好孩子_2
艺术：好孩子不要妈妈抱(2)(歌表演)
反思
批阅
环保▲安全■卫生●传美◆
《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间：班级：执教教师：
主题
我是好宝宝
活动名称
《好孩子不要妈妈抱》第二课时
涉及域
艺术社会健康语言科学
活动目标
1、能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2、知道自己长大了，自己的事情要自己做。
活动准备
1、歌曲,《好孩子不要妈妈抱》录音磁带、录音机。
2、自制图片三张：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞，小猫跟在妈妈后面跑，好孩子和妈妈手牵手一起走。
活动过程
一、跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》
1.幼儿跟唱歌曲一至两遍，注意唱准歌词，如“不要妈妈抱”中“抱”字的发音等。
2.幼儿再一次听歌曲一至两遍，边跟读歌词边学小鸟飞、小猫叫。
3.幼儿根据歌词表演动作，如小鸟飞、小猫跑、宝宝自己走等。
二、幼儿表演歌曲
1.幼儿起立和老师一起表演完整歌曲。
2.教师鼓励能力强的幼儿独立进行表演，边唱歌曲边用动作表演。
我是一个好孩子作文300字锦集2七篇
我是一个好孩子作文300字锦集2七篇篇1：我是一个好孩子作文300字我是一个好孩子作文300字叮铃铃，放学的铃声响了，小朋友们都收拾东西回家了，而我也开始收拾东西，刚走到门口，就看到地上有一块触屏手表，这肯定是班里小朋友不小心丢的，虽然我曾经哀求过妈妈也给我买这样的电子手表，到时结果还是没有买，看到这块手表的时候我还是心动了一下，最后我还是拿着它把它交给了老师，老师直夸我是一个好孩子。
开开心心的走在校园里，我发现前面不远处有一个香蕉皮，不知道是那个小朋友扔的'，要是有其他小朋友踩到滑倒怎么办，想到这里，我快步走到香蕉皮面前，拎着它把它扔到了垃圾桶里，这一幕刚好被来接我放学回家的妈妈看到，妈妈笑着对我竖起了大拇指，我心里也开心极了，不过这是我应该做的事情。
谁让我是一个听话的好孩子呢。
回到家里我会帮助妈妈做一些力所能及的事情，例如打扫卫生，扔垃圾之类的，因为我是一个好孩子。
篇2：我是一个好孩子作文300字大家好，我们都希望自身成为一个好孩子，但当好孩子可不容易哦，下面我做的这件事，你们觉不觉得我是一个好孩子呢？有一次，我高高兴兴的去上学，到了学校，我准备拿出书来读。
在读书的过程中，突然有一个同学吐了，他吐得满身都是，脸都白了，其他同学都非常嫌弃。
但我不嫌弃，起身把扫把拿出来扫。
我跑起来像赛车一样，然后，我再用拖把，把地拖干净。
这位同学连忙说：“谢谢你，同学，我给你添麻烦了。
”我说：“没事，我们都是同学嘛。
”后来老师听说了，夸我是一个乐于助人的孩子呢，就给我贴了一朵小红花。
放学了，我飞快的跑回家里对妈妈说：“妈妈，今天我做了一件事情。
”妈妈问“什么事情啊？”我说：“我今天在学校做了一件乐于助人的事情，老师还夸我是一个好孩子。
”妈妈听了以后非常开心，还说她是世界上最幸福的妈妈，后来妈妈为了奖励我，就和我一起去吃大餐。
这就是我做的事情，同学们，你们觉不觉得我是一个好孩子呢？篇3：我是一个好孩子作文300字我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。
关于教育好孩子的建议书_2
关于教育好孩子的建议书我对绩仔的学习情况很担心，所以分析了一下他学习落后的一些情况。
还有以后应该怎么做的建议。
一、家庭环境会直接影响孩子的学习情况，甚至一生。
孩子的第一老师就是家长，很多孩子的学习兴趣和爱好都是取决于家长的辅导。
特别是孩子的心理接受上特别敏感。
另外，孩子的模仿能力很强，在孩子的生活中，孩子的世界就是学习大人的动作行为。
所以说，孩子与什么人在一起，他就会向什么人学习。
特别是早年他在家乡里跟了一些不喜欢学习的孩子一起时候所养成的习惯。
还有，家长每天对小孩的学习情况都要进行问候关心。
家长时刻要问自己，自己对孩子的批评多，还是赞美多？在教育例子中，天天被赞美的孩子比天天被批评打骂的孩子学习都好。
为什么呢，因为孩子的心理是脆弱的，很容易在大人的批评下丧失学习的自信心。
从而走向厌学和叛逆。
当孩子厌学的时候，就需要从心理支持上去解决问题。
相当稳定的家庭环境，是孩子学习的最大支柱。
一个好的家庭氛围就会让孩子内心有安全感，就有静心学习的精神支持。
相反，一个混乱的家庭环境里面，会对孩子心理造成负面影响。
所以好爸爸好妈妈不容易做啊。
阿绩之前换了几个学校，学校环境因素不稳定。
