高中化学有机化学复习策略
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是化学的重要分支，是化学领域的重要知识点，也是考研、高考等的重点考察内容。
然而，学习有机化学往往是很多学生感到比较难的一门学科，那么，高中有机化学学习难点有哪些？怎样采取策略提升学习效果呢？接下来，本文将一一为你解答。
1.基础概念理解不够明确学习有机化学必须理解一些基础的概念，如“原子、分子、化学键、分子式、分子式简化、分子构型、同分异构体、立体异构体”等概念理解不到位，就会导致后续学习效果不够理想。
2.反应机理缺乏详细了解有机化学的反应机理需要较为细致的了解，学生如果不理解反应机理，不知反应中化学键的崩裂和形成等过程，就难以掌握有机反应的规律，而理解反应机理的前提是掌握基本的化学反应类型和机理。
3.化学键剖析不够。
有机化学本质是化学反应，很多反应过程需要对化学键进行剖析。
但学生在学习过程中，常会把化学键看成简单的关系，没有深刻思考化学键内部的特征。
4.光学异构体理解不足学习有机化学也需要了解光学异构体，光学观测剂、AOAC 理论、菁子盘游、实验方法等等。
光学异构体理解不够就可能导致对手性化合物的分离、分子结构的确认等问题的误解。
5.记忆化合物结构容易混淆有机化学要求掌握大量的分子式、分子的结构、命名等知识，而一些细节、命名等往往容易让学生记混。
1.强化基础概念首先要明确，高中有机化学相较于初中化学具有难度增加的特点，因此必须理解初中化学中的基本概念独立才能继续深入地学习有机化学。
学生需要抽时间回溯初中化学中关于化学基本概念、元素周期表等关键概念的理解，争取做到精细、深入掌握。
2. 利用网络学习资源提高化学反应机理的理解学习有机化学较为繁琐，容易让学生感到枯燥乏味，这就需要学生寻找多种方式的资源来辅助学习。
学生可以借助网络上的各种电子书、视频等学习资料来了解化学反应机理及相关的科学理论。
同时还可以选择一些有机化学的报刊杂志、学术期刊等集合实战优秀的案例让学生学习。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略【摘要】高中有机化学是高中化学中的重要内容，学习过程中存在一些难点需要克服。
本文将围绕化学式的记忆与推导、反应机理的理解、反应条件与影响因素的掌握、有机化合物的命名与分类以及化学反应的预测与解题技巧这五个难点展开讨论，同时提出针对这些难点的学习策略。
通过强化化学式记忆、理解反应机理、熟练掌握反应条件和影响因素、熟悉有机化合物的命名和分类规则、掌握化学反应的预测和解题技巧，可以有效提高学习效果。
总结了高中有机化学学习的策略与方法，帮助学生更好地应对这一难点较多的内容，提升学习成绩。
通过本文的阐述，希望能为高中学生解决有机化学学习中的困惑，带来更好的学习体验。
【关键词】高中有机化学、学习难点、学习策略、化学式记忆、反应机理理解、反应条件、影响因素、有机化合物命名、化学反应预测、解题技巧、学习方法。
1. 引言1.1 高中有机化学学习难点及策略高中有机化学作为化学学科中的一项重要内容，在学习过程中往往会遇到不少的难点和困惑。
对于学生来说，如何有效地理解和掌握有机化学知识，成为了一个重要的课题。
在学习高中有机化学时，常见的难点包括化学式的记忆与推导、反应机理的理解、反应条件与影响因素的掌握、有机化合物的命名与分类，以及化学反应的预测与解题技巧。
这些难点往往让学生感到困惑和挫败，影响了他们对有机化学的学习和理解。
为解决这些难点，学生可以采取一些学习策略和方法，比如积极参与课堂讨论，认真听讲，多做相关的练习题，积累常见的有机化学知识点，掌握有机化学反应规律，灵活运用化学知识解决实际问题等。
通过这些有效的学习方法，学生可以更好地理解和掌握有机化学知识，提高学习成绩，为将来的学习和发展奠定良好的基础。
2. 正文2.1 难点一：化学式的记忆与推导在学习高中有机化学时，学生常常面临着化学式的记忆和推导的难题。
有机化合物的分子式和结构式往往较为复杂，需要大量的记忆和理解才能掌握。
由于有机化合物的结构多样性，有时候很难凭借记忆力来推导出正确的化学式。
高中化学六大复习策略方法
高中化学六大复习策略方法高中化学六大复习策略方法一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的知识点。
要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是基本的解题方法不能熟练应用，或者是一些重点知识没有理解透彻等。
有一个地方没弄清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个没弄清楚，就可能进入“后进生”的行列。
找准之后，赶紧把关键的知识补上。
这里要特别注意处理好研究课本与做题的关系。
研究课本与做题的精力分配可以是4：6甚至3：7。
“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。
有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。
做到这一点，你就会发现，那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上!要学好化学，还必须做一定量的习题，一张卷子，能做对60%~70%就达到目的了。
实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。
但是，研究完课本，过一段时间后再做题，你不会的题目就会上升到60%。
因此，看书固然重要，做题更重要。
看完书“马上做题”是关键。
二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”，难以很好地“因材施教”。
