名著导读莎士比亚戏剧
高中语文人教版必修四名著导读《莎士比亚戏剧》
高中语文人教版必修四名著导读《莎士比亚戏剧》名著导读《莎士比亚戏剧》教学设计教学目标知识与能力了解莎士比亚和他的作品；了解莎士比亚作品的主要内容；了解莎士比亚戏剧特点；赏析莎士比亚的戏剧语言。
过程与方法通过台词品读莎剧语言特色、莎剧深邃思想、莎剧艺术形象。
情感态度与价值观感受莎士比亚的伟大人格魅力；培养学生阅读文学名著的兴趣。
教学重点了解莎士比亚作品的主要内容；通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想、艺术形象。
教学难点了解莎士比亚戏剧特点。
教学过程一、勾线提要——巩固基础1、激情导入。
一柄气贯长虹的利刃划破了中世纪的阴霾，听，那是封存在公元十六世纪至十七世纪里的岁月回声。
屠戮、野心、谎言、嫉妒，潘多拉魔盒现已开启。
他的作品是永远高悬于世纪之上的达摩克利斯之剑，嘲笑着谎言与瞒骗，鞭挞着邪恶与背叛......烈火足以使丑陋与罪恶战栗，燃烧！燃烧！连同一个黑暗的世纪焚尽，而光明必将在新世纪的晨曦中破茧重生！长风万里吹不断那惊世的爱与恨，红尘沧海仍眷念那泪眼中的一抹娇红！37部伟大的作品，一座文艺复兴时代无法逾越的高峰！那波诡云谲的世事变幻，那苦难深重的布衣百姓，还有那永远让人琢磨不透的复杂人性，都镌刻在波澜壮阔的莎氏剧目中！也许时间的障壁重重，阻隔了我们对文艺复兴的记忆，那就请记住一个仅次于上帝的名字——莎士比亚。
他的脚下暴风咆哮；他的头顶光明显耀！2、威廉·莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
代表作有四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》；四大悲剧《哈姆雷特》——优柔寡断导致的悲剧，《奥赛罗》——妒忌猜疑导致的悲剧，《李尔王》——世态炎凉中真情的悲剧，《麦克白》——没有节制的野心导致的悲剧。
3、莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37部剧作。
他的创作可以分为三个时期。
⑴早期（1590——1600）：长诗《维纳斯与阿多尼斯》、《鲁克丽丝受辱记》、《十四行诗集》；九部历史剧——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《约翰王》；喜剧代表作是《威尼斯商人》，吝啬鬼夏洛克；悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。
名著导读《莎士比亚戏剧》PPT
雅典的泰门
Timon and Apemantus
?请君入瓮?
四、莎士比亚名言
Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to
effect. 不要只因一次失败，就放弃你原来
决心想到达的目的。
A light heart lives long. 豁达者长寿。
喜剧
“喜剧〞，也称为“悲喜剧〞 一生写了13部 ，主要集中在第一时期。 莎士比亚喜剧创作走向成熟的标志：?仲夏夜之梦? 莎士比亚喜剧创作的顶峰?威尼斯商人??无事生非?? 皆大欢喜??第十二夜? 代表作：?威尼斯商人?
悲剧
早期莎士比亚悲剧代表作： ?罗密欧与朱丽叶?
两个仇家，一对情人： 舞台上一见钟情，花园中私定终身，寺院中偷
葛莱西安诺： 啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！
夏洛克 ：法律上是这样说吗？
鲍西娅： 你自己可以去查查明白。既然你要求公正，我就给你公正，而且比 你所要求的更地道。
演绎
任选一莎士比亚戏剧人物， 自查资料，写一篇短文，400 字以上。
图 片 欣 赏
伊丽莎白
跳过
?仲夏夜之梦?〔1595-1596〕
?威尼斯商人?
