大学物理A1教学大纲
大学物理A(一) 教学大纲
大学物理A（一）
一、课程说明
课程编号：140101X10
课程名称（中/英文）：大学物理A （一）/ University Physics A（Ⅰ）
课程类别：物理类
学时/学分：72/4.5
先修课程：高等数学
适用专业：理工类高要求
教材、教学参考书：大学物理学，第2版，杨兵初主编，高等教育出版社，2015
二、课程设置的目的意义
本课程是针对理工科中对物理要求比较高的专业开设的必修基础课，它的内容比一般工科类开设的内容有所加强，如“流体力学”、“耗散结构”、“粒子物理”等。
它具有双重任务，基础理论教育和科学素质教育。
通过学习可使学生获取系统的经典物理和近代物理的基础知识，同时，本学科体系能够最生动、最有效的培养学生辩证唯物主义世界观和科学宇宙观，而物理学的研究方法全面涵盖了现代科学研究方法论，是培养学生从事创造性研究的基础。
三、课程的基本要求
1．掌握课程中的基本概念、基本理论和基本方法,并对此有比较系统的认识与理解，能应用这些基本理论和方法解决基础的物理问题。
2．对课程中的近代物理部分能有一个全面系统的认识，为二十一世纪多学科的大融合、大突破、大发展奠定理论基础。
3.通过本课程的学习，使学生抽象思维受到严格的训练。
培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力，为以后课程学习和科研打下扎实的物理基础。
四、教学内容、重点难点及教学设计
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
大学物理实验另开设一门课
六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
大学物理学(A1-A2)教学大纲
《大学物理学(A1-A2)》教学大纲学时：144 总学分：8学分理论教学：144（两学期）实验学时：54学时（另开）面向专业：电子信息科学与技术课程代码：BB-2大纲执笔人：姜黎霞大纲审稿人：鲍钢飞一、大纲说明1、教学目的和基本要求：本课程是专业基础课，同时还具有自然科学素质教育的意义，因此，要求学生熟练掌握物理学的基本概念和基本规律，正确认识各种物理现象的本质；还应掌握物理学研究问题的思想方法，能对实际问题建立简化的物理模型，并对其进行正确的数学分析。
通过对本课程的学习，学生应养成科学的思维习惯，并为理解专业知识打下良好的基础。
2、内容提要：本课程分在两个学期内讲授。
前一学期内容分为四部分：第一部分是“力学的物理基础”，包括质点运动的描述方法，质点动力学和刚体定轴转动的基本规律和概念，以及量纲和非惯性系问题的一般处理方法等；第二部分是“分子物理学和热力学”，介绍热平衡态、热量和内能等基本概念，以及气体状态方程、分子的速率分布、热力学基本定律、卡诺定理等；第三部分是“静电场与稳恒电流”，介绍静电场的基本概和基本原理，并讨论导体和电介质在静电场中的基本性质，进而引出电路理论的基本关系式。
后一学期内容分为三部分：第一部分是“磁场与电磁感应、电磁场”，介绍磁场的基本性质，讨论磁场与电流间的联系以及电磁感应现象的物理内涵，进而建立起电磁场的基本概念；第二部分是“波动光学”，从波动的角度认识光的干涉和衍射现象，讨论光的偏振和双折射，由此深化对电磁波基本性质的理解；第三部分是“近代物理学基础”，包括狭义相对论的基本假设和主要结论，量子物理学基础知识，以及激光原理和固体的能带等。
根据实际情况，教学内容的次序可作适当调整。
二、大纲内容第一章质点运动学§1.1 参照系和坐标系质点质点的概念，参考系坐标系，时间和空间，运动方程§1.2 位置矢量位移位矢，位移，速度，加速度，匀速直线运动§1.3 圆周运动圆周运动的切向加速度和法向加速度，圆周运动的角量描述，角量和线量的关系§1.4 曲线运动的矢量形式运动阶家原理，圆周运动的矢量形式，抛体运动的方程的矢量形式§1.5 相对位移和相对速度伽利略变换式，速度变换公式，加速度变换公式本章重点：参照系的概念，位置矢量、位移矢量、速度矢量、加速度矢量及其在不同坐标系中的分量表达式，质点的运动方程，相对运动的概念。
《普通物理A1》教学大纲
二、课程内容（一）课程教学目标普通物理是理工科各专业的一门重要必修基础课。
通过普通物理课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。