课堂上讲的内容，很多时候是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，如果课后没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，不懂的地方会越来越多。
那么，化学成绩不好的同学，该怎么听课呢?策略是：“抢答。
”不怕回答错误，不怕出丑，只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
多数情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?当老师提问时，你一定要积极表现自己，大声说出自己的理解，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。
高中化学有机化学复习方法和策略
高中化学有机化学复习方法和策略高中化学有机化学复习方法和策略怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
高三化学备考的策略和复习技巧
高三化学备考的策略和复习技巧高三化学的备考策略1、把握主干的知识考生在复习时要课本、考试大纲，掌握最基本的知识原理。
例如检验二氧化硫最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，但你若偏偏追问可不可以氢氧化钠，这毫无意义。
实验题里我们要把握的是典型的检验方法，不要被无足轻重的信息阻塞大脑。
2、巧用思维导图在每一部分的总结时，可以省略一些细节，突出主要内容，梳理一个思维导图出来。
复习时只需看看思维导图联想回忆，遇到遗忘的或者不熟悉的知识点，再重新翻那些详细的图或者及时翻阅教材相关内容。
3、多练历年真题知识点的理解和运用需要在做题中不断提升，更好地巩固知识，但是也不要跳入题海，难以自拔。
做题在精不在多，真题的题目表述规范，答案详细，极少有模棱两可、含糊不清之处，可以很好的训练和规范作答。
考生要清楚广东省用的是全国卷，在练习中反复研究近几年的历年真题，适应考试的知识点和题型。
4、在做化学题时，要注意保持细心谨慎，认真审题，仔细作答，避免遗漏和“马虎”出错。
例如：题目中是选错误还是正确，注明的是“澄清”还是“无色透明”;化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态;写化学方程式、离子方程式还是热化学方程式;写物质的名称还是符号……很多同学常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果后悔不已，这些都需要谨慎谨慎再谨慎。
5、在解题时还要做到表述规范。
例如实验中指示剂滴定，判断某种物质反应是否完全，一定要加上“半分钟不褪色”或者“半分钟不复原”。
有的时候，试卷很简单，但是由于很多小小的陷阱，反而取得不好的结果。
高三化学的复习技巧1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。
做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略一、难点分析1. 观念理解有机化学中的很多概念和观念对于学生来说是全新的，比如键合、同分异构体、共轭体系等，这些概念的理解需要学生具备较强的逻辑思维能力和学科知识储备。
而很多学生在初学阶段往往对这些概念的理解存在模糊和混淆，造成后续学习的困难。
2. 化学反应机理有机化学中的化学反应机理是学生学习的重要内容，其中包括亲电加成反应、亲核取代反应、醛酮反应等。
这些反应的理解需要学生具备较强的动手实践能力和化学反应机理的理解能力，但是很多学生对于反应机理的理解存在困难。
3. 化学方程式的书写有机化学中的化学方程式的书写是学习的重要内容之一，但是很多学生在书写化学方程式时往往存在错误，比如遗漏部分物质、错误标明反应条件或者错误标明化学反应机理等。
二、学习策略1. 夯实基础学习有机化学之前，学生需要夯实化学的基础知识，包括化学键、原子结构、化学键理论等基础知识。
只有充分掌握了这些基础知识，才能更好地理解有机化学的相关知识和技巧。
2. 多练多思学生在学习有机化学的过程中需要多做相关练习，尤其是对于化学方程式的书写和化学反应机理的理解，需要不断地进行实践和思考，这样才能更好地掌握相关知识和技巧。
3. 培养逻辑思维有机化学涉及了很多复杂的化学反应和结构，而这些内容的理解需要学生具备较强的逻辑思维能力。
学生在学习有机化学的过程中需要培养自己的逻辑思维能力，这样才能更好地理解和掌握相关知识。
4. 结合实际5. 合理安排学习时间学生在学习有机化学的过程中需要合理安排学习时间，不能一味地死记硬背，而是要通过多种方式进行学习，比如课堂学习、课外阅读、实验操作等，这样才能更好地提高学习效率。
6. 寻求帮助学生在学习有机化学的过程中遇到困难时，可以寻求老师和同学的帮助，也可以通过查阅相关资料和参加有机化学学习班进行学习，这样能更好地解决学习中的困难。
三、总结有机化学是高中化学学科中的重要内容，也是学生备战高考的关键内容之一。
高中化学选修五有机化学专题复习
高中化学选修五有机化学专题复习有机化学是高中化学的重要组成部分，选修五更是对有机化学知识进行了深入和系统的探讨。
在复习这部分内容时，我们需要对各个知识点进行梳理和整合，形成一个清晰的知识体系，以便更好地理解和运用。
一、有机化合物的分类首先，了解有机化合物的分类是学习有机化学的基础。
有机化合物可以根据碳骨架的结构分为链状化合物和环状化合物。
链状化合物如烷烃、烯烃、炔烃等；环状化合物又分为脂环化合物和芳香化合物，像环己烷属于脂环化合物，而苯则是芳香化合物。
根据官能团的不同，有机化合物又有众多分类。
常见的官能团包括碳碳双键、碳碳三键、羟基、醛基、羧基、酯基等。
例如，含有碳碳双键的烯烃，具有加成反应的特性；含有羟基的醇类，能发生酯化反应等。
