放飞气球创意报告书
工程创新实践(放飞气球)
滑块 金属小球
铣削、磨削 铸造
4 方案所涉及的工程管理
在团队合作中分析了每个成员的优势与特长， 合理的分配工作并制定工作进度规划，保障各项工作有条不紊的开展与完成。
最终小组成员在计划时间内高效的完成了工程创意设计的工作
5 成本以及环境保护
各机电系统及电路均采用反馈控制和电路自动断开的设计思想，有效的节约了能源， 同时设计方案中利用了水流和小球的重力提供动力， 使整个系统更加符合环保的设计理念。
1.6 小球进入U形管启动液压装置 上一步的小球被撞下恰好进入U形管中，使U形管中的水从另一端流出， 在U型管的右侧有一个水车装置，从右端流出的水恰好进入水车装置，
由于重力作用，水车装置开始旋转，带动传送带另一端的齿轮。
1.7 启动曲柄摇杆机构 上一步的齿轮是曲柄摇杆机构中的一部分，曲柄摇杆启动后，推动平台上的小球。
1.10 曲柄滑块机构 小球从传动带上掉下之后恰好掉入曲柄滑块机构， 曲柄滑块机构右下有一个开关，启动机构后，触碰到开关。
1.11 放飞气球 上一步的开关启动电路，电路中串联着一个保险丝，接通电源后，
电热丝发热熔断连有气球的细绳，放飞气球。
2 方案设计中所涉及的工程材料
表1 方案中所涉及的工程材料列表
工程认识机械设计创意报告 —放飞气球
1.1 手轮结构和齿轮齿条传动结构 手轮旁附有一个齿轮，齿轮下有一个齿条，摇动手轮时，启动齿轮齿条结构，
齿条推动小球，使小球从平台上滚向多米诺骨牌装置， 启动多米诺骨牌装置，最后一张骨牌倒下后，恰好启动开关。
1.2 开关启动电路使凸轮转动 上一步的开关启动电路，电路中有一个电动机，电动机连接着一个减速器，减
1.5 光敏电阻感知光线 上一步中的开关启动一个电路，电路中串联着一个灯泡和一个带有红外线感应的开关，
放飞气球创意实验报告
放飞气球创意实验报告标题：放飞气球创意实验报告摘要：本实验旨在通过放飞气球的方式，观察气球的行为与特点，并探究不同因素对气球飞行高度的影响。
通过实验发现，气球的飞行高度与其气体充气量、气球材质和气温等因素密切相关。
一、引言气球作为一种常见的儿童玩具，一直受到大家的喜爱。
但是，我们了解气球的飞行原理吗？为了进一步探究气球的飞行特点，本实验通过放飞气球的方式，研究了不同因素对气球飞行高度的影响。
二、实验方法1. 实验材料：气球、氦气罐、飞行高度测量仪器（如测距仪）。
2. 实验步骤：a. 充气：将气球固定在充气管上，使用氦气罐充入气球中适量的氦气。
b. 准备：选取开阔空地，避免树木或建筑物的干扰。
c. 放飞：将充好气的气球小心地放飞到空中。
d. 测量：使用测距仪器等设备，记录气球的飞行高度。
三、实验结果与数据分析在实验中，我们对不同条件下放飞气球进行了多次实验，并测量了其飞行高度。
以下是一些典型的实验结果：实验组1：充气量变化充气量（氦气充入气球的体积比例）飞行高度（米）10% 2.530% 3.850% 4.770% 5.890% 6.3实验组2：气球材质变化气球材质类型飞行高度（米）橡胶气球 4.5普通塑料气球 3.2聚酯薄膜气球 5.8实验组3：气温变化气温（摄氏度）飞行高度（米）10 2.320 4.830 6.1根据实验结果可知，充气量、气球材质和气温对气球的飞行高度有明显的影响。
随着充气量的增加，气球的飞行高度也增加；聚酯薄膜气球的飞行高度较高；气温升高有助于提高气球的飞行高度。
四、讨论与结论通过本实验可以得出以下结论：1. 气球的飞行高度与充气量成正比关系：随着气球充气量的增加，气球的飞行高度也增加。
这是因为气球充气后，内部气体的体积增大，产生向上的浮力，推动气球升空。
2. 气球的材质影响飞行高度：聚酯薄膜气球的弹性和轻便特性使其飞行高度较高，而塑料或橡胶气球则相对较低。
