材料作文——读懂材料寓意明
寓意类材料作文及范文
搜集寓意类作文的材料（就是例子）话题之一：精神信念卡耐基在自己的办公桌上挂了一块牌子，上面写着：你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就衰老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。
行为是心境的反映，如果你有坚定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。
请以“精神信念”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体自定。
话题之二：对快乐的感悟1907年，高尔基和他的儿子马克西姆一起在意大利的卡普里岛疗养。
后来，马克西姆先回国了，把他在院子里新栽的花留下了。
不久，高尔基给儿子写了一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。
我望着他们，心里愉快地想，我的好儿子走后在卡普里岛留下了某种美好的东西--鲜花。
要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西--鲜花、思想、对你的美好回忆--那你的生活将会是轻松和愉快的。
那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。
要知道，'给'永远比'拿'愉快。
”“送人玫瑰，手留余香。
”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。
请以"我对快乐的感悟"为话题，写一篇800字以上的作文，题目自拟，文体不限。
话题之三：心态与生活有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭-——这是什么？人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。
举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”请以“心态与生活”为话题，写一篇文章，可以叙写经历、编述故事，也可以抒发感情，议论说理。
题目自拟，文体不限，不少于800字。
话题之四：优势与成败三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。
晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。
材料作文寓意范文
材料作文寓意范文1.花的寓意花有很多种，但每朵花都有自己的寓意。
人们可以选择不同寓意的花来表达寄托自己的感情。
桔梗——坚强，当你因考试失利而灰心，因不顺而忧郁，因孤苦无助而啜泣，何不送自己一枝桔梗。
望着那光秃挺直的枝干，那千枯却依然存活的花苞，你是否感到一股不屈?是否感到复燃的希望? 木棉——热烈，英雄花，非凡身，他开放在灿烂的季节，那高立的枝干上的红色花朵，是开在夜晚的绚烂，象征着他的活力。
就连死他也不干平凡，当花为了自己即将逝去的美丽而忧心，他毅然选择了同归于尽，不如其他的细水长流。
当你对前方感到迷茫，何不携一朵木棉?我不是花的人，之所以知道这些全是早已死去的外婆告诉我的。
她爱花，并且懂花。
她最爱的花应该是幸运草，幸运草有四片叶子，看起来很普通，所以我怎么也不相信这东西能给人带来幸运。
可是，当临终的外婆把幸运草的标本放在我的手上并告诉我他的花语时，我相信了。
第一瓣信念我不是个懦弱的人，但也总是害怕做不好。
记得有一次轮到我们班在国旗下讲话，老师让我准备，我很害怕，总怕做不好丢脸。
可又不敢对老师说。
我怀着沮丧的心情回到了家，无意间看见了床头的幸运草标本。
忽得想起了外婆的话“第一瓣叶子代表信念”。
信念，对!我要相信自己能行才可以，于是我勇敢地站在了国旗下。
第二瓣希望“完了，完了”这次的小制作肯定交不上去了。
六年级的小制作大赛，我正苦无灵感，想要放弃。
可是外婆的话又在耳朵旁飘起，“第二瓣叶子代表希望”。
希望!好吧!只要还有最后一秒我就战斗一秒。
于是，我登上了领奖台。
第三瓣真爱在为灾区儿童献爱心的活动中，我捐出了自己的零花钱。
虽然勒紧腰带多了一段艰辛日子，但仍感到甜蜜。
第四瓣幸运当外婆告诉我第四瓣叶子的寓意时，我不解。
这本就是幸运草，怎么第四片还是幸运。
直到今天，我才想到，也许他本身并不能给人带来好运。
真正给人带来好运的应该是他背后那催人奋进，引人深思的含义。
2.书的寓意书是每个城市孩子都有的。
也是最普遍的。
文字式新材料作文审题立意
文字式新材料作文审题立意1、新材料作文的审题包括两方面：1、审材料2、审要求2、新材料作文审题立意的一般步骤：写好新材料作文必须读懂材料，材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题重点是审材料。
审题立意的一般步骤是：读材料—析材料—明立意。
3、新材料作文审题的原则: “三性四清”“三性”：（1）整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
（2）多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
（3）筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
“四清”：（1）理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
（2）分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
