2、抗美援朝
第2课 抗美援朝(共31张PPT)
中国人民志愿军
上甘岭战役
胜利——1953年7月签订《朝鲜停战协定》 略
黄继光、邱少云（中国人民志愿军是最可爱的人） 高度的爱国主义和革命英雄主义精神
精神
四、战斗英雄
Байду номын сангаас
黄继光：在上甘岭战役 中，用胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部队前进 而英勇牺牲。
邱少云：在潜伏时，为了 保证战斗胜利和部队的安 全，严守纪律，在烈火中 纹丝不动，直至壮烈牺牲。
四、战斗英雄
毛岸英（1922－1950年）
毛泽东与杨开慧的长子， 在朝鲜战争中战死。彭德怀司 令员称其为志愿军的第一 个志愿兵。现葬于朝鲜平安 南道桧仓郡的中国人民志愿军 烈士陵园。
( )
一、抗美援朝的背景
美国的侵略活动严重威胁中国的安全：
表现
（1）以美军为主 的所谓“联合国军” 越过“三八线”, 一直打到中国边境 鸭绿江边。 中国
鸭绿江
苏联
日本
一、抗美援朝的背景
（2）美国飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北 边境城市。
安东（今丹东）被炸一景
美国《新闻与世界报导》 登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息
材料二：1950年6月， 分散在中国偏僻地区的 原国民党散兵和土匪约 40万人。他们破坏交通， 抢劫物资，遇害的政府 和军队工作人员达2000 多人。
二、中国参战的重要性
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内 国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是 对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电 力将被控制……总之，我们认为应当参战，必 须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东
一、抗美援朝的背景
美国悍然派兵侵略朝鲜，朝鲜民主主义人民 共和国请求中国政府派兵援助。
人教版部编历史八年级下册《第2课 抗美援朝》说课稿
人教版部编历史八年级下册《第2课抗美援朝》说课稿一. 教材分析《第2课抗美援朝》是人教版部编历史八年级下册的一课。
本课主要讲述了抗美援朝战争的起因、过程和意义。
教材通过详细的资料和生动的插图，使学生了解抗美援朝战争的背景、中国军队的英勇斗争以及战争对国家的影响。
教材旨在培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。
但抗美援朝战争的历史较为复杂，学生可能对战争的具体过程和意义理解不够深入。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解抗美援朝战争的起因、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：抗美援朝战争的起因、过程和意义。
2.难点：抗美援朝战争的历史背景和学生对战争的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图片等教学资源，生动形象地展示抗美援朝战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示抗美援朝战争的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考战争的原因和意义。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解抗美援朝战争的起因、过程和意义。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析抗美援朝战争的历史背景，交流对战争的理解和感悟。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，详细阐述抗美援朝战争的过程和意义。
5.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析抗美援朝战争对中国社会的影响。
6.总结与反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己对抗美援朝战争的理解和认识。
第2课抗美援朝课件(共44张PPT)
荣誉称号
战后，中国人民赴朝慰问团文艺工作团赠给特等功臣邱 少云烈士锦旗上写道：“献给中国人民志愿军伟大战士 邱少云永垂不朽”。志愿军第15军全体指战员献给邱 少云烈士家属的锦旗上写道：“祖国人民的光荣”。四 川省人民政府和四川省抗美援朝分会给邱少云烈士家属 的锦旗上写道：“光荣之家”。四川省军区司令部、政 治部给邱少云烈士的家属的锦旗上写道：“伟大人民的 战士，英雄不朽的功绩”。
第2课抗美援朝课件(共44张 PPT)
目录
• 引言 • 抗美援朝历史背景 • 抗美援朝战争过程 • 抗美援朝战争中的英雄人物
目录
• 抗美援朝战争胜利原因及意义 • 知识拓展：抗美援朝精神内涵与传承
01
引言
课程背景
01
1950年6月，朝鲜战争爆发 ，美国立即实施武装干涉， 并派遣第七舰队侵入台湾海
国主义精神。
革命英雄主义精神
在战争中，中国人民志愿军以劣势 装备对抗优势装备之敌，涌现出无 数英雄人物和感人事迹，彰显了革
命英雄主义精神。
革命乐观主义精神
在艰苦卓绝的战争中，志愿军官兵 始终保持高昂的斗志和乐观的精神 状态，以苦为乐，以苦为荣，展现 了革命乐观主义精神。
国际主义精神
抗美援朝战争得到了世界各国爱好 和平的人民的支持和援助，体现了 国际主义精神。
美国干涉朝鲜内政
1950年6月27日，美国总统杜鲁门发 表声明，宣布武装干涉朝鲜内政，并 命令美国海军和空军部队进入朝鲜领 海、领空。
美国干涉目的：遏制苏联在亚洲的扩 张，维护自身在亚洲的利益和影响力 。
7月7日，美国操纵联合国安理会非法 通过侵略朝鲜的决议，公开宣布干涉 朝鲜内政。
