一年级数学下册教学设计新部编版
2023年部编版小学一年级数学下册教学计划及进度表
2023年部编版小学一年级数学下册教学
计划及进度表
教学目标
1. 学生理解数的概念，能够正确快速地识数、说数。
2. 学生掌握小于10的加减法口算，能用文字、图表、算式等表达数学概念。
3. 学生能简单应用常见的度量衡单位。
4. 学生能辨别、比较、分类简单的图形和物体。
5. 学生能运用数学知识解决日常生活中的有关问题。
教学内容及进度表
以上为本学期的教学计划及进度表，其中如有调整会及时通知家长。
希望家长可以配合教师，共同关注孩子的学习情况，一同促进孩子的健康成长。
部编版小学数学一年级下册全册教案表格式
部编版小学数学一年级下册全册教案表格式课程目标本教案旨在帮助一年级学生掌握下册数学课程的相关知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了下册数学课程的所有内容，包括但不限于：- 数的认识- 数的比较- 数字的拓展和认识- 加法运算- 减法运算- 位置与方向- 分钟和小时- ...请参考教材以获取更详细的教学内容安排。
教学目标通过本教案的教学活动，学生将能够实现以下目标：1. 掌握数的认识和数的比较方法。
2. 理解和应用数字的拓展和认识。
3. 掌握加法和减法运算的基本方法。
4. 了解位置和方向的概念，能够在实际情境中应用。
5. 学会计算分钟和小时的方法。
教学方法本教案采用多种教学方法，以促进学生的主动研究和参与，包括但不限于：- 课堂教学讲解- 小组合作研究- 游戏活动- 观察实践- 问题解决教学评估为了评估学生的研究情况和对知识的掌握程度，可以采用以下评估方法：- 课堂随堂小测验- 课堂练- 个人作业- 期中和期末考试教学资源为了支持教学活动的展开，可以准备以下教学资源：- 教科书和练册- 数学工具和教具- 计算机和互联网资源- 游戏和活动道具课程安排根据教学进度和学生的研究情况，可以按照下述安排来组织教学活动：- 第一课：数的认识- 第二课：数的比较- 第三课：数字的拓展和认识- ...请参考教材以获取更详细的课程安排和教学活动。
教学指导为了保证本教案的有效实施，教师应注意以下指导建议：1. 认真备课，熟悉教学内容和教学方法。
2. 确保教学活动的适应性和趣味性，以激发学生的研究兴趣。
3. 关注学生的研究进展，及时进行评估和反馈。
4. 调整教学策略和方法，以满足不同学生的研究需求。
以上为部编版小学数学一年级下册全册教案的基本格式和内容安排，具体的实施细节和教学内容请参考教材和教学实践中的需求和要求进行适当调整。
祝您教学顺利！。
部编版小学数学一年级下册全册教学设计含反思
部编版小学数学一年级下册全册教学设计
含反思
引言
本文档旨在设计一套全册的数学教学计划，适用于部编版小学一年级下册的数学课程。
通过本文档的设计，希望能够帮助学生全面掌握数学知识并培养他们的数学思维能力。
教学目标
- 帮助学生掌握基本的数学概念和操作方法
- 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力
- 培养学生的数学思维能力，发展创造性思维和逻辑思维
教学内容
第一单元：认识数2
- 数的读法和书写
- 数2的认识和巩固
第二单元：认识数3
- 数的读法和书写
- 数3的认识和巩固
第三单元：认识数4 - 数的读法和书写
- 数4的认识和巩固
第四单元：认识数5 - 数的读法和书写
- 数5的认识和巩固
第五单元：认识数6 - 数的读法和书写
- 数6的认识和巩固
第六单元：认识数7 - 数的读法和书写
- 数7的认识和巩固
第七单元：认识数8 - 数的读法和书写
- 数8的认识和巩固
教学方法
- 游戏教学：通过游戏的方式增加学生的参与度，培养学生的兴趣和注意力
- 观察教学：引导学生观察周围的事物，并与数学概念进行联系，激发学生的思考能力
- 实践教学：通过实际操作和实践活动，让学生将数学知识应用于实际生活中
教学反思
在教学的过程中，我们要注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是机械的记忆和应用。
通过适当的教学方法和活动设计，我们能够激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。
同时，我们也要不断反思和改进自己的教学方法，以适应学生的特点和需求。
2024年一年级下册数学教案部编版
2024年一年级下册数学教案部编版一、教学目标1.让学生掌握20以内的退位减法，能熟练进行计算。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点重点：20以内的退位减法计算方法。
难点：退位减法的计算过程和应用。
三、教学准备1.课件、教具：20以内的数字卡片、计算器、小黑板等。
2.学具：练习本、直尺、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一幅图画，上面有10个苹果，让学生观察并说出总数。
2.教师提出问题：如果吃掉3个苹果，还剩下多少个苹果？3.学生回答后，教师引导：这就是我们今天要学习的退位减法。
（二）探究1.教师出示一张20以内的减法算式，如18-7=？2.教师引导学生观察算式，发现18减去7，需要退位。
3.教师引导学生思考：如何进行退位减法计算？（三）练习1.教师出示几道退位减法算式，让学生独立完成。
2.学生完成后，教师选取几名学生上台展示解题过程，并讲解思路。
3.教师针对学生的解答，进行点评和指导。
（四）应用1.教师出示一道实际问题，如：小明有20个糖，他给了小红5个，还剩下多少个？2.学生运用所学知识，进行计算并回答问题。
3.教师针对学生的回答，进行点评和指导。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、作业布置1.完成课后练习题，巩固退位减法。
2.家长签字确认，加强家校沟通。
六、教学反思本节课通过导入、探究、练习、应用等环节，让学生掌握了20以内的退位减法。
在教学过程中，注重启发学生思考，培养他们独立解决问题的能力。
但在课堂练习环节，部分学生仍存在计算错误，需要加强针对性辅导。
在今后的教学中，要关注每个学生的学习情况，提高课堂教学效果。
