图书馆学基础理论
图书馆理论研究的特点及趋势
图书馆理论研究的特点及趋势摘要：主要介绍图书馆理论研究的三大特点，并对图书馆理论研究的一些具体内容和趋势进和行分析，帮助人们更好地进行图书馆理论研究。
关键词：图书馆理；论研究；基础科学20世纪，特别是20世纪80年代以来经过我国几代图书馆学家的艰苦奋斗和不懈努力，我国图书馆学基础理论研究不断发展，图书馆学理论体系逐步健全，一大批具有一定影响的图书馆学基础理论的论着不断出版，我国图书馆学理论研究如火如荼，呈现出一派繁荣的景象。
研究者提出了许多新观点、新概念和新理论，大大地促进了我国图书馆学的发展。
一、图书馆学基础理论研究的特点1.图书馆学基础理论的抽象性。
所谓图书馆学基础理论研究，就是对图书馆实践和图书馆学领域的基本问题进行高度的分析、概括，是普遍性、规律性的总结和归纳；而不是对图书馆实践和图书馆学现象的简单描述或复制。
图书馆学基础理论对图书馆实践和其他图书馆学分支学科的发展应起到根本性的、深层次的和普遍性的指导作用。
图书馆学基础理论的学科性质和所应发挥的功能，要求它必须具有高度的抽象性。
从现状来看，图书馆学基础理论的抽象程度还明显不够，理论层次还明显偏低。
现在图书馆界存在这样一种偏见，认为图书馆学理论越抽象，就会越脱离实际，变得虚无缥缈。
2.图书馆学基础理论的超前性。
图书馆学基础理论研究一方面要紧密联系图书馆实际，不能闭门造车；另一方面又不能被图书馆工作实践牵着鼻子走，只是对图书馆工作的历史和现实做出事后简单的注释和说明，而应跳出图书馆工作实践的具体范畴，走在图书馆工作实践的前面，预先研究尚未出现的图书馆工作实践，对其发展方向、可能出现的问题及对策进行科学的假设和判断。
如果图书馆学基础理论研究与图书馆实践活动齐头并进，甚至落后于图书馆实践活动，那么一旦图书馆实践活动发生巨大的变化，图书馆实际工作者就必然会感到无所适从、束手无策。
3.图书馆学基础理论的创新性。
创新对于图书馆学基础理论研究来说，不仅是十分必要，而且非常迫切。
图书馆学专业基础知识
图书馆学基础知识—第一章：信息、知识与文献重点：弄清楚信息、知识与文献的定义第一节：信息信息的属性，可能出选择题或者判断题，掌握重点（信息的功能、社会作用）一、相关知识点1、信息的基本属性（消除不确定性）2、信息的传播的容量、速度和质量取决于（运载物质）的性能。
3、（共享性）是信息区别于物质和能量的主要特性。
4、信息的时效性—信息的价值随时间延长而变小。
（判断）5、信息能够被人和其它生物通过器官或感测工具感知。
（判断）6、信息的13个特性？（1）信息的基本属性是消除不确定性。
（2）信息的普遍性（3）信息对物质和能量的相对独立性。
（4）信息的物质依附性。
（5）信息的可感性（6）信息的可传输性（7）信息的共享性（8）对信息内容理解的歧义性（9）信息内容的可耗散性（10）信息的时效性（11）信息具有不完备性和不对称性（12）信息具有可伪性（13）信息具有势差，存在着强势信息和弱势信息。
7、信息主要类型包括（自然信息）（生物信息）（社会信息）（机器信息）8、信息的功能？（重点）（1）信息是自然世界存在的客观反映（2）信息具有消除不确定性的功能（3）信息具有组织功能（4）信息交流是维系社会发展的纽带9、信息的社会作用？（1）信息工作促进科学研究的发展（2）信息促进知识的增长和积累（3）信息工作促进经济发展（4）信息工作为决策服务（5）信息工作促进社会的进步第二节、知识知识的含义，重点：知识信息化的功能？1、知识由两要素构成的：（真理）和对（实在的理解）2、知识的4W概念：知识是什么（know-what)；知道为什么（know-why)；知识怎么做(know-how)；知道是谁（know-who)。
3、知识是认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构而再现的观念化和符号化的有序信息集合。
附图式的相关理解：图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术，一种技巧。
图书馆学基础
我名词解释101.文献：指记录有知识和信息的一切载体。
2.图书馆：对文献信息进行收集、整理、存储、传递和开发，并为社会提供利用的科学、文化、教育和信息服务机构。
3.文献分类：根据文献分类法，对文献的学科性质及其具有检索意义的特征进行分析、归纳，确定所属类目和给出分类号，用以揭示和组织文献及编制分类目录索引的工作。
4.主题标引：用语词形式描述和查找文献的一种方法，它是根据文献检索要求编辑的一种情报语言，以主题字顺为基本序列的一种文献组织系统。
5.文献编目：按照特定的规则和方法，对文献进行著录和组织成目录的过程。
6.图书馆工作评估：用定性和定量的方法对图书馆各项工作和目标进行评价和测度。