中国政府决策出兵
时代价值
01
《抗美援朝》知识点总结
《抗美援朝》知识点总结一、抗美援朝的背景1.1 朝鲜战争爆发的原因朝鲜战争爆发的原因非常复杂，主要包括朝鲜半岛的地缘政治地位、朝鲜半岛内部矛盾的激化、国际大国的博弈等多方面因素。
具体来说，朝鲜战争的爆发与朝鲜半岛的分裂、半岛内部矛盾的激化有着密切的关系。
在第二次世界大战结束后，朝鲜半岛被划分为南北两个政治实体。
南朝鲜实行资本主义制度，而北朝鲜则实行社会主义制度。
这样一来，南北朝鲜之间的矛盾就不可避免地加剧了。
1.2 抗美援朝的国际背景抗美援朝的背景与冷战的国际背景密切相关。
冷战时期，世界上的政治势力主要分为社会主义阵营和资本主义阵营。
在这种情况下，各方政治势力为了争夺世界霸权，发生了一系列的冲突和博弈。
朝鲜战争正是冷战时期的一场重要战事，是社会主义阵营与资本主义阵营之间的一次对抗。
二、抗美援朝的过程2.1 中国对抗美援朝的立场面对美国的入侵，中国政府积极支持朝鲜，参与了抗美援朝的战斗。
在1949年中华人民共和国成立后，中华人民共和国为打赢朝鲜战争做出了巨大的牺牲和贡献。
2.2 朝鲜战争的发展进程朝鲜战争的发展进程可以分为三个阶段，即战争初期的朝鲜军的进攻阶段、美军军队的反攻阶段以及中国和朝鲜军队的反击阶段。
在这三个阶段中，每一方的作战计划和战术都发生了不同程度的变化。
2.3 抗美援朝的最终胜利在美军进攻的最后阶段，中国和朝鲜军队发动了反击战役，成功粉碎了美国的进攻计划，最终迫使美国放弃了进攻，并最终赢得了抗美援朝战争的胜利。
三、抗美援朝的影响3.1 对中国的影响抗美援朝对中国国内政治、经济和军事等方面都有着深远的影响。
首先，在政治方面，抗美援朝反映了中国作为社会主义国家的坚定立场，巩固了中国的国际地位。
在经济方面，抗美援朝使得中国经济承受了巨大的压力，但也增强了中国的国防实力。
在军事方面，抗美援朝培养了一大批经验丰富的军事指挥官和士兵。
3.2 对国际关系的影响抗美援朝事件对国际关系产生了深远的影响。
初中历史八年级下册《第2课 抗美援朝》(说课稿)
初中历史八年级下册《第2课抗美援朝》（说课稿）一. 教材分析《初中历史八年级下册》第2课《抗美援朝》是一节重要的历史课程。
本节课主要讲述了我国在抗美援朝战争中的英勇斗争和伟大胜利。
教材通过丰富的史料，生动地展现了战争的背景、过程和影响，旨在让学生了解和铭记这段历史，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对抗美援朝战争的了解可能较为片面，局限于战争的基本事实，对于战争背后的历史意义和影响可能认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去理解和分析这个问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和结果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强历史责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和结果。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史意义和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动直观地展示战争场景，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放抗美援朝战争的相关视频，引导学生回顾战争场景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解抗美援朝战争的背景、过程和结果。
3.合作探讨：分组讨论战争背后的历史意义和影响，引导学生从多角度、多层次去理解和分析这个问题。
4.成果展示：各小组代表分享讨论成果，进行互动交流。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调抗美援朝战争的历史意义和影响。
6.课后作业：布置相关的历史研究性学习任务，让学生进一步深入探究抗美援朝战争。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：抗美援朝战争1.背景：美国侵略朝鲜，威胁我国安全2.过程：战争分为三个阶段3.结果：我国胜利，保卫了国家安全4.意义：提高了我国的国际地位，增强了民族自豪感八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对抗美援朝战争的基本知识的掌握程度。
部编版八下历史第2课《抗美援朝》课件
部编版八下历史第2课《抗美援朝》课件一、教学内容本课教学内容选自部编版八年级下册历史第2课《抗美援朝》。
详细内容包括：1. 抗美援朝战争的背景及原因；2. 中国共产党的决策过程；3. 抗美援朝战争的主要战役和英雄事迹；4. 抗美援朝战争的意义和影响。
二、教学目标1. 了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关历史知识；2. 学习英雄事迹，培养爱国主义精神，增强民族自豪感；3. 分析抗美援朝战争对中国及世界的影响，提高历史思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的意义和影响，分析战争背后的政治、经济、军事等方面的原因。
教学重点：抗美援朝战争的背景、过程、英雄事迹及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗美援朝战争相关图片，激发学生的兴趣，引出本课主题；2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、过程、英雄事迹等；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合所学分析抗美援朝战争的意义和影响；4. 例题讲解：解答学生疑问，结合教材内容进行讲解；5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 《抗美援朝》2. 内容：背景：二战后国际格局、朝鲜半岛分裂；原因：美帝国主义侵略、中国国家安全；过程：决策、参战、主要战役；英雄事迹：黄继光、邱少云等；意义：保卫国家安全、提高国际地位、弘扬爱国主义精神。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景及原因；（2）列举抗美援朝战争中的英雄事迹，并谈谈对你的启示；（3）分析抗美援朝战争对中国及世界的影响。
