最新《蜀相》优秀课件

蜀 相 诵读感知
杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。bǎi
读准字音、节奏 读出感情、韵味
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计， hǎo
两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
—要读得稍慢， 读得深沉，读出 点感伤。
______________
整体感知、解诗意
丞相祠堂何处寻？ 何处去寻找丞相的祠堂? 锦官城外柏森森。 在成都城外那茂密繁盛的柏树中。
• 二·杜甫生平：
杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代， 一生分为四个时期：
第一时期：35岁以前，是他读书（七岁吟诗，读书破 万卷）和壮游时期（游吴越齐赵，结李白·高适），即开 元盛世时期，也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫 主义色彩。
第二时期：35——44岁，是他长安困守的十年，是他 走援引做官，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，是 杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相李林甫作弊说 “天下无贤才”无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻 受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治 者的罪恶。这十年也成__就__了___忧___国___忧_ 民的诗人。
• 第四时期：49——死（公元770年），（代宗）是杜 甫漂泊西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一 年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但始终 关怀国家安危和人民痛苦，写诗一千多首，最后死在长 沙到岳阳的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里 。这一切决定了他成为现实主义诗人。（现实主义指运 用描写·叙述·议论，重人物心理及细节的真实描绘，反 映国家大事，表达民意）
（3）诗风：沉郁顿挫（“沉郁”指文章主旨博大深厚， 情感深沉苍凉、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫”指语言和 韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放）
（4）中国古代诗歌现实主义代表诗人。有“诗圣”之 称。
（5）代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关 吏》）三别（《新婚别》《无家别》《垂老别》
______________
______________
______________
学习目标：
1、以意逆(推测）志(用自己的想法去揣度别人的 心思)，知人论世，把握诗歌的思想内容。
2、明确本诗情景交融的写作特色。 3、激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。
学习重点：
1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意 上的作用。
2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作 特色
猜猜这副对联写的是谁？主 要写了他的哪些事？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻yáo神卦，水面偏能用火攻。
“收二川”指收复东川、西川，指刘璋和张鲁。
“六出”指六出祁山，“七擒”指七擒孟获，“东
和”指东和孙权，“北拒”指北拒曹操，“火攻”
章武三年（223年），刘备在永安病危，召 诸葛亮瞩托后事。后主即位，诸葛亮受封武 乡侯，建立丞相府以处理日常事务，又兼任 益州牧。当时，全国的军、政、财，事无大 小，皆由诸葛亮决定。在公元228年至234年 先后指挥五次北伐曹魏。建兴十二年（234 年）八月，诸葛亮患疾病，暴卒于前线，时 年五十四岁。他死后葬在陕西勉县定军山下。 他在遗嘱里要求依山造墓，墓穴能容下棺材 就行，入殓时穿平常的衣服，不需要随葬器 物。
d、借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。
e、借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对 国家如今国运衰微的哀_伤___、__担___忧___。__
关于杜甫
一·杜甫知识（课下） （1）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜 工部。
（2）其诗被称为“史诗”，因为其诗显示唐开元盛世 到分裂过程。
______________
此诗作于唐肃宗上元元年，杜 甫避乱成都的次年春天，安史之 乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨 飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜 忌如杜甫这样忧国忧民的文人。 目睹国势艰危，生民涂炭，而自 身又请缨无路，报国无门，因此 诗人对开创基业、挽救时局的诸 葛亮，无限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞 扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其 __中___最___著___名__的_ 一首。
指火烧赤壁，
______________
诸葛亮（公元181--234年），字孔明。 琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国 蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制 定了一系列统一天下的方针、策略，辅 佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形 成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘 备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅， 多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳 成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬 尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了 后世人们的景仰__和____推____崇____。
• 第三时期：45——48岁，陷入贼手与为官时期，安 史之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡 的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左 拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的 机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国 战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战， 诗作达到现实主义高峰。
建安四年(199年)，19岁的诸葛亮与友人 徐庶等从师于水镜先生司马徽。刘备屯 兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸葛 亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相见， 并立刻提出了著名的《隆中对》。即占 据荆、益二州，联合孙权，对抗曹操， 统一天下的建议，深得刘备的赞赏。自 此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于赤 壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之 势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝，诸 葛亮出任丞相，__总____理____国____家大事。
______________
解题
蜀相，指谁? 诸葛亮
那么从题目看这首诗应该是一首什么题材的诗？ 怀古诗
（1）怀古诗词常写的内容：
历史事件、历史人物、历史古迹
（2）怀古诗词常抒发的感情：
a针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件)
b、缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。 C、类比古人寄托渴望像古人一样施展抱负建功立业的愿望 或壮志难酬之情。