通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。
开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。
通过本课程的学习，使学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯，养成辩证唯物主义的世界观和方法论。
（二）基本教学内容第一章质点力学教学目的与要求：质点运动学，质点动力学，质点和质点系的守恒定律。
理解质点模型。
掌握坐标系、运动方程、位移、速度、加速度；切向加速度和法向加速度。
掌握角位移、角速度、角加速度，角量和线量的关系。
了解相对运动。
掌握经典力学的基本原理及会应用其分析和处理质点动力学问题，理解力学量的单位和量纲。
掌握动量、冲量、动量定理，动量守恒定律。
并能分析和计算二维平面简单力学问题。
理解惯性系概念及经典力学的基本原理的适用范围。
掌握功与功率、动能、势能（重力势能、弹性势能、引力势能）概念，动能定理、功能原理、机械能守恒定律。
教学重点：掌握解运动学两类问题的方法。
掌握解动力学两类问题的方法。
教学难点：速度、加速度的矢量分析，微积分数学工具在运动学实际问题中的应用。
微积分数学工具在动力学实际问题中的应用，科里奥利力。
教学内容：1.描述物体作平动的四个物理量：位矢、位移、速度、加速度。
2.掌握解运动学两类问题的方法。
3.牛顿定律：解牛顿定律的问题可分为两类：第一类是已知质点的运动，求作用于质点的力；第二类是已知作用于质点的力，求质点的运动。
4.基本定理：动量定理、动能定理、角动量定理。
5.守恒定律：动量守恒定律、机械能守恒定律、角动量守恒定律。
《大学物理实验AⅠ、AⅡ》课程教学大纲
《大学物理实验AⅠ、AⅡ》课程教学大纲课程编号：0702111004 0702111005课程名称：大学物理实验AⅠ、AⅡ英文名称：College physics experiment AⅠ、AⅡ学分：2 总学时：48开设学期：一年级第二学期、二年级第一学期适用专业：四年制本科工科各专业先修课程：大学物理一、实验教学目标与基本要求1、要求学生了解测量误差和测量不确定度的基本知识，具有正确处理实验数据的初步能力。
2、通过物理实验的基本训练，要求学生能够自行完成预习，进行实验和撰写报告等主要实验过程，能够调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术，能够进行常用物理量的一般测量，了解常用仪器的性能，并学会使用方法，如测长仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、电桥、电位差计、示波器、信号发生器、分光计及常用电源和常用光源等。
在进行以上基本训练过程中，要学生重视对物理现象的观察和分析。
引导学生运用理论指导实践、解决问题。
二、基本理论与实验技术知识掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的基本能力。
(1) 测量误差的基本概念，采用不确定度方法对直接测量和间接测量的误差进行评估。
(2) 处理实验数据的一些常用方法，包括列表法、作图法等。
随着计算机及其应用技术的不断普及，应具有用计算机通用软件处理实验数据的基本能力。
掌握常用的实验操作技术:如零位调整，水平、铅直调整，光路的共轴调整，消视差调整，根据给定的电路图正确接线，以及在近代科学研究与工程技术中广泛应用的仪器的正确调节方法。
三、实验方法、特点与基本要求1、掌握常用的物理实验方法,如比较法、换测法、放大法、补偿法、平衡法、干涉和衍射法等，以及在近代科学研究和工程技术中广泛应用的其他方法。
2、了解实验室常用仪器的性能，并学会使用,如长度测量仪、计时仪器、变阻器、电表、交、直流电桥、示波器、低频信号发生器、分光仪、激光器、常用电源和光源等常用传统仪器。
随着现代技术的发展，要逐步创造条件引进在近代科学研究与工程技术中广泛应用的现代物理技术，如激光技术、传感器技术、微弱信号检测技术、光电子技术、结构分析波谱技术等。
大物A教学大纲
