人教版七年级语文下册第一次月考试卷及答案

七年级语文第二学期第一次月考试卷

总分（100）

亲爱的同学们：又到了展示你才能的时刻了，别紧张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。

一、基础积累与运用（20分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。（2分）

A、哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲．连环（qŭ)

B、炽．痛（chì）默契．（qì）祈．祷（qĭ）脑髓．suǐ

C、救济．（jì）憎．恶（zēng）嫉．妒jí环谒．yè

D、确凿．（záo）气氛．（fèn）泥泞．（nìng）讪．笑shàn

2、下列词语书写全对一项是（）（2分）

A、桑甚轻捷污秽人声顶沸

B、狂谰彷徨臃肿来势汹汹

C、崎岖默契懊悔荒草萋萋

D、亘古绵延澜语气势磅礴

3、下列成语使用正确的一项是（）（2分）

A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂

．．．．的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。

B、先生身材魁梧，道．貌岸然

．．．，刚一见面，我便对他油然而生敬意。

C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思

．．．．制作出来的。

D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工

．．．．。

4、下列句子没有语病的一句是（）（2分）

A、祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

B、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C、我国有世界上没有的万里长城。

D、他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

5、下列有关常识表述有误的一项是（）（2分）

A、《最后一课》的作者是法国作家都德，小说反映的时代背景是普法战争。

B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首乐府民歌。

C、林海音，现代女作家，祖籍台湾，散文集主要有《窗》、《两地》。《爸爸的花

儿落了》选自短篇小说《城南旧事》。

D、安徒生，丹麦19世纪著名童话作家。代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、

《农夫和蛇》等。

6、阅读下面一段歌词，完成题目（3分）

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：

；

7、用课文原句填空。（7分）

⑴《木兰诗》中①文中表现木兰从军原因是：，。

②表现木兰出征做准备的排比句是：，，

，。

③描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：

，

④从侧面描写木兰战功显赫的诗是：，。

⑤成语“扑朔迷离”的原句是：，

⑵假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ；相信吧，。

三、阅读理解（４0分）

㈠伤仲永（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。②卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9、《伤仲永》选自《》作者是“唐宋八大家”之一的。（1分）

10、解释下列加点字词的意思。（2分）

传一．乡秀才观之（）指物作诗立就．（）稍稍宾客

．．其父（）日扳．仲永环谒于邑（）11、翻译划线的句子。（4分）

①

②

12、用文章原句回答。（1分）

造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：

13、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

㈡最后一课（10分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿

着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

14．划线句①中“监狱大门”指的是：______________，“钥匙”指的是：，全句的含义是：_________________________________________________ 。（3分）15．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。16．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）（2分）

A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

17．划线句③是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________的气氛。（2分）

18．这两段文字给读者的教育是（）（2分）

A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育

C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育

（三）我长大了（10分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当