观测天气
观察天气作文（精选20篇）
观察天气作文观察天气作文（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的观察天气作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察天气作文篇1天气虽然变换,不过,只要学会了观察天气，就能知道很多关于天气的知识了。
云，云是一种会变形的东西，他让我感觉是一块棉花糖，白白的，软软的，有时候我还真想舔一下呢！云分为三种：层云，一层层的，离地面很近。
积云，非常大块，最象棉花糖了。
卷云，卷卷的，很象少女的卷发。
降水！唉，真可惜，我作了雨量器，可是因为要做作业，测不了了；不过，我可以说以下我是怎么做量水器的，先拿一个15厘米的杯子，注意，被子上下要相等，不能上宽下窄，在把一条标有刻度的纸贴在杯子上，这样，一个量水器就作好了！风，大家都都知道，风有坏处也有好处；好处就是，如果人们热的时候，一阵风吹来，不是把你凉爽?四了坏处就是，刮大风的时候，如果把树吹倒了，会有人员伤亡的。
风呢，也能测量，可以作为一个风向标，底盘标上各个方位，这样就容易测量风向了。
我已经会观察天气了，你呢？观察天气作文篇2雨不是很大。
我的心情，还好不是很差。
今天的雨，把前几天的燥热，一扫而光。
我希望能再多下几天雨，把这份凉爽，再多留几天。
起码，留到我心情好的时候。
下雨的时候，如果能够选择，我希望抛开生活中的杂事，泡一杯茶，靠在沙发上，拿一本喜欢的书，打开，静静的读着，忘掉一切，只和书中的人物说着悄悄话。
天气观察日记第七篇：爱哭的老天爷今天早上，老天爷露出了灰白忧郁的面容，好像遇见了什么伤心事。
终于，他按捺不住了，在大地面前抽泣了，一滴滴晶莹剔透的泪水淌在了地上，汇成了一个个波光粼粼的小水坑，水面上还不停地出现一个个小圆圈，扩大，再扩大，没了。
众多充盈着雨水的小水坑，形成了一道独特的风景。
中午，老天爷好像受到了谁的安慰，渐渐不哭了，但仍然是一副忧郁的表情，天空中露出了他那苍白的脸。
地面气象观测——天气现象的观测
(11)冰雹 “ ”：坚硬的球状、锥状或形状不规则 的固态降水，雹核一般不透明，外面包有透明的冰
层，或由透明的冰层与不透明的冰层相间组成。大
小差异大，大的直径可达数十厘米，常伴随雷暴出
现。
最大直径15毫米，最小直径3毫米。
霰
米雪
冰雹
降水现象的特征和区别：
天气 现象
符 号
直 径
(mm)
外形特征及着 地特征
(8)霰“ ”：白色不透明的圆锥形或球形的颗粒固 态降水，直径约2～5mm，下降时常呈阵性，着硬 地常反跳，松脆易碎。
(9)米雪“ ”：白色不透明的比较扁、长的小颗粒 固态降水，直径常小于ｌｍｍ，着硬地不反跳。
(10)冰粒“ ”：透明的丸状或不规则的固态降水， 较硬，着硬地一般反跳。直径小于5mm。有时内部 还有未冻结的水，如被碰碎，则仅剩下破碎的冰
雨
·
干地面有湿斑， ≥0.5 水面起波纹
下降情况
雨滴可辨，下降如 线，强度变化较缓
阵雨
＞0.5
同上，但雨滴 往往较大
， 毛毛雨
干地面无湿斑， ＜0.5 慢慢均匀湿润，
水面无波纹
雪
大小 不一
白色不透明六 角或片状结晶， 固体降水
阵雪
同上
同上
骤降骤停，强度变化 大，有时伴有雷暴
稠密飘浮，雨滴难辨
飘落，强度变化较缓
(6)霾“ ”：大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空 中，使水平能见度小于10.0km的空气普遍混浊现 象。霾使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微
光滑或略有隆突。
(4)雾凇“ ”：空气中水汽直接凝华，或过冷却雾 滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶物，常呈毛茸茸
的针状或表面起伏不平的粒状，多附在细长的物体
三年级科学下册教案：天气现象的观测与记录
三年级科学下册教案：天气现象的观测与记录作为小学生的孩子，我们每日都要面对五彩斑斓的天气现象。
有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨，还有时候会出现彩虹、露珠等有趣的天气现象。
那么，我们今天要学习的就是如何观测和记录这些天气现象。
I. 知识点概述1.什么是天气现象？天气现象是指大气层中各种气象要素的变化，包括温度、湿度、气压、风速等。
这些要素的变化会导致不同的气象现象，如阳光、风、雨、雪、霜、露、雾、云等。
2.天气现象的观测有哪些内容？观测天气现象需要掌握以下内容：（1）温度观测：使用温度计测量空气温度。
（2）湿度观测：使用湿度计测量空气湿度。
（3）气压观测：使用气压计测量大气压强。