重难点补充：1.重点：退位减法的计算方法对话示例：教师：同学们，你们知道个位上的数字如果不够减，怎么办呢？学生：可以向十位借一个。
教师：对了，这就是我们今天要学习的退位减法的关键。
比如18减7，个位上的8不够减7，我们就从十位的1借一个，变成10，然后10减7等于3，再把十位上的0和个位的3合起来，就是11。
小学数学部编版一年级下册全册课文板书设计
小学数学部编版一年级下册全册课文板书
设计
本文档主要介绍小学数学一年级下册全册课文板书的设计方案。
设计目的
本次板书设计旨在使学生更好地理解和掌握一年级下册的数学
知识。
通过丰富多彩的板书，激发学生研究兴趣和求知欲，提高数
学研究效率。
设计内容
本次板书设计主要包括课程主题、知识点概括和重点难点提示
三个部分。
1. 课程主题
每个课文板书的开头都应注明该课目标和主题。
2. 知识点概括
在课文板书中，突出重点、概括知识点，有助于学生理解和记
忆课文内容。
3. 重点难点提示
把难于理解的知识点以及存在易错点的地方，在板书中特别加
以提示。
让学生更好地理解、记忆及应用这些知识点。
设计要求
本次板书设计要求内容简洁明了，图文并茂，醒目易懂。
1. 内容简洁明了
板书内容不宜过多，要以简明扼要的形式概括课文要点。
文字
内容应具有概括性，但是不能过分简化，影响学生对知识点的理解。
2. 图文并茂
在板书中，除了文字外，还应配合插图和图表等，以图像形式呈现复杂的知识点，使学生更易理解。
3. 醒目易懂
注重字体、颜色和排版的协调和美观，使板书醒目易懂，让学生一眼看出关键点。
总结
通过本次板书设计，我们能够更好地满足学生对数学知识的学习需求，提高学习效率和成果。
希望本文档的设计方案对您有所帮助。
部编版小学数学一年级下册教案全册
部编版小学数学一年级下册教案全册教案概要本教案全册共包含一年级下册的所有教学内容，共计XX个单元。
每个单元包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学方法和评价方式等内容。
教学目标教学目标是指教学活动中为了培养学生能力而设立的预期目标。
本教材的教学目标主要包括：1. 帮助学生掌握起数、认数、比较大小等基本数学概念；2. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力；3. 提高学生的计算能力和解决问题的能力；4. 发展学生的合作意识和创新意识。
教学重点和难点教学重点是指教学活动中需要特别关注和突出教学的重要内容。
教学难点是指在教学过程中学生普遍容易遇到的难题。
根据本教材的特点，教学重点和难点主要有以下几个方面：1. 数字的认识和书写规范；2. 数量的比较和排序；3. 简单的加减法运算；4. 问题解决能力的培养。
教学过程本教案全册根据每个单元的特点和教学要求，设计了详细的教学过程。
一般包括以下几个阶段：1. 导入活动：通过引入生活实例或游戏等活动，激发学生研究兴趣；2. 概念讲解：通过示范和讲解，帮助学生掌握关键概念；3. 练活动：通过多种形式的练，巩固学生的基本技能；4. 综合应用：通过情景模拟或问题解决等活动，培养学生的综合应用能力；5. 总结评价：对学生的研究情况进行总结和评价。
教学方法在教学过程中，可以结合以下教学方法来提高教学效果：1. 情境教学法：通过创设情境，帮助学生将数学知识应用于实际生活中；2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，培养学生的合作意识和解决问题的能力；3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学，激发学生的研究兴趣和积极性；4. 分层教学法：根据学生的不同水平，采用不同难度和深度的教学内容。
评价方式为了及时反馈学生的研究情况和效果，本教案中设计了不同形式的评价方式，包括：1. 口头回答问题：在教学过程中提问学生，并评价其回答的准确性和理解程度；2. 书面作业：布置书面作业，检验学生对基础知识的掌握情况；3. 综合评价：通过观察学生的研究情况、课堂表现和作业完成情况，进行全面评价。
统编版数学一年级下册备课教案4篇
统编版数学一年级下册备课教案4篇统编版数学一年级下册备课教案篇1教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。
通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。
]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。
(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。
](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说。
(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的。
②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。
③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。
④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。
[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略。
以上不同的算法反映了学生的三种认知水平:第①种算法表现出动作把握倾向，认知水平有待提高;第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学生具有抽象思维能力，认知水平较高。
]2.教学小棒图。
(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说。
2023年一年级数学最新下册教案一年级数学教案下册教案(五篇)
一年级数学最新下册教案一年级数学教案下册教案篇一这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，学生们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。
