河北教育干部学院客座教授推荐信王振洲

河北省教育干部学院客座教授推荐信
沙河市教师发展中心王振洲
王振洲，1967年出生，河北肃宁人，2001年以来担任沙河市教师发展中心副校长。

河北师范大学中文本科毕业，河北省骨干教师，高级讲师，心理咨询师。

2004年以来，主持结题邢台市教育科研规划课题两项：《农村教师七质七能培训模式探索》、《发挥家庭教育在学生成长中的作用》，河北省教育科研规划课题两项：《网络与现实中家庭教育培训咨询模式探索》、《学校、社区、家庭教育有效互动机制的研究》。

多次承担省级培训、市级培训、县级培训的主讲教师。

14863131沟通训练群群主，2006年以来每周一四在网络电子教室进行沟通训练课程的培训、读书活动，公益讲座300场，受益人群万人以上。

2013年，受沙河市劳动就业局委托，为中小企业老板、下岗职工、新毕业大学生、退伍军人等培训《SYB创业培训》，累计1765人。

每期十天课程，王振洲主讲五天。

2014年7月，受邀为保定市高中骨干班主任培训班主讲《家校合作的有效方式》，2013年、2014年、2015年，在河北省小学教师课堂能力提升培训项目，沙河市教育干部培训班上主讲《教师效能训练》、《教育爱的三十二个关键词》。

多次到内丘县教师进修学校、邢台桥西区进修学校、邢台市十二中、邢台市七中，邢台晨光小学，沙河市第一私立教育集团、沙河市二
小、沙河市四小、沙河市十里亭中学、沙河市妇联等处讲座家庭教育和心理健康。

在邢台金智心理、邯郸鼎新健康中心主讲《教育爱的三十二个关键词》。

2014年以来，发起举办和谐父母效能训练营共7期，探索了中国特色的沟通训练课程体系。

创办家庭教育心理刊物《和谐讲堂》，已经出版42期，家庭教育心理报纸《家和事达》，已经出版140期。

公开发表的论文10篇，1.《家庭教育应着力关注孩子的心理健康教育》（网络博客2004年3月17日），2.《新课程背景下农村教师队伍问题与对策》（沙河教育信息网2008年3月4日），3.《巨作之精构——<子夜>结构美赏析》（《现代语文*文学研究》2008年6月），4.《家庭结构类型与家庭教育特点》（《少年素质教育报》2009年2月2日），5.《农村初中辍学久控不力原因初析》（《邢台教育》2009年7月），6.《与孩子一起成长》（《儿童参与》一书收录），7.《家和事达学成人立》（《河北省妇联家庭教育案例集》收录，2005年），8.《教师子女教育的优势与劣势》（《现代教育科学*中学教师》2010年8月），9.《影响孩子一生的11个人》（《学周刊C版》2010年10月），10.《早期教育的九件小事影响一生》（《学周刊C版》2016年7月）。

在沙河市教育干部培训班，主讲《家校沟通的有效方式》、《父母效能训练的体验式学习》、《教师效能的体验式学习》、《教师的心理健康与情绪管理》、《教育爱的三十二个关键词》等主题。

在沙河市教师教育培训的经典做法是设置培训主持，王振洲长期担任培训主持，带领热身活动，配合互动答疑，全场运行监控，为提升培训质地做出了突出贡献。

参与策划了河北师范大学顶岗置换返岗研修培训，河北省小学教师课堂能力提升培训，国培乡村幼儿园教师短期培训项目，沙河市暑期教育干部培训，沙河市教师继续教育培训等项目以及实施方案的制定和具体运行工作。

推荐担任河北省教育干部学院的客座教授，希望能契合河北省教育干部培训的课程计划，担任《教师效能训练》、《教师的心理健康与情绪管理》、《家校沟通的有效方式》、《教育爱的三十二个关键词》等5个专题的主讲教师，主要内容和提纲如下。

1.《家校沟通的有效形式》：教育环境资源的11个关系，游戏中育人的乐趣，一封家书中的情怀的释放，家庭教育心理电影赏析中的故事启发。

2.《父母效能训练的体验式学习》：1.人神共舞的境界。

2.问题归属的鉴别，属于孩子时积极倾听，属于父母时使用对抗法。

3.积极倾听的方法技巧。

始终尊重问题属于孩子，相信孩子自己会找到解决方法，并从问题中关注积极因素。

表达上使用“事件+对方感受”的共情方法。

4.接受性语言的表达。

有效防止12种沟通障碍。

5.“我-信息”的运用。

6.对抗法的三个改变（自己、环境、强制力）。

7.方法三的六步四阶。

六步：发现和定义冲突、产生可能的备选解决方案、评估备选解决方案、决定最好的可接受解决方案、执行决定、对解决方案的效果进行追踪评估。

四阶：观察、感受、需要、请求。

3.《教师效能训练的体验式学习》：有效师生关系的构建，积极聆听的用途，双赢法的运用，我-信息的运用。

4.《教育爱的32个关键词》：1.亲密之旅的功课。

2.爱的五种
语言。

3.爱的五种能力。

4.爱的五种沟通模型。

5.五大心理营养（无条件的接纳，生命中的至重，安全感，肯定赞美认同，学习认知模范）。

6.父母效能的7个法宝。

5.《教师的心理健康与情绪管理》：情绪管理的原理与技巧，温和而坚持的教养态度，需要掌握情绪管理的基本方法，实现爱的沟通，进行爱的语言练习。

二〇一六年五月九日附件：
1、《和谐讲堂》第22期——王振洲家庭教育文集
2、14863131沟通训练手册
3、《家和事达》第139期。