（4）风向观测：观测风旗或风筝的飞行方向。
（5）风速观测：使用风速计测量风速大小。
（6）降雨观测：观测空中、地面或植物上水滴的数量。
（7）其他观测：如观测露珠、降雪、闪电等。
3.天气现象的记录方法为了保留天气现象的历史记录，我们应该掌握以下方法：（1）绘制天气图：每天在一张大型的天气图上面绘制天气现象的变化。
（2）记录温度、湿度、气压、风向与风速的变化：按照标准时间点进行记录，以分析其变化规律。
（3）记录降雨量：使用容器测量降雨量，并记录在气象日记中。
（4）其他记录：记录有趣的天气现象、误报现象等。
II. 教学与实践1.观测与记录天气现象（1）教师应该引导学生分别使用温度计、湿度计、气压计和风速计等，按照标准方法进行天气现象的观测。
（2）观测结束后，教师应该与学生一起在天气图上绘制当日的天气。
（3）使用测量容器测量降雨量，并记录在气象日记上。
（4）教师可以带领学生对天气图进行分析，探索大气层中各种气象变化之间的相互关系。
2.制作天气传真在天气观测与记录的基础上，学生可以通过制作天气传真来汇报天气情况。
具体操作步骤如下：（1）学生在一张白纸上绘制当天的天气图。
（2）学生填写气象日记中收集到的观测数据。
（3）学生用彩笔或钢笔填写当天的天气情况，并进行简要说明。
天气观测教案：让幼儿园的小朋友变成“小气象家”!
天气观测教案：让幼儿园的小朋友变成“小气象家”！随着社会和科技的不断进步，气象观测逐渐成为现代社会不可或缺的一部分，而气象观测的重要性早已得到大家的认识。
气象的变化影响着人们的生活，这就需要我们从小培养幼儿对天气的关注和观测。
因为生活离不开气，而天气又离不开大自然。
因此，我们今天为大家呈现的就是一份针对幼儿园小朋友的天气观测教案，帮助幼儿园的小朋友们能够在天气观测上变成“小气象家”。
前言自古以来，中国人都十分注重天气预测，每一个民间的节气都有着与之相应的天气变化。
而现代化的天气预报则更加详细和精确，因此，正确地观测和预测气象变化显得尤为重要。
那么如何让幼儿了解气象和天气的基础知识呢？一、目的根据幼儿的认知特点，让他们了解气象和天气的基础知识，提高观察天气的能力。
二、教学目标1.培养幼儿了解天气现象，能够简单的进行天气预报。
2.培养幼儿喜欢观察天气、热爱大自然的习惯。
3.了解气温的变化规律，并根据不同的气温变化选择合适的衣服。
4.学会使用简单的气象工具，比如温度计、风向标和雨量计等。
三、教学内容1.了解不同的天气现象：晴天、阴天、多云、雨、雾、雷雨、雪等。
2.了解天气的变化特征：温度变化、降雨量、风向和风力等。
3.介绍简单的气象仪器：温度计、风向标、雨量计等。
4.指导幼儿观测天气和气象仪器。
5.培养幼儿对天气预报的意识。
6.培养幼儿分析天气的能力。
四、教学活动1.观察天气：在校园内建立天气观测站，每天安排一名小朋友利用天气观测仪器进行天气观测，并在白板上展示当日天气情况。
其他的小朋友可以观看观测结果，并做出自己的观测报告。
每周进行一次天气观察汇报，分析当周的天气变化规律。
2.亲自动手：让幼儿使用温度计、风向标、雨量计等气象工具进行观测，让他们亲身体验气象观测的乐趣。
3.天气日记：要求幼儿每天观测天气情况，并将观察结果记录在天气日记上，练习总结和记录。
4.模拟天气预报：引导幼儿通过观测当前的天气特征，来预测下一天的天气情况，并以此为基础为学校进行天气公告报告。
小学科学观测天气教案
小学科学观测天气教案篇一：三年级科学上册观测天气教案2 人教新课标版观测天气教学目标1.会用温度计、简易风向仪、雨量器、湿度计等对天气进行定量观测，采集有关数据，尝试整理加工数据，并能分析数据做出合理的解释；能制作一种简单的测量天气的仪器，如测量风、雨量、湿度的仪器。
知道使用工具比感官更有效。
2.热爱自然，积极探索气象科学的奥秘，意识到气象科学的发展给人们的生活带来方便，逐步建立科学严密的思维模式，形成认真细致的科学态度。
3.知道几句谚语及含义，了解天气对农业、人们工作和生活的影响；知道天气可以用一些可测量的量（温度、湿度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。
4.了解到天气观测是一门严密的科学，需要多种仪器来观测天气。
内容设计本课是在学生学会定性地观察、描述各种天气现象，知道天气变化对人类生活和植物生长有很大影响之后，进一步了解气象工作者的工作内容和意义，学习简单地、定量地观测天气方法。
在教材的呈现上，承接上一课查找节气资料的活动，本课由阿静获得的几条谚语导入。
谚语的出现，一方面体现出人类对天气变化规律的探寻，另一方面，由于谚语具有通俗易懂、语言简洁、朗朗上口等特点，可以较好地激发学生对气象知识的学习兴趣。
