植物的光合作用和呼吸作用课件PPT
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植物的光合作用与呼吸作用
有氧呼吸的产物是二氧化 碳和水,其中能量大部分 以热能形式散失,少部分 储存在ATP中。
无氧呼吸的产物是酒精、 二氧化碳或乳酸,其中能 量大部分以热能形式散失 ,少部分储存在ATP中。
呼吸作用是植物体内有机 物氧化分解、释放能量的 过程,是植物生长、发育 和繁殖的重要基础。
06
影响呼吸作用的因素
氧气浓度
植物的光合作用与呼吸作用
CONTENTS
• 植物光合作用概述 • 光合作用的过程 • 影响光合作用的因素 • 植物呼吸作用概述 • 呼吸作用的过程 • 影响呼吸作用的因素 • 光合作用与呼吸作用的比较 • 光合作用与呼吸作用的应用
01
植物光合作用概述
光合作用的定义
总结词
光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能,同时将二氧化碳和水转化为 葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用的过程
有氧呼吸
具体过程包括三个阶段:糖酵解 、三羧酸循环和氧化磷酸化。
在糖酵解阶段,葡萄糖被分解为 丙酮酸,产生少量能量。
在三羧酸循环阶段,丙酮酸被彻 底氧化分解,释放大量能量。
有氧呼吸是指植物在有氧气的条 件下,通过细胞内的酶催化作用 ,将有机物氧化分解,释放能量 的过程。
在氧化磷酸化阶段,能量被储存 在ATP中。
二氧化碳浓度过高或过低都会对光合作用产生不利影响。过高或过低的二氧化碳浓度都可能导致植物 无法充分利用二氧化碳进行光合作用,从而影响植物的生长和发育。
04
植物呼吸作用概述
呼吸作用的定义
呼吸作用是指植物在有氧条件下,通 过酶的催化作用,将有机物质氧化分 解为二氧化碳和水,并释放能量的过 程。
呼吸作用是植物体内重要的代谢过程 ,为植物的生长、发育和繁殖提供所 需的能量。
无氧呼吸的产物是酒精、 二氧化碳或乳酸,其中能 量大部分以热能形式散失 ,少部分储存在ATP中。
呼吸作用是植物体内有机 物氧化分解、释放能量的 过程,是植物生长、发育 和繁殖的重要基础。
06
影响呼吸作用的因素
氧气浓度
植物的光合作用与呼吸作用
CONTENTS
• 植物光合作用概述 • 光合作用的过程 • 影响光合作用的因素 • 植物呼吸作用概述 • 呼吸作用的过程 • 影响呼吸作用的因素 • 光合作用与呼吸作用的比较 • 光合作用与呼吸作用的应用
01
植物光合作用概述
光合作用的定义
总结词
光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能,同时将二氧化碳和水转化为 葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用的过程
有氧呼吸
具体过程包括三个阶段:糖酵解 、三羧酸循环和氧化磷酸化。
在糖酵解阶段,葡萄糖被分解为 丙酮酸,产生少量能量。
在三羧酸循环阶段,丙酮酸被彻 底氧化分解,释放大量能量。
有氧呼吸是指植物在有氧气的条 件下,通过细胞内的酶催化作用 ,将有机物氧化分解,释放能量 的过程。
在氧化磷酸化阶段,能量被储存 在ATP中。
二氧化碳浓度过高或过低都会对光合作用产生不利影响。过高或过低的二氧化碳浓度都可能导致植物 无法充分利用二氧化碳进行光合作用,从而影响植物的生长和发育。
04
植物呼吸作用概述
呼吸作用的定义
呼吸作用是指植物在有氧条件下,通 过酶的催化作用,将有机物质氧化分 解为二氧化碳和水,并释放能量的过 程。
呼吸作用是植物体内重要的代谢过程 ,为植物的生长、发育和繁殖提供所 需的能量。
中考生物植物的光合作用、呼吸作用与植物在生物圈中的作用知识点课件
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧气
实质 制造有机物,储存能量
呼吸作用 所有的活细胞,主要在线粒体中
有光Байду номын сангаас光都能进行
有机物和氧气 二氧化碳和水 分解有机物,释放能量
对比项目
光合作用
呼吸作用
意义 联系
光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发
育和繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提 为各种生命活动提