情节：全剧两条主线平行开展：
一磅肉的契约
安东尼奥
助友借贷
选匣配婚
夏洛克
男装智辩
巴萨尼奥
鲍西娅
主题：歌颂慷慨无私的友谊，真挚美好的爱情，善良、慈祥的人 主义思想，批判贪婪、嫉妒、仇恨、残酷。
威尼斯商人
残忍狂热的复仇者；受压迫歧视的犹太人
“他曾经羞辱我，抢夺我的生意，嘲笑我的亏蚀， 挖苦我的盈余，侮蔑我的民族，破坏我的买卖，离间 我的朋友，煽动我的敌人！他的理由是什么？只因为 我是一个犹太人！难道犹太人没有眼睛么，犹太人没 有五官四肢么?没有知觉，没有感情，没有血气么？！ 他不是吃着同样的食物，同样的武器可以伤害他，同 样的医药可以疗治他……冬天同样会冷，夏天同样会 热，就像一个基督徒一样吗？你们要是用刀剑刺我们， 我们不是会出血吗？你们要是瘙我们的痒，我们不是 也会笑起来的吗？你们要是用毒药谋害我们，我们不 是也会死的吗？那么要是你们欺侮了我们，难道我们 不会报复吗?〞
名著导读《莎士比亚戏剧》课件26张
等神父赶来时，罗密欧和帕里斯已经死了。 这时，朱丽叶也醒过来了。人越来越多，神 父还没来得及顾及朱丽叶，就逃走了。朱丽 叶见到死去的罗密欧，也不想独活人间，她 没有找到毒药，就拔出罗密欧的剑刺向自己， 倒在罗密欧身上死去。两家的父母都来了， 神父向他们讲述了罗密欧和朱丽叶的故事。 失去儿女之后，两家的父母才清醒过来，可 是已经晚了。从此，两家消除积怨，并在城 中为罗密欧和朱丽叶铸了一座金像。
一、莎士比亚的简介及影响
威廉•莎士比亚（1564—1616）是英国文艺复兴时期伟 大的戏剧家和诗人，是“英国戏剧之父”。他出生于英国 一个富裕的市民家庭，少年时曾在当地文法学校学习。13 岁时因家道中落辍学经商，20岁后前往伦敦闯荡。先在剧 院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、 剧作家和股东，这个时期，他创作了大量的戏剧和诗歌。 1597年他在家乡购置了房产，一生的最后几年在家乡度过。
他请来一个戏班子专演一出类似他父王惨死的
悲剧。在看戏的同时，哈姆莱特看出来国王克劳狄 斯确实犯下了深重罪孽，于是决意复仇，并付诸行 动。也正是这场戏，惊动了克劳狄斯。克劳狄斯毕 竟王权在握，他给哈姆莱特设下了一个个陷阱。先 是奥菲利娅的父亲波洛涅斯在窃听哈姆莱特与其母 亲争执时，被哈姆莱特误作国王刺死。接着哈姆莱 特被放逐，并在密令下处于时刻被处决的险境。哈 姆莱特大难不死，返回丹麦，正好碰上奥菲利娅的 丧葬，奥菲利娅是因为难忍情人发疯及失父之痛而 投河自尽。
• 晚期（1608—1612），称为传奇剧(又称悲喜剧)时期。主 要作品有《辛白林》 《冬天的故事》等，在这些作品里， 对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗议、批判的态度， 而是和解、宽容的态度。
四、莎士比亚戏剧的特点
• 1.吸收已有的剧本、小说、编年史或民间传 说等文学成果又能推陈出新。如：《哈姆莱 特》
高中语文必修四《名著导读：莎士比亚戏剧》ppt
莎 1585—— 1592
士
开始职业生涯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比
亚
1590——1613
的
创作高峰期，《哈姆雷特》《李尔王》《麦 克白》等悲剧诞生
一
生
1614——1616
人生最后阶段，开始创作悲喜剧
莎士比亚悲剧喜剧集
四大喜剧
《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《温莎的风流娘儿们》 《罗密欧与茱丽叶》
四大悲剧
《哈姆雷特》 《奥瑟罗》 《李尔王》 《麦克王》
《温莎的风流娘儿们》