然而谚语毕竟只是基于表象的观察，缺乏足够的科学依据，因此具有较大局限性，不是十分准确。
所以教材在谚语后面通过梅老师的话过度为利用科学仪器可以更加准确地观测天气。
贯穿第3课的故事境是梅老师带领同学们参观气象站。
参观前首先引导学生理性地分析人们为什么要测量天气？作为气象工作者应该观测哪些项目？然后以探究的形式开展对气温、风力风向、降水量及湿度的观测活动。
在积累了大量的感性经验之后，带领学生参观气象站，全面了解气象工作内容和方法，认识各种专业的测量工具。
教学准备活动（1）：搜集气象谚语。
活动（2）：准备气温计、湿度计、风向标、风速计、雨量器等专业测量工具（或图片）及自制湿度计、风向标、风速计、雨量器的各种材料，如布条、小棍、玻璃瓶、量筒等。
《天气现象观测》课件
收集用户对天气预报的反馈意见，不断改进 和提高预报质量。
05
天气现象与人类生活
天气现象对农业的影响
农业收成
天气现象如降雨、温度、风速等直接影响农作物的生长和收成。适 量的雨水有助于植物生长，高温或低温可能影响作物的成熟度和产 量。
种植计划
农民需要根据天气预报来制定种植计划，选择适合的作物和种植时 间，以充分利用气候条件。
卫星遥感
卫星遥感通过卫星上的传感器探测地球大气的气象要素和 现象，具有覆盖范围广、观测频次高的优点。
气象雷达
气象雷达利用电磁波探测大气中的气象目标，主要用于降 水监测、风场探测、云层高度和厚度探测等。
探空气球
探空气球是一种将气象仪器携带到高空进行观测的气象观 测设备，可获取大气的温度、湿度、压力等数据。
探空气球通过释放探空气球携带的仪器， 在高空中进行大气数据的观测，再通过无 线电传输回地面站。
气象观测设备的使用方法
安装与调试
根据观测场地的实际情况，选 择合适的安装位置，并进行设
备的安装和调试。
数据采集与传输
根据设备类型和观测要素，设 置采集频率和传输方式，确保 数据的实时性和准确性。
数据处理与分析
基于长期积累的气象经验和观 察，对天气进行预测。
人工智能预报
利用机器学习和深度学习技术 ，对大量气象数据进行处理和
分析，进行天气预测。
天气预报的准确性评估
准确率评估
通过与实际观测到的天气情况进行对比，计 算预报的准确率。
预报检验
定期对预报结果进行检验，评估预报方法的 可靠性和稳定性。
误差分析
分析预报结果与实际观测之间的误差，找出 误差来源和改进方法。
《天气现象观测》PPT课件
3观测和记录天气
3．观测和记录天气观测天气观测天气需要我们通过气象仪器和目力，对靠近地面的大气层现象进行观察。
【想一想】还可以通过观察什么现象判断天气呢？【探一探】我们学校的气象站有什么气象观测设备呢？可以观测到哪些天气现象？我们可以通过观测云量来判断天气。
也可以观察风向和风速。
还可以观察大气的能见度。
【说一说】根据你的经验，判断一下图中哪种形态的云可能会引起下雨？【议一议】谚语是古人在长期观察的基础上总结出来的一些天气变化的规律，你还知道哪些谚语？觉得它有道理吗？记录天气【说一说】天气现象与我们的生活息息相关，记录天气有什么好处呢？记录天气的要素不同，记录的方式也可以不一样。
深圳6月份部分日期气温记录表朝霞不出门，晚霞行千里。
东虹日头西虹雨。
水里鱼儿跳，雨水就要到。
有利于我们整体进行气象分析。
方便掌握天气变化的规律。
还可以研究环境的变化。
°C40353025201510【写一写】我们每天都要写日记，如果在其中插播一份有个性的天气记录，岂不妙哉！快哉！2015年7月9日天气：阵雨风力：最高6级温度：27-32 °C台风“莲花”今天中午在陆丰登陆。
最高风力有13级啊！未来几天可能都有雨哦！4．天气与我们的生活天气与我们的生活关系十分密切，根据天气情况科学安排自己的衣食住行，特别是要预防和避免不利天气对我们的生活的影响。
【说一说】下面的天气对我们的生活有什么影响？深圳的气象灾害【写一写】深圳一年中有可能发生哪些气象灾害？深圳市1—12月份气象灾害情况【议一议】下面月份 发生的主要气象灾害1 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾2 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾、低温阴雨3 寒冷、大雾、森林火灾、雷电、低温阴雨、潮湿4 暴雨、雷电、雷雨大风、冰雹、潮湿5 暴雨、雷电、雷雨大风、龙卷、台风、大雾6 暴雨、雷电、高温、台风7 暴雨、雷电、台风、高温、雷雨大风、冰雹 8 暴雨、台风、雷电、雷雨大风、灰霾、高温、冰雹 9台风、暴雨、雷电10 雷电、干旱11 灰霾、干旱、森林火灾 12 寒冷、干旱、森林火灾雷暴、台风这些不同颜色的信号有什么特殊的意义呢？我发现蓝色预警级别是最低的，红色最高。
小学四年级科学天气观测与记录
小学四年级科学天气观测与记录天气是我们生活中经常涉及的一个话题。
