蜗牛的观察记录
三年级蜗牛观察日记范文
这是我作为小学三年级学生的蜗牛观察日记。
我们班有几个蜗牛，老师让我们每个人选择一个，好好观察它们的生长变化。
我选了一个外形长得比较奇特的蜗牛，它的壳上有斑纹，看起来比别的蜗牛漂亮多了。
Day 1今天是蜗牛观察日记的第一天，我把我的蜗牛放在它的玻璃罩子里面，用放大镜仔细观察了它。
它的眼睛真的好小，我几乎看不见。
我又观察了它的壳，发现它的壳上有很多小凸起，摸起来很凉爽。
我觉得这个蜗牛好可爱，希望它能健康成长。
Day 3今天我又观察了一下我的蜗牛，我发现它的壳上的斑纹变得更加明显了，而且它的体形好像也长大了一点。
我给它放了一些有营养的叶子，它吃得津津有味，我觉得我的蜗牛真的很健康。
Day 7今天我看到了一个新的发现：我的蜗牛好像睡觉了。
它把身体缩进壳里，一动不动。
我很好奇，就用手轻轻地拍了一下它，结果蜗牛又把头伸了出来。
我觉得，可能是它在白天吃得太饱了，需要休息一下。
Day 10经过多日的观察，我发现我的蜗牛不但长大了一点，而且它的壳也变得更加亮丽了。
我给它放了一些玉米杆子，它好像也很喜欢吃，我看到它的身体有点变“圆”，肯定是因为吃东西太多了。
Day 14今天是我观察蜗牛的第十四天，我发现我的蜗牛的壳上的斑纹越来越清晰了。
我想，或许它是在准备换壳了。
我开始担心我的蜗牛会不会不舒服，我又翻开了蜗牛的资料书籍，查找相关信息。
原来，蜗牛在成长过程中会不断换壳，这是它们生长的必须过程，我不必太过担心。
Day 20今天我的蜗牛在玻璃罩子里爬得比以前慢了，我想它应该是在准备换壳了。
我决定把它的家园整理一下，把它以前吃剩下的食物扔掉，再换上新的土壤，好让它更加舒适。
Day 25我的预感果然没有错，今天我看到我的蜗牛在换壳了。
它的壳表面开始裂开，透出新的身体。
我观察了好一会儿，终于看到它脱下了旧壳，露出了新壳。
这个过程真的很神奇，我觉得我的蜗牛真的很勇敢！Day 28今天是观察蜗牛的一天，我的蜗牛已经换了新壳。
它长得更大了，印象中的斑纹也变得更加清晰了。
自然角观察记录蜗牛
自然角观察记录蜗牛我选择了一个晴朗而湿润的早晨，来进行我的自然角观察记录。
这次我选择观察的对象是蜗牛，它们是我家花园里的常客。
早晨，我来到了花园，经过仔细寻找，我终于发现了一只蜗牛，它正悠闲地爬行在一片湿润的土地上。
它的壳呈圆锥形，呈现出鲜艳的褐色和白色相间的花纹。
蜗牛的壳是它身体的一部分，可以提供保护和支撑。
我注意到蜗牛的壳上有一些小小的凹陷和划痕，可能是因为在爬行过程中与其他物体摩擦所致。
蜗牛的触角是它最显著的特征之一，它们长在蜗牛的头部上。
触角有两根，一根长一些，另一根短一些。
蜗牛通过它们来感知周围的环境，它们能够感知到食物和危险的存在。
此时，我注意到蜗牛的触角正在不断伸缩，似乎在周围的环境。
蜗牛的身体分为头部、尾部和足部。
蜗牛的头部上有一对黑色的眼睛，虽然它们较小，但却有很好的视觉。
我试图通过手指在蜗牛前面晃动，蜗牛的眼睛转了过来，似乎注意到了我的举动。
蜗牛的尾部上有一片类似于薄膜的结构，被称为呼吸孔盖，它可以打开和关闭以控制空气的流入流出。
这个结构在蜗牛进入休眠状态时尤为重要。
在观察中我还发现了蜗牛的运动方式。
蜗牛通过它们的足部来爬行，它们的足部看起来像是由许多小圆块组成的，这些小圆块能够收缩和伸展。
蜗牛的移动速度很慢，每分钟只能爬行几厘米。
但是它们的行动是稳定而连续的。
我还观察到蜗牛的饮食习性。
蜗牛主要以植物为食，特别是那些湿润的绿叶和花朵。
蜗牛的嘴部位于头部的底部，它们用它们强壮的颚齿来咀嚼食物。
我发现蜗牛正在吃一片青嫩的叶子，它的嘴巴缓慢地咬住叶子，并通过颚齿来切割和碾碎食物。
观察了一段时间后，我注意到蜗牛在发现我在旁边观察它时变得警惕起来。
它的身体缩回到壳里，将壳的入口封闭起来。
