电子设计实训之电路设计
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（5）在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块 协调一致地工作。
电路设计实践
一.概 述
4、器件的选择
应该根据器件自身特性和电路要求选择合适的器 件。（如工作频率、功率、工作电压等其他指标， 可以参阅器件技术手册）
一般情况下，在元器件选择方面，建议在保证电路性能 的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、 手头有的或容易买到的。
电路设计实践
（3）PCB图就是元器件 的布局和连线图，基本要 求有：
符合电磁兼容规范 布局合理规范 器件物理尺寸匹配良好
一.概 述
电路设计实践
一.概 述
8、 电路组装与调试
设计电路完成以后要进行电路的安装，一般采用 印刷电路板、通用电路板和面包板。
整个调试过程最好也分层次进行，先单元电路，再 模块电路，最后系统联调。按照分配的指标、分解 的模块，一部分一部分调试，然后将各模块连接起 来总调。
电路设计实践
一.概 述
（3） 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量， 一般按1.5倍左右考虑。
（4）对于电阻、电容参数的取值，应选计算值附近 的标称值。电阻值一般在1M欧姆内选择；非电解 电容器一般在100pF～0.47uF选择；电解电容一般 在1uF～2000uF范围内选用。
（5）在保证电路达到功能指标要求的前提下，尽量 减少元器件的品种、价格、体积等。
电路设计实践
一.概 述
设计任务要从单元电路到综合电子系统，包括：
(1)总体方案的选择； (2)单元电路设计和元件的选择； (3)单元电路之间的级联； (4)电路板（PCB）的设计与制作；
(5)电路的调试； (6)设计报告的撰写；
电路设计实践
一.概 述
电子电路的基本设计方法—自顶向下
设 计 要 求
方 案 设 计
电 路 设 计
器 件 选 择
P C B 设 计
安 装 调 试
撰 写 报 告
Baidu Nhomakorabea
电路调试 EDA仿真
电路设计实践
一.概 述
1、明确系统设计任务和要求
对设计任务分析，了解性能、指标、内容及要求。这点十 分重要，充分理解题目的要求、每项指标的含义，这是完成综 合设计和实验的前提。
2、制订方案与构筑总体框图
尽量采用集成电路和新器件将可起到事半功倍的 效果。
电路设计实践
一.概 述
5、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求，常需计算某
些参数。例如放大器电路中各电阻值、放大倍数， 振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好 地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算 的参数才能满足设计要求。 一般来说，计算参数应注意以下几点： (1) 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应 在允许的范围内，并留有适当的裕量. (2) 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计 算参数时应按最不利的情况考虑。
(3)电路仿真不受工作场地、仪器设备、元器件品种、数量 的限制。
电路设计实践
一.概 述
7、电路图和PCB图的绘制
目前绘电路图一般是在计算机上利用绘图软件完 成。绘制电路图时主要注意以下几点：
（1）总体电路图通常按照信号的流向，从输入端画起，由 左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路；
（2）注意总体电路图的紧凑和协调，要求布局合理，排列 均匀。图中元器件的符号应标准化，元件符号旁边应标出型 号和参数。
一.概 述
总结报告的首页包括课题名称、课程设计时间、学生姓名 、班级和指导教师等。
设计总结报告内容包括： (1) 课题名称； (2) 内容摘要； (3) 设计指标(要求)； (4) 系统框图； (5) 各单元电路设计、参数计算和元器件选择； (6) 画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；
电路设计实践
电路设计实践
一.概 述
电路课程的主要任务是讨论线性非时变集总参数 电路的基本理论与一般分析方法，是一门理论性 和实践性均较强的课程。
模拟电子技术是实践性均很强的课程，实验课程 中大多根据教学进度，进行单元电路的实验，但 对于由若干不同功能的单元电路构成的电子系统 涉及较少。
电路设计实践
对于同一个题目，实现的方案可能是多个，实现的途径和 技术路线也可能是多方面的。可以将不同的方案与途径加以对 比。从中选择一种方案来实现。选择方案的原则既要可实现， 又要性价比高。
电路设计实践
一.概 述
3、单元电路设计
设计单元电路的一般方法和步骤如下：
(1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对 各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与 前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电 路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制 信号的关系。
电路设计实践
一.概 述
6、计算机仿真和实验验证
仿真具有下列优越之处：
(1)对电路中只能依据经验来确定的元器件参数，用电路仿 真的方法很容易确定，而且电路的参数容易调整。
(2)由于设计的电路中可能存在错误，或者在搭接电路时出 错，可能损坏元器件，或者在调试中损坏仪器，从而造成经 济损失。而电路仿真中也会损坏元器件或仪器，但不会造成 经济损失。
一.概 述
电 子 设计 实 训 是利用基本电子电路原理，设计、 制作出合乎要求的具有实用价值的电子装置的过 程。是考察学生电子技术基本应用技能、实践创 新能力的重要实践过程。主要侧重以下方面：
设计内容具有实际意义和应用背景，并考虑到目 前教学的基本内容和新技术的应用趋势。
学习者综合运用基础知识进行理论设计的能力、 创新精神和独立工作能力。
电路设计实践
一.概 述
9、实训设计报告
撰写课程设计的总结报告是对学生写科学论文和 科研总结报告的能力训练，通过编写设计报告，不 仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，以提 高学生的文字组织表达能力， 而且也把实践内容上 升到理论高度。从设计报告中可以反映出设计人员 的知识水平和层次。
电路设计实践
(2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设 计各单元电路。
电路设计实践
一.概 述
（3）选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查 阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，
（4）从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个 合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要 求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电 路，然后调整电路参数。
