慈母情1

《慈母情深》导学案

教学目标：

1、我能正确读写“失魂落魄”“震耳欲聋”“龟裂”“攥着”等词语；

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文；

3、感受慈母情深，亲情无价。

学习重、难点

有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受慈母情深。

一、课前预习

1、为加点的字注音并大声读三遍。

龟（）裂陷（）入

忙碌（）攥（）着

2、将下列三个词语的意思写到横线上，课文中还有哪些词语的意思不理解自己查一查批注到书上。

二、检测反馈

通过自学，我能根据意思写词语：

（1）形容心神不定非常惊慌的样子（）

（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（）

（3）皮肤因寒冷干燥而裂开。（）

（4）目光迅速地向周围看。（）

3、自读课文三遍以上，把课文读通顺、读流利。

4、初读课文，我知道课文讲了一件什么事并能写下来。

课堂学习流程

一、检查预习情况

1、小组长检查预习1、

2、4题完成情况，并请小组汇报。。

2、二人小组合作读课文一遍，纠错。

二、合作探究，展示提升

1、展示一：我能用横线画出文中描写母亲语言的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“大声”思考：为什么要“大声”？“大声”说明了什么？）

2、展示二：我能用曲线画出文中描写母亲外貌的词句，我能体会到此时作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“极其瘦弱”、“疲惫”等词语展开学习）

3、展示三：我能用红线画出文中描写母亲动作的词句，我能体会到此时母亲心里是怎么想的，作者是怎么想的，作为读者的我想到了什么？（重点围绕“掏”、“塞”“立刻”等词语展开学习。）

4、想一想：我看到了一位_______________的母亲。

我看到了一位_______________的母亲。

我看到了一位_______________的母亲。

我看到了一位_______________的母亲。

5、选做题：课文还有其他地方我有体会，我想给大家交流交流。

三、自我检测（四选一）

小练笔1：我能写一件妈妈关心我、呵护我的小事，使同学们感受到“慈母情深”。

小练笔2：我能背诵或创作一首赞扬母爱的小诗。小练笔3：我要用自己的实际行动孝敬我的父母。小练笔4；我想写下此时此刻我最想说的话。