供了食物来源,有利于维持大气中的________平 衡碳 — 氧
3. 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 (1)碳—氧平衡的概念:自然界的生物以及人类生活和生产消耗大量的氧气, 释放二氧化碳,而绿色植物通过_光__合__作___用__不断地消耗大气中的二氧化碳, 并且释放氧气,维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡。 (2)维持碳—氧平衡的措施 ①应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、 制造氧气的功能。 ②要开展国际合作,减少二氧化碳排放量。 【知识拓展】符合低碳生活的做法:出行尽可能步行或使用自行车;大力开 发利用太阳能、风能等。
④探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗?(详见实验突破)。
⑤光合作用产生氧气的演示实验(详见实验突破)。
(2)概念:绿色植物通过_叶__绿__体___,利用光能,把二氧化碳和水转化成储
存能量的_有__机__物___(如淀粉),并释放出__氧__气____的过程。
(3)表达式:二氧化碳+水
有机物(储存着能量)+氧气
(5)原理应用 ①保证呼吸作用的正常进行:土壤板结时进行松土、农田水淹及时排涝等。 ②降低呼吸作用:贮存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度,以及夜间 适当降低大棚内温度以增大昼夜温差,有利于有机物的积累。
《植物的三个作用》课件
光合作用
1 吸收光能
2 转化为有机物
3 产生氧气
植物通过叶绿体吸收光能, 将其转化为化学能。
通过光合作用,植物将二 氧化碳和水转化为有机物, 如葡萄糖。
光合作用产生的氧气维持 了大气中的氧气浓度。
呼吸作用
1 黑暗或光合速率不够 2 转化为能量和二氧化 3 维持生命活动
碳
在黑暗环境或光合作用速
呼吸作用维持植物的生长
率不够时,植物进行呼吸
植物吸收氧气,将有机物
和代谢。
作用。
分解为能量和二氧化碳。
蒸腾作用
1 吸收二氧化碳和水汽植物Leabharlann 过叶子上的气孔吸 收二氧化碳和水汽。
2 释放氧气和水蒸气
植物通过蒸腾作用释放氧 气和水蒸气。
3 调节水分平衡
蒸腾作用帮助植物在干旱 环境下保持水分平衡。
总结
1 光合作用
通过光合作用,植物将光 能转化为化学能并产生氧 气。
2 呼吸作用
呼吸作用维持植物生命活 动,将有机物转化为能量 和二氧化碳。
3 蒸腾作用
蒸腾作用调节水分平衡, 帮助植物在干旱环境下生 长。
《植物的三个作用》PPT 课件
植物的三个作用是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 这些作用是维持植物生 命的关键过程。 让我们深入了解植物的生态和生命活动。
植物的生物学特征
多细胞有机体
植物由多个细胞组成,拥有复杂的细胞结构。
细胞壁和叶绿体
植物细胞具有坚韧的细胞壁和绿色的叶绿体,使其能够进行特殊的功能。
呼吸作用ppt课件
光合作用的三个实验
绿叶1在实光验下名制称造淀粉
叶叶片片1见遮实光光验部部分分现变不象蓝变蓝,
①光是绿色植物制造有机物
②不淀可粉缺是1少光实的合验条作件结用的论产物
光合2作实用验释名放称氧气 带生有香火)2实星立的刻验小复现木燃象条(卫
光合作3用实需验要名二称氧化碳 甲 乙瓶瓶3中中实叶叶验片片不变现变蓝象蓝色
反应式
有机物(贮存能量)+氧气 线粒体
二氧化碳+水+能量
原料
主要场所
产物
呼吸作用
respiration
概念构建
实质
分解有机物,释放能量
1.物质转变:有机物
无机物
(淀粉等)
(二氧化碳和水)
2.能量转化:有机物中的化学能
生物需要的能量
(储存在淀粉中)
(释放出来)
意义植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一
场所 ③
⑤ 原料 场所
有机物+④
线粒体
请写出标号所代表的文字: ① _呼__吸__②二__氧__化__碳_③_叶__绿__体_④_氧__气__⑤_产__物__
种子 果实 花
呼吸作用
respiration
放久了的萝卜为什么会糠心?
