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蜀相PPT优秀课件
蜀相的人文精神
诸葛亮的人文精神体现在他对文化、 教育、科技等方面的重视和推动，他 倡导“礼乐文化”，注重人才培养和 文化传承。
诸葛亮的人文精神还体现在他尊重人 权、倡导平等、反对暴力和压迫等方 面，他的思想和行为对后世产生了深 远的影响。
05
蜀相的艺术表现
诗歌的韵律和节奏
总结词
蜀相的韵律和节奏感强烈，通过平仄、韵脚和音节的安排，营造出独特的音乐 美感。
对未来研究的展望
深入研究蜀相的文化内涵
进一步挖掘蜀相的文化内涵，探讨其在现代社会的意义和价值。
加强与其他文化的比较研究
将蜀相与其他文化进行比较，探究其独特性和差异性。
开展跨学科研究
将文学、历史、艺术等领域的研究方法结合起来，开展跨学科研究， 全面揭示蜀相的魅力。
对读者的寄语
希望读者能够通过该课件深入了 解蜀相的文化内涵和艺术价值， 提高自己的文化素养和审美水平。
力。
语言运用
诗人运用了精练、含蓄、富有表 现力的语言，使得诗歌的表达更
加生动、形象、有力。
蜀相的文学地位和影响
历史地位
蜀相是唐代著名诗人杜甫的代表作之 一，在中国文学史上具有重要的地位 ，被誉为中国古代诗歌的瑰宝。
文学影响
蜀相对后世的诗歌创作产生了深远的 影响，成为了中国文学史上的经典之 作，被广泛传颂和学习。
04
蜀相的思想内涵
忠诚、智慧、仁义、信勇
忠诚
智慧
诸葛亮对国家、民族的忠诚，体现在他为 蜀汉国家鞠躬尽瘁、死而后已的精神上。
诸葛亮在军事、政治、文化等方面都有着 卓越的智慧，他的北伐战略、木牛流马等 发明都充分展示了他的智慧。
仁义
信勇
诸葛亮在处理民族关系、对待士兵和百姓 等方面都表现出仁慈和正义，他的仁义之 心赢得了广泛的尊重和爱戴。
杜甫《蜀相》古诗词PPT
诗词赏析
“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访的事。诸葛 亮《出师表》上说：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中。”“频烦”，多次地烦劳。 另一说见清代汪师韩的《诗学纂闻》，汪师韩认为“频烦”是唐代俗语， 意思与“郑重”差不多。“天下计”，是指统一天下的谋略。具体地说， 这里指诸葛亮所制定的以荆州、益州为基地，整饬内政，东联孙权，北 拒曹操，而后统一天下的策略。 “两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。“开济”，“开”指帮助刘 备开创基业；“济”是指辅佐刘禅匡济艰危。“济”，有完成的意思， 也可以解释为守成、成了事业。“老臣心”，指诸葛亮尽忠蜀汉，不遗 余力，死而后已的精神。
相关故事
为房绾喊冤
安史之乱爆发后，宰相房绾率兵与叛军作战失利，刚登基不久的唐肃 宗震怒，罢了他的官。尽管很多人都觉得房绾这官丢得有点冤，但碍 于唐肃宗是个脾气很大的人，都不敢替房绾说情，偏刚当上左拾遗的 杜甫敢说。杜甫马上就给唐肃宗上了一道奏章，说胜败乃是敌家常识， 房绾并无大错，不应被免职。一开始，唐肃宗没有理他这个小小的左 拾遗，可他却还来了劲儿了，又在上朝时，狂为房绾喊冤。 结果，终于把唐肃宗给惹火了，唐肃宗本已下了要将杜甫关进大牢， 严加审讯的旨。还好有几个御史为他求情，说他作为言官，也算尽责， 只是说话没有分寸罢了。这才使他免遭了刑罚。
完结感Βιβλιοθήκη 聆听诗词赏析“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏， 曾经六出祁山的事。 蜀汉后主建兴十二年（234年），他统率大军，后出斜谷，占据了五丈原，与 司马懿隔着渭水相持了一百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指， 包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。 这尾联两句承接着五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对 他事业未竟的痛惜心情。
《蜀相》ppt课件
杜甫生平：
• 第四时期：49——59（公元770年），是杜甫漂泊 西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一年，他 经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但始终关怀国 家安危和人民痛苦，写诗一千多首，最后死在长沙到岳 阳的一条破船上，四十三年后才归葬故里。这一切决定 了他成为现实主义诗人。（现实主义指运用描写·叙 述·议论，重人物心理及细节的真实描绘，反映国家大 事，表达民意）
内心的崇敬之感；
• 3.带有象征意味，“岁寒，然后知松柏之后调也”，柏树在 中国传统文化中素来有忠贞、高洁的意味，在这里可以视为 诸葛亮伟大人格的象征；
• 4.“森森”给人整肃之感，说明武侯祠并非一个荒芜废弃的 所在，而是有人在悉心维护，因此这也是人民爱戴诸葛亮的 见证。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
END
心情是不相融的，只是起到反向衬托的作用。
• 表达对诸葛亮的崇敬、怀念、惋惜。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
• 先主曾三顾茅庐多次求定夺天下之计，您开创蜀汉，辅 佐后主历经两朝献出老臣的一片忠诚之心。
• 此二句以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的丰 功伟绩。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
• “三顾频烦”：刘备求贤若渴、诸葛亮才干出众。 • “天下计”：诸葛亮雄才大略，暗含事业艰难。 • “两朝开济”：对蜀汉基业既有开创之力，又有维持之劳，
杜甫生平：
• 第三时期：45——48岁，陷入贼手与为官时期，安史 之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡的 痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左拾 遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的机 会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国战 争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战，诗 作达到现实主义高峰。
