【创意幼教】最新幼儿园小班绘本《小老鼠与大老虎》
绘本《小老鼠和大老虎》
大老虎头也Байду номын сангаас回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”
突然，他跳起来，大吼一声“呀—”，用他刚刚学会的空手道把我 的城堡踢飞了！
“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一 只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜— 拜！”
我好生气，好伤心啊！ 其实，我更多的是害怕。 以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？ 只是这一次……
小 老 鼠 和 大 老 虎
我是一只小老鼠，看 见了吧，一只很小的 小老鼠。 我身后那个又高又壮 的家伙是大老虎。 我们俩是好朋友。 可是，怎么说呢，我 们之间还是有点小问 题……
每次玩“西部牛仔” 的游戏，大老虎总是 当好人，我总是当坏 人。
大老虎说：“好人最 后总是会赢的！” 唉，我能说什么呢？ 我不过是一只很小的 小老鼠。
大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。 完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。 “走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢，别过来！”
奇怪的是，大老虎并没有踢我。 原来，他重新搭好了我的城堡。 真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”
大老虎说;“玩不玩‘西部牛仔’啊？这样吧，你当好人，我当坏 人。” 哈，我终于可以当好人啦！ 可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。“
每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。
大老虎说：“这样分才对嘛！” 唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花儿，大老虎 总是命令我跳下去采给他。
大老虎说：“好美的花啊！” 唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
有一天，我用积木搭了座城堡， 这是我搭过的最大的一座城堡！ “快看—大老虎！”我得意极了。
大老虎又说：”吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。 “ 哈，我终于可以吃大的那块啦！
中班社会幼师教案《小老鼠与大老虎》
中班社会幼师教案《小老鼠与大老虎》《小老鼠与大老虎》是中班社会优质教案范文，通过有趣的故事，幼儿不能欺负落下，要与同伴之间友好相处，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！活动目标：1.理解故事内容，感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。
2.能根据画面提示展开合理想象，乐意用自己语言表述故事情节。
3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情，懂得不欺负弱小。
活动准备：1.物质准备：ppt绘本。
2.经验准备：有自己要好的朋友。
活动过程：一、图片导入活动。
1.出示小老鼠和大老虎图片，激发幼儿兴趣。
2.出示绘本封面图片，引出故事。
（1）请幼儿说说从封面上看到了什么。
（2）引出故事名称《小老鼠和大老虎》。
3.幼儿观察绘本第一个画面，猜测绘本中的故事情节。
师：你们觉得他们在一起会发生什么？师：你们觉得他们是什么关系呢？4.小结：他们是一对好朋友。
师：你们根据这一个画面，觉得他们在一起开心吗？开心举起笑脸。
二、读一读：共读绘本，理解故事内容。
1.共读第一段故事“出了小问题”。
（1）出示“西部牛仔游戏”图片。
提问：你们觉得他们玩这个游戏，大老虎开心吗？小老鼠开心吗？从哪里看出来小老鼠不开心的？我们一起来学学小老鼠的样子。
（2）出示“分甜甜圈”图片。
提问：他们是怎么分配甜甜圈的？你们觉得这样分公平吗？当你和小伙伴分食物的时候，自己拿到小的或者大的时候，心情怎么样？（3）出示“采鲜花”图片。
提问：鲜花长在哪里？谁去采花？可能会发生什么？他们拿到鲜花后，表情怎么样？（4）幼儿尝试复述故事内容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。
小结：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留给了小老鼠。
提问：小老鼠有没有进行反抗？（5）出示“踢翻城堡”图片。
提问：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样？提问：小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。
幼儿园教案《小老鼠和大老虎》
师：最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”
师：你觉得这一次他们俩会和好吗？
