认识多媒体说课课件

说教学过程
突 破 重 难 点 游戏体验 自主探究
教学重 点 突破难点
互动讨论
说教学过程
三、自我评价 梳理总结
评价表 说一说 总结
游戏：我来比你来猜
导入
说教学过程
2、自主探究 知识内化 • 认识媒体、多媒体
媒体有两层含义： 1、是指信息的物理载体如：书本、挂图、 磁盘、光盘、磁带、移动硬盘等； 2、指信息的传播形式，如：文字、图片、 声音、图wenku.baidu.com、动画、视频等，而两种或两 种以上的媒体组合，就可称为“多媒体”。
说教学过程
2、自主探究 知识内化 • 认识多媒体技术 什么是多媒 体技术？
说教学过程
2、自主探究 知识内化
说教学过程
2、自主探究 知识内化 • 认识多媒体计算机系统
1、什么是多媒体计算机系统 ？
2、多媒体计算机系统由哪些部分组成 ？
说教学过程
2、自主探究 知识内化 • 认识多媒体计算机系统
显示器 音箱 主机 键盘 鼠标
能够处理各种不同形式媒体信息的 计算机系统就是多媒体计算机系统 。
说教材
教学重难点 教学重点：媒体、多媒体、多媒体技
术的含义。 教学难点：媒体的类型、多媒体常见
元素与特征及多媒体计算机组成。
说教法
教法
创设情境教学法 讲授法
任务驱动法
引导探究法
说学法
学法
讨论协作学习
自主探究学习
说教学过程
情境感知 激趣导入
自主探究 知识内化 自我评价 梳理总结
说教学过程
1、情境感知 激趣导入
说教材
学情分析 五年级的学生对文字、声音、图像、
动画、视频已经非常熟悉，虽然他们并
不明白这些就是媒体，但他们已经有了
一定的生活经验，具备了分析、理解和
探究本课知识点的能力。
说教材
教学目标
1．知识与技能 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义及多 媒体计算机系统。 2．过程与方法 经历自主探索、合作交流的过程，体会如何 分析和处理信息。 3．情感态度与价值观 培养学生乐于探究生活中的多媒体应用。
自学教材
看、思、找
说教学过程
2、自主探究 知识内化
• 认识多媒体技术 小组合作 寻找生活中的多媒体 以及多媒体技术应用 电影 视频 游戏 歌曲
说教学过程
2、自主探究 知识内化
• 认识多媒体技术 多媒体技术并不只是简单几个 媒体的组合，它是需要通过计算机 进行综合处理和控制，并能完成一 系列交互操作的信息技术。
认识多媒体
《认识多媒体》说课流程
说教材
说教法
说学法
说过程
说教材
教材分析
本课是闽教版五下第三课内容，这节课是教材 多媒体技术应用模块的第一课，也是学生第一次 接触多媒体技术模块。课文介绍了多媒体方面的 基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论 教学，实践环节不多，主要是让学生初步了解多 媒体技术的相关概念。