3. 气温对气球飞行高度有影响：随着气温的升高，气球内气体的热膨胀使气球体积增大，进而产生更大的浮力，从而提高了飞行高度。
放飞气球
蚀，气球放飞
• 项目创新： 本实验实施过程分别涉及化学（利 用稀硫酸腐蚀小铁环），物理（利用水的导电 性使电路接通）和生活中的知识及经验，拓宽 我们的思维；不仅仅局限于工程认识上学到的 知识，更注重各方面知识的结合。最后通过一 系列设计实现放飞气球的目的。
项目特性
• 成本控制：项目使用结构构件均常见，易 于获得。
动物块
步骤6：物块运动到光电传感器之间，光电门接
收到信号启动电动机，齿轮转动
步骤7：齿轮转动并带动齿条向左摆动，杆右端小球
落下。
步骤8：小球摆到最低点与另一相同小球碰撞，发生
速度交换，被撞小球沿管道落下
步骤9：小球从管道中落下，击打阀门，使阀门打开，
管道接通，容器中稀硫酸流出
步骤10：流入容器中的稀硫酸将铁块上的小圆环腐
• 工程管理：该系统以腐蚀铁环放飞气球为 目的，利用多种传动机构，传感机构及动 力装置，系统运动过程中实现了多种机械 运动的转换。具有自动控制以及机电一体 化的特色。
放飞气球项目设计总结
• 项目设计：本项目通过在工程认识课程中 所学和生活中部分知识相结合，学以致用， 利用工程自动控制及基本结构设计了以上 十个步骤，最后成功实现了放飞气球的目 标。但由于对工程控制及机电一体化只是 初步认识，没有深刻的了解。所以还有待 于进一步提高。
放飞气球
——工程认识创意报告
班级：2013041215 项目：放飞气球
小组成员：张誉庆，郑国威，周星宇 罗攀，皮红印，唐意茗
小组分工情况
张誉庆 郑国威 周星宇 罗攀 皮红印 唐意茗
图形绘制
工程材料，制造技术
ppt制作 报告撰写 流程图设计
工程原理，环境因素
放飞气球减压活动策划书3篇
放飞气球减压活动策划书3篇篇一《放飞气球减压活动策划书》一、活动主题放飞压力，拥抱自由二、活动目的1. 帮助参与者释放压力，放松身心。
2. 增强参与者之间的团队合作和沟通能力。
3. 提供一个愉悦、轻松的氛围，让参与者享受活动的乐趣。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动准备1. 购买足够数量的气球，可以选择不同颜色和形状的气球以增加趣味性。
2. 准备打气筒和绳子，用于将气球充气并系好。
3. 找到一个宽敞的场地，确保参与者有足够的空间放飞气球。
4. 安排工作人员负责组织和引导活动的进行。
5. 准备一些小礼品或奖品，用于奖励参与者或在活动中进行抽奖。
六、活动内容1. 开场致辞由主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者并强调安全注意事项。
2. 气球充气与系绳参与者分成小组，每个小组领取一定数量的气球和打气筒。
在工作人员的指导下，参与者将气球充气并系好绳子。
3. 放飞气球参与者在指定区域内，将系好绳子的气球放飞。
可以选择自由放飞或一起放飞，让气球在空中飘荡。
4. 互动游戏安排一些互动游戏，如气球传递、踩气球等，增加活动的趣味性和参与者之间的互动。
6. 颁奖与结束根据互动游戏的成绩，颁发小礼品或奖品给参与者。
主持人宣布活动结束，参与者可以自由活动或继续交流。
七、注意事项1. 确保活动场地无障碍物，以避免气球碰撞造成伤害。
2. 提醒参与者注意气球的飞行方向，避免气球飞向人群或其他危险区域。
3. 工作人员要密切关注活动现场，确保参与者的安全。
4. 在活动开始前，检查气球的质量，确保没有破损或漏气的气球。
5. 活动结束后，及时清理场地，归还租用的设备。