昔日出入宮廷向 贵妇献花、献诗 甚至献出生命的 的封建骑士—福 斯塔夫，流落社 会成为一个不务 正业、失去生活 理想、失去经济 来源的社会渣渣， 今日有酒、今日 醉就是他的全部 人生哲学。
《罗密欧与朱丽叶》
罗密欧与朱丽叶》，威 廉·莎士比亚著名戏剧作 品之一，故事讲述二人 于舞会一见钟情后方知 对方身份，最后二人为 了在一起，朱丽叶先服 假毒，醒来发现罗密欧 自尽，也相继自尽。因 其知名度而常被误称为 莎翁四大悲剧之一。 本 剧曾被多次改编成歌剧、 舞剧、电影、动画等。
《威尼斯商人》
它是一部著名喜剧。它是 莎士比亚早期的重要作品， 大约作于1596-1597年。 剧本的主题是歌颂仁爱、 友谊和爱情，同时也反映 了资本主义早期商业资产 阶级与高利贷者之间的矛 盾，表现了作者对资产阶 级社会中金钱、法律和宗 教等问题的人文主义思想。 这部剧作的一个重要文学 成就，就是塑造了夏洛克 这一惟利是图、冷酷无情 的高利贷者的典型形象。
很自然地，1995年在巴黎召开的联合国教科文组 织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意； 鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并 再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替 代的贡献的人表示尊敬。
名著导读《莎士比亚戏剧》
故事以苏格兰将军麦克白为主人公，他因获得国王的赏识，在权力的诱惑下萌生 篡位之心。在谋杀国王后，麦克白陷入内心的挣扎和道德的困境，最终走向毁灭 。
主题分析
总结词
该剧探讨了野心、道德、权力和欲望 等主题。
详细描述
通过麦克白的命运，该剧揭示了野心 和欲望对人的毁灭性影响，以及道德 和良心的约束力在权力面前的脆弱性 。同时，该剧也探讨了权力的本质和 人性的弱点。
。
主题分析
总结词
作品主题主要涉及爱情、嫉妒、信任和背叛等情感问题，以及对于人性的深入 探讨。
详细描述
该剧深刻地探讨了人性中的嫉妒和猜疑，以及这些情绪如何导致悲剧的发生。 同时，作品也展现了纯洁的爱情和信任的力量，以及在困境中坚守道义和良心 的勇气。
人物形象分析
总结词
主要人物形象包括奥赛罗、苔丝狄蒙娜、伊阿古和卡西奥等，他们各自具有鲜明的性格特点和心理特 征。
创作生涯
莎士比亚在约1590-1612年间创作了37部戏剧和154首十四行诗，对世界文学产生了深远影响。
莎士比亚戏剧的分类与特点
喜剧
以爱情、友谊、婚姻为 主题，如《仲夏夜之梦
》、《第十二夜》。
悲剧
探讨人性的弱点、道德 冲突和命运，如《哈姆 雷特》、《奥赛罗》。
历史剧
以英国历史为背景，反 映社会政治问题，如《 理查三世》、《亨利四
03
《奥赛罗》导读
故事梗概
总结词
故事讲述了奥赛罗这位勇敢正直的将军，因 受到伊阿古的阴谋陷害，错误地杀害了无辜 的妻子苔丝狄蒙娜，最终悔恨自杀的故事。
详细描述
故事以威尼斯的摩尔人奥赛罗为主人公，他 是一位勇敢正直的将军，与美丽纯洁的苔丝 狄蒙娜相爱并结婚。然而，伊阿古为了个人 野心，设计陷害奥赛罗，使其误以为苔丝狄 蒙娜与卡西奥有私情，愤怒之下杀死了妻子 。真相大白后，奥赛罗悔恨自杀，其他无辜 的人的魔法都没有害死奥赛罗，伊阿古死去
名著导读——莎士比亚戏剧 课件(25张PPT)
• 联合国教科文组织确定每年的4月23日为世界读书 日，原因之一是因为这天是莎士比亚出生与去世 日。
02
丰盈的莎士比亚
第一时期(1590-1600)，历史剧和喜剧时期。 代表作：历史剧《亨利四世》（上下）、《亨 利五世》《亨利六世》等9部 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十 二夜》等10部 悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《裘力斯·凯撒》 等3部
