广州版一年级英语下
广州版小学英语一年级下册Unit2教案
根据小诗，说说Amy在不同的房间里都会干些什么
Activity2：introduce Amy’
认真看，认真听，认真记
Activity 3：memory game
1)十秒钟记忆图片的位置，认真听，努力猜
Activity4：play the finger guessing game
Activity 4：play a miming game
1）let’s play a game, let’s have fun, ok?
2）说明游戏的规则
3）开始游戏
4）游戏结束，问：do you have fun?
Activity 5：sing the song
跟录音或课件表演唱，顺序是：全部－小组－个人
两会词：still, bored, have fun,
Sentences句型：This is …
Let’s …
Where is …? … is in…
Daily Express习惯用语：I’m bored. This is fun.
Grammar语法：
Phonetic语音：
nguage skill语言技能：能表演唱歌曲，表演说小诗，看图说简单的含有方位词的句子，能听懂小故事，部分同学能跟着老师一起复述小故事
1)积极投入游戏
Activity 5：play a puzzle game
边看边猜
Activity 6: chant
1）学生认真听，
2）边跟老师做动作
3）跟着老师一起边做动作边有节奏的说
Activity 7:
根据老师的提示回答问题
给了学生充足的听的机会
本游戏主要操练学生听认的能力，让学生先从听入手
广州版小学英语一年级下册Unit3教案
2)继续养成良好的学习习惯促进英语的学习,如学会聆听老师或其他同学的发言,保持端正的读书姿势等
Language focused
教学重点：
1.in, on, under, behind的教学
2.Put your book in/on/under/behind your bag.的教学
以变相的“击鼓传花”方式，让全班学生一起练习新歌曲的同时，也进一步地巩固了新单词的认读，真正“寓教于乐”。
通过小组间的竞赛，不仅为学生提供了唱的机会，还让学生知道所学歌曲在书上的页数，并培养了学生“认”和“读”单词和句子的习惯。
复习已学过的知识，为改编歌曲作好准备。
创设平台，让学生通过简单的替换练习，初步使用语言，为以后的学习打好基础。
4.Learning Strategies：
学会小组合作学习；
学会倾听，并能从中提取相关的信息；
学会用英语和他人进行简单的沟通交流。
Content and Learner
Analysis
教学内容及
学生分析
本课时是Unit 3的第一课时。通过之前Unit2的学习，学生已经掌握了一些房间的英语名称，也接触了不少的房间摆设。本课就从学生比较熟悉的bedroom, living room的摆设入手，让学生通过学习歌曲，进一步学习各房间里的不同摆设（见教学目标）。
教学反思
这一课有对过去知识“颜色”的复习，部分学生已没有了印象，不过稍作复习，他们即能上口。单词不多，也简短易记，学生掌握得很好，可考虑用其他学过的单词替换拓展。
第二课时Put your book in your bag
一年级下英语教案-Unit6IWantIce-cream-广州版(一起)
教案：一年级下英语教案 Unit 6 I Want Icecream 广州版（一起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：icecream, cake, cookie, want, icecream, hot dog, milk, please, thank you等。
2. 学习描述自己喜欢的食物和饮料的句型：I want和Do you want?3. 学习用英语进行简单的购物交流。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。
2. 难点：能够正确使用句型I want和Do you want?进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、食物模型等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种食物和饮料的图片，让学生用中文描述自己喜欢的食物和饮料。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示冰淇淋的图片，问学生："Do you want icecream?"，学生回答："Yes, I do." 或 "No, I don't."2. 老师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
Step 3: 学习（15分钟）1. 老师出示各种食物和饮料的图片，让学生用英语描述自己喜欢的食物和饮料。
2. 学生分组进行角色扮演，练习使用句型I want和Do you want?进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生分组进行购物游戏，使用句型I want和Do you want?进行交流。
(完整word)广州版小学英语一年级下册Unit2教案.docx
第 1 页Module模Objectives ：教学目Unit 2Topic Period NeededCome to my house4数nguage knowledge 语言知识：Vocabulary 词汇：三会词： sleep, eat, cook, play, wash, watch TV, house, living-room, bedroom, kitchen, washroom,两会词： still, bored, have fun,Sentences句型：This is⋯Let ’ s ⋯Where is⋯?⋯ is in⋯Daily Express 习惯用语： I ’ m bored. This is fun.Grammar 语法：Phonetic 语音：nguage skill 语言技能：能表演唱歌曲，表演说小诗，看图说简单的含有方位词的句子，能听懂小故事，部分同学能跟着老师一起复述小故事3.Affect情感态度：4.Learning Strategies 学习策略：利用多媒体及互动游戏进行教学。
5.Culture Awareness 文化意识：Topic Analysis1．学表示房的分析：2．知道每个房都有它不同的功能和作用第 2 页Teaching content and time table各课时教学内容安排Period Teaching content Purpose Suggested strategies 课时课时教学内容划分理由主要策略1Let ’ s sing 学习歌曲激发兴趣，新词较少，但游戏，图片， TPR 却是后面知识的铺垫2Let ’ s chant 学习表示房间的单词，比较容易上游戏 , 图片 , TPR 口，单词是重点和难点故事内容简单，动词都在小诗里出3Story time现，所以难度不大， bored 的上口是游戏 , 图片 , TPR4Evaluation 单元学习评估难点对学的知识的一个巩固，并接触方Let ’ s play, let’ s try, exercise in activity游戏、图片、 TPR位词 in, 为下个单元的学习做book铺垫。
一年级下英语教案-Unit5IWantaPet-广州版(一起)(5份)