《大学物理》A类课程教学大纲适用：本科四年制非物理类理科专业 (128学时)一、课程的地位、作用和任务以物理学为内容的大学物理课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课程。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素质的重要组成部分，更是一个科学工作者和工程技术人员所必须具备的。
在高等院校中开设大学物理课的目的，一方面为使学生较系统地掌握物质运动的基本规律，为学习专业课及今后工作打好必要的物理基础；另一方面通过本课程的学习，可培养学生科学思维能力、掌握科学方法等方面，都具有其他课程不能替代的重要作用。
大学物理课的任务：通过本课程的教学，应使学生对物理学所研究的各种运动形式及其相互联系，有比较全面和系统的认识，对大学物理课中的基本理论、基本知识能正确理解，并具有一定的分析运算能力的应用能力，实现知识、能力、素质的协调发展。
二、课程的基本特点和要求：1、本课程的特点：(1) 由于物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透到自然学的一切领域，用于工程技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。
因此，大学物理课是高等工科院校各专业学生的一门重要的必修基础课。
(2) 大学物理课是在一、二年级开设的课程．因此，该课程在使学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，以尽快适应大学阶段的学习规律等方面也起着重要的作用。
(3) 学好大学物理课．不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后工作与进一步学习新理论、新技术，不断更新知识，开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提高人才素质都将起着深远的影响。
2、本课程基本要求：通过本课程的教学，培养学生具有良好的物理素质。
必须特别注重：(1) 能力培养（独立获取知识的能力、科学观察和思维的能力、分析问题和解决问题的能力）；(2) 素质培养（求实精神、创新意识、科学美感）。
三、本课程与其它课程的联系：为了在大学物理课教学中充分运用矢量、微积分等高等数学工具，本课程应在一年级第二学期，学生学过高等数学微积分后开设为宜。
《大学物理A1》课程教学大纲
难点内容：用微积分法求解质点动力学问题
3.动量守恒定律与能量守恒定律（10学时）
3.1动量与冲量（理解）
3.2质点系的动量定理（理解）
3.3动量守恒定律（理解）
3.4功（掌握）
3.5动能定理（掌握）
3.6势能保守力与非保守力（理解）
3.7功能原理机械能守恒定律（掌握）
重点内容：动量定理和动量守恒定律、动能定理、功能原理和机械能守恒定律；
3）《大学物理基础知识与训练》，李桦，华东理工大学出版社，2005.4
7、考核方式：本课程根据各系各专业的不同，分为考试和考查；考试（考查）形式为闭卷考；学生总评成绩：平时成绩20％、期终考试80％或
平时成绩10％、期中考试20％、期终考试70％。
8、教学环境：课堂、多媒体、演示实验
课
程
教
学
目
的
大学物理课程是高等工科院校一门重要的基础理论课程。物理学的基本理论渗透到自然科学的许多领域，它不仅是工程技术的基础，而且也是培养创新人才、现代工程师过程中不可被其他学科所替代的一门学科。
1.1质点运动的描述（（掌握）
1.2加速度为矢量的质点运动（掌握）
1.3圆周运动（掌握）
1.4.相对运动（理解）
重点内容：描述质点运动的物理量、运用微分法和积分法解决运动学的两类问题；
难点内容：矢量运算、相对运动
2.牛顿运动定律（3学时）
2.1牛顿运动定律（掌握）
2.2.几种常见的力（掌握）
2.3.牛顿运动定律的应用（掌握）
4、适用对象：工科本科
5、先修课程：高等数学（工）1
6、教材与参考书目
建议使用教材：
1）《物理学教程》（第二版）上、下册，马文蔚，高等教育出版社，2006.11
《大学物理A》教学大纲
《大学物理A》教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学物理 A课程类别：必修课程学分：具体学分课程总学时：具体学时授课对象：适用专业先修课程：高等数学二、课程性质、目的和任务大学物理 A 是高等院校理工科各专业学生一门重要的必修基础课程。
