绒线绕绕教学文档

《绒线绕绕》教学设计
铜师附小曹友琴一、设计内容
人教版小学美术第六册第11课《绒线绕绕》教学设计
二、教学目标
1、了解绒线粘贴画的基本制作技法。

2、运用绒线粘贴画方法制作丰富的作品。

3、感受绒线粘贴画的独特魅力。

三、教学重、难点
重点：用绒线制作一副艺术品。

难点：能合理的安排，表现疏密、流畅的线条。

四、教学准备
不同颜色的绒线、剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、教师作品、课件、展台等。

五、教学课时
1课时
六、教学过程
（一）故事导入揭示课题
师：同学们你们喜欢听故事吗？生：喜欢
师：下面老师就为大家讲个故事。

从前在森林里有两个好朋友，温顺的小羊和淘气的小猫，他们经常在一起玩。

一天，小羊想为小猫织一件毛衣，小猫非常高兴，跳来跳去绕起绕团来，绕啊绕啊！结果把绒线团弄乱了，真愁人！这时小羊看到了，却哈哈大笑起来了，这是为什
么呢？原来啊！被小猫弄乱的线团呈现出一幅漂亮的画。

出示小猫绕的图画。

看！绒线就像一支神奇的笔，可以绕出这样美丽的画来，这节课我们就来学习《绒线绕绕》。

（出示课题：绒线绕绕）
（二）自主学习欣赏作品
1、出示自主学习要求。

师：分小组进行自主学习，请孩子们结合自学要求，学习第11课，然后统一将你们的学习成果填写在小组记录表。

开始吧！
（课件出示自觉要求，学生自学）
师总结：哪一组的孩子来说说用绒线能绕出什么画啊？（生说出三到四个物体。

）师：同学们说的真好，绒线可以绕出小动物，植物、生活中的小饰品等大千世界的各种形象。

2、师：老师这里还有许多绒线做成的作品，想看吗？
生：想看。

展示绒线作品图片。

师：请看第一幅，这是什么？毛线有什么特征？和什么一起做的。

（绒线弯弯曲曲的，还有卡纸。

）
师：请看第二幅，毛线又有什么特征？
（绒线有多的有少的）
师：那这一幅呢？
（绒线变成立体的了。

）
教师板书：制作特点
A、毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B、毛线有的疏，有的密；
C、有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
D、有的是立体的，有的是平面的。

（三）师生合作尝试创作
师：上面这么多好看的画，大家想不想看知道它们是怎么制作的？生：想。

示范讲解
师:在制作之前我们要在卡纸上面出我们的想法，制作一个什么呢？生：小鱼。

（板书：设计图案）
师：图案画好了，用什么颜色会比较好呢？
生：眼睛用黑色，身上用彩色，不能和卡纸的颜色一样。

（板书：调配色彩）
师：我们想好了用什么颜色，下面又该干吗了？
生:粘贴。

（板书：粘贴绒线）
师：老师粘贴好了，可是老师发现还有些地方做的不是太好，怎么办？生：整理一下。

（板书：整理作品）
师：老师是全部用绒线粘贴的，大家可以结合其它材料来制作。

欣赏总结方法：
绘画和贴绒线相结合。

贴纸和贴线相结合。

全部用绒线贴画。

做成立体的。

师：知道了制作方法和制作过程大家是不是也想动手制作一个可爱的图片呢？（四）动手制作展示作品
师：同学们都着急了吧！接下来就让大家试一试？
出示作业要求：1、可以单个做，也可以几个人合作
2、做好分工，注意安全和卫生。

开始动手吧！
（学生在《好一朵茉莉花》的悠扬笛声中创作。

在创作中老师巡视指导。

）
师：大家的作品都做好了吧！谁先来展示一下自己的作品。

6、课后拓展培养情趣
师：和画面，今天这节课学生玩得非常的开心，因为我们把普普通通的绒线综合经过我们的加工变成了许多可爱的形象和画面，我建议你们把自己的作品带回家给爸爸妈妈欣赏一下，让他们也来分享我们成功的快乐和喜悦。