二、烃类的性质1、烷烃烷烃的通式为 CₙH₂ₙ₊₂（n≥1），其化学性质较为稳定。
在光照条件下，能与卤素单质发生取代反应。
例如，甲烷（CH₄）与氯气（Cl₂）在光照下发生取代反应，生成一氯甲烷（CH₃Cl）、二氯甲烷（CH₂Cl₂）、三氯甲烷（CHCl₃）和四氯化碳（CCl₄）。
2、烯烃烯烃的通式为 CₙH₂ₙ（n≥2），含有碳碳双键，容易发生加成反应和氧化反应。
加成反应是烯烃的重要反应，如乙烯（C₂H₄）与溴水（Br₂）发生加成反应，生成 1,2 二溴乙烷（BrCH₂CH₂Br）。
烯烃还容易被酸性高锰酸钾溶液氧化，使其褪色。
3、炔烃炔烃的通式为 CₙH₂ₙ₋₂（n≥2），含有碳碳三键，其化学性质与烯烃类似，也能发生加成反应和氧化反应。
三、烃的衍生物1、醇醇是烃分子中的氢原子被羟基（—OH）取代后的产物。
醇的化学性质主要由羟基决定。
例如，乙醇（C₂H₅OH）能与金属钠反应放出氢气；在浓硫酸作催化剂并加热的条件下，能发生消去反应生成乙烯；还能与羧酸发生酯化反应。
2、酚酚是羟基直接连接在苯环上的化合物。
苯酚具有弱酸性，能与氢氧化钠溶液反应；能与浓溴水发生取代反应，生成白色沉淀。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是化学学科中的重要组成部分，也是难度较大的一部分。
有机化学是今后专业学习和研究的基础，因此在高中学习中需要特别注意难点，并采取对应的学习策略。
一、难点1. 化学方程式的撰写和解析在有机化学中，各种化学方程式应用广泛。
特别是对于不同的反应类型，各种形式的方程式比比皆是。
理解如何撰写有机化学方程式是有机化学学习的一个重要难点。
2. 活化剂和反应条件的应用有机化学反应的成功与否，主要取决于选择合适的活化剂和反应条件。
因此，理解如何选择和应用活化剂和反应条件也是有机化学学习的难点之一。
3. 反应机理的分析反应机理是有机化学中另一个重要的难点。
在学习有机化学时，需要分析反应的机理和进程，理解反应的本质和途径。
4. 分子结构的表示法在有机化学中，不同的分子结构会影响分子性质和化学反应。
理解不同的分子结构表示方法是有机化学学习的难点之一。
5. 功能团的识别有机化学中常常存在多种化合物，这些化合物具有不同的功能团。
正确地识别功能团也是有机化学学习的难点之一。
二、策略1. 清晰掌握基本理论概念有机化学基础理论概念必须掌握清楚，这是学习有机化学的基础。
包括杂环化合物、有机分子中的原子、官能团和各种类型的化学键等。
掌握化学方程式撰写和解析是学习有机化学的一个重要方面。
关注反应前和反应后的物质种类及其数量，以及反应所使用的条件和活化剂类型及数量。
反应机理是学习有机化学反应的路线图。
学习有机化学反应，需要从最基本的反应中开始，逐步掌握不同的反应类型。
在学习反应机理时，可以借助模型和图像，帮助自己理解反应的逻辑和过程。
4. 大量实践实践经验是理论学习的基础。
化学实验室是学习有机化学的重要场所，可以在实验中帮助自己了解反应机理和活化剂条件的实际应用。
5. 寻找在线学习资源寻找在线学习资源是学习有机化学的重要方面之一。
可以搜索在线视频、博客、教程和练习等独特的学习资源，以加深自己的学习。
可以参加学术研究小组，与其他学生共同研究有机化学问题，分享学习经验。
2025年高三化学一轮复习计划
2025年高三化学一轮复习计划随着高考的临近，2025年高三化学的一轮复习工作正式展开。
本复习计划旨在帮助学生系统回顾和巩固化学知识，提升化学成绩，并为接下来的冲刺阶段打下坚实的基础。
一、复习目标本轮复习的主要目标包括：1. 全面提升化学成绩，确保在高考中取得优异成绩；2. 巩固和深化对化学基础知识的理解和应用；3. 提高解题能力和速度，熟练掌握各类题型的解题方法；4. 培养良好的化学学科素养和实验能力。
二、复习内容根据高三化学课程的知识体系，本次复习将围绕以下几个主要内容进行：1. 物质结构与性质：掌握原子、分子、晶体等的基本概念及相互关系；2. 化学反应原理：深入理解化学反应的实质、速率、平衡等原理；3. 有机化学：系统学习各类有机物的结构、性质、反应类型及合成方法；4. 化学实验：熟悉化学实验的基本操作和技能，培养实验设计和分析能力。
三、复习方法针对不同的复习内容，我们将采取以下有效的复习方法：1. 讲解典型例题：通过分析历年高考真题和模拟题中的典型例题，帮助学生掌握解题方法和技巧；2. 实战演练：安排大量的练习题和模拟题进行实战演练，提高学生的解题能力和速度；3. 总结规律技巧：引导学生总结解题规律和技巧，形成自己的解题思路和方法。
四、时间安排为确保复习计划的顺利进行，我们将制定详细的时间安排和进度表，分阶段进行复习。
具体安排如下：1. 第一阶段（约8周）：重点复习物质结构与性质和化学反应原理；2. 第二阶段（约6周）：重点复习有机化学和化学实验；3. 第三阶段（约5周）：进行模拟试题演练和真题分析，查漏补缺。
五、学习资源与辅助材料在复习过程中，我们将充分利用以下学习资源和辅助材料：1. 高中化学教材和配套练习册；2. 历年高考真题和模拟题集；3. 化学学习网站和APP，提供在线学习和辅导服务；4. 化学实验操作手册和实验报告模板。
六、自我测试与评估为了及时了解学生的复习进度和效果，我们将定期进行自我测试和评估。
2024高考化学备考方案及策略有哪些
2024高考化学备考方案及策略有哪些化学高考备考方案1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。
(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。
(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。
(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