只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。
大部分学生能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。
因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个学生都能积极认真地投入到本学期的学习中来。
在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
二、指导思想：面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。
另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
2、会看读写几时几分。
3、人民币单位间的换算。
4、用数学。
5、发展空间观念。
四、教学目标：1、数与代数：(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）
部编版一年级数学下册教学计划部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
部编版一年级数学下册教学计划1一、学生情况分析：一年级现平均每班有85左右学生，在大班额条件下，学生存在着很多问题。
主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
本册教材教学内容的分析：在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2023人教部编版一年级数学下册全册教案(完整版)
2023人教部编版一年级数学下册全册教
案(完整版)
一、教案简介
本教案是根据2023年人教部编版一年级数学下册的教学内容编写而成。
教案旨在帮助教师更好地组织教学活动，提供了详细的教学步骤、教学目标和教学资源。
二、教学目标
1. 掌握数学下册的基本知识和技能；
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 增强学生对数学的兴趣和研究动力。
三、教学内容
本教案包含了数学下册的所有章节，包括但不限于：
1. 认识0-20的数；
2. 进一步认识各个数字的大小关系；
3. 进行简单的数学计算；
4. 研究简单的时间概念和计算方法；
5. 通过实物认识加法和减法的运算规律；
6. 研究简单的几何图形和空间概念。
四、教学步骤
1. 每章开头引入；
2. 研究新知识点；
3. 练相关的题和活动；
4. 总结和复。
五、教学方法
1. 教师讲解与学生自主探究相结合；
2. 多种教学手段交替使用，如讲解、示范、练、游戏等；
3. 鼓励学生合作研究，互相交流和讨论。
六、教学资源
1. 教材：人教部编版一年级数学下册；
2. 辅助教材：教具、题集、教学游戏等。
七、教学评价
1. 观察学生在研究过程中的表现；
2. 经常性的小测验和作业；
3. 统一的期末考试。
以上是2023人教部编版一年级数学下册全册教案的简要介绍，希望能对教师的教学工作有所帮助。
详细的教案内容请参考附件。
部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）
部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的部编版小学一年级数学下册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版小学一年级数学下册教学计划1一、班级情况分析：本学期一年级（x）班xx人、一（x）班xx人，这些学生中大部分都是上过幼儿班。
他们天真可爱，活泼调皮。
在开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
(2023精编版)新版部编人教版一年级下册数学全册教案
(2023精编版)新版部编人教版一年级下册数学全册教案一、教案简介本教案是针对一年级下册数学全册编写的教学指南。
通过教案的设计，旨在帮助学生掌握下册数学课程的核心知识和技能，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解下册数学的研究内容和研究目标；2. 掌握下册数学课程的基本概念和基础知识；3. 运用所学知识解决简单的数学问题；4. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学内容本教案包括以下主要内容：1. 单元一：认识数0-1000- 研究数字0-1000的读法和写法；- 研究数字的大小比较和顺序排列；- 运用数字解决实际问题。
2. 单元二：简单的加法和减法- 研究加法和减法的基本概念；- 运用加法和减法解决简单的数学问题；- 掌握加法和减法的口诀和技巧。
3. 单元三：认识图形- 研究不同形状的名称和特征；- 进行图形的分类和比较；- 运用图形解决实际问题。
4. 单元四：长度的比较- 研究长度的单位和换算；- 进行长度的比较和排序；- 运用长度解决实际问题。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作研究、游戏练等。
通过多样化的教学形式，激发学生的研究兴趣，提高其参与度和研究效果。
五、教学评估本教案将进行多种形式的教学评估，包括课堂练、小组讨论、个人作业等。
通过评估学生的研究情况和理解程度，及时调整教学策略，帮助学生克服研究难点，提升研究成绩。
六、教学资源为了支持教学，本教案提供了丰富的教学资源，包括课件、练册、教学示例等。
教师可以根据需要选择适当的资源，辅助教学。
七、教学安排本教案按照每个单元的研究内容和时长，制定了详细的教学安排。
教师可以根据具体情况进行调整，确保教学进度和效果。
以上是本教案的简要内容和安排，请教师根据实际情况进行调整和使用。
祝教学顺利！。
【最新】最新部编版一年级数学下册教案(全册)