本课程旨在使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后续专业课程的学习以及将来从事科学研究和工程技术工作打下坚实的物理基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，能够运用所学知识分析和解决简单的物理问题。
2、培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
3、了解物理学在现代科学技术和社会发展中的应用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、课程教学内容及要求（一）力学1、质点运动学（1）理解质点、参考系、坐标系等基本概念。
（2）掌握位置矢量、位移、速度、加速度等物理量的定义及计算。
（3）熟练掌握质点运动学方程的建立及求解。
2、质点动力学（1）掌握牛顿运动定律的内容及应用。
（2）理解惯性系和非惯性系的概念，掌握惯性力的计算。
（3）掌握功、功率、动能、势能等概念及计算，熟练掌握动能定理和机械能守恒定律的应用。
3、刚体的定轴转动（1）理解刚体的概念，掌握刚体定轴转动的运动学描述。
（2）掌握转动惯量的概念及计算，熟练掌握刚体定轴转动定律和角动量守恒定律的应用。
（二）热学1、气体动理论（1）理解理想气体的模型，掌握理想气体状态方程。
（2）掌握压强和温度的微观本质，了解能量均分定理。
（3）掌握麦克斯韦速率分布律。
2、热力学基础（1）掌握热力学第一定律的内容及应用，理解热功转换的关系。
（2）掌握热力学第二定律的两种表述，了解熵的概念及熵增加原理。
（三）电磁学1、静电场（1）掌握库仑定律、电场强度的定义及计算。
（2）熟练掌握高斯定理的应用，理解电场线和电通量的概念。
（3）掌握电势的定义及计算，了解电场强度与电势的关系。
大学物理A1教学大纲
大学物理A（1）University Physics A（1）一、基本信息课程代码：【010121】课程学分：【4学分】面向专业：【全校工科有关专业】课程性质：【通识教育必修课】开课院系：理学院应用物理系使用教材：主教材【《大学物理学》大学物理教研室大学出版社，2015年第1版】辅助教材【Physics for Scientists and Engineers 4th (SOL MANUAL)，Giancoli，第四版，2009】参考教材【普通物理学，程守洙、江之永主编，高等教育出版社(第六版)】【哈里德物理，张三慧、李椿等译，机械工业出版社(原书第六版)】【Physics For Scientists And Engineers 8E ，Serway And Jewett，2010 】【Scientists And Engineers with Modern Physics4E，DouglasC.Giancoil ,2009】先修课程：【高等数学（1）012111】、【高等数学（2）012121】并修课程：【大学物理实验（1），010131，（1）】后续课程：【大学物理A(2)， 010122，（3）】二、课程简介《大学物理》是理工科非物理专业的一门必修的自然科学基础课，主要内容有力学、电磁学、热学、光学、狭义相对论和量子论等。
通过本课程的学习，使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律，并运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。
三、选课建议全校工科有关专业的同学必选该课程，适合一年级第二学期学习。
四、课程任务和教学目标大学物理教学旨在如何培养学生的应用意识和工程思维，有能力去尝试新技术、新工艺的实践技能。
其教学任务是使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律；教学目标是使学生能运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。