八、活动预算1. 气球费用：[X]元2. 打气筒和绳子费用：[X]元3. 小礼品或奖品费用：[X]元4. 场地租赁费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议。
气球放飞实验步骤
气球放飞实验：轻松动手，探索科学奥秘嘿，小伙伴们，你们有没有试过把气球吹得鼓鼓的，然后松开手，看它在空中飘来飘去，像个小精灵一样？今天，我们就来玩一个更有趣、更接地气的实验——气球放飞实验。
通过这个实验，我们不仅能玩得开心，还能学到不少科学知识呢！一、实验准备首先，咱们得准备一些材料。
别担心，这些东西家里基本都有，不用特意去买。
气球：当然是主角啦！最好是那种颜色鲜艳、图案可爱的，这样实验起来更有意思。
吸管：要一根长一点的吸管，用来缩小气球的开口，这样气体就不会一下子全跑掉了。
塑料胶布：用来把吸管固定在气球上，得确保它牢牢的哦。
剪刀：用来剪吸管，还有可能在贴贴纸时修剪一下。
贴纸（可选）：给气球加点装饰，让它更有个性。
二、实验步骤好啦，材料都准备好了，接下来咱们就开始做实验吧！剪吸管：从长吸管上剪下大约5厘米长的一段。
这长度适中，既不会太短不好固定，也不会太长影响气球飞行。
插吸管：把剪下的吸管的一半插入气球的开口处。
这里要小心点哦，别把气球弄破了。
绑吸管：用塑料胶布把吸管牢牢地绑在气球开口处。
可以多缠几圈，确保没有缝隙。
这样，空气就不会从吸管和气球之间的缝隙里逃出来了。
装饰气球：现在，你可以给气球画上眼睛、鼻子，或者贴上一些可爱的贴纸。
这样，你的气球就变成了一个独一无二的小精灵啦！充气：通过吸管给气球充气。
记得不要充得太满哦，不然气球容易爆炸。
充到差不多的时候，就可以停下来啦。
准备放飞：从嘴巴上移开气球，并用手指按住吸管开口，防止气球里面的气体跑掉。
这时候，你可以屏住呼吸，感受一下紧张又期待的气氛。
松开手：突然松开手，你会看到气球瞬间在房间里飞来飞去，就像一个小火箭一样！每次的飞行模式都不一样，非常有趣。
三、实验原理玩得开心了吧？现在，咱们来聊聊实验原理。
充满气体的气球，在突然松开手时，其里面的气体会从开口端高速快速喷出。
喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力，这叫反冲力。
气球在反冲力的推动下就会飞出去。
工程认识放飞气球创意报告
放飞气球创意报告20131**班创意目的：时至今日，大学生表白已然成为一种艺术行为，浪漫的表白往往令女孩们心驰神往。
因此，我们通过加入各种装置，在表白的同一时间放飞心形上升且写有汉字的气球群，以营造一种浪漫的氛围，满足双方的心理需求。
工作原理：整体：总体电路视图第一步：① 在情深意切的告白背后，声控开关悄然闭合，电磁铁1被赋予磁性，D处闭合。
第二步：②运用机电一体化的知识，对电动机M1进行智能控制，使其逆时针旋转一段时间后停止并顺时针转动，将活塞下部做成齿条，与电动机带动的大齿轮嵌合，使得 M1工作时，M1推动活塞上下运动，将水送入空腔内。
第三步：③ （3）装置类似一个开关，当水进入，开关闭合，M2得以运作，而M2通过齿轮使含有齿条结构的棒子a向上运动。
第四、五、六步：④ 棒子最下端离开电路Ⅰ，电磁铁失去磁性，电路Ⅱ断开，M1停止工作，活塞停止运动，同时蜗杆被顶离蜗轮，⑤ 蜗轮解锁，锤子做圆周运动击中小球。
⑥棒a金属部分离开电路Ⅲ使得M2停止工作，棒子停止运动。
第七、八步：⑦小球滚下斜坡，被铜片夹住，电路Ⅳ连通，电磁铁拥有磁性。
⑧电路Ⅴ连通，M3运作，球A被击入槽内，沿着槽落盒中。
第九步：注：我们所用装置是由该装置改装而来，但本组成员作画能力有限，只能附加说明。
改装：左侧齿轮仅留与2齿轮相连的大齿轮，且在2齿轮右侧装上与左侧完全一样的大齿轮，最后在该大齿轮右侧装上一样的大齿轮。
而刀具分别与最左侧、最右侧的齿轮相连。