《 蜀相》 ppt课件16张
听朗诵音频，再自由朗读，初步感知诗歌中所包含的情感。
蜀相
杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
根据注释，掌握诗歌大意。
指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。
遮蔽
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂 徒然发出好听的声音。
即频繁。一说多次烦劳咨询。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
开创 扶助
Hale Waihona Puke 刘备为统一天下而三顾茅庐，问计 于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿 耿。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
可惜出师伐魏还没有取得最后的胜
利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿
7.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”字的表达效果。
一方面表现诸葛亮的精神对后人影响深远； 另一方面表现了诗人怀古伤今的深沉叹惋和感伤。
课堂总结
《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌 年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游 览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、 辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身 死的惋惜之情。
部编版高中语文选择性必修下册——第一单元
第3课 蜀 相
学习目标
1.分析重点词语，赏析景物意象，鉴赏诗歌的意境 2.理解诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感
1.作者介绍
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍
襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗 人，他一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为 “诗圣”。
3-2《蜀相》课件(共12张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt
虚实结合
本诗的主旨是什么？
《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛 亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮 志未酬而鬓已先斑。作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀 济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓， 他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。表达了诗 人对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的 惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
尾联咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历 史不幸。
英雄：指的是像诸葛亮一样许身社稷，志在匡国，但壮志 未酬之人。当然也包括杜甫自己。他们中的许多人也壮志未 酬，鬓已先斑，甚至身已先死。他们甚至还不如诸葛亮，未 能出将入相。
蜀相 （七律怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 首联：寻访祠堂 叙事（仰慕） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 颔联：祠堂春色 写景（叹惋） 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 颈联：丞相功业 议论（歌颂） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
蜀 相 杜
甫
杜甫(712-770): 字：子美 自号：少陵野老 世称：杜拾遗、杜工部 杜甫的诗被称为：诗史 杜甫被后人尊称：诗圣 中国诗歌史上著名的现实主义诗人 代表诗歌 ：“三吏”《石壕吏》、《潼关吏》、《新 安吏》“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 诗风：沉郁顿挫
写作背景
759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛 流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅 屋里。此时“安史之乱”已经“乱”了五年 ，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘 摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。杜甫定 居浣花溪畔第二年的春天，唐肃宗上元元年 (760)，他探访诸葛武侯祠，写下了这首感人 肺腑的千古绝唱。
本诗的主旨是什么？
《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛 亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮 志未酬而鬓已先斑。作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀 济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓， 他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。表达了诗 人对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的 惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