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大学物理A（1）University Physics A（1）一、基本信息课程代码：【010121】课程学分：【4学分】面向专业：【全校工科有关专业】课程性质：【通识教育必修课】开课院系：理学院应用物理系使用教材：主教材【《大学物理学》大学物理教研室大学出版社，2015年第1版】辅助教材【Physics for Scientists and Engineers 4th (SOL MANUAL)，Giancoli，第四版，2009】参考教材【普通物理学，程守洙、江之永主编，高等教育出版社(第六版)】【哈里德物理，张三慧、李椿等译，机械工业出版社(原书第六版)】【Physics For Scientists And Engineers 8E ，Serway And Jewett，2010 】【Scientists And Engineers with Modern Physics4E，DouglasC.Giancoil ,2009】先修课程：【高等数学（1）012111】、【高等数学（2）012121】并修课程：【大学物理实验（1），010131，（1）】后续课程：【大学物理A(2)， 010122，（3）】二、课程简介《大学物理》是理工科非物理专业的一门必修的自然科学基础课，主要内容有力学、电磁学、热学、光学、狭义相对论和量子论等。
通过本课程的学习，使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律，并运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。
三、选课建议全校工科有关专业的同学必选该课程，适合一年级第二学期学习。
四、课程任务和教学目标大学物理教学旨在如何培养学生的应用意识和工程思维，有能力去尝试新技术、新工艺的实践技能。
其教学任务是使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律；教学目标是使学生能运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。
为后续专业基础课和专业课程的学习打下基础。
五、课程基本内容及要求第一章引言测量估算 ( 2学时)§1-1 科学的本质§1-2 模型、理论与定律§1-3 测量与误差；有效数字（自学）§1-4 单位，标准与SI 制§1-5 单位转换§1-6 数量级；迅速估值（自学）*§1-7 量纲和量纲分析（自学）第一篇力学第二章运动的描述：一维运动 ( 2学时)§2-1 参考系和位移§2-2 平均速度§2-3 瞬时速度§2-4 加速度§2-5 匀速运动（自学）§2-6 解决问题§2-7 自由落体（自学）*§2-8 变加速度；积分*§2-9 图形分析和数值积分（自学）第三章二维或三维中的动力学；矢量( 2学时)§3-1 矢量标量§3-2 矢量加法-图示法§3-3 矢量减法矢量乘法§3-4 矢量分量相加§3-5 单位矢量§3-6 矢量动力学§3-7 抛体运动§3-8 解决抛体运动的相关问题§3-9 相对速度第四章一维运动动力学：牛顿运动定律( 2学时)§4-1 力§4-2 牛顿第一定律§4-3 质量§4-4 牛顿第二定律§4-5 牛顿第三定律§4-6 重量——重力：和正压力§4-7 牛顿定律的运用：自由体受力图§4-8 解决问题——常规方法第五章牛顿定律的应用：摩擦力圆周运动阻力( 2学时)§5-1 有关摩擦力的牛顿定律应用§5-2 匀速圆周运动——运动学§5-3 匀速圆周运动§5-4 公路弯道：倾斜转弯和不倾斜转弯*§5-5 非匀速圆周运动*§5-6 和速度相关的力：拖曳力和终极速度（选讲）第六章万有引力和牛顿体系( 2学时)§6-1 牛顿万有引力定律§6-2 牛顿万有引力定律的矢量形式§6-3 近地球表面的重力；天体物理应用举例§6-4 行星和“失重”§6-5 开普勒定律和牛顿体系§6-6 万有引力场§6-7 自然力的分类运动学和牛顿定律习题课：2学时第七章功和能 ( 2学时)§7-1 恒力做功§7-2 两个矢量的标量积§7-3 变力做功§7-4 动能和动能定理第八章能量守恒 ( 4学时)§8-1 保守力和非保守力§8-2 势能§8-3 机械能及其守恒§8-4 机械能守恒的应用§8-5 能量守恒定理第九章动量( 4学时)§9-1 动量和对应的力§9-2 动量守恒§9-3 碰撞和冲量§9-4 碰撞中的能量和动量守恒§9-5 一维弹性碰撞§9-6 非弹性碰撞§9-7 二维或三维的碰撞§9-8 物体的重心§9-9 质心和平移运动*§9-10 变质量系统；火箭推进（选讲）动量和能量守恒习题课：2学时第十章转动(4学时)§10-1 角的度量§10-2 角量的矢量性质§10-3 恒定角加速度§10-4 力矩§10-5 转动动力学；力矩和转动惯量§10-6 转动动力学中的问题解答§10-7 确定转动惯量§10-8 转动动能§10-9 转动加上平动；滚动（选讲）*§10-10 为什么滚动球会慢下来？