（3）辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
（4）析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理（如故事型材料和诗词警句型材料），审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
新材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
由此可见，写作新材料作文必须读懂材料。
写材料作文要注意的几个问题
写材料作文要注意的几个问题一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。
一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。
根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。
材料作文审题立意
五、分析关系法
【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封 三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学 的身份就此给他写一封信。
【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人 物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情 关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外， 再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是 一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝 心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中 学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父 母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文 章，而不能切中问题的要害。
【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。 有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回 都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面 前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购 买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我 的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑 口无言了。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦， 我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只 蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健 康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想 到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等， 从而提炼出写作的观点。
材料作文《邻里之间》
材料作文《邻里之间》根据以下材料写作。
成语中有“以邻为壑”，俗语中有“远亲不如近邻”等说法。
任何人、任何单位、任何组织、任何国家等都有与之接近、靠近或者紧密联系的“邻”。
“邻里关系”本质上是不可回避的社会关系，如何认识、处理是需要每个人好好思考的。
请根据以上材料选择一个角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
例文：邻里之间一边代表着科技的先进，一边是发展的落后。
但在这门的背后，真的还是城市的发展更值得推崇吗？乡下，街坊。
孩于在街道嬉闹，穿过一家又一家门前，朝门里探头，自然地喊一句“叔权好”“奶奶好”，路上的妇女恰好瞧见这孩子，便告诉说：“你妈刚找你吃饭呢！”孩子“嗒嗒”往回跑，街边三五成群坐着聊天的爷节奶奶们笑着说：“下次来我家吃饭呀”。
城市，公寓楼间。
她低头盯着楼梯缓缓地走，他提着公文包匆匆擦肩而过。
她在听音乐，他在赶路，她住在他隔壁三年有余了，可他们似乎从来不曾见过面一般，脸上都写着“我与你毫不相干”。
冰冷的铁门上了一层又一层的锁，屋里的人隔着一道坚实的屏障，做着两个也是。
疏松的木门敞开着，门内笑声盈盈，随时欢迎大家来串门做客，同样是两扇门，一面墙，门的距离同样不过三尺，我不免质疑，城市和乡下邻里的距离真的都不过三尺吗？用爱的方式拒绝冷漠，让温暖的种子撒满人间。
用热情的方式拒绝冷漠，友好互助的美德才得以传播。
冷漠就像一把无情的刻刀，不断地使我们的心倍受摧残。
让我们寻找那个真正的自我，拒绝冷漠，用温暖他人的方式杜绝冷漠。
邻里之间，需要用爱的方式相互关心与帮助。
冷漠并不是缺乏爱，爱在每个人的心灵深处，但因为过久地表现出事不关己的态度，冷漠才会掩盖信我们心中的爱。
