高校行政管理干部队伍建设
学校干部队伍建设措施
学校干部队伍建设措施学校干部队伍是学校管理的中坚力量.干部队伍素质的高低,直接关系到学校管理活动的成败,关系到学校办学水平的高低,因此,加强干部队伍建设是学校长期的重点工作之一.干部队伍建设是一项综合性工程.在工作开展的具体过程中,要循序渐进,不可以面面俱到,全面开花,要针对学校干部现状,找准工作的重点和突破口,理清工作思路,有计划地推动这项工作.一、学校领导率先垂范,是加强干部队伍建设的无声号令.学校干部队伍有两个层次,一是校级领导班子,其核心人物是主要领导,即校长、书记;二是中层干部.学校干部队伍建设水平的高低、干部素质的优劣,主要取决于校级领导班子,关键在校长、书记.校级领导干部加强自身建设,严于律已,勤政廉洁,敢于说:向我看齐.要求每一位领导,成为一般干部和教师的楷模.要求一般干部做到的,自己首先做到,要求一般干部不做的,自己首先不做.学校领导要发挥表率作用,严格遵守教师职业道德和党员干部必须遵守的有关规定,热爱学校、尊重教师、团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献.办学目标明确,教育思想端正、工作作风踏实,业务水平和管理能力要比一般干部高出一筹,善于指导他们发现工作中的问题,改进工作方法,提高工作能力;三是体现在做人上.学校是育人的基地,学校要教会学生做人,首先领导干部要做好人.对同志以诚相待,诚实守信,关心同志,乐于助人,坚持原则,公平公正,建立良好的人际关系.每年一次的民主生活会,领导干部开展批评和自我批评.二、确立队伍建设目标,是加强干部队伍建设的精神动力干部队伍建设目标,是干部努力的方向,也是提高自身素质的动力.目标的确立,既要符合现代学校管理对干部的要求,也要结合学校和干部的实际,过高或过低都不利于干部的发展.目标确立后,要围绕目标提出具体的、阶段性的要求,使干部队伍的建设循序渐进.在干部队全建设上确立“政治素质高,业务水平精,管理能力强,群众基础好”和四个“实”即“踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础”的目标.围绕这一目标,提出“紧密团结、求同存异;努力学习、勤于思考;求实创新、防止浮躁;以身作责、率先垂范”的要求.三、加强干部岗位培养,是加强干部队伍建设的有效途径.干部队伍的新老交替是一个客观规律,后备干部的选定和培养是保证干部队伍久盛不衰所必须的环节,做好这项工作意义深远.后备干部的选定是首要环节,采用民主推荐,支部考核的程序,坚持德才兼备,以德为首的原则,把政治素质较高,业务能力较强,群众基础较好的年轻同志选定为后备干部.选定后的重要任务是培养,培养的有效途径是岗位锻炼.1、让他们尽早进入相近岗位.及时地安排后备干部进入相近岗位,才能使他们更快熟悉相近岗位工作的规律和管理方法,积累经验,得到锻炼提高,为将来进入岗位打下基础.2、让他们尽快进入相应岗位.后备干部的培养既要严格要求,但又不能求全责备,要解放思想,大胆使用,不能等他十分成熟时才重用.实际上不进入岗位,不实际锻炼,是永远不会成熟的.3、要加强指导,关注他们的工作,关心他们的成长.当他们出现差错时,帮助他们分析产生差错的原因,提出改进意见;当他们遇到棘手的问题而无良策时,学校领导适时点拨,启发他们寻求解决问题的办法;当他们情绪不高,劲头不足时,给予他们鼓励,增强他们的自信;当他们不慎犯了错误时,应给予诚恳地批评,使其晓之以理.四、完善干部管理制度,是加强干部队伍建设的重要保障干部队伍建设必须有制度作保障.建立和健全一套科学的、切合实际的干部管理制度,是保证干部队伍健康成长的必要保证.制定学校会议议事规则、廉政建设若干规定、校务公开实施意见、干部学习制度等.为了加强民主管理和监督,建立了民主评议干部制度,把民主评议和干部考核结合起来.出台干部管理和考核细则,干部的选拔和任用将引入竞争机制,实行竞争上岗;干部的考核实行量化,考核的程序更加民主、更加透明;建立干部奖惩制度,对政绩突出的、群众信赖的干部给予奖励,重点培养,政绩平平,群众反映差的干部实行诫免或免职,逐步实现能者上,庸者下,激活干部管理机制,进一步促进干部队伍素质的提高,以适应现代学校管理的需要.行政会议议事制度第一条为了充分行使学校行政指挥权,加强学校行政管理工作,保证行政领导的决策科学化、规范化、民主化,不断提高工作效率,特制定本规则.第二条凡属学校行政工作中的日常重大问题均应由学校行政扩大会议集体讨论、校长决定.学校校长对学校行政工作全面负责,行使决策权和指挥权.第三条参加行政扩大会议成员为正、副校长及校办、教务、德育、科研、总务等处室正副主任,学校党工团负责人.根据议题需要可以邀请有关同志列席.第四条行政会议始终坚持“会前充分准备,会间议题集中,会后检查落实”的程序,各抒己见,果断决策,明确任务.第五条行政会议由学校校长召集和主持,原则上每两周一次,星期五上午召开,参加会议成员不得无故迟到、早退甚至缺席.会议有关议题参会者必须在周四报学校办公室.第六条行政会议按照集体讨论、校长决定的议事原则,涉及全面的重大行政问题共同决策,一般问题分管校长、各职能部门、各学部主任分工负责,分头落实.第七条行政会议形成的决定,每个成员必须认真贯彻执行,有不同意见可以保留或向校党总支负责人反映,或向上级行政主管部门反映,但不允许不执行或散布与决议、决定相违背的观点和言论.第八条行政会议成员应保守学校有关秘密,行政会上涉及到的问题,凡需要保密的,任何人不得向外泄露.第九条行政会议形成的决议,由学校办公室负责督促、检查,并将执行情况反馈给校长,如遇新情况需要改变决定,应及时请示校长.第十条行政会议要对参加会议的人员、召开会议时间、地点、研究议题、结果等情况,指定专人作好详细记录.三五四一学校廉政建设若干规定领导班子建设是办好学校的首要条件,廉政建设是领导班子建设的关键.领导干部教师要清醒的认识到自己肩负的责任,切实发挥共产党员的先锋模范作用,努力贯彻“三个代表”的重要思想,自觉遵守党纪国法,严格执行四项纪律、八项要求,努力加强廉政建设,开创工作新局面.一、牢记宗旨,模范执行党纪、政纪、政策法律.1.坚持四项基本原则,讲学习、讲政治、讲正气,牢记党的宗旨,全心全意为师生服务.2.贯彻落实廉政建设责任制,坚持集体领导和个人分工负责相结合.校长、书记是廉政建设责任人,负总责;班子其他成员对职责范围内的廉政建设负直接领导责任.3.自觉执行党内监督条例、党纪处分条例、廉政准则、党内外法规、区教育局“文件规定”和学校的各项规章制度,遵纪守法、廉洁自律.4.坚持唯物主义、崇尚科学、反对封建迷信,不涉黄、不参赌,不参与任何有损党员形象的活动.大力加强职业道德建设,师德师风建设,促进“三个文明”共同发展.二、坚持民主集中制,重大问题会议研究.1.贯彻民主集中制原则,坚持重大问题集体研究.既要做到不同性质的问题,在不同层次的会议上研究,又要坚持重大问题如招生、评优、基建维修、职务评聘、内部分配制度的改革、干部教师队伍建设等“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的决策程序.2.教职工聘任要公开.在定编、定岗和年度考核的基础上采取公开公平竞争上岗,新调入的教师要先试教后评议,再广泛考察了解,最后视德才及身体条件会议研究择优录用.3.进一步完善校务公开制度、教代会制度,加强党内监督、领导班子内部监督和自觉接受群众监督三五四一学校务公开实施方案为进一步加强我校民主化、科学化管理,保证党的路线、方针、政策在基层单位的贯彻执行,健全和完善校长负责制,发挥全校教职工主人翁责任感,促进我校的改革和发展,特制定我校校务公开实施方案.一、学校校务公开组织机构.1.校务公开领导小组:组长:罗剑涛陈祖敏组员:覃爱丹、孙洪设、魏汉明二、学校校务公开组织机构的主要职责:负责对学校校务公开执行情况的指导和检查,对校务公开内容的真实性、全面性、合法性予以监督.三、学校校务公开内容:1.学校重大规划,计划,各项改革方案,领导年度述职报告,计划执行情况;2.财务中各项收入及大额经费支出等;3.大型物资的添置;4.招待费的开支是否符合制度,手续是否完备;5.学校评优、报优情况;6.重大福利、奖金的分配情况;7.按行风建设要求,凡应向社会公开的内容以及学校教育教学重大活动应使家长清楚的内容;四、校务公开的主要途径:校务会、教职工会议、教代会、校务公开栏、墙报、家长委员会、家长会及家校联系单.