五年级英语开学第一课课件
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小学英语开学第一课课件(共26张PPT)
我们如何学好英语？
多记单词，课文滚瓜烂熟!老师会用听写、
作业要求
课堂和课后抽背、小组比赛等的方式考核。 作业独立完成!!!一边抄写一边记住
及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并 写订正二字。不会的问老师（蓝笔订正， 红笔第二次复批订正）
模仿跟读录音，家长签名(听读记录表)
要及时巩固所学的知识，并预习新课。
英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75%的电视节目是英 语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称 是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。
Why do we study English你为什么学习英语
Schoolwork 升学
Employment 就业
使用方法:仅一次，需回收有效期:发券日至本学期结 束所有权:Felicity.
老师寄语 兴趣是最好的老师，希望同学们在新的一 学期里培养好对英语学习的兴趣，养成一 个好的学习习惯，让我们取得更大的进步! 大家有没有信心?!
Common instructions in English lessons 英语课上的常用指令
one by one two by two
row by row group by group
eyes on me
Turn back to your seat!回到 你的座位
Part 04
英语课堂要求
How can we learn English well?
随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。
学习英语 的意义
English is the official language in 45 countries, one-third of the world's population speaks English, 75% of television programs are in English, three-quarters of emails are written in English, computer keyboards are English keyboards, any conference dares to claim to be an international conference, its conference working language must be in English.
五年级上英语 unit 1 第一课时课件
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17
Do you know… 你知道…吗？
Do you know Mr Young？
Yes, I do.
No, I don’t.
Is he funny？
Yes,he is.
No, he isn’t.
funny 滑稽 有趣的
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18
tall and thin
short
strong
Unit 1 What’s he like? 第一课时
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1
Let’s try 看下面图片
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2
What’s he like?
He is strong.
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3
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4
What’s he like? He is thin.
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5
old young
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6
This old woman is kind.
这位老奶奶很和蔼。
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7
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8
young 年轻的
funny 滑稽可笑的
tall 高的
quiet 安静的
strong 强壮的
friendly 友好的
thin 瘦的
short 矮的
old 年老的
kind 和蔼的；亲切的
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13
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
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14
What’s he like? He is ___o_l_d__ .
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15
What’s he like? He is _f_u_n_n__y_ .
小学英语开学第一课(共25张PPT)
languages in the Indo-European languages. It evolved from the
language spoken by the Germanic peoples people of the Anglo Saxon and Jute tribes who migrated from the European mainland to Great Britain in ancient times, and spread to all parts of the world through British colonial activities.
English Class 四 英语课
PART ONE What's English?
什么是英语？
What's English? — — 什么是
英
语
？
As the universal language of the world, English is one of the Working language of
4、模仿跟读录音磁带，家长签名（听读记录表）
Imitate and follow the audio tape, parents sign (listening record form)
5、要及时巩固所学的知识，并预习新课
To consolidate the knowledge learned in a timely manner and preview new courses
Why are we learning English?— —我们为什么要学英语？
不能输在起跑线上!
Cannot lose at the starting line!
人教版五年级英语上册Unit1(第1课时)课件
知道；了解
Wu Yifan: Do you know Mr Young? Oliver: No, I don’t. Who is he?
Wu Yifan: He’s our music teacher.
Oliver: Is he young?
我们的
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old.
Do you know him? 你认识他吗？
our
我们的
She is our English teacher. 她是我们的英语老师。
Let’s try
Wu Yifan and Oliver see Mr Li.Look at the pictures below. Listen and tick.
数学
健壮
篮球
要求严格的，严厉的
Let’s talk
Test 1:
Who is Mr Young?
Is he young?
Is he funny?
Test 2:
Wu Yifan: Oliver: Wu Yifan: Oliver: Wu Yifan: Oliver: Wu Yifan: Oliver: Do you know Mr Young? No, I don’t. Who is he ? He’s our music teacher. Is he young ？ No, he isn’t. He’s old. Is he funny? Yes, he is . Great! I like funny teachers.
eg: —Who is he？ 他是谁？
—He is our maths teacher.