课内学习是搞好学习的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。
常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。
原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。
这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。
有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是高中化学的重要内容之一，也是学生普遍认为比较难的部分。
有机化学的学习难点主要体现在以下几个方面：1. 大量的知识点：有机化学是一个相对庞大而复杂的学科，包含了大量的知识点，学生需要掌握有机化合物的命名、结构、性质、反应机理等方面的知识。
这些知识点相互联系，理解起来比较困难。
2. 反应机理的理解：有机化学中的反应机理较为独特，理解起来需要较强的逻辑思维能力和综合分析能力。
学生需要理解反应物和生成物的结构变化、化学键的断裂和形成过程、电子的重新排布等。
3. 知识的应用：有机化学的知识需要学生掌握并能够灵活运用到实际问题中。
对于一个有机化合物，学生需要了解其命名规则，并能够根据化学式确定其分子结构和性质；学生还需要根据反应机理来预测化学反应的产物等。
针对有机化学学习的难点，以下是一些应对策略：1. 制定学习计划：有机化学的知识庞大而且内容繁杂，学生可以制定一个系统的学习计划，将知识点进行分组归纳，每天或每周学习一定的内容，保证学习的连贯性和系统性。
2. 理论与实践结合：有机化学是一个实验性很强的学科，学生可以参与有机实验的过程，亲自操作实验仪器，感受有机反应的过程，加深对有机化学原理的理解。
3. 多练习题：有机化学的学习重在理解和应用，学生可以多做习题提升自己的应用能力。
选择适当难度的练习题进行训练，加强对知识点的运用能力，并加深对重要知识点的理解。
4. 深入理解反应机理：反应机理是学习有机化学的重中之重，学生可以通过看有机化学的教材、参考书籍，学习掌握常见的反应机理。
可以通过画出反应中间体和过渡态的机构，分析生成物形成的原因和反应条件的影响等方法来加深对反应机理的理解。
5. 多采用多样化的学习方法：有机化学是一个相对抽象的学科，学生可以通过多种途径进行学习，例如课堂讲解、实验操作、辅导班、网络课程、参考书籍等。
可以通过多角度的学习，加深对有机化学的理解。
6. 及时解决问题和疑惑：有机化学的学习过程中，难免会遇到一些问题和疑惑，学生可以及时向老师、同学或者网上的有机化学学习社区寻求帮助，及时解决自己的问题，避免积压。
高考化学题型简介、答题技巧及复习策略
高考化学题型简介、答题技巧及复习策略本人高考全科总分省排900，理综260（总分300），现在就讲一下高考化学题型简介、答题技巧及复习策略，望大家品味，如有不当之处，敬请在评论区批评指正。
一、高考化学题型简介客观卷部分为选择题，涵盖了元素推断与性质、电化学、有机化学、化学与生活、化学实验、化学反应原理等内容。
有时还会出工业流程或反应原理。
（很多模拟题会相互引用和改编，大题改变成选择题很常见的）主观卷部分主要由实验大题、工业流程答题、反应原理大题和选修大题组成。
选修题为《物质结构与性质》和《有机化学基础》各一道题，选出一个来作答。
二、答题技巧、复习策略首先要知道，很多新题往往给出新的情境，然而落脚点很低，考的一般是化学的基础知识，你不需要慌乱，而是应该看见其中的本质。
关于刷题：高考前一到两个月可以做近5年高考题（近三年的一定要做）。
模拟题也一定多刷，推荐金考卷特快专递，一年8期，题目新颖，解析详细。
感觉应付不过来，可以挑难题做，或挑大题中的较难的小问来做（比如计算产率）。
刷完题要及时改错总结。
遇到答案不完整或不合理的不要太纠结，模拟题不一定天衣无缝。
学过竞赛的同学可以通过竞赛思路来辅助解题。
但不想参加竞赛就没必要学习竞赛知识。
选择题：1. 化学与生活：多积累相关知识，适当注意书上的小字，多做“化学与STSE”题目，结合生活常识做出思考。
2. 元素推断：这是基础题。
结合高一高二所学知识，打开思路做出猜想，然后验证和否定。
最后代入题目检验一遍。
选项中“最高价氧化物”“简单氢化物”的定语常常是出题要点。
3. 有机化学：要以选修《有机化学基础》为依据来复习，多练同平面、基团性质、同分异构体等。
另外无需太过担心，选择题的有机化学不会达到选修题有机化学的难度。
4. 电化学：这一部分存在一定难度，且题型新颖。
要想稳操胜券，需要多多练习。
注意以下几点：①利用得失电子、电极物质的性质、离子流向等来判断正负极，与光有关的有时也可以结合物理上的光电效应来思考。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是化学的重要分支之一，也是高中化学教学的难点之一。
本文将介绍高中有机化学的学习难点，并提出相应的学习策略，以帮助广大高中生更好地掌握有机化学知识。
一、学习难点1.理论知识广泛、抽象难懂有机化学理论极其丰富，体系庞大，具有很强的抽象性和逻辑思维。
学生需要耐心钻研其理论体系，了解分子结构、键合原理、反应机理等基本概念。
2.实验操作复杂、容易产生误差有机化学实验操作相对复杂，需要进行多次控制试验，有时需要使用一些特殊的设备和药剂。
学生在实验操作中要严格遵守实验操作要求，小心谨慎，杜绝偏差和误差。
3.知识点多、暗示性多、记忆要求高有机化学知识点繁多，暗示性多，很多化合物的结构特征和反应机理具有相似之处，需要学生进行理解和记忆，才能应对考试。
二、学习策略1.理论知识：（1）掌握基本概念：从分子结构、键合原理、反应机理等角度出发，在学习各种反应时，要注重理论知识的内在联系。
（2）反复训练：有机化学是一门反复练习琢磨的学科，只有通过大量的练习才能将理论概念转化为具体的实践操作方法。