五、校务公开的一般程序:1、校长按照上级领导的指示,根据学校实际情况,经与学校其他负责人商议后,提出学校重大工作的总体思路和实施方案;2、校长认真听取教代会工会、党内外群众的意见;3、校长提出具体的实施方案;4、校长根据实际情况在校务班子等不同层次的范围内,主持会议,并对学校重大问题进行集体讨论,最后有校长决策.六、公开内容的实施办法:一学校重大发展规划等情况公开的实施办法1、凡学校的发展规划,人事制度改革方案及重大的改革方案学校要在听取群众意见的基础上,结合学校的实际情况进行制订.方案形成后,学校要通过教代会对规划或方案进行补充和完善,直至审议通过后,正式实施.2、学校的学期计划,学校要通过校务会,行政例会的讨论,达成共识,并传达到每一位教工.3、主要领导的年度述职报告,要在年末全校教工大会上汇报,接受广大教职工的监督和评议.4、学校的年度计划执行情况,要在年末全校教工大会上总结,肯定成绩,指出不足.二学校财务中各项收支情况公开的实施办法1、编制下年度经费预算时需经领导班子讨论,尽可能地将下年度各项经费的使用款额估足.2、校长或分管领导将经费收支情况按大类在校务班子中公布一次,每学期末校长将经费收支情况向教职工公布.3、学校经费除人员经费外单笔支出额在千元以上的为大额经费支出,应及时召开有关会议,领导班子会议讨论通过,并在校务公开栏公告.4、校长及有关负责部门应认真做好解释工作.三大型仪器采购,大型项目建设公开的实施办法1、对于上级行政部门调拨的大型仪器、设备及各建设项目、应及时向校务会及校务会公开监督小组通报设备的数量安置及建设项目的资金、进度工程质量等情况.2、对于五仟元以下的仪器、设备的采购添置,承办人需填写申购单,经校长批准方能予以实施.3、对于壹万元以上的仪器、设备的采购添置,校长需向校务委员会通报,说明情况经校务委员会集体讨论通过方能予以实施.4、对于万元以上的仪器、设备的采购添置,校长需向教代会通报详细说明情况,经教代会通过方能予以实施.5、所有仪器、设备,建设项目的资金使用情况应在仪器、设备添置完毕及建设项目工程竣工后应及时向校务公开领导监督小组审核,超过五万元的应通过教代会审核.6、校长及有关负责部门应认真做好解释工作.四业务招待费使用公开的实施办法1、学校每年在年初向全体教师公布学校业务招待费的全年核定额,年终向全体教师公布全年业务招待费的实际支出额.2、学校分学期将业务招待费的主要开支项目及使用情况向教代会通报说明.3、如果全年业务招待费的实际支出额超过全年核定额校长应将使用情况向校务委员会、教代会、校务公开领导监督小组作有关解释说明.4、学校各职能部门在工作开展过程中如需使用业务招待费应按有关规定向校长提出申请经校长及财务部门批准后方能使用.5、校长在学校工作开展过程中,如需使用业务招待费,应按有关规定互相通气,经财务部门批准后方能使用.6、学校业务招待费的使用,应严格按照财务部门的有关规定,手续必须完备.五学校评优、报优公开的实施办法1、行政领导在教职工会议上明确评优、报优的条件、范围及要求.2、教职工根据实际情况进行自荐或推荐,并提供事迹材料.3、校务班子根据材料,结合平时考核、阶段性考核,考核的情况,经商讨后确立报优人选.4、有明显异议的人选,要加强调查研究,认真听取群众意见.5、行政领导在教工会议上向全体教职工通报报优人选,并简述理由.6、完善有关本次评优、报优工作的文档材料,做到过程或文件等查有实据.六、学校重大福利、奖金分配公开的实施办法1、学校重大福利、奖金的分配一般以现有的,已在教代会上通过的关于教职工收入补助发放意见等各项分配方案、制度为依据.2、属临时性的,在节假日、庆典活动中发放的福利、奖金及对全校做出贡献的个人或集体的奖金分配,原则上参照现有的、已在教代会上通过的制度执行.3、对那些制度未能涉及的福利奖金分配,校长应根据学校实际情况,经与学校党组织负责人商议后,提出实施方案,并在校务会议上听取校务班子成员的意见.4、所有福利、奖金的分配应做到帐目清楚,查有实据.七学校对外公开的实施办法1、学校在每学期不得向学生收取任何上级文件规定以外的费用.2、凡学校计划组织的课外教育活动,如夏令营、春游、秋游、观看电影、参观等,学校须提前征求意见,经家长同意参加活动,费用以实际使用收缴.3、凡学校为学生征订的报刊等,事先做好宣传工作,征得家长支持,方可代订,不得强行规定订阅.不得征订市教委规定的教学用书以外的其他辅导材料.4、学校教育教学重大活动应邀请家长委员会成员,家长代表商议或参加,在充分考虑到各方面合理化意见的基础上,作出决定.三五四一学校干部学习制度为提高我校领导干部的政治、业务素质和管理水平,按照区教育局的具体要求,结合我校实际,特制定本领导干部学习提高制度.一、学校领导干部必须按照上级有关文件规定,积极参加岗位提高培训与自学活动.二、学校成立干部学习提高工作领导小组.组长由校长担任,小组成员各负其责,研究制定干部学习提高工作的目标及具体措施,加强对学校领导干部学习提高工作的组织领导.三、校级及中层领导要积极参与学习与提高工作.1、积极参加上级培训活动,认真完成上级规定的培训任务.2、定期开展校本培训工作,领导干部必须按时参加,记好笔记.3、每名领导干部要认真开展自学活动,围绕新课程教学中的实际问题进行自主学习,以提高自身理论业务水平和管理能力.4、领导干部要定期写出学习心得、案例分析、教育教学及管理论文等材料.四、在参与上级培训及校本培训活动中,学校要强化考勤工作.领导无特殊原因不得请假,不得迟到和早退.五、强化考核管理 .学校干部学习提高工作领导小组对领导干部学习提高工作实行全面考核.考核分为优秀、合格和不合格三个等次,分三个方面进行考核.1、上级培训及校本培训.主要考核专题讲座学习笔记或学习心得及学校管理案例、论文情况.要求学习笔记认真、详实;作业按时、按要求完成;学习心得能够对教育教学和教育管理进行反思.管理案例能结合自身教育教学实际,不能下载;论文要有自己的有应用价值的观点,并有实际事例佐证,严禁抄袭或下载.2、自己选修内容.每名领导要根据自身实际选修学习内容,学校纳入考核.3、出勤.要求出全勤,不请假、不旷课、不迟到早退.确需请假的,要向大校长请假.每次出勤要记入学时情况登记表.三五四一学校干部管理和考核细则考核领导干部是干部管理工作中的一个重要方面,是识别、使用和爱护干部的基础.加强干部队伍建设,就需要进一步完善领导干部考核制度.一、考核的目的:1、为正确任免、调配、奖惩、培训干部提供依据.2、完善干部管理工作中的约束、监督与激励机制.3、提高干部素质、优化干部队伍.4、促进领导班子协作,加强班子建设.1、客观公正的原则.2、民主公开的原则.3、注重实绩的原则.三、考核的范围:学校党政正职、副职、中层干部.四、考核的内容:考核领导干部以德、能、勤、绩、廉为内容,以考核领导干部的思想品德和工作业绩为主.德:主要指干部的政治立场、思想作风、道德品质,主要看干部是否拥护和坚持党的路线、方针和政策,发扬党的优良传统和作风,贯彻执行党的教育方针,廉洁奉公,遵纪守法,全心全意为人民服务.能:指领导干部组织、指导教育教学与学校管理工作的本领.考能主要是考核领导干部在实际工作中运用专业知识、管理知识、指导工作的水平是否具有胜任岗位工作的能力.勤:主要考核领导干部的勤奋精神、工作态度和出勤情况.是否具有强烈的事业心和责任感,是否肯于学习和钻研,对业务精益求精、任劳任怨,是否具有较高的工作热情和积极性.绩:是指干部的工作成绩,领导干部在工作中直接或间接为教育事业所做出的贡献.主要包括完成所担负工作的数量、质量和效率,包括社会效益和经济效益,学校在教育教学方面所取得的成绩.廉:指干部在履职过程中廉洁自律情况,在经济利益方面是否存在问题.一成立考核工作小组:组长由党支部书记担任,副组长由校长担任,成员由工会主席、教职工代表及有关人员组成.学校党政正职、副职的考核、民主评议,由工会、教代会组织,工会主席负责.二学校党政正职、副职的考核程序:1、学校党政正职、副职根据所负责的工作,按照德、能、勤、绩、廉五个方面总结自己的工作,写出述职报告.2、工会主席组织考核小组提前一周将领导干部民主评议意见表发到每位教职工代表手中,让大家认真填写,在领导干部述职前收齐.并对评议表中的内容逐人分别进行归纳、整理.3、由工会主席组织召开全体教职工大会或教代会.①学校党政正职、副职领导干部分别在会上进行述职.②述职后,工会主席组织全体教职工或教代会代表对干部的述职情况进行讨论,对领导干部德、能、勤、绩、廉五个方面的情况进行评议,并做好会议发言记录.