家庭因素也不稳定。
父母之前不在孩子身边，造成他心理的创伤。
行为变得比一般孩子更精明和狡猾。
你发现吗？他模仿和学习生活实物（如开电视，骗你去哪里实际不是去那里等等）他很早就会了。
这个是他自己自强心理的表现。
当他从小缺少父母的疼爱的时候，他的内心就会开始建造自己的城堡起来，变得以自我为中心，简单的说就是自私心理的培养。
想做什么就是什么，没有人能阻止。
无论你怎么打骂，他无所谓。
这个心理习惯已经早年养成。
所以，孩子成长的第一因素和重要因素——家庭教育是不可忽视的。
二、学校方面的教育没有因材施教，这个基本上很难做到，因为学校学生多，老师少，很难顾及到每一个小孩。
另外就是成绩差的孩子如果被老师划分成差生的话，那阿绩在那个学校就完了。
绝对没有翻身的机会。
我们都是好孩子作文通用2篇
我们都是好孩子作文通用2篇我们都是好孩子作文800字 1现在我终于发现，有时侯，一个人的生活也没什么不好。
就像别人所说的'：简单一些，再简单一些，这就是生活。
以前我忙着把自己的时光安排得格外充实且忙碌，可是最终我还是发现，任凭我将自己的生活过得如同手中的烟火一样劈啪热闹光彩夺目，可是最终还是化成一堆模糊的光影四散__。
看见的，熄灭了；看不见的，今生今世也无法看见。
元瑞告诉我她最终将要离开的那个晚上，她在手机里一直讲，讲到手机没电。
我从来不知道她也有那么多话要说。
我只记得最后电话里有沙沙的像雨一样的杂音以及她难过的哭泣，像是伤感的大提琴声，所过之处，留给我荒芜的疼痛。
乌市，隔了高山有隔了大厦，飞鸟可否横渡？我可不可以再见到你？我这辈子最好的朋友。
我们的最后一通电话讲得断断续续，她说：你这个人总是这样，麻木冷漠。
我没有说话，在我问了第三遍你们那边下没下雨之后电话就莫名其妙地断了，其实我想告诉她，我们这里在下雨，而且好大。
我握着电话听了三分钟忙音，然后轻轻地放下电话；沉沉地睡去。
第二天我在白蜡树下看见她刻下的话，她说：这是我最后的文章，我要离开这棵树，我要离开这棵树。
很久之后她发给我一段话：小妖，我还是喜欢一开始那个阳光明媚的你，健康的笑声和明亮的眼神，只是突然间我们之间就涌出了太多的人，她们围绕在你的身边，成为你的光环，我看见你在她们中间笑得一脸落寂，你抬头的时侯脸上刻下更深的冷漠。
我想告诉你，当你抬头仰望星空的时侯，那颗最亮的星星是我在看你看着信末尾的“The next”我仿佛听见对我说再见。
我们都是好孩子作文800字 2今天，也许是我的倒霉日，我不明白是怎么了。
当我看到全班三分之二的女生都在落泪时，心里就像提着一块石头般沉重，又或许，这种沉重从一开始就没有落下，悬在我的心口。
我不知道，那个时侯我究竟该说些什么，只是心很疼，很疼。
其实，我们都是个孩子，我们却要承付着许多同龄人没有的压力。
我们努力地成为好学生，但是，正当我们努力地时候，却总有事情将我们阻隔，我们也需要被人疼爱，但是，正当我们满心欢喜地走进寝室时，等待着我们的却是一场不能平息的争吵，把我们的思绪扯开，让我们忘记了，我们曾想做个好学生。
幼儿园中班教案《好孩子》
幼儿园中班教案《好孩子》幼儿园中班教案《好孩子》「篇一」活动目标：１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
３、引导幼儿做一个健康的娃娃。
４、大胆说出自己的理解。
５、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。
活动过程：一、故事《任性的牛牛》欣赏１、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。
”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
２、欣赏完后讨论：（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（４）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（５）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。
牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。
”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。
２、引导幼儿讨论：（１）涛涛让妈妈买什么？（２）妈妈是怎么说的？（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（４）他这样做对吗？（５）如果是你，你会怎么做？三、课件《挑衣服》１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。