师：瞧，两个好朋友有没有和好？你觉得小老鼠会怎么说？
师：你觉得以后大老虎和小老鼠会怎么相处？
五、教师完整讲述故事。
师：故事讲完了，你喜欢这个故事吗？那我们从头到尾再来完整的欣赏一遍这个好听的故事吧！
师：他们本来在干什么？后来发生了什么事情？
师：小老鼠的心情怎么样？（很生气）接下来会发生什么事？
师：看看这幅图，小老鼠表情怎样？（很伤心）你觉得它会对大老虎说什么？
师：现在他们俩个吵架闹翻了，小老鼠在干吗？心情是怎样的？小老鼠以前有没有反抗过大老虎，为什么？（害怕）它怕什么？
师：小老鼠见到到面后会发生什么事？
师：看到图片上的大老虎怎么做了？你觉得小老鼠会原谅它吗？
师：我们一起来听听看，故事中的怎样讲的？
四、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。
师：瞧，它们又在玩什么？这次有什么不同？小老鼠会原谅它吗？它会怎么说？
师：小老鼠没有原谅大老虎，大老虎还会想什么办法？
师：大老虎和小老鼠在干什么？你觉得大老虎会怎么说？小老鼠会原谅它吗？它会说什么？
二次备课
师：今天有两个小客人来了，看看它们是谁？（老虎、老鼠）它们长得什么样？（大小）
师：你觉得小老鼠和大老虎是什么关系呢？（好朋友）你从哪里看出来的？（他们抱在一起，笑眯眯的）
师：我们来听听他们是怎么介绍自己的？
师：小老鼠和大老虎真的是好朋友，那你觉得大老虎和小老鼠做好朋友好吗？他们在一起玩又会怎么样？会出现什么问题？（幼儿自由讨论）
师：你觉得小老鼠这次会怎么想？
师：现在你们知道它们的问题到底在哪里了吗？
小老鼠和大老虎绘本教案
大班绘本阅读教学小老鼠和大老虎<设计意图>班里的孩子个头长得有的大、有的小，有的强悍、有的弱小，游戏或活动之余，经常会发生一些小摩擦，虽时不时地教育他们，但收效甚微，仍不断有孩子告上门来。
一次偶遇了绘本图画书《小老鼠和大老虎》，让我一下子茅塞顿开！微不足道的小老鼠和强悍威武的大老虎是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等……作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又让人受其感染，拨动心弦，深深受到教育。
活动目标：1、了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。
2、会按故事画面的提示展开合理想象，发展语言表达能力；3、感受同伴间互相发展、互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。
活动准备：PPT、图片活动过程：一、导入：1、谈话：你有自己的好朋友吗？2、今天老师带来了一位动物朋友（出示活动画面）看看它是谁呀？你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁呢？（幼儿猜想）小老鼠的朋友究竟是谁呢？我们来看一看。
3、出示画面小老鼠和大老虎师：原来是大老虎，你有没有想到呢？4、你们想不想知道这一对好朋友之间都发生了一些什么事呢？今天我们就一起走进小老鼠和大老虎这个故事，这个故事藏在一本书里，我们先来认识这本书。
二、出示图书，预备阅读（师出示书）这就是那本书的封面，我们把它放大，在大屏幕上看好吗？（出示大屏幕）1、介绍书名（可以让孩子认读汉字：小、大）2、仔细看封面，你觉得它们关系怎么样？（幼儿根据画面展开想象，如：你挨着我，我挨着你，非常要好，非常开心；勾肩搭背，相亲相爱；老虎高大强壮，老鼠个子非常矮小）它们平时会在一起做什么呢？（幼儿展开想象）小结：哦，原来封面也能告诉我们许多有用的信息，以后我们看书的时候要学会仔细看封面。
三、绘本阅读，启发想象1、看了封面，许多小朋友都说他们很要好，真的是这样吗？我们一起来听（边看画面边听故事段落）2、听到这里，你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题了吗？（小朋友试着学一学、说一说故事中的语言）你想：这时的小老鼠心里会怎么样？（难过、伤心）那么现在请你用伤心、难过的语气来说一说。
小班语言活动小老鼠与大老虎教案与反思
小班语言活动小老鼠与大老虎教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.学生能够认识并正确发音26个字母。
2.学生能够用简单的语言表达自己的想法。
3.学生能够感受和理解故事情节及其中表达的情感。
4.学生能够通过游戏和活动来提高自己的口语表达能力。
1.2 教学内容《小老鼠与大老虎》童话故事。
1.3 教学方法1.呈现法：通过故事情节呈现字母发音、单词拼写和意思。
2.互动法：通过游戏、小组合作等方式让学生参与其中，促进交流和合作。
1.4 教学准备1.故事《小老鼠与大老虎》。
2.每位学生一张纸和笔。
1.5 教学步骤第一步：热身教师与学生互动，问候学生并简单介绍今天的教学内容。
第二步：导入1.让学生听一遍故事《小老鼠与大老虎》。
2.回忆故事中出现的字母和单词，通过呈现法帮助学生学习并记住。
第三步：学习1.学生分成小组，通过游戏的方式学习字母发音和单词拼写。
例如：学生们跳到字母卡上，说出字母的发音和单词。
2.通过小老鼠和大老虎的形象呈现不同情绪和感受，帮助学生理解和感受故事情节。
第四步：创意发挥学生互相讲述一个自己喜欢的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述并通过文字画图表达。