精要睿智的哲思
情节简介
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大 学读书期间突然遭遇了一系列不幸 和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳 狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这 一切使他陷入了巨大的痛苦之中。 后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他 的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现 在的为父复仇不只是为了他自己， 而是整个社会、国家的问题。他自 己要肩负起这个重整乾坤的重任。 他考虑问题的各个方面，又怕泄露 心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏 人的圈套。
• 人不过一个行走的影子。 ——《麦克白》
• 时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额 角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫 的镰刀。 ——《莎士比亚十四行诗集》
奇思妙想的比喻
经典绚丽的台词
• 你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海 的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为 了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到 天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。 ——《威尼斯商人》
小结
忍辱还是反抗——复仇悲剧 思虑还是行动——性格悲剧 妥协还是秉持——时代悲剧 生存还是毁灭——人生悲剧
关于人文主义：人文主义是指社会价值取向倾向于对人 的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反 对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮 与世界观。
2019-2020人教版语文必修4 名著导读 莎士比亚戏剧
名著导读莎士比亚戏剧[内容简介]莎士比亚主要以38部无韵体诗剧名垂史册。
他的创作可以分为三个时期。
1．早期(1590—1600)：历史剧——《亨利六世》(上、中、下)，《理查三世》《理查二世》《亨利四世》(上、下)，《亨利五世》《约翰王》。
喜剧代表作是《威尼斯商人》，悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。
2．中期(1601—1607)：七部悲剧、四部喜剧。
“四大悲剧”——《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《雅典的泰门》也很著名。
3．后期(1608—1612)：传奇剧——《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》等。
莎士比亚的戏剧大都取材于旧有剧本、小说、编年史或民间传说，但在改写中注入了自己的思想，给旧题材赋予新颖、丰富、深刻的内容。
在艺术表现上，他继承古代希腊罗马、中世纪英国和文艺复兴时期欧洲戏剧的三大传统并加以发展，从内容到形式进行了创造性革新。