7.图书馆学：是研究图书馆事业的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。
8.文献资源建设：是指一定范围内的图书馆及其他信息机构对文献信息资源进行有计划的积累和合理布局，以满足和保障社会信息需求的活动。
9.在版编目：是二十世纪50年代首先在美国出现，70年代在国外迅速发展起来的图书编目形式，是推动图书馆图书编目标准化，保证图书信息与图书出版同步传递，促进图书发行管理自动化的重要措施。
10.数字图书馆：准确定义应该是超大规模的、分布的、可以跨库检索的，海量数字化信息资源库。
简答51.图书馆一词的由来1，图书馆的英文为Library，含义为藏书之所，来源于拉丁文；2，19世纪末，图书馆一词由日本传入我国；3，正式使用是1904年，建立的湖南省图书馆和湖北省图书馆。
2.文献收集方式的两大途径：1，购入方式。
包括预定、选购、邮购、复制等。
2，非购入方式。
包括接受呈缴、征集、交换、接受赠送等。
3.文献分类的作用：能帮助读者按类查询自己需要的文献信息，并可根据类系结构查找内容相近的其他文献。
4.主题标引的作用：把同一主题，不同学科的文献集中到一起，并且有多途径检索的长处，易于满足读者按特殊需要查阅文献的要求。
5.文献编目的作用：反映文献的物质和内容特征，并使之有序，以宣传报道和检所利用文献。
图书馆学基础知识的汇总
一、信息管理1.信息信息是事物发出的信号所包含的内容，是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容，用以消除不确定性。
信息的基本属性—消除不确定性，共享性是信息区别于物质和能量的主要特性。
信息的特性：普遍性，多样性，可识别性，可加工性，可存储性，可转换性，可传递性，可共享性，非消耗性，强时效性信息主要类型包括自然信息，生物信息，社会信息，机器信息。
信息的功能：它是自然世界存在的客观反映，具有消除不确定性的功能，具有组织功能，信息交流时维系社会发展的纽带。
信息的社会作用：信息工作促进科学研究的发展，社会进步，经济发展，为决策服务，信息促进知识的增长和积累。
信息资源的分布规律：信息生产者分布规律（洛特卡定律）信息表述规律（齐夫定律）信息的时间分布变化规律（普赖斯指数增长规律）信息的集中与分散分布规律（布拉德福定律：在某一时间范围内，如果将科学期刊按其刊载某学科领域文献的数量，以递减排序，然后将其分为“核心”区和另外几个区，其中每个区刊载该领域文献总量相等，那么各区的期刊数量成1:n:n2:…的关系）2.知识知识是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对于客观世界的概况和如实反映。
知识包括编码信息（显性知识）和非编码知识（隐性知识）3.文献文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。
四要素：知识、载体、记录手段、符号。
情报是面向特殊对象的知识。
文献按载体形式可分为印刷型，缩微型，机读，音像机读文献：将文字声音图形图像等多媒体信息记录在磁盘、光盘等介质上，借助计算机等电子设备使用的文献类型。
按照文献的性质和功能将文献划为一次、二次、三次文献零次文献：口语，笔记，实物，日记，会议记录；一次文献：论文，专著，报纸，科技报告，学位论文，专利，标准等。
二次文献有目录、索引、文摘，三次文献有综述、述评、专题报告、可行性报告、数据手册、百科全书、各类教科书等电子出版物的优点：信息量大、体积小、密度高、节省空间；查阅便捷、快速，精确度高；传播速度快；相对价格便宜；信息资源利用频率高，使用范围广；直观生动，交互性强；缺点：寿命有限，技术依赖性强；存储信息易受干扰，破坏和丢失；版权和盗版问题严重。
怎样学习《图书馆学基础》
, ,
敢 于正 视 问题 钻研
。
提 出问 题
,
分析 间题
以至 解决 问 题
、
肯 千学 习
目前 纭
,
我 国 图 书 馆 学 研 究 方 兴 未艾 有 些 则 分歧 很大
。
多年来
,
一 些 基 本 理论 问 题 虽 经 反 复讨 论
。
,
众说 纷
,
尚 无定 论 的 很 多
,
但 一 般都 有各 自 的 理 论见解 其 理论根 据是 什 么
如 若是 考核 测 验
一 般应
要 善 于 比 较鉴 别
,
我 国 图 书 馆 学 的理 论 研 究
是建 立在 马 克 思 主 义 的 基 本 理论 之 上 的
、 ,
,
必 须 遵 循 马 克思 主
、
义 的基 本 观点 与方 法
,
墓 本观 点
,
《 图 书馆 学 基 础 》 是 关 于 本 学 科 的 概 括 论 述
因 此 曾有
“
概论
。
”
、
“
引论
”
、
“
绪论
”
之说 点 论
。
Hale Waihona Puke ,它 涉 及 的 面 较广
?