答案：（1）背景：二战后国际格局、朝鲜半岛分裂；原因：美帝国主义侵略、中国国家安全。
（2）英雄事迹：黄继光、邱少云等；启示：弘扬爱国主义精神，为国家利益英勇奋斗。
（3）影响：保卫国家安全、提高国际地位、促进世界和平与稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本课是否成功引导学生理解抗美援朝战争的历史意义，培养学生的爱国主义精神；2. 拓展延伸：引导学生关注抗美援朝战争背后的历史背景，了解当时国际政治、经济形势，提高历史思维能力。
《第2课抗美援朝》优秀课件河北省市级优课.
《第2课抗美援朝》优秀课件河北省市级优课.一、教学内容本节课选自人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》，教学内容主要包括：抗美援朝的背景、过程、结果以及抗美援朝战争的意义。
具体涉及教材第二章节《新中国的成立和巩固》中的第2节。
二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景、过程、结果，掌握相关历史知识。
2. 培养学生对抗美援朝战争意义的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。
3. 通过对抗美援朝战争的学习，使学生认识到和平的珍贵，树立维护世界和平的意识。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程和意义。
教学重点：抗美援朝战争的背景、过程、结果以及战争意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗美援朝战争的相关图片，引导学生思考这场战争的历史背景。
2. 讲解新课：（1）背景：1950年，朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，严重威胁我国安全。
（2）过程：1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，与朝鲜军民并肩作战，五战五捷，取得了抗美援朝战争的胜利。
（3）结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，抗美援朝战争取得胜利。
（4）意义：维护了亚洲和世界和平，提高了我国的国际地位，增强了民族自信心和自豪感。
3. 实践情景引入：播放抗美援朝战争纪录片片段，让学生感受战争的残酷，认识到和平的珍贵。
4. 例题讲解：解析一道关于抗美援朝战争的题目，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置一道关于抗美援朝战争的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第2课抗美援朝2. 内容：（1）背景：朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜（2）过程：五战五捷，抗美援朝战争胜利（3）结果：美国被迫签订《朝鲜停战协定》（4）意义：维护亚洲和世界和平，提高我国国际地位七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、过程、结果。
（2）谈谈抗美援朝战争的意义。
人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝 (共33张PPT)
练一练
中国能够取得抗美援朝的胜利，
最主要是因为 （ ） A. 有强大的军事实力做后盾 B. 苏联等社会主义国家的援助 C. 有雄厚的经济基础做后盾 D.中朝军民的英勇斗争
小 结
1、出兵原因
①威胁安全②干涉内政③朝鲜请求 2、战争过程——五战五捷，将美军赶回三八线 3、涌现英雄人物——黄继光、邱少云等： 人民军队发扬爱国主义和革命英雄主义，被称 为“最可爱的人” 4、战争结果——《朝鲜停战协议》 5、胜利原因
练一练
某班播演历史话剧《上甘岭》，
小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志 愿军战士。他扮演的是 Ａ、彭德怀 Ｂ、邱少云 Ｃ、黄继光 Ｄ、罗盛教
练一练
在一次战役中，为保证潜伏任务的
完成，忍受烈火焚身壮烈牺牲的英 雄人物是（ ） A黄继光 B邱少云
C罗盛教
D杨根思
练一练
美国陆军上将克拉克说：“他是历
国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气 焰，维护了和平，提高了中国的国际威 望。 国内：巩固了新生的人民政权，为新 中国的经济建设赢得了一个相对稳定 的和平环境。
抗美援朝中的英雄人物
在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无 数可歌可泣的英雄人物 。如黄继光、邱少云等。
黄继光 (1930—1952 年) 四川中江 人。 邱少云 (1931—1952 年) 四川铜梁 人。
人民支援前线
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”。
志愿军誓师大会
彭德怀
1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战
2、战争经过