萝卜细胞进行呼吸作 用消耗了细胞内贮存 的有机物
呼吸作用
respiration
三、呼吸作用的实质
呼吸作用
respiration
呼吸作用是指植物细胞吸收氧气,把细胞内的有机物氧 化分解成二氧化碳和水等物质并释放能量的过程。
释放能量 化学能→生物需要的能量
呼吸作用的三个实验
甲:萌发的种子 乙:煮熟的种子 甲:萌发的种子 乙:煮熟的种子 甲:萌发的种子 乙:煮熟的种子
苏教版初中生物七年级上册 3.6.5 光合作用和呼吸作用原理的应用 课件(共22张PPT)
3.右图表示一段时问内某植物叶片吸收二 氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正 确的是( A )
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增 强
B.b点表示该植物既不进行光合作用, 也不进行呼吸作用
C.当光照强度>n.时,该植物开始进行 光合作用
D.当光照强度>n:时,表示该植物不再 进行光合作用
4.马铃薯露出地面的部分常会变成绿色,而地下部分则不会,这可以说明
植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
复习目标:
1.植物细胞的光合作用、呼吸作用反应式和蒸腾作用的 概念。 2.植物细胞的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的意义。 3.完成细胞的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用相关练习
考点聚焦
考点1 叶是光合作用的主要器官
叶 片
表皮
上表皮(气孔少) 下表皮(气孔多)
的 结
叶肉海栅绵栏层层:细:胞细排胞列排较列疏紧松密,,接接近近下上表表皮皮
考点聚焦
专项突破
实验2 植物呼吸作用产生二氧化碳
(1)为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
(2)实验结果:装有 新鲜 蔬菜
的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊,证明有二氧化碳 产生。
烫过蔬菜
(3)烫过的蔬菜在此实验中的作 新鲜蔬菜 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
(4)实验结论
构 叶脉:输导 水、无机盐和有机,物具有支持叶片的功能
考点聚焦
专项突破
[说明] 叶绿体是光合作用的场所。 (1)叶绿体的存在:叶肉细胞、气孔的保卫细胞中;生命 力旺盛的绿叶细胞中数量较多。 (2)叶绿素:能吸收光能,为光合作用提供能量,是叶片 呈现绿色的主要原因。_叶__绿__素___只有在光下才能形成。 (3)光的作用:有光才能进行光合作用,光能转变为贮存 在有机物中化学能。 (4)应用:韭黄生成原理(叶绿素的形成需要__光_____)。
《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件
提问:我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作 用的强度,那么在种植农作物时,呼吸作用强度 是不是越低越好?
温度 氧气
细胞含水量
一般说来,农作物根部 的氧气供应充足时,呼 吸作用旺盛,有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时,适 当 降低夜间温度 ,减少植物呼吸作用对 的消耗,达到提高产量和质量的目的。 有机物
3、为提高温室内作物的产量,以下措施正确 的是( A ) A、白天适当提高温度 ,夜晚适当降低温度 B、白天适当降低温度 ,夜晚适当提高温度 C、白天和夜晚都适当降低温度 D、白天和夜晚都适当提高温度
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
植物的光合作用和呼吸作用科学课件PPT
叶绿素
(a:b = 3:1 )
3
三
1
大 类胡萝卜素 (胡萝
类
卜素:叶黄素= 1:2)
藻胆素
(一) 叶绿素(chlorophyll)
1.叶绿素的结构
叶绿素包括a、b、c、d四种,高等植物含有叶 绿素a、b两种。