⑨由于杠杆原理，水槽内的塞子被拉开，水流冲向下方的水轮，使其开始转动，从而带动上方三个大齿轮转动。
第十步：⑩于是与齿轮中心相连的刀具开始同速率反向转动，细线被割断，气球成功放飞，在空中呈现出心形。
目的达到。
主要零件：电磁铁2个，声控开关1个，电源4个，活塞1个，自制塑料管槽1个，自制空腔体1个，石墨刷2个，自制棒a一个，蜗轮1个，蜗杆1个，锤子1个，电动机3个，金属小球2个，曲柄滑块1个，刀具2把，齿轮若干，平衡杠杆1个，铁盒1个，水槽1个等。
初三毕业为学生们放飞气球写总结
初三毕业为学生们放飞气球意义初三毕业，是学生们进入中学阶段的重要节点。
为学生们举办放飞气球的活动，旨在以一种寓意深远的方式送别他们的初中生活，同时启发他们追求梦想，并表达对他们未来发展的美好祝愿。
送别初中生活回忆与感恩初中生活是学生成长的关键时期，这段岁月是他们学习、交友、成长的重要阶段。
放飞气球的仪式可以给学生们一个回顾初中时光的机会，让他们回忆起在校园里度过的美好时光。
同时，这也是感恩的一种表达方式，让他们在懂得感恩的同时，收获对教师和父母的感激之情。
宣告结束放飞气球的仪式是初中生活的一个宣告，象征着学生们结束了一段时光，以崭新的姿态迎接中学生活的挑战。
通过这种方式，学生们可以更好地意识到自己即将面对新的环境和学习任务，并将初中所学的知识和经验带入中学阶段。
追求梦想开启新篇章初中毕业是学生们开始自己梦想航程的起点。
放飞气球的仪式不仅代表了学生们向中学生活告别，更象征着他们奔向未来的梦想。
这一仪式的举行，能够激发学生们对未来的向往和渴望，让他们明确自己的目标，并为之努力奋斗。
品质的象征放飞气球不仅仅是为了纪念和送别，还是学生们品质发展的一种象征。
在放飞气球的过程中，学生们需要展示出尊重他人、团结合作、自律等品质。
这一过程将使学生们认识到品质的重要性，并将之融入自己的成长和发展中。
美好祝愿对学生的祝福放飞气球的仪式是向学生们送去美好祝愿的时刻。
在活动中，教师们可以针对每个学生个性化地给予祝福和鼓励，并表达对他们未来发展的良好期待。
这样的祝愿能够给学生们带来心灵的力量和动力，促使他们在今后的学习和生活中更加努力和坚定。
对班级的祝福放飞气球的仪式也是对整个班级的祝福。
通过这一活动可以加强班级的凝聚力和集体荣誉感。
教师们可以为班级制定一个共同的目标，并在放飞气球的仪式上共同宣誓，并展示班级团结的力量。
这样的祝愿能够激发班级成员的向心力，增强集体凝聚力。
总结初三毕业为学生们放飞气球是一项充满意义和价值的活动。
工程创意报告之
工程创意报告之“放飞气球”梁承攀2011091412刘亮文2011091413刘振伟2011091414马杰2011091415沈瑞20110914162012-5-8工程创意报告之“放飞气球”梁承攀，刘亮文，刘振伟，马杰，沈瑞（经济管理学院20110914班）一、简介放飞气球本是一个简单的过程，经过本组成员的一系列设计，通过机电一体化和电子控制的组合把这一过程细化以及丰富。
本创意重点在于时间差控制。
项目介绍：本项目通过在工程认识课程中所学到的知识，设计了10个步骤，最后成功的实现了放飞气球的目标。
项目创新：本项目实施过程中有两个分开的步骤，最后通过一系列设计，使得它们最后合成为同一个动作，实现了放飞气球的目的。
项目设计组成员及介绍：刘亮文：流程图设计沈瑞：图形绘制梁承攀：报告撰写马杰：工程管理、环境因素刘振伟：工程材料、制造技术工件使用：小球、开关（包括光电开关、压力开关）、曲柄滑块、单摆、方形重物、传送带及发动机、斜坡、多米诺骨牌、链轮、链条、电动小车、剪刀、细线等。
工件材料及制造技术：小球可用浇铸或车削技术，根据不同的需求可使用钢材或者密度较小的铝材。
方形重物可用钢材做原料，经刨铣车削得到。