尾联咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历 史不幸。
英雄：指的是像诸葛亮一样许身社稷，志在匡国，但壮志 未酬之人。当然也包括杜甫自己。他们中的许多人也壮志未 酬，鬓已先斑，甚至身已先死。他们甚至还不如诸葛亮，未 能出将入相。
蜀相 （七律怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 首联：寻访祠堂 叙事（仰慕） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 颔联：祠堂春色 写景（叹惋） 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 颈联：丞相功业 议论（歌颂） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
蜀 相 杜
甫
杜甫(712-770): 字：子美 自号：少陵野老 世称：杜拾遗、杜工部 杜甫的诗被称为：诗史 杜甫被后人尊称：诗圣 中国诗歌史上著名的现实主义诗人 代表诗歌 ：“三吏”《石壕吏》、《潼关吏》、《新 安吏》“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 诗风：沉郁顿挫
写作背景
759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛 流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅 屋里。此时“安史之乱”已经“乱”了五年 ，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘 摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。杜甫定 居浣花溪畔第二年的春天，唐肃宗上元元年 (760)，他探访诸葛武侯祠，写下了这首感人 肺腑的千古绝唱。
《蜀相》课件
《蜀相》优秀ppt课件
• 《蜀相》的背景介绍 • 《蜀相》的诗歌赏析 • 《蜀相》的文学价值 • 《蜀相》的文化意义 • 《蜀相》的诗歌传承
01
《蜀相》的背景介绍
杜甫的生平和诗歌风格
01
杜甫（712-770），唐代伟大的 现实主义诗人，与李白并称“李 杜”，被誉为“诗史”。
02
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，内容 广泛，反映了唐代由盛转衰的历 史进程，表达了深厚的忧国忧民 之情。
《蜀相》对后世的影响
《蜀相》作为杜甫的代表作之一，对后世产生了深远的影响。这首诗以其深刻的思想内涵和卓越的艺术表现力，成为了中国 文学史上的经典之作，为后来的诗人和艺术家提供了丰富的创作灵感。
《蜀相》的影响力不仅局限于文学领域，还扩展到了文化、艺术和社会等多个领域。这首诗所表达的人道主义情怀和深刻的 思想内涵，成为了中国文化的重要组成部分，影响了后世一代又一代的人。同时，《蜀相》也成为了社会批判和反思的重要 载体，被广泛应用于各种社会运动和思想启蒙中。
教育传承
如何在教育体系中传承《 蜀相》的文化价值。
《蜀相》的传承意义
文化认同
人文精神
《蜀相》对增强民族文化认同感的作 用。
《蜀相》所蕴含的人文精神及其对现 代社会的启示。
历史记忆
《蜀相》在历史记忆中的价值，以及 对历史事件的反思。
THANK YOU
诗歌所表达的忠诚、智慧和仁爱等思 想，对后世产生了深远的影响。
《蜀相》对现代文化的启示
历史研究
诗歌提供了研究三国时期历史的重要资料，有助于深入了解那个时代的政治、军事和文化。
道德教育
诗歌所传达的价值观和道德观念，对现代人仍具有重要的教育意义，有助于培养人们的道德情操和人 文素养。
• 《蜀相》的背景介绍 • 《蜀相》的诗歌赏析 • 《蜀相》的文学价值 • 《蜀相》的文化意义 • 《蜀相》的诗歌传承
01
《蜀相》的背景介绍
杜甫的生平和诗歌风格
01
杜甫（712-770），唐代伟大的 现实主义诗人，与李白并称“李 杜”，被誉为“诗史”。
02
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，内容 广泛，反映了唐代由盛转衰的历 史进程，表达了深厚的忧国忧民 之情。
《蜀相》对后世的影响
《蜀相》作为杜甫的代表作之一，对后世产生了深远的影响。这首诗以其深刻的思想内涵和卓越的艺术表现力，成为了中国 文学史上的经典之作，为后来的诗人和艺术家提供了丰富的创作灵感。
《蜀相》的影响力不仅局限于文学领域，还扩展到了文化、艺术和社会等多个领域。这首诗所表达的人道主义情怀和深刻的 思想内涵，成为了中国文化的重要组成部分，影响了后世一代又一代的人。同时，《蜀相》也成为了社会批判和反思的重要 载体，被广泛应用于各种社会运动和思想启蒙中。
教育传承
如何在教育体系中传承《 蜀相》的文化价值。
《蜀相》的传承意义
文化认同
人文精神
《蜀相》对增强民族文化认同感的作 用。
《蜀相》所蕴含的人文精神及其对现 代社会的启示。
历史记忆
《蜀相》在历史记忆中的价值，以及 对历史事件的反思。
THANK YOU
诗歌所表达的忠诚、智慧和仁爱等思 想，对后世产生了深远的影响。
《蜀相》对现代文化的启示
历史研究
诗歌提供了研究三国时期历史的重要资料，有助于深入了解那个时代的政治、军事和文化。
道德教育
诗歌所传达的价值观和道德观念，对现代人仍具有重要的教育意义，有助于培养人们的道德情操和人 文素养。
《蜀相》ppt课件
主要作品
律诗中登峰造极之作 《秋兴八首》
杜集七言律第一
诗史
三吏 三别
《登高》 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》
诗歌的主要思想： 1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。 2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。 3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。
象）。
③寓情于景，以乐景衬哀情（视听结合、动静结合、由低到高、情景交
融、乐景衬哀情）（点手法）表现出诗人对世事变迁的感伤和对武侯功
业被人遗忘的惋惜，以及思念与崇敬。（析情感/作用）。
• 颔联：映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
解读一