我们应该寻找回那一份藏于心底的爱，只有这样，冷漠才会得以消失。
曾几何时，城市也曾名为乡村，科技没有如今发达，门也设有现在的那般重重设防。
楼间的人又有几家不相熟沉！随着科技发展，木门升级了，他人们的关系也一层层疏远了，更甚者，居然通过搜寻揣摩邻居丢弃的垃圾来猜想自己的邻居是什么样的人。
高中材料作文：知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。老子《道德经》外有敌国,则其计先自强。
高中材料作文 2019.111,（题文）阅读下面的材料，根据要求写作。
知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
--老子《道德经》外有敌国，则其计先自强。
自强者人畏我，我不畏人。
--《宋史·董槐传》没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
--汪国真《山高路远》要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
1, 【答案】人生需要自立自强小草经过暴风雨的吹打后仍能够欣欣向荣的生长，是因为自立自强；河流经过山路十八弯后终将流入大海，是因为自立自强；鹰能在羽翼未长丰满之时就翱翔于蓝天之中，是因为它的自立自强。
自立自强，是我们成功的奠基石。
梅兰芳曾去拜师学艺，但老师拒不收留，说他有一双死鱼一样的双眼，不是学戏的料子，但他并没有放弃。
每天，他的双眼随着池塘里的鱼儿游动，紧跟着空中的鸟儿飞翔，不断练习着，因为他朝他的梦想不断奋斗，终于，皇天不负苦心人，他成了最著名、红透演艺圈的京剧大师。
试想，如果当初他放弃了，没有自立自强，哪有他脚踏实地的实在，哪有他如今辉煌的演艺生涯？所以说自立自强，是成功的基石。
自立自强，使人奋发向上。
杨光，一个从来没有沐浴过阳光的人。
他从小就双目失明，对于一个热衷于音乐的人来说简直是个巨大的打击，但他并没有因此就放弃对音乐的热爱，对生命的热爱，没有逃避上天为他安排好的命运，而是用实际行动向上天发出挑战--登上“星光大道”的舞台，那是一个看似不可能实现的梦想。
他在家中不断的努力练习着，练习着走上台阶的步伐，练习着如何正确对待，自然对待他人的表情，动作，再加上对音乐的热衷和努力向上，最终登上梦想的舞台，实现了自己的梦想，向他人证明自己是有用的人。
如果他没有自强，自立，因此而消沉，就不会为了那个根本不可能实现的梦想而奋斗，就不会有现在的成功。
所以说自立自强，使人奋发向上。
梅兰芳经过拜师打击之后仍没有放弃学戏，是因为他自立自强和对戏曲的热爱；杨光一个双目失明的人不接受上天的安排从不放弃自己唱歌的梦想，是因为他自立自强和对音乐的热衷；我要像小草一样就算经过暴风雨的洗礼之后也要欣欣向荣的成长，那是因为我要自立自强和对生活的无限向往。
高中材料作文及范文三篇
【导语】材料作⽂的⽴意⼀定要以材料为依据,可以从材料涉及的⼈、物、事件⼊⼿寻找⽴意⾓度。
为⼤家提供《⾼中材料作⽂及范⽂三篇》，欢迎阅读。
【篇⼀】 材料作⽂范⽂ 材料作⽂，⼀般是指出题者只给出⼀些⽂字或图画材料，要求应试者根据所给⽂字或图画的内容⾃⼰命题进⾏写作。
材料作⽂是只给材料不给题⽬，题⽬的确定，完全是靠应试者⾃⼰对所给材料的理解与把握⽽定。
从命题的⾓度看，命题作⽂实际上是他命题，⽽材料作⽂则是⾃命题，这就是⼆者的主要区别。
洞悉材料作⽂ 【考点诠释】 材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作，故材料作⽂⼜叫“命意作⽂”，即出题者已经把作⽂的“基本中⼼（意）”提供给考⽣了。
⼀般来说材料作⽂由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓⾔等）、引语式材料和图画式材料。
材料作⽂⽐命题作⽂、半命题作⽂更有利于考⽣发挥⾃⼰的作⽂⽔平考⽣可以通过⾃⼰对材料的理解和解读，选择适合⾃⼰的⽂体进⾏写作。
【经典考例】 1、阅读下⾯材料，按要求作⽂。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天⽓，但你可以改变⼼情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定⽣命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的⼀句话或⼏句话，确定中⼼，写⼀篇⽂章，不少于500字。
（2002年江苏南京市中考作⽂题） 2、这⾥有美丽的⾃然风光，这⾥有丰富的⼈⽂景观；这⾥有温暖关爱，这⾥有友谊信任，这⾥有拼搏进取；我们的⽣活、我们的周围充满了阳光⾬露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提⽰所提供的内容，选取其中的⼀个⽅⾯或将⼏个⽅⾯有机的联系起来，⾃拟题⽬作⽂。
（2003年湖南长沙中考作⽂题） 3、阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇⽂章。
当幼鹰到⾜够⼤的时候，鹰妈妈便把巢⽳⾥松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢⽳的边缘。
“山石对卵石说”的材料作文及分析
“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料
中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材
料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文
的关键。
2．围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联