他是我们的数学老师。
英语开学第一课PPT (20)
演示完毕感谢您的观看
做一个好PPT的原则
目录
• 明确目标与主题 • 结构与布局规划 • 文字与love片运用 • 幻灯片设计技巧 • 演讲技巧与配合 • 检查、修改及反馈收集
01
明确目标与主题
确定PPT目的
01
02
03
传递信息
明确PPT要传达的核心信 息和重点内容，确保观众 能够准确理解。
说服观众
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。
通过PPT展示，增强观众 对某一观点或决策的认同 感和支持度。
辅助教学
作为教学辅助工具，帮助 学生更好地理解和掌握知 识点。
紧扣主题内容
精选love
选择与主题紧密相关的 love片、love表、数据等 love，增强PPT的说服力 和可视化效果。
突出重点
通过不同的排版、颜色、 字体等手段，突出PPT中 的关键信息和重点内容。
Rules of class
给自己一下发言机会，尽量使用中 英语回答问题，声音洪亮。别人发 言的时候认真倾听，不插嘴,在书上 做好笔记，便于以后复习。去师定 期检查
Rules of class
多记单词，课文滚瓜烂熟!老师会用所写课堂和课后抽背 小组比赛等的方式考核。作业独立完成!!!一边抄写- -边记 住及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。
版式设计
合理安排幻灯片内容布局，突出重点内容，使观众能够快速抓住主 题。
排版规范
遵循排版规范，如对齐方式、行距、字距等，使幻灯片更加整洁、 易读。
做一个好PPT的原则
目录
• 明确目标与主题 • 结构与布局规划 • 文字与love片运用 • 幻灯片设计技巧 • 演讲技巧与配合 • 检查、修改及反馈收集
01
明确目标与主题
确定PPT目的
01
02
03
传递信息
明确PPT要传达的核心信 息和重点内容，确保观众 能够准确理解。
说服观众
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。
通过PPT展示，增强观众 对某一观点或决策的认同 感和支持度。
辅助教学
作为教学辅助工具，帮助 学生更好地理解和掌握知 识点。
紧扣主题内容
精选love
选择与主题紧密相关的 love片、love表、数据等 love，增强PPT的说服力 和可视化效果。
突出重点
通过不同的排版、颜色、 字体等手段，突出PPT中 的关键信息和重点内容。
Rules of class
给自己一下发言机会，尽量使用中 英语回答问题，声音洪亮。别人发 言的时候认真倾听，不插嘴,在书上 做好笔记，便于以后复习。去师定 期检查
Rules of class
多记单词，课文滚瓜烂熟!老师会用所写课堂和课后抽背 小组比赛等的方式考核。作业独立完成!!!一边抄写- -边记 住及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。
版式设计
合理安排幻灯片内容布局，突出重点内容，使观众能够快速抓住主 题。
排版规范
遵循排版规范，如对齐方式、行距、字距等，使幻灯片更加整洁、 易读。
五年级上册英语Unit1课件
五年级上册英语Unit1课件五年级上册英语Unit1课件教学目的：1.能听懂并纯熟朗读对话，注意模拟语音语调。
2. 可以听懂并纯熟运用Is he young? No, he isn’t. Is he funny? Yes, he is.3.鼓励学生与老师成为好朋友。
4.可以正确完成let’s try 听音选择的练习。
强化学生关注老师，尊重老师的情感。
教学重难点：重点：纯熟掌握句型Is he young/ funny? 并能正确运用难点：理解Do you know Mr Young? 和新单词young.教学准备：有关教学课件，图片教学过程：Step 1 Warm-up:1.Enjoy the song: My new English teacher〔设计意图：欣赏歌曲，调动情绪。
热身活动，活泼课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开场。
〕2.Greet together and talk freely.T:Hello! Do you know who’s he/she?Ss: He’s/She’s...(设计意图：和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语,并引出本节课的重点句型，为新知识学习做铺垫。
) Step 2:Presentation:1.认识本教材出现的新朋友Oliver老师呈现几个主人公，提问Who is he/she? 然后引出Oliver老师可用Is he…? 浸透一般疑问句认识新朋友Mr Young〔1〕老师提出问题：Do you know this man？Does Oliver know this man? Who is he?T:OK! Let’s watch the cartoon and answer the questions.This man is ____. He is a ____ teacher.〔设计意图：第一遍整体感知非常必要，老师可适当介绍对话情景。
小学英语开学第一课PPT课件
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1
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完成 情况
4
3
此处添加文本标题
单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处。
此处添加文本标题
单击此处添加文字阐述，添加简短问 题说明文字，具体说明文字在此处添 加此处。
31
备用页
01 02 03
ABOUT R A P I D P P T 2 0 1 9 - 9 - 2 5
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单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此 处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
36
LOGO
ABOUT R A P I D P P T 2 0 1 9 - 9 - 2 5
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What's English?