内富十分 丰富
,
,
初 学 者 都应该 有所 了 解
, ,
但 必 须 分清 主 次
。 、
,
把握重
、
要搞 清楚 哪 些 是 必 须 掌 握 的
从 理 论到 实 践 的 结 合
,
揭 示 图 书馆 工 作 和 图 书馆事 业发 展 的 基 本规律 它 又是 从事 图 书馆 专业 工作者 的 一 门 必 修 课
图书馆学专业基础知识
图书馆学基础知识—第一章：信息、知识与文献重点：弄清楚信息、知识与文献的定义第一节：信息信息的属性，可能出选择题或者判断题，掌握重点（信息的功能、社会作用）一、相关知识点1、信息的基本属性（消除不确定性）2、信息的传播的容量、速度和质量取决于（运载物质）的性能。
3、（共享性）是信息区别于物质和能量的主要特性。
4、信息的时效性—信息的价值随时间延长而变小。
（判断）5、信息能够被人和其它生物通过器官或感测工具感知。
（判断）6、信息的13个特性？（1）信息的基本属性是消除不确定性。
（2）信息的普遍性（3）信息对物质和能量的相对独立性。
（4）信息的物质依附性。
（5）信息的可感性（6）信息的可传输性（7）信息的共享性（8）对信息内容理解的歧义性（9）信息内容的可耗散性（10）信息的时效性（11）信息具有不完备性和不对称性（12）信息具有可伪性（13）信息具有势差，存在着强势信息和弱势信息。
7、信息主要类型包括（自然信息）（生物信息）（社会信息）（机器信息）8、信息的功能？（重点）（1）信息是自然世界存在的客观反映（2）信息具有消除不确定性的功能（3）信息具有组织功能（4）信息交流是维系社会发展的纽带9、信息的社会作用？（1）信息工作促进科学研究的发展（2）信息促进知识的增长和积累（3）信息工作促进经济发展（4）信息工作为决策服务（5）信息工作促进社会的进步第二节、知识知识的含义，重点：知识信息化的功能？1、知识由两要素构成的：（真理）和对（实在的理解）2、知识的4W概念：知识是什么（know-what)；知道为什么（know-why)；知识怎么做(know-how)；知道是谁（know-who)。
3、知识是认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构而再现的观念化和符号化的有序信息集合。
附图式的相关理解：图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术，一种技巧。
第7章 图书馆学的理论与实践基础
主观知识的产生、发展、变化，有哲学、教育学、心理学等对之 研究，而图书馆学研究的是客观知识及其存在状态。其次，‚世界 3”理论明确了文献的终极归属，它为图书馆学提供了合理的逻辑起 点。波普尔认为，世界上所有图书馆、资料系统保存的客观知识， 它们只有极少部分被‚世界2”所掌握，从个人与私有意义上说，大 部分不是人们都‚知道‛的，亦即‚谁也不能掌握这个世界的哪怕 小小的一角‛。它提示图书馆学，必须把哪些文献记载的多如恒河 沙数的知识内容，看成是人类拥有的大部分知识。这一部分客观知 识是散乱的、无序的，如何将它们汇集、整序，从而供人们检索、 利用，就成为图书馆学研究的主要内容。 波普尔‚世界3”理论从1982年由青年学者刘迅率先引入图书情
形成于20世纪80年代初，此前叫做‚指导思想‛，一般指马列主 义、毛泽东思想。80年代以来，有关理论基础的文章逐渐增多。
我们认为，图书馆学的理论基础是图书馆学理论建立的根基，它
是由一些抽象、具体的理论观点组成的图书馆学先导思想。理论 基础的涵义应包括以下内容：（1）理论基础是图书馆学理论创
发的根本或起点，即发生学意义上的逻辑起点。（2）理论基础
为基础的，它们往往综合了哲学、信息科学、系统科学、
数学等理论，其中甚至对国外学说也有直接继承关系。
它们呈现出的多样性、整体性、综合性，正是我国图书
馆学理论基础的一大特点。
7.1.4
理论基础的开拓建设
1．强化对哲学等抽象思维科学的研究
一种新的哲学思想或横断学科理论的出现，立刻受到图书馆学
界的关注与研究，这既反映出图书馆学研究者具有较强的学术敏感 度，也反映出图书馆学理论基础的匮乏。建立能够指导图书馆学健
报学界之后，曾引起图书情报学界的一场争论。它留给我们有待思 考的东西很多。
图书馆学专业基础知识
图书馆学专业基础知识图书馆学专业基础知识图书馆学是一门涉及图书馆及其运行的学科。
它研究图书馆的组织与管理、图书馆服务的规划与实施、图书馆信息资源的采集与整理等方面的知识和技能。
本文将从图书馆学的定义、起源、发展、内容和职业展望等方面对这门学科的基础知识进行探讨。
首先，图书馆学的定义是指研究图书馆及其运行的学科。
图书馆学不仅研究图书馆的发展与演变过程，还关注如何系统地管理图书馆、提供高质量的图书馆服务以及有效地利用图书馆资源。
图书馆学的目标是培养专业人才，使他们能够为社会提供符合信息需求的服务。
其次，图书馆学的起源可以追溯到古代。
早在古代，人们就开始建立图书馆，并记录知识和信息。
而图书馆学的研究和教育则于19世纪末20世纪初兴起。
图书馆学的发展与现代科学技术的进步密切相关。
随着信息科技的迅猛发展，图书馆学在数字化时代面临新的挑战与机遇。