教案一年级下英语教案 Unit 5 I Want a Pet 广州版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的宠物以及想要一个宠物的原因。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 教学重点：听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的宠物以及想要一个宠物的原因。
2. 教学难点：正确发音生词和句子，能够运用所学语言进行实际交流。
教学重点与难点：1. 重点：听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确发音生词和句子，能够运用所学语言进行实际交流。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、宠物图片、动物头饰等。
2. 学具：学生自带宠物图片、笔记本等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生问候，导入新课。
2. 引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生兴趣。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示多媒体课件，介绍本课的生词和句子。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 3: Practice（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，互相练习本课的生词和句子。
2. 学生佩戴动物头饰，模拟宠物商店的场景，进行角色扮演。
Step 4: Consolidation（5分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，讨论想要一个宠物的原因。
2. 学生汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
Step 5: Summary（5分钟）2. 学生整理笔记，巩固所学内容。
Step 6: Homework（布置作业）1. 学生完成课后练习题，巩固本课所学。
2. 学生准备下一课的预习内容。
板书设计：1. 本课重点句型：I want a pet. What kind of pet do you want? I like (animal). Because2. 本课生词：cat, dog, fish, bird, mouse, want, kind, like, because等。
(完整版)广州版一年级下册英语知识点总结(功能句型+词汇)
(完整版)广州版一年级下册英语知识点总结(功能句型+词汇)知识点总结功能句型1. 问候和道别- 问候：Hello! Hi! Good morning/afternoon/evening! How are you? What's your name?- 道别：Goodbye! Bye! See you later!2. 介绍和询问身份- 介绍：My name is [name]. I am [age] years old. I am from [place].- 询问身份：Who are you? What's your name? Where are you from? How old are you?3. 祝愿和感谢- 祝愿：Happy birthday! Merry Christmas! Good luck!- 感谢：Thank you! Thanks a lot!4. 问与答- 问：What's this? Who is he/she? Where is it? How many? What color?- 答：It's a [object]. He/She is [name]. It is in/on/under [place]. There are [number]. It's [color].5. 请求和允许- 请求：Can I...? May I...? Please...?- 允许：Yes, you can. No, you can't.词汇1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they2. 动物：cat, dog, bird, fish, rabbit, monkey3. 颜色：red, green, blue, yellow, orange, purple4. 数字：one, two, three, four, five, six5. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma6. 蔬菜：carrot, tomato, potato, cabbage, cucumber, onion7. 水果：apple, orange, banana, grape, strawberry, watermelon8. 学校设施：classroom, teacher, desk, chair, blackboard, book9. 天气状况：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy10. 季节：spring, summer, autumn, winter总结广州版一年级下册英语教材中有许多重要的知识点，其中包括功能句型和词汇。
广州版小学英语一年级下册Unit5教案
Aids/Media
主要教学媒体
金太阳软件，自制课件
Teaching Resource
教学资源
课外相关的资源，如图片等。
Teaching Procedures
教学过程
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
Learning strategies
通过示范，总结归纳，让学生明白不同动物的不同特征。
教学反思
六个动物的英语发音并不是太难，学生很快就掌握了。难的是动作词，学生读不熟，并且要跟动物对上，就要花些时间了。
第二课时Let’ssing
Module
/Topic
模块及话题
I Want a Pet
Unit
单元
Unit 5
Title
题目
Let’s sing
学生先从老师对学生下指令的示范之后，进行听指令做动作。再由学生下指令来做动作。最后是过渡到口头上，看动作说指令。一层层让学生上口。
学生按老师要求，按骰子来做出动作，说出整个句子。
让学生在歌曲中复习动物单词，加上动作的配合，方便学生回忆已学动物单词。
用游戏进一步巩固复习旧单词。并在动作中进一步让学生熟悉动物，为下面的学习更好地铺垫。
教学过程
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
Learning strategies
学生学习策略
Purpose
设计意图
I.Warming up
1、复习上节课的内容。
热身。
营造轻松的氛围。让学生在愉快的环境中学习。
广州版小学英语一年级下册Unit6教案
Activity1：Sing the song: I like…
复习刚学过的歌曲，另外活跃 学生的课堂气氛。
All things in th II. Presentation d and e an Practice
Activity2：Game:What colour is the apple? Activity2：Game:What colour is the
用课前准备好的卡纸萍果，贴在黑板的 apple?