《方舆胜览·成都府路·成都府》载：“武侯庙，在府西北二里， 今为乘烟观。孔明表云：薄田十顷，桑八百株。即此地。孔明初亡， 百姓遇节朔各私祭于道上。李雄称王，始为庙于少城内。桓温平蜀， 夷少城，独存孔明庙。后封武兴王庙，至今祠祀不绝。”
诗体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句式韵律
表现手法
语言风格 诗歌风格
《蜀道难》 古体诗
句式灵活、跳跃性强
《蜀相》 近体诗
格律严格、对仗工整
善用反复、大胆夸张、想象
借景（事）抒情
奇特
（间接抒情为主，含蓄深
（直接抒情为主，情感强烈）
沉）
飘逸豪放 浪漫主义
沉郁顿挫 现实主义
诗体 句式韵律 表现手法
语言风格 诗歌风格
《蜀道难》 古体诗 句式灵活、跳跃性强
3、所“书”何愤？
出师一表真名世, 谁堪：无人堪
愤收复无望
千载谁堪伯仲间！ 谁堪：我堪
愤报国无门
诸葛亮《前出师表》: 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效, 以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三 军,北定中原,庶竭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。
《蜀相》ppt课件
判，重蹈覆辙之告诫，人民疾苦之同情 ④ 对自然：物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹。 ⑤ 表现手法：用典、对比、借古讽今、虚实结合、衬托、借景抒
情……
咏史怀古诗
如何赏析咏史怀古诗？
①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④要分析写法，特别要注意分析典故。
吟咏诗韵
思考1：本诗的感情基调是什么样的？ ➢ 明确：叹惋感伤。 思考2：诗的主要内容是什么？ ➢ 明确：杜甫游武侯祠的所见所感。
文本赏析
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
思考：“寻”表达了作者什么样的感情？“柏森 森”描绘了怎样的意境？
（1）寻——有目的的专程来访，表现出对诸葛亮的 强烈景仰和缅怀，显现了访庙吊古心思的急切。 （2）“柏森森”：形容柏树的高大茂密，写出武侯 祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛。柏树象征坚 贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高 大、正直的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
诸葛亮的《隆中对》足以流传千 秋万世而不朽，因为里面提出了 蜀汉建国治国的整个方针策略。
本诗的主旨是什么？
《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌 颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借诸 葛亮的功业未成而身已先死，来慨 叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。作 者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而 怀济世之心，处穷迫之境而无厌世 之想。胸怀祖国，心系百姓，他不 是为了作诗而作诗，他是用生命在 书写人生。
文本赏析
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
➢ 释词义：自：徒自；空：空有 ➢ 述句意/描图景：青草自绿，无人光顾；黄
鹂好音，无人聆听。 ➢ 点手法：融情于景，以乐衬哀 ➢ 悟感情/析作用：落寞和感伤
情……
咏史怀古诗
如何赏析咏史怀古诗？
①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④要分析写法，特别要注意分析典故。
吟咏诗韵
思考1：本诗的感情基调是什么样的？ ➢ 明确：叹惋感伤。 思考2：诗的主要内容是什么？ ➢ 明确：杜甫游武侯祠的所见所感。
文本赏析
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
思考：“寻”表达了作者什么样的感情？“柏森 森”描绘了怎样的意境？
（1）寻——有目的的专程来访，表现出对诸葛亮的 强烈景仰和缅怀，显现了访庙吊古心思的急切。 （2）“柏森森”：形容柏树的高大茂密，写出武侯 祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛。柏树象征坚 贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高 大、正直的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
诸葛亮的《隆中对》足以流传千 秋万世而不朽，因为里面提出了 蜀汉建国治国的整个方针策略。
本诗的主旨是什么？
《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌 颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借诸 葛亮的功业未成而身已先死，来慨 叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。作 者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而 怀济世之心，处穷迫之境而无厌世 之想。胸怀祖国，心系百姓，他不 是为了作诗而作诗，他是用生命在 书写人生。
文本赏析
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
➢ 释词义：自：徒自；空：空有 ➢ 述句意/描图景：青草自绿，无人光顾；黄
鹂好音，无人聆听。 ➢ 点手法：融情于景，以乐衬哀 ➢ 悟感情/析作用：落寞和感伤
蜀相杜甫-ppt课件.ppt
一般说来，人们最崇 敬和佩服诸葛亮的，是他 鞠躬尽瘁、死而后已的精 神，以及他的神机妙算、 大智大慧。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的 “英雄”指什么人？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、探究、讨论 这首诗丰富的主旨。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你 最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？