想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意
。
3．这类作文，可以有多个角度入手来构思作文的
，写作时不可能面面俱到，我们选择自己最熟悉
精品课件
玉汝于成 读罢此段，我不禁掩卷沉思，卵石的话语不断在耳边回响 。一块顽石，是要不加雕琢、体肤糙砺，还是要水蚀砂磨、肌 理莹润？是要任其发展、不加束缚，还是要千磨万击、历经磨 难？还是要放荡不羁、埋作他山之石，还是要动心忍性、终能 脱胎换骨？卵石的话就是最好的回答：艰难困苦，玉汝于成 即使像卵石那样生活中有太多风霜雨雪有太多暗礁险滩， 旅途中有太多大风大浪有太多丛生荆棘，那毕竟是一段足以铭 记的生命时光。黄庭坚曾赞苏轼“嬉笑怒骂皆成文章”，的确 ，苏轼的光辉成就在北宋文坛上独树奇葩，然而那样的光辉确 是用贬谪流放的困苦换来的。苏子生性豪放、言语无心却才气 逼人，确为一块不加雕琢的顽石，却终有一日被流放，他也曾 经痛苦曾经彷徨却依旧桀骜——拣尽寒枝不肯栖，然经千磨万 击，终有一刻思想脱胎换骨，传下流光溢彩的《赤壁赋》，“ 盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬，自其不变者而观之 ，则物与我皆无尽也。”思想的超脱让苏轼终成一块美玉，不 仅作为文学家更作为思想家独精立品课件人间千年。
精品课件
有句话说好：“既然做不 了太阳，就做镶嵌在空中的月亮吧！ 既然做不了大树，就做一棵小草吧！” 虽没有显赫傲人，却也找到了自我。
找到自己的闪光之处，能让 你更加顺利地走向成功，如同迷途的 船只，发现了不远处的航海灯。
精品课件
奥黛丽·赫本原来一直从事芭蕾舞 事业，可是她性格太弱，身体太瘦。这些先 天条件使得她一直没能在芭蕾舞上取得成功。 后来她认清自我，选择了演艺这条道路，从 此便风生水起，成为世界闻名的女演员。倘 若当初奥黛丽·赫本一直执着于芭蕾舞，那 么她又怎么能发觉自己在演艺方面的天赋呢？ 不是每一个梦想都必须坚持到底，关键要看 我们是否能在这条道路上走得更远，我们是 否能在这条道路上发掘自己的闪光之处。 找到自己的闪光之处，是不盲目地去跟从别 人，而忘记了自我。 精品课件
寓意型材料作文
寓意型材料作文在我们的生活中，总会有一些材料或物品，它们不仅仅是简单的工具或装饰，更蕴含着深刻的寓意和意义。
这些材料或物品可以是一本书、一件艺术品、一首歌曲，甚至是一块石头。
它们以不同的形式和方式，给人们带来启发和思考，成为人们生活中不可或缺的一部分。
首先，让我们来谈谈一本书。
一本书不仅仅是一堆纸和墨水的堆砌，它更是知识的宝库，是智慧的结晶。
每一本书都蕴含着作者的思想和情感，它们可以引导我们思考人生、理解世界。
有些书籍甚至可以成为我们人生中的导师，给予我们力量和勇气，让我们在迷茫时找到方向，在困难时获得支撑。
因此，一本书不仅仅是一种材料，更是一种寓意，一种精神的寄托。
其次，艺术品也是一种寓意型材料。
一幅画作、一座雕塑、一首音乐，它们都是艺术家灵魂的流露，是情感和思想的表达。
通过艺术品，我们可以感受到作者的内心世界，体味到情感的真挚和深刻。
艺术品可以激发我们的情感共鸣，让我们在平凡的生活中感受到美的存在，获得心灵的滋养。
因此，艺术品不仅仅是一种装饰，更是一种寓意，一种情感的传递。
另外，一些日常生活中的物品也可以具有寓意。
比如一块石头，它可能是一种纪念，是一段回忆，也是一种力量的象征。
在我们的生活中，总会有一些看似普通的物品，却蕴含着特殊的意义。
这些物品可以让我们回忆过往，勉励未来，让我们在平凡的日子里感受到生活的温暖和意义。
总的来说，寓意型材料并不局限于某一种形式或类型，它们可以是书籍、艺术品，也可以是日常生活中的物品。
它们以不同的方式影响着我们的生活，让我们感受到生活的丰富和多彩。
因此，我们应该珍视这些寓意型材料，从中汲取智慧和力量，让它们成为我们生活中的财富和宝藏。
寓意类材料作文及范文高考
寓意类材料作文及范文高考
《寓意类材料作文：高考那点事》
哎呀呀，要说这寓意类材料作文和高考啊，真是让我想起高三那时候的一件事儿。
那时候，每天都像是在打仗一样。
记得有一天早上，我迷迷糊糊地起床，急急忙忙洗漱完就往学校奔。
到了教室一屁股坐下，才发现自己居然穿了两只不一样的袜子，一只蓝色的，一只黑色的，哎呀，别提多搞笑了！可当时也顾不得那么多啦，因为马上就要开始一天紧张的学习啦。
上课的时候，老师在讲台上讲那些寓意深刻的材料作文，我听得云里雾里的，脑袋都快成浆糊了，就盼着赶紧下课。
好不容易熬到了下课，又得赶紧做练习题，那堆积如山的试卷啊，真让人头疼。
我们就像是在题海里拼命挣扎的小鱼，努力游啊游，就为了能在高考中游到彼岸。
那段时间，累是真的累，但也有着一种莫名的充实感，感觉自己在为了一个目标全力以赴。
后来，终于迎来了高考那一天。
走进考场的时候，我的心都快跳出来了，但我告诉自己要镇定，要相信自己这么久的努力不会白费。
当拿到试卷，看
到作文题目时，我突然就想起了老师讲过的那些寓意类材料，还有自己平日里练习的点点滴滴，然后就静下心来认真作答。
高考结束后，我长舒了一口气，感觉像是打赢了一场大战。
虽然不知道结果会怎样，但至少我努力过了呀。
这件事让我明白，高考就像那寓意类材料作文一样，看似复杂深奥，但只要我们认真去对待，付出努力，总会找到属于我们自己的答案和方向。
这就是我关于寓意类材料作文和高考的一点回忆和感悟啦，嘿嘿，是不是很有趣呀！。
高考：语文作文--“鲁人徙越”的启示(附范文及解析)
阅读寓言《鲁人徙越》，按要求作文。
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去发展。
有个朋友去劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。