③教职工代表对被评议的党政正职、副职领导干部以无记名投票的方式测评,填写领导干部考核评价指标体系,对干部的考核等次优秀、称职、基本称职、不称职进行评定.④考核小组进行归纳、汇总评议结果.4、工会主席组织考核小组总体整理、归纳、汇总每个人的评议情况,形成书面材料.由工会主席代表评议小组向被考核人员转答考核评议的具体情况和结果.并向全体教师或教代会汇报评议结果.5、学校党支部总支对民主评议的情况汇总后,向上级报告民主评议情况和结果.6、被评议的党政正职、副职领导干部根据评议中对本人提出的问题和意见,制定整改措施和方案,并在下一步工作中进行改进.三、学校中层干部的考核程序:1、中层干部在所分管的工作范围内进行述职、评议,填写民主评议意见表和考核测评表.2、考核小组对考核测评结果进行统计,并在全体教工会或教代会上公布.3、听取教代会的意见,写出评议鉴定和考核等次意见,交党支部总支存档.六、其它:1、考核时间一般定在每学年末放暑假前进行.2、校级副职、中层干部考核测评表由考核小组参照党政正职考核测评表的方式,根据每个人在学校的岗位职责、分工情况进行制定.3、干部考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职.凡评定结果被评为不称职的干部,要按有关干部任免规定处理.。
试论新时期高校行政管理的队伍建设
提 出了更高的要 求 。高校 的行政 管理直 接服务 于教学 与科
研, 起着组织与策略 的重要作 用 , 行政工作 的好 坏直接影 响 到学校 的办学质量 和科研水 平。如果建设 一支 与教育 事业 发展相适应的行政管理队伍 , 是当今高校行政管理 所面临的
一
个重要问题。
1高校行政管理的 内涵 高校行政管理是高校为了实现教 育工作 的 日标 , 依靠一 定 的机构制度 , 采用 一定 的措施 和手段 , 发挥 管理和行 政职
就 比较 困难 。
高校有三要素 , 分别为行政管理 、 教育和研究 , 而行政管 理是学校实现其教学 、 科研两大社会功 能的基础 。高校行政 管理的内容体现在 : 一是学 术与 行政 的关系 , 即掌握 学校行 政管理 的领导和具体 自行人员与从 事学术工作 的教师 、 专家 之间的关 系; 二是 功能 与部 门的关系 , 即高校 行政管 理部 门
2 1 第 4期 00年 安徽 电子信 息职业 技术学 院学 报 N . 2 1 o4 00 第 9卷 ( 总第 4 9期 ) J RA FNUVCTNLOL E F ̄TOC&NOM ̄N E NLG G nrl O4 o. 0 NL HIOAOA L C C NS I RAO C OOY eea N .9V 1 U 0A I C E OE R F TH 9
能, 带领 和 引导 师 生 员 工 有 效 完 成 学 校 任 务 , 现 预 定 目标 实
的组 织 活 动 。
和创造性 , 降低 了高校行政管理的效 率。
( ) 场不 坚定 , 则 性 不 强 3立 原
在商品经 济大潮 中 , 部分行政工作人员不能用健康 的思 想、 正确 的理念很好地平衡责 、 、 的关 系, 权 利 往往见利忘义 。 不能坚守政策底线 , 营私舞弊 , 损害 国家和人 民的利益。 () 4 个人发展前 途尴尬 相对于专职的教师 , 行政管理人员评定职称对 自身的发 展前景并没有直接的联 系 , 现在很多高校行政人员 都实行职 员职级制 , 即使你 的职称再高 , 但有可 能你的职位还是科员 , 因为初级 , 科技干部 职位就那 么几 个 , 样对行 政管理 人员 这 的积极性是极大 的打击。一旦行 政管理 人员 对今后 的发展 前景感到迷茫失望 时, 么让他全 心全 意、 分之百 的付 出 那 百
高校行政管理队伍建设浅议
事, 按传统模式进行管理 , 对管理人员的吸收、 培养 、 使用都 缺乏 长远 的规 划和有 力 的措 施 ,造成 队伍不
稳 等等。由于存在 以上观念或 看法 , 往往把 高校 人们 管理人 员 当作 学校 中的附属 者 ,认 为是那 些教不 了
充分 发挥 高校管 理干部 队伍 整体 的决策 、 划 、 计
OnteC n t cino miitaini eU ies is o sr t f h u o Ad ns t t n v ri e r o nh t
GA0Jn . HI — e ig S Ya w i
( h n o g c n m c s tt J a 2 0 1 , hn ) S a d n o o i I t e i n 5 0 4 C ia E sn i , n u
K y r s Unv rie; miit t n Co s u t n e wod : ie t s Ad ns ai ; n t ci s i r o r o
现 代管理 学认 为 ,一个单 位或部 门 的组织 管理 水平 和工作效 率 的高低 ,直接 影 响该单 位或部 门的 工作 质量 和事业 发展 。而管 理水平 和工作 效率 的高 低 ,除 了取 决于单 位或 部 门职能 的合理配 置和机构 的协 调运转 外 ,更 大程 度上取 决 于管理 队伍 状况 和 管理 人员 的素质 。管理 队伍作 用 的发挥 以及管理人 员 素质 的高低 ,是该单 位或部 门能否建立一个 强 有
伍 ,是实现高等教育培养具有创新精神和实践能力 的高级专 门人才 , 发展 科学 文化事 业 , 现 国家科 教 实
兴 国战 略的重要保 证 。 面 , 下 仅就 当前 高等学校行 政 管理 队伍 建设 中存在 的一 些问题 和加强 管理 队伍 建 设 的对 策提 粗浅 的看 法 。 一
高校行政管理队伍建设思考
高校行政管理队伍建设思考行政管理队伍是高职高校开展工作的关键,其直接关系到学校与社会之间的关系,从而建立相应的管理培训体系,为培养各类型人才做出铺垫和基础。
同时加强对于高校行政管理队伍的管理可以提高行政人员的管理水平,促进学校教育事业的快速发展。
本文以高校行政管理队伍为研究对象,针对其在管理过程中的不足提出相关解决措施,并进行深入思考,以供参考。
高校;行政管理;问题;措施随着我国经济的快速发展,我国相关领导都加强对于教育工作的重视,而与之相对的是,高校的行政管理工作仍然处于较为落后的局面。
就目前的高校行政管理工作而言,首当其冲的问题是高校管理队伍不稳定,除此之外,管理效率较低、管理体制不健全、管理人员的专业素养不高等问题也是影响管理工作开展的重要因素。
1高校行政管理工作现状11管理队伍不稳定。
为了精简各高校现有的行政管理队伍,各高校采用聘任制与任用制相结合的人才选拔制度,导致教育队伍与行政管理队伍之间的矛盾日益凸显,其最明显表现在进行高校的评估工作中。
各高校为了顺利完成上级安排的教育工作,将高校的工作重点放在教育工作的教学教研上。
行政管理是对学校所有工作的组织、统筹,起着举足轻重的作用,影响学校的日常运作。
若只将教育工作是各高校的工作重点,长期将行政管理队伍放置在次要的位置,会导致高校内的管理体制混乱,各项工作、活动无法顺利开展。
因此无论是高等院校还是高职院校都需要高度重视行政管理工作,只有提高管理工作的质量,才能确保高校能够实现自身的生存和发展。
12管理人员专业化程度不够。
为实现高校教育质量、教育效率的提高,就必须提高高校内的行政管理人员的管理专业化水平。
而长期以来,各高校管理人员始终存在重教研,轻管理的思想,导致行政管理各方面待遇低于教育人员。
除此之外,各行政管理部门人员的学历、管理理论水平比较欠缺,为解决这个问题,部分高校采用高学历、高职称的教育人员兼职管理工作,导致一部分教育人员需要负责教研、教学、管理等多方面的工作。
针对目前学校干部队伍建设的几点思考
针对我校干部队伍建设的几点思考二、存在的主要问题通过学习党的十七届五中全“三12入的调查研究,就事论事,照搬照套,不动脑筋,办事无立场、无观点、无原则,遇到困难绕道走,碰到问题拖、拉、推;有的干部工作不求上进求安稳,不求学习凭经验,不求纪律求自由,遇见问题矛盾全上交,一摊了之;有的干部抓工作流于形式,不求实际效果,只凭主观想象,缺少了解实情,难以解决实际问题。
面对新形势新要求,如何进一步加强学校干部队伍建设,使之担负起实现教育现代化跨越式发展重任,是摆在我们面前的重要课题,必须认真加以研究。
本文分析了当前学校干部队伍中存在的有关问题及原因,研究了新形势下加强学校干部队伍建设的对策与措施。