（3）勤于总结：在复习阶段，要根据课本、笔记等资料进行总结，梳理有机化学的核心理论、重要概念和难点内容。
2.实验操作：（1）正确操作：对于不同的实验，学生应该详细了解所需的操作流程，在进行实验操作时保持警觉，确保每个步骤的正确性。
（2）模拟实验和观察实验：在学习有机化学实验操作时，可通过观察和模拟实验等方式加深对于实验原理和运作流程的理解。
（3）合理调整参数：在实验操作中遇到问题时，首先要找出原因，合理调整操作参数，并寻找其他解决方法尝试。
3.记忆要求：（1）利用丰富图解和历史：有机化学的发展历程丰富且具有历史性，可以采用图画、参照实验列表等方式增强记忆。
（2）多种方法记忆：记忆方法因人而异，可通过口诀、图表、结构公式、化学式等多种形式来辅助记忆。
（3）查漏补缺：及时归纳总结所学内容，检查是否存在知识盲区，对于漏学或是没有理解的知识点要及时补充。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略有机化学是高中化学的重要组成部分，也是学生们普遍认为比较难以掌握的一个领域。
有机化学涉及到众多的化合物、反应及结构，对学生的理解和记忆能力都提出了相当高的要求。
本文将就高中有机化学学习的难点进行分析，并提出一些相应的学习策略，帮助学生更好地掌握这一部分的知识。
高中有机化学学习的难点主要表现在以下几个方面：1. 多样的化合物和反应：有机化学中的化合物种类繁多，结构多样，而且其反应类型也很多，这给学生的记忆带来了很大的挑战。
学生很容易混淆各种化合物的命名、结构及性质，对这些内容的掌握需要大量的记忆和实际运用。
2. 反应机理的理解：有机化学的反应机理是学习的重点和难点，尤其是一些复杂的反应路线和重要的反应类型。
学生需要理解反应的机理、原因和影响，这需要学生具备较强的逻辑思维和理解能力。
3. 有机化合物的命名和结构的确定：有机化合物的命名方法繁多，学生需要掌握多种命名规则，并能根据化合物的结构确定其命名。
学生还需要理解有机化合物的结构特点，从结构中找出规律和特性，这是一个耗费大量时间和精力的过程。
在面对这些难点的情况下，学生们可以采取以下策略来更好地学习有机化学：1. 建立系统化的学习框架：对于那么多的化合物和反应，学生可以通过建立一个系统化的学习框架来整理和归纳所学知识。
可以制作思维导图或者总结表格，将不同的化合物和反应分类、归纳出规律，有助于学生更好地理解和记忆。
2. 多做练习，巩固知识点：有机化学是一个实践性很强的学科，学生可以通过大量的练习来巩固所学的知识。
可以做大量的习题和实验，通过实际操作来理解和掌握有机化学的知识和技能。
3. 培养逻辑思维和推理能力：有机化学中的反应机理需要学生具备很强的逻辑推理能力，因此学生可以通过学习逻辑思维的方法，提高自己的推理能力，更好地理解反应机理和规律。
4. 结合实际生活，增加学习的兴趣：有机化学的知识与我们的日常生活息息相关，学生可以通过结合实际生活中的例子和应用，增加学习的兴趣。
高考化学复习三大方法(高分经验)
高考化学复习三大方法（高分经验）高考化学复习三大方法一、高考应注意的问题：实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。
第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。
无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。
框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。
框图题突破口多，不会在一处卡死。
要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。
有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。
有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。
注意答题的规范表达，提高答题的正确率。
计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。
第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。
应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。
二、高中化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。
第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。
第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。
第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。
在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。
最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。
三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。
2023高考化学复习策略归纳
2023高考化学复习策略归纳如何高效复习化学1、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。
二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。
二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。
解题的过程中，注意提高速度及准确性。