用这两句诸葛亮一生功业十分准确。诸葛亮为 刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业，建立 蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
“出师未捷身先 死，长使英雄泪满襟”。 诗人借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩， 惋惜诸葛亮的壮志未 酬，抒发了自己功业 未就的深沉感慨。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2、比较阅读
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的 “英雄”指什么人？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、探究、讨论 这首诗丰富的主旨。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你 最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？
用这两句诸葛亮一生功业十分准确。诸葛亮为 刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业，建立 蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
“出师未捷身先 死，长使英雄泪满襟”。 诗人借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩， 惋惜诸葛亮的壮志未 酬，抒发了自己功业 未就的深沉感慨。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2、比较阅读
《蜀相》PPT课件
终感 谢 倾 听
长出 使师 英未 雄捷 泪身 满先 襟死 。，
兀自
①“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空 有”的意思，这两个字是全诗的诗眼。
②青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听。一是感 叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落；二是惋 惜连与英灵做伴的草木禽鸟也不解人事，不会凭吊那位伟 大的古人。 ③融情于景，以乐景衬哀情。 ④表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的 惋惜。
誉为“ 诗史 ”。
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏
●他的诗风 沉郁顿挫。Βιβλιοθήκη 三别：新婚别、垂老别、无家别
●他的创作态度非常严谨：
“为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休
。”
●他创作成就辉煌：“
●李杜文章在， 光焰万丈长
●他被誉为“ 诗圣
”。
。”
诸葛武侯祠
写作背景
《蜀相》是作者避乱成都拜谒诸葛 亮庙时所作。“安史之乱”尚未平息， 唐王朝处在风雨飘摇之中。
主旨分析——杜甫写这首诗，仅仅是为 了凭吊诸葛亮吗？
不是。 诗人以古人自比，以诸葛自况。诗人借歌 颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛 亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深 沉感慨。同时表达了对刘备与诸葛亮君臣际 会的羡慕之情。
课堂小结
蜀相
吊古
起 丞相/祠堂/何处/寻，锦官/城外/柏/森森。 承 写景
知人论世
杜甫，我国古代伟大的 现实主义
诗人。
他有积极的入世思想：
“致君尧舜上 ， 再使风俗淳。
”
一览众山小。
他坚信： “会当凌绝顶，
他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生：
路有冻死骨
“朱门酒肉臭，
。”
《蜀相》ppt课件
三顾频烦之诚
两朝开济之报
三
蜀相 老臣心
刘备 三顾频烦
拓展思考：为什么“士不遇”非常痛苦？
不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着 很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中 国的文人，与秋的关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国 的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。（《故都的秋》）
英雄： （1）为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人； （2）为理想奔赴知其不可而为之的坚韧之人
时代 才情
理想 付出 结果
杜甫为什么这么在意诸葛亮？
诸葛亮 汉末三国 动荡不安 两表酬三顾，一对足千秋
匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁，死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬
杜甫
战争不断 安史之乱 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 致君尧舜上，再使风俗淳
壹 题目是“蜀相”，为何首句用“丞相”？
亲切，表达了杜甫的崇敬仰慕之情，只承认诸葛亮一人。
贰
借
景
抒
蜀
情
相 借 古 喻 己
｝ 丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
自问自答，点明地点
起
｝ 映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
描述景象，凄清冷落
承
｝ 三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
称赞业绩，表达仰慕
转
｝ 出师未捷身先死，
遥怜小儿女，未解忆长安。
恨别鸟惊心
不为穷困宁有此？ 只缘恐惧转须亲。
伟大
一 你是怎样的杜甫？
他总把个人的命运和国家的命运、民族的命运紧紧 地连在一起，说到国时，总会说到家，同样，想到家 时，总忘不了国。家遥国怜小共儿女同，未组解成忆长了安。他的伟大，缺了其 中任何一个，或失之清高，或失之狭隘。