叶绿素是双羧酸酯,其中一个羧基被甲醇所酯化,另一 个被叶醇所酯化 。
叶绿素a(chla)呈蓝绿色, 叶绿素b(chlb)呈黄绿色。
基质
叶绿体模式图
三部分: 被膜、基质和类囊体
叶绿体是由叶绿体被膜、基质和类囊体三部分组成
1.叶绿体 被膜
2.基质及 内含物
3.类囊体
➢ 叶绿体被膜(chloroplast envelope) 由两层单位膜组成,被膜上无叶绿素, 它的主要功能是控制物质的进出,维 持光合作用的微环境。
➢ 外膜(outer membrane) 非选择性膜, 分子量小于10000的物质如蔗糖、核酸、 无机盐等能自由通过。
二、光合作用的重要性
1. 把无机物转 变成有机物
2. 蓄 积 太阳能
3. 环 境 保护
光合作用制造了生 物所需的几乎所有 的有机物,是规模 巨大的将无机物合 成有机物的“化工 厂”。
光合作用积蓄 了生物所需的 几乎所有的能 量,是一个巨 大的“能量转 换站”。
维持大气中 光合释放氧
氧气和二氧 形成臭氧/O3 化碳浓度保 层,它滤去
类囊体膜超分子蛋白质复合物
蛋白复合体在类囊体膜上的分布:
➢PSⅡ主要存在 于基粒片层的堆 叠区, ➢PSⅠ与ATPase 存在于基质片层 与基粒片层的非 堆叠区, ➢Cytb6/f复合体 分布较均匀。
蛋白复合体在类囊体膜上的分布:
浙教版光合作用、呼吸作用PPT精品课件
分解自身的有机物,释放化学能, 为生命活动提供能量。
区别 原料 产物 物质转化 能量转化
场所 进行时间
光合作用
呼吸作用
CO2、H2O
有机物、O2
有机物、O2
CO2、H2O
无机物转变为有机物 有机物转变为无机物
光能转变 为化学能
化学能转变为 其他形式的能
叶绿体
活细胞
光照时
每时每刻
联系: 光合作用为呼吸作用提供了原料, 呼吸作用为光合作用提供了能量。
或( 分毫 解克
4
a
机物的质量与温度的关系, 有 ) 2
根据图回答:
b A
B
10 20 30 40 温度(OC) 1、A曲线反映了在光照强度为E时,植物的光合作用和温度有怎样的关系?
2、B曲线反映了植物的呼吸作用和温度又怎样的关系?
3、菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在_2_0__ OC 左右。(要求蔬菜的产量最高)
棚内,应采取下列措施中的 (填序号)
①适当增加棚内二氧化碳含量②适当增加棚内
氧气含量
③适当缩短光照时间④夜晚适当降低棚内温度
综合应用:
在田里栽种作物时,不宜过于密植, 而要合理密植,请从光合作用和呼吸 作用的原理来分析这样做的原因。
绿色植物是食物之源
本节目标
1 举例说出人类的食物直接或间接地来 源于绿色植物。 2 举例说出动物的食物直接或间接地来 源于绿色植物。
草食动物:直接以植物为食。
肉食动物:间接以植物为食,它们的食物直 接来源于各种动物。
杂食动物:直接或间接以植物为食。
草食动物
肉食动物
杂食动
植
物
思考
有人认为,我们饮用的牛奶所获得的能 量最终来自于太阳。你同意这种观点吗? 请说出理由。
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用(复习课件)七年级生物上册(苏教版)
原理:微生物分解有机物产生二氧化碳。
水是光__合__作__用_的原料之一,更是植物细胞进行各项生命活动的必 要条件。缺水不仅会导致叶片表皮上的__气__孔___关闭,二氧化碳 不能进入叶__肉__细__胞_,还会使光合作用制造的_有__机__物__不能及时运送 到植物体的其他部位。严重缺水时,植物的光合作用将会停止。
结构三:叶脉
叶脉
1. 分布在叶肉中,是叶片的“骨架” ,有支持作用。 2. 内有导管——输送水分和无机盐。
3. 内有筛管——输送叶片光合作用 制造的有机物。
叶片适于光合作用的特点
1.表皮: ①细胞排列紧密,无色透明,有利于光线射入
②气孔是气体进出叶片的门户
2.叶肉:含有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所 3.叶脉:
最大程度地满足农作物对水的需求,合理灌溉。
喷灌补水
灌溉补水
光照也是影响光合作用的重要因素。 最大程度地满足农作物对光的需求,延长光照时间,增加光照强度。
合理密植——增大光照面积
延长光照时间、增加光照强度
立体农业
呼吸作用原理在生产实践中的应用
影响植物呼吸作用的因素有哪些?