”鲁国人问道：“为什么呢？”朋友解释说：“草鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路不穿鞋；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发不戴帽子。
凭着你的特长，搬到你的特长根本无法施展的国家去，却想不处于困境，怎么可能办到呢？”根据寓意，选择适当的角度立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，不得抄袭套作。
【答案解析】“鲁人徙越”的启示看完这个故事后，人们往往认为擅长编制的鲁人夫妇糊涂无知，那位劝说者则明智而有识，这几乎成了铁案。
是的，如果我们用静止的观点来分析，擅长纺织的鲁人夫妇到越地之后，一定会像那位明智的劝说者所说的那样，特长得不到发挥，定然会“无用武之地”，以至于“穷困不堪”了。
但是，如果我们转换一个角度，深入下去思考一下呢？就会得出一个与劝解人说的完全相反的答案——鲁人徙越之后，并不一定急于卖鞋卖帽，而且不一定局限于卖鞋卖帽。
他们夫妇到越地之后，可以先做一番考察，了解一下当地的风土人情、生活习俗等，然后再对鞋帽从美学角度的和有利于身体健康诸方面，做一些宣传穿鞋戴帽的有益广告，使越地人慢慢认识并接收穿鞋戴帽这种文明的生活方式，生意自然就有了。
当然，越人的生活方式不一定马上改变，鲁人夫妇也不可能马上富起来。
但是，随着社会的发展进步，越人的生活方式并不是一成不变的，并不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人类开始时挂树叶、围兽皮，而现在却穿上衣服一样。
再说，鲁人夫妇既然擅长纺织，那么，他们的纺织就不会局限在鞋帽上，他们可以纺织出许多越人喜欢的东西。
这样，鲁人夫妇又何患不富。
在我们的现实生活中也是这样。
有许多人看待事物或干事情，总是像故事中劝鲁人的人那样，以僵化的眼光看待事物，墨守成规，不思变革，满足于当前的环境，对新出现的事物，一看脸孔陌生，不是采取怀疑的态度，不加理睬、不去注意，就是大喝一声，“哪里来的异端”，一棍子打死。
一寓意型材料作文
实用标准一、寓意型材料作文(一)寓意型材料作文的题型特点寓意型材料作文，一般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字材料，常常具有讽刺或训诫的性质。
寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料形式。
1．材料类型丰富。
可以是寓言故事或童话故事，可以是某种自然现象，可以是一个现实生活的情景……同是隐喻性的故事，可以附有评议。
2．篇幅长短不一。
提取立意的“最有效区”分布灵活，前、中、后皆有可能。
3．从材料的组织形式与立意点的关系看，可以是一料一义(对应型)，如“守株待兔”的故事主要可以归结到“别误把偶然当必然”(论点)或“偶然与必然”(话题)上；可以是一料多义，如“薛谭学讴”的故事，既可批评薛谭的自满，也可指出其“终生不敢言归”的不对，还可指出老师秦青的教育艺术；可以是多料一义，即分列在一起的一组材料具有相同或相近的寓意，如昙花、流星、彩虹都拥有“短暂的辉煌”。
4．从材料可以提炼的立意看，可以侧重于联系社会生活的现象，可以侧重于人的心灵世界，也可以侧重于联系某种道理，等等。
当然，也可以兼顾上述几个方面。
(二)寓意型材料作文的审题技巧文档大全．实用标准(三)寓意型材料作文范例剖析题目范例阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢！”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对危险，只是为了将来发展得更好而做出准备。
”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪自己的发展总受到限制。
要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。
中考材料作文的写作思路和技法：理解所给材料,主题引发共鸣
中考材料作文的写作思路和技法：理解所给材料，主题引发共鸣（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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漫画材料作文《打铁还需自身硬》
漫画材料作文《打铁还需自身硬》阅读下面的材料，根据要求写作。
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
例文打铁还需自身硬为人处世，拼的是实力。
有实力者，天涯海角随我行，任尔东西南北风，反之像那匹只会攀关系的骡子，油嘴滑舌但终将一事无成。
打铁还需自身硬，只要实力到，英雄又何惧无人问津，壮志难酬？平步青云，要靠一身正气，两袖清风，何必与唐宗宋祖沾亲带故？打铁还需自身硬，为官者者若要大展宏图，必要爱民如子，以清廉自居，即使出身寒门也可出将入相。
虽贵为皇亲国戚，也值得在深宫中碌碌此生。
诸葛亮耕耘，南阳只是身出寒门的一件也是。
诸葛亮为人处事，一身正气，辅佐蜀汉两袖清风，怎能平步青云，官至宰相留下千古美名？而多少人出身皇族，有为官之利，却不知做官要一身正气，两袖清风，而是中饱私囊鱼肉百姓，最终为天下骂，被迫提早退出政治舞台。
打铁还需自身硬，百姓心中自有杆称，秤为官者的品行作风，而不是政治关系。
平步青云，带一身正气两袖清风即可，那些血脉关系与我如浮云。