第三，图书馆学的内容十分丰富。
它包括了图书馆学原理、信息组织与检索、读者服务、图书馆管理与评估等多个学科领域。
图书馆学原理主要研究图书馆的基本概念、发展史、职能和服务理论。
信息组织与检索关注如何有效地组织和管理图书馆中的信息资源，并提供给读者。
读者服务则涉及图书馆员如何满足读者的信息需求、提供咨询服务和教育培训等。
图书馆管理与评估主要研究如何管理图书馆、制定政策、进行预算管理和评估工作。
最后，图书馆学专业的职业展望广阔。
随着信息社会的快速发展，人们对信息的需求越来越多样化和广泛化。
图书馆学专业人员在图书馆、档案馆、数字资源中心、企事业单位等各个领域都有广泛的就业机会。
他们可以担任图书馆馆长、图书馆员、信息专员、知识管理师等职位。
在数字化时代，图书馆学专业人才还可以从事数字图书馆、数字资源管理和数字出版等相关工作，发挥重要的作用。
综上所述，图书馆学是一门研究图书馆及其运行的学科，其内容包括图书馆学原理、信息组织与检索、读者服务、图书馆管理与评估等多个学科领域。
图书馆学专业人员在信息社会中有着广阔的职业展望，可以在各个领域中提供符合信息需求的服务。
图书馆学基础第1章 图书馆及其社会职能-精选文档
2、认为图书馆既是一个“机构”，也是 一种服务 于良芝：图书馆应该是这样一种社会机 构或服务：对文献进行系统收集、加工、 保存、传递，对文献中的知识或信息进行 组织、整理、交流，以便用户能够从文献 实体（physicai)、书目信息 (bibliographical)、及知识（intellecturl) 三个层面上获取它的资源。（2019）
对知识与信息的关系的认识 ♦ 并列关系：知识与信息并列 ♦ 包含关系：知识包含于信息？ 信息包含于知识？ ♦ 转化关系：信息转化为知识？ 相互转化？ ♦ 分立关系：知识从信息中分立 ♦ 替代关系：有共同属性，可相互替
代
从人的认知过程理解信息和知识的关系： 数据（事实）→信息→知识→智慧
情报——充满歧义和被误解的概念 “情报”概念的歧义性。 对情报的理解：情报是被已知的需求 者所寻求的知识或信息。 情报与信息、知识的关系息、知识和情报的关系？
第一章 图书馆及其社会职能
第一节 图书馆的概念
你去过图书馆吗？ 让我们去看看！
一、什么是图书馆 1、认为图书馆是一个“机构”
权威工具书如是说：
1978年版《美国百科全书》说：“图 书馆是使书籍及其前身发挥固有潜力的重 要工具。” 1993年版《中国大百科全书》说： “图书馆是收集、整理和保存文献资料并 向读者提供利用的科学、文化、教育机 构。”
（3）现代图书馆 时间界线：二战结束以后 标志：计算机技术在图书馆的应用 特征：
♦ 图书馆的社会职能：从文献收藏到文献利用； ♦ 图书馆活动：从单纯的藏书整理扩展到一项复杂的科 学工作体系； ♦ 图书馆读者：从少数人发展到面向全社会； ♦ 图书馆藏书资源：从单一的图书走向多样化的文献类 型
2、促进图书馆发展的社会历史条件 （1）国家的经济实力与文化水平 图书馆的发展依赖于社会提供的资金 和物力保障； 经济发展水平在很大程度上决定人们 的教育水平和社会阅读能力； 经济生活的活跃程度决定着它对信息 交流系统的依赖程度。
中小学图书馆管理员培训：图书馆学基础
1．“ 交流说” 2．“新技术说”
第四阶段，信息资源成为图书馆工作的对象，
因而也成为图书馆学的研究对象。
第二节
图书馆学的体系结构
一、普通图书馆学（General Librarianship） 研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的 基础理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展 机制的图书馆学。 其内容包括：图书馆哲学、图书馆性质、结 构、社会职能研究，图书馆事业建设原理，图书 馆事业组织和管理体制，图书馆协作的理论与实 践，图书馆在人类信息交流和科技文化发展中的 地位与社会作用等等。此外，普通图书馆学还包 括：图书馆事业史和图书馆学发展史的研究。
大纲
绪论 第一章 第二章 第三章 第四章
第五章
第六章 第七章 第八章 第九章
第十章
结语
图书馆学：对象、体系与内容 图书馆学：性质、方法与趋势 图书馆及其社会职能 图书馆的类型 图书馆事业 图书馆微观工作体系 图书馆管理原理 图书馆管理实务 信息高速公路与数字图书馆建设 文献数字化工作与电子版权问题
第三节 图书馆学的研究内容
一、加强图书馆学基础理论的研究
基础理论研究的主要课题包括：图书馆哲学，图
书馆学研究对象，图书馆学体系结构，图书馆学的学 科性质，图书馆学研究方法，图书馆学发展趋势研究， 图书馆学的相关学科，图书馆性质与职能，图书馆学 基础理论研究与进展，图书馆学思想史。
基础理论还应研究图书馆与社会政治、经济、教
第一节
图书馆学研究对象
二、图书馆学研究的角度与方法
考察中外图书馆学的研究历史，可以看到， 人们对于图书馆学研究对象的认识发生了这样
几个方面的变化：
第一，由对个体图书馆的研究，发展到对
图书馆学基础理论研究的缺失及其对图书馆建设的影响
