人教版一年级数学下册《找规律(3)》教案

第7单元找规律

第3课时找规律(3)

【教学目标】

1.使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

2.培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯。

【教学重难点】

重难点:理解并找出数字之间的规律。

【教学过程】

一、复习导入

1.找规律，填数。

提问：每行数的规律是什么？

小结：第1行相邻两个数相差5，第2行中相邻的两个数相差3。

2.揭示课题：这节课我们继续学习找规律。（出示课题）。

二、新课讲授

1.出示例4，观察、找出规律。

师：请大家仔细观察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组

成的。

生：有5组数，每组数是由3个数组成的。

师：对！那每组数之间有什么规律呢？请仔细地观察、比较，看谁最先发现规律。

学生分组讨论。

汇报、交流。

生1：我发现这些数都是整十数。

生2：我发现的规律是上面左边的数减下面的数，等于上面右边的数。

师：好！你说我来算一算。

生2：90-40=50，70-40=30，60-40=20。

师：还有不同的发现吗？

生3：我发现的规律是上面右边的数加下面的数，等于上面左边的数。

师：好！你说我也来算一算。

生3：50+40=90，30+40=70，20+40=60。

生4：我发现的规律是上面两个数相减的差，等于下面的数。

师：请你也算给大家听一听。

生5：90-50=40，70-30=40，60-20=40。

师：刚才大家通过观察计算，发现了很多规律。你认为谁的发现好？

生齐：×××（生4）的。

师：对！这几组数都是由3个数组成，并且上面两个数相减的差都是40，正好等于下面的数。

2.按规律填数。

师：根据刚才发现的规律，请大家试试在括号里填数。

学生独立完成，教师巡视指导。

汇报、交流。

师：谁先来说说两个括号里面应该填什么数。

生：第1个括号里填80。

师：你是怎么想的？

生1：我是想几减40等于40，80-40=40，所以括号里填80。

生2：我是这样想的：40+40=80，所以括号填80。

师：两种方法都有道理。那第2个括号里怎样填数呢？

生3：填10。

师：你是怎样想的？

生4：我这样想的：10+40=50，50-10=40，所以填10。

生5：我是这样的：10+40=50，所以填10。

师：这两种方法都对！板书：

三、课堂作业

1.完成教材第87页“做一做”第2题。

（1）让学生先观察，找出规律填数。

（2）交流、汇报。

师：你发现的规律是什么？

生：下面两个数的和等于上面的数，都是12。

师：对！按照这个规律，应该怎样在空三角形内填数呢？学生发言。教师引导总结。（最后一组数的答案有多种填法）

2.完成教材第90页练习二十的第6题。此题是4个数为一组，通过分析4个数之间的关系，找出规律。练习时，让学生独立思考，再小组交流。全班交流时，重点说一说每组数的规律。

四、课堂小结

师：今天我们学习了找规律填数。通过今天的学习，谁愿意来说说你的收获？（学生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）