A、1950年10月，以彭德怀为司令员的 中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民 一起，抗击美国侵略者。 B、中朝军民连续发起五大战役，五战五 捷，把美军赶回“三八线”附近。 C、上甘岭战役：
人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝 (共32张PPT)
参 加踊 志跃 愿报 军名
人民支援前线
中国人民志愿军司令彭德怀
中朝人民军队五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近
图为被押下战场的大批俘虏
二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无数 可歌可泣的英雄人物。
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不 利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总 之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如 让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。 所以迟打不如早打。 ——彭德怀 “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵 略而置之不理。” ——周恩来
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市， 侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡， 阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国 内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国 出兵援助，中半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己 为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满 激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》， 生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(
部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品课件
志愿军誓师大会
中国人民志愿军跨过鸭绿江
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
中国人民志愿军司令 彭德怀在朝鲜前线视察
一二一 探究点：战斗英雄黄继光和邱少云 1.战斗英雄
黄继光 (1930— 1952年)
邱少云 (1931— 1952年)
四川中江人。在上甘 岭战役中，用胸膛堵住敌 人的机枪口，掩护部队前 进而英勇牺牲。
四川铜梁人。在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部队的 安全，严守纪律，在烈火中 纹丝不动，直至壮烈牺牲。
毛岸英 （1922－ 1950年）
毛泽东与杨开慧的长 子，在朝鲜战争中战死。 彭德怀司令员称其为志愿 军的第一个志愿兵。现葬 于朝鲜平安南道桧仓郡的 中国人民志愿军烈士陵园。
杨根思 (1922— 1950年)
）
A.邱少云、台儿庄战役
B.董存瑞、辽沈战役
C.罗盛教、渡江战役
D.黄继光、上甘岭战役
3.抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出了巨大牺
牲，这场战争对中国以及世界的影响是（
）
①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际威望
③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心
④进一步巩固了新中国政权
A．①②③④
用生命保卫了小高 岭阵地，为夺取第二次 战役胜利立了卓越功勋。 获得“朝鲜民主主义共 和国英雄”称号，是中 国人民志愿军特级英雄
2.最可爱的人
“谁是我们最可爱的人呢？我们 的战士，我感到他们是最可爱的人。
…… 他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”
下列哪一事件是此话最有力的证明 （
）
A．抗日战争的胜利
第2课抗美援朝 课件(共28张PPT)
其中“错误的对手”指的是（A ）
A.中国人民志愿军
B.朝鲜军
C.中朝军民
D.朝鲜军民
特此更正：A(不是C)
巩固练习
4.抗美援朝战争结束的标志性事件是（ D ）
A.上甘岭战役的胜利 B.“联合国军”退回三八线 C.司令官麦克阿瑟被撤职回国 D.克拉克签订了停战协定
巩固练习
5、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（ D ）
①美国派第七舰队入侵台湾海峡
②把战火烧到鸭绿江边（中朝边境） ③美军轰炸中国东北边境
3、应 朝鲜 党和政府请求
材料一 1950年中美两国实力对照
美国 头号 霸主
钢产量 原油 产量
8782. 2.6 7万吨 亿吨
军舰 吨位
300 万
军用 飞机
3.1 万架
国民 生产 总值
人均
2848 1877 亿美 美元
第2课 抗美援朝
P8
（1950、10-1953、7）
一、背景：
二、目的：
三、性质：
四、指挥者、参战部队：
五、战役、英雄：
Hale Waihona Puke 六、结果：七、意义：
八、胜因：
九、精神:
自主学习
【线索总结】
1949、9
中 筹建新中国→一届政协(内容、意义)
华 人
准备
民 共 和
1949、10、1 成立新中国 →标志、意义(5了)
总之,我们认为应当参战,必须参战。参 战利益极大,不参战损害极
唇亡齿寒！ 户破堂危！
性质：正义的反侵略战争