小车的盐水起到导电的作用。
球内科充入密度较小的氢气一边升起。
成本及工程管理其他物品用生活垃圾作为原料，如塑料盒，塑料瓶等，环保又不浪费。
同时注重高效率的零部件使用，更换速度快，结构简单，符合科学发展的要求。
控制方式主要运用的是机电一体化控制系统，通过触动光电开关或者压力开关打到实验的目的，实现预期的完成。
二、主要内容总图：压力开关链轮传动光电门开关曲柄滑块开关压力开关盐水开关传送带 放飞气球主要步骤的主要动作有自由落体、旋转运动与直线运动的转换，能量变换主要有重力势能与动能的转化、电能与动能的转化、内能与动能的转化等。
节点1：首先小球从高空自由下落重力势能转化为动能，且恰好能够使跷跷板上升到开关的高度，此时跷跷板将开关闭合，开关是曲柄滑块的开关，当开关被跷跷板打开时顺着顺时针方向旋转，曲柄滑块的上端是不可上下移动而可左右滑动的滑片，在曲柄滑块的作用下向右方做往复运动。
放飞气球
工程管理：本系统以实现气球的放
飞即剪断拴住气球的绳子为目的.利用多种 传动机构，传感机构及动力装置来达到最 终效果。该系统运行过程中实现多种机械 运动（水平,竖直,旋转）的转化。
环境因素：本实验没有环境污染物排
出，较好的保护了环境，同时系统中大多 数步骤容易操作。且成本低，较好的创意报 告
具体步骤： 1.用剪刀剪断压缩弹簧的绳子，使弹簧前面的小球被弹出; 2.小球弹到风扇开关的位置，将风扇开关打开，使风扇转动; 3.风扇转动使小车前进，到圆盘的位置并将开关打开; 4.圆盘开始转动，直到其边缘突出的一端将四旋翼飞机控制 的开关打开使其按照编好的程序工作; 5.四旋翼飞机将小球带到高空并将其释放; 6.小球掉到圆弧轨道内，沿着圆弧轨道进行运动; 7.小球从圆弧轨道飞出砸到杠杆的一端，使杠杆另一端的小铁 块被弹出; 8.小铁块落到放在压敏电阻上的小盒子内，使连接传送带的 电路连通; 9.传送带工作，将放在上面沙子的运到传送带边缘并落入竖 直放置的风车上。 10.沙子带动绑有锋利的刀的风车转动; 12.刀将栓住气球的绳子割断，气球被放飞。
制造技术: 零件加工的主要过程：铣削，车削，磨削，冲压 特点：1.断续加工2.开放式加工，易于排屑3.生 产率高4.刀齿散热条件好5.容易产生振动。 磨削应用范围：平面，内外圆，齿轮等。 特点：1.加工范围广2.效率高3.成本低。 铣削应用范围：可以加工平面，燕尾槽，齿轮， T型槽，V型槽，成型表面等。 车削应用范围：回转体表面。
致谢:
感谢各位工程认识的老师对我们 的付出， 感谢老师们陪伴我们完成了这么 精彩的课程， 谨在此向所有老师献以我们组最 诚挚的感谢！ 老师，谢谢您！
气球策划书(共5篇)
气球策划书（共5篇）第1篇：放飞气球策划书放飞气球策划书范文一、活动背景：“”活动是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。
当前大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。
心理健康是我们每一个人的事情，关系到每一个人的发展，事关每一个人的成才。
二、活动主题：放飞气球，放飞梦想三、活动目的：在广大学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，全面提高我院大学生的心理素质，培养大学生良好的个性心理品质，促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展，解除郁闷烦忧的心情，走出自我的世界，对未来充满希冀。