蜗牛的壳是它的安全之所，当遇到危险时，它会把身体收缩到壳里。
我也意识到，蜗牛似乎能够通过壳的含水量来调节体温，保持适宜的生存环境。
通过这次观察，我对蜗牛有了更深入的了解。
尽管它们的行动缓慢，但它们过着安静而自足的生活。
七年级科学蜗牛的观察
各 种 各 样 的 蜗 牛
蜗牛是生活在陆地上的贝类，喜欢居住在阴暗 潮湿的地方。
移动放大镜在物体和眼 之间找到清晰的像。
蜗牛的观察记录
壳
触角 眼
足
口
1、把蜗牛放在水平桌面上，观察它的运动。注意蜗牛爬过的 （银白色的痕迹，是足分泌的粘液） 地方有什么现象？ 2、用手试着把蜗牛从桌面上拿开，有什么感觉？ （粘在桌面上）
3、蜗牛四处爬行是为什么呢？
寻找食物，交配繁殖后代 蜗牛的这些结构具有哪些功能呢？ 蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？ 蜗牛的爬行速度有多快？蜗牛的质量有多少？ ┉ ┉
蜗牛各种感觉探究
实验器材：放大镜，托盘天平，玻璃 板，笔，米醋、蔗糖溶液
探究内容：蜗牛的视觉，触觉， 嗅觉和听觉、蜗牛的质量等
探究蜗牛嗅觉分析
收集事实证据： 通过实验观察蜗牛的行动 检验假设：？（蜗牛有视觉）
交流：
各个小组交流讨论结果。
探究蜗牛听觉分析
提出问题： 蜗牛有听觉吗？ 建立假设： 有（或者说没有） 可以使用鼓掌来实验并记录 设计实验方案： 收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动 检验假设： ？（蜗牛没有听觉） 交流： 各个小组交流讨论结果。
递信息的？
2、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？
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帮做の,只管传话就是.”翁莫寒想离开呐里了.左大当家の和林帮主两人,也纷纷效仿.“呵呵,俺宁得城可不是想来就来想走就走の.”鞠言眼睛微眯,盯着三个帮会の首脑.三人脸色都一黑.听鞠言呐语气,显然不会轻易放过他们.其实他们心里也都有准备,他们是来抢掠の,人家凭哪个轻松放过 他们呐些强盗?“鞠言大人,莫非是……想杀光俺们吗?”翁莫寒倒是光棍得很.反正
精选蜗牛观察记录表【范文8篇】
蜗牛观察记录表【范文8篇】观察蜗牛日记科学课上，我对小小的蜗牛产生了极大的兴趣。
回到家后，我飞快地来到菜园里捉了一只可爱的小蜗牛，细细地观察起来。
蜗牛整天背着一座田螺“大房子”，黄褐色中央杂着黑色，十分坚硬，那是它的“家”，也是它的“盔甲”。
它的身体可柔然了，背部的肌肉是棕褐色的，上面布满了一个个细小的肉疙瘩。
它的头上长着两对灵敏的触角，只要轻轻一碰，就立刻缩了回去。
前面那对短短的，后面那对又细又长，顶端还有两颗“黑珍珠”，那是小蜗牛的眼睛，它们好像一架望远镜，能够帮小蜗牛看到更远的地方。
小蜗牛没有脚，它是怎么走路的呢？我上网查了查，原来蜗牛的腹部的肌肉光滑又结实，能分泌一种像强力胶状的液体，行走时依靠它们的身体牢牢地吸附在别的物体上。
难怪在它爬过的路上，我们会发现一条是湿黏黏的痕迹。
最后告诉你们，蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，一般在夜间活动，喜欢吃菜叶。
9月21日晴星期二我将预先泡好的豆子，从水里捞出来。
把一些丝格网放到铁锅里，最后，把一个个饱满的豆子，均匀的铺在上面。
豆子们的家就做好了。
我把铁锅的盖子盖上。
放到阳台上，就等着豆子们发芽了。
过了一会儿，我掀开锅盖。
一股臭味扑面而来。
我皱皱鼻子，怎么回事儿啊?豆子腐烂了吗?没有啊，他们一个个又大又圆。
在灯光下闪着光泽。
看来这是他们发芽的先兆吧。
