苏教版角的初步认识课件

苏教版二年级下册《角的初步认识》课件

勤学刻苦
勇敢守纪
1.下面哪些是角，哪些不是？(是的画 “√”，不是的画“×” ）
√
×
√
×
×
你们
真棒!
2.下面的图形各有几个角？
（ 1 ）个
（3 ）个（ 2 ）个（ 5 ）个
3. 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？
最小
最大
填空。
1.一个角有（ 1
）个顶点和（ 2
）条边。
苏教版二年级下册
角的初步认识
猜一猜
这三个图形中都有角
说一说:
你在生活中，还见过哪些物体面上找到角呢？
1
这些图形都是角。
摸一摸：
动手摸一摸三角尺，和你周围的同学说一说你摸角的感觉。
1
边
顶点边
角有一个顶点和两条边。
我会画在白纸上画一个角。
我会做
两边张开角变大两边合拢角变小角的大小与两边的长短无关
2.长方形有（ 4 ）角。
3.角的两边张角就（越小）。
如果你是角，你会怎样介绍自己？
作业
在生活中找一找哪些物体的表面形状是角，跟同学说一说。
谢谢

苏教版二年级下册数学《认识角》角的初步认识说课教学复习课件

【重点】掌握角的各部分名称及特征。【难点】能够直观区分角的大小。
这些图形都是角。
边
顶点
1
边
记作： 1 读作：角1
角有一个顶点和两条边。
怎样才能画出一个角呢？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就画成了一个角。
画角时，要牢记，先画顶点，后画边。
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗？
角的大小和什么有关系？
角的大小与( 两边张开的大小 )有关系，两边张开越大，角就越（大），两边张开越小，角就越（小）。角的大小与两边的长度无关。
1 下面哪些是角，哪些不是？
是
不是
是
不是
是
2 下面的图形各有几个角？
（1）个
（3）个
（2）个（5）个
3 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？
9051 5091 1095
返回
认识万以内的数简单的近似数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个数接近几百或几千，可以用约等号表示出来； 2.一个数接近几百或几千，就说大约是几百或几千，
可以写成约等于几百或几千。
返回
认识万以内的数简单的近似数
课后作业
补充习题：第20页
返回
青山村石坝村柳林村东港村
植树棵数 440095
33880
3016
4980
（1）每个村植树各接近几千棵？ 4095棵≈4000棵（2）哪两个村植树棵数差不多？ 3880棵≈4000棵（3）把4个村植树棵数按从小到大的30顺16序棵排≈列30起00来棵。
3016＜3880＜4095＜49840980棵≈5000棵

二年级下册数学课件-7.1《角的初步认识》苏教版(2014秋) (共27张PPT)

角的两边张开越小，角就越小。
角的大小与两边张开的大小有关。
比一比
一样大
角的大小和边的长短没有关系。在角的乐园里，你学会了什么？
１个角
３个角
2+1=3
6个角
3+2+1=6
( )个角
白宫
金字塔
凯旋门
悉尼歌剧院
越南红教堂
艾菲尔铁塔
一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？
( 1 )个
( 3 )个
( 4 )个
(5 )个
( 2 )个
( 6 )个
做一做
小组合作，创造角！
具体要求： 1、想一想：利用袋子里的材料创造角。 2、做一做：向同伴展示角。 3、比一比：哪一组的方法最多，选一名代表展示。（注意：用图钉时要小心，不要扎破手指。）
比一比
角的两边张开越大，角就越大。
初步认识角
边边
边顶点边
边顶点边
小朋友们，下面图形哪些是角？辨一辨哪些不是角？请说明理由。
(√ )
()
(√ )
()
(√ )
()
找一找
教室里哪些地方有角?
同桌合作找角，一人找到角时，指出它的顶点和边，另一人帮助判断，然后互换。
边
顶点
边
数一数小朋友，下面的图形中各有几个角？标上角的标记。

苏教版小学数学二年级下册课件：7.1角的初步认识(共28张ppt)

√ （
）
（ ╳ ）
（√
）
（╳ ）
( ╳
)
(√
)
(
√
Hale Waihona Puke )( ╳)动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？
一共有3个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有7个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有8个角，你答对了吗？
%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m
下面两个角，哪个大，哪个小？用三角板比比看！
原来这两个角是一样大的
做一做
角的两边张口越大，角越大。
剪一剪：一个长方形剪去一个角,还剩几个角?
折一折：拿一张纸，用它折成大小不同的角。
角的初步认识
一个顶点两条边顶点
边
边
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的儿歌：
小小角，真简单，
苏教版二年级数学下册
• 你会画角吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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18
19
20
21
22
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（
3
）个角
（
4
）个角
？
角的大小与边的长短无关。
一个顶点两条边。画角时，要牢记，

