幼儿园阅读工作总结

创建书香校园，塑造智慧人生

为认真贯彻县局推行全科阅读的要求，我园积极创设书香阅读氛围，充分利用园所、家长、社区等资源，将阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的阅读氛围悄然形成。阅读，逐渐成为师幼的一种习惯，阅读成果也逐步彰显。

一、高度重视，成立领导小组

长期广泛的阅读积累，可以培养孩子良好的阅读习惯，搭建起成长进步的阶梯。我园非常重视阅读工作，接到通知后，立即组织成立阅读工作小组，商讨阅读工作开展计划，园内制定好阅读计划后，由各年级组进行细化，层层推进，确保了阅读工作的有效开展。

二、环境育人，营造书香氛围

良好的阅读氛围离不开阅读环境的创设。我园在抓好园内体育特色环境的同时，突出体现阅读环境，营造浓郁的读书氛围，让园内处处都昭示书香醉人、诗情画意。

1.创设阅读文化墙。组织各班教师创设阅读文化墙，老师们加班加点利用纸板、树枝、麻绳等各种材料进行创设，展示班级的阅读小明星、最美书房、好书推荐、美书共享、绘本制作、阅读标语等版块，让孩子与家长一进入幼儿园就能感受到浓郁的书香氛围。

2.重点建设阅读书吧。园内建设了图书阅览室，制定好图书借阅计划，各班积极组织幼儿进入活动室活动，并进行借阅，人手一张借书卡，保证图书借阅的有序进行；园长室摆放书架，放置幼教专业书籍，方便教师借阅。在着力做好阅览室工作的同时，狠抓班级图书角、图书漂流站的建设工作，丰富阅读资源。班级成立图书管理小组，对漂流站的图书进行管理、登记，丰富幼儿的图书借阅渠道，离园时家长或者孩子们手中拿着的图书显示出班级图书漂流站的正常、有效开展。班级的图书角温馨、优美，区域活动或者午餐后，三三两两的孩子手捧喜爱的图书，在温暖的阳光下阅读，小小的身影成了各班迷人的风景。

3.创设园所阅读环境。幼儿园发动家长共同创设家庭“最美书房”，开展最美书房评比，并将最美书房用戗板进行展示、宣传，呼吁社会人士一起重视阅读，园门口还进行阅读标语的展示，悬挂和张贴着各类经典名言名句、古人古语等，让老师、家长和幼儿受到熏陶和感染。

4.多种形式增长图书数量。本学期，园内购买了大量适合幼儿阅读的绘本图书，订购了多种幼教专业杂志，为教师、幼儿丰富图书种类。还积极鼓励家长购买绘本，与孩子在家共读，在班级群中进行好书推荐，鼓励孩子带着自己的图书到漂流站中进行互阅共享。鼓励家长将家中的图书带到幼儿园充实班级图书角，实行书籍的共享。向家长推荐，鼓励订阅幼儿教育杂志、报刊，大部分家长很支持，订阅了幼教刊

物。此外，向全体幼儿与家长发出倡议，要求孩子在生日和过节时向家长表达“我最想要的生日礼物（节日礼物）——书”，以此来鼓励他们真正与书为友，懂得只有书才是自己最有意义、最值得珍藏的礼物。二、悦读越美，培养阅读兴趣

“读书成为习惯，书香成就人生”，为了让教师、幼儿、家长都能爱读书、乐读书，幼儿园以“阅读悦美、点亮人生”为主题，开展了系列阅读活动。

（一）教师方面

本学期，制定教师业务学习计划时，将阅读纳入其中，开展每周三教师阅读和领航星期六阅读活动，集体进行读书，撰写读书记录卡，积极鼓励教师利用业余时间进行阅读，撰写读书笔记，梳理读书感悟。积极鼓励及时到园长室进行专业书籍的借阅，丰富教师理论知识，开展阅读方面的讲座，让教师了解阅读的重要性，多读书，陶冶自己的情操。

（二）幼儿方面

本学期开始，将阅读活动纳入幼儿活动课程，不仅开展阅读活动，还开展了离园前阅读，每日利用区域活动、餐后阅读、午间阅读、午睡前故事等形式，注重让幼儿养成良好的阅读习惯，以书为友，此外，每周还开展故事会、绘本阅读、影视导读、故事听读、音频欣赏等集体活动，拓展阅读的形式，让孩子爱上阅读；利用周一的升旗活动，对绘本阅读进行宣传，说明阅读的形式，让小朋友们对阅读产生兴趣；开展阅读文化节活动，各班开展故事表演、故事大王、我是阅读小明星、绘本图书制作、图书跳蚤市场等活动，结合表演、游戏、手工的形式，提高幼儿的阅读兴趣；利用中秋节、重阳节等节日契机以及实践活动，渗透绘本阅读，让幼儿体验阅读的乐趣；每周各班还组织幼儿到图书阅览室进行借阅图书，每人一张借阅卡，体验阅读的秩序。

（三）家长方面

幼儿园的工作离不开家长的支持，我园在进行园内阅读活动的同时，加强家长阅读工作的宣传，邀请阅读教育专家陶真真对家长和教师进行“阅读一小步，未来一大步”为主题的阅读讲座，针对如何培养孩子早期阅读的能力进行了专业的指导，让老师和家长们深切感受到了阅读的重要性。学期初要求家长与幼儿共同阅读，并进行亲子阅读打卡挑战活动，每个年级组制定不同的主题，鼓励家长积极进行阅读打卡活动并截图保存，共同培养幼儿的阅读好习惯，家长支持力度高，各班完成效果良好。开展家庭“最美书房”活动评比活动，邀请家长将自己家中的书房拍成照片进行展示，园内进行了评比，并将最美书房利用戗板进行宣传、展示。每月开展亲子阅读手抄报活动，一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇精致、童真的手抄报，让家长和孩子们共同体验者阅读的乐趣，了解了阅读的重要性；积极鼓励家长与幼儿进行睡前阅读活动，丰富幼儿的语言，体验文学作品的优美。在阅读文化节和教育教学开放周

活动中，邀请家长共同参与，开展家长助教、亲子绘本故事表演、皮影故事表演等活动，与孩子们共同融入到阅读活动中去，体验亲子阅读的快乐。此外，在“走进秋天”的亲子实践活动中，加入绘本元素，挑选关于秋天的绘本，在户外进行绘

本讲述，结合走进秋天的摘果子和树叶贴画的实践活动，让孩子们理论结合实

际，深层次、多角度地感受到秋天的美丽。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让孩子和我们一起做个快乐读书人，是二小幼儿园以后要坚持的目标，相信通过全民阅读的开展，孩子们一定会爱上阅读、享受阅读。

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