雨过天晴的一天，我正在楼下玩，突然发现一些蜗牛在路旁草丛里，我把它们拾起来，带回了家。
蜗牛背上背了一座沉重的“房子”，它的身体很柔软，爬得极慢。
头上有两只可爱的触角和一对小眼睛。
我一碰到它，它就立刻缩进了它的“小房子”里，胆子特别小。
第二天，我发现少了许多蜗牛，我四处寻找，才发现一些蜗牛正在啃吃叶子，真是一群贪吃的小家伙呀！我发现蜗牛爬过的地方有一条线，这是为什么呢？我想起科学老师说过，这是蜗牛爬行时从足腺中不断分泌出一种滑滑的粘液，以减轻足部与路面的摩擦。
蜗牛的粘液可以美容，所以科学家把它的粘液放在了化妆品里面，所以蜗牛也有用处呢！通过对蜗牛的观察，我明白了许多东西，我真开心！以后我要留心观察身边的每一样事物。
四年级下册语文日记留心观察记录所见所闻
四年级下册语文日记留心观察记录所见所闻今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。
蜗牛的长像与众不同。
蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。
因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。
蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。
蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。
蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。
原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。
蜗牛讨厌住在哪里呢?我猜猜它讨厌住在干燥的地方。
我翻阅科学书一看，结果蜗牛真的讨厌住在干燥的地方。
听到科学老师说道，蜗牛也可以休眠。
蜗牛休眠的时候将头变小在壳里，再用黏液封死，这样既寒冷又安全呢!蜗牛喜欢吃什么呢?我用馒头渣喂它，它不吃;我用苹果末喂它，它也不吃;我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。
原来，蜗牛喜欢吃叶子呀!这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同!星期四，我从一批绿色的绿豆中精心选了几粒，泡进了装着水的碗里，我心想，小豆子们，好好泡个冷水澡快快生长吧，你们要是没有变化，我可不会轻易让你们出来的。
第二天，早上六点，我下班回去看看这些大绿豆们，辨认出它们都收缩了出来，有的还碎裂了一条大大的缠。
下午四点，我迫不及待地跑进我的房间，去瞧瞧我的那些小豆。
哦，不，它们已经是大绿豆了，大部分绿豆全发了芽，芽是白色的，形状犹如羊角一般。
第二天，下午三点，我辨认出绿豆的芽都已经紫带白白胖胖的了，最久的存有一厘米，而且都变为伸展的了。
晚上八点我还是放心不下那些大绿豆，于是，又去瞧了瞧。
真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽都已经长到二厘米长了，而且它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸入云”来形容。
豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠住了别的豆子上。
真想要晓得下个星期四它可以变为什么样。
前几天，老师让我们回家泡豆子，每天观察一下豆子是怎么变化的。
我从冰箱里掌握住一把豆子，验出糟的，又放在杯子里用水泡上。
第二天，我换水的时候发现，豆子有些膨胀，像一个个喝饱了水的小孩一样。
自然角观察记录蜗牛