项目 呼吸作用
原料 条 件 产 物 实 质
6、滴加碘液
用自来水冲洗叶片,再向叶 片上用滴管滴加适量的碘液。
第一次漂洗的目的是什么? 洗去酒精,便于显色。
滴加碘液的目的是什么?淀为粉了遇 证碘 明液 是会 否显 产现 生出 淀蓝 粉色,
7、显色
稍等片刻,用自来水冲掉 碘液,观察叶片颜色变化。 结果: 没有遮光的部分显蓝色,
遮光部分仍为黄白色。
呼吸作用的公式:
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
水是光__合__作__用_的原料之一,更是植物细胞进行各项生命活动的必 要条件。缺水不仅会导致叶片表皮上的__气__孔___关闭,二氧化碳 不能进入叶__肉__细__胞_,还会使光合作用制造的_有__机__物__不能及时运送 到植物体的其他部位。严重缺水时,植物的光合作用将会停止。
结构三:叶脉
叶脉
1. 分布在叶肉中,是叶片的“骨架” ,有支持作用。 2. 内有导管——输送水分和无机盐。
3. 内有筛管——输送叶片光合作用 制造的有机物。
叶片适于光合作用的特点
1.表皮: ①细胞排列紧密,无色透明,有利于光线射入
②气孔是气体进出叶片的门户
2.叶肉:含有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所 3.叶脉:
最大程度地满足农作物对水的需求,合理灌溉。
喷灌补水
灌溉补水
光照也是影响光合作用的重要因素。 最大程度地满足农作物对光的需求,延长光照时间,增加光照强度。
合理密植——增大光照面积
延长光照时间、增加光照强度
立体农业
呼吸作用原理在生产实践中的应用
影响植物呼吸作用的因素有哪些?
项目 呼吸作用
原料 条 件 产 物 实 质
6、滴加碘液
用自来水冲洗叶片,再向叶 片上用滴管滴加适量的碘液。
第一次漂洗的目的是什么? 洗去酒精,便于显色。
滴加碘液的目的是什么?淀为粉了遇 证碘 明液 是会 否显 产现 生出 淀蓝 粉色,
7、显色
稍等片刻,用自来水冲掉 碘液,观察叶片颜色变化。 结果: 没有遮光的部分显蓝色,
遮光部分仍为黄白色。
呼吸作用的公式:
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
植物的光合作用和呼吸作用复习课件
对照
作用。
(3)25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的 作用。 (4)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是
A
,说明它没有进行
光合作用 作用。
实验 现象: 结论:
滴加碘液后,见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝。
1、淀粉是光合作用的产物, 2、光是光合作用的必要条件。
实验现象: 装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高 实验证明:萌发的种子放出了 热量。
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明பைடு நூலகம்么呢?
证明了种子呼吸作用吸收氧气
4.脱色(用酒精脱色,脱 去的是叶绿素;要隔水加 热) 问题1、为什么要用酒精将 叶绿素脱去 ? 叶绿素呈绿色,如不脱去叶 绿素,不易观察淀粉变蓝的 现象 问题2、酒精为什么要隔水 加 热?
酒精燃点低,隔水加热可 预防烧杯中酒精燃烧,以 免出现危险
6漂洗、观察
观察前为什么要先漂洗?