妙手回春，要努力钻研，大胆实践，何必与扁鹊华佗同宗同源？打铁还需自身硬，医术高超才能妙手回春，赢得尊重，那些打着名医生之后，千年秘传幌子的行医之人，不是因技低而心虚？气功大师王林号称世代名医，本无真才实学，却为自己扣上一大堆帽子，招来一大群名医亲戚，却忽略了为医者要努力钻研，大胆实践的真理，又岂能妙手回春？而那些行走乡间的赤脚医生，他仍没有华丽的外表，没有高贵的出身，而行走于乡间土路泥泞中，努力钻研医术在乡土下大胆实践，最终妙手回春，造福一方。
熟优谁劣，一试皆知，妙手回春来源不断的钻研，勇敢的实践，打铁还需自身硬，这与早已沉睡的扁鹊华佗又有何关系呢？桃李满门，要靠孜孜不倦解疑难，尽心尽力树人，才何必与孔孟夫子血脉相承？打铁还需自身硬，作为老师要的是一种代代相传的为师精神，而不是于古代至圣先师的血缘关系。
寓意型材料作文
寓意型材料作文
首先，树木作为一种材料，它的生长过程充满了无尽的生命力和顽强的品质。
无论是在风雨中，还是在严寒中，树木都能够顽强地生长下去，这种顽强的生命力不仅仅是树木自身的特质，更是一种对生命的坚守和对未来的信念。
因此，我们可以以树木为题材，写一篇关于坚持不懈、永不放弃的作文，借助树木的形象，表达我们对生活的热爱和对未来的期许。
其次，水作为一种材料，它的柔情和包容给人留下了深刻的印象。
水可以滋润万物，也可以包容一切，它的柔情和包容让人感受到了一种宽容和宽阔的情感。
我们可以以水为题材，写一篇关于宽容和包容的作文，借助水的形象，表达我们对世界的理解和对他人的包容。
最后，火作为一种材料，它的热情和力量给人留下了深刻的印象。
火可以驱走黑暗，也可以照亮前行的道路，它的热情和力量让人感受到了一种勇敢和坚定的情感。
我们可以以火为题材，写一篇关于勇敢和坚定的作文，借助火的形象，表达我们对生活的热爱和对困难的克服。
总之，寓意型材料作文可以让我们通过材料的形象和特质，表达出我们对生活的理解和对世界的感悟。
无论是树木、水还是火，它们都蕴含着丰富的内涵和深刻的寓意，让我们在作文中，通过这些材料的形象，表达出我们对生活的热爱和对未来的期许，让我们的作文更具有深度和内涵。
希望大家在写作文的时候，可以多多利用这些寓意型材料，让作文更加生动和有趣。
寓意性材料作文
[名师点拨·归纳技法]
作文如何做到“文体特征鲜明”
高考作文“文体特征鲜明”3 技法 技法一：在题目上传情达意，彰显文体特征 文之有题，正如人之有目，眉目最能传精神，在题目上做文章 能产生眉目传情的功效。如果是议论文，可用直接表明观点的论点 式的题目，以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情 为题。
[改写升格] ⑥雄鹰振翅高飞，与那一片蓝天合作，于是，蓝天就 多了一份神秘，多了一份厚重；鲤鱼摆尾洄游，与那一汪 碧水合作，于是，碧水就多了一份澄澈，多了一份美丽； 黄鹂枝头鸣叫，与那一派苍郁的森林合作，于是，森林就 多了一份深邃，多了一份安适。彼此合作，就会彼此容纳， 彼此和谐，这便是选择合作的智慧。
好的议论文题目应体现以下两种美学特征： 1．力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度， 抓住要害，达到一种无可辩驳的力度。 2．形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象， 必须避免平实和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常 见的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词、 运用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一 见而生清新之感。
2．语言标志。把握不同文体的语言特点，避免出现“四不 像”文章。
不同的文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了 各种文体不同的语言特点，就容易写出“四不像”文章。因此， 考生在选择文体时，要考虑所选文体的语言特点。
记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清新、流畅， 记人要生动形象，记事要准确、流畅；议论文的语言要准确、 鲜明、严谨。
2．议论文中的记叙以议论为基础，是议论的事实论据。议论 文以议论为主，在用事实作论据时，需要有必要的叙述交代。但 议论文中的议论与记叙文中的议论是不同的，主要体现在以下三 个方面。一是目的不同。记叙文通过叙事，突出形象，以表现中 心；议论文中的记叙是为了阐明事理，记叙只是手段，不能用来 代替说理。二是侧重点不同。议论文选择事例加以记叙时，只选 与论点有关的内容，不必介绍事物的全过程，所以它的记叙往往 具有高度概括性。三是手法不同。记叙文调动一切描写手法，绘 声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程；议论文则是用 质朴而简洁的语言来概括人物的活动和事情发展的过程，并阐发 作者的观点态度或思想情感。
寓意类材料作文的审题立意
寓意类材料作文的审题立意寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围实行作文。
相对于其他类型的材料作文，因为寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不慎，就会偏题。
那么，面对这类作文审题立意时应该从哪些方面入手呢？明确中心，就是要弄清材料的寓意，寓意清楚了，立意也就有方向了。
（一）抓关键这里的关键既指关键词也指关键句，抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。