着力建设一支能贯彻落实党在新时期的路线、方针、政策,体现“三个代表”重要思想要求,坚持科学发展观和正确的政绩观,适应一、党员3龄253、精神不够振作。
有的干部缺少忧患意识、危机意识,认为进了学校工作就安稳,不求上进,得过且过,缺乏艰苦创业的精神;有的干部组织观念淡薄,学校制度不遵守,工作无纪律自由散漫,影响了领导干部的整体形象。
4、思想观念陈旧。
个别干部自我感觉良好,习惯于用传统方法解决现实中的新问题,主观教条,形而上学,其结果是问题越积越多,矛盾越积越大,不找自身原因,一味责怪他人觉悟不高工作难做;123、考核制度不够均衡。
对干部的考核重实轻虚,对实际工作量化有余,对务虚工作约束不足,奖惩措施偏奖轻惩。
政治工作既有实的方面,也有虚的方面,两者必须有机相结合;只重实际工作,轻视理论修养的结果,容易导致干部思想发生偏差,只认工资奖金,不注重工作作风、思想道德建设,难以树立干部为人民服务的公朴意识,制约了干部自身素质的提高。
4、督促力度不够强。
对干部的督促,往往流于形式,起不到实际的作用,收不到良好的效果。
干部与干部之间,碍于情面是你好我好大家好,群众对干部不敢行使督促权。
督促力度的欠缺不强,容易滋生腐败,导致一粒老鼠屎坏了一锅粥,个别的腐败分子的行为,却损害了干部队伍的整体形象,制约了干部队伍的健康发展。
浅析高校行政管理队伍建设的现状与对策
浅析高校行政管理队伍建设的现状与对策作者:刘家生来源:《科教导刊》2013年第31期摘要高校行政管理队伍是高校长足发展的有力保障,随着教育体制改革的不断深化,行政管理队伍的建设在提高教育服务质量方面有重要意义。
本文从现阶段我国高校行政管理队伍建设的现状出发,分析在队伍建设过程中出现的一些问题,并提出相应的对策和措施。
关键词行政管理队伍建设对策中图分类号:G640 文献标识码:AOn Present Situation and Countermeasures of UniversityAdministration Team ConstructionLIU Jiasheng(Guangdong University of Finance, Guangzhou, Guangdong 510521)Abstract University administration team is a strong guarantee for the rapid development of colleges and universities. With the deepening of the reform in the education system, the construction of administrative team is very important in improving the education quality of service. This article,from the present stage of the administrative team construction of colleges and universities in our country, analyzes some problems which appear in the process of construction and proposes corresponding countermeasures and measures.Key words administrative management; team construction; countermeasure高校行政管理工作是高校日常工作运转的重要枢纽,起着决定性的作用,保障行政管理队伍建设的长期稳定发展和壮大是高校的首要任务。
高校管理干部队伍建设的问题及对策
试论高校管理干部队伍建设的问题与对策高校担负着培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命,是人才培养和知识创新的重要基地。
要更好地为社会提供强有力的人才和智力支持,既要有高水平的教师队伍,也要有高素质的管理干部队伍。
而管理水平的高低,除了取决于机构职能的合理配置和协调运转,更大程度上取决于管理干部的状况和素质。
因此,深入探讨高校管理干部队伍建设的问题与对策,具有十分重要的战略意义。
一、加强高校管理干部队伍建设的现实意义管理是在既定的目标下,依靠维护组织部的正常秩序,通过保持组织各部门之间的和谐与协调,使组织能够顺利地实现目标。
高校部管理既有一般管理的共性,又有其鲜明的特殊性,其管理和服务的对象是以教师、科研人员、大学生为主体的高知识群体,信奉学术自由和追求个性发展是他们的鲜明特征。
高校部管理是在一个高度开放的、知识密集、思维活跃、信息集中、观点各异的环境中,对高知识层次的人群进行高层次的教育引导和管理,以增强高校的人才培养、知识创新、社会服务能力。
因此,这种管理因其管理对象、管理过程、管理目标的复杂性而具有更大难度。
高校管理干部队伍在推进学校改革与发展过程中发挥着重要作用,是提升办学水平的重要动力。
建设结构合理、素质过硬的高水平管理干部队伍,对推动高校抢抓机遇、推进各项事业又好又快发展,具有重要战略意义。
经济全球化的发展和市场经济的不断完善,促使人们以新的观点、新的视野看待高校的改革与发展,以更好地把大学教育的普遍性与针对性结合起来,满足日益增长的社会期望。
它不仅要强调学术自由和自治原则,同时也要强调作为知识和人才摇篮的社会责任感。
在肩负着落实科教兴国战略和实现民族伟大复兴的重大使命的同时,高校又面临高等教育大众化、国际化和市场化的峻挑战。
随着办学空间的不断拓展,办学自主权不断扩大,办学形式逐渐丰富,其与经济社会发展的联系越来越密切,部管理围不断扩大,容不断更新,管理活动日益复杂化、专门化。
高校行政管理队伍建设问题的思考与对策
高校行政管理队伍建设问题的思考与对策高校行政管理队伍是高校的重要组成部分,加强这支队伍的建设对于提高教育服务质量十分重要。
要搞好这支队伍的建设就要分析目前存在的问题,采取有效措施,使高校行政管理队伍的整体素质得以提高,充分发挥其在高校改革和发展中应有的作用。
一、加强高校行政管理队伍建设的重要意义高等学校的行政管理是指高等学校为了实现学校工作目标,依凭一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,积极发挥管理职能,带领和引导师生员工,充分利用各种资源,有效地完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动。
高校行政管理工作是高校日常活动的重要组成部分,高校行政管理工作直接影响到教学水平和办学效益,对学校教学、科研工作的正常运转和良好开展起着不可或缺的促进和保障作用。
高校行政管理队伍由于长期的主客观原因,目前相对于高校硬件设施等其它方面的发展来说,已凸显滞后,成为制约高校整体发展的瓶颈。
如何强化高校行政管理工作,充分调动行政管理队伍的积极性,使整个高校的各个组成部分联结成一个有序、高效运行的整体,提高管理水平,是高校行政管理工作研究的一个重要课题。
只有建设一支高水平、高效率的行政管理队伍,才能扬长避短,发挥优势,使高校有限的人、财、物最大限度地发挥作用,使高校各方面工作协调地运作起来,从而保证各项工作的顺利开展,并能取得预期的效果。
二、高校行政管理队伍工作效率较低的原因1.管理机制和激励机制不够完善。
由于高校行政改革是在摸索中不断走向成熟,因此,在新旧体制转换过程中,有些政策的出台很难兼顾所有人的利益,在执行某项决议时也可能对后果和影响考虑不周,存在措施不够得当和有力、高校行政管理运作机制不够完善等问题,这些都是不争的事实。
行政管理机制的不够完善往往造成某些负面影响,再加上缺乏相应的激励机制,人员的积极性难以调动。
2.行政管理人员角色错位。
学校的一个重要特征是教育行为的集体化和社会化,而教育行政管理的职能是保障学校教学功能的发挥和教育目标的实现。
关于加强高校行政管理队伍建设的思考
其次 , 行政管 理人 员要 有很 强的科学 决策 能力。高校行政管理工作门类众多、千头万
绪, 任务 繁重 ,要想 处理 好 各种 纷繁 复 杂的 事 务 , 调好 各 方面 的关 系 ,就必 须在 敬 业 协 乐 业 、孜孜以 求 、甘 干泰献 的精 神的 基础 之
.