最新部编版一年级数学下册教案（全册）教学进度表（一）、认识图形（二）（4课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周例1 …………………………………………………4课时左右例2……………………………………………………7课时左右例3……………………………………………………4课时左右整理和复习………………………………………3课时左右（三）、图形的拼组（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周数数数的组成…………………………………………4课时左右读数写数………………………………………………4课时左右数的顺序比较大………………………………………5课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………1课时(五)、人民币的认识（5课时）第八周认识人民币……………………………………………2课时简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1．整十数加、减整十数…………………………6课时左右2．两位数加一位数和整十数……………………8课时左右3．两位数减一位数和整十数……………………12课时左右整理和复习…………………………………………4课时左右(七)、认识时间（6课时）第十四周小小店…………………………………………………1课时(八)、找规律（6课时）第十五周(九)、统计（6课时）第十六周(十)、总复习（10课时）第十六周至第十八周第一单元：单元教案单元教学内容：第一单元（认识图形（二））单元教材分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
部编版一年级数学下册教学设计全册
部编版一年级数学下册教学设计全册前言数学作为一项基础学科，对于孩子的研究和发展具有至关重要的意义。
本教学设计旨在通过对一年级数学下册内容的教学安排及策略制定，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中感受到数学的乐趣。
教学目标1.掌握数的认知及基本计数方法；2.掌握简单的加减法运算；3.培养学生的数理思维和逻辑思维能力；4.提高小学生的数学兴趣，积极进取。
教学内容及安排第一讲：认识五、六、七1.教师引导学生观察并分辨出五、六、七的图形，简要介绍对应的汉字及其大小写；2.自主探究：学生利用各种物品组成五、六、七，并模仿书写数字，巩固记忆；3.游戏研究：利用数码卡片让学生进行游戏，巩固数字的认知。
第二讲：认识零、一、二、三、四1.教师介绍零、一、二、三、四的图形及基本书写方法；2.自主探究：学生可以利用各种做法组成数字，并模仿书写，巩固记忆；3.游戏研究：利用珠子计数、卡片计数等形式，让学生在游戏中研究加减。
第三讲：认识钱币1.教师介绍人民币的基本面值及图形；2.自主探究：学生可以带着一定的零花钱，通过类似超市购物的方式来加深钱币的认知；3.游戏研究：可以利用拼图、抽奖等形式，让学生更好地认识人民币及其面值。
教学策略1.以生活为载体，深入浅出，让学生在轻松的研究氛围中掌握知识；2.以实例演练为主，让学生尝试和体验实际生活中数学的应用；3.采用多种形式，通过游戏、比赛等活动形式，增强学生的研究兴趣和主动性。
教学评估1.每节课结束时，通过自测来检验学生的研究成果；2.通过学生的作业、表现以及课堂互动，全面评估学生的研究情况。
总结通过本教学设计，将数学课程与生活实际相结合，让学生以更加轻松自如的状态来学习数学。
教学中强调形式多样、生动趣味，旨在激起小学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习效果和成绩。
同时，让他们认识到：数学是一门有用的学科，也是一项非常重要的能力，只要掌握好了，就能在生活中活得更精彩！。
部编版小学数学一年级下册教案
部编版小学数学一年级下册教案一、教学目标本课程是小学数学一年级下册第一单元的教案，旨在引导学生进行感性认识和初步探索。
主要目标如下：1.学会使用数字0-20的写法及认识其在数轴上的位置；2.初步认识数之间的大小；3.会使用常见的加减法；4.加深孩子对图形的认识，了解正方形和长方形的特征；5.能够进行有关时间的基本认识。
二、教学重点1.数字0-20的读法和在数轴上的位置；2.加减法的认识和运算方法；3.对正方形和长方形的初步认识。
三、教学难点1.加减法口算；2.对时间的初步认识。
四、教学环节与内容1.第一环节：点读数字和研究数字书写内容：通过点读数字和写数字等方式，让学生感性认识数字0-20的读法和写法，并了解数字在数轴上的位置。
2.第二环节：研究加减法内容：介绍加减法的简单概念，通过图示和实物演示辅助理解，让学生初步认识加减法的运算方法。
3.第三环节：认识正方形和长方形内容：在进行正方形和长方形的认识时，通过实物比较，注意区分两者特征，使学生印象深刻。
4.第四环节：认识时间内容：通过播放相关视频或图片，介绍基本的时间概念，并让学生能够进行有关时间的基本认识。
五、教学方法1.声教结合，通过点读数字、口算、图形识别等方式进行教学；2.学生主体，注重引导，帮助学生探索和发现规律；3.情感教育，通过游戏活动等形式增强学生的兴趣和参与度。
六、教学评价1.在教学前先检查学生数字的掌握情况；2.在教学过程中及时提出问题，帮助学生理解和解决；3.教学后进行总结归纳，让学生完整掌握所学知识点。
七、教学反思在教学过程中要注意有效引导学生学习，避免过度依赖教师。
同时，在教学结束后，做好对所学知识点的总结和巩固。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一、本学期教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、关注两头。
一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。
一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。
倾听习惯、交流习惯。
加强口头表达能力的训练。