做到既要“对”，又要“快”。
2、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。
同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。
所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。
练习时，注意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。
3、跳出题海由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。
突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。
注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。
4、限时训练、综合训练理综化学的选择题并不多，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。
高中化学复习方法总结1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。
要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习，更要突出重点。
要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。
复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。
要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是化学学科中的重要部分，也是学生们普遍认为较难的学习内容之一。
有机化学是研究有机化合物的结构、性质、合成及反应规律的一门学科，是化学中的一大难点，主要包括有机物的命名、结构、化学键、反应机理等内容。
本文将探讨高中有机化学学习的难点，并提出相应的解决策略，以帮助学生更好地掌握有机化学知识。
一、难点分析1. 有机物的命名有机物的命名是有机化学中的首要难点，因为有机物数量众多，很多有机物的名称较为复杂，常常需要记忆大量的规则和命名方法。
有机物的同分异构体命名也是一个学生较难掌握的内容。
2. 有机物的结构有机物的结构包括分子式、结构式、立体异构体等，学生需要理解有机物分子的空间构型、键角、键长，这往往需要较强的空间想象力和化学直觉。
3. 化学键有机物中存在不同种类的键，如共价键、极性键、π键等，学生需要理解这些不同类型的键的性质及在有机物中的应用。
4. 反应机理有机化合物的反应机理是学生们比较头疼的问题，有机化合物的反应机理种类繁多，而且有些反应机理比较复杂，学生需要理解反应的条件、速率、过渡态等内容。
二、解决策略1. 建立良好的基础有机化学是建立在化学基础知识的基础上的，学生需要首先巩固好化学的基本理论知识，包括化学键、化学式、构型等基础概念，在此基础上才能更好地学习有机化学知识。
2. 理清思路，逐步深入在学习有机化学知识时，学生应按照有机物的名称、结构、化学键、反应机理等顺序逐步深入，逐步扩展知识面。
在学习过程中，要理清思路，不懂的地方要及时请教老师或同学，及时解决问题，不要等到问题累积到一定程度才解决。
3. 多练习，多总结在学习有机化学知识时，学生要不断地进行练习，多解有机化学的例题和习题，通过练习巩固所学知识，提高解题能力。
要多总结归纳，理解有机化学知识的内在联系和规律。
4. 利用工具和资源学生可以利用各类学习资源，如教科书、教学视频、网络课程、学习app等，辅助自己学习有机化学知识，尤其是一些比较抽象的知识点可以通过多媒体的方式更形象地呈现出来。
高考化学如何复习经验
高考化学如何复习经验高考化学如何复习一、整合教材、科学安排，复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。
并按概念和理论(一)——无机元素化合物——概念和理论(二)——有机化学——方法与技能的主线形成单元，进行复习。
并将计算和实验融合、穿插到各单元中。
在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。
二、中学化学知识主要有化学基本概念、化学基本理论、元素化合物知识、有机化学知识、化学实验、化学计算等。
高考中化学基本概念、基本理论占的比重较大，应重点掌握物质的量浓度、阿伏加德罗常数、“四同”概念、各种式(电子式、结构简式、离子方程式等)、化学反应类型等化学基本概念以及物质结构理论、化学反应原理、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与盐类水解等化学基本理论。
元素化合物知识所占的比重在提高，复习整理时，应把握两点：一是“结构——性质——用途——存在与制备”的主线，二是抓住常见的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的单质与化合物。
有机化学知识应关注代表物，拓展相互转化，落实各类有机物之间关系，再将反应类型、反应原理、反应条件、有机实验等知识穿插其中，形成立体的知识结构网络。
化学实验复习应从仪器、药品选择、溶液配制、仪器连接、基本操作，常见物质的制备等方面进行系统整理。
化学计算主要是有关化学式以及化学方程式的计算，尽管难度在降低，计算量有所减少，但常用的逻辑推理法、守恒法、差量法、极值法等应掌握。
三、经常联想，善于总结，把握知识网络经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。
其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。