第五步：总结教师总结本堂课的教学重点和难点，并核对学生的学习情况。
二、教学反思2.1 教学方案设计本次小班语言活动《小老鼠与大老虎》教学方案设计，针对幼儿的特点，从故事情节、游戏、小组合作和创意发挥等方面入手，让学生充分参与、互动和创造，使教学过程更加生动有趣。
2.2 知识讲解通过呈现法，让学生感受和记住字母发音和单词拼写，同时通过小老鼠和大老虎的形象描述，使学生感受不同情绪和感受，扩大了学生的视野和语言能力。
2.3 学习方式本次教学中采用了游戏和小组合作的方式，使学生自然而然地融入到教学中，提高了学生的参与度和对教学的积极性。
2.4 教师角色教师要充分发挥自己的引导和辅导作用，引导学生思考、交流和合作，同时要保持积极、开放的态度，从学生的角度出发，让学生既感受到教师的关爱，又能感受到教学的意义和价值。
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案标题：小班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案目标：1. 帮助学生通过参与故事活动，培养和提高语言表达能力；2. 利用故事活动激发学生的阅读兴趣和阅读能力；3. 通过角色扮演活动，提升学生的想象力和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事道具：小老鼠和大老虎的卡通图片、鼠尾巴、老虎尾巴等道具；2. 故事卡片：包括故事内容和对话的卡片；3. 角色扮演道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等；4. PPT或大型图片：展示故事情节和角色形象。
教学过程：步骤一：导入活动（15分钟）1. 利用故事图片或PPT展示故事中的主要角色：小老鼠和大老虎，并向学生介绍故事的背景。
2. 利用故事卡片或图片展示故事的开头，并向学生提问：“你们知道小老鼠和大老虎分别是什么动物吗？他们会做些什么事情？”3. 要求学生观察故事图片或卡片，描述动物的特征和动作等。
步骤二：故事听读活动（20分钟）1. 制作故事卡片，分发给学生，并向学生简要介绍故事卡片的用途。
2. 让学生围坐在教室中央，故事卡片向下放在桌子上，故事读起来像报纸一样翻开，每个学生都可以翻开一张故事卡片，并跟着卡片上的内容读出。
3. 教师可以加入故事讲述的过程中，适当补充一些有趣的情节或问出一些问题，以激发学生们的兴趣和参与度。
步骤三：角色扮演活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小老鼠或大老虎。
2. 给每个小组发放角色道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等。
3. 让每个小组根据故事情节和角色设定，进行角色扮演活动。
4. 要求学生根据角色设定，用自己的语言表达角色的想法和感受，同时注意团队合作和合理分工。
步骤四：小组讨论和总结（15分钟）1. 让每个小组讨论他们在角色扮演活动中的体验和感受，以及遇到的困难和解决办法。
2. 鼓励学生分享角色扮演中的精彩瞬间和亮点。
3. 可以进行小组间交流和展示，以促进学生之间的交流和合作。
绘本《小老鼠和大老虎》
从那天起，我们又高快乐 兴地在一起玩了—
有时候我当好人，有时候 他当好人。 有时候我去摘花，有时候 他去。 对了，吃甜面圈时，我们 一人一半！ 这真是太好啦！
可是，我们还是出现了一 个问题……
又来了一个更高更壮的家伙！天哪—
谢谢各位的聆听
大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚〞直跳。 完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。 “走开！〞我冲他叫起来，“我才不怕你呢，别来，他重新搭好了我的城堡。 真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。〞
大老虎说;“玩不玩‘西部牛仔’啊？这样吧，你当好人，我当坏 人。〞
哈，我终于可以当好人啦！ 可是，我告诉他：〞我还是不想跟你做朋友。“
大老虎又说：〞吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。 “
哈，我终于可以吃大的那块啦！
最后，大老虎说：“要 不要花啊？这样吧，我 下去给你摘！〞哈，我 随便指一朵，他就勇敢 地跳下去……
嗯……可能吧。〞我闻着花香告诉他： “我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。〞
大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。〞
突然，他跳起来，大吼一声“呀—〞，用他刚刚学会的空手道把我 的城堡踢飞了！
“够了！〞我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一 只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜—拜！
〞
我好生气，好伤心啊！ 其实，我更多的是害怕。 以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？ 只是这一次……
唉，我能说什么呢？ 我不过是一只很小的 小老鼠。
每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。