只有 ２ ０余 篇 ， 占 当时 总 数 的 ０２ ％。据 以上 统 计 数 字 可 看 ０ 仅 ． ４ 出 ，０ 纪 ９ ２ ０年 代 以 后 ， 图书 馆 研 究 的相 关 论 文 数 量 虽 然 出
现较快增长 ， 图书馆学基础理论的研究 工作却在迅速滑坡 。 但
使 得上世纪 ８ ０年代 所形成 的基础 理论研 究 的繁荣局 面难 以
再 现 ， 书 馆 学理 论 研 究 的缺 失 日益 严 重 。 图
一
、
图 书 馆 学 基础 理 论 研 究 缺 失 的 表 现
队伍也在不断地发展壮 大。 ９４ ２ ０ １９ ～ ０ ６年 的发文量 ８０ ０余篇 ００ 可 以证 明 ， 从事 图书馆相关理论研究 的人员在不断增 多 ， 但从
学发展的高潮期 ， 与此 同 时 ， 书 馆 学 教 育 也 呈 现 出勃 勃 的 生 图
编 的《 图书馆学基础 知识》 吴 慰慈 、 ， 邵巍 编著 的《 图书馆学 概
论 》 桑 健 编 著 的《 书馆 学 概 论 》 南 开 大 学 图 书 馆 学 系 编 的 ， 图 ， 《 论 图 书馆 学 教 程 》 等 。在 １８ ～ ９ ３的 ８ 时 间里 ， 国 理 等 ９ ６ １９ 年 我
机 。图书馆学或情报学教学点从开始 的 ２个（ 汉大学 、 武 北京
大学 ） 展 到 ５ 个 ； 士 点 ６个 ， 士 点 ３ 个 。至 １９ 发 Ｏ余 博 硕 １ ９ ３年 ， 图 书馆 学 研 究 生 目录 中 ， 书 馆 学 、 报 学 独 立 成 为 理 学 一 级 图 情 学科 — — “ 图书 馆 、 报 与 文 献 学 ” 学 科 地 位 进 一 步 提 升 。但 情 ， 是 到 了 １９ ９４年 ， 高 校 先 后 将 “ 书 馆 学 ” “ 报 学 ” 更 名 各 图 、情 系 为 “ 息 管 理 学 ” ；９ ８年 ， 书 馆 学 学 科 地 位 更 是 明 显 降 信 系 １９ 图 低 ， 现 在 本 科 教 学 目录 中 ， 属 理 学 一 级 学 科 “ 书馆 档 案 体 改 图
图书馆职称考试——图书馆学基础
图书馆学基础第一部分信息、知识与文献一．熟悉和掌握1．信息定义（P2）：a.信息是再现的差异，是事物的运动状态和过程以及关于这种状态和过程的知识；b.信息是用来消除不确定性的东西，它是生物、人以及具有自动控制系统的机器，通过感觉器官或相应的设备与外界进行交换的一切内容；c.信息可以以消息、信号、符号、数据等形式来表达、存储、传递、处理、感知和使用。
2．信息的属性（P2）：信息的基本属性是消除不确定性。
3．信息的种类（P5）：自然信息（大自然变化）、生物信息（DNA、生物气味、姿态等）、社会信息（政治、经济、文化、教育等）、机器信息（机械装置、计算机等）。
4．信息的功能（P6）：信息是自然世界存在的客观反映；信息具有消除不确定性功能；信息具有组织功能；信息交流是维系社会发展的纽带。
5．信息工作的社会作用（P7）：促进科学研究的发展；促进知识的增长和积累；促进经济发展；为决策服务；促进社会进步。
6．知识定义（P8）：知识是“认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构而再现的观念化、符号化的有序信息集合。
7．知识与信息的关系（P11）：知识概念与信息概念的关系最为密切。
从广义信息概念出发，知识是一种信息，是一种具有普遍性和概括性的高层次的信息，是信息的一个特殊的子集。
它是人的主观世界对客观世界的概括和反映，是人类通过信息对自然界、人类社会及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新组合的、系统化的信息集合。
信息是知识的基础。
信息必须经过接收、选择、加工、处理才能成为知识。
8．文献定义（P15）：在存贮、检索、利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。
文献就是记录一切人类知识信息的载体。
9．文献的类型（P16）：a.按载体分：印刷（纸张）、微缩（胶卷）、音像（电磁材料）、机读（光盘）。
b.按出版形式分：图书、期刊、报纸、科技报告、专利文献、标准文献、会议文献、政府出版物、学位论文、产品样本。
图书馆学基础理论
第四阶段，开始将信息资源作为图书馆学的研究 对象
1．“ 信息资源说” 、2．“知识组织说”
命题一：图书馆学的研究对象是图书馆工作 不完全正确。 所谓微观对象，是指图书馆的各个组成 要素，以及作为图书馆工作对象的知识、 信息等； 所谓宏观对象，则是指图书馆系统、图 书馆事业、图书馆与社会的关系等。 对图书馆的全面考察应该是微观和宏观 相结合，它们共同构成了图书馆学的研 究对象。因此，图书馆学的研究对象是 图书馆事业及其相关因素。
比较图书馆学是一种研究方法