中班健康教育教案《好孩子不任性》2篇
中班健康教育教案《好孩子不任性》 (2)中班健康教育教案《好孩子不任性》 (2)精选2篇（一）教案标题：好孩子不任性教学目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯，尊重他人和规则；2. 培养幼儿合理表达需求、接受其他意见的能力；3. 培养幼儿自制力和自觉遵守规则的意识。
教学准备：1. 乐曲：《好孩子歌》；2. 图片或实物：用于教学示范的玩具和物品；3. 教具：学习用品、墨水、大声讲话的提示牌；4. 纸板或黑板和彩色粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放乐曲《好孩子歌》引导幼儿感受好孩子的形象和特点。
2. 引导幼儿回顾在日常生活中，有哪些任性的表现和行为。
步骤二：讲故事（15分钟）1. 讲述一个关于任性的小故事，如《调皮的小兔子》等。
通过故事情节，引导幼儿认识到任性行为的不良影响。
2. 提问引导幼儿参与讨论：为什么小兔子任性呢？小兔子的任性会给他带来什么问题？我们应该怎样做才能变成好孩子？步骤三：讨论行为习惯（10分钟）1. 引导幼儿讨论任性行为的不良后果，如让爸爸妈妈生气、影响他人心情等。
2. 提示幼儿们发表自己的观点，讨论什么样的行为才能做到不任性。
步骤四：游戏体验（10分钟）1. 分发学习用品，让幼儿体验在课桌前完成一项作业的过程。
2. 在活动过程中观察幼儿的行为，提醒他们注意规范和秩序。
步骤五：教学示范（10分钟）1. 教师拿出一支笔和墨水，当场示范把这支笔放到嘴里舔墨水。
2. 提问引导幼儿思考：教师的行为对吗？为什么呢？我们应该怎样做？步骤六：制定规则（5分钟）1. 教师与幼儿共同制定一些课堂规则，如不大声讲话、不任性等。
2. 将规则写在黑板或纸板上，向幼儿解释每条规则的意义。
步骤七：小结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，回答以下问题：什么是任性？为什么我们要做好孩子？2. 提醒幼儿在日常生活中注意不任性、遵守规则。
拓展活动：1. 角色扮演：幼儿分角色扮演各种场景中的好孩子和任性孩子，进一步感受好孩子和任性孩子的区别。
幼儿中班安全教案《好孩子不玩火》2篇
幼儿中班安全教案《好孩子不玩火》 (2) 幼儿中班安全教案《好孩子不玩火》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿正确的火灾预防意识，学会遵守消防安全规则；2. 培养幼儿辨别危险玩具的能力，提高幼儿自我保护意识；3. 引导幼儿明白火灾对人身安全和财产安全的危害。
二、教学内容：1. 火灾是什么并讲火灾对人和财产的危害；2. 生活中哪些地方有火灾的危险；3. 如何正确使用火柴和打火机；4. 火灾发生时如何正确逃生。
三、教学准备：1. 包含火灾预防相关内容的图片、PPT等教具；2. 展示火灾逃生路线的图片、模型等教具；3. 练习用的纸和铅笔。
四、教学过程：1.导入活动：教师用图片或PPT展示火灾事故的图片，让孩子们观察并提问：你们看到这些图片，发现了什么？然后引导幼儿说出火灾对人和财产的危害。
2.讲授火灾危险的地方：教师指导幼儿一起讨论生活中哪些地方有火灾的危险，如厨房、电源插座等。
通过图片展示、实物观察等方式，让幼儿更直观地了解火灾危险的地方。
3.讲授正确使用火柴和打火机的方法：教师用图片或实物向幼儿展示火柴和打火机，并讲授正确使用的方法。
例如，火柴要放在防火盒里，使用完毕要熄灭；打火机要远离火源，并保持在成人的掌控下使用。
4.讲授火灾发生时的逃生方法：教师用图片或模型等教具展示火灾逃生的路线，引导幼儿理解如何正确逃生。
指导幼儿要平静地保持低姿势，沿着安全的逃生通道逃生，并遇到浓烟时用湿毛巾捂住口鼻等。
5.巩固练习：教师分发纸和铅笔，让幼儿练习画一个火警逃生路线图，并在图上标注出火灾危险的地方和逃生通道。
6.总结活动：教师与幼儿一起回顾今天所学内容，让幼儿再次明确火灾常识和逃生方法，并强调孩子们要做一个好孩子，不玩火。
五、教学延伸：1. 播放相关火灾预防、逃生的动画视频；2. 和家长一起检查家庭火灾预防措施，与孩子一起学习家庭消防设备和逃生通道的使用方法；3. 通过游戏、角色扮演等方式加深幼儿对火灾预防的理解和记忆。
《我要做好孩子》读书笔记_2
《我要做好孩子》读书笔记《我要做好孩子》读书笔记1放假的时候，老师让我们看一本书--《我要做好孩子》爸爸让我在网上看，可是我才看了一半就没耐心了，于是便想把电脑关住，爸爸看到了便对我说:“怎么不看了?”我便说：“我不想看了。