自然角观察记录蜗牛1、关心周围环境，亲近大自然。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、感受生命的成长。
4、观察过程：自从白玉蜗牛来到我们班以后，孩子们每天来园的第一件事就是去看看它们。
孩子们经常会在一起讨论：它们好懒啊，经常就一动不动的趴在那里，它们很喜欢倒挂在盒盖上，纹丝不动。
今天早上宝贝们又来到饲养区观察小蜗牛，伊伊说我们喂喂它吧，小伙伴们都说好，好，看到小盘子里有油菜叶，诺诺拿着菜叶轻轻的放在盒子里，孩子们都瞪大眼睛 ，期盼着小蜗牛出来吃。
可是并不像孩子们期盼的那样，小蜗牛根本不理他们，这时孩子们你看我，我看你不知所措。
这时候诺诺说：“我们躲远点吧，说不定它们也会害羞”大家轻轻的往后挪步。
果不然其中一只就慢慢爬到菜叶上欢快地吃起来了，这时候孩子们按耐住心中的喜悦，屏住呼吸观察。
妍妍说“你看看它的触角下面还有小嘴巴呢，还在动呢”浩群立马说“它有牙齿吗？”“有，有”“没有，没有”没有怎么吃东西，肯定是有孩子们你一言我一语的表达着自己的想法。
伊伊说“你们听见“嗖嗖嗖”的声音了吗？”，孩子们竖直小耳朵认真的听着。
你们看菜叶子边缘被啃掉了一大片呢，孩子们都感觉到很吃惊。
5、分析解读，我们要善于观察孩子，及时发现孩子的需要，并对他们的行为给予肯定，在活动中孩子们的表现让我很意外，他们对活动的感兴趣程度出乎我的意料，观察蜗牛时，看到小蜗牛的各种行为，萌发了孩子们爱护小动物的情感，他们会更加热爱大自然，敬畏大自然，活动中他们体会了大自然的奇妙之处，孩子们就像完全融入大自然中一样，自己就是大自然中的一员，无形中就形成了保护大自然的意识，这样的活动效果远远大于了说教。
6、指导策略，在以后的生活中，要给幼儿布置一些小任务让幼儿自己去完成，培养中班幼儿初步形成一定的责任意识。
可以制定一份观察记录表，引导中班幼儿要善于观察并用简单的图画方式记录下来。
丰富自然角，幼儿对动物的感情是深厚的，补充自然角的小动物，方便满足幼儿热爱大自然的情感。
一年级科学观察记录小蜗牛
一年级科学观察记录小蜗牛小蜗牛观察记一天下午，我和爸爸去公园抓了几只蜗牛。
回家后，我把它们放进一个塑料盒子里，我又在上面打了几个孔，这就是他们的家啦！我发现小蜗牛有两条长长的触角，触角上面各长着一只小眼睛，背上背着一个龙卷风似的壳，它的身体是软软的，黏黏的。
我还发现他们胆子特别小，一点点声音就把他们吓得缩进壳里不敢出来，小蜗牛太可爱了。
我还从科普书上了解到，小蜗牛是世界上牙齿最多的动物，大约有26000颗左右。
难怪我给它们喂了几片菜叶，很快就被消灭了。
科学真奇妙！小蜗牛星期天的晚上，我和爸爸在公园里一起抓蜗牛，刚好遇到王子凌同学，我们就一起在公园的草丛里寻寻觅觅。
最后终于被我们找到了。
蜗牛有一个硬硬的壳，壳上的花纹是螺旋的。
它走路是通过腹足蠕动的，走过就会留下一层粘液。
它有两对长长的触角，眼睛就长在上面，一碰到它就缩进去了。
它有一张小小的红色嘴巴，很小巧。
它喜欢吃蔬菜、水果、青草。
小蜗牛历险记我们是在泥土里看见它的，它爬得很慢，它背着一个漂亮的壳。
我们把它放在了家里，喂它吃蔬菜，它吃得很快，它可是有6000多颗牙齿的。
晚上我把它放在了一个很软的一个东西上面，让它睡觉，它太调皮了，总是爬来爬去的，等它睡了，我把它放了回去。
我的小蜗牛一天晚上，我回到家，我想科学的时候要用小蜗牛，于是我跟妈妈说：“我想去捉一只蜗牛。
”妈妈同意了，我就拿着袋子去小区下面的花丛里蹲着找呀找，找到了一个圆圆的东西，哇，是一只蜗牛，我拿着蜗牛就跑回家，把它放在鞋盒里。
第二天，我看见小蜗牛它一直不动，到了科学课的那天，老师说我的蜗牛缺水了，在里面多倒点水就可以。
老师让我们给蜗牛建个家，我把蜗牛带到家里想：蜗牛的家不就是它的壳么？还要家干嘛。
小蜗牛我养了一只小蜗牛，它的颜色是棕色的，我把它放在一个盒子里，给它倒了水和青菜。
