8《祖父后园和我》精品PPT课件
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4、第一部分的景物描写对作者的感情起到什么作用？
每一个留给他美好回忆的事物都充满了生机，带给她无 限欢乐，作者的这份热爱怀念眷恋，是对故乡童年的眷 恋和怀念。爱它，就要把它的特点写出来。
读10-24段，这一部分写了什么？怎么刻画祖父的？还能找到 类似的情节吗？ 作者详细回忆了和祖父锄草的故事，通过对人物语言和动 作的刻画，写出一个豁达慈爱、尊重儿童天性、爱孩子、 热爱劳动的老人形象。浓浓祖孙情洋溢其中。 再读 64-74,34-43
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。只是天空蓝悠悠，又高又 远。
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
从色彩、动词、词语的格式等方面赏析
描绘出一个有声有色明丽的大花园，充满了热爱之情
的向往。
祖父：勤劳慈爱幽默风趣有童心 我：天真活泼顽皮可爱有一颗自由的心
句段赏析：
1、呼兰河这小城里边住着我的祖父。
用一句平淡的话带出了我的回忆，交代地点、 人物
2、 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都 有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红 蝴蝶，满身带着金粉。
三十年代，鲁迅曾评价一位女作 家“是当今中国最有前途的女作 家”，她就是萧红。在《呼兰河 传》中萧红用许多文字写了自己 的童年，尤其着重写家里的园子。 她为什么会对园子如此念念不忘 呢？让我们一起走进她一生魂牵
梦绕的园子。
作品简介
作品 《呼兰河传》是一部回忆性、 自传性的小说。作者仍以她惯用的散 文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的 记忆。它再次打破了以人物为中心的 传统小说模式，而以呼兰城的公众生 活和环境为中心，辐射出生活的种种 方面，正如书名所示，它是为整个小 城的人情风习作传。这里面有活泼的 “我”和慈爱的祖父，显示出一点天 伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。 可以说，它实际上是沉默的国民灵魂 的别传。课文节选部分是活泼的“我” 和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。
基础达标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蚂蚱 mà zh啸a
蚌xià壳o
溜平 liū pín韭g 菜
谷jiŭ穗cài
倭瓜 wō gu玩ā 腻了 蚯n蚓ì
蝙蝠 biān fú
bàng ké gŭ suì qiū yĭn
设设问问导读导读
快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题
• 作者向我们介绍的是什么？一句话概括 • 人物是谁？各自的年龄有多大？ • 我和祖父在后院做了哪些有趣的事情？ • 反映出祖父和我怎样的性情？ • 不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共
祖父后园和我，一个都不能少，才叫自由温馨欢乐。请在 阅读完全文后再说说它们的特点吧。
祖父：勤劳慈爱幽默风趣有童心 我：天真活泼顽皮可爱有一颗自由的心
后园：充满生机、生命繁华、视野广阔，是我和祖父的 乐土。
研读赏析
动物、植物都是自由的，置身于这样的环 境中的人呢？举例说说。
萧红原名张迺（năi）莹，黑龙江省 呼兰县人，她从小生长在一个比较 富有的地主家庭。她的童年却是在 可怜的阴影中长大的，在侮辱与损 害的恶境中孤零零的挣扎过来。他 的父亲冷酷、贪婪而缺乏人性，甚 至因为萧红是个女孩而歧视；继母 重男轻女，对她也是恶言恶色；只 有在她的祖父那里，可以得到温暖
和爱。
• 1934年，萧红完成长篇小说《生 死场》，奠定了她在现代文学史上 的地位。她更有成就的长篇，是写 于香港的回忆性长篇小说《呼兰河 传》，以及一系列回忆故乡的中短 篇如《牛车上》、《小城三月》等。
要求:请从修辞手法、情感等方面来赏析这段话
运用拟人、排比修辞手法。写出了院子里的万物都充满生机，有灵性有 自由。表达出我对万物生灵的惊叹赞美和对自由的向往。
作者将读者带进田园诗般美好境界，通过写园中物来衬托出作者儿时在 祖父关爱下自由自在的成长，让读者感受到天伦之乐的同时，也加深对 祖父的怀念，深化文章主题。
本文重点人物是谁？
在作者回忆和祖父之间的事情时，祖父总是占据主导地 位，许多情节都是刻画祖父的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就 像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上 房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就 结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴 蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个 白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
3、这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨， 大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它 们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 怎样写大榆树的？ 提示：修辞手法、不同场景中的大榆树、不同的感觉角度
从听觉、视觉两个角度，抓住它在风中雨中阳光下三个 不同场景中的情态写的。又运用比喻手法，把太阳照射 下发光的榆树叶子比作太阳照射下的沙滩上的蚌壳，字 里行间写出大榆树的美丽和我对它的喜爱。
同特点是什么？
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……
童年生活
环境：后园
颜色：白、黄、金、绿…… 植物：榆树、谷子、黄瓜……
种小白菜
人物：祖父和我
铲地（认错谷子） 摘黄瓜、追蜻蜓
采花心、绑蚂蚱腿 浇菜 讨论樱桃树开花 草帽 插花
文章主旨 作者通过回忆童年时代 （ 快乐自由温馨美好 ）的后园生活， 表达了对（ 童年生活 ）的怀念和 对（浓浓亲情 ）的眷恋，也表达了 作者对（自然美和人性美）
童年在每个人的心 里都是难忘的记忆
• 童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许 多作家在回忆起自己的童年生活时，总是 感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说 《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢 乐的童年生活。让我们一起走进她的童年 生活中去看一看吧!