・
同时具 备较强 的公文 量 学术水平和办学效益的组织保障行政管 好 的 口头语 言表 达能 力 , 理者 一的素 质, 包括思 想政治素 质、知识文化 写作能力, 还要精通现代化办公设备的操作使 素质、 业务能力素质等 随着高校行政管理事 用 ,能够使用计算机管理软件 。
务越 来越复杂 , 管理 的社会化 、 代化程度越 现 调 动各方 面 的积极性提出了新的要 组 织活动 。 求, 作为 高校 行政管 理者 , 只有 不断提 高 自身 高校行 政管 理 上作的 好坏 自接 影响 到教 素质 , 才能 更好地适 应高 校发展 的需要 。 , 学 水平和 办学 效益 ,对学 校教 学 、科研 工作 2 1 思想 政治素质
先进 性 ,模 范高 效 地服 务 于 学 校 中心 工 作 。
1加强行政管理人员队伍建设的重要性
首 先 ,行政 管理 人 员要 坚持 科学 的世 界 学 校行 政 管理 工作运 转是 否正 常是 学校 观 、人 生 观 和 价 值 观 ,用 马 列 主 义 、毛 泽 教学秩 序顺利进行 的前提条件 , 政部 门制定 东思 想和 邓小 平理 论来 武 装 自己 ,树立共 产 行 的一 系列政 策措施是 提高 全校 教职 员工整体 主 义 人 生 观 和 道 德 观 ,坚 定 共 产 主 义 的 信 素质 的保证 与 依据 , 时 ,单 一学 校的 行政 念 ,努 力 做 好 行 政 管 理 工 作 。 同 管理 工作也 是整个 教育 系统 行政管 理 工作的 其 次 ,行政 管理 人 员要 树 立 良好的 服务 基础 。 意识 ,具 备高 尚的职业 道 德 、高 度的责 任感 加 强高校 行政 管理 干部 队伍 建设 ,是建 和事 业心 ,不仅要 为学 校领 导 做好 服务 ,而 设一流 大学 的需要 ,也 是 由高等 学校 所担鱼 且 要 为学 校 其 他部 r 和 师生一 做好 服 务 , J 员工 的重任 和所 处的 战略地 位决 定的 ,是 建设 有 要 有 甘 为 人 梯 、全 心 全 意 为 人 民服 务 的 精 中 国特 色的 社会 主义高 等教 育事 业的 重要保 神 。强 烈的服 务意 识 ,良好的 服 务意识 ,是 障。高校担负着为社会主义建设事业培养合 行 政 管 理 工 作 的立 身 之 本 , 强身 之 道 。 格 人 才的 重 任 ,教 学 、科 研 则 是 其 基 本 工 2 2知识文化素质 . 作 。 教学 、科 研 工 作 的 水 平 如 何 ,除 了教 首先 ,行 政管 理干 部 应该 具 备科学 文 化 学 、科研工 作队 伍人 员的基 本素 质以外 ,行 知识 和 专业 管理 知识 。高 校行 政 管理 人 员学
论高校党政管理干部队伍的建设
别视为其在高校中地位的标志 ,有人喜欢
把 专 业 技 术职 务 对 应 于 某 个 行 政 级 别 , 没 有行 政 级 别 的 总 想 千 方 百 计 解 决 个级 别 ,
有 了级 别 的总 想 升 更 高 的级 别 。 不 少 管理
其次 , 党政 管 理 干 部 队伍 庞 杂 , 员素 人 质参 差不 齐 ,管理 方式 不 适 应 高 等教 育 事
心 管 不 管理 部 门小 而 全 ,机 构 越 分越 多 ,机 构 重 懂 教 育 学 、 理 学 、 理 学 , 具 备 高等 学
尤 其 是 专 职 党 政 管 理 干 部 职 业 生 涯 的 设
计
8 决. 0 l策T 2探 0I 1索 0
科教 园地 O
再 次 , 分 党 政 管 理 干 部 缺 乏较 高 的 部
观 教 育 。 理 想信 念 是 世 界 观 、 生 观 和 价 人
值观的重要体现 , 是一 个人的精神动 力和 精神支 柱 , 去这一 点 , 失 就会偏 离 正确 的
政 治 方 向 和 人 生 航 向 ,就 会 陷 入 迷 途 , 走 上 邪路 。 二 是 要用 科 学 的理 论 教 育广 大党
有法 可依 , 种 制度 之 间 形 成 一 个 封 闭 的 各 围 、 备 条 件 、 理 考 核 、 升 晋 职 、 励 配 管 晋 奖
合 评 定 的原 则 。 要 把 好 干 部 的 入 口关 , 把
道 德 修 养 。拜 金 主 义 、 乐 主 义 和 极 端 个 循 环 系 统 , 通 过 对 党 的 管 理 人 员 工 作 范 享 人 主 义 等 一 些 负 面 影 响 日 益 渗 透 到 高 校
制
二, 加强 高校 党政 管理 干 部队伍 建设 的措 施
新时期高校行政人员队伍建设发展的思考
新时期高校行政人员队伍建设发展的思考随着社会经济的不断发展,高校行政人员队伍建设发展成为了当前高等教育中一个非常重要的议题。
高校行政人员队伍的建设直接关系到高校管理水平的提高,关系到学校整体办学质量的提升,也关系到高校的可持续发展。
在新时期,如何进一步加强高校行政人员队伍建设发展,已成为高校管理者和教育工作者共同关注的问题。
我们应该意识到高校行政人员队伍建设已成为高校发展的重要支撑。
行政人员队伍是高校管理的中坚力量,他们执行着学校领导的决策,管理着学校的各项事务。
良好的行政人员队伍将会对高校的整体管理和运营起到至关重要的作用。
高校应该重视行政人员队伍的建设,通过加强培训、提高待遇、优化管理机制等途径,不断提升行政人员的综合素质和管理水平,从而为高校的健康发展提供有力支持。
我们需要思考如何加强高校行政人员队伍的专业化和职业化建设。
随着高校管理体制的不断优化和专业化水平的提升,对行政人员的要求也越来越高。
高校行政工作需要具备较强的专业素养和职业操守,需要熟悉各项管理制度和相关政策,需要具备较强的沟通协调能力和问题解决能力。
高校应该通过加强培训,建立健全的考核机制,改善薪酬福利待遇等举措,吸引更多优秀的人才加入高校行政人员队伍,提高行政人员队伍的整体素质和水平。
我们还需要关注高校行政人员队伍的年轻化和国际化建设。
随着时代的变迁,高校行政人员队伍中年轻人力量的增强将会为高校的发展注入新的活力和动力。
高校应该加大对年轻行政人员的培养和引进力度,通过提供更多的培训机会、晋升机会以及更为灵活的管理方式和工作机制,吸引更多优秀的年轻人才加入高校行政人员队伍,为高校管理注入新的活力。
随着全球化进程的加速,高校行政人员队伍也需要不断提升自身的国际视野和国际化水平,适应跨文化环境下的管理需求,提高高校在国际化进程中的竞争力和影响力。
我们还应该关注高校行政人员队伍的多元化和创新化建设。
在新时期,高校行政管理工作越来越复杂,需要具备更为广泛的视野和开放的思维方式。
高校干部队伍建设现状调查和对策分析(精选2篇)
高校干部队伍建设现状调查和对策分析(精选2篇)高校干部队伍建设现状调查和对策分析「篇一」高校干部队伍建设现状调查和对策分析摘要:高校干部在推动学校发展、肩负领导责任上具有重要作用。