”爸爸便坐在电脑前津津有味儿的看着。
爸爸看完后对我说:“很好看!”非要让我看，爸爸说这里面的主人公金玲的爱好和我相反她喜欢英语，可我却不太喜欢英语，不过我到觉得她蛮像我们班的一个同学的，金玲和我们班的这个同学都爱好英语而且她们都长的胖胖的，很像一对姐妹花!《我要做好孩子》这本书主要讲的是发生在金玲身边的事，然而这些事在我们眼中都在平常不过了，这些事在金玲眼中都非常有意义……走进这本书你将发现，这本书的主人公就是你自己……《我要做好孩子》读书笔记2暑假里，妈妈给我买了一本必读书——《我要做好孩子》。
书中主要讲了一个名叫金铃的小女孩的故事。
金铃胖嘟嘟的，成绩平平。
却慢慢成为了一个优秀的的好孩子。
她的生活丰富多彩，喜怒哀乐，样样俱全。
她有许多缺点和优点，活得快快乐乐。
金铃非常有责任心。
邢老师病了全班只有她一个人去探望，邢老师拜托他来布置并批改作文，她便一丝不苟地完成了任务，既不徇私留情，也不图谋泄愤。
金铃还很有同情心，收留过一个名叫幸幸的小女孩。
还无微不至的照顾过幸幸一段时间，直到幸幸的妈妈把她带走为止。
金铃是个无忧无虑、感情丰富的孩子，她既然有许多缺点，更有许多优点。
我们每一个孩子都是千千万万个金铃中的一个。
有喜，有怒，有哀，有乐。
快乐而又劳累地生活在这个世界上。
一直沉浸在题海之中，只有在假日才能偶尔休息休息。
生活的既快乐又痛苦。
我终于明白，想要做一个好孩子，其实也并不简单，要长期坚持才行。
《我要做好孩子》读书笔记3有这样一本书，使我日以继日地看着;有这样的一本书，让我爱不释手。
这本书就是《我要做好孩子》。
想要做好孩子说容易也不容易，说困难也不困难。
那么，主人公会用怎样的方式来证明自己是好孩子呢?一起来看一看。
中班安全教育教案《好孩子不玩火》2篇
中班安全教育教案《好孩子不玩火》 (2) 中班安全教育教案《好孩子不玩火》 (2)精选2篇（一）教案名称：好孩子不玩火适用年龄：中班（4-5岁）教学目标：1. 让孩子认识到火的危险性，知道不玩火的重要性。
2. 培养孩子的安全意识和自我保护能力。
3. 培养孩子正确使用火源的技能。
教学准备：1. PPT或图片资料：火的危险、与冒险、正确使用火源的方法等。
2. 实物示范：打火机、火柴、炉子等。
3. 火灾应急知识小贴士。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师介绍今天的课题：好孩子不玩火。
2. 通过图片或PPT向孩子展示一些有关火的危险情况，让孩子产生一些问题和想法。
二、讨论火的危险性（10分钟）1. 老师引导孩子讨论火的危险性，比如接近火源可能会烫伤、火可以烧坏东西等。
2. 引导孩子回忆一些与火相关的危险情况，比如看到有人玩火、玩火导致火灾等。
三、学习不玩火的重要性（10分钟）1. 老师通过图片和故事，向孩子讲述火的危险性，教会他们火的辨识和应对方法。
2. 教师引导孩子讨论不玩火的重要性，例如保护自己、家人和朋友的安全。
四、正确使用火源的方法（15分钟）1. 老师展示打火机、火柴、炉子等实物，并讲解这些火源的正确使用方法。
2. 引导孩子模拟正确使用火源的动作，例如如何点燃打火机、如何烧一杯开水等。
五、火灾应急知识（10分钟）1. 老师教授孩子火灾发生时的应急逃生知识，例如低姿势爬行、用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 老师给孩子发放火灾应急知识小贴士，让孩子了解火灾时如何正确逃生。
六、总结（5分钟）1. 老师请孩子回顾今天的教学内容，检查他们对不玩火的重要性和正确使用火源方法的理解程度。
2. 鼓励孩子将今天学到的知识和经验带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 孩子们可以通过绘画、手工制作等形式，创作有关不玩火和正确使用火源的作品，如海报、图片故事书等。
2. 可组织孩子参观消防队，了解他们的工作和如何应对火灾。
教学评价：1.观察孩子在讨论和学习过程中的表现，检查他们对不玩火的重要性和正确使用火源方法的理解程度。
大班上学期社会教案《做个好孩子》（2篇）
大班上学期社会教案《做个好孩子》教案名称：做个好孩子教案主题：培养幼儿做一个好孩子，形成良好的行为习惯和品德素养。
教学目标：1.了解做个好孩子的基本要求和重要性。
2.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
3.通过角色扮演和游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学内容：1.认识好孩子的基本要求和特点。