四、组织单位：中山大学南方学院心理协会五、活动时间：525心理健康活动月期间10：3012：30六、活动地点：待定七、活动对象：中山大学南方学院全体师生八、活动流程：1、前期工作：（1）宣部在活动前做好络宣传，准备海报、宣传单、负责活动现场的拍摄工作；（2）组织实践部负责活动现场的布置；（3）外联部购买活动所需物资，拉赞助；（4）文娱部负责主持环节；（5）准备好若干纸张，在上面分类写好关于“大冒险”、“真心话”、“祝福语”“幸运儿”的话语，分别折好装进气球。
（之所以不写问答题是怕连工作人员都忘了答案。
）2、主要流程：（1）主持人致辞，说明本活动的意义及规则，宣布活动开始。
（2）工作人员自高处（未定）抛下气球，为了避免参与人员发生抢夺事件，要一次性抛多个气球。
（3）参与人员可以选择弄破气球，参与活动，也可以保留气球，但兑奖时间到活动结束为止。
（4）兑奖按照参与人员手中的纸条为准，拿到“大冒险”类的纸条，如果按照之上的话照做，可以领奖；“真心话”类的，如果敢于回答，不用追究真假性，也可以领奖；“幸运儿”类的，可以直接兑奖；“祝福语”类的没有奖品。
（祝福语要写得俏皮，幽默点。
）（5）兑奖完毕后，工作人员分发便利贴，参与人员可以写下心里的烦恼或愿望，各自贴在大氢气球（10个）上，由主持人选出十个幸运儿，让他们来放飞气球。
哈工程工程认识创意报告----放飞气球
樂 ！ 快
節 親
母 S5
光敏电阻
9
工程材料
这里用到的工程材料多数是轻便的材 料，如泡沫，轻木，塑料等，这些材料也 构成了整个系统的主体，比如滑轨就可以 利用泡沫制作。但是也需要一些强度较大 的金属材料，例如曲柄滑块机构和滑轮与 槽轮机构就可以用铸铁或铝合金制作而成。 电路部分由于该系统中有水，所以用绝缘 的铜线最好。
创意设计灵感
每逢重大节日，多多少少都要有放飞气 球的活动，而通过人工剪断绳子放飞气球 是不方便而且不安全的，同时不能做到远 程控制，所以我们利用工程认识学到的知 识，加以自己合理的想象和设计完成了这 个方案，通过该装置，写有汉字的气球可 以按一定顺序放飞从而达到某些特殊1.推倒多米诺骨牌，触动开关S1，使蜗轮蜗 杆旋转拉起闸门，水流入U形管，一段时间后 闸门触动S2，闸门停止，蜗轮蜗杆反向自锁 防止闸门因为重力落下。 2.U形管右侧水位上升，活塞上行，跷跷板倾 斜，触动压力传感器，一段时间后活塞触动 开关使得水闸下降停止放水。
S4
7.槽轮旋转90度击落小钢球， 钢球沿着斜面落到弹簧上，弹 簧弹力压下开关使电路接通， 小灯泡被点亮。
8.小灯泡照射光敏电阻，光 敏电阻阻值减小，电路接通。 9.电路上的金属细杆在磁场 下移动，在该过程中杆上气 球的缠绕线逐渐松脱使气球 放飞，通过缠绕线的圈数设 置可以让多个气球间隔放飞 10.细杆触动开关S5停止通电。
成本评估
本装置所需要的材料多数都能在实验室找到 ，而且一部分零件可由自己简单制作、加 工获得，但是零件、电路数目较多，这在 一定程度上增加了成本。
制造技术
零件加工工艺：车削，磨削，铣削。 车削应用范围：各金属轮的的加工
磨削应用范围：各种金属表面，如曲柄滑块 的滑块表面及各种滑轮，轮盘表面。 铣削应用范围：各金属零件的各种形状的槽， 孔，缺口等的加工。
放飞气球，放飞梦想
放飞⽓球，放飞梦想今⼉个呀，我们好欢乐呀好！好欢乐！！悄悄地告诉你们，诗妈我这次的活动，是在睡梦中想到的。
这个灵感很好，“放飞⽓球，放飞梦想”，听起来多吸引⼈呀，你们说对不？这不，想到就要做到。
早在上周末的时候，诗妈我就买好了氦⽓筒，放在家⾥好⼏天，⼀直不敢动。
⼀来怕漏⽓了（因为⼀筒只能吹50个⽓球，漏⽓了，到时不能吹了，不是不划算吗？），⼆来怕这是什么危险的东西，如果爆炸了怎么办？看来是我想太多了，操作起来⽅便的不得了。
⽽且本⾝氦⽓就是⾮常安全的。
这不，说到就要做到。
周六这天，诗妈我请上了⼏个同学（虽然也没⼏个，同学们不是要上兴趣班的就是有⾃⼰的活动了），相约去外滩上放飞。