然而,目前高校干部队伍建设存在一系列问题,如选拔机制不完善、能力素质不匹配等。
本文通过对高校干部队伍建设现状进行调查,并分析问题的原因,提出了一系列对策和建议,以期提升高校干部队伍建设质量。
第一部分:引言高校干部队伍建设是现代高等教育管理的重要组成部分,对于推动学校发展、提升学校治理水平具有重要意义。
然而,现实中存在着各种问题,制约了高校干部队伍的发展和提升。
本文将对高校干部队伍现状进行调查,并分析出存在问题的原因,最后提出相应的对策和建议。
第二部分:高校干部队伍建设现状调查本文通过调查问卷的方式,对多所高校的教职工进行了样本抽查,以探究高校干部队伍建设的现状。
调查结果呈现出以下几个方面的问题:首先,高校干部选拔机制不完善。
干部选拔多倾向于基于项目业绩,而忽视了领导能力和团队管理能力的评估。
这导致一些能力有限的人进入高校领导岗位,影响了学校的发展。
其次,高校干部晋升渠道狭窄。
许多高校实行“堵而不通”的干部晋升路径,导致一些有潜力和能力的干部无法得到合理提拔,工作动力不足。
此外,高校干部培训不及时、不充分。
干部培训往往只停留在理论层面,缺乏与实际工作相结合的培训,导致干部在实践中难以应对挑战。
最后,高校干部队伍中存在腐败问题。
腐败现象的存在对高校整体形象造成了极大的损害,严重阻碍着高校干部队伍的健康发展。
第三部分:问题原因分析高校干部队伍建设存在问题的原因主要包括以下几个方面:首先,选拔机制不完善主要源于主管部门和学校内部干部选拔标准的模糊。
由于缺乏科学的评估标准,干部选拔将无法真正做到公正、公平。
其次,干部晋升渠道狭窄与学术背景的过度重视有关。
现行晋升制度与高等教育的学术背景相关性过高,对于专业技术人才和其他非学术类人才的发展提供了较少的机会。
运用行政管理学加强学生干部队伍建设
事 务 。 团 总支 、学 生 会 、班 团委 员 会 等组 织 的成 员 即 学 生干 部 。
( ) 管 理 主 体 的 相 似 性 一
行 、行 政行 为 ) ;而 可 以运 用 于 学 生 干部 队伍 建 理 学 的一 个 重
一
一
行 政 管 理学 包 含 了丰 富 的研 究 内 容 ,既 有 “ 件 ” 硬 部 分 ( 行 政 组 织 、行 政 机 构 ), 又 有 “ 件 ” 部 分 如 软
( 行 政 决 策 、行 政 沟 通 ) 如 ;既 有 “ 态 ”方 面 ( 行 静 如
政 制 度 、行 政 法 规 ),又 有 “ 态 ” 方 面 动 ( 行 政 执 如
二 、将 行 政 管理 学 运 用 于学 生 干部 队 伍 建设
系学 生 与 老 师 、学 生 与 学 校 各 级 管 理 部 门 的 桥 梁 与 纽 带 。学 生 干部 队伍 的 自身 素 质 、工 作 积 极 性 与 工 作 效 果直 接关 系到学 生 工 作 的整 体 水 平 。 尤其 是 扩招 以后 , 学 生 人 数 急剧 增 加 ,学 生 干 部 更是 成 为高 校 学 生 管 理
【 关键 词】学 生干部 行 政管 理 学 人 事行 政
高 校 学 生 干 部 队 伍 是 学 生 管 理 的 重 要 力 量 ,是 联
和 组 织 内部 事 务 。两 者 虽 属 于不 同 的管 理 领 域 ,但 都 有一 个 共 同 的特 点 ,那就 是 管 理 的公 共 性 、非 盈利 性 。 行 政 管 理 是 面 向社 会 、服 务 大众 的 ;学 生 自我 管 理 是 面 向学 校 、服 务学 生 的 。两 者 都不 以盈 利 为 目的 ,服 务是 其显 著 特 征 。
切实加强成人高校行政管理人员队伍建设
切实加强成人高校行政管理人员队伍建设在教育改革的浩瀚星空中,成人高校行政管理人员队伍建设就像是一艘扬帆远航的巨轮,承载着人们对成人教育质量提升和学校发展的梦想和希望。
然而,要想让这艘巨轮顺利航行,我们需要在实践中不断探索和优化。
本文将探讨如何切实加强成人高校行政管理人员队伍建设。
首先,我们要明确成人高校行政管理人员队伍建设的目标。
这就像是为这艘巨轮设定航线,它需要我们全面提高行政管理人员的能力和素质,使他们在学校管理中能够更好地发挥行政引领作用,推动学校教育质量的提升。
其次,我们要关注成人高校行政管理人员队伍的内容。
这些内容,就像是巨轮上的货物,需要我们精心挑选和搭配。
它包括行政管理知识、管理能力、领导力等,每一个方面都至关重要。
再次,我们要探讨成人高校行政管理人员队伍的建设方法。
这些方法,就像是巨轮的导航系统,需要我们科学、严谨地选择和运用。
我们可以通过行政管理培训、实践锻炼、考核评价等手段,提高成人高校行政管理人员队伍的建设效果。
然而,成人高校行政管理人员队伍的建设并非易事。
在这个过程中,我们面临着诸多挑战和问题。
如何确保成人高校行政管理人员队伍建设的质量和效果?如何平衡成人高校行政管理人员队伍与其他学科的关系?如何解决成人高校行政管理人员队伍资源不足的问题?这些问题的解决,需要我们在理论和实践中不断摸索和尝试。
在实践中,我们已经看到了成人高校行政管理人员队伍建设的巨大变革。
它不仅提高了行政管理人员的能力和素质,还推动了学校教育质量的提升。
然而,这只是一个开始。
未来,随着教育改革的不断深入和素质教育的不断发展,成人高校行政管理人员队伍建设将展现出更加惊人的力量和潜力。
总的来说,切实加强成人高校行政管理人员队伍建设,需要我们在理论上不断突破,在实践中不断验证。
我们需要加大对成人高校行政管理人员队伍建设的投入,提高成人高校行政管理人员队伍建设的创新性,增强成人高校行政管理人员队伍建设效果的科学性。
新时期加强高校行政管理队伍建设的几点思考
义。
现代大 学 制度 的建 立 和完善 除 了要求 管 理者具 备 较强 的学 习 能 力 、 研究 能 力 和 管理 学 、 理学 、 心 教 育 学 等方 面 的知识外 , 具 有法 治 意识 和 民主精 神 , 要 要 了解 、 悉 和掌握 高 等教 育发 展趋 势 、 熟 现代 大学 运 行 规律 , 具备 一 定 的管 理 理 论 和 实 践 经 验 , 要 因此 , 加 强行 政 队伍 建设 , 养 打 造 一 支 与 中 国 特色 现 代 培 大学 制度 向匹配 的管理 队伍才 能确 保完 成 提高 高等
一
、
《 家 教 育 中 长 期 发 展 规 划 纲 要 ( 00 — 国 21 22 ) 指 出 ,要 完 善 中 国特 色 现 代 大学 制 度 ” 00 》 “ 。所 谓 现 代大 学 制度 是 知识 经 济 背 景 下 , 学 在 政 府 的 大 调控 下 , 托 社会 依 法 自主 办学 , 主 管 理 , 面 落 依 民 全 实大 学作 为 法人 实体 和 办学 主体 所应 具有 的权力 合 责任 的一 种 管理 制度 。完善 现代 大学 制度 的落脚 点