有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的演变关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道……这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略高中有机化学是化学学科中非常重要的一部分，涉及到许多有机物的结构、性质和反应等内容。
由于其知识点繁杂、有机物种类众多，许多同学在学习时容易感到困难。
下面是高中有机化学学习难点及相应的策略。
一、命名和结构式命名和结构式是有机化学的基础，影响到后续知识点的学习。
因此，正确理解和熟练掌握命名和结构式的规则是高中有机化学学习的第一步。
策略：1.掌握命名规则：通过反复阅读和练习，熟悉各类有机物的命名规则。
这里的练习可以包括在线测试、习题集、参考书等，建议多种方式结合使用。
2.勤画结构式：在学习过程中，关键时刻可以通过画结构式来确认化合物的结构。
在掌握之后，要多进行练习，以加深对结构和型态的理解。
3.相互关联：将命名和结构式的规则相互关联，便于理解和记忆。
例如，命名指导下的结构式；结构式核实下的命名等。
二、共轭体系共轭体系是指一系列相邻的双键或三键分别被单键分开的有机物分子。
由于特殊的电子结构，导致共轭体系在一些反应中表现出同样的特性，因此必须正确理解其性质。
策略：1.理解电子共轭：电子共轭是共轭体系的本质。
从宏观到微观，逐渐深化理解它的形成原因，这对于后面的细节学习、实践操作能够有很好的启示作用。
2.比较异质体不同之处：多比较不同的异构体之间共轭体系的性质和反应特征，对比可以发现共性和不同之处。
3.注意与自由基反应的区别：由于共轭体系的存在，使得共轭体系中的化合物具有自由基反应出现的一些特征，例如自由基链反应。
与此同时，又存在着一些性质上的区别，要特别注意。
三、重要反应有机化学是通过一系列反应学习有机物的性质以及化学反应过程。
其中一些反应比较重要且难点较多，如卤代烃的重排反应、醇酸碱反应、醛酮加成反应等。
策略：1.分类认识反应：对于学过的反应要进行分类，理解反应机制、特点和适用条件，同时要能够加快反应速率和选择一个低副反应的最佳条件。
2.掌握关键原理：对于反应机理和中间体的构成、环境条件和影响，以及重要性质和反应特殊体现也要十分了解。
高中有机化学学习难点及策略
高中有机化学学习难点及策略有机化学是高中化学学科的重要组成部分，也是考研、读研乃至科研的基础。
然而，正因其泛化性和庞杂性，一些学生在学习有机化学时会出现难点。
本文旨在探讨有机化学学习中的难点及应对策略。
一、知识框架难点有机化学的知识框架错综复杂，建立在化学反应和分子结构之间。
学生需要运用电子排斥原理、杂化和分子轨道理论、极性和分子内氢键等概念来理解各种反应和分子结构的形成和特性。
个别学生对这些概念的掌握较为困难，从而对后续的学习产生了负面影响。
面对这样的难点，我们需要找到一种适合自己的学习方法。
首先，建议同学们先弄清楚各个概念的定义和本质。
其次，可以通过模型或模拟器来模拟不同的反应和分子间相互作用，用图表或流程图来理清学科知识的框架结构，增加自己的感性认识，深化自己的理论知识。
二、反应机理难点有机化学中的反应机理非常复杂，需要学生理解每个反应的各个步骤、剖析每个反应的反应条件和影响因素。
不过，只看书本知识是很难真正领会反应机理的，需要多看一些原始文献，了解不同思路的实验方法，实验执行过程及结果，才能更好掌握反应机理。
针对反应机理的难点，同学们可以通过模拟器来模拟不同反应的形成过程，学习物质转化的过程。
此外，建议同学多积累做实验的经验，亲身体验不同反应的实际操作，从而更好理解反应机理。
三、实战能力难点有机化学是一门实验型的科学，学生需要通过实验来发现化学规律和研究物质状态，这就要求有机化学的学习必须通过实验进行深度学习，培养科学实验和分析实验结果的实战能力。
然而，由于实验条件和实验操作技巧的限制，个别学生还会遭遇实验无法成功的情况，导致学习产生困难。
解决实验能力难点可以借鉴以下几点：一是多观察实验现象，积累实验规律;二是多进行实验操作，提高手工技能的熟练度，规避实验失误;三是多关注不同实验中的实验设备和材料，进一步理解实验原理，提升实验分析能力。
总之，学习有机化学不能仅仅通过看书来掌握，需要多进行实验、讨论和研究，灵活运用各种方法，提高自己的感性认识和综合分析能力，只有这样，才能在高中和大学学习过程中更好地掌握有机化学知识。
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高中化学有机化学复习策略
有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的
分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有
机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这
一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略
有小错，也会懊丧不已。
然而这些知识大都与日常生活、工
农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融
于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的
广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复
习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。
笔者认为：用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决