2.了解好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
教学重点：1.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
2.激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学难点：1.如何通过游戏和活动培养幼儿的品德素养。
2.如何激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1.教学课件和教具。
2.认识好孩子的图片和故事书籍。
3.游戏和活动所需的相关材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看图片：展示图片上的孩子，让幼儿说出他们的特点和行为。
2.引入话题：引导幼儿讨论什么是好孩子，他们希望自己成为什么样的好孩子。
二、学习（30分钟）1.认识好孩子的基本要求和特点。
a.展示图片或讲述故事：如《孔融让梨》等，让幼儿了解好孩子的行为和品质。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本要求和特点。
2.学习好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
a.展示图片或讲述故事：如《小蜜蜂和小蝴蝶》等，让幼儿了解好孩子的行为规范和社交礼仪。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
a.游戏角色扮演：让幼儿扮演好孩子进行角色扮演，表演如何处理日常生活中的问题和冲突。
b.情景模拟活动：通过情景模拟活动，让幼儿感受到好孩子的内心修养和自我管理的重要性。
三、总结（10分钟）1.小结：通过讨论和活动，让幼儿总结好孩子的基本要求和行为规范。
四、巩固（10分钟）1.幼儿自我评价：让幼儿回答一些关于好孩子的问题，评价自己是否做到了。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一个话题：如如何做一个好孩子，提出自己的想法和建议。
做一个孝顺父母的好孩子作文(2篇)
做一个孝敬父亲母亲的好孩子作文(2 篇)我就是一个孝敬父亲母亲的好孩子。
每日，我都会坚持做家务，为妈妈减少负担；夜晚，我都会为他们准备好洗脚水，让工作了一天的父亲母亲舒舒畅服的泡个脚，并和他们说说心；每当父亲母亲过诞辰时，我都会为他们精心准备一份礼品;每当父亲母亲给我吃好东西时，我都会给他们留一点；每当他们下班回到家，疲备地躺在沙发上时，我都会给他们捶捶背、捏捏肩，让他们放松一下；每当爸爸妈妈为我们操劳过分而病倒时，我都会端一杯热水，给他们服药。
并陪爸妈聊聊天、给他们讲笑话。
我想：只需奉上最诚挚、最暖和的祝愿，爸爸妈妈必定会感觉到的。
为了不让父亲母亲费心我的学习，在学校时，我专心听课；在家，我会自觉达成作业，到考试时，获得好成绩，让父亲母亲感觉宽慰，为我骄傲、骄傲。
在我脑海里，也储藏着我孝敬父亲母亲的记忆珍珠：那是在一个严寒的冬季，天空充满阴霾，纷繁扬扬下起了小雪，洁白的雪花陪伴着呼呼的寒风在空中漫无目的地飞舞着，构成了一首标新立异的冬季交响曲。
我刚下学踏进家门，看到了正在洗衣服的妈妈，再走近一看，注意到了妈妈的手，本来，妈妈为了让我穿上暖和、洁净的棉衣，不辞劳苦地为我洗衣服，可妈妈的手却冻得像红萝卜似的，通红通红的，我心中特别疼爱。
于是，从那一天起，每当妈妈给我零花费时，我1妈遇到半点冷。
那一天，终于到达了，当我把那副橡胶手套送给妈妈时，妈妈感人地流下了热泪，把我牢牢地搂在怀里，嘴唇紧贴着我的额头，不由自主地对我说：感谢你，妈妈的好宝贝！我内心立时涌起一股暖流，固然这不过一副普一般通的橡胶手套，但却饱含了我对妈妈深深的爱和浓浓的情。
还有一次，妈妈患病了，发着高烧，躺在床上，难过地呻吟着，我特别疼爱，忽然，脑海里闪现出了在我患病时妈妈照料我的情形。
我便赶忙拿一块浸了凉水的毛巾谨小慎微地放在妈妈的额头上，而后，到厨房煮一碗热火朝天的面条，端到房间里，一手端着碗，一手拿着筷子，挑起面条，轻轻吹一口气，一口一口地喂妈妈，有时，会感得手很酸，脚很麻，可一想到妈妈关怀我、珍爱我的情形，我内心就涌起一股暖流，全身都充满了爱的力量。
中班安全教案《好孩子不玩火》 (2)
中班安全教案《好孩子不玩火》安全主题: 不玩火教育目标:1. 让学生认识到火的危险性，明白火的不可控制性和伤害性。
2. 培养学生正确的消防意识和自我保护能力。