《蜀相》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
梳理提升
学习了此诗，你内心涌动着很多话想对杜甫说，请你以“杜甫，我想对您说”开头，穿越时空隧道，写一段文字劝慰他。
梳理提升
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
子美
少陵野老
杜工部
诗史
诗圣
语不惊人死不休
现实主义
三吏
三别
沉郁顿挫
引导聚焦
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
《新婚别》《无家别》《垂老别》
写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门。
思考交流，感悟诗情
这里的英雄指的是像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身之人，为国为民而赴汤蹈火之人，许身社稷、志在匡国之人，当然也包括杜甫自己。他们中的许多人也壮志未酬，鬓已先斑，甚至身已先死。他们甚至还不如诸葛亮，未能出将入相。如陆游，只能“夜阑卧听风吹雨”，只能“塞上长城空自许”，因此必然会“泣泪沾襟”。
“泪”字。因为全诗表达得是作者的惋惜之情，为诸葛亮出师未捷而惋惜，为不得志的英雄而惋惜。
自主生成
不好。本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是诸葛祠,全诗着眼点在诸葛亮这个人不在诸葛祠这个地,如果用诸葛祠就偏了。
此诗写诗人在诸葛祠吊古，但是标题是“蜀相”，而非“诸葛祠”，标题改为“诸葛祠”好不好？
训练反馈
引导聚焦
蜀 相 杜甫
诵读感悟
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
学习了此诗，你内心涌动着很多话想对杜甫说，请你以“杜甫，我想对您说”开头，穿越时空隧道，写一段文字劝慰他。
梳理提升
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
子美
少陵野老
杜工部
诗史
诗圣
语不惊人死不休
现实主义
三吏
三别
沉郁顿挫
引导聚焦
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
《新婚别》《无家别》《垂老别》
写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门。
思考交流，感悟诗情
这里的英雄指的是像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身之人，为国为民而赴汤蹈火之人，许身社稷、志在匡国之人，当然也包括杜甫自己。他们中的许多人也壮志未酬，鬓已先斑，甚至身已先死。他们甚至还不如诸葛亮，未能出将入相。如陆游，只能“夜阑卧听风吹雨”，只能“塞上长城空自许”，因此必然会“泣泪沾襟”。
“泪”字。因为全诗表达得是作者的惋惜之情，为诸葛亮出师未捷而惋惜，为不得志的英雄而惋惜。
自主生成
不好。本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是诸葛祠,全诗着眼点在诸葛亮这个人不在诸葛祠这个地,如果用诸葛祠就偏了。
此诗写诗人在诸葛祠吊古，但是标题是“蜀相”，而非“诸葛祠”，标题改为“诸葛祠”好不好？
训练反馈
引导聚焦
蜀 相 杜甫
诵读感悟
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
《蜀相》优秀ppt课件
杜”。
杜甫出生于河南巩县的士族家庭， 早年随父迁居长安，后因得罪权 贵而被迫离开，晚年漂泊于蜀中，
病逝于岳阳。
杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻， 语言精练，被誉为“诗史”，其 作品在中国文学史上占有重要地
位。
创作背景
《蜀相》是杜甫在唐肃宗上元元年（760年）春天所作，当 时杜甫在成都西郊的草堂居住，因听说诸葛亮专祠——武侯 祠在成都西门外的浣花溪畔，于是便借题抒怀，创作了这首 诗。
感慨。
情感表达
分析诗中表达的情感，包括对诸 葛亮的敬仰、对其功业未成的遗
憾以及对国家前途的忧虑。
思想内涵
探讨《蜀相》所体现的思想内涵， 如忠诚、智慧、担当等品质。
艺术特色
语言特点
分析《蜀相》的语言艺术，如用典、对仗、声韵 等。
表现手法
探讨《蜀相》所采用的表现手法，如借景抒情、 象征等。
审美体验
阐述《蜀相》带给读者的审美体验，如沉郁、悲 壮的美感。
学习方法
朗读与默读结合
结合历史资料
通过朗读感受诗歌的韵律和节奏，默 读深入理解诗歌的内涵。
结合历史资料，了解三国时期的历史 背景，有助于更好地理解诗歌。
小组讨论与个人思考
小组讨论有助于拓宽思路，个人思考 有助于深入理解诗歌。
02 《蜀相》的作者及背景
作者生平
杜甫（712年－770年），字子 美，自号少陵野老，唐代伟大的 现实主义诗人，与李白合称“李
04 《蜀相》的鉴赏与评价
诗词鉴赏
诗词背景
介绍《蜀相》的创作背景，包括作者杜甫的生平、时代背景等。
诗词内容
详细解读《蜀相》的词句含义，分析其语言特色和艺术手法。
意境营造
探讨《蜀相》所营造的意境，以及其中蕴含的情感和思想。
杜甫出生于河南巩县的士族家庭， 早年随父迁居长安，后因得罪权 贵而被迫离开，晚年漂泊于蜀中，
病逝于岳阳。
杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻， 语言精练，被誉为“诗史”，其 作品在中国文学史上占有重要地
位。
创作背景
《蜀相》是杜甫在唐肃宗上元元年（760年）春天所作，当 时杜甫在成都西郊的草堂居住，因听说诸葛亮专祠——武侯 祠在成都西门外的浣花溪畔，于是便借题抒怀，创作了这首 诗。
感慨。
情感表达
分析诗中表达的情感，包括对诸 葛亮的敬仰、对其功业未成的遗
憾以及对国家前途的忧虑。
思想内涵
探讨《蜀相》所体现的思想内涵， 如忠诚、智慧、担当等品质。
艺术特色
语言特点
分析《蜀相》的语言艺术，如用典、对仗、声韵 等。
表现手法
探讨《蜀相》所采用的表现手法，如借景抒情、 象征等。
审美体验
阐述《蜀相》带给读者的审美体验，如沉郁、悲 壮的美感。
学习方法
朗读与默读结合
结合历史资料
通过朗读感受诗歌的韵律和节奏，默 读深入理解诗歌的内涵。
结合历史资料，了解三国时期的历史 背景，有助于更好地理解诗歌。
小组讨论与个人思考
小组讨论有助于拓宽思路，个人思考 有助于深入理解诗歌。
02 《蜀相》的作者及背景
作者生平
杜甫（712年－770年），字子 美，自号少陵野老，唐代伟大的 现实主义诗人，与李白合称“李
04 《蜀相》的鉴赏与评价