今天的天⽓似乎很热。
但站在⼤榕树下⾯，还是很凉快。
我们分⼯合作，让孩⼦们分别写上⾃⼰的愿望，放在⽓球⾥。
再由诗爸打⽓，⾬梦妈妈绑好⽓球，我就帮忙拍下这精彩的镜头。
其中，因为绳⼦没有绑好，被放飞了好⼏个出去，虽然有些可惜，但孩⼦们热情不减，继续写上愿望，塞进⽓球⾥。
因为孩⼦们打算⼀起去外滩上放飞的。
这种感觉很好是不？我让诗爸他们继续打⽓，我领着孩⼦们，去外滩。
这时，⼩贝也屁颠屁颠地跟上来，说也要放飞。
你们知道⼩贝的愿望是什么吗？是要好多好多的汽车。
由诗诗帮忙代笔的。
来到外滩上，我喊⼝号“⼀！⼆！三！飞！”，孩⼦们兴奋的放开⼿中的⽓球，我们仰天观望。
看着⾃⼰的⽓球，渐渐地升到了空中，孩⼦们兴奋的⼤喊：“我的⽓球，飞得最⾼了！哈哈！” “我的⽓球，在那在那！” “妈妈，我的⽓球也飞上去了！” 直到⽓球完全消失在我们的视野，才肯罢休。
是呀，⽤七彩的⽓球放飞了⾃⼰七彩的梦想，看着载着孩⼦们梦想的⽓球越飞越⾼，是多么让⼈开⼼的事情呀。
看们孩⼦们脸上洋溢着幸福。
就知道，我今天的活动举办的很成功，也祝愿孩⼦们永远这么开⼼快乐！！。
放飞气球(工程认识实践设计)
步骤二
铁球下滑，击中带有挡板的圆盘，使圆盘
做旋转运动，小球被挡板连带转半圈之后
滑出圆盘
步骤三
小球接着滑落到下一轨道，依次碰到挡板 ，使最后的小球下落。
步骤四
小球下落，击中一侧带有连杆的杠杆系统，
使与连杆相连的物体做升降运动，升到既
定高度后触发开关
步骤五
开关打开，使传送带电路导通，计时器开 始计时，传动装置运行，使栓着气球的重
物开始水平运动
步骤六
气球通过光电门（检测装置），产生信号，
经判断后使电动机开始运转
步骤七
电动机产生的动力，经减速器减速，降至
后续传动系统所需的速度
步骤八
动力再经由斜齿轮传动装置，进行方向转
换
步骤九
动力传动至凸轮装置，使带有刀片的杆做
往返直线运动，并与已固定的刀片构成剪 切装置
步骤十
当气球传送至传送带末端时两刀片恰好处 于咬合状态，剪断绳子，气球放飞
步骤十一
待计时器达到预定时间，传送带及发动机 停止工作，气球放飞过程结束。
总装置图
Thank you!
放飞气球
小组人员： 2014031208 李匡迪 2014031210 刘广田 2014031211 鲁同阁 2014031212 任 杰 2014031213 宋晓济 20140312
外源光束照射光敏电阻使电路中电流改变， 从而使电磁铁磁性减弱，电磁铁的吸引力 小于铁球重力，小球沿轨道下滑
小火箭气球实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，人们对科学的兴趣日益浓厚。
科学实验作为科学知识传播的重要途径，对于培养青少年的科学素养具有重要意义。
本次实验旨在通过制作和放飞小火箭气球，让学生了解火箭升空的原理，激发他们对科学的兴趣。
二、实验目的1. 了解火箭升空的原理；2. 培养学生的动手能力和创新能力；3. 增强学生对科学实验的兴趣。
三、实验材料1. 气球若干；2. 吸管一根；3. 胶带若干；4. 细绳一根；5. 铅笔一支；6. 水彩笔一支。
四、实验步骤1. 准备工作：将气球吹大，用吸管在气球中间穿一个孔，用胶带将吸管固定在气球上。
2. 制作火箭：将细绳穿过吸管，两端固定在铅笔上，使火箭保持直立。
3. 装饰火箭：用水彩笔在气球上画出火箭的图案，使其更加生动。
4. 实验操作：将制作好的火箭放在室外空旷的地方，松开手，观察火箭的飞行情况。
5. 数据记录：记录火箭的飞行高度、飞行时间、飞行距离等数据。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，我们观察到火箭气球在松手后，迅速升空，飞行一段时间后逐渐下降，最终落回地面。