教学内容和方法:1. 谈话引导法:- 向学生简要介绍火的危险性和伤害性，提醒他们不要在家中或学校中玩火。
- 倾听学生对火的问题和经验，回答他们的疑惑。
- 对于年轻的学生，可以使用生动的故事或动画片来说明火的危险性。
2. 视听教学法:- 搜集一些关于火灾的图片、视频片段或新闻报道展示给学生。
- 让学生观看这些素材，引导他们发表观点，讨论火灾对人们生活和环境的影响。
3. 情景模拟法:- 通过模拟火灾场景，让学生了解如何正确逃生和求救。
- 安排学生分别扮演火灾中的逃生者和求救者，让他们在模拟火灾中逃生并找到求救方式，增强他们应对紧急情况的能力。
4. 游戏教学法:- 创设一些游戏环境，让学生体验火的危险性并学习正确处理火源的方法。
- 游戏可以是通过追逐、跑步等活动形式，让学生体验到火的速度和伤害。
教师可以通过这些活动向学生示范如何使用灭火器等消防器材。
活动设计:1. 活动一: 分组讨论- 将学生分为小组，让他们讨论火灾对人们生活和环境的危害。
- 鼓励学生提供实际的案例和解决方法。
2. 活动二: 火灾逃生演练- 在教室或其他空地上设置火灾逃生场景，让学生分组进行逃生演练。
- 提醒学生跑出建筑物时要低着头、贴着墙壁走，并指引他们如何找到逃生通道。
3. 活动三: 灭火器使用示范- 邀请消防员或其他安全专家来学校进行灭火器使用示范。
- 让学生观看示范并亲自体验，指导他们正确使用灭火器。
4. 活动四: 制作海报- 让学生制作关于火灾预防和火灾逃生的海报。
- 鼓励学生通过图文并茂的方式，传达火灾安全知识和注意事项。
评估方式:1. 听说能力评估: 通过学生在讨论和活动中的表现来评估他们对于火灾安全知识的理解和运用能力。
2. 制作海报评估: 评估学生海报的内容是否准确、完整，以及文化表达能力是否到位。
中班数学《好孩子练眼力》2
中班数学《好孩子练眼力》活动目标：1、模仿画图形，发展空间思维的能力。
2、能细致观察和比较，耐心地完成练习。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。
2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。
活动过程：一、画出一样的图形师：好孩子，看仔细，练一练眼力，画一画图形。
今天我们来一次“眼力大挑战”，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。
1、教师出示图形△师：这是什么形状的图形？2、师再出示图形△师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。
教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。
4、出示◇图形和◇图形，师：这两个菱形一样吗？你有什么办法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）师：请你仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？（请一名幼儿在菱形上正确添画）二、眼力大挑战师：现在呀，图形变得更复杂了。
“好孩子练眼力”的第二轮挑战开始了。
小朋友要仔细观察，耐心坚持才能顺利完成任务。
1、教师出示□和□，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？2、引导幼儿辨别正误。
这样画□对吗？如果□呢？为什么不对？3、出示○和○，怎样添画可以使两个图形变成一样？4、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的○和○的区别。
好孩子要看仔细再下笔。
马虎、急躁，容易出错。
三、好孩子练眼力1、亮眼睛的好孩子，你们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。
2、完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。
《我要做好孩子》读书笔记_2
《我要做好孩子》读书笔记《我要做好孩子》读书笔记1《我要做好孩子》的主人公是金铃，她是一个和谁都能和得来的一位六年级女孩。
她的妈妈也是这本书的作者名叫黄蓓佳，在书中化名赵卉紫。
她在里面扮演的是一位想让自己的女儿考上南京最好的外国语学院，想让她幸福的妈妈，但有时候会逼人太甚，使金铃对她很反感。
她的爸爸叫金亦鸣是一位大学教授，对金铃的学习不是很关心，就负责在外工作养活她们。
金铃从小自由散漫，原因是她妈妈崇尚欧美教育方式，于是在她小时候塞给她大量的神话与童话故事，导致她想象力过于丰富动手能力飞速下降，成了一位特粗心的人。