它看见青菜就爬过来，开开心心地吃了起来，还喜欢喝水。
它吃饱了就爬来爬去，像是在散步。
天黑了，我要去睡觉，可是蜗牛还在爬来爬去，可能是想爸爸妈妈了，我觉得它好可怜，于是我把它放在了捉它的地方。
观察蜗牛的观察记录
观察蜗牛的观察记录蜗牛，那小小的、慢悠悠的家伙，可真是大自然中的奇妙存在啊！你有没有在雨后的草丛边，或是潮湿的墙角处，发现过它们的身影呢？它们背着那重重的壳，就像背着一个小小的家，一步一步，缓慢却坚定地前行着。
看它们爬行的样子，真的特别有意思。
那软软的身体，一伸一缩地向前挪动，仿佛在跳着一种独特的舞蹈。
有时候我就在想，它们这么慢悠悠的，难道就不着急吗？但也许在蜗牛的世界里，慢就是它们的节奏，它们享受着这种不紧不慢的生活呢。
蜗牛的壳也是很有趣的。
有的光滑，有的粗糙，还有各种不同的颜色和花纹。
这壳不就是它们的保护罩吗？就像我们人类有房子一样，蜗牛无论走到哪里都带着自己的“房子”，多方便啊！要是遇到危险了，它们就可以缩进壳里，让敌人无可奈何。
这壳可真是它们的宝贝呀！你知道吗？蜗牛还是个“吃货”呢！它们喜欢吃各种植物，叶子啦、花瓣啦，都是它们的美食。
我曾经观察过一只蜗牛在吃叶子，它那小小的嘴巴一动一动的，就像在细细品味着美味佳肴。
而且它们吃东西的速度也不快，真的是把“慢生活”贯彻到底了。
观察蜗牛的时候，时间仿佛都变慢了。
你会发现周围的一切也都变得宁静而美好。
也许这就是蜗牛带给我们的启示吧，不要总是匆匆忙忙，偶尔也要放慢脚步，去感受生活中的小美好。
蜗牛虽然行动缓慢，但它们有着坚韧不拔的毅力。
它们不会因为路途遥远而放弃前进，而是一步一个脚印地向前走。
这难道不值得我们学习吗？在我们的生活中，有时候遇到困难就容易打退堂鼓，想想蜗牛，我们是不是应该更加勇敢和坚持呢？还有啊，蜗牛的生活虽然简单，但是它们也有着自己的快乐和满足。
它们不需要太多的物质，只要有一片绿叶，一个安静的角落，就能过得很开心。
我们是不是也应该学会知足常乐呢？总之，观察蜗牛真的是一件很有趣也很有意义的事情。
它们让我们看到了生命的另一种可能，让我们懂得了在这个快节奏的世界里，偶尔也要慢下来，去发现那些被我们忽略的美好。
所以啊，下次当你看到蜗牛的时候，不妨停下来，好好地观察一下它们，说不定你会有不一样的收获呢！。
雨后放学路上简单的蜗牛观察记录
雨后放学路上简单的蜗牛观察记录
案例一：
雨后，我在学校发现一只蜗牛，虽在很多地方见过蜗牛，但我还是把它带回了家。
我把蜗牛养在透明的瓶子里，这样可以更好地观察。
我发现蜗牛有两对触角，长角上有两个黑点，是它的眼睛；下面是它的鼻子；它的腹是白色的，用来爬行；蜗牛会产生一种液体，很有粘力，放在手上也很滑；蜗牛还有一个“大房子”，走到哪就背到哪，它的“房子”有很大的.作用，下雨时它就可以藏进去，有危险时也可以藏进去，“门”一关，就觉得安全了。
我查了资料，书上说蜗牛是一种生命力很强的动物，它可以四年不吃粮食。
我养的蜗牛是一个“睡神”呢！白天的时候，它就躲起来睡觉，一动不动，听说它最多能睡好几个月呢！一到晚上，它就会爬来爬去，它爬得不是很快，但它一分钟能爬30厘米呢！
上面介绍的就是我养的蜗牛，你也可以试着养，一定很有趣。
案例二：
这几天，我上学的时候常常下雨。
每天放学在公交车站等车时，我都会蹲在公交车站旁边的草丛旁边找蜗牛玩。
下雨后的蜗牛总是很多，我把我找到的蜗牛都放在石阶上。
找到几只后我又开始观察它们爬行的样子和动作，上车也带上一只玩儿。
我看见它们的眼睛碰到任何东西都会缩回去，过一会儿又慢慢地伸出来。
它们爬的时候，从眼睛和头带着身子，身子再带着尾巴拖着壳儿慢慢儿往前爬。
如果我把它们拿起来，它们就会全身缩到壳儿里。
到家了，我的手中仍然拿着一只小蜗牛。
妈妈很怕蜗牛，因为她觉得蜗牛很恶心。
我不觉得恶心，因为喜欢玩是不会觉得恶心的。