抗美援朝经过
1950.10 — 1953.7
目的： 抗美援朝，保家卫国 性质： 正义的反侵略战争 参战军队：中国人民志愿军 指挥者： 彭德怀
第2课 抗美援朝 课件(共15张PPT)
2013年，中国与韩国本着友好协商、务实合作的精神，达成了将在韩志愿军烈士遗骸归还中国的协议。2014年到2022年，中国用最高礼遇迎接九批共913位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国，并安葬于沈阳抗美援朝烈士陵园。
英雄请回家。
山河已无恙，
今天我们纪念中国人民志愿军入朝作战，就是希望我们坐拥着和平的年岁，不要忘记 那些为了中华民族的尊严和荣耀而奋斗和牺牲的先辈们；不要忘记 我们距离人见人欺、受压迫受屈辱的时代，才仅仅过去了74年。
伟大的抗美援朝精神
二、舍身忘死铸英魂：战争过程
（三）胜利结束
1953年7月，美国在朝鲜停战协定上签字。
1953年7月 朝鲜停战协定签字
联合国军总司令克拉克
克拉克在他所著的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中说：“我是历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美军司令官。”
三、巩固政权山河安：战争影响
材料一：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。 ——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录材料二：打得一拳开，免得百拳来。帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。这一战，拼来了山河无恙、家国安宁。 ——习近平纪念抗美援朝战争70周年大会上讲话材料三：中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。 ——英国学者奥内尔《清长之战》
工人、农民
铁路职工、汽车司机、民工组织运输队，运送物资。
4.全国人民掀起抗美援朝运动
二、舍身忘死铸英魂：战争过程
（二）经过：第一阶段（1950.10-1951.6）
1.五战五捷： 首战告捷：抗美援朝纪念日 10月25日
部编版八下历史第2课《抗美援朝》课件知识手册(2024)
中国政府决策与出兵朝鲜
中国政府决策
1950年10月，美军、南朝鲜军北上越过三八线，并推进至中朝边境，严重威胁 中国的安全。中国人民为抗美援朝、保家卫国，组成中国人民志愿军，于10月25 日赴朝参战。
出兵朝鲜
中国人民志愿军同朝鲜人民军并肩作战，连续发动五次战役，把以美国为首的“ 联合国军”赶回到“三八线”附近，迫使其转入战略防御，接受停战谈判。
1945年二战结束后，朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别由苏 联和美国军队接收。1948年8月和9月，朝鲜半岛南北地区先 后成立大韩民国（南朝鲜或南韩）和朝鲜民主主义人民共和 国（北朝鲜或北韩）。
朝鲜战争的爆发
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国立即出兵干涉，并操 纵联合国安理会通过非法决议，公开宣布武装干涉朝鲜内政 ，以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜，但因中朝人民的英 勇战斗，美国在侵略中严重受挫。
THANKS
感谢观看
第四次战役：防御战阶段
01
战役背景
解放汉城后，美军调集重兵进行反扑。志愿军因连续作战，兵员物资损
耗较大，转入防御作战。
02 03
战役过程
在第四次战役中，志愿军采取了积极的防御战术，利用地形和火力优势 ，成功抵御了美军的进攻。同时，志愿军还发动了多次局部反击，给美 军造成了重大损失。
战役结果
第四次战役是抗美援朝战争中持续时间最长、规模最大的一次战役。虽 然志愿军在兵力和物资上处于劣势，但仍然成功地抵御了美军的进攻， 为最终赢得战争胜利奠定了基础。
纪录片《铁血大动脉——抗美援朝战争后勤纪实》
影片背景
主要内容
经典片段
《铁血大动脉——抗美援朝战争后勤 纪实》是一部全面反映抗美援朝战争 后勤工作的纪录片。该片通过大量的 历史影像、档案资料和亲历者讲述， 真实再现了志愿军在战争中的物资供 应、运输保障、医疗卫生等方面的艰 苦卓绝的斗争历程。
第2课抗美援朝课件(27张)
国内人民踊跃支援前线，捐款，广大青年学生还积极报名参加志愿 军，这是一场轰轰烈烈的伟大爱国运动。
捐献款 可买飞机
55650亿元 3710架
踊跃报名参加志愿 军
这是截至1952年5月全国人民捐献的款项，此 数为旧人民币金额，折合新人民币为5.5650亿元。
豫剧演员常香玉捐献的飞机
10月25日晚，中国人民志愿军一个团在朝鲜北部两水洞与侵略军遭 遇，全歼侵略军一个营，打响了赴朝作战的第一枪。后来就把
联合国军总司令克拉克
中方代表彭德怀在停战协定上签字
3、抗美援朝战争胜利的意义
伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国的 安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚 洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位；抗美援朝战争伟大的 胜利，是中国人民站立起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民 族走向伟大复兴的重要里程碑。
朝
鲜
民
主
主
义
共
金日成
和
国
大 韩
民 国 李承晚
1950年6月28日，朝鲜人民军占领了韩国首 都汉城（首尔），并继续向南进攻。
联合国军重占汉城（首尔）， 并越过北纬三十八度线开始 进入朝鲜作战。
6月27日，美国总统杜鲁门公开发表 声明武装干涉朝鲜。
7月7日，美国操纵联合国安理会通过 决议，成立由美国统一指挥的“联合 国军”开入朝鲜半岛作战。
1、上甘岭战役