通过观测和记录天气情况，我们可以更好地了解大自然的变化和规律。
本文将介绍小学四年级学生如何科学地进行天气观测和记录。
天气观测是一项既有趣又有挑战的任务。
要进行准确的观测，我们首先需要选择合适的观测位置。
最好选择没有遮挡物的开阔地区，例如操场或者花园。
同时，观测点的位置应该固定，这样可以保证每次观测的数据可比性。
在观测过程中，温度是最基本的指标之一。
我们可以使用温度计来测量温度。
温度计应该放在遮阳的地方，避免阳光直射。
要注意，观测温度时应该把温度计完全插入到测量物体中，以获取准确的数据。
除了温度，天气观测还包括其他重要指标，如湿度、风速和气压。
湿度表示空气中水分的含量，可以使用湿度计进行测量。
风速可以通过风速计进行观测，注意要将风速计放在无阻挡的地方。
气压则可以使用气压计来测量，气压计放置的位置应该尽量平稳，避免受到外部物体的影响。
天气观测完毕后，我们需要记录观测到的数据。
记录天气数据可以使用表格或者图表的形式，这样可以更直观地展示天气变化。
在表格中，我们可以把日期、时间和各项指标的数值作为列标，每次观测的数据作为一行填入相应的位置。
在绘制图表时，可以选择合适的图表类型，如线形图或者柱状图，来展示不同指标随时间变化的趋势。
除了观测和记录天气数据，我们还可以进行一些简单的天气预测。
例如，当气温逐渐升高，湿度下降，风速增大时，可能意味着天气会转晴。
而如果气温下降，湿度增加，风速减小，则可能预示着天气将变得阴雨连绵。
当然，这只是一种简单的推测，并不能完全准确预测未来的天气情况。
通过科学地进行天气观测和记录，小学四年级的学生可以提高对自然变化的观察力和记录能力。
同时，他们也可以学习到一些基础的观测和记录方法，为今后学习更复杂的气象知识奠定基础。
总之，天气观测和记录是小学四年级科学学习中的重要内容。
通过准确观测和记录天气数据，我们可以更好地了解天气的变化规律，并培养学生的观察和记录能力。
气温观测注意事项
气温观测注意事项气温观测是气象学中最基础的观测之一，它对于天气预报、气候研究以及农业生产等方面都具有重要的意义。
在进行气温观测时，需要注意以下几点，以确保观测结果的准确性和可靠性。
选择观测点位。
观测点位应该选择在开阔、无遮挡、无建筑物或其他干扰物的地方，以避免外界因素对气温观测的影响。
同时，要尽量选择离地面较高的位置，避免地面热辐射对气温观测的影响。
选择合适的观测仪器。
常用的气温观测仪器有温度计和自动气象站等。
温度计分为干湿球温度计、最高最低温度计、电子温度计等不同类型，根据实际需要选择合适的温度计进行观测。
自动气象站可以实现连续、自动的气温观测，但在使用时需要注意校准和维护，以确保观测结果的准确性。
在进行气温观测时，要注意观测时间的选择。
气温观测的最佳时间是在清晨和傍晚，此时气温相对较低，且大气层稳定，有利于观测结果的准确性。
同时，要避免在极端天气条件下进行观测，如强风、大雨、大雪等天气条件下的观测结果可能不准确。
进行气温观测时，要注意观测仪器的摆放位置。
温度计应该放置在阴凉、通风的地方，避免阳光直射或其他热源的干扰。
温度计的高度应该与观测高度一致，一般为1.25米，以确保观测结果的代表性。
在进行气温观测时，要注意读取观测结果的方法。
对于温度计来说，要将视线垂直于温度计刻度线读取，避免因视线角度不准确而导致读取误差。
同时，在读取温度时，要注意避免手指直接接触温度计，以免因体温的干扰而导致观测结果的误差。
在进行气温观测时，要进行数据记录和处理。
观测数据应该记录在观测记录表中，并及时进行整理和归档。
观测数据的处理包括数据的平均、最大最小值的计算等，以得到更加准确和可靠的观测结果。
在进行气温观测时，要注意观测结果的分析和应用。
观测结果应该进行分析和比较，以了解气温变化的规律和趋势。
观测结果还可以用于天气预报、气候研究以及农业生产等方面，为人们的生活和工作提供参考和依据。
气温观测是一项重要的工作，需要我们严谨认真地进行。
观测天气实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过实际观测天气现象，了解天气的基本特征，掌握气象观测的基本方法，提高对天气变化的认识和预测能力。
二、实验时间与地点实验时间：2023年X月X日实验地点：我国某气象观测站三、实验器材1. 气象观测仪器：温度计、湿度计、气压计、风速计、风向计、雨量计等。
2. 记录工具：笔记本、铅笔、气象记录表格等。
3. 个人防护用品：雨衣、雨靴、帽子等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）检查气象观测仪器是否完好，如有损坏及时更换。
（2）准备好记录工具和个人防护用品。