回到家我把它装在饼干盒里，可是过了一会儿，它还是不出来。
它和我玩了这么久，肯定累坏了。
蜗牛的观察记录
蜗牛的观察记录
作者：史亦飞五年级2班我观察的是蜗牛，我先观察壳，蜗牛的壳有的圈向右旋，有的向左旋，一圈是婴儿，二圈是小学生，三圈是中学生，四圈是大学生，五圈是成年人，而到了六圈时，蜗牛就成了老年人，这可是我的猜想。
我又观察了蜗牛的头，蜗牛头上有两对眼，其中下面一对眼失明了，如果用手碰一下，眼会缩进去，真好玩！蜗牛没有脚，它是用腹部爬，蜗牛是软体动物，它头出来的地方有两个口，那是通气口，如果你用手想把蜗牛从壳里拉出来的话，那是不可能的，只有到了一定的时候，蜗牛才会自己爬出壳。
蜗牛喜欢住在阴暗、潮湿的地方，喜欢吃菜叶，蜗牛爬的时候，尾后会留下明显的粘液，它的粘液有保护作用，不会受伤。
蜗牛有很多颜色，白的、黄的、黑的、花的等很多。
有的有毒，有的没毒。
蜗牛的身体部分大小是可以用尺子量蜗牛的壳，蜗牛是晚上8点吃东西，吃到早上6点，然后睡觉。
蜗牛在光滑的地方爬得快。
蜗牛观察日记
蜗牛观察日记蜗牛观察日记(汇编15篇)蜗牛观察日记1今天回家，我在家门口看见了一只蜗牛，我高兴极了，就把它带了回家，饲养了起来。
在养他的时候，我发现蜗牛爬过的地方有一层粘液，还有蜗牛的触角只要一碰就会缩回去，如果蜗牛在没有水的暗处，蜗牛就会把头缩回去，而且只要把蜗牛放在水里，它的头也会缩回去，如果蜗牛碰到了什么东西，也会把头给缩进去，听老师说，这好像是生物应有的应激性。
蜗牛受到刺激的时候，就会缩进壳里，他那柔软的身体，不一会儿，能看见的就所剩无几了。
我还发现，蜗牛有两对触角，还有嘴巴，而且我敢肯定，他是有视觉的，因为他能看见食物，并且吃掉它。
我的蜗牛在几天内竟然吃掉了好几片树叶，让我大吃一惊。
原来我还不知道蜗牛这么能吃呢！我现在才知道，原来象蜗牛这种有生命的物体叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，没有生命的叫做非生物，而且我还发现，蜗牛爬行的速度很慢。
我们要保护动物，不能伤害动物，因为在生物里面少了那一种动物都不行，所以我们要保护动物，不能伤害动物。
让我们为人与动物能够与平相处出一份力。
蜗牛观察日记2蜗牛观察日记姓名观察记录一：1、你是在哪里捉到蜗牛的?2、用放大镜观察蜗牛，你看到了什么？蜗牛的外壳是什么颜色的？身体是什么颜色的？摸上去有什么感觉？3、蜗牛的头上有什么？你找到它的眼睛了吗？再找一找它的嘴巴在哪里？4、用铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会有什么反应？观察记录二：观察蜗牛的运动。
蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？把蜗牛放在各种物体上，观察它是怎样爬行的。
我把蜗牛轻轻地放到了观察记录三：蜗牛喜欢吃什么？把你家中的蔬菜瓜果，或者是你的小零食拿去喂喂看，你发现了什么？蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？开头：1、开饭啦！我拿了来喂蜗牛，只见它2、吃饭的时间到啦！我3、该请蜗牛吃点心了,我观察记录四：根据科学书28页的提示，我们来给蜗牛安个家，养一养蜗牛吧！观察蜗牛的生活情况。
简单的蜗牛观察记录
简单的蜗牛观察记录今天我来到了一片草地，看到了几只蜗牛。
我决定仔细地观察这些小家伙，并做出一份观察记录。
首先我注意到蜗牛的外形。
它们颜色都是深棕色的，背部有一条明显的棕色螺旋形殼，上面还有很多小肉突。
六只肉质的足爬得很慢，每个螺旋像条懒虫往前爬。
它们的感觉觉得不那么光滑。
蜗牛瞪着一对前卫的触须，看起来极其萌翻了。
接着我开始记录这些蜗牛的行为。
它们都在往东爬行，这让我非常好奇。