NO. 01 32 l
Gt e a n r lNo. 75
新 时 期 加 强 高 校 行政 管 理 队 伍 建 设 的 几 点 思 考
蔡 晓金
( 铁岭 师范 高等 专科 学校 , 宁 铁岭 12 0 辽 100)
浅析高职院校行政管理干部队伍素质及建设
滞后 , 不能 做到 与他 们 同届 同步 , 这影 响 了行 政管 理 干部 的经 济 收人和 工作 的积极 性 。 其 次 , 政管理 干 部 队伍 的结构 不太合理 。行 行 政管 理人 员 大都 对 教育 学 、 理 学 、 管 心理 学 、 学 、 法
续发 展 。高职 院校行 政 管理是 与 教学 、 科研 一 样保
是搞 好行 政管 理 工 作 的根 本 保 证 。它 要 求 学校 行 政管 理干 部有 坚定 正确 的政治 方 向 , 忠诚 党 的教育 事业 , 有较 高 的理 论 觉 悟 和 政 策 水 平 , 坚持 党 的路 线方 针政 策 , 以人 为本 , 有全 心全 意 为 全 校 师生 服 务 的精神 , 有较 强 的党 性 和 法 纪 观 念 , 强烈 的事 有
组 成 的组 织 , 是 一 个 为 了 达 到 管 理 目标 , 也 由不 同
能 力素 质 。高职 院校 行政 管 理, 体现着管理干部
从事 其工 作 的能 力 大 小 。行 政 管理 干 部 应具 有 协
调 能力 、 新 管理 能力 、 作交 流 能力 、 创 合 文字及 语言
制, 创造有利条件 , 培养高素质 的行政 管理干部队伍。 [ 关键词 ]高职院校 ; 行政 管理干部队伍素质 ; 建设 [ 者简 介 ] 兰 玉英 , 作 就职 于三 明职业技 术 学 院办公 室 , 理研 究 员 , 建 三 明 350 助 福 60 [ 中图分类号 ]D 3 6 [ 文献标识码 ]A [ 文章编号]17 — 78 2 1 ) 1 0 1 — 4 6 2 22 (00 l — 2 1 0
业心和高度的工作责任感。其次 , 高职院校行政管
理 干部 应具 有 专 业 知 识 和 管理 知 识 。高职 院校行
浅议新时期高校院级行政管理队伍建设
科技 圈向导
政管理队伍建设
王 枫
( 天津师范 大学计算机与信息 工程学院
中国
天津
3 0 0 3 8 7 )
【 摘 要】 对 当前 国内高校二级 学院 院级行政 管理人 员中存在的 问题和不足进行 了调研和分析 , 总结 出新 时期 高校院级行政管理人 员为 了 适应新 时期对 管理工作的要求应该具备的职业素养 , 在此基础上 , 作者提 出了 自己对提 高高校 院级行政管理队伍综合素质的观点和想法。 【 关键词 】 高校 院级行政管理; 职业素质; 队伍建设 高 等院校二级学 院办公室担 负着 承上启下 、协 调左右 的重要职 责。 二级学院办公室的行政人员是实现二级学院有效组织与高效管理 的真正 中枢与纽带 . 他们 的基本素质如何将决定着学 院整体运转 的情 况, 进而对学校组织整体运行产生影响 。 如何提高管理人员 的素质 、 提 升行政管理的效率 、加强高校行政管理队伍的建设显得 日 益 重要 . 也 是高校管理工作所面l 的重要课题 使用 能力 . 还需要熟悉教育法规政策 、 精通行政 管理 规律 . 善于沟通协 调 校内校外 、各部 门各学 院间以及学 院内部各 种错 综复杂的关系 . 在 工作 中独当一面。因此 , 行政 管理人 员需要 日积月累 、 坚持学 习, 才能 逐 渐培养 提高 自己的这种综合 能力 2 . 4善 于协作勇 于创新 高校 管理部 门众 多 . 院级办公 室也 同样各有 分工 . 各 自担负 的工 作重 点不同 . 但是 同时在工作 中又常常会交叉 办公 . 各部 门之 间需协 助才能更好完成任务 。这就要求行政人员必须要有 良好的人际关系 . 善于沟通协助 。 同时. 新 时期 的高校行政工作也不 同于 以往 . 从社会大 环境 到学校新发展 . 再到学院教 师学生 的思想 行为 . 都不可 能再用老 方法处理新 问题 , 所 以与时俱进 、 勇于创新 、 勇于开拓 , 不因循守 旧, 成 为行政管理人员必须具备 的基本素质
山东理工大学关于进一步加强干部队伍建设的意见 精品
日照职业技术学院关于进一步加强干部队伍建设的意见(讨论修改稿)为更好地贯彻落实科学发展观,将深入学习实践科学发展观活动的成果转化为实际效果,不断深化干部队伍建设,着力造就一支高素质的干部队伍,提高学院管理的整体水平,促进学院又好又快发展,根据上级有关文件规定,结合我院实际,现就进一步加强干部队伍建设提出以下意见。
一、加强干部队伍建设是提高干部队伍素质,推进学院科学发展的现实要求(一)按照社会主义政治家、教育家的目标方向加强干部队伍建设。
经过改革开放30年的发展,我国高等教育已站在一个新的历史起点上,既面临着前所未有的机遇,又面临着前所未有的挑战。
按照科学发展观要求总结过去,规划未来,是高等教育在新的历史起点上实现新发展的必然要求。
我们要从高等教育事业所处的历史新阶段出发,自觉把思想认识统一到贯彻落实科学发展观面临的新形势新任务上来,努力实现学院科学发展。
实现学院科学发展,关键在于把领导班子建设好,把高校干部队伍建设好。
按照中央社会主义政治家、教育家的要求,促使干部具有坚定正确的政治理想和政治信念,坚持社会主义办学方向,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,具有高超的办学治校能力,宽阔的视野、宽阔的胸襟,勇于变革、勇于创新。
(二)加强干部队伍建设,进一步推动我院科学发展。
我院建院以来,特别是党的十六大以来,在学院党委和行政的正确领导下,按照科学发展观的要求,践行“理论与实践并重,技术与人文融通”的办学理念,大力推进内涵建设,不断加强干部队伍建设,取得了显著成绩。
一支思想政治素质较高、管理能力较强的干部队伍基本形成,从而保证了学院各项事业的顺利实施,经过广大干部职工的艰苦努力,2008年学院被国家教育部、财政部确定为全国示范性高职院校立项建设单位,跻身全国高职院校百强,为学院发展提供了更加广阔的发展空间。
面对高职教育快速发展、高职院校竞争日趋激烈的新形势,学院党委提出了“立足鲁南经济带,做示范中的示范”的建设目标,这向我院干部队伍提出了新的更高要求。
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党政建设