她的妈妈从小为她的数学所担心，语文和外语也没多省心。
打个比方吧!她能把“即”写成“既”、把“那”写成“哪”等等，数学能把“十”看成“一”把“6”看成“9”等等，英语要不首字母没大写，要不就是音标有错。
所以语文一般能得80分以上，数学一般70分以上，英语也就95分左右。
整本书讲了金铃从小孩子变成好孩子经历了重重困难，比如换老师让她心宁不安，新老师很严肃，说话太快，写字太丑等等，但她接受事实，开始和这位老师关系变好，克服了困难。
还比如生活中的重重误会，明明不是她所为，但是那些学生非让她背黑锅，被老师臭骂等耻辱。
可是她并没有退缩，而是找到当事人说服他去和老师调解，最终她把吃进去的耻辱吐了出来还给了别人。
有时候她犯些错误也勇于承担和改正，并且不是她的错也敢说出来让别人改正。
有时候她乐于助人，并且一帮到底，绝不半途而废......到了最后她走进考场把之前的努力全力以赴。
这本书告诉了我：想做好孩子，就要坚持做到底，绝不退缩最后胜利之光会照向你!《我要做好孩子》读书笔记2《我要做好孩子》是著名文学作家黄蓓佳的作品，写的就是一个刚上六年级的一个小女孩——金玲，在学习上遇到的重重困难与被父母的不信任。
后来，她他付出了许许多多的努力，最后终于取得了父母的信任。
当然，虽说作者没有写到结果怎样，但我相信，只要付出了努力，不管好不好，父母都是会接受的，毕竟你付出了努力啊!现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了!书中最令我感动的一句话是“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了!因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好同学胡梅、刘娅如……就是讨人喜爱的猫。
好孩子二年级作文
好孩子二年级作文好孩子二年级1有一天，小明和姐姐出去散步。
走在路上，他们看见一位头发花白的老爷爷拄着拐杖站在公路对面，想到对面去，但是，老爷爷没有走。
小明走过去一看。
原来，那位老爷爷是一个盲人。
小明对姐姐说：“我们去帮帮老爷爷，好吗？”姐姐说：“好。
”小明和姐姐走近老爷爷的身边。
说：“老爷爷，我们扶你过去吧。
”于是，姐姐扶着老爷爷的左手，小明牵着老爷爷的右手。
老爷激动地说：“谢谢你们帮助我，我非常高兴。
”姐姐和小明把老爷爷扶过了公路，又说：“老爷爷，你要到哪儿去？”老爷爷说：“我要回家。
”小明和姐姐又把老爷爷送回了家。
老爷爷的儿子说：“谢谢你们帮助了我的爸爸。
”小明和姐姐说：“这是我们应该做的。
”小明和姐姐真是一个好孩子，我们应该向他们学习。
好孩子二年级作文2秋天到了，星期天，丽丽来到了风景优美的凤凰公园。
公园里的景色神奇优美，蓝天上飘着几朵白云，尤其是花、草、树木和清凉亭更吸引人。
丽丽走着走着，看见了许多菊花，于是她伸手刚要摘一朵菊花，突然被妈妈看见了，妈妈说：“丽丽别摘花！”丽丽说：“我可以不摘花，那您能告诉我原因吗？”妈妈说：“花儿是供游人欣赏的，你要做一个讲文明的好孩子，就不能随便采花啊！”听了妈妈的话，丽丽不由得红了脸。
她说：“我以后再也不摘花了！”这时，丽丽觉得仿佛天格外蓝，小溪里的水流得更加欢快。
丽丽真是个知错就改的好孩子啊！好孩子二年级作文3做一个好孩子很难，想做一个阳光女孩也很难，我想，我是有能力做阳光女孩的，我就来试试！就如一句一样：天下无难事，只怕有心人呵！黄蓓佳的那本《我要做好孩子》对我有了很大的启发，虽然我和金铃相差好几岁，（我才二年级）但书中的金铃和我有些相似，我也有些粗心，它就像一块“口香糖”一样，紧紧伴随着我，甩也甩不掉，我每次语文和数学都因为这不情愿地失分，但我经过了很多次努力之后，我成功了！前天我语文就考了一个分！我又想起了一句名言：失败乃成功之母。
看，这又何尝不是呢？数学，虽然我因为粗心总是考不到一百分，但我也在慢慢、渐渐地努力，前天数学考试考了9 分，也算个比较高的分数了！相信我一定会越攀越高，超越自我！做个阳光女孩或者好孩子，也是要有一颗善良的爱心的，现在社会上无私奉献的人少了，孩子们也自私了，汶川大地震捐款中，有好些人捐的是角，角，他们真的没有钱吗？不是，他们放学后，去小吃店买东西，一花就是元，元，他们太自私太冷漠了，他们难道不为自己羞愧吗？让我想做阳光女孩和好孩子的梦想，变成现实吧！让我们都来做阳光女孩或男孩，为我们的人生添上更亮丽的一笔吧！好孩子二年级作文4这是一本不平凡的书，它不仅改变了我的很多坏毛病，而且改变了我的生活。
好孩子_六年级作文_2
好孩子
一天，天气晴朗，万里无云。
丁丁和小明在踢足球。
他们踢着踢着，一位老婆婆慢慢地走过来了，她提着一个篮子，篮子里面装着酒瓶。