祖父、后园和我
萧红
作者介绍
萧红故居
画忆萧红
感动中国的作家萧红
每一个留给他美好回忆的事物都充满了生机，带给她无 限欢乐，作者的这份热爱怀念眷恋，是对故乡童年的眷 恋和怀念。爱它，就要把它的特点写出来。
读10-24段，这一部分写了什么？怎么刻画祖父的？还能找到 类似的情节吗？ 作者详细回忆了和祖父锄草的故事，通过对人物语言和动 作的刻画，写出一个豁达慈爱、尊重儿童天性、爱孩子、 热爱劳动的老人形象。浓浓祖孙情洋溢其中。 再读 64-74,34-43
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。只是天空蓝悠悠，又高又 远。
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
从色彩、动词、词语的格式等方面赏析
描绘出一个有声有色明丽的大花园，充满了热爱之情
的向往。
祖父：勤劳慈爱幽默风趣有童心 我：天真活泼顽皮可爱有一颗自由的心
句段赏析：
1、呼兰河这小城里边住着我的祖父。
用一句平淡的话带出了我的回忆，交代地点、 人物
2、 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都 有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红 蝴蝶，满身带着金粉。
三十年代，鲁迅曾评价一位女作 家“是当今中国最有前途的女作 家”，她就是萧红。在《呼兰河 传》中萧红用许多文字写了自己 的童年，尤其着重写家里的园子。 她为什么会对园子如此念念不忘 呢？让我们一起走进她一生魂牵
梦绕的园子。
作品简介
作品 《呼兰河传》是一部回忆性、 自传性的小说。作者仍以她惯用的散 文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的 记忆。它再次打破了以人物为中心的 传统小说模式，而以呼兰城的公众生 活和环境为中心，辐射出生活的种种 方面，正如书名所示，它是为整个小 城的人情风习作传。这里面有活泼的 “我”和慈爱的祖父，显示出一点天 伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。 可以说，它实际上是沉默的国民灵魂 的别传。课文节选部分是活泼的“我” 和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。
基础达标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蚂蚱 mà zh啸a
蚌xià壳o
溜平 liū pín韭g 菜
谷jiŭ穗cài
倭瓜 wō gu玩ā 腻了 蚯n蚓ì
蝙蝠 biān fú
bàng ké gŭ suì qiū yĭn
设设问问导读导读
快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题
• 作者向我们介绍的是什么？一句话概括 • 人物是谁？各自的年龄有多大？ • 我和祖父在后院做了哪些有趣的事情？ • 反映出祖父和我怎样的性情？ • 不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共
祖父后园和我，一个都不能少，才叫自由温馨欢乐。请在 阅读完全文后再说说它们的特点吧。
祖父：勤劳慈爱幽默风趣有童心 我：天真活泼顽皮可爱有一颗自由的心
后园：充满生机、生命繁华、视野广阔，是我和祖父的 乐土。
研读赏析
动物、植物都是自由的，置身于这样的环 境中的人呢？举例说说。
萧红原名张迺（năi）莹，黑龙江省 呼兰县人，她从小生长在一个比较 富有的地主家庭。她的童年却是在 可怜的阴影中长大的，在侮辱与损 害的恶境中孤零零的挣扎过来。他 的父亲冷酷、贪婪而缺乏人性，甚 至因为萧红是个女孩而歧视；继母 重男轻女，对她也是恶言恶色；只 有在她的祖父那里，可以得到温暖
和爱。
• 1934年，萧红完成长篇小说《生 死场》，奠定了她在现代文学史上 的地位。她更有成就的长篇，是写 于香港的回忆性长篇小说《呼兰河 传》，以及一系列回忆故乡的中短 篇如《牛车上》、《小城三月》等。
要求:请从修辞手法、情感等方面来赏析这段话
运用拟人、排比修辞手法。写出了院子里的万物都充满生机，有灵性有 自由。表达出我对万物生灵的惊叹赞美和对自由的向往。
作者将读者带进田园诗般美好境界，通过写园中物来衬托出作者儿时在 祖父关爱下自由自在的成长，让读者感受到天伦之乐的同时，也加深对 祖父的怀念，深化文章主题。
本文重点人物是谁？
在作者回忆和祖父之间的事情时，祖父总是占据主导地 位，许多情节都是刻画祖父的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就 像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上 房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就 结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴 蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个 白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
3、这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨， 大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它 们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 怎样写大榆树的？ 提示：修辞手法、不同场景中的大榆树、不同的感觉角度
从听觉、视觉两个角度，抓住它在风中雨中阳光下三个 不同场景中的情态写的。又运用比喻手法，把太阳照射 下发光的榆树叶子比作太阳照射下的沙滩上的蚌壳，字 里行间写出大榆树的美丽和我对它的喜爱。
同特点是什么？
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……
童年生活
环境：后园
颜色：白、黄、金、绿…… 植物：榆树、谷子、黄瓜……
种小白菜
人物：祖父和我
铲地（认错谷子） 摘黄瓜、追蜻蜓
采花心、绑蚂蚱腿 浇菜 讨论樱桃树开花 草帽 插花
文章主旨 作者通过回忆童年时代 （ 快乐自由温馨美好 ）的后园生活， 表达了对（ 童年生活 ）的怀念和 对（浓浓亲情 ）的眷恋，也表达了 作者对（自然美和人性美）
童年在每个人的心 里都是难忘的记忆
• 童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许 多作家在回忆起自己的童年生活时，总是 感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说 《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢 乐的童年生活。让我们一起走进她的童年 生活中去看一看吧!
祖父、后园和我
萧红
作者介绍
萧红故居
画忆萧红
感动中国的作家萧红