大老虎说：“这样分才对嘛！〞 唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花儿，大老虎 总是命令我跳下去采给他。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本中的角色形象，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的友谊观念，学会相互关爱和包容。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
二、活动准备1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿说出绘本中的角色。
2. 讲述绘本故事：通过讲述小老鼠和大老虎的故事，引导幼儿理解友谊的含义，学会关爱和包容。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画环节：请幼儿根据故事内容，绘制自己心中的小老鼠和大老虎。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起阅读绘本，分享故事心得。
3. 表演活动：组织幼儿进行绘本故事表演，提高幼儿的表现力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4. 评价幼儿在表演活动中的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度。
六、活动六：角色扮演1. 活动目标：加深幼儿对绘本角色的理解。
提升幼儿的表演能力和创造力。
加强幼儿的团队合作意识。
2. 活动准备：准备绘本《小老鼠和大老虎》的角色道具。
准备一个宽敞的场地进行角色扮演。
3. 活动过程：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
每个小组准备角色道具，并进行简单的角色扮演练习。
邀请每个小组在全体幼儿面前进行角色扮演展示。
引导幼儿分享他们在扮演过程中的感受和体验。
七、活动七：故事接龙1. 活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。
加强幼儿的语言表达和沟通能力。
增进幼儿之间的友谊和团队合作。
2. 活动准备：准备一个宽敞的场地进行故事接龙。
幼儿园大班绘本活动教案小老鼠和大老虎(附教学过程和反思)
幼儿园大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎一、教学价值绘本活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过绘本活动，幼儿能够感受到文字的魅力，同时也能够培养他们的语言表达能力、想象力和阅读习惯。
小老鼠和大老虎这本绘本，以其生动的情节、简单的语言和美丽的图画，深受幼儿喜爱，是一本非常适合用来进行绘本活动的教材。
二、教学目标1. 能够借助绘本理解故事的情节，认识故事中的主要人物和角色。
2. 能够通过绘本活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯。
3. 能够通过绘本故事，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学区域教学区域需要准备一个适合幼儿阅读的环境，搭配一些简单的绘本主题装饰，比如老鼠、老虎等。
四、教学准备1. 绘本《小老鼠和大老虎》2. 提前准备一些与绘本相关的道具，比如老鼠和老虎的面具、老鼠和老虎的玩具等。
3. 准备一个小黑板或者白板，用于写下幼儿的想法和故事情节。
5、教学介绍介绍《小老鼠和大老虎》这本绘本的故事情节，特别是那个勇敢的小老鼠和那个凶猛的大老虎的故事。
同时，简单介绍一下这次绘本活动的目的和意义。
六、教学重点通过绘本活动，引导幼儿进行阅读和想象，并通过互动讨论，激发他们的表达欲望和创造力。
七、教学方法1. 师幼互动。
2. 幼儿自由发挥，通过故事情节，自行创作故事。
3. 绘本阅读和讲解。
4. 视觉和听觉刺激，准备一些与绘本相关的道具。
八、教学过程1. 教师向幼儿介绍绘本故事情节，让幼儿自由发挥，想象自己是那个勇敢的小老鼠，会怎么做才能躲过大老虎的追捕。
2. 绘本阅读和讲解，让幼儿了解故事的情节、人物和角色，同时通过讲解帮助幼儿理解故事的主题和含义。
3. 视觉和听觉刺激，让幼儿亲身感受绘本中的情节和人物，准备一些与绘本相关的道具，比如老鼠和老虎的面具、玩具等。
4. 幼儿自由发挥，通过故事情节，自行创作故事，让幼儿自由发挥，通过创作故事，培养他们的想象力和创造力。
5. 教师引导幼儿进行互动讨论，让他们分享自己的故事和想法，并记录在小黑板或白板上。
【幼儿园绘本教学】小班绘本教案 小老鼠与大老虎
【幼儿园绘本教学】小班绘本教案小老鼠与大老虎【幼儿园绘本教学】小班绘本教案小老鼠与大老虎活动目标：1、认知小老鼠、小老虎的情感及变化过程。
2、会按故事画面提示展开合理想象，发展语言表达能力。
3、体会同伴间互相发展，包容的天真感情，可以与同伴相处。
活动准备：ppt图片故事音频活动过程：一、活动引入1、一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事？2、嘿嘿，这只小老虎和小老鼠关系怎么样？对呀，这只小老鼠和大老虎就是对好朋友，可是，虽然他们就是好朋友，但是他们之间还有点大问题。