二年级数学下册课件角的初步认识苏教版(共20张PPT)

（2）角有几个顶点和几条边？
4、下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？
4、下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？
（1）角各部分的名称是什么？
动手做一个角，和你的同桌比一比谁的角大。
你能自己动手画一个角吗？请标出它的顶点和边。
3、下面图形有几个角？
×
×
2、下面的图形各有几个角？
红角和蓝角
图形王国里有一对好朋友，一个叫红角，一个叫蓝角。可是有一天，他俩吵起来了。
红角和蓝角：大小之争
角的大小和边的长短没有关系；
角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。
角
我是一个小小角一个顶点两条边
画角时，要牢记先画顶点再画边
想知我的大与小只看张口不看边
1、下面哪些是角，哪些不是？
3、下面图形有几个角？
有3个角。
4、下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小
？折出大小不同的角。
这节课你的智慧口袋里又装进了哪些知识呢？
谢谢
七角的初步认识（通用）
猜一猜
五角星
三角形
眼力大比拼
这些图形都是角。
（1）角各部分的名称是什么？（2）角有几个顶点和几条边？
找一找
生活中还有哪些地方有角呢？指给你的同桌看一看。
牛角
鹿角
羊角
你能自己动手画一个角吗？请标出它的顶点和边。
把两根小棒钉在一起，做成一个活动角。
动手做一个角，和你的同桌比一比谁的角大。
角的两边张开得越小，角就越小。
3、下面图形有几个角？
1、下面哪些是角，哪些不是？
把两根小棒钉在一起，做成一个活动角。

二年级下册数学课件7.1 角的初步认识苏教版(秋)(共13张PPT)

•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:46:5404:46:5404:46Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2304:46:5404:46:54August 23, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:46:5404:46:5404:468/23/2021 4:46:54 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2304:46:5404:46Aug-2123-Aug-21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午4时46分54秒04:46:5421.8.23
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午4时46分21.8.2304:46August 23, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一4时46分54秒04:46:5423 August 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时46分54秒上午4时46分04:46:5421.8.23
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人Leabharlann 须相信自己，这是成功的秘诀。•

数学下册《认识角》课件(苏教版)

角的基本性质
总结词：深入浅
详细描述：课件通过动态演示和图示详细介绍了角的基本性质，包括角的大小与边的长短无关，只与夹角的大小有关等。同时，还通过一些实例来说明这些性质的应用。
03 角的分类与识别
锐角、直角与钝角的定义
锐角
角度小于90度的角。
直角
角度等于90度的角。
钝角
角度大于90度但小于180度的角。
比较角的大小
直接观察
对于一些较小的角，可以通过直接观察来比较大小。
利用量角器
对于较大的角，可以使用量角器进行测量后比较大小。
间接比较
可以通过测量两个角的差值来比较大小，差值越大，则原角越小。
05 角的应用与实例
角在几何图形中的应用
三角形内角和
01
通过测量三角形的三个内角，可以验证三角形的内角和为180度。
数学下册《认识角》课件(苏教版)
目录
• 引言 • 角的概念与定义 • 角的分类与识别 • 角的度量与比较 • 角的应用与实例 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
角的概念
角是由两条射线共同端点形成的图形，是几何学中的基本概念之
一。
角的基本性质
角的大小由其两边的夹角决定，与边的长度无关。
角的应用
参加数学兴趣小组
鼓励学生参加数学兴趣小组，与其他同学一起探讨数学问题
，提高数学思维能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
多边形的外角和
02
多边形的外角和等于360度，这是几何学中一个重要的定理。
角度与平行线
03
通过平行线的性质，可以证明同位角相等、内错角相等，从而
判断两条直线是否平行。

二年级数学下册课件-7 角的初步认识(39)-苏教版

角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点，两条直的边
边顶点
边
边顶点
边
边顶点边
现在让我们试着判断一下吧？
√（
√（
×（
）
）
）
×（
√（
ห้องสมุดไป่ตู้
×（
）
）
）
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
大家一起来画角。
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这
1、角的初步认识
学习目标：
1 、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角各部分的名称。
2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，角的大小与边的长短无关，与角的两边张开的大小有关
3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切的联系，增强学生动手操作的能力。
学习重点：角各部分名称及特征
个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的线。
：活动二：
角的大小与什么有关？角的大小与什么无关？
下一步
数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
(4 )
(5 )
( 4)
(3 )
(4 )
1、填空：
⑴ 一个角有( )1个顶点,有( )条2边。
⑵ 三角形有( )3个角,正方形有( )个4角。
⑶ 画角时先( 画顶),再点(
画)两。条边
2、判断:
× ⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。( )
1、今天我们学习了角的各部分的名称:

苏教版二年级数学下册 (认识角)角的初步认识教育教学课件

知识要点
1.在具体情境中，使学生初步感知角的基本特征，并能正确识别角，判断角的大小。 2.在结合生活情景认识角的过程中，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。
知识梳理
知识点1：角的初步认识：角有一个顶点和两条边。【例】下面哪些是角？哪些不是？
【讲解】第2个是角，角有一个顶点和两条边。第1个没有顶点，不是角；第3个边是弯的，也不是角。
【重点】掌握角的各部分名称及特征。【难点】能够直观区分角的大小。
这些图形都是角。
边
顶点
1
边
记作： 1 读作：角1
角有一个顶点和两条边。
怎样才能画出一个角呢？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就画成了一个角。
画角时，要牢记，先画顶点，后画边。
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗？
6.按给定的时间，在钟面上画出分针与时针，并比较所形成的角的大小。
课后习题
5：00
2：00
9：00
【参考答案】第一个形成的角最大，第二个形成的角最小，第三个形成的角第二。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
5.下面钟面上时针与分针形成的角中，哪个最大，哪个最小？
课堂练习
(1)
(2)
(3)
【参考答案】第二个角最大，第三个角最小。
6.在上面最右边的钟面填上分钟与时针，使它们形成的角在四个角中最大。
【参考答案】如图所示。
课后习题
1.填一填。（1）角有（一）个顶点和（两）条边。（2）角的大小与两边叉开的程度（有关），与所画边的长短（无关）。
七角的初步认识
认识角
苏教版数学二年级下册

苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》 (共17张PPT)

钟面上，3 时整，时针和分针成直角。
钟面上，9 时整，时针和分针成直角。
3、下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？
直角
锐角
钝角
4、照样子把直角标出来。
哪些图形的四个角都是直角？
由图上知道：长方形和正方形的四个角都是直角。
课堂小结：同学们，这节课我们一起认识了角，动手做了角，画了角，还在生活中找到了很多的角，其实，只要你善于观察，生活中处处都有数学。
角的初步认识
这些图形都是角。
角有一个顶点和两条边。
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？
1、下面哪些是角，哪些不是？
角
不是角
你能指出角的顶点和边吗？
2、下面的图形各有几个角？（ 1 ）个（ 3 ）个（ 2 ）个（ 5 ）个
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6

二年级数学下册七角的初步认识第2课时认识直角锐角钝角pptx课件苏教版

课堂小结
归纳总结：
1．三角尺上最大的一个角是直角，所有的直角都相等。 2．以直角为衡量标准，锐角比直角小，钝角比直角大。
当堂检测
夯实基础
1.指出下面物体面上的角，说说它们各是什么角。
直角
锐角锐角
锐角锐角锐角
直角
锐角
钝角
锐角
当堂检测
2.下面的角，哪个最大，哪个最小，哪两个相等？它们各是什么角？
七角的初步认识
第2课时
认识直角、锐角和钝角
课时导入
之前我们认识了角，判断下面的图形是不是角。
课时总览
1 课堂探究点认识直角、锐角和钝角
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探索新知
2
探究点认识直角、锐角和钝角
Байду номын сангаас用三角尺上的直角和另外两个直
这三个角都是直角。
角比一比，它们的大小相等吗？
锐角
钝角
锐角
直角
锐角锐角锐角
当堂检测
5.你能在每个图形中找出几个直角？
第1个图形中能找出8个直角，第2个图形中能找出8个直角。
当堂检测
有6个角，其中有2个直角。
当堂检测
易错辨析
6.下面图形中各有几个锐角、几个直角、几个钝角？
2
4
1
2
1
2
探索新知
3 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？
哪个比直角大，哪个比直角小？
这个角是直角。
这个角比直角小。
这个角比直角大。
探索新知
直角
锐角
钝角
探索新知
小试牛刀

二年级上册数学课件角的初步认识苏教版共9张

认识角
苏教版二年级上册
认识角
苏教版二年级上册
你知道它有几个角吗？
认识角
这些图形都是角
苏教版二年级上册
认识角
苏教版二年级上册
角有一个顶点和两条边
边
顶点˙
边
认识角
你能把这个角变大一些或者变小一些吗？
苏教版二年级上册
认识角
找一找，哪些是角苏教Fra bibliotek二年级上册你能指出角的顶点和边吗？同桌之间相互说一说
认识角数一数
苏教版二年级上册
这些图形各有几个角？
1
3
2
5
那么五角星有几个角呢，我们一起去看一看。
认识角
比一比
苏教版二年级上册
哪个角最大，哪个角最小？
认识角
苏教版二年级上册