避免碘液颜色干扰,便于观察 实验现象
。 种。夜晚进
三
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你 动动脑分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后, 光照2—3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检 验。
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合 作用需要 二氧化碳 (2)实验中,A组对B组起 作原料。
九年级生物复习课
绿色植物的光合作用和呼吸作用
禾市中学
肖作平
反应式:光合作用
二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 (储存能量)
光能
呼吸作用
有机物 + 氧气 (储存能量)
植物三大生理作用PPT课件
A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
•16
植物吸收的水分主要用于( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
•2024/3/15
•17
植物吸收的水分主要用于( D )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
•2024/3/15
•1
植物的三大生理作用
H2O
•2024/3/15
•2
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面(主要是叶子)以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制,
•2024/3/15
•3
蒸腾作用
(上)表皮细胞
叶肉细胞
光合作用方程式:
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
•2024/3/15
•7
呼吸作用
H2O
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳 和水,并且将储存在有机物中的能量释 放出来,供给生命活动的需要,这个过 程叫呼吸作用。
•2024/3/15
•8
呼吸作用
呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、
A.促进植物体吸水 B.促进植物体对无机盐的运输 C.降低空气湿度 D.降低植物温度
•2024/3/15
•14
家庭养花时,一般用盆底有洞的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是[ ] A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
•2024/3/15
•16
植物吸收的水分主要用于( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
•2024/3/15
•17
植物吸收的水分主要用于( D )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.枝叶的生长 D.蒸腾作用
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
•2024/3/15
•1
植物的三大生理作用
H2O
•2024/3/15
•2
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面(主要是叶子)以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制,
•2024/3/15
•3
蒸腾作用
(上)表皮细胞
叶肉细胞
光合作用方程式:
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
•2024/3/15
•7
呼吸作用
H2O
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳 和水,并且将储存在有机物中的能量释 放出来,供给生命活动的需要,这个过 程叫呼吸作用。
•2024/3/15
•8
呼吸作用
呼吸作用意义: 呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、
A.促进植物体吸水 B.促进植物体对无机盐的运输 C.降低空气湿度 D.降低植物温度
•2024/3/15
•14
家庭养花时,一般用盆底有洞的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是[ ] A.利于根吸收水分 B.利于植物的光合作用 C.利于植物的蒸腾作用 D.利于根的呼吸作用
•2024/3/15
人教版七年级生物上册期末复习--植物的三大作用:蒸腾作用光合作用、呼吸作用课件
光合作用
二氧化碳 + 水 光合作用
光能 有机物 + sh
无机物 有机物
光能 化学能
光合作用
有机物
植物的呼吸❓作用 构建植物体
为植物生命活动 提供能量
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
原料:有机物、氧气 产物:二氧化碳、水 条件:时时刻刻进进行行 场所:线线粒粒体体 实质:分分解解有有机机物物,,释释放放能能量量
(4)实验中若使用银边天竺葵,脱色处理后发现在银边天竺葵的叶子
边缘滴加碘液 不会(选填“会”或“不会”)变成蓝色,说明银边天竺葵叶
片边缘 没有.(选填“有”或“没有”)进行光合作用,这也说明植物绿色
部分进行光合作用的场所是在细胞中的
叶。绿体
谢谢凝听 批评指点
呼吸作用
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
线粒体
原料
场所
产物
呼吸作用
有机物 无机物
化学能释放出来 供生命活动使用
物质的特性
淀粉
淀粉遇 碘变蓝
氧气
氧气能 助燃
二氧化碳
二氧化碳使 澄清石灰水变 浑浊
生物各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 呼吸作用的实质:有机物分解,释放能量。
习题演练
6.视察变化 5.漂洗染色 4.酒精脱色
光合作用
1.氧气有助燃的特性 2. chan'sh 金鱼藻在光下产生了氧
气,光合作用的产物除 有机物以外,还有氧气。
光合作用
二氧化碳 氧气
有机物 水
光合作用的实质:绿色植物通 过叶绿体,利用光能,把二氧 化碳和水转化成储存能量的有 c机han物'sh (如淀粉),并且释放出 氧气的过程。
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(2)为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢?
叶绿素只溶于酒精而不溶于水。
(3)为什么隔水加热酒精而不能用火直接加 热酒精?
酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧。
(4)绿叶在酒精中脱至什么颜色时,停止 加热?
黄白色
实验结论
• 绿色植物光合作用在光下进行。绿色植物 光合作用的主要产物是淀粉。淀粉是一种 贮存着大量能量的有机物。
光合作用
光照
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
叶绿体 (储存能量)
思考
叶片作为光合作用的主 要器官,它具有哪些结构及 其结构相适应的功能?