3、我们来听听小老鼠是怎么说的。
二、讲诉故事1、教师讲述故事第一段。
2、咦？他们之间发生了哪些问题？（怎么玩游戏的，怎么分辣面圈的,怎么桑叶的）3、是呀，好像所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样？（委屈，难过）4、虽然，他们之间有点大问题，但是他们还是一对较好的朋友。
可是有一天出现了一件事情，大问题呀变为了大问题。
看一看出现了什么事？5、如果你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样？那么小老鼠的心情又会怎么样？（生气，伤心，愤怒），对呀，他气得大叫起来：“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜—拜！”6、探讨：小老鼠和大老虎还可以搞好朋友吗？小老虎可以怎么做？7、看看大老虎是怎么做的？用好听的话说说。
(以前……现在……)8、教师讲诉故事最后一段。
9、小老鼠和大老虎有没有和好呀？他们现在是怎么做的？（有时候……有时候……）10、你们晓得这个故事呢名字就是什么吗？三、完整欣赏故事开拓延展：人与人之间相处总是会出现一些小问题，如果你和你的好朋友出现了问题，你会怎么解决？。
中班绘本小老鼠和大老虎教案
中班绘本《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事内容，感知小老鼠和大老虎的友谊。
3. 提高观察力、想象力和表达能力，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2. 角色扮演、情景体验、讨论分享等活动。
三、教学重点、难点：1. 重点：理解故事内容，体验故事情感，学会分享和合作。
2. 难点：如何引导幼儿表达自己对友谊的理解和感悟。
四、教学准备：1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》及相关图片。
2. 准备分享物品（如玩具、零食等）。
3. 准备活动场地及音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述绘本《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 活动一：角色扮演。
教师分组组织幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景体验，感受故事中的友谊。
4. 活动二：讨论分享。
教师引导幼儿分享自己在生活中与同伴的友谊，讨论如何分享和合作。
5. 活动三：创作展示。
教师鼓励幼儿用绘画、手工等方式创作关于小老鼠和大老虎的友谊作品。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中学会分享和合作。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起分享故事，讨论友谊的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对故事内容的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、讨论分享等环节的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品，评价他们的想象力和审美情趣。
七、教学拓展：1. 组织类似的绘本教学活动，引导幼儿体验不同故事中的情感教育。
2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的友谊教育，共同培养幼儿的良好性格。
3. 结合主题教育活动，如“团结友爱”、“共享快乐”，深化幼儿对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励他们勇敢地发表自己的想法。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎第一章：活动目标1.1 了解绘本故事《小老鼠和大老虎》的内容，理解友谊的重要性和包容的意义。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升语言交流能力。
1.3 培养幼儿的审美情趣，激发对绘画的兴趣。
1.4 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《小老鼠和大老虎》的图片或实体书籍。
2.2 为幼儿准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
2.3 准备与活动相关的音乐、视频等资料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》的图片或实体书籍，引发幼儿的兴趣。
3.2 讲述故事：用生动的语言和表情，为幼儿讲述小老鼠和大老虎的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小老鼠和大老虎为什么成为好朋友？”“你喜欢他们的友谊吗？为什么？”等，引导幼儿表达自己的看法。
3.4 绘画环节：根据故事内容，引导幼儿绘画出自己心目中的小老鼠和大老虎，鼓励幼儿发挥想象力，进行创作。
3.5 分享作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的表演能力和表达能力。
