《动画短片创作(三维动画短片)》课程标准

《动画短片创作(三维动画短片)》课程标准

《动画短片创作（三维动画短片）》课程标准

课程名称：动画短片创作（三维动画短片）课程代码：课程类型：实

践性教学

学分：6 计划学时：96 实践课时比

例：70%

主要授课方式：案例、项目制作考核方式：成

品动画片

适用专业：动漫制作技术

先修课程：after effects、动画运动规律、3ds max 建模（角色）、3DMAX角色动画

1. 概述

“动画短片创作（三维动画短片）”是动画专业学生的专业素质课程，也是一门应用性很强的课程。本课程主要总结前导课程的知识点，能够系统完整地独立制作动画片。包括二维动画、三维动画或定格动画。

1.1课程的性质

本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着联结各环节的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理懂动画制作的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力能及对整个动画制作的流程有一个全面深入的了解。

1.2课程设计理念

本课程是以动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、

制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中掌握动画制作的相关知识。

1.3课程开发思路

在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标

本课程培养在生产第一线能从事角色建模、场景建模、角色动画制作后期特效制作技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

2．1知识目标

(1)动画艺术短片的制作流程及传播途径；

(2)动画艺术短片的创意特点及构思来源；

(3)动画艺术短片的制作技术及表现形式；

(4)动画艺术短片的风格设计；

(5)动画艺术短片的分镜头脚本绘制；

(6)动画艺术短片制作技巧分析。

2．2素质目标

(1)通过学习和实践，让学生掌握动画短片

制作的方法及技巧；

(2)培养创作能力，制作出动画产品；

(3)掌握良好的动画业务谈判能力；

(4)对于动漫周边的产品和资讯能够及时

的了解与掌握。

2．3能力目标

(1)具备掌握动画短片制作的方法；

(2)具备创作能力；

(3)具备科学的观察习惯；

(4)具备丰富的想象力。

(5)具有良好的沟通能力和团队合作精神。

3.课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

学习情景工作任

务知识要求技能要求

授

课

形

式

学

时

安

排

动画

艺术短片的剧本创作分组创

作剧本

1.动画艺术短

片的创意特点；

2.动画艺术短

片的构思来源；

3.动画艺术短

片的题材与分

类；

4.动画艺术短

片的剧本创作

具有根据

所掌握知

识点完整

创作适合

动画短片

的剧本的

能力

理

论

讲

解

实

践

操

作

10

动画艺术短片制作技术表现形式及风格设计确定短

片的风

格，绘

制设计

稿

1.绘画类表现

形式；

2.摆拍类表现

形式；

3.三维类摆拍

形式；

4.整体美术风

格设计；

5.造型设计；

6.场景设计；

7.动画艺术短

片的其他风格

设计。

具有理解

动画短片

的不同风

格并为自

己的短片

确定合适

的风格并

绘制设计

稿的能力

理

论

讲

解

实

践

操

作

6

动画艺术短片分镜头脚本绘为本组

短片绘

制分镜

头脚本

1.什么是分镜

头脚本；

2.分镜头脚本

的意义；

3.动画分镜绘

制人员应具备

具有根据

剧本绘制

分镜头脚

本的能力

理

论

讲

解

实

践

1

2