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭 战役
美军先后投入6万多人的兵力，出动 3千架飞机和170多辆坦克，动用18 个炮兵营，进攻不到3.7平方公里的 上甘岭阵地。在44天的激战中，美 军向上甘岭发射了200万发炮弹和5 千枚炸弹，发动了900多次冲锋。
人教版部编历史八年级下册《第2课 抗美援朝》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第2课抗美援朝》教学设计一. 教材分析《第2课抗美援朝》是人教版部编历史八年级下册的一课，主要介绍了我国在1950年代进行的抗美援朝战争。
教材从战争的背景、过程和影响三个方面展开，详细阐述了这场战争的必要性和意义。
通过本节课的学习，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和胜利的意义，培养他们的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争可能了解不多。
学生在学习本节课时，可能对战争的过程和影响产生兴趣，但对于战争的背景和意义可能理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解战争的背景，深入理解战争的意义，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握战争的主要史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的意义和学生的情感体验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强情感体验。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高他们的历史素养。
3.合作探讨法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册。
2.课件：抗美援朝战争的背景、过程和影响的图片和资料。
3.视频：抗美援朝战争的相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗美援朝战争的背景图片，引导学生关注战争的历史背景。
同时，提出问题：“为什么我国要进行抗美援朝战争？”让学生思考并回答，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）利用课件详细介绍抗美援朝战争的过程，包括战争的起因、经过和胜利的标志。
在呈现过程中，穿插相关的历史事实和英雄事迹，让学生了解战争的艰苦性和伟大意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨抗美援朝战争的影响，包括国内和国际两个方面。
人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品说课稿
人教部編版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品说课稿一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版八年级历史下册第二课的内容。
本节课主要讲述了我国在1950年代朝鲜战争期间，为了保卫国家安全和援助朝鲜，派遣志愿军入朝作战的历史事件。
教材从战争的背景、我国决策的过程、战争的特点和意义等方面进行了详细的阐述。
通过学习本节课，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争的具体内容和背景可能了解不多。
学生在学习过程中可能对战争的过程和意义产生疑问，需要教师进行详细的解释和引导。
此外，学生可能对战争中的英雄人物和事迹产生兴趣，教师可以结合教材内容进行拓展教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史学研究能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，增强历史责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争决策的过程，战争中的英雄人物和事迹。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容和形式。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放抗美援朝战争的纪录片，引导学生了解战争的背景和意义。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解抗美援朝战争的过程和英雄人物。
3.合作讨论：分组讨论战争中的英雄事迹和战争意义，培养学生的批判性思维。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行点评和讲解，解答学生的疑问。
5.拓展延伸：引导学生关注抗美援朝战争对我国国家安全和发展的影响，培养学生的爱国情感。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点，提醒学生课后进行复习。
人教部编版八年级历史下册第2课 抗美援朝 课件 12张PPT)
抗美援朝战争胜利的原因
1、抗美援朝战争的正义性；
2、党的英明决策和彭德怀的正确指挥； 3、国内人民的踊跃参军和大力支持； 4、志愿军和朝鲜军民的英勇善战。
黄继光 邱少云
6、抗美援朝取得怎样的成果？
五战五捷，把美国侵略军赶回到三八线附近 美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利
中国人民志愿军 总司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
板门店休战村， 房屋中间的水泥铸成的线就是“三八线”
邱少云
黄继光
他们为什么被称为最 可爱的人？他们身上 有哪些优秀品质值得 我们学习？