4.2 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于小老鼠和大老虎的画作。
4.3 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和交流。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
5.2 评价幼儿在绘画环节中的创意和绘画技巧。
5.3 关注幼儿在分享作品时的自信心和交流能力。
5.4 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
第六章：活动步骤6.1 教师展示绘本《小老鼠和大老虎》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的好奇心。
6.2 教师讲述故事，用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 通过活动，让幼儿学会与同伴相互尊重、包容，体验友谊的美好。
二、活动准备1. 绘本《小老鼠和大老虎》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐CD《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠和大老虎的友谊，让幼儿感受他们之间的情感变化。
a. 小老鼠和大老虎为什么是好朋友？b. 他们在故事中遇到了什么问题？是怎么解决的？c. 你们有没有和朋友发生过矛盾？是怎么处理的？4. 绘画环节：请幼儿根据自己的想象，用画笔和贴纸创作一幅关于小老鼠和大老虎的友谊画作。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的画作，并分享作品中小老鼠和大老虎的友谊故事。
6. 结束环节：播放音乐CD《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好，齐声合唱。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家与家长一起表演故事《小老鼠和大老虎》，录制视频，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在教室墙面，营造温馨的友谊氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、讨论、绘画环节的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和感悟。
2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起表演故事的状况，观察幼儿在家庭环境中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿持续发展。
六、活动目标1. 加深幼儿对故事情节的理解，分析小老鼠和大老虎之间的情感变化。
2. 培养幼儿的创造性思维和表达能力，鼓励幼儿用自己的话语复述故事。
3. 强化幼儿对友谊重要性的认识，教导幼儿如何在日常生活中维护和增进与同伴的关系。
4. 通过角色扮演，提高幼儿的社会交往能力和情感管理能力。
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思课程目标1.认识小老鼠和大老虎两种不同的动物。
2.培养幼儿的动手能力和协作精神。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点1.认识小老鼠和大老虎的区别。
2.学会使用简单的手工制作工具完成制作任务。
3.学会用简单的语言描述自己的想法。
教学难点1.学生对小老鼠和大老虎的特征进行区分和辨认。
2.学生能否灵活运用手工制作工具完成制作任务。
3.学生能否自如、清晰地表达自己的思想。
教学过程教学活动1：幼儿尝试压纸片1.在活动开始前，老师准备好纸片和压纸器等制作工具。
2.老师与孩子们共同操作制作工具，了解纸片的基本工艺制作方法。
3.老师鼓励学生用自己的手制作压花纸片，并引导他们在制作过程中发现压纸的差异和特点。
4.在活动结束后，老师鼓励学生分享自己的体验和感悟。
教学活动2：故事讲解《小老鼠和大老虎》1.在故事讲解前，老师先向幼儿介绍故事的主角小老鼠和大老虎的特点和不同之处。
2.老师讲解故事情节，使幼儿充分理解故事中人物的性格和行动。
3.在故事结束后，老师向学生提问，引导他们关注故事的不同细节，以及各自的看法和感受。
教学活动3：手工制作小老鼠和大老虎1.在幼儿理解了小老鼠和大老虎之间差异的基础上，老师引导幼儿通过手工制作模拟出两种动物的样子。
2.老师在教授的过程中，刻意模糊两种动物的特点，鼓励学生用自己的视觉和义务感知到并区分它们。
3.在制作过程中，鼓励同学之间共同协作完成，拓展学生的团队合作和纪律性。
4.在制作完成后，老师组织学生进行交流，展示自己的创作成果，并讲解各自创作的点点滴滴。
教学活动4：绘本阅读1.在故事讲解完成后，老师让孩子们阅读与之相关的绘本。
2.老师慢慢地展示绘本画面，使孩子们全面感受故事中小老鼠和大老虎的形象和性格。
3.在阅读的过程中，老师引导幼儿注意细节，理解图画的组成元素，同时也引导学生跟读故事内的台词和描述。
反思教学过程中采用了多元化的教学活动方式，兼具虚实互动和知识传递的特点，有效达到激发孩子自主学习兴趣的效果。