实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方
法。
怎样熟练掌握基础知识
依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交
叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相
关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的
反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学
仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手
在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、
还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，
并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种
官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到
基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，
立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立
即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能
团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特
殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、
二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭
大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发
生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官
能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特
殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：
该题为2019年上海高考第29题。
这是一道典型的基础型应
用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃
的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化
反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，
答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题
有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推
断或合成题。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。
思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。
然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上
出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。
其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。
首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，方能着手解题。
其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。
第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于基础知识的试题，这时谁的基本功好，谁就能正确答题。
例题二：
该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚
跟酰氯反应的原理，要求考生根据合成聚碳酸酯的过程回答
问题。
这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。
这一反应是
苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和
难点，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。
可见只有拥有熟练的基础知识才能从容解题，同时
也在这一过程中基础知识得以巩固。
答案：
精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息
“依样画葫芦”、“照猫画虎”的能力
根据以往的高考有机化学试题，也就约有二十多条关于有机
化学反应原理的信息，同学们自我收集、整理、理解，完全
可以做到在知识结构上有备无患，从容解题。
有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是因为一方面衔接
高二期末的学习，同学易于接受；另一方面，有机化学的信
息试题毕竟有一定的广度和深度，早学早复习利于第二阶段
综合复习时的巩固和提高，否则如果离高考时间太近，只有
一次的复习过程，可能会不够深透。