第二课
抗美援朝
ห้องสมุดไป่ตู้
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动 气焰增高，则对各方都不利，首先对东北更不利，整 个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。 总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极 大，不参战损害极大。 ——毛泽东
（2）“参战利益极大，不参战损害极大”，请分析 其中的“利益”与“损害”分别有哪些？ 答：利：既可保障朝鲜的安全，也可保卫中国的 安全，巩固新生的人民政权；同时还可打击美帝 国主义的气焰，极大地提高中国的国际威望。 害：美国占领朝鲜，会进一步侵略中国，严 重威胁中国的领土主权完整，中国的经济建设将 不可能顺利进行。
1、抗美援朝的目的是什么？
抗美援朝，保家卫国
2、抗美援朝从哪年开始？ 到什么时间结束？
1950年10月------1953年7月
结合教材,认真思 考下列问题，然 后回答问题。
3、抗美援朝中，中国方面的司令员是谁？
彭德怀
4、中国军队的名称是什么？ 中国人民志愿军 5、抗美援朝中涌现出哪些代表性的战斗英雄？ 简单介绍他们的英雄事迹 。
部编版-历史-八年级下册-素材：第2课 抗美援朝 知识点总结
初中-历史-打印版
第二课抗美援朝
1、时间：1950年10月----1953年7月
2、抗美援朝的目的：抗美援朝，保家卫国
3、抗美援朝的原因：美国的侵略活动严重威胁到新中国的安全。
（具体事件：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全；②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。
③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。
）
4、导火线：1950年6月朝鲜内战爆发。
5、参加部队：中华人民志愿军
6、指挥者：彭德怀
7、著名战役：上甘岭战役
8、结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》停战协定上签字
9、性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
10、抗美援朝胜利的原因：①这是一场正义之战；②得到全国人民大力支持；③中朝军民的英勇奋战；④党的英明决策和正确指挥。
11、抗美援朝的历史意义（P11）：①粉碎美国侵略野心；②巩固了中朝边境；③提高了我国国家威望。
12、为什么说他们是“最可爱的人”？（P11）：
答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
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八年级历史导学案（1——2）姓名_________ ________班
课题：第1课中华人民共和国成立 2018年2月 27日
学习目标：1. 了解中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云英雄事迹。
教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
一、自主学习梳理知识
（一）原因：1.1950年美国派兵侵略朝鲜，2.美国威胁我国安全：⑴轰炸我国东北边境城市；⑵美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；3.朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
（二）目的：为了抗美援朝，。
（三）经过：年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
（四）英雄人物：中国人民志愿发扬了高度的爱国主义、主义和国际主义精神。
像用身躯堵住敌人机枪射口的，被大火吞噬、壮烈牺牲的的等等。
（五）主要战役：1.五战五捷。
2. 战役。
（六）结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
（七）意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的，大大提高了我国的国际地位。
（八）启示：我们纪念历史的同时，更多地应去感受历史，昭示后人；我们要继承和发扬抗美援朝精神，更加积极地投身到社会主义建设的伟大事业中去。
二、合作探究
1．在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？阐述你的观点。
2．中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？
三、达标测评巩固新知
1．在抗日战争中，他指挥百团大战给日伪军沉重打击；在抗美援朝战争中，他指挥中国人民志愿军打败美帝侵略者。
“他”是( )A．李宗仁B．朱德C．彭德怀D．林彪
2．歌曲《我的祖国》中“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……朋友来了有美酒；若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。
”电影《上甘岭》的主题曲创作背景取自( )
A．北伐战争B．抗日战争C．解放战争D．抗美援朝战争
3．1952年12月12日美军发射侦察燃烧弹落在潜伏点附近草丛，烈火蔓延烧到他的身边。
为了不暴露潜伏部队，他双手插进泥土中，强忍剧痛，纹丝未动，直至壮烈牺牲！“他”是( )
A．黄继光B．邱少云C．杨根思D．罗盛教
4．反映二十世纪五十年代战斗片《英雄儿女》的歌词为：“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。
青天响雷敲金鼓，大海扬波作和声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。