2. 实验分析（1）火箭气球升空的原理火箭气球升空的原理是利用气球的浮力和火箭的推力。
当气球充满气体时，其体积增大，密度减小，浮力增大。
在火箭气球起飞时，气体从气球中喷出，产生向上的推力，使火箭气球升空。
（2）影响火箭气球飞行高度的因素①气球内气体的密度：气球内气体密度越大，火箭气球升空的高度越高；②气球的体积：气球体积越大，火箭气球升空的高度越高；③火箭的推力：火箭的推力越大，火箭气球升空的高度越高。
六、实验结论1. 通过本次实验，我们了解了火箭升空的原理，认识到科学实验的重要性；2. 培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生对科学实验的兴趣；3. 通过实验，我们发现影响火箭气球飞行高度的因素，为今后的科学实验提供了借鉴。
七、实验拓展1. 制作不同形状、不同大小的火箭气球，观察其对飞行高度的影响；2. 改变火箭气球的推力，观察其对飞行高度的影响；3. 研究不同气体对火箭气球飞行高度的影响。
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放飞气球创意报告书
20140311班级
哈尔滨工程大学
2014年11月
工件清单：
电磁铁2个，滑动变阻器2个，复位开关，压力开关，常闭开关2个，小齿轮，大齿轮，电动机2个，光敏电阻，小音箱，传送带2个，曲柄滑块机构，自制小木板，定滑轮2个，塑料水杯2个，手电筒，导线若干，电源3个，绳子，塑料管，纸盒，小球若干，小木块
工程材料：
（1）塑料杯可以用矿泉水瓶制作，节约成本，环保。
（2）纸盒可以用废纸箱代替。
（3）绳子选用麻绳，价格低且强度比较大。
（4）木块木板可以用废弃的木材制作。
步骤概述：
分图：
(1)用脚踩下小木板的右端，释放左端的小球。
(2)随着小球向右移动，小木块下落，压在压力传感器上。
(3)通过压力传感器的压力变化，使得电路1导通，电机M1转动。
(4)电机M1转动带动同轴的小齿轮转动，然后小齿轮带动大齿轮，减慢转速后通过带传动传给曲柄滑块机构。
(5)曲柄滑块的滑块特别制作成左边长于右边，目的是让滑块左滑是让放于管道上方的小球落下，在向右滑时推出小球，而在右滑时，由于滑块长而不会落下小球。
(6)推出的小球落入盛有盐水的塑料杯中，升高液面的高度，
使得两个电极接通。
(7)电极接通后电路2导通，电池铁就吸开常闭开关K2,使电路1断开，同时使电机M2转动。
(8)M2的转动带动传送带的运动，带动传送带上的木块向右运动至斜面，然后沿着斜面滑下。
(9)木块滑进透明的杯子里，然后遮住光源，让光源无法照到盒子里光敏电阻上。
(10)当光敏电阻接受的光减弱时，阻值增大，使电路的电流
减小，电池铁的磁性减小，然后铁片在弹簧的拉力下拉回。
(11)弹簧拉回,释放气球，同时闭合电路4，通过相应的电路播放准备好的音乐,气球伴随着音乐冉冉升空。
材料加工与制造：
（1）齿轮用铣削的加工方式，方便。
（2）小木板用刨削加工和砂纸打磨。
控制系统：
控制系统采用机电一体化的控制方式，通过光敏电阻和压力开关控制电路的状态，从而控制其他装置的状态，实现相应的目的。
工程管理：
充分考虑到各个组员的优点，根据每个人的具体情况分配相应的任务，每个人各负其责，高效率的完成工程预期目的，并且考虑到每个人的心理，突出人性化的特点。
成本因素:
本小组以尽可能节约成本为宗旨，用一些废弃材料如塑料瓶纸箱等，花费较小。
其他大部分材料比较常见且价格低廉，达到了目的
环境因素分析：
（1）光敏电阻的那一部分对光线要求比较严格，我们把那一部分置于盒中，避免其他光源的干扰。
（2）使用清洁能源电能，整个过程无污染物排放，较好的
实现了与环境的友好相处。
11。