2. 观测天气现象（1）观察天空云层变化，记录云的类型、高度、厚度等。
（2）使用温度计、湿度计、气压计等仪器，分别测量气温、相对湿度、气压等数据。
（3）观察风向、风速变化，记录风向和风速数据。
（4）使用雨量计观测降水量，记录降水量数据。
3. 记录数据（1）将观测到的天气现象和仪器数据填写在气象记录表格中。
（2）对观测数据进行整理和分析，发现规律。
4. 分析与讨论（1）根据观测数据，分析当天天气现象的特征。
（2）结合气象知识，解释当天天气现象的原因。
（3）探讨天气现象对日常生活的影响。
五、实验结果与分析1. 天气现象特征当天观测到的天气现象为多云转晴，气温在15℃～25℃之间，相对湿度在40%～70%之间，气压在1013～1020hPa之间。
风速为2～4级，风向为东南风。
2. 天气现象原因分析（1）多云转晴：由于近日气温逐渐回升，大气层结稳定，云层较厚，但湿度适中，导致多云天气。
随着气压逐渐升高，云层逐渐消散，天空逐渐放晴。
（2）气温变化：受高压系统控制，气温逐渐回升。
同时，多云天气使得地表辐射减少，气温变化较为平缓。
（3）相对湿度变化：受云层影响，相对湿度在40%～70%之间波动。
随着云层消散，相对湿度逐渐降低。
（4）气压变化：受高压系统控制，气压逐渐升高。
3. 天气现象对日常生活的影响（1）多云转晴的天气有利于户外活动，但紫外线辐射较强，需注意防晒。
怎样观测气象 技巧
◆观天象：俗话说：“云是天气的招牌”。
偏西方出现的云，若由远而近，由少变多，由搞而低，由薄变厚，那就预示着天气将由晴转阴雨。
在暖季早上，天空如出现底平、突顶、孤立的云块，即俗称“馒头云”（淡积云），或移速较快的白色碎积云，天气晴好。
早晨若天空出现棉絮状云，天气很可能变坏，发展成雷雨天或大风大雨天。
当你看到形如“，”的钩状云从天边移来，则意味着天将下雨，即所谓的“钩钩云雨淋淋”。
才出现鱼鳞状云或云层变厚、相交，日落时太阳光盘呈现出一片胭脂红，均表明即将出现风雨交作的坏天气。
若清晨7点以前下雨，上午11点前有可能停止。
在阴雨天看到西北方向云层裂开，俗称“开天锁”，表明天气将变好。
云盖山顶俗称“山戴帽”。
云缠山腰叫“云拦腰”。
前者兆阴雨，后者主晴天。
例如：“早霞不出门，晚霞行千里”沙豹喷雾警察训练/cn/news/57.html沙豹喷雾警察训练；“东虹日出，西虹雨”；“霜（露、雾）重见晴天”；“人黄有病，天黄有风”；“雷轰天边，大雨连天；雷轰天顶，有雨不狠”。
◆看蜘蛛：晴天的下午，蜘蛛若大量的结网，在今后的一二天内将会有雨。
网结的结实，风雨较大，反之，则较小。
雨后结网意味天要转晴。
◆看蚯蚓：如果蚯蚓是在春夏季节爬出土外，常常有大雨到来。
◆观鱼：夏季傍晚，鱼塘中若有鱼儿乱蹦出水面的“跳水”现象，预示将有雷阵雨到来。
◆观青蛙：天气将转雨前，空气中湿度较大，青蛙皮肤较湿润，青蛙的叫声较小，频率也低。
风雨将来临时，更听不到蛙鸣。
但晴天时，青蛙叫声响亮。
◆看鸡鸭：鸡归窝早，第二天一般是晴天。
反之，在天快黑时才进笼，天气将转坏。
鸭与鸡的表现却相反，鸭是喜水动物，鸭进笼早，意味天气要转坏；反之翌日是晴天。
8.2天气现象的观测和记录解析
1306－1307 1322－1325 1341－1342
1344－1345
1302－
1325 1341－1345
二、记录规定
(8) 沙尘暴、雾、雪暴以及浮尘，烟幕、霾、降 水等现象消失，除按规定记录外；当能见度小 于1.0km时应加记最小能见度，并加方括号 “[ ]”。最小能见度是指视程障碍或降水现象 在一次消失过程中的小有效能见度，以米为单 位，取整数。三个等级的雾或沙尘暴连续变化 时应连记。
8-910
(3)
1605-20
二、记录规定
(2) 飑只记开头时间。凡规定记起止时间的现象， 当其消失时间缺乏一分钟即已终止时，则只记 开头时间，不记终止时间。
例如： 1302 1515
二、记录规定
(3) 以下天气现象不记起止时间：冰针、轻雾、 露、霜、积雪、结冰、烟幕、霾、尘卷风、闪 电。
二、记录规定
§8种特殊状况的记录
一、观测留意事项
⑴ 值班观测员应随时观测和记录消失在视区 内的全部天气现象。夜间不守班的气象站，对 夜间消失的天气现象，应尽量推断记录。 ⑵为正确推断某一现象，有的时候还要参照气 象要素的变化和其它天气现象综合进展推断。 ⑶ 凡与水平能见度有关的现象，均以有效水 平能见度为准，并在能见度观测地点观测推断 天气现象。
01615－1657－01820 －1945
[300] [800]
0220－340[600]
425 －650 [900]
二、记录规定