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》一、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会与同伴友好相处，懂得分享和谦让。
二、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 故事角色手偶：小老鼠、大老虎3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出故事角色名称。
2. 讲故事：教师结合课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中的小老鼠和大老虎为什么不能成为好朋友，以及如何解决矛盾。
4. 绘画环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的小老鼠和大老虎。
5. 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，讨论如何与同伴友好相处。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和思维能力。
3. 评估幼儿在绘画环节的想象力、创造力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解故事《小老鼠和大老虎》的基本情节。
2. 幼儿能够通过讨论表达自己对友好相处的看法。
3. 幼儿能够在绘画环节中发挥想象力，创作出自己的作品。
难点：1. 幼儿在讨论环节能够用连贯的语言表达自己的观点。
2. 幼儿在绘画环节能够运用色彩和图形表现出故事情节。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示故事课件和手偶，让幼儿直观地了解故事情节和角色特点。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 创作法：通过绘画环节，培养幼儿的创造力和绘画技能。
八、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的讲述和讨论。
《小老鼠和大老虎》优秀教案
《小老鼠和大老虎》优秀教案《小老鼠和大老虎》沿用了美国传统图画书的结构来发展故事情节，其中优秀的教案可以让课堂生动有趣。
下面是店铺为大家整理的《小老鼠和大老虎》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。
《小老鼠和大老虎》教案一活动目标1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2、通过猜测、倾听、想像、议论、表演等方式。
加深对故事内容及主题的理解。
3、认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上才能长久。
4、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。
5、借助绘本阅读，在观察、想象、说话中，让孩子享受阅读的情趣。
6、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
7、培养孩子的想象能力，学会续编故事。
活动准备1.玩偶：形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。
2.道具：老虎外衣、虎头帽、灰尾巴、鼠帽。
甜面圈、花儿、城堡立体图。
3.提示牌：西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡。
教学重难点1、感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
2、培养孩子的想象能力，学会续编故事。
活动过程1.教师演示小老鼠和大老虎的玩偶。
引发幼儿对故事情节的猜测。
教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。
伴随玩偶的出现，教师边有节奏地晃动着小老鼠，边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。
引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢?2.教师和幼儿共同欣赏故事前半段。
教师继续以小老鼠的身份声情并茂地讲述故事，注意经常用眼神与幼儿交流，吸引幼儿认真地倾听故事。
3.教师设置悬念。
鼓励幼儿大胆想像。
当教师讲到“大老虎用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了”时停住，请幼儿猜猜小老鼠会怎么做，并鼓励幼儿配合动作表现出来。
教师用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。
教师请幼儿想想：小老鼠和大老虎分手后，各自的心情是怎样的?4.幼儿继续欣赏故事至“可是。
中班社会《小老鼠和大老虎》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会与同伴友好相处，懂得分享和谦让。
二、教学重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够讲述故事的主要情节。