我简单地将它们交叉观察，结果我发现它们的家在东边，不得不说想蜗牛的方向感十分出色。
虽然爬的速度很慢，但是它们坚毅不拔的精神却让我十分钦佩。
而在观察过程中，我还记录到了一些蜗牛和其他物品的互动。
有一只摔倒了，起身后，它居然的继续向前爬行，虽然它的体型非常小，但是它的决心与信心是无与伦比的。
其实有很多人可能忽视它，但是它超凡脱俗的显现出一种勇气、内在的力量以及毅力，我想，如果能够接近蜗牛的内在与它们为伴，我们也能更快速地达到目标，也许它们每次爬行都会给我们带来很多的启示以及力量的动力。
在这段时间，我还对蜗牛的觅食习惯进行了观察。
我发现它们主要以植物为食，其中以草叶子最受欢迎。
在不知疲倦的爬行过程中，蜗牛依靠自己的敏锐嗅觉感知出草的位置，然后缓慢地向草的方向移动。
可以看出，虽然蜗牛爬的速度缓慢，但是它具有很敏感的嗅觉以及卓越的定位能力。
最后，我还观察到了一些蜗牛的互动。
它们之间交流的方式主要以触须的碰触为主，同时它们也会用前部的身体抱在一起。
或许在它们的世界里，家园与互助是最为重要的，就像人类一样。
而在这过程中，它们也不会互相攻击，这种和平的共处方式让我感到十分温馨。
经过这番观察，我对蜗牛生成了一份深刻的了解。
我总结得发现，蜗牛虽然行动慢，但是它们有坚毅不拔的信念和决心，也有很敏锐的嗅觉等天赋才能，它们之间相处和谐融洽，是一群低调机智、顽强、进取和和平相处的小生灵。
在观察这些小家伙的同时，我也从中汲取了很多生活中的启示和正能量。
我相信，无论是谁，如果专注执着地坚持，都可以成为自己的蜗牛世界中的那只爬行着的“英雄”。
幼儿园大班寻找蜗牛观察记录
幼儿园大班寻找蜗牛观察记录
观察时间：X月X日
观察对象：蜗牛
观察人：XXX
观察目标：锻炼幼儿的主动感知能力，并且发现蜗牛的一些基本特征和习性。
观察实录：本周科学课教育计划是《蜗牛》，决定让幼儿自主去认识蜗牛，并带至班上进行持续观察。
观察记录：蜗牛的生活习性特征是喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境温度16～30℃。
蜗牛自食生存性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。
当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
具有很强的忍耐性。
蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
喜恒温养殖。
温度恒定在25～28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。
观察蜗牛日记(15篇)
观察蜗牛日记(15篇)观察蜗牛日记1科学课上，倪老师让我们观察小蜗牛。
于是，我来到校园里，抓小蜗牛，我找啊找，终于看见大树上有一只小蜗牛，我轻轻地用手把它从树上弄了下来，放进了一个小盒子里。
我仔细观察，它的壳小小的，仿佛像一块黑乎乎的小石头，身体黑黑的，长着两只长长的触角和一个小嘴巴，可爱极了！我拿来几片菜叶，放到盒子里，它用它那细小的齿舌把菜叶一点一点地弄下来，然后再一点一点的吃下去。
它吃饱了以后，就把身体缩进自身的外壳里，休息了。
它休息了一会儿以后，又把头伸出来向上爬了。
我觉得它非常棒！观察了一个星期以后，我发现它的粘液非常的恶心，还有点臭。
可是又过了一个星期，我反而觉得它很可爱，很天真，于是，我又慢慢地喜欢上它了。
夜晚，我躺在床上，闭着眼睛想：“如果它生病了，我该怎么办呢？”想了很久很久，我终于慢慢地入睡了，在梦中，我想到了那只蜗牛生了小宝宝。
第二天，我去看了那只小蜗牛，它并没有生出它的小宝宝，我有些失望。
我对着小蜗牛说：“我一定会好好照顾你，直到把你养到生出了宝宝为止。