电路设计实践
一.概 述
4、器件的选择
应该根据器件自身特性和电路要求选择合适的器 件。（如工作频率、功率、工作电压等其他指标， 可以参阅器件技术手册）
一般情况下，在元器件选择方面，建议在保证电路性能 的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、 手头有的或容易买到的。
电路设计实践
（3）PCB图就是元器件 的布局和连线图，基本要 求有：
符合电磁兼容规范 布局合理规范 器件物理尺寸匹配良好
一.概 述
电路设计实践
一.概 述
8、 电路组装与调试
设计电路完成以后要进行电路的安装，一般采用 印刷电路板、通用电路板和面包板。
整个调试过程最好也分层次进行，先单元电路，再 模块电路，最后系统联调。按照分配的指标、分解 的模块，一部分一部分调试，然后将各模块连接起 来总调。
电路设计实践
一.概 述
（3） 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量， 一般按1.5倍左右考虑。
（4）对于电阻、电容参数的取值，应选计算值附近 的标称值。电阻值一般在1M欧姆内选择；非电解 电容器一般在100pF～0.47uF选择；电解电容一般 在1uF～2000uF范围内选用。
（5）在保证电路达到功能指标要求的前提下，尽量 减少元器件的品种、价格、体积等。
电路设计实践
一.概 述
设计任务要从单元电路到综合电子系统，包括：
(1)总体方案的选择； (2)单元电路设计和元件的选择； (3)单元电路之间的级联； (4)电路板（PCB）的设计与制作；
(5)电路的调试； (6)设计报告的撰写；
电路设计实践
一.概 述
电子电路的基本设计方法—自顶向下
设 计 要 求
方 案 设 计
电 路 设 计
器 件 选 择
P C B 设 计
安 装 调 试
撰 写 报 告
Baidu Nhomakorabea
电路调试 EDA仿真
电路设计实践
一.概 述
1、明确系统设计任务和要求
对设计任务分析，了解性能、指标、内容及要求。这点十 分重要，充分理解题目的要求、每项指标的含义，这是完成综 合设计和实验的前提。
2、制订方案与构筑总体框图
尽量采用集成电路和新器件将可起到事半功倍的 效果。
电路设计实践
一.概 述
5、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求，常需计算某
些参数。例如放大器电路中各电阻值、放大倍数， 振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好 地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算 的参数才能满足设计要求。 一般来说，计算参数应注意以下几点： (1) 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应 在允许的范围内，并留有适当的裕量. (2) 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计 算参数时应按最不利的情况考虑。
(3)电路仿真不受工作场地、仪器设备、元器件品种、数量 的限制。
电路设计实践
一.概 述
7、电路图和PCB图的绘制
目前绘电路图一般是在计算机上利用绘图软件完 成。绘制电路图时主要注意以下几点：
（1）总体电路图通常按照信号的流向，从输入端画起，由 左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路；
（2）注意总体电路图的紧凑和协调，要求布局合理，排列 均匀。图中元器件的符号应标准化，元件符号旁边应标出型 号和参数。
一.概 述
总结报告的首页包括课题名称、课程设计时间、学生姓名 、班级和指导教师等。
设计总结报告内容包括： (1) 课题名称； (2) 内容摘要； (3) 设计指标(要求)； (4) 系统框图； (5) 各单元电路设计、参数计算和元器件选择； (6) 画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；
电路设计实践
电路设计实践
一.概 述
电路课程的主要任务是讨论线性非时变集总参数 电路的基本理论与一般分析方法，是一门理论性 和实践性均较强的课程。
模拟电子技术是实践性均很强的课程，实验课程 中大多根据教学进度，进行单元电路的实验，但 对于由若干不同功能的单元电路构成的电子系统 涉及较少。
电路设计实践
对于同一个题目，实现的方案可能是多个，实现的途径和 技术路线也可能是多方面的。可以将不同的方案与途径加以对 比。从中选择一种方案来实现。选择方案的原则既要可实现， 又要性价比高。
电路设计实践
一.概 述
3、单元电路设计
设计单元电路的一般方法和步骤如下：
(1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对 各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与 前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电 路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制 信号的关系。
电路设计实践
一.概 述
6、计算机仿真和实验验证
仿真具有下列优越之处：
(1)对电路中只能依据经验来确定的元器件参数，用电路仿 真的方法很容易确定，而且电路的参数容易调整。
(2)由于设计的电路中可能存在错误，或者在搭接电路时出 错，可能损坏元器件，或者在调试中损坏仪器，从而造成经 济损失。而电路仿真中也会损坏元器件或仪器，但不会造成 经济损失。
一.概 述
电 子 设计 实 训 是利用基本电子电路原理，设计、 制作出合乎要求的具有实用价值的电子装置的过 程。是考察学生电子技术基本应用技能、实践创 新能力的重要实践过程。主要侧重以下方面：
设计内容具有实际意义和应用背景，并考虑到目 前教学的基本内容和新技术的应用趋势。
学习者综合运用基础知识进行理论设计的能力、 创新精神和独立工作能力。
电路设计实践
一.概 述
9、实训设计报告
撰写课程设计的总结报告是对学生写科学论文和 科研总结报告的能力训练，通过编写设计报告，不 仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，以提 高学生的文字组织表达能力， 而且也把实践内容上 升到理论高度。从设计报告中可以反映出设计人员 的知识水平和层次。
电路设计实践
(2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设 计各单元电路。
电路设计实践
一.概 述
（3）选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查 阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，
（4）从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个 合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要 求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电 路，然后调整电路参数。