原因在于： 第一，比较的研究方法广泛地应用于科学研究的各个领域， 图书馆学也不例外。图书馆学研究人员非常注重采用比较的 方法研究国际间图书馆事业发展的共性和特性问题，许多论 著都采用了比较研究方法进行了归纳和阐释，而将所有采用 比较方法进行研究的论著都归入到比较图书馆学的范畴，显 然是合适的。 第二，比较图书馆学并没有形成自己的一套学术规范和术语， 也没有提出新的研究方法，它所采用的方法都是社会科学和 自然科学中所广泛采用的比较方法、历史方法、调查方法、 实验方法、数理统计等。 第三，比较图书馆学未能形成一支研究队伍，在所有图书馆 相关问题研究中，从事本专题研究的人数相对较少，成果也 相对有限。综上所述，我们认为，比较图书馆学未能形成一 门相对独立的学科，它只是比较的研究方法在图书馆学中的 应用。
二、图书馆学研究对象的探讨过程
1807年，德国图书馆学家施莱廷格 (Martin w．Schrettinger，1772—1851) 第一次使用了“图书馆学”这个名词， 这一名词的出现及其随后提出的图书馆 学理论体系，标志着现代图书馆学作为 一门学科正式诞生。
浅谈图书馆学基础理论与发展
理论问题的研究 ， 投人更多的精力和智慧呢？如我 国图书馆 事业 的信 皂化发 展战略 问题 ， 图书馆 事业 管理体制的变革 、 走向问题， 图书馆工作者的社会 职 责变迁 问题 ， Ｏ与 图书 馆事业 的关 系问题 ， ＷＴ 电 子文 献的 宏 观控 制思 路 ， 府 与 图书馆事 业职 能完善问题 ， 信息化在 图书馆部门实现问题 ， 由实 体管理到信息管理的转型问题等， 都需要我们认真
—
际 的效果 恐 怕就 会事 与愿违 。 ｎ，实物 图书”“ ￣ｘ “ ｔ 、图
书 氲 皂化 ”“ 、文献 ”‘ 献— ＿ 、电子 文献”“ 、文 Ｉ 化”“ 、文 献中心” 等概念 的研究 ， 都在一定程度上存在上述 症结 。 ． ｛如 对我 国有无 某种 理论的纷争 ， 没有 什 也 么实际学术理论价值。 我们的学者是否应对一 既 些 有学术理论价值又有实践指导价值的根本性基础
一
风 问题 ， 其原 网足 多方面 的
巾既有 我们 自身 的
书 馆 学 基 础 理论 的 研 究 历 尘 也说 明 ，至 的 突破 ， 订 出现 在则 人们 已经习 以 为常的 书 “ 就 馆现 象 的重新思 １ Ｈ 程巾 理论 的 命 ， 探究 １ 在 酋” 沦是 不存 在的 仔 『 种 ｛馆学 基 础 的理 Ｉ １ 』一 ｝ 论 我 们通过 小断 深 ｆ 吖 】 馆现象 的 于 自身 的“ 陈ｆ谢 ”不断 地 埘变 化着 的现象 做 Ｉ 廷 新 ℃ ， 叶 Ｊ
题 的理 性知 识 和关 于 图书 馆学 各 个分 支学 科 的共 下 ， 已经显 现 出疲 软 之态 ， 如果 我们 依然 抱 着过 去 较为突出的问题。首先， 注意系统内部问题的研究
性问题的理性知识等构成的思想体系。 １ 于 图 书馆学 基础 理论 研 究 中统一 性 和多 火 样性 的埘 立统 一 ２ Ｏ世纪 ９ 代以来 ，在 图 书馆 学 的研究 领 ０年 域出现了一种声音， 即认为对以描述客观规律为己 任的图书馆学基础理论而言， 不应该有各国自己的 特色， 因为特色太多 一定是件好事 ， 图书馆学的 理 论 、 则 ， 别是 图书馆 学 基础 理论 ， 是用 于本 原 特 只 国 ， 用于大 多数 国家 ， 不是 真正 的科学 理论 。 不适 就 对 于这种 认识 ， 应 当辨证地 加 以分析 。 我们 —方 面 ， 基础 理论 不同 于应用 理论 ， 主要用 于解决 人们 在 它 从 事图 书馆 事业 的活动 【所遇 到 的各种 基本认 识 ｝ １ 问题 和具有 共 性 的基 本理 论问 题 ， 以 ， 所 就应 当充 分认识到— 基本的事实 ： 、 即由于人们认识有关问 题的角度和深度的不同，思考问题的情境不同， 解 决问题的宗旨 不同， 掌握相关信 息 素材的齐全程度 不同，思考和解决问题所采用的思维方式不同等 ， 因而自然会出现认识结果的不统一Ｉ 生和多佯性： 同 口 ｉ 图书瞎现 象本 身的 多样性 、 性 和变化 陛 ＝ 于 ｊ 复杂 等因素的影响 ， 也造成图书馆学基础理论研究成果 的多 陛和刁统一陛。 另～方面， 我们也应当看到 ， 通过 各 种学 派 和丰 关 问题 的理 论争 鸣 ，在一 定 时 阿 期 ， 馆学 界对某 些基础 理 论的理 陛认识 会 出现 图书 暂时的统一现象 。但是， 当看到图书馆学基础理 论研 究过 程中 的这种统 一 的现象 只是相 对 的 ，调 雨 通 常的情 况是 ，随 着人们认 识水 平的 进一步 深化 ， 一 所掌握自｛息素材的进 一步丰富 ， ，言 Ｊ 图书馆学基础理 论研 究 方法 的 某些 局部 的统 一 和平 衡往 往 会被 人 们所 突破 。 ２ 于图 书馆学 基础理 论 ｌ有无 至善的 理论 关 ｝ １ 近年 来我 国有一 些人对 于这 个 问题 的认识 并 — 不 十分清楚 。 讶“ 善”就 是十分 完美 ， 所 至 ， 不需发 展 之意。 那么在图书馆学的基础理论之中确实存在这 种十分完美的理 陛认识成果吗？ 我们认为从事物的 般 发 展规律 和人们 的 认ｉ 默 律来 看 ，至 善” 事 “ 的 物 和理论 郡是不 存在 的 。 何事物 的存在 颂 以 任 适嘘 一定 环境 条件为 前挺 ， 以在这 个运动 和 ｇ腰 所 乏 的 世 界 中，任 ｆ事 物都 前 要不 断地 发展 和 完 善 自 ｕ Ｊ 己 ， 某种事 物 故步 自封 、 似若 不思进 取 ， 么它 的 Ｆ 那 场必然是被时代的潮流所淘汰。 图书馆学理论也是 如此 ｝ ｆ 于我们的笆理 象和研究对 邯是处于不 １ 于 断 发腥 和 完善 的变 化之 『 ， 以， 论也 必 须顺 ｝所 Ｊ 理 这种变化的需要， 小断地亢实和完善 自身的思想 【 Ｊ Ｊ 存 ， 如此 ， 论才 能 对 变化 的环 境和 对象 做出 只有 理 及ｆ的 反映 ， 成为指 导实践 的有力 县 。 １ 、 ｆ 才能 Ｊ