3. 学会与同伴友好相处，懂得分享和谦让。
三、教学难点：1. 理解故事中友谊的含义。
2. 学会在现实生活中与同伴友好相处。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与同伴之间的友谊故事。
2. 讲述故事《小老鼠和大老虎》：a. 展示故事课件或图书，引导幼儿关注故事角色和情节。
b. 讲述故事，引导幼儿感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
3. 讨论故事情节：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节。
b. 引导幼儿探讨小老鼠和大老虎为什么能够成为好朋友。
4. 情感体验：a. 引导幼儿思考自己在现实生活中与同伴的友谊。
b. 邀请幼儿分享自己的友谊故事，培养幼儿懂得分享和谦让。
5. 绘画活动：a. 引导幼儿画出自己和小伙伴的友谊故事。
b. 展示画作，让幼儿讲述自己的绘画作品。
6. 总结：引导幼儿认识到友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和自己的友谊故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和表达能力。
3. 关注幼儿在绘画活动中对友谊主题的体现。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 思考教学过程中是否有效地引导幼儿感知友谊的重要性。
3. 评估教学活动是否激发了幼儿的兴趣和积极参与。
八、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的区角活动，如角色扮演、友谊卡片制作等。
2. 组织幼儿参观社区，了解社区中不同人群的友谊故事。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的友谊体验。
九、教学资源：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
【小班教案】大班阅读活动：《小老鼠和大老虎》
大班阅读活动：《小老鼠和大老虎》
大班阅读活动《小老鼠和大老虎》
【教学目标】
1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。
2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。
3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。
【教学准备】
小老鼠、大老虎头像；绘本PPT；
【教学过程】
一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣
1、你们猜小老鼠的朋友是谁？
2、你们为什么没有猜到是大老虎?
3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？
二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节
（一）师幼阅读西部牛仔部分
（1）他们在玩什么？
（2）小老鼠是怎么玩的？
（3）大老虎是怎么玩的？
（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面
（1）他们在干什么？
（2）他们是怎么分的？怎么吃的？
（三）师幼阅读采花部分
1、他们在做什么？
2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班绘本《小老鼠与大老虎》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、了解故事内容，理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程。
2、会按故事画面的提示展开合理想象，发展语言表达能力。
3、感受同伴间互相发展，互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。
活动准备：
ppt图片故事音频
活动过程：
一、活动导入
1、一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事？
2、瞧瞧，这只大老虎和小老鼠关系怎么样？对呀，这只小老鼠
和大老虎是对好朋友，可是，虽然他们是好朋友，但是他们之间还有
点小问题。
3、我们来听听小老鼠是怎么说的。
二、讲述故事
1、教师讲述故事第一段。
2、咦？他们之间出现了哪些问题？（怎么玩游戏的，怎么分甜
面圈的,怎么采花的）
3、是呀，好像所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事
总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样？（委屈，难过）
4、虽然，他们之间有点小问题，但是他们还是一对很好的朋友。
可是有一天发生了一件事情，小问题呀变成了大问题。
看看发生了什
么事？
5、如果你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样？那么小老鼠的心情又会怎么样？（生气，伤心，愤怒），对呀，。