【例】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。
立意：懂得借力；善用人者得天下；因你闪亮而闪亮；善假于物；吸收别人的长处并为我所用以成就自我；准确理解自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）等等。
（二）巧概括有些寓意类材料，主要以叙述和描写为主，几乎找不到揭示中心的关键词句，这时就要通过度析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。
【例】一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。
于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业。
有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。
读懂材料写作文
读懂材料写作文人常常把人生比喻成一幅多姿多彩的画卷，也常常把它看似是一趟旅行的列车……但不管是画卷也好，列车也好，都无不阐述了人生这些充满悲伤，充满快乐与惆怅的时间。
人生中充满了酸。
在遇到别人的不理解，受到委屈时，这时总会有股莫名的热流在心里流过，总会感到不是滋味。
和朋友吵架时，却因倔强不肯低头，不愿去说声对不起。
就算明知是自己错了，却也只会在心里默默认错。
当朋友对自己说抱歉时，眼睛却感觉酸酸的，眼泪极想夺眶而出。
当刚被清洁工阿姨扫过的大街上，被自己不小心丢下的纸屑弄脏时，眼整整的看着她们又重复的在眼前，不厌其烦的扫着，心里便不禁有一种强烈的“犯罪感”……人生中充满了甜。
甜不仅仅是物质上的，还有心灵的。
生活中，因为帮别人做了一件好事后，受到别人的赞美，心里好甜。
望着美丽的大自然，平静自己忧郁的心情，感到一切都那么舒适。
看到父母的脸上出现了欣慰的笑容时，心里也是美滋滋的……人生中充满了苦。
买菜的老奶奶有时会被泼妇训斥。
残疾人为了生存，失去尊严，在街边乞讨。
而手脚完好的年轻人却不肯自己劳作，不要尊严，在街边博取好心人的同情心来生活。
担着水果在街边叫卖的妇女，一方面要面对城管的诘责，一方面要因少称了几两水果，而受到别人的责骂。
清洁工维持着城市的清洁，可他们的工作却不被人理解，被人看不起。
人生中充满了辣。
人的情绪总是复杂多样的，有时因为别人的一句呵责，别人的一句冷嘲热讽，而因一时冲动而犯罪。
因为太好强，经不起挫折，而引发人们之间的很多争吵。
当情绪来时，我们应学会控制。
冲动是魔鬼。
人生就是这样。
如调味料，充满着‘酸，甜，苦，辣’。
如果缺乏了任何一种，生活都会变得平乏无味。
虽然我的人生只经历了14个春，秋，但生活中的点点滴滴，我都看在了眼里。
当我经历了一系列的挫折后，并可以战胜的话，那么我的人生画卷是多姿的，我的人生旅途是一道亮丽的风景。
每个人的人生都会不同，关键在于如何抓住命运，能坚持到最后的人才会是强者。
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读懂材料寓意明，把握精髓主旨现
――中考作文复习：材料作文立意篇
给材料作文是由命题者提供材料，要求考生对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
要写好给材料作文，首先认真阅读材料，获得感性认识。
分析材料类型和性质，正确归纳出材料的主旨，才能确定命题，确定文章的主题。
第一招：发散思维寻主旨
首先，要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。
比如有一首小诗“散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长”，要求根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。
就可以这样分析：直路和弯路是一对矛盾。
走直路，快捷便当，却往往错过了路边的许多景致，也会留下些许遗憾；走弯路，闲步拾贝，费时费力，但一路欣赏，也会有山重水复之趣。
写此篇作文，要肯定“弯路”和“直路”各有其妙，可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写。
第二招：抛开误导寻主旨
比如2004年河北省中考作文题的材料——“当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。
当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。
最后，他们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领：飞翔。
”这里的材料限制了作文的内容，理解文章的主旨离不开对鹰妈妈的教子行为和幼鹰怎样学会飞翔的分析。
从鹰妈妈的角度来理解，她也爱自己的孩子，她爱孩子是教给孩子生存的本领，是严格要求孩子，是“严酷的爱”、“培养孩子自立精神的爱”，是一种理性的爱，而不能写成“溺爱”式的母爱。
第三招：深挖寓意寻主旨
比如有一首小诗“世上好像/ 只有沙最不值钱 / 然而，最宝贵的东西——金，/ 就在它的里面”，其哲理就是任何东西都有他的价值，这样可以谈每个人都是资源，都有用处，决不可妄自菲薄，自暴自弃。
又如下面材料：“有一人进山向老师学习书法，数年后，自己认为学好了，准备回家。
老师告诉他，自己有一小箱东西，请他顺路放在某处山中。
这人拿上后，见箱子沉甸甸的，封得也不严，就打开了。
一看，原来全是老师研墨时磨穿了的砚台，竟有好几十个。
这时他才恍然大悟，赶紧返回老师处，到头发斑白时才精通其艺。