图书馆学基础
图书馆学基础
1. 概述
在当今信息爆炸的时代，图书馆作为信息的仓库和传播中心扮演着至关重要的
角色。
图书馆学作为一门学科，研究图书馆的组织、服务、管理和发展，是图书馆工作者的基本功。
2. 图书馆的历史
图书馆的历史可以追溯至古代文明，如古代亚述文明中的图书馆。
随着社会的
发展，图书馆的角色也在不断演变，从最初的纯粹收藏文献的机构，发展成为信息服务和文化传播的综合性机构。
3. 图书馆的功能
图书馆有各种各样的功能，包括收藏、整理、保存、借阅和展示各类文献信息。
此外，现代图书馆还承担着数字化、信息化和社区服务等多种功能。
图书馆不仅是知识的仓库，更是学习和交流的场所。
4. 图书馆学的基础理论
图书馆学有着一系列的基础理论，如信息资源的选购、分类与编目、读者服务等。
这些理论指导着图书馆工作者如何更好地管理和运营图书馆，使之更好地为读者提供服务。
5. 图书馆职业素养
图书馆工作者需要具备一定的职业素养，如信息检索能力、沟通能力、服务意
识和团队合作精神。
这些素养是图书馆工作者提供优质服务的基础。
6. 图书馆的未来发展
随着社会的不断发展，图书馆也在不断变革和创新。
未来的图书馆将更加注重
数字化服务、智能化技术应用和社区文化服务，以适应时代的需求。
7. 结语
图书馆学作为一门重要学科，不断推动着图书馆事业的发展。
只有不断学习更
新知识，提高素养才能更好地适应图书馆工作的需求。
希望在未来的发展中，图书馆能够更好地为社会服务，为人们提供更多优质的文献资源。
2023年图书馆学专业考研书目
2023年图书馆学专业考研书目作为图书馆学专业的考研生，需要掌握相应的理论、知识和技能，以便于将来从事图书馆、情报中心等相关机构的工作。
以下是图书馆学专业考研必备书目：一、基础理论类1.《图书馆学概论》（刘子旭著）：作为图书馆学科基础，本书系统地介绍了图书馆学的各个方面，是图书馆学考研的理论基础。
2. 《情报学概论》（姚忠良著）：这本书系统、全面地介绍了情报学的意义、任务、特点、方法、技术等方面，对情报学的认识有很大的帮助。
3.《信息组织与检索：知识组织与信息检索学导论》（刘月梅著）：介绍信息组织与检索的基本概念、理论、方法和技术，是一本信息组织与检索方面的基础性教材。
二、专题类1.《数字图书馆概论》（李金明著）：本书详细介绍了数字图书馆的内容建设、技术研发、应用服务等方面的内容。
2.《公共图书馆管理》（Philip Kotler、Nancy Lee著）：这本书围绕公共图书馆的管理与发展这一核心问题，深入探讨了公共图书馆的职能、发展、服务、营销等方面的内容，靠近实际，可操作性强。
3.《图书馆文献学：图书馆与情报学专业必修课程》（曹成喜著）：这本书系统、全面、深入地介绍了图书馆的文献学理论、实践、研究方法和应用技术，以及图书馆的资源共享与合作等方面的内容。
三、技术应用类1.《信息素养：现代信息技术与图书馆情报工作》（赵迎春著）：这本书详细介绍了信息素养的基本概念、要素和内容，并结合现代信息技术和图书馆情报工作的特点，详细介绍了信息素养在图书馆情报工作中的应用。
2.《图书馆数字化技术基础》（刘建华等著）：本书系统地介绍了图书馆数字化技术的基础与理论，如数字化处理、数字化媒体与服务、数字化资源共享和交互、数字图书馆建设与管理等方面的内容。
3.《数字化图书馆协同服务实践》（高崇兴等著）：这本书通过介绍数字化图书馆协同服务与图书馆资源合作、数字资源共享等方面的内容，为读者打开了数字化图书馆协同服务的视角，具有很大的实用性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图书馆学体系包括经验要素、理论要 素和结构要素。
经验要素是指图书馆工作者在长期图书馆实践中总结出来 的图书馆知识和技术。这种知识和技术以感性知识为基础， 属于经验的范畴，停留在对图书馆现象的描述阶段，未能 揭示图书馆的本质和规律，但它是理论图书馆学的基础。
第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成 部分，发展到用整体的、联系的观点，从社 会的、文化的、心理的、经济的、科学的观 点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图 书馆与人类信息交流的关系；
第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书 馆看成是一个“不断发展着的有机体”；
第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题， 发展到找寻图书馆学的理论基础；