（选讲）第十一章角动量；一般旋转( 2学时)§11-1 角动量——物体绕固定轴旋转§11-2 矢量乘积结果；转矩是一个向量§11-3 质点的角动量§11-4 质点系统的角动量和转矩；一般运动§11-5 刚性物体的角动量及转矩§11-6 角动量守恒第十二章静态平衡；弹性与断裂( 2学时)§12-1 平衡条件§12-2 静力学问题§12-3 稳定与平衡§12-4 弹性；应力和应变（选讲）§12-5 断裂（选讲）刚体习题课：2学时第十四章振动( 4学时)§14-1 弹簧的振动§14-2 简谐振动§14-3 简谐振动的能量§14-4 简谐振动与匀速圆周运动的关系§14-5 单摆§14-6 复摆和扭转摆（选讲）§14-7 阻尼谐运动（自学）§14-8 受迫振动与共振（自学）第十五章波动( 4学时)§15-1 波动的特征§15-2 波的种类：横波和纵波§15-3 波的能量§15-4 行波的数学表示*§15-5 波动方程（选讲）§15-6 波的叠加原理§15-7 波的反射与传播（自学）§15-8 波的干涉§15-9 波的共振驻波§15-10 波的折射（自学）§15-11 波的衍射波动和振动习题课：2学时第二篇热学第十七章温度，热膨胀和理想气体定律( 2学时)§17-1 物质的原子理论§17-2 温度和温度计§17-3 热平衡和热力学第零定律§17-4 热膨胀*§17-5 热应力（选讲）§17-6 气体定律和绝对温度§17-7 理想气体定律§17-8 理想气体定律问题求解§17-9 依照分子的理想气体定律：阿伏伽德罗常数第十八章气体动理论( 2学时)§18-1 理想气体定律和温度的统计意义§18-2 分子速率分布第十九章热与热力学第一定律( 2学时)§19-1 热量是能量的传递§19-2 内能§19-3 比热§19-4 量热学---解题方法*§19-5 潜热（选讲）§19-6 热力学第一定律§19-7 热力学第一定律的应用: 计算做功的大小§19-8 气体摩尔比热; 能量均分定理§19-10热量传递: 传导，对流，辐射（自学）第二十章热力学第二定律( 2学时)§20-1 热力学第二定律---引言§20-2 热机§20-3 可逆与不可逆过程；卡诺热机§20-4 冰箱，空调和热泵§20-5 熵§20-6 熵和热力学第二定律§20-7 从有序到无序§20-8 能量退化；热寂说*§20-9 熵和热力学第二定律的统计解释*§20-10 热力学温度；热力学第三定律*§20-11 热污染，全球变暖和能源（选讲）热学习题课：2学时第三篇电场和磁场第二十一章静止电荷的电场 ( 2学时)§21-1 静电，电荷及电荷守恒§21-2 原子中的电荷§21-3 绝缘体和导体（自学）§21-4 感应电荷；验电器§21-5 库仑定律§21-6 电场§21-7 连续电荷分布的电场计算§21-8 电力线§21-9 电场及导体§21-10带电粒子在电场中的运动§21-11电偶极子*§21-12分子生物学中的电性力；DNA（选讲）*§21-13应用静电力的复印机和电脑打印机（选讲）静电场习题课：2学时总复习：4学时（二）教学要求：根据课程基本内容，分为精讲、选讲和自学三种教学模式。
结合国外教材的特点引入实际生活和工程中的物理问题，培养学生建立物理模型的能力、提高抽象物理的思维能力以及应用数学分析和处理实际问题的能力。
第一章引言测量估算( 2学时)突出科学的本质，学会建立模型的科学研究方法，理解理论与定律；掌握单位，标准与SI 制，熟悉英国工程系统和单位转换；了解量纲和量纲分析。
测量与误差以及有效数字的相关内容在大学物理实验绪论中学习。
第一篇力学第二章运动的描述：一维运动( 2学时)掌握位矢、位移、路程、瞬时速度、平均速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量（定义和表达式，注意矢量与标量的表示方法）。