制 ,认真做好不稳定因素的排查调处和职 工群众来信来访 革 发 展的 氛 围 。 处理工作 ,做到事事有答复 ,件件有落实。特别是针对特 三、发挥 好 “ 发动机”的功能 ,鼓舞士气 、激励勇 殊群体 、重点人 员,区别不 同对象 、区分不同问题和层 气 、发挥才 气 次 ,采 取登 门家 访 、个别 交 谈等 方式 ,因人 疏导 、因人 劝 生产经营始终是企业 的中心工作。思想政治工作能否 发动机”功能 ,培养好职工高度的政治责任感和 慰 ,认真做好 “ 一人一事”的思想工作 ,及时理顺情绪 , 发挥好 “ 化解矛盾 ,把不稳定因素消灭在萌芽状态 。尤其对 “ 员 全局观念 ,直接决定着生产经营中各项工作的顺利进行。 人 当好 “ 发动机 ”,思想政治工作应 当指挥前移 ,阵地 安置”中部分人员,公司 可能为他们创造机会进行安置 再 就业 。 这些 “ 风 化 雨” 式的 疏导 工 作融 化 了前 进道 路 前移 ,深入 一线 ,服 务一 线,为一 线解 决具体 问题 ,以 春 上 的 阻力 ,使 任职 职 工更 加 自觉 地与 企业 “ 同呼 吸 、共 命 增强其辐射 力和 感染 力。近年来 ,东方石化 公司把生产 运 ” ,使 非在 职群 体 感受 到 了组 织 的关怀 和 温 暖 。最终 , 经营建设稳步发 展作 为思想政治 工作的首要任务来抓 。 搬迁两厂2 2名职工经过 自愿选择 ,全部得到妥善安置 , 针对近年来安全生产任务重 、安全环保压 力大等形势 , 38 此举得到了及市政府有关部门的充分肯定和中国石化集团 东方石化大力宣传生产经营发展形势,组织先进事迹报告 公司的通报表扬 。 会 、演讲赛、岗位立功竞赛、星级职工评比、送温暖到一 三 是把 思想 教 育和 办 实事 结 合起 来 ,增 强思 想政 治 工 线等活动 ,鼓舞士气 、激励勇气、发挥才气,形成 “ 力 诸 作的实效性 。东 方石化的做法是 :一是集思广益 ,科学决 合一齐 向前,全力以赴保生产”的氛围,把宣传思想工作 策。在决策中特 别是在出台关系到职工切身利益的各种政 的劲头 、镜头和笔头一起对准生产经营的动态进展 、重要 策时 ,做到思想领先 ,有情操作。先要深 入进行 调查研 节点、技术突破、重大活动和涌现出来的敬业爱岗、挖潜 究 , 多征求 职 工意 见 ,对 于这 些意 见 建议 认 真研 究 ,合理 增 效 、科 技攻 关 、优 质服 务 等方 面 的典 型 人和 事 ;激励 干 精心工作、止于至 需求的及时纳入决策中,暂时做不到的也要向职工讲清道 部职工以先进典型为榜样 ,大力弘扬 “ 理 。二 是充 分发 扬 民 主 ,重大 政 策提 交职 代 会审 议表 决 , 善”的理念和打造 “ 有价值的装置、有价值的业务和有价 以最 大 限度 地保 障 绝大 多 数职 工 的利 益 。在 政策 允许 的情 值的队伍”。广大干部职工焕发 了极大的工作热情 ,干部 况下 ,尽 可能 地照顾困难职 工等 弱势群体 的利作、忘我劳动、全力拼 有职工都能体会到集体的温暖 ,激发职工的凝聚力和创造 搏的感人场景俯拾 皆是,充分显示了思想政治工作保证生 力。三是加强沟通。有关改革发展的重大政策,在内部媒 产 经营 的 巨大动 力 。 体上大力宣传,引导职工转变观念 、解难释惑 ,营造好改 作者单位 :北 京东方石油化 工有限公 司党群工作部
高校 行政管理干部队伍建设
文/ 梁斯恒
摘 要 :高等院校作 为传承人 类文 明的神 圣殿 堂,作 为培 养高级人 才传播知 识 创造知识 ,服 务社会的重要 基 地 ,不 仅 需要 有 知 识 渊博 的 学 者 潜 心 治 学 ,还 需 要 一 支 高 素 质 管理 人 才 来 进 行 管 理 。行 政 管理 部 干 部 队 伍 建 设 对 高 等 院校 来说 也是 非 常 重要 的 。 关键 词 :高校 ;行政 管理干部队伍 中图分类号 :D 3 05 文献标识码 :B 文章编号 :1 0 - 1 6( 0 0 1 () 0 3 - 2 09 9 6 2 1 )0 1C一 0 9 0 建设高 等院 校作为传承人类文明的神圣殿堂 ,作为 不如教 师队 伍建设 ,行 政管 理干 部的整 体学 历水 平 、 培 养高级 人才 传播知 识 、创造 知识 、服务 社会 的重要 业务水 平不 高的情 况 ,造成 学校管 理效 率低 ,制约 了 基地 ,不 仅需 要有知 识渊 博的学 者潜 心治学 ,还需 要 学校 的 全 局 发 展 。 这 主 要 体 现 在 以 下 方 面 : 支高素 质管 理人 才来进 行管 理学协 调 ,才能 实现高 ( )认 识 上 存 在 误 区 。主 要 有 两 方 面 :一 是 认 为 一 校 内部人 、财 、物等 各种 资源 的最佳 配置 ,从而 发挥 行政管 理只是 学校 整体 工作 中的次 要部分 ,行政 管理 高校 的最 大效 能 。因此 ,行政 管理部 干部 队伍建 设对 干 部 队 伍 只 是 发 挥 辅 助 作 用 ,认 为 教 不 了 书 的 人 才 去 高等院校来说也是非常重要的 。 搞 管理 。 二是 认 为行政 管理 工作没 有 “ 术含量 ” , 技 行政管理干部 队伍建设 的意义 不需 要 专 门 的 知识 和 技 能 ,不 重视 队 伍 的 专业 化 建 随着 “ 以教学科研为 中心 ,以教师和学生为主体” 设 。长 此以往 ,出现 了不同程 度的 管理 岗位 人 员年龄 的办 学理 念的 确立 ,教师 和学生 在学校 事业 发展 中的 老化 、学历 层次低 、知识 结构 不合 理 、创新意识 不 强 主体 地位 日趋 明显 ,而行政 工作 往往起 着协调 、整合 等 现象 ,造成 许 多高校 管理 队伍整体 素 质较 差 、管理 的 重 要 作 用 ,决 定 了 学 校 各 种 力 量 能 否 形 成 合 力 ,学 水平较低 ,管 理效 率、水平不高。 校运 行状 况能 否达到 最佳 。在行 政管理 工作 中 ,人 的 ( )中 层领导 干部 队伍 非职 业化 倾 向。学 校 内 二 工 作 ,也 就 是 干 部 的 工 作 是 至 关 重 要 的 。毛 泽 东 同 志 大 量处 级单位 的领 导都是 双 肩挑干部 ,除 了党政 工作 指 出 : “ 治路 线确 定后 ,干部就 是决 定的 因素 ” , 外 ,好要 承担 繁重 的教学 、科 研任 务。这就 造成 两方 政 所 学校 行政管 理质 量 、水 平的 高低 ,取决 于行政 管 面 问题 : 是学者在 学术上有很 深的造诣 ,但 因专业和 一 理干 部的 素质 ,包括 行政 管理领 导干部 和一般 行政 管 精 力的 限制 ,在 实际工 作中 ,他们 的管理 知识 、管理 理干部的素质 。 技 巧和 管理手 段并 不能很 快提 高 ,只能凭 有限 的经验 二 .加强行政管理干部队伍建设的必要性 和 感觉 在摸索 着管理 。二 是部 分干部 并不 能专心 行政 国内院校普遍存在行政管理干部队伍建设 力度往 往 工 作 ,随 时想 到更加 自由和对 从事学 术事业 更有 帮助