他的戏剧不受三一律束缚，突破悲剧、喜剧界限，努力反映生活的本来面目，深入探索人物内心奥秘，从而能够塑造出众多性格复杂多样、形象真实生动的人物典型，描绘了广阔的、五光十色的社会生活图景，并以其博大、深刻、富于诗意和哲理著称。
莎士比亚的戏剧是为当时英国的舞台和观众写作的大众化的戏剧。
因而，它有悲喜交融、雅俗共赏以及时空自由、极力调动观众想象来弥补舞台的简陋等特点。
1．历史剧主要剧作内容梗概《亨利四世》创造了一个不朽的艺术典型——喜剧人物福斯塔夫。
福斯塔夫是一个年过五十的破落骑士，一个好吹牛的懦夫，一个贪婪的冒险家。
他是流氓头子，善于见风使舵、浑水摸鱼。
他否认任何道德，既无良心谴责也无怜悯之心，平生第一快事就是以粗鲁低级的方式向女子献殷勤，生活理想只是如何更大限度地满足口腹之欲。
他生性幽默，喜剧情节和笑料通过他的所言所行妙趣横生。
他自恃是太子亲信，整天醉眼蒙胧，坐在野猪头酒馆里，率领着一群年轻的地痞无赖，说谎、欺诈、抢劫。
一旦被太子拉上战场却又胆小如鼠，毫不顾及封建骑士的勇敢精神与荣誉观念，只会倒在地上装死，驮来敌人的尸体冒功。
高中语文必修四《名著导读：莎士比亚戏剧》ppt课件
A.爱情＋友谊：十四行诗
这些十四行诗的绝大多数，据一般公认，是 写给一个青年贵族的，另一些是写给一个深 肤色的女子的。其主题是歌颂爱情和友谊， 诗人以此宣扬了心灵的结合、忠诚和谅解等 人文主义理想。
10部喜剧。《仲夏夜之梦》(1596)、《威尼斯商 人》(1597)、《无事生非》(1599)、《皆大欢喜》 (1600)、《第十二夜》(1600)等
基本主题是爱情和友谊，描写青年男女为追求爱情 自由而与各种封建偏见、封建意识以及自私欺骗等 行为所进行的斗争。
男女主人公的身份虽然都是贵族，但是就他们的思 想来讲，是符合人文主义思想的理想化人物。
莎士比亚故乡
宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。
——英国谚语
威廉·莎士比亚（1564—1616）
一、莎士比亚的生平概况
莎士比亚故居
威廉·莎士比亚于1564年4月23日生于英国中部艾汶 河畔的斯特拉福镇。其父约翰·莎士比亚是镇上的杂 货商人，曾做过镇长。
幼年时，莎士比亚曾在本地的一所文法学校学习过 拉丁语、修辞学、古代史和古代文学，后因家道中 落而辍学。
第一个四部曲包括《亨利六世》上中下 (1590-1591)三部和《理查三世》(1592)，
第二个四部曲包括《理查二世》(1595)、 《亨利四世》上下部(1597－1598)和《亨 利五世》(1599)。另两部《约翰王》 (1594)和《亨利八世》(1613)均属独立的 剧本。
D.抒情性的浪漫喜剧：喜剧
苏格兰大将麦克白 三个女巫预言 班柯，麦克德夫的妻儿 王子马尔康从英格兰借军
麦克白的性格 变化
名著导读莎士比亚戏剧
《麦克白》野心家的典型
简介 苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军，为国王平 叛和抵御入侵立功归来，路遇三个女巫。女巫对他说 了一些预言和隐语，说他将进爵为王，但他并无子嗣 能继承王位，反而是同僚班柯将军的后代要做王。麦 克白是有野心的英雄，他在夫人的怂恿下谋杀邓肯， 做了国王。为掩人耳目和防止他人夺位，他一步步害 死了邓肯的侍卫，害死了班柯，害死了贵族麦克德夫 的妻子和小孩。恐惧和猜疑使麦克白心里越来越有鬼， 也越来越冷酷。麦克白夫人神经失常而自杀，对他也 是一大刺激。在众叛亲离的情况下，麦克白面对邓肯 之子和他请来的英格兰援军的围攻，落得袅首的下场。
❖要求用上本课所了解的知识。 ❖2自由结合，准备一段经典台词在名
著赏析课上展示交流。
莎氏名言
❖1、To be or not to be。it‘s a question!