上表皮 (气孔少)
表皮
下表皮 (气孔多)
叶 片
海绵层 (细胞排列疏松,含较少叶绿体)
的 叶肉
结
栅栏层 (细胞排列紧密,含较多叶绿体)
构
叶脉 (具输导水分、无机盐和有机物的功能)
柳树增加的质量是80公斤,土壤少的质量是100克。
3.柳树增重的原因是什么?
直观地发现柳树增重的原因是水。
4.本实验的结论是什么?
植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
[材料二]:普利斯特莱的实验
1. 请你描述实验一、二、三。 2. 本实验的结论是什么?
植物吸收二氧化碳,产生氧气; 植物利用二氧化碳制造氧气; 植物的光合作用吸收二氧化碳,产生氧气; 二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
(储存能量)
生物体所需要的能量 都来自于呼吸作用
盘点收获
1、有机物为植物的生命活动提供能量
线粒体
有机物 + 氧
二氧化碳 + 水 + 能量
(储存能量)
2、呼吸作用是在生物的活细胞中进行的。
阅读
教科书95页
讨 论
1、什么是气肥法? 2、增加二氧化碳浓度的方法有
那些?
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
思考: 在叶片结构中,光合作用的场所是哪儿?
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含叶绿体,叶绿体 中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸收光能,为光合 作用提供能量。所以叶绿体是光合作用的场所。
盘点收获
含有
含有
吸收
叶片 叶绿体
叶绿素
光能
有机物
进 行
光合作用
制造
叶是光合作用的主要器官 叶绿体是光合作用的场所
实验
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
淀粉
(3) 说明了什么问题?
——光合作用的产物是淀粉, 绿叶只有在光下才能产生淀粉。
2.实验前为什么要对天竺葵进行暗处理?
——使叶片内原有的淀粉运走、耗尽。
3.为什么要对一片完整的叶部分遮光?
——叶片遮光部分与不遮光部分互为对照。
4. (1)为什么要脱去绿叶中的叶绿素?
叶绿素呈绿色,如不脱去,不容易观察 到淀粉遇碘变蓝的现象。
绿叶在光下制造淀粉
[目的]
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
[器材]
盆栽天竺葵、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、 大烧杯、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、 清水、三脚架、铝箔(或黑纸片)。
实验讨论:
1. (1)脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化?
叶片的见光部分遇碘( 变蓝 ), 叶片的遮光部分遇碘( 不变蓝 )。 (2)遇碘变蓝是什么物质的特性?
地球大气中的氧气主要来自于绿 色植物的光合作用。正是由于绿色植 物产生的氧气,地球上的动物、植物 等才能进行正常的生命活动。
思考
我们现在已经知道绿叶好比一个加 工厂,通过光合作用制造出淀粉和氧 气,那么这个工厂的原料是什么呢?
[小知识]:碳酸氢钠溶液能分解产生二氧化碳气 体
光合作用需要二氧化碳 [讨论]:为什么要设置两套实验装置?
[演示实验] 光合作用产生氧气
金鱼藻
讨论
(1)这些气泡是金鱼藻在光照下产生的,其中 是什么气体呢?
氧气
(2)该气体有何特性? 难溶于水 助燃,能使带火星的细木条或卫生香重新 燃烧
(3)我们怎样收集和检验这些气体呢?
排水法收集,用带火星的细木条或卫生香
(4)这个实验可以说明什么? 光合作用产生氧
明确
[结论]:二氧化碳是绿色植物进行光合
作用制造淀粉的原料。绿色植物的叶绿体
利用光能把二氧化碳转变成淀粉。科学实
验还证明,水也是光合作用制造淀粉的原
料。
光
二氧化碳 + 水 叶绿体
有机物 + 氧气
盘点收 获
二氧化碳 + 水 光 叶绿体
有机物 + 氧气
植物呼吸作用的公式:
线粒体
有机物 + 氧
二氧化碳 + 水 + 能量
第6章植物的光合作用和呼吸作用
思考: 什么是光合作用?
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把 二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物, 并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
分析与讨 论 绿色植物光合作用的发现
(以小组为单位,观察和阅读教材材料)
[材料一]:范·海尔蒙特的实验
1.你能描述实验的过程吗?
2.计算:柳树增加的质量是多少?而土减 少的质量是多少?
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]