(9) 雷暴应从整体动身判别其系统，记录其起止时间 和开头、终止方向，切忌零乱记载。 起止时间的记法： 以该系统第一次闻雷时间为开头时间，最终一次闻雷 时间为终止时间。两次闻雷时间相隔15分钟或以内， 应连续记载；如两次间隔时间超过15分钟，须另记起 止时间。如仅闻雷一声，只记开头时间。方向的记法： 按八方位记载。以该系统第一次闻雷的所在方位为开 头方向，最终一次闻雷的所在方位为终止方向。假设 雷暴始终在一个方位，只记开头方向；假设雷暴经过 天顶，要记天顶符号“Z”； 假设起止方向之间到达 180°或以上时，须按雷暴的行径，在起止方向间加 记一个中间方向；当起止方向不明或多方闻雷而不易 判别系统时，则不记方向。
掌握观测、记录天气的基本方法《多变的天气》地理课教案
天气是人们日常生活中必须要关注的重要因素之一，尤其是在房屋建筑、交通运输、农业种植、旅游出行等领域，天气对人们都有着不小的影响。
因此，掌握观测、记录天气的基本方法对于我们来说是非常重要的。
一、气象观测的基本方法1.观察气象观测的第一步，就是耐心观察。
由于天气变化多端，时时刻刻都在变化，因此我们应该时刻保持关注，留心天空、云层、气温等方面的变化。
在观察云层的时候，我们需要关注云量、云形、云高、云厚等要素，判断出当前的天气状况。
在观察气温的时候，我们需要对测量温度的仪器的精度、安装位置等方面进行考虑，以获得准确的温度记录。
2.记忆记忆是气象观测的重要手段之一。
我们可以通过观察天气状况来形成自己的天气记忆，以便在未来的气象观测中提供参考依据。
对于云的观察，我们可以将不同的云型、云量、云高等信息记录在笔记本或手机等设备上，以便日后参考。
同时，也可以根据云的变化情况预测下一步的天气变化。
对于气温的观察，我们可以将每日的气温记录下来，形成一份气温记录表，以便日后比较不同季节的气温变化规律。
3.测量测量是气象观测的重要手段之一。
气象观测中常用的测量手段主要有如下几种。
（1）温度计：用于测量空气温度的仪器。
（2）湿度计：用于测量空气湿度的仪器。
（3）气压计：用于测量大气压力的仪器。
4.日志记录日志记录是气象观测的重要手段之一。
我们可以将气象观测的结果记录在日志本或手机等设备上，以便后期的分析和研究。
二、天气记录的基本方法1.天气日志天气日志是记录天气的一种有效方法。
天气日志中，我们可以记录当前日期、星期、天气情况、空气质量、降雨量、风力等相关内容。
通过长期的记录和比对，可以形成一份详细的天气记录，以便于后续的天气分析和研究。
2.气象图气象图是记录天气的另一种有效方法。
通过使用气象图，我们可以更清晰地了解当前地区的天气状况，包括气压、温度、风向等方面。
同时，气象图也可以用于分析天气预报，帮助我们做出更准确的天气预测。
小学科学观测天气教案
个别辅导
针对学生在学习中遇到的问题，进行 个别辅导和指导，帮助他们克服困难 和提高学习效果。
评价与反馈结合
将教学效果评估与反馈机制相结合， 及时发现问题并进行调整和改进，提 高教学质量。
01
02
小组合作
通过小组合作的方式，让学生互相交 流、讨论、互相帮助，共同提高学习 效果。
03
家长沟通
与家长保持密切联系，及时反馈学生 的学习情况和生活状态，促进家校合 作共同推动学生的成长。
小学科学观测天 气教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 教学目标与内容 • 天气观测基础知识 • 观测天气的工具与方法 • 天气观测实践操作指导 • 天气观测中的安全与环保意识培养 • 教学效果评估与反馈机制建立
01
CATALOGUE
教学目标与内容
教学目标
知识目标
情感态度与价值观目标
使学生了解天气观测的基本知识和方 法。
引导自主学习
鼓励小学生通过阅读、观察、思考等方式自主学 习安全和环保知识，提高他们的自我保护能力和 环保意识。
06
CATALOGUE
教学效果评估与反馈机制建立
教学效果评估的方法和标准
观察法
测试法
通过观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、实验操作等，评估学生 对天气的理解程度和观测技能。
方法等基础知识。
讨论法
组织小组讨论，分享观测天气 的经验和感受，加深对知识的
理解。
实验法
通过实际操作，让学生掌握天 气观测工具的使用方法，提高
观测能力。
案例分析法
分析实际案例，让学生了解天 气数据的记录和分析方法，培
养分析能力。
02
三年级下册观测天气知识点
三年级下册观测天气知识点第一节：天气观测的重要性及方法天气观测是一种重要的科学活动，可以帮助我们了解地球上不同地区的气候特点以及天气的变化规律。
通过观测天气，我们可以预测未来的天气情况，并采取相应的措施，保护自己的安全。
观测天气的方法主要有以下几种：1.观察云的形状和颜色：不同类型的云会出现在不同的天气情况下。
例如，大片的乌云通常意味着有可能下雨，而白色的薄云可能表示天气晴朗。