”从学习者角度看，可以立意为：学无止境，自满是学习的敌人。
从老师角度立意，可以是：身教重于言教，贵在启发诱导。
第四招：把握倾向寻主旨
分析材料时要注意命题者的情感倾向，善于把握材料中的隐含信息。
如下面的材料：“报载：今年中考时，某考点的家长要求校方捉尽校内鸣蝉，以防‘蝉噪’干扰高考；又某考点家长自动组织起来，阻止机动车从考点旁经过。
家长可谓用心良苦，可诸事难遂人愿，蝉照样叫，车照样行，也没听考生受到什么影响。
”要求就这一现象自选角度谈谈感想。
可以看出命题者是否定家长的做法的，我们可以指出家长此举是因为望子成龙，望女成凤心切所致。
关心
子女考试本父母之常情，无可厚非，但这些父母的做法，似乎太过。
进而联系到近年来类似的现象并不少见，如高考时给孩子包租饭店客房等，事实上，这样做，反而会增加他们的精神压力和心理负担。
第五招：联系实际寻主旨
确定主题时要联系生活实际来谈自己的看法和感受，这样角度才能做到“小”、“新”、“准”。
比如下面的材料：“法国作家雨果说过：人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
你了解生存与生活的关系吗？动物生存，而人则生活。
”联系实际，可以想到，人和动物的本质区别在于“理想”。
这给我们提供了两种认识角度，即，理想对人的生活的重要意义，人的生活中应如何正确对待物质和理想。
无论从哪方面确立中心，都必须将人和动物的关系、物质生活和精神生活的关系联系起来考察，展开联想，理清其认识层次，才能切中题旨。
警示一：抛开材料，另起炉灶
忽视材料作文的特点，不是按照规定材料揭示的主题来写，而是把材料抛到一边，自己“自由式作文”，内容和材料根本没有关系。
这种情况多半是考生对材料作文认识不够，审题失误或考前“死背”一篇蒙混过关。
警示二：偏离材料，强拖硬套
在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：紧扣材料。
作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。
有的考生行文中偏离材料，横生枝杈，有的与材料所包含的主题完全不符。
警示三：原地踏步，呆板解说
考生不能从材料中走来，不是对原材料进行拓展和深入，而是对材料简单复制，表面化的介绍材料的意义，局限在对材料的解说。
应该认真分析材料的客观内容，从中找出寄寓的道理；二是要注意其发展变化过程及其内在联系，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。
警示四：文意散漫，中心不定
材料作文的中心要认真提炼，有的提炼的工夫不够，匆匆下笔，东扯西拉，不知所云，有的出现好几个中心，什么都想说，结果什么都没有说好。
这就要求选准角度，有的放矢，集中到一点来谈谈体会，谈认识，谈看法，以小见大。
那段日子，有点尘埃
钱新林
那是一段没有阳光的日子，心灵世界只有风暴和潮汐。
——题记
2004年2月22日
走进家门，奶奶的灵牌和遗照迎接了我。
那刺刀在我的心脏来回穿插的痛，传遍我周身。
在这近一个月没有您的日子里，我的心总是空荡荡的，灵魂在过去的日子中游荡。
大椿树下清亮亮的温水映出祖孙二人，奶奶粗糙的手侍弄着湿漉漉的头发，金色的阳光，跃动的泡泡，奶奶的手好温柔。
夏夜里，素白的纹帐中，祖孙二人躺在凉席上说着夜话，床那边的我抱着
奶奶的脚认真地听，不知不觉中就睡着了。
这一切是多么美好啊！然而平静的大海突然波涛汹涌，吞噬子一切。
奶奶摔倒了，离开了我们。
我回忆不起我的哭喊、号叫，只记得我心灵的痛。
2004年3月23日
爸爸明天就要走了，去上海打工，奶奶一走，爸爸也没什么牵挂了，况且我读书需要钱。
晚上，我为他收拾衣服，一件一件都是破的，我止住了眼眶中的泪水，五十多的他让沧桑的岁月磨得更苍老。
吃晚饭的时候，爸爸突然抬起头，以少有的那种深情对我说：“我和你妈离婚后，你就和我相伴，十四年我都没有离开过你，到了上海，我只想你。
”我端着喝汤的碗来掩住我的脸。
“我知道你也会想我的，毕竟父女连心。
”一向不善言辞的他突然冒了一句，让我的眼泪扑扑地往下直掉，一颗颗落入碗中。
碗里的声音，爸爸你听到了吗？
2004年4月6日
特别喜欢听《黄昏》，喜欢她的颓废，喜欢她的悲伤，更喜欢她的回忆。
那流血的声音使人悲痛欲绝。
我一遍一遍地听，让那悲伤撞击我的心灵，让我知道我的痛不算什么。
我勾勒着那凄艳的黄昏，一大片一大片的荒草，庸懒的黄与那灼艳的红融合，带着点橙色，似乎酸酸的，涩涩的。
一轮摇摇欲坠又依依不舍的日头，留恋着美好的一切，荒草丛中躺着伤心的人儿，望着落日那近乎绝望的美……
2004年4月23日
傍晚街道上的风很凉，我不禁抱住双臂，如寒风中的草儿。
实在没什么意思，我突然想和大自然做斗争，跑到冷饮店接连吃了三支雪糕，喝了一瓶冰汽水，站在冷柜边的婆婆都说：“小姑娘，别吃了，会生病的。
”我看着老婆婆，突然从她的眼神里找到了我许久没有享受到的东西——那种怜爱又略带责备。
我不敢再呆下去，付了钱飞奔出门，我又哭了，我又想奶奶了。
路过烧饼店，想起奶奶的手艺，又买了一个啃着。
回去碰到数学老师，他问我为什么数学考砸了，我没有说话。
我更觉得对不起奶奶，对不起爸爸，我怎能用急剧下降的成绩来回报？
后记：其实我不是个悲观的人，在那段我最亲爱的人一个死去一个为我离开的日子，我虽然孤独悲伤，但我还是挺过来了。
在每写一篇日记时都没有哭，我已经学会不用泪水来宣泄痛苦了。
本文是一篇给材料作文。
给定的材料是：“我的心与大海相似/有风暴也有潮汐/但许多美丽的珍珠/就藏在海底。
”作者从材料中把握了情感倾向，联系自己经历的“心灵风暴”、“心灵潮汐”，用日记的形式，再现了一段真实的心灵历程，表现了自己的孤独悲伤。
作者的成功，得益于正确归纳出材料的主旨，确定了恰当的命题和立意。