面为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )A .饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→a→c→d”,促进胰岛素的分泌B .当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→a→c→d→f”,使手缩回C .人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→a→c→d”,使肾上腺素分泌增加D .人体内的甲状腺激素能完成H 过程二、非选择题11.(2015·合肥模拟)人体中血糖浓度的平衡对于人体能量的供应具有重要的意义。

下面是血糖调节的过程简图,图中英文字母A 、B 表示相应物质,数字编号①、②表示相关生理过程。

请回答问题:(1)激素甲是______________;物质A是________。

(2)由图可知,当血糖浓度过低时,激素甲分泌________(填“增加”或“减少”),促进肝脏中[①]________来升高血糖浓度,另一方面通过促进脂肪细胞________________,以提高血糖浓度。

(3)由图可知,当血糖浓度较高时,激素乙分泌________(填“增加”或“减少”),一方面促进肝脏中[②]__________来降低血糖浓度,另一方面还能加速________________来降低血糖。

(4)图中血糖的调节是否存在反馈调节?________,原因是________________________________________________________________________。

12.(2014·安徽高考)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是____________________________________________。

(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加________,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。

为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30 min检测其血糖浓度,结果见下表。

请在下边坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。

时间/min0306090120150血糖浓度/mg·mL-10.75 1.25 1.100.900.750.75(4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的________,若人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗。

用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤:获取胰岛素A、B链基因,构建______________,将其导入________的大肠杆菌,筛选可稳定表达的菌株。

13.某单位组织体检,彩超提示甲、乙、丙三人甲状腺回声异常,医生建议三人做有关甲状腺的进一步检查。

下面是三人验血报告单的部分结果(T3由T4脱碘产生,T3和T4均反映甲状腺功能,图中数据单位已略去,相同项目的单位均一致)。

请回答相关问题:项目名称英文缩写结果参考值甲乙丙促甲状腺激素TSH 4.10.12270.2~7.0三碘甲状腺原氨酸T3105345.14.1100~200甲状腺激素T47.215.8 2.8 5.5~12抗甲状腺过氧化物酶抗体TPO100.217.621.1<30正常30~40可疑>40阳性(1)正常人甲状腺激素(T4)的分泌受________分泌的TSH直接调节。

当血液中的T4含量增加到一定程度时,会反过来抑制________________分泌相关激素。

(2)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节三大特点中的______________。

验血报告单显示________体内甲状腺激素水平偏低、促甲状腺激素水平偏高,推测其可能病变的器官是________。

(3)乙情绪易激动、体温较正常人偏高,这与甲状腺激素的______________________功能有关。

(4)甲的TPO含量高,医生怀疑其患桥本氏病,TPO攻击自身甲状腺细胞,会使甲状腺细胞损坏,最终导致甲状腺功能低下。

甲状腺细胞的损伤除了由抗体引起外,还与效应T 细胞有关,由此判断桥本氏病是________________免疫异常引起的疾病。

(5)为验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学取生长状况相同的雄鼠两只,一只每天饲喂不含碘的食物,另一只每天饲喂等量的含碘食物,分别置于0 ℃和25 ℃环境中饲养一段时间后测两只鼠体内甲状腺激素的水平。

请指出上述方案的不足之处:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________。

答案1.选B 胰岛素的化学本质为蛋白质,口服会在消化道中被相应的消化酶分解,失去功效,应通过注射法给药。

2.选C 由题意可知,催产素是一种多肽,因此应含有C、H、O、N四种元素,但肽键数不能确定;催产素属于多肽类激素,不能口服;下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋;催产素是一种激素,故其参与的调节过程具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点。

3.选D 肾上腺素不是分泌蛋白;人是恒温动物,外界环境温度变化不会改变体内温度,酶活性不变;肾上腺素的合成和分泌,受垂体所分泌的相关激素的直接调节;肾上腺素与体温平衡和血糖平衡有关。

4.选C 促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加;当甲状腺激素含量增高到一定程度,又会反过来抑制垂体的分泌,使TSH激素量减少。

甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者;甲状腺激素可促进产热,寒冷条件下,体内甲状腺激素较高,进入医院立刻抽血体检,自然甲状腺激素指标偏高。

5.选D 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素;寒冷刺激后,图中①含量的增加明显先于②和③;当人饮水过少时,血浆渗透压升高,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对水的重吸收,达到调节水分平衡的目的。

6.选D 由图可知,该激素进入细胞内部与相应受体结合;雌性激素属于脂质中的固醇类,通过细胞膜的方式为自由扩散;图中显示“激素—受体”复合体直接影响转录过程;“激素—受体”复合体通过核孔进入细胞核,不穿过膜。

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