26个字母
A a bB C dc De F E g hf IG j H i J
K k l LM Nm o nP O q Rp S QT r s t
相关主题
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What are we going to learn this term? 这学期我们即将学习什么知识呢？
Welcome back to school!
New term, are you ready?
我们怎样才能把英语学得更好呢？
养成良好的学习习惯：
1、制定计划。 2、课前预习。 3、专心上课。
I see, I forget. I read, I remember. I do it, I understand! Remember more! Exercise more! Revise more! Have the ways of your own!
Unit5 There is a big bed.
There is a big bed in the bedroom. 卧室里有张大床。
There are many pictures above the desk. 桌子上方有许多幅画。
Unit6 In a nature park
Is there a river in the forest, Miss White? 怀特小姐，森林里有河吗？ Yes, there is.是的，有。 No, there isn’t.不，没有。 Are there any tall buildings in the nature park?自然公园里有高楼吗？ Yes, there are.是的，有。 No, there aren’t.不，没有。
4、勤记笔记。
5、及时复习。
6、反复练习。
英语学习用品要求： 一个课堂作业本 一个听写本 一个家庭练习本 一个英语家校联系本 一支红笔（批改作业/订正作业）
早读要求： 1、背诵老师布置的内容 2、预习今天要学的内容
大声！！！！ 让老师从门口走过能 一下听出是你的声音！！！ 不拖音！！！
上课要求：
Unit4 What can you do?
What can you do for the party, children? 孩子们，你们能为联欢会做什么？ I can sing English songs. 我会唱英文歌。 Can you do any kung fu，John? 约翰，你会武术吗？ Yes, I can./ No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。
Unit2 My week
What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课？ I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐课。
What do you do on Thursdays? 星期四你做什么？ I play basketball and do my homework. 我打篮球和做家庭作业。 Do you often read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗？ Yes, I do. 是的。或 No, I don’t.不是。
1、提前准备课本、课堂作业本、听写本、 练习本、红笔等学习用品。 2、上课眼到、耳到、口到、手到、心到， 积极参与课堂活动, 坚决抵制哑巴英语。 3、有问题举手示意后再发言，当别人发 言的时候认真倾听，互相尊重，不插嘴。 4、学会听课、学会做笔记。
作业要求：
1、多记单词，课文滚瓜烂熟！老师会用听 写、课堂或者课后抽背等的方式考核。 2、作业独立完成！！！不偷工减料！！！ 3、及时订正作业，用红笔订正。 4、模仿跟读录音磁带，背诵课文,家长签名。 5.高效利用时间：复习白天所学知识，消化 出现的错误；预习第二天的新词、课文。
Unit3 What would you like?
What would you like to eat? 你想吃什么？ I’d like a sandwich, please. 我想吃一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ Some water. 一些水。 What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？ My favourite food is noodles./Noodles. 我最喜欢的食物是面条。/面条。
新学期，新方法
1.每人准备单独的英语家校联系本； 日期 作业 家长签名 2月24 背诵P1课文对话 *** 2.早读课间检查朗读背诵完成情况； 3.4人一小组，互帮互助（如检查作业，批改 作业等）；
生生PK
20分基础分加减分法，一个月累积到40分奖励方案选择： 1.免除一次作业； 2.期末分数加2分； 3.给父母发一封表扬短信； 4.老师写一封表扬信。5.奖励一颗棒棒糖。 加分情况： 1.听写100分每次加1分； 2.抽读抽背完成好的每次加1分； 3.每次主动当小老师的加1分; 4.单元测验90分及以上加1分。 扣分情况： 1.上课被老师点名批评两次及以上同学扣1分； 2.抽读抽背没完成的每次扣1分； 3.单次作业不完成，不按时上交扣1分。 （扣分严重的同学视情况单独沟通处罚。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班PK
学期末优胜班级适当奖励。 1.单次作业交齐，按时上交加1分； 2.单元测验排名依次加5/4/3/2/1分。
What have we learned last term?
上学期我们学习了什么知识呢？
Unit4 What can you do? Recycle1 Unit3 What would you like? Unit5
There is a big bed.
Unit6 In a nature park
Unit2
My week Unit1 What’s he like?
Recycle2
Primary English For China Book(9)
Unit1 What’s he like?
Is he/she young? 他/她年轻吗？ Yes, he/she is.或 No, he/she isn’t. 是的，他/她年轻。不，他/她不年轻。 What’s he/she like? 他/她什么样？ He’s /She’s kind. 他/她和蔼。