西南师大版五年级语文下册《八单元 32 闻名中外的“三孔”》教案_14

闻名中外的“三孔”

教学方法：图文结合，感受特点。

教学课时：1课时

教学目标：

1、预习课文，借助字典自主解决生字词。

2、朗读课文，引导学生利用学习说明文的方法，自主合作学习，了解孔庙、孔府、孔林的特点。

3、感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，增强民族自豪感。

重点难点：

1、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，理解课文内容。

2、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的描写方法。

教学设备：

教学课件。

教学设计：

一、名言激趣，导入新课

1、同学们，还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”。这句是谁说的吗？（孔子）你们对孔子了解多少？（指名发言）

师总结：孔子是一位思想家、教育家，也是半个政治家；他正直、乐观、积极向上，一生都在追求理想社会；他创立了儒家学派，他对

整个华夏民族的性格，气质、影响很大，几千年来，没有一位中国人会遗忘他。

2、导入课题：今天我们就学习一篇与孔子这位伟大有关的文章，书课题：32、闻名中外的“三孔”。质疑：“三孔”指什么？“闻名中外”让你们获得什么信息？要知详情，且看课文分解吧！

二、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文；读准字音，读通句子。并思考“三孔”指的是什么？组织交流：“三孔”指的是什么？ (孔府、孔庙、孔林)

三、再读课文、理清文脉

1、学生快速浏览课文，讨论课文结构

（总分总关系）

2、划分层次、归纳：

第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系。

第二部分（第3—13自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。

第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。

四、精读课文，体味独特

1、“三孔”会闻名中外，不仅是在孔子的影响下，而且也在于它本身的建筑魅力。他历史悠久、布局完整，极为壮观，那么“三孔”到底是怎样一群建筑？请大家自己去文中一睹风采。

2．默读课文，边读边勾画描写孔府、孔庙、孔林特点的语句，想想画画。

3.全班交流学习所得。

（１）孔府（第3—8自然段）

A：出示“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六旬。”这句话运用什么说明方法？（列数字）它是从什么角度来写孔庙的？从中你感受到了孔庙怎样的特点？（板书：建筑壮观）

B．出示：“殿高31米，覆盖着黄色的玻璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28跟石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角……令每一个前来的人肃然起敬．分析:这段话运用了什么说明方法?(列数字)从中你感受到了孔庙怎样的特点?

（２）孔府（第９－－１０自然段）

１.默读课文，你读懂了什么？

２．孔府的建筑有什么特点？（板书：布局严谨，生活气息）（３）孔林（第１１－１３自然段）

１.分小组学习：学生自由读课文，看看孔林的独特之处在哪里？用笔勾画出来。

２.师生共同分享学习成果：孔林的环境怎样？为何会形成这种独特的环境呢？（板书：古木参天，神秘完整）

五、品读升华，拓展能力

回归课题：雄伟壮丽的三孔是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：

闻名中外的“三孔”。

六、布置作业，课后延伸，积累运用

1、向学生推荐《论语》，并搜集孔子的故事，与同学展开交流。

2、在你的家乡有什么古建筑？仿照本文的表达方法将它介绍给大家。

板书设计

32.闻名中外的“三孔”

孔庙建筑壮观文化圣殿

孔府布局严谨生活气息

孔林古木参天神秘完整

教学反思：

通过本文的学习，我们重温了孔子这位圣人的风采，同时也感受到了“三孔”的魅力。但是，在本文的学习中，对于作者写作中所用到的详略得当，方位描写等写作技巧讲解过少；另外，应该让学生们通过多读多悟去感受，读得较少；以后学习中，还要多发挥学生们的主动性。