二年级下册语文一课一练打碗碗花 沪
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教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。小练习打碗碗花其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、给下面正确的读音打“√”。
挣（zhēnɡzhènɡ）脱吓（hèxià）住淡薄（báo bó）好（hǎo hào）奇心郑重（chónɡzhònɡ）其事
二、组词。
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碗（）毫（）芜（）吭（）
腕（）豪（）抚（）坑（）
三、根据意思连线。
将信将疑没有受损伤或没有发生意外
郑重其事心神不定
忐忑不安半信半疑
安然无恙对待这件事态度严肃认真
四、读句子，圈出句中的动词
1、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
五、读一读、背一背。
粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。课堂巴掌小练习24打碗碗花一给下面正确的读音打“√”。
挣（zhēnɡzhènɡ）脱吓（hèxià）住淡薄（báo bó）好（hǎo hào）奇心郑重（chónɡzhònɡ）其事
二组词。
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碗（）毫（）芜（）吭（）
腕（）豪（）抚（）坑（）
三根据意思连线。
将信将疑没有受损伤或没有发生意外
郑重其事心神不定
忐忑不安半信半疑
安然无恙对待这件事态度严肃认真
四读句子，圈出句中的动词
3、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
4、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
五读一读、背一背。
粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！
课堂巴掌小练习24打碗碗花
一给下面正确的读音打“√”。
挣（zhēnɡzhènɡ）脱吓（hèxià）住淡薄（báo bó）好（hǎo hào）奇心郑重（chónɡzhònɡ）其事
二组词。
碗（）毫（）芜（）吭（）
腕（）豪（）抚（）坑（）
三根据意思连线。
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将信将疑没有受损伤或没有发生意外
郑重其事心神不定
忐忑不安半信半疑
安然无恙对待这件事态度严肃认真
四读句子，圈出句中的动词
5、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
6、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
五读一读、背一背。
粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！
课堂巴掌小练习24打碗碗花
一给下面正确的读音打“√”。
挣（zhēnɡzhènɡ）脱吓（hèxià）住淡薄（báo bó）好（hǎo hào）奇心郑重（chónɡzhònɡ）其事
二组词。
碗（）毫（）芜（）吭（）
腕（）豪（）抚（）坑（）
三根据意思连线。
将信将疑没有受损伤或没有发生意外
郑重其事心神不定
忐忑不安半信半疑
安然无恙对待这件事态度严肃认真
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四读句子，圈出句中的动词
7、我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花。
8、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃饭。
五读一读、背一背。
粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！
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