❖ 2、人们往往用至诚的外表和虔敬的行动 ，掩饰一颗魔鬼般的心。
❖3、Give every man thy ear, but few thy voice——凡事需多听但少言
❖4、Take each man's censure, but reserve thy judgment. ——
“四大喜剧”
《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》和《 威尼斯商人》。其中的《威尼斯商人》是一部社会讽 刺性喜剧。
作品大意是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助友人巴萨 尼奥成婚，向高利贷者夏洛克转借现金。夏洛克出于 妒恨，提出如果到期不还，就要从安东尼奥身上割下 一磅肉作为惩罚。安东尼奥不能按期还债，夏洛克坚 持要实践借约条款。最后，巴萨尼奥的未婚妻波西雅 想出了一个聪明的主意，她假扮律师出庭，也按条款 不准夏洛克多割、少割、流血或伤害安东尼奥的生命 。结果夏洛克失败了。这部喜剧讽刺了旧式的高利贷 者，同时也暴露了资产阶级内部倾轧争夺的丑恶。
名著导读《莎士比亚戏剧》
名著导读《莎士比亚戏剧》教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级下册第六单元的《莎士比亚戏剧》。
本单元的主题是"文学与艺术"，《莎士比亚戏剧》是本单元的第二课。
本课主要介绍了莎士比亚的生平和他的四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》以及四大喜剧《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》。
教学目标：1. 学生能够了解莎士比亚的生平和他的戏剧作品，理解戏剧的基本知识。
2. 学生能够通过阅读莎士比亚的戏剧选段，感受莎士比亚的语言风格和戏剧魅力。
3. 学生能够提高自己的文学素养，培养对文学的热爱。
教学难点与重点：重点：了解莎士比亚的生平和他的戏剧作品，理解戏剧的基本知识。
难点：通过阅读莎士比亚的戏剧选段，感受莎士比亚的语言风格和戏剧魅力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具盒教学过程：一、导入（5分钟）教师通过多媒体展示莎士比亚的画像，向学生介绍莎士比亚的生平和他的戏剧作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解戏剧基本知识（10分钟）教师通过讲解，让学生了解戏剧的基本知识，如戏剧的种类、戏剧的结构、戏剧的角色等。
三、阅读戏剧选段（10分钟）教师选取《哈姆雷特》中的一段经典台词，让学生阅读，并解释其中的意思。
四、讨论与交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己阅读戏剧选段的感受，并交流对莎士比亚语言风格和戏剧魅力的理解。
板书设计：板书莎士比亚戏剧板书内容：莎士比亚生平四大悲剧四大喜剧戏剧基本知识作业设计：1. 请学生阅读《哈姆雷特》中的一段经典台词，并解释其中的意思。
答案：例如，《哈姆雷特》中的一段经典台词：“生存还是毁灭，这是一个问题。
”意思是说，人应该选择生存还是选择毁灭，这是一个值得思考的问题。
2. 请学生谈谈自己阅读戏剧选段的感受，并交流对莎士比亚语言风格和戏剧魅力的理解。
答案：略课后反思及拓展延伸：教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了戏剧的基本知识，是否能够理解莎士比亚的语言风格和戏剧魅力。
莎士比亚戏剧 名著导读
莎士比亚的戏剧艺术
• 1、现实主义和浪漫主义有机结合，幻想与 现实融为一体。 • 2、善于处理题材，“点石成金”。 • 3、戏剧人物丰富多采，富于个性化。 • 4、“情节的生动性和丰富性的完美的融合” （恩格斯语）。 • 5、戏剧语言丰富多彩。
莎士比亚(1564.4.23—1616.4.23)
(Willem Shakespeare)
• •
在西方文学史上, 只有很个别的作家 有资格这样说：如 果没有他，整个文 学将变成另外一个 样子。莎士比亚无 疑是其中最有资格 的一个。
莎士比亚的地位与影响
同时代剧作家“大学才子派”本· 琼生（1572－1637） 评论莎士比亚（William S魂，我们所击节称赏的 戏剧元勋……他不属于一个时代，而属于所有的世 纪。” 英国评论大师萨缪尔· 约翰逊（1709－1784）说： “莎士比亚凌驾于所有作家之上，至少是超过所有 现代作家，他是自然的诗人，为他的读者举起了一 面生活和世态的忠实的镜子。” 与荷马、但丁、歌德并称“世界四大诗人”
与中国的屈原、意大利的但丁、波兰的哥 白尼分享“世界四大文化名人”的荣耀。
莎士比亚创作分期
1、第一时期（1590-1600）——莎士比亚人 文主义世界观基本形成。 喜剧和历史剧 。 创作历史剧9部，喜剧10部，悲剧3部。早期 风格愉快乐观，充满浪漫色彩； 2、第二时期（1601—1607）——莎士比亚人 文主义思想进一步发展、深化。悲剧、悲喜 剧。创作悲剧7部，喜剧3部，风格趋于悲愤 沉郁； 3、第三时期（1608—1612）——莎士比亚的 人文主义经历了严峻的考验。传奇剧 创作传 奇剧4部，历史剧1部，风格趋于平缓、宽容。