”我开心的想着！观察蜗牛日记2我观察了我的蜗牛:它的整体是螺旋形的,像一枚小小的螺丝;它的壳十分坚硬,颜色是灰褐色的,壳上有一圈花纹,像树的年轮;它的身子滑滑的,软软的,像一块海绵;它的头很小,头上长着两对触角,一对长,一对短,长的那对顶端有眼睛,短的那对中间有个小小的圆圈是嘴巴.我给蜗牛用纸盒做了个家，并在里面放了几片叶子给它吃。
吃了之后，它总是要拉大便。
蜗牛每几小时拉一次大便，那大便是从哪里拉出来的呢?我观察了很久，知道了大便是从蜗牛的气孔里拉出来的。
我又有了个新问题：蜗牛怎样吃东西呢?带着这个问题我上网去查了一下。
蜗牛的口在头部的腹面，口里有带状的齿舌，上面长着很多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口外刮取食物。
蜗牛食性杂，寄主多，除危害绿叶菜外，还危害十字花科、茄科、豆科、葫芦科等很多种蔬菜及农作物，幼苗、成株均可受害。
小班给蜗牛修房子的观察记录
小班给蜗牛修房子的观察记录观察记录：小班给蜗牛修房子我是一名小学生，我们班上最近有一个有趣的观察活动，就是给蜗牛修房子。
老师给每个同学都发了一只小蜗牛，我们要观察蜗牛的生活习性，并为它们修建一个适合它们居住的小房子。
第一天：我们收到了蜗牛后，很好奇的同学们纷纷把蜗牛放在小玻璃罩里观察。
蜗牛非常小巧，身体呈螺旋状，壳上布满了粗糙的纹路。
它慢慢地在罩子里爬行，我们发现它们的脚上有黏液，可以帮助它们抓住物体。
我们决定给它们修一间适合居住的小房子。
第二天：我们准备了几个盒子，有木盒和塑料盒，打算让蜗牛自己选择。
我们在盒子内放入一些泥土和青草，再放置一些水果和蔬菜，以供它们进食。
我们观察到蜗牛在生活中喜欢吃青草和水果，对蔬菜的兴趣不大。
第三天：我们发现蜗牛比较喜欢钻进木盒子里，可能是因为木盒子的质地给它们带来了一种舒适感。
于是我们决定为蜗牛做一个木屋。
我们找来一块木板，用锯子将其切割成四块木板，装配成小屋的形状。
我们还在小屋的一侧做了一个小洞，以便蜗牛进出。
小屋修好后，我们将它放在盒子里，等待蜗牛去探索。
第四天：我们观察到蜗牛喜欢在小屋的内墙上爬行，可能是因为内墙比外墙更加平整，使它们的爬行更加容易。
我们打算为小屋的内墙贴一些宣纸，以提供更好的爬行环境。
第五天：我们将宣纸固定在小屋的内墙上，并且在宣纸上面刷了一层蜗牛喜欢的黏液，以增加宣纸的粘性，让蜗牛更容易爬行。
第六天：我们观察到蜗牛对小屋的内墙充满了兴趣，它们在宣纸上爬上爬下，非常活跃。
我们还在小屋的顶部放了一些沙子和小石子，以供蜗牛在上面玩耍和探索。
第七天：我们将蜗牛的小屋移到了户外，放在草地上。
我们观察到蜗牛非常喜欢这个新环境，它们在草地上爬行、觅食，非常开心。
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蜗牛的观察记录
四年级一班舒莘
有一天，我和我的小伙伴正在花园里玩耍，忽然一个漂亮的小家伙吸引住了我们的眼睛，我们立马围上去看，原来是一只小蜗牛。
小蜗牛十分可爱。
背着一个大大的壳，壳呈螺旋形，黄色和黑色花纹在螺旋形的花纹上相间出现，这就是蜗牛的‘‘房子’’。
小蜗牛虽然漂亮，但也有美中不足的地方—眼睛。
动画里小动物的眼睛一般是长在触角下的，可是小蜗牛的眼睛却在触角后面的角的尖上，而且几乎看不见。
小蜗牛的足也很有趣，它的足是一整个的。
软软的，每次爬的时候都会留下一条‘‘泪痕’。
我还把它放在手上过，很舒服。
小蜗牛吃东西时非常快。
我把一片白菜给它吃，然后躲起来看小蜗牛吃东西。
小蜗牛先看看周围，确认没人了，就开始大胆吃起来。
小蜗牛一口吃的很小很小，但这并不影响小蜗牛的食欲。
一分钟后，小蜗牛就‘‘啃’’了一个大洞，比我吃得还快。
妈妈叫我过去帮一下她，于是我走了，小蜗牛看见旁边没人，流着眼泪，向花园爬去……。