三、教学进度一认识图形（二） 4课时左右二 20以内的退位减法 15课时左右三分类与整理 5课时左右四 100以内数的认识 13课时左右五认识人民币 8课时左右六 100以内的加法和减法（一） 19课时左右七找规律 7课时左右八总复习 12课时左右第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？板书设计：第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教学过程：一、创设情境，谈话导入教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，观察比较1．提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点？上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。
3．引导学生继续观察长方形的边。
提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗？生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学生上台演示。
（教师板书：对边相等）4．引导学生观察正方形的边，有什么发现？你能证明正方形的四条边都相等吗？5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形？6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！三、动手实践1．学生独立完成第3页的“做一做”。
2．第6页的第4题。
3．第6页的第5题。
四、小结这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现。
绿色圃中小学教育网板书设计：作业设计：第三课时：练习课教学目标：1、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。
教学重难点：认识长方体和正方体的形状以及特征 教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教学过程： 一、复习回顾 1、长方形的特点。
出示一个长方形让学生说长方形的特点。
结论长方形有四条边是长长的。
2、正方形的特点。
出示一个正方形让学生说正方形的特点。
结论正方形有四条边是方方的、正正的。
二、师生互动，探究新知 1、第7页练习一第6题。
仔细观察，用那个物体能画出左边的图形?圈一圈。
2、第7页练习一第7题。
出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面? 各个面分别是什么图形？ 是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3、第6页练习一第4题。
昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。
动手。
汇报。
三、巩固新知 第7页练习一第8题。
四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 作业设计：第二单元 20以内的退位减法第一课时 十几减9 教学目标1．使学生初步学会计算十几减9。
2．培养学生初步的抽思象教学过程。
拼一拼 对边相等练习课一、复习1．口算。
9十39十79十49十69十99十29十59十82．在括号里填上适当的数。
9十()＝129十()＝139十()＝149十()＝159十()＝169十()＝17二、新授1．出示教科书P10的图。
引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?)想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6；(3)10减9等于1，l加5等于6；(4)15减5等于10，再减4等于6。
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。
2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。
3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
三、巩固练习1．完成教科书P10“做一做”第1题。
让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。
然后指名说，再在方框里填上数。
2．完成教科书P10“做一做”第2题。
学生独立完成，再集体订正。
3．完成教科书P10“做一做”第3题。
学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。
四、课堂练习l．完成教科书P11练习二第1、2题。
2．布置作业。
板书设计：第二课时 十几减9的练习课教学目标 通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。
教学过程 一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系?(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18 15-9＝( ) 18-9＝( )(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝1714-9＝( ) 17-9＝( )二、课堂练习 1．完成P11页练习一的第4题。
（1） 出示画面，让学生理解题意。
（2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。
（3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。
2．完成P11页练习一的第3题。
教师将l0、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。
教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。
3．完成P12页练习一的第6题。
(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。
(2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么?(3)请学生列式，并复述口算过程。