诗词鉴赏
诗词背景
介绍《蜀相》的创作背景，包括作者杜甫的生平、时代背景等。
诗词内容
详细解读《蜀相》的词句含义，分析其语言特色和艺术手法。
意境营造
探讨《蜀相》所营造的意境，以及其中蕴含的情感和思想。
蜀相杜甫优秀课件
文化繁荣
安史之乱期间，文化艺术也取得了巨大的成就，成 为唐诗发展的一个高峰。
杜甫的思想转变
安史之乱使杜甫更加关注社会现实，将个人遭遇与 国家命运紧密相连，形成了独特的诗风。
杜甫在蜀中的生活与创作
80%
杜甫入蜀
杜甫因避乱入蜀，在蜀中度过了 他生命中的最后几年。
100%
杜甫与友人的交往
在蜀中，杜甫结识了许多志同道 合的文人墨客，如高适、岑参等 ，相互切磋诗艺。
艺术成就
这首诗在艺术上取得了很 高的成就，展现了杜甫卓 越的诗歌创作才华和深刻 的思想内涵。
经典传承
由于其卓越的艺术价值和 思想内涵，《蜀相》一直 被选入各种诗歌选本和教 材，传承至今。
《蜀相》对后世的影响
启发思想
传承文化
这首诗所表达的思想情感对后世的文学 家、诗人和思想家产生了深远的影响， 启发他们思考国家命运和人生意义。
杜甫的影响
杜甫的诗歌对后世产生了深远 的影响，被誉为中国古代文学 史上的巨匠。
杜甫的诗歌不仅在文学史上占 有重要地位，还对后世的诗人 和文学创作产生了巨大的影响 。
杜甫的诗歌成为了中国文化的 代表之一，被广泛传播和传承 ，对世界文化也产生了影响。
02
蜀相的创作背景
安史之乱的影响
社会动荡
安史之乱导致唐朝由盛转衰，社会动荡不安，民生 凋敝。
情感共鸣
这首诗所表达的情感和意境引 起了读者的强烈共鸣，让人们 对诸葛亮和杜甫产生了更深的 情感认同。
文学地位
后人在评价《蜀相》时，将其 视为杜甫诗歌的巅峰之作，并 给予了极高的文学史地位。
《蜀相》在文学史上的地位
01
02
03
重要篇章
在文学史上，《蜀相》被 视为杜甫诗歌的重要篇章 之一，对后世产生了深远 的影响。
安史之乱期间，文化艺术也取得了巨大的成就，成 为唐诗发展的一个高峰。
杜甫的思想转变
安史之乱使杜甫更加关注社会现实，将个人遭遇与 国家命运紧密相连，形成了独特的诗风。
杜甫在蜀中的生活与创作
80%
杜甫入蜀
杜甫因避乱入蜀，在蜀中度过了 他生命中的最后几年。
100%
杜甫与友人的交往
在蜀中，杜甫结识了许多志同道 合的文人墨客，如高适、岑参等 ，相互切磋诗艺。
艺术成就
这首诗在艺术上取得了很 高的成就，展现了杜甫卓 越的诗歌创作才华和深刻 的思想内涵。
经典传承
由于其卓越的艺术价值和 思想内涵，《蜀相》一直 被选入各种诗歌选本和教 材，传承至今。
《蜀相》对后世的影响
启发思想
传承文化
这首诗所表达的思想情感对后世的文学 家、诗人和思想家产生了深远的影响， 启发他们思考国家命运和人生意义。
杜甫的影响
杜甫的诗歌对后世产生了深远 的影响，被誉为中国古代文学 史上的巨匠。
杜甫的诗歌不仅在文学史上占 有重要地位，还对后世的诗人 和文学创作产生了巨大的影响 。
杜甫的诗歌成为了中国文化的 代表之一，被广泛传播和传承 ，对世界文化也产生了影响。
02
蜀相的创作背景
安史之乱的影响
社会动荡
安史之乱导致唐朝由盛转衰，社会动荡不安，民生 凋敝。
情感共鸣
这首诗所表达的情感和意境引 起了读者的强烈共鸣，让人们 对诸葛亮和杜甫产生了更深的 情感认同。
文学地位
后人在评价《蜀相》时，将其 视为杜甫诗歌的巅峰之作，并 给予了极高的文学史地位。
《蜀相》在文学史上的地位
01
02
03
重要篇章
在文学史上，《蜀相》被 视为杜甫诗歌的重要篇章 之一，对后世产生了深远 的影响。
《蜀相》ppt课件
课外拓展
咏怀古迹（其三）杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
➢ 请说说杜甫借昭君事迹，抒发了自己怎 样的情感？
课外拓展
咏怀古迹（其三）
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
1.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音这两句中， “自”“空”二字妙在哪里？
（1）“自”“空”均为“徒然、白白地”的意思。
（2）满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫。 春色无限，本是赏心悦目的之景；黄鹂之声，本是婉转动听，却无心 欣赏，无心倾听。 （3）反衬（以乐景反衬哀情）手法。
（4）寄寓了诗人的寂寞和感伤之情，与作者凭吊诸葛亮的哀痛之情 相照应。
4.杜甫《蜀相》中“ __出__师__未__捷___身__先__死___,___长__使__英__雄___泪__满__襟__ ” 两句，写对诸葛武侯的悼念。以诸葛之伟才，得先主托孤之 重，后主言听计从，本可以一统河山，建千秋伟业。无奈天 不从人愿，诸葛亮正当盛年之时，即在五丈原病逝军中，苦 心经营的兴复大业也付之东流。确实让人痛惜不已。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾; 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
杜甫是一位伟大的诗人，他想为祖国和人民效力， 但才华却得不到施展，当他站在深受重用的诸葛亮的祠 堂前，又会有怎样的感触呢？
让我们一起走进《蜀相》，感受这位诗人忧国忧民 的伟大情怀。
1.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音这两句中， “自”“空”二字妙在哪里？（1、2、3组） 2 .“ 三 顾 频 繁 天 下 计 ， 两 朝 开 济 老 臣 心 ” 表 现 了 怎 样 的形象？（7、8、9组） 3.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“英雄”指的 是什么？尾联饱含了作者怎样的感情？（4、5、6 组）
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（优选）杜甫蜀相PPT
蜀相
[唐]杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
写作背景
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
• “寻”“柏森森”有什么含义？
• 寻：专程来访，不是漫不经心的信步由之。 • 初到成都，地理不熟，环境生疏。 • 表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物 ，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