特色——性格悲剧
哈姆雷特—— 忧郁与延宕 奥赛罗 —— 轻信与嫉妒 李尔王 —— 刚愎与愚蠢 麦克白 —— 野心与贪婪 著名的英国文学研究专家、莎剧翻译家卞之琳总 结说：“就莎士比亚悲剧而论，客观上恐怕难于 否定这四个‘最’字称号： 《哈姆莱特》----地位最重要； 《奥赛罗》----结构最谨严； 《李尔王》----气魄最宏伟； 《麦克白》----动作最迅疾”。 • • • •
名著导读莎士比亚戏剧优秀课件
神父马上派人去通知罗密欧。可是，罗密欧在神父的送信 人到来之前已经知道了错误的消息。他在半夜来到朱丽叶的墓 穴旁，杀死了阻拦他的帕里斯伯爵，掘开了墓穴，他吻了一下 朱丽叶之后，就掏出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱丽叶身 旁死去。等神父赶来时，罗密欧和帕里斯已经死了。这时，朱 丽叶也醒过来了，见到死去的罗密欧，也不想独活人间，她没 有找到毒药，就拔出罗密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上死 去。两家的父母都来了，神父向他们讲述了罗密欧和朱丽叶的 故事。儿女失去，两家的父母才清醒过来，可是已经晚了。从 此，两家消除积怨，并在城中为罗密欧和朱丽叶各铸了一座金 像。
但是，哈姆莱特善于思考的特征也暴露了他优柔寡断、生 性软弱、过于谨慎而不善于行动的另一特点，他看到了一个伟 大的目标，却时时感到无力承担，不知如何行动。这直接决定 了他的命运肯定是悲观的。最终，哈姆莱特还是在克劳狄斯的 阴谋中与克劳狄斯同归于尽，并没有完成目标，现实在临死的 他的眼里还是“冷酷的人间”，他的人文主义理想随之终结。
令，虽然李尔王杀死了想暗杀小女儿的杀手，但小女儿还是死 了。李尔王抱着小女儿去寻找大伙时，高纳里尔与里根也已经 死去。李尔王过于悲伤，最后崩溃而死。
4.《麦克白》 苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军，为国王平叛和抵御入 侵立功归来，路遇三个女巫。女巫对他说了一些预言和隐语， 说他将晋爵为王，但他并无子嗣能继承王位，反而是同僚班戈 将军的后代要做王。麦克白是有野心的英雄，他在夫人的怂恿 下谋杀邓肯，做了国王。为掩人耳目和防止他人夺位，他一步 步害死了邓肯的侍卫，害死了班戈，害死了贵族麦克德夫的妻 子和小孩。恐惧和猜疑使麦克白心里越来越有鬼，也越来越冷 酷。麦克白夫人神经失常而死，在众叛亲离的情况下，麦克白 面对邓肯之子和他请来的英格兰援军的围攻，落得袅首的下场。
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名著导读《莎士比亚戏剧》导学案
出题人：沈中科
【学习目标】
1、了解莎士比亚和他的作品。
2、了解莎士比亚作品的主要内容
3、了解莎士比亚戏剧特点。
4、赏析莎士比亚的戏剧语言。
【学习重点】了解莎士比亚作品的主要内容，赏析莎士比亚的戏剧语言。
【学习难点】了解莎士比亚戏剧特点。
【课时安排】二课时
【学习过程】
自主学习
一、速读全文。
要求勾画出重点字，注意字音字形字义。
1、给下列加点字注音。
辍学（）酝酿（）庇护（）铿锵有力（）悲怆（）挑唆（）忐忑（）大腹便便（）刚愎（）专横（）牴牾（）脍炙人口（）
2、写出下列注音字的字形。
闻名xiá（）迩声名què（）起hóng （）沟cāng（）桑mèi（）力迷wǎng （）跌dàng （）打hùn （）cuàn （）位sǒng( ) 恿3、解释下列词语
闻名遐迩：
令人瞩目：
声名鹊起：
推陈出新：
浓墨重彩：
不拘一格：
出类拔萃：
大腹便便：
百家争鸣：
栩栩如生：
二、整体感知，思考并回答下列问题。
莎士比亚戏剧这篇文章都介绍了哪些内容？
合作讨论
1、莎士比亚作品的创作背景
2、莎士比亚作品的主要内容是什么？
3、莎士比亚戏剧的特点是什么？
4、莎士比亚的剧作语言有何特色？
交流展示
一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）
二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）
1、莎士比亚作品的创作背景
2、莎士比亚作品的主要内容是什么？
3、莎士比亚戏剧的特点是什么？
4、莎士比亚的剧作语言有何特色？
点拨升华
1、对xx同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）
2、师对学生的展示进行点评和点拨
检测达标
1、下列说法错误的一项是（）
A、莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家.诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。
被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。
虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。
他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。
1616年5月3日病逝。
如今，在他的故居，已竖起了近200多个国家的国旗，每一面都代表一个国家翻译了他的作品。
他的名声也可想而知。
就像中国人研究“红学”一样，对莎士比亚的研究也成了一门学问，叫做“莎学”。
B、莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37部剧作。
他的创作可以分为三个时期。
1、早期（1590——1600）：
长诗《维纳斯与阿多尼斯》《鲁克丽丝受辱记》《十四行诗集》
九部历史剧——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《约翰王》
喜剧代表作是《威尼斯商人》
悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。
2、中期（1601——1607）：七部悲剧、四部喜剧
“四大悲剧”——《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》
《雅典的泰门》也很著名。
3、后期（1608——1612）：传奇剧
《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
C、莎士比亚的戏剧大都取材于旧有剧本、小说、编年史或民间传说，但在改写中注入了自已的思想，给旧题材赋予新颖、丰富、深刻的内容。
在艺术表现上，他继承古代希腊罗马、中世纪英国和文艺复兴时期欧洲戏剧的三大传统并加以发展，从内容到形式进行了创造性革新。
他的戏剧不受三一律束缚，突破悲剧、喜剧界限，努力反映生活的本来面目，深入探索人物内心奥秘，从而能够塑造出众多性格复杂多样、形象真实生动的人物典型，描绘了广阔的、五光十色的社会生活图景，并以其博大、深刻、富于诗意和哲理著称。
莎士比亚的戏剧是为当时英国的舞台和观众写作的大众化的戏剧。
因而，它的悲喜交融、雅俗共赏以及时空自由、极力调动观众想象来弥补舞台的简陋等特点。
D、莎士比亚的戏剧语言变化多端，娴熟灵巧的遣词择句勾勒出给人无尽遐思的丰富意象、扣人心弦的剧情发展和各具特色的鲜明的人物特征。
莎士比亚根据人物身份与处境的不同而选用不同语体的语言：文雅或粗俗，哲理或抒情，从而使人物的语言形象化，使剧中三教九流的人物形象栩栩如生地展现在舞台上。
在莎士比亚所有的这些形象化的语言中不可或缺地运用了各种各样的修辞手法，丰富的人物独白、双关语、比喻等的手法。
2、以下是莎士比亚名言，请选择感受最深的一条，谈谈你的体会。
·善良的心地,就是黄金。
·惟有埋头，才能出头，急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。
·你还能说‘苦啊，最苦没有了’你的苦，还不曾苦到底呢。
·在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。
·对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
·衣服新的好，朋友旧的好。
·酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。
·我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。
·时间是审查一切罪犯的最老练的法官。
·报复不是勇敢，忍受才是勇敢。
·千万人的失败，都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。
·书籍是全人类的营养品。
·时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
·思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人
·名誉是一件无聊的骗人的东西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么过失。
·名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。
·青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。
·好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
·学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
·患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
反思感悟
1、本课我的收获是：
2、存在的疑惑是：
今后的措施及建议是：
该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/xrb/bxsi/201206/61331.html。