2.量测温度：使用温度计可以测量空气的温度。
温度的变化对于预测天气非常重要。
例如，温度的骤降可能意味着即将到来的寒冷天气。
3.观察气压变化：气压是指大气对于单位面积的压力。
气压的变化可以预示天气的变化。
例如，气压的下降常常伴随着即将到来的风暴。
4.观察风向和风速：风向和风速的改变也是预测天气变化的重要指标。
例如，风向的变化可能意味着即将到来的天气系统。
第二节：观测天气的工具观测天气需要一些特定的工具，下面是一些常见的观测天气工具：1.温度计：用于测量空气温度。
2.气压计：用于测量大气压力。
3.风向仪：用于测量风的方向。
4.风速计：用于测量风的速度。
5.湿度计：用于测量空气中的湿度水平。
6.雨量计：用于测量降雨量。
第三节：天气图的制作和分析天气图是用来记录和显示各种天气要素的图表。
通过观察和分析天气图，我们可以了解不同地区的天气情况，并预测未来的天气。
天气图上常用的符号和颜色表示不同的天气要素，例如，云的类型和覆盖程度、降水情况、风的方向和速度等。
通过学习和理解这些符号和颜色的含义，我们可以解读天气图，并进行分析。
第四节：观测天气的实践进行天气观测是一项具有实践性的活动，可以帮助我们巩固并应用所学的知识。
我们可以选择一个合适的时间和地点进行观测天气的实践。
在观测过程中，可以使用温度计、气压计、风向仪等工具进行测量，并记录下来。
观测结束后，我们可以根据观测的数据制作天气图，并分析天气情况。
通过对观测数据的分析，我们可以了解不同天气要素之间的关系，并进一步深入了解天气变化的规律。
天气观测和记录的方法
天气观测和记录的方法1. 温度观测和记录温度是天气观测中最基本的参数之一。
观测温度可以通过使用温度计进行测量。
常见的温度计有汞柱温度计和电子温度计。
观测时应注意选择合适的位置，避免暴晒或者受到其他人为因素的干扰。
记录温度时，应标明观测时间，并注意保持观测设备的准确性。
2. 降水观测和记录降水观测是衡量降水量和类型的重要方法。
观测降水可以使用雨量计、雪量计等设备。
观测时应选择开阔的地方，避免有建筑物或树木遮挡。
记录降水时，应标明观测时间和降水类型，并注意准确记录观测设备的读数。
3. 风力观测和记录风力观测是了解风速和风向的关键方法。
观测风力可以使用风力计进行测量。
观测时应选择没有遮挡物的开阔地方，避免建筑物或树木的影响。
观测风力时，应注意标明观测时间和方向，并记录观测设备的读数。
4. 湿度观测和记录湿度是衡量空气中水分含量的重要参数。
湿度观测可以使用湿度计进行测量。
观测时应注意选择开阔的地方，避免受到其他因素的影响。
记录湿度时，应标明观测时间，并记录观测设备的读数。
5. 气压观测和记录气压是指单位面积上受到的大气压力。
气压观测可以使用气压计进行测量。
观测时应选择不受外界干扰的地方，避免受到日照或人为因素的影响。
记录气压时，应标明观测时间，并记录观测设备的读数。
总结天气观测和记录的方法包括温度观测、降水观测、风力观测、湿度观测和气压观测。
在进行观测和记录时，需要选择合适的观测设备，注意观测位置的选取，并确保观测结果的准确性。
通过这些方法可以获得重要的天气数据，为气象学研究和气象预测提供有力支持。
观测气温的实验报告
观测气温的实验报告实验目的本实验旨在观测并记录不同时间段和不同地点的气温变化情况，以了解气温的变化规律。
实验材料- 温度计- 实验记录表格- 笔和纸实验步骤1. 在早晨准备好实验材料，并将温度计校准至室温。
2. 在实验记录表格中，记录实验开始时的时间和地点。
3. 在接下来的每个小时记录一次气温，并确保测量时温度计完全暴露在空气中。
4. 在每个不同地点（例如室内、室外、树阴等）重复步骤2和3，以获得更全面的观测结果。
5. 持续观测并记录气温变化直到实验结束。
实验结果实验过程中观察到的气温变化如下所示：时间地点气温（摄氏度）8:00 室内249:00 室内2510:00 室外2811:00 室外3012:00 树阴2913:00 树阴2714:00 室外2515:00 室外2516:00 室内2317:00 室内22结果分析根据观察结果，可以得出以下结论：1. 在早晨和傍晚，室内的气温略低于室外的气温，可能是因为室内受到遮挡阳光的影响。
2. 午间气温较高，室外气温在树阴处稍有下降，可能是因为树阴在一定程度上遮挡了阳光的照射。
3. 即使在相同地点，时间稍有变化也会导致气温的变化。
实验结论本次实验观察了不同时间段和不同地点的气温变化情况，并得出如下结论：1. 气温随着时间的变化而改变，尤其在早晨和傍晚室内气温较低，而在中午气温较高。
2. 不同地点的气温也有所不同，例如树阴下的气温较室外略低。
需要注意的是，本次实验观测到的结果仅为个别样本，并不具有普遍性，因此在进行气温观测时，还需进行更多的实验和大量数据的分析，才能得出更准确和可靠的结论。