“自”：独自。“空”：徒然。碧草映阶，黄鹂隔 叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而 所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音 ，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞 ，先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变 迁和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知 音少的感慨。
鉴赏练习
答案：C 指先主刘备和后主刘禅
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是：
答案：B，颔联表面写景，实是慨叹前贤祠庙的荒凉。
对比赏析
武侯庙
杜甫
参考： 《武侯庙》确实不错，但相比而言，还是显得有
些浮薄，不及《蜀相》含蓄深厚。从思想情感上看 ，《武侯庙》显得太过冷清，而《蜀相》，满怀痛 惜与悲怆，杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的 雄心壮志是《武侯庙》作者所不可企及的。
指那些壮志未酬含恨终身的英雄人物，也 包括诗人自己。从抒情的角度看，更多地抒发 了自己的感慨。既表达了他对诸葛亮的敬仰和 对诸葛亮大业未成人已去的叹惋之情，又跟自 己壮志难酬的痛苦融为一体，含蓄地表达了自 己请缨无路，报国无门的情怀。抒写自己对诸 葛亮一生遭际的沉痛感慨。
小结： 本诗的主旨
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰 功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发 了自己的功业未就的深沉感慨。
颈联 “三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”
然而诸葛亮并没有完成他的事业，
这就不能不使人为他慨叹了。至此，诗 人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕 和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸 成为千古名句——出师未捷身先死，长使
英雄泪满襟
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
探究四： 诗歌中的“英雄”指谁 ？
柏森森：透出一种肃穆、安谧的气氛。以苍松翠柏之 茂密暗含人们对诸葛 写人，为何从祠堂写起？
探究二： 王国维说：“‘红杏枝头春意 闹’，著一‘闹’字而境界全出。”（《 人间词话》），说说“映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音”中，哪两个字与境界的 关系最为密切，为什么？
蜀相
[唐]杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
写作背景
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
• “寻”“柏森森”有什么含义？
• 寻：专程来访，不是漫不经心的信步由之。 • 初到成都，地理不熟，环境生疏。 • 表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物 ，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
“自”：独自。“空”：徒然。碧草映阶，黄鹂隔 叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而 所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音 ，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞 ，先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变 迁和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知 音少的感慨。
鉴赏练习
答案：C 指先主刘备和后主刘禅
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是：
答案：B，颔联表面写景，实是慨叹前贤祠庙的荒凉。
对比赏析
武侯庙
杜甫
参考： 《武侯庙》确实不错，但相比而言，还是显得有
些浮薄，不及《蜀相》含蓄深厚。从思想情感上看 ，《武侯庙》显得太过冷清，而《蜀相》，满怀痛 惜与悲怆，杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的 雄心壮志是《武侯庙》作者所不可企及的。
指那些壮志未酬含恨终身的英雄人物，也 包括诗人自己。从抒情的角度看，更多地抒发 了自己的感慨。既表达了他对诸葛亮的敬仰和 对诸葛亮大业未成人已去的叹惋之情，又跟自 己壮志难酬的痛苦融为一体，含蓄地表达了自 己请缨无路，报国无门的情怀。抒写自己对诸 葛亮一生遭际的沉痛感慨。
小结： 本诗的主旨
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰 功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发 了自己的功业未就的深沉感慨。
颈联 “三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”
然而诸葛亮并没有完成他的事业，
这就不能不使人为他慨叹了。至此，诗 人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕 和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸 成为千古名句——出师未捷身先死，长使
英雄泪满襟
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
探究四： 诗歌中的“英雄”指谁 ？
柏森森：透出一种肃穆、安谧的气氛。以苍松翠柏之 茂密暗含人们对诸葛 写人，为何从祠堂写起？
探究二： 王国维说：“‘红杏枝头春意 闹’，著一‘闹’字而境界全出。”（《 人间词话》），说说“映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音”中，哪两个字与境界的 关系最为密切，为什么？