复习已学过的颜色词，为学生
萍果树形上，老师随意指一个萍果，学生要 说出老师指着的萍果的颜色。
下面的学习作准备，另一方面
能用 It’s …来说出它的颜色。回答正确得一
也能活跃学习的气氛。
分。
Activity 3：播放金太阳课件，并提出问题： Activity 3：观看课件，并回答问题
d A 。Language an difficult point ing at a time 教学难点：
“I like mum who cooks for me.” 这个句子长，学生上口和理解都较难。
thin 第 7 页
me Teaching so Aids/Media and for Resource
a Teaching ing Procedures e 教学过程
Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities 学生学习活动
Strategies/Purpose 策略与设计意图
ir b I. Warming up& Activity1：Sing the song: I like… e Revision
换上“orange juice” 再进行对话。
一年级下英语教案-Unit 3 This Is My Room-广州版(一起)
一年级下英语教案-Unit 3 This Is My Room-广州版（一起）教学目标•能够听、说、认读指示代词this和these。
•能够描述出居室物品的位置和所属人。
教学重点•this和these的使用。
•居室物品的位置描述。
教学难点•指示代词this和these的掌握。
•正确的位置描述。
教学方法•实物教学法：通过展示实物，帮助学生理解单词和描述。
•形象教学法：通过图片和视频等形象化的教学手段，帮助学生学习单词和描述。
•互动教学法：通过师生互动、小组合作等形式，使学生更好地参与到教学中来。
教学过程Step 1：前置活动（5分钟）1.教师问候学生，并简单介绍今天的教学内容。
2.提醒学生复习上节课的内容，并鼓励学生参与教学。
Step 2：导入新课（10分钟）•教师根据教材图片和实物，展示出居室物品的图案（如窗户、床、书桌、玩具等），并学生学习相关单词。
•教师使用幻灯片和图片等形式，教学指示代词this和these的用法和规则，引导学生用这些词形容居室物品的位置和所属人。
•配合教材内容，让学生参与到教学中来，理解指示代词的含义。
Step 3：教学重点（20分钟）-教师通过教材图片和实物，展示出居室物品的摆放位置（如书桌在窗户旁边），让学生复习前面学习的指示代词并用英语描述物品的位置。
-教师可以引导学生制作小组分组，同组之间熟悉各自所居室物品的位置和所属人，互相描述。
Step 4：课堂练习与检测（15分钟）•教师会通过小组合作或个人发言方式，让学生展示出他们在教学上掌握的内容和技能。
-教师可以提出问题，让学生以指示代词为主，描述家中物品的所在位置，其他同学会猜测所描述物品是哪个。
Step 5：复习与总结（5分钟）-教师简单复习本堂课所学知识点，帮助学生在课后复习。
-教师鼓励学生在家多做练习，巩固所学知识。
课堂评估-通过观察学生在课堂的表现，检查学生是否掌握了本次课所涉及的知识点。
-通过小组互动和个人表现，检测学生能否独立表达出自己在教学中学到的内容。
广州版小学英语一年级下册Unit6教案(最新整理)
第一课时Let’s ChantUnit单元Unit 6 I Want Ice-cream!Part Let’s ChantTopic 课题Unit6 Let’s ChantPeriod课时1Type oflesson课型新授课Objectives：教学目标nguage knowledge：●Vocabulary：apple, orange, orange juice●能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。
nguage skill：●基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认apple, orange, orange juice能正确理解小诗，并能正确朗读。
●拓展目标：能运用已学过的词汇，套用小诗的结构，重编新的小诗。
3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning Strategies：●学会小组合作学习；●学会倾听，并能从中提取相关的信息；●学会用英语和他人进行简单的沟通交流。
Main Point Analysis 教材分析：本课是Unit 6的第二个课时。
主要学习三个单词apple, orange, orange juice和小诗的上口朗读。
这首小诗比较简单，而且apple, orange,这两个单词学生虽然是新学，但已在他们的生活中接触较多，很多学生基本会读。
再加上red, green yellow等颜色单词在上学期已学过，所以这首小诗的难度不大。
可以设计更多的拓展机会让学生更好地运用颜色、水果等单词于交流中。
Languagedifficult point教学难点：Juice ，queen 这两个单词的发音学生不好掌握，要多示范，多带读，多检查。
TeachingAids/Media and Resource教学资源与媒体金太阳软件、单词图片、用各种颜色的卡纸翦成的萍果（主要是红色、绿色，还有一些其他颜色）和櫈子（主要是黄色和绿色，还有些其他颜色）Teaching Procedures 教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图I. Warming up&RevisionActivity1：Sing the song: I like…Activity2：Game:What colour is the apple?用课前准备好的卡纸萍果，贴在黑板的萍果树形上，老师随意指一个萍果，学生要能用It’s …来说出它的颜色。