”歌词中对应的“人民战士”和“虎豹”分别指的是( )
A．中国人民解放军、国民党军B．中国八路军、日本侵略军
C．中国工农红军、“联合国军”D．中国人民志愿军、“联合国军”
5．漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，带有鲜明的时代特征。
右侧漫画中遍体鳞伤的人物所代表的国家是( ) A．法国B．美国C．英国D．意大利6．下图是某同学整理的有关抗美援朝战争的知识卡片，其中有误
．．的是( ) A．背景B．目的C．过程D．意义
7．下列发生在中国近现代史上的重要战役，按
先后顺序排列，正确的一组是( )
①黄海大战②上甘岭战役③台儿庄战役④
渡江战役⑤平型关大捷
A．①③⑤④②B．①⑤③④②
C．②①③④⑤D．②④③⑤①
8．中国能够取得抗美援朝的胜利，主要是因为（）
A．强大军事实力为后盾B．苏联等社会主义国家援C．有雄厚经济基础为后盾D．中朝军民的英勇战斗9．历史赋予各个时代不同的主题。
如五四运动时期的主题是民主、科学；国共第一次合作时期的主题是打倒列强除军阀。
1951年中国的时代主题是( )
A．打倒日本帝国主义B．加入苏联为首的社会主义阵营C．抗美援朝保家卫国D．和平、发展10．中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（）
①朝鲜爆发内战②美国出兵，侵略朝鲜③美国侵略军严重威胁中国安全④朝鲜民主主义人民共和国请求
中国出兵援助A．①②③④B．①③④C．②③④D．③④
11．彭德怀在《彭德怀自述》中写道：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
”有力证明这一观点的历史事件是（）
A．抗日战争的胜利B．解放战争的胜利C．抗美援朝的胜利D．上甘岭战役的胜利
12. 美国将军克拉克说：“我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
”这里的“停战协定”是在那一年签署的（）
A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年
13. 2016年清明节前，韩中双方在韩国仁川国际机场庄严举行第三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接仪式，使这些在朝鲜半岛沉睡了超过半个世纪的烈士得以“荣归故里”．当年，志愿军战士抗美援朝，保家卫国，被誉为（）A．和平卫士B．最可爱的人C．党的好战士D．钢铁卫士
14. 下列歌词反映的历史事件，按时间先后排列依次为（）
①雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江②打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀
③铁流两万五千里，红军威名天下扬④西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到。
A．①②③④B．②③④① C．③②④① D．③④②①
15. 一个人的名字其实只是一个代号，但有的人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”时期出生的叫“马文革”、“李红卫”等，抗美援朝时期出生的叫“刘援朝”等，按照这一逻辑去推断，“刘援朝”应该出生于（）A．1949年B．1952年C．1958年D．1967年
16. 下列选项中对中国抗美援朝意图描述正确的是（）
A．飞蛾扑火B．狗拿耗子C．唇亡齿寒D．黄鼠狼给鸡拜年
17.“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
”毛泽东这段话说明中国人民志愿军抗美援朝的原因是（）A．美国第七舰队阻止中共解放台湾B．美国侵略朝鲜严重威胁中国安全
C．苏联支持中国出兵抗美援朝D．朝鲜政府请求中国出兵援助
18. 抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是（）
①打击了美国的嚣张气焰②提高了中国的国际威望③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心④进一步巩固了新中国政权A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
19.下列诗句，描写抗美援朝的是（）
A．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
C．谁敢立马横刀，唯我彭大将军。
D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
四、阅读材料，回答问题
1．材料一“抗美援朝战争的胜利”雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代已经一去不复返了。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录《从多瑙河到鸭绿江》
（1）中国人民志愿军是何时奔赴朝鲜前线的？
（2）这支军队里涌现出了哪两位曾经家喻户晓的英雄人物？这支部队的战士被誉为什么？以涌现出的英雄人物的事迹为例，加以说明。
（3）朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？
（4）中国人民志愿军身上体现了什么精神？
2. 毛泽东说：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防被吸住。
南满电力将被控制。
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
”
请回答：
（1）材料中，毛泽东说的敌人主要指的是哪个国家？这里的出兵是向什么地方出兵？
（2）后来中国是在那一年正式出兵的？
（3）中国参战的结果怎样？这次战争结束的标志是什么。