图书馆学体系的构成三要素相互交融，促进了图书馆学体 系的发展。其中，结构要素是经验要素和理论要素相互结 合的中介，是随经验要素和理论要素同步增长的能动的调 节系统。
３、形成依据
一、实施图书馆学教育时对课程的安排 二、人们开展图书馆学研究是对图书馆工作
内容的解析 由于研究问题的角度和方法不同而造成了人
1．“ 交流说” 、2．“新技术说”
第四阶段，开始将信息资源作为图书馆学的研究 对象
1．“ 信息资源说” 、2．“知识组织说”
命题一：图书馆学的研究对象是图书馆工作
不完全正确。
所谓微观对象，是指图书馆的各个组成 要素，以及作为图书馆工作对象的知识、 信息等；
所谓宏观对象，则是指图书馆系统、图 书馆事业、图书馆与社会的关系等。
理论要素是指从图书馆实践中概括出来的关于图书馆知识 的系统的结论。它是经验的理论概括，是系统化的理性认 识。它反映了图书馆的全体、本质、特点、结构、功能和 发展规律。
结构要素是指揭示图书馆学体系内部各个组成部分、因素 之间的相互联系和运动的范畴。它反映客观事物整体状态 超越个体性而具有普遍意义的认识成分。
新闻学、博物院管理法
普通科学 文学、哲学、教育学、心理学
演讲术、广告术、论理学、外语
特点（１）吸收国内外图书馆学的合理观点，明确提
出理、实是图书馆学专门学识
（２）图书馆学是一个开放体系，与其他学有交
第六，从近期图书馆学发展来看，由于信息 技术对于图书馆发展与进步的决定作用越来 越大，因此，技术的因素越来越多地渗入图 书馆学研究中，使得图书馆学从术语到学术 规范都发生了变化。可以预计，今后，图书 馆学的变革，将主要取决于信息技术的进展。
第二节 图书馆学的体系结构
１、概念：图书馆学体系是由相互联系、相 互制约的图书馆学理论、图书馆技术方法、 图书馆历史等知识元素构成的整体。
抽象的
事实的 历史的 印刷史、图书史
图书馆史、其余
统计的 图书馆统计、
图书统计、其余
法规的
图书馆法规、协会章程、
馆员优待条例、其余
图书馆教育、其余
应用的 特殊的 编目法、参考书使用法、分类法
（设施方法）
印刷法、书架整顿法、选择法
图书馆报告法、广告术、统计法、其余
一般的 图书视察法、管理法、组织法、
第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的 具体工作技术，或者是图书馆管理。
1．“整理说” 、2．“技术说” 、3．“管理说”
第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察 其在社会环境中的功能。
1．“社会说” 、2．“要素说” 、3．“知识社会学”
第三阶段，主要是将信息交流作为图书馆学的研 究对象。
图书馆学基础理论
第一节 图书馆学的研究对象 第二节 图书馆学的体系结构 第三节 图书馆学的研究内容 第四节 图书馆学的学科性质 第五节 图书馆学的相关学科 第六节 图书馆学的研究方法 第七节 图书馆学的发展历程 第八节 图书馆学学科体系的变革趋向
第一节 图书馆学的研究对象
问题一 ：图书馆学的研究对象究竟是什 么呢?
对图书馆的全面考察应该是微观和宏观 相结合，它们共同构成了图书馆学的研 究对象。因此，图书馆学的研究对象是 图书馆事业及其相关因素。
三、图书馆学研究的角度与方法
第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群 体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究；
第二，由只研究图书馆本身，发展到研究与 图书馆有关的知识、信息及其组织等问题；
二、图书馆学研究对象的探讨过程
1807年，德国图书馆学家施莱廷格 (Martin w．Schrettinger，1772—1851) 第一次使用了“图书馆学”这个名词， 这一名词的出现及其随后提出的图书馆 学理论体系，标志着现代图书馆学作为 一门学科正式诞生。
国内外图书馆学史上关于图书馆学研究对象的 认识经历了以下几个阶段：
们对于图书馆的体系结构认识上的差别。
ＮＯ１:杜威(1887年) 在哥伦比亚大学 图书馆学校课程设置：
编目； 分类； 目录学； 图书馆经营； 专题演讲 课程依重要性给予排列，构成对图书馆
学的内容体系表
ＮＯ２:杨昭哲《图书馆学》1923
纯正的 具体的 （原理原则）
图书馆经济学、其余
特点：（１）考虑到图书馆学的系统性、科学性（纯
正、应用）
（２）考虑到当时友《图书馆通论》1925
专门的 理论方面 图书馆学原理
图书馆学及图书馆史
使用方面 行政管理手续、处理书籍手续
指导阅书手续、教育联络手续
辅助的 专门科学 印刷术、装订法、统计学、
命题一：图书馆学的研究对象是图书馆 工作。
一、图书馆学研究对象的含义
研究对象是人们进行科学认识的客体。而 对不同研究对象进行研究，就形成了一门 门的学科。
任何一门学科的内容都是由研究对象本身 的客观规律所决定的。
任何一门科学都有其特定的研究对象。
图书馆学作为一门科学，必然要对其研究 对象的形态、性质、规律等作出客观的反 映。