丁丁使劲地一踢，足球掉进了老婆婆的篮子里，“呯—”的一声，酒瓶碎了。
丁丁和小明一看，拔腿往家跑。
老婆婆生气地说：“这两个淘气的家伙，摔破了别人的东西，连对不起也不说一声，跑得比谁都快。
今天，我倒了大霉了。
”话音刚落，他们各自从家里拿了一个酒瓶，还给了老婆婆。
老婆婆一看，高兴地说：“我错怪你们了，你们都是好孩子。
”
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福利吧好孩子看不见 (2)
福利吧好孩子看不见引言福利吧是一个面向成年人的网站，提供各种各样的福利资源，包括但不限于电影、音乐、游戏、小说等内容。
然而，福利吧也会吸引一部分未成年人的目光。
在这篇文档中，我们将讨论未成年人如何无法看见福利吧的内容以及如何加强对未成年人的访问限制。
为什么要限制未成年人访问福利吧？福利吧的内容包含了一些具有成人向导的内容，对于未成年人来说并不适宜。
这些内容可能包括暴力、色情、恶搞等，对未成年人的心理和生活会产生不良影响。
因此，限制未成年人访问福利吧是非常重要的。
年龄验证系统的设计与实施为了限制未成年人访问福利吧，我们需要设计一个有效的年龄验证系统。
以下是一些可以考虑的方法：1. 身份证验证要求用户提供身份证号码进行验证。
系统将与公安部门的数据库进行比对，确认用户的年龄是否达到法定限制。
然而，这种方法可能引发用户隐私问题，因此在实施该方法时需要慎重。
2. 手机实名认证要求用户提供手机号并进行实名认证，可以通过短信验证码或其他方式确认用户的身份。
这种方法相对来说比较方便，且用户的隐私也相对得到更好的保护。
3. 年龄问答验证要求用户回答一系列涉及年龄的问题，例如出生年份、星座等。
通过正确回答这些问题来验证用户的年龄。
然而，这种方法的可靠性相对较低，因为有可能未成年人也能够回答正确。
加密与登录限制为了保护未成年人免受不良内容的侵害，我们还可以采用以下方法来加强对未成年人的访问限制：1. HTTPS协议福利吧应采用HTTPS协议进行网站加密，以保护用户的个人信息和访问记录。
这样可以防止不法分子通过窃取用户信息而绕过年龄验证系统。
2. 阻止未登录用户访问敏感页面只有登录的用户才能够访问福利吧的敏感页面。
这样可以确保用户的身份已经通过验证，增加对未成年人的访问限制。
3. 强制实名制注册福利吧可以要求用户进行实名注册，并进行身份验证。
这样可以追踪用户的行为，并对非法行为进行严肃处理。
家长监护系统除了通过技术手段限制未成年人访问福利吧之外，我们还可以建立家长监护系统来帮助保护未成年人。
小学道德与法治教案：做一个有爱心的好孩子 (2)
小学道德与法治教案：做一个有爱心的好孩子一、培养良好品德与道德意识的重要性社会的发展需要有素质高、道德好的公民来推动，而这种素质与道德意识的培养应该从小学阶段就开始。
作为小学生，他们正处于人格发展最关键的阶段，这个时候培养他们正确的价值观念和道德观念尤为重要。
1. 树立正确的人生观和价值观在教育活动中，教师应具备很强烈地责任感。
首先应该对自己有明确地人生目标和正确地人生态度。
只有这样才能影响孩子起好榜样作用。
2. 引导学生树立正确的人际关系在教育活动中，我们还要使孩子们体验到亲情、友情等社会主义新风尚给大家留下深刻印象。
同时要引导学生努力发现并发掘各自的闪光点与亮点，并且对自己保持良好形象是非常重要。
3. 培养良好行为习惯一个好孩子不仅仅需要具备良好的品德修养，更关键的是要养成良好的行为习惯。
我们可以通过在日常生活中进行有针对性的行为规范教育来培养学生的良好行为习惯。
二、爱心与法治的关系1. 爱心是道德的基石爱心指在人际交往中以人为本、尊重他人、关爱他人的情感态度和实际举动。
爱心是社会主义核心价值观之一，也是培养学生道德修养和发展个性特点最重要的因素。
2. 爱心体现在小事上小学阶段的孩子们正处于情感发展阶段，他们对身边事物具有强烈的敏感性。
因此，在教育中我们应该注重培养学生观察力和体验力，并引导他们从身边小事入手，从微不足道的地方表达自己对他人友善关怀之情。
3. 爱心与法治相互促进在一个健康有序的社会中，法治才能更好地保障每个人享有平等公正的权益，而这种平等公正又依赖于每个公民内心深处对他人所产生的爱心。
爱心与法治是相互促进、相辅相成的关系。
三、小学生如何做一个有爱心的好孩子1. 学会站在他人的角度思考问题培养孩子善于站在他人的立场思考问题，学会体验他人的感受，并对此给予关注和帮助。
2. 培养孝敬父母和长辈的意识家庭是社会最基本的单位，良好的家庭关系能够培养出孩子们正确的价值观念和道德观念。
应该引导孩子尊重并照顾自己的家人，培养他们奉献和关怀他人的精神。