实验改进建议为了提高实验的准确性和全面性，我们可以考虑以下改进措施：1. 增加样本数量，观测更多地点和更频繁的时间点，以得出更具代表性的结果。
2. 录制实验过程的视频，并根据需要回放检查，以确保实验步骤和测量过程的准确性。
3. 在实验过程中，注意控制其他可能影响气温的因素，如风速和湿度。
如何观测天气
◆看蜘蛛:晴天的下午.蜘蛛若大量的结网.在今后的一二天内将会有雨.网结的结实.风雨较大.反之.则较小.雨后结网意味天要转晴.◆看蚯蚓:如果蚯蚓是在春夏季节爬出土外.常常有大雨到来.◆观鱼:夏季傍晚.鱼塘中若有鱼儿乱蹦出水面的[跳水"现象.预示将有雷阵雨到来.◆观青蛙:天气将转雨前.空气中湿度较大.青蛙皮肤较湿润.青蛙的叫声较小.频率也低.风雨将来临时.更听不到蛙鸣.但晴天时.青蛙叫声响亮.◆看鸡鸭:鸡归窝早.第二天一般是晴天.反之.在天快黑时才进笼.天气将转坏.鸭与鸡的表现却相反.鸭是喜水千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关“看云识天气”的谚语汇总在一起，有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。
但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。
“炮台云，雨淋淋”：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8～10小时左右有雷雨降临。
“云交云，雨淋淋”：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。
“江猪过河，大雨滂沱”：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有像江猪的云飘过“银河”，也是有雨的先兆。
“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。
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自主学习，尝试解决。
1、制定小组的观测计划。
2、风向仪用来干什么？怎样制作风向仪， 需要什么材料？ 3、什么是风向？ 4、雨量器怎样制作？ 5、天气现象形成的三要素是什么？
观测计划
3月5号 观测时间:_____________________________ 学校操场 观测地点:_____________________________ 温度 观测内容:________________________________________ 温度计 观测工具:_________________________________________ 张三观察，李四记录 小组分工:_________________________________________ 观测步骤： 1、检查温度计是否正常，进行调整。 ________________________________________________ ________________________________________________ 2、固定好温度计，进行观察。 ________________________________________________ 3、记录各时段的温度。 __________________________________
八） 2. 风向是指（风吹来的方向），通常用（ 个方向来表示。风向仪所指的方向是指风 北方 ） 吹来的方向，例如，北风是指风从（ 北方）。 吹向（南方），风向仪指向（
风向仪的作用 • 检测风向，当风向仪指向哪方 时就是哪方风向。 • 如：风向仪指向北方时就是北 风。
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风向
• 风向是指风吹来的方向 • 通常用8个方向来表示
天气现象变化形成的三要素：由水、 来自太阳的热、风。
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温度对大气的影响很大，是天气 日历中重要的数据。通过观察和测 量我们周围大气的温度，就可以知 道当地的气温。
室外阴凉 通风处的温度 更能反映当地 的气温。
距离地面1.510 5
最高 温度 最低 温度
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 日期
填空
1.温度对天气的（影响 ）很大，是天气日历 数据）。通过观察和测量